公路施工组织与管理课程标准模板

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公路施工课程设计方案模板

一、课程名称公路施工二、课程目标1. 理解公路施工的基本概念、原理和流程；2. 掌握公路施工的主要技术和方法；3. 学会运用公路施工的相关知识和技能解决实际问题；4. 培养学生的团队合作精神、创新意识和实践能力。

三、课程内容第一章：公路施工概述1. 公路施工的基本概念、原理和流程；2. 公路施工的特点和分类；3. 公路施工的组织与管理。

第二章：公路施工技术1. 公路路基施工技术；2. 公路路面施工技术；3. 公路桥涵施工技术；4. 公路隧道施工技术；5. 公路排水防护施工技术。

第三章：公路施工方法1. 公路路基施工方法；2. 公路路面施工方法；3. 公路桥涵施工方法；4. 公路隧道施工方法；5. 公路排水防护施工方法。

第四章：公路施工组织与管理1. 公路施工组织设计；2. 公路施工进度管理；3. 公路施工质量管理；4. 公路施工安全管理；5. 公路施工合同管理。

第五章：公路施工案例分析1. 公路路基施工案例分析；2. 公路路面施工案例分析；3. 公路桥涵施工案例分析；4. 公路隧道施工案例分析；5. 公路排水防护施工案例分析。

四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解公路施工的基本概念、原理和流程，使学生掌握公路施工的基本知识；2. 案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生了解公路施工的实际情况，提高解决问题的能力；3. 实践操作法：组织学生进行公路施工的模拟操作，使学生掌握公路施工的实际技能；4. 讨论法：引导学生对公路施工中的问题进行讨论，培养学生的创新意识和团队合作精神；5. 信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、考核方式1. 课堂表现：包括出勤、提问、讨论等；2. 作业与实验：完成课后作业和实验报告；3. 案例分析报告：对实际工程案例进行分析，提交分析报告；4. 期末考试：考察学生对公路施工的基本知识和技能的掌握程度。

六、课程进度安排1. 第一周：课程介绍、公路施工概述；2. 第二周至第四周：公路施工技术、公路施工方法；3. 第五周至第七周：公路施工组织与管理；4. 第八周至第十周：公路施工案例分析；5. 第十一周：课程总结、考核。

公路施工组织与管理教学设计

公路施工组织与管理教学设计
一、教学目标
通过这门课程的学习，学生应该能够：
1.理解公路施工的基本过程和程序；
2.掌握公路工程施工组织与管理的基本方法；
3.了解公路施工中的安全、环保等要求，并能有效地进行管理；
4.深入掌握公路建设中的技术、人员和资金等问题；
5.学会利用计算机辅助设计软件，进行公路施工组织与管理方案的制定。

二、教学内容
1. 公路施工概述
1.1 公路工程的定义和分类 1.2 公路施工的基本流程 1.3 公路工程施工中的
主要问题
2. 公路施工组织与管理
2.1 公路施工的组织结构 2.2 公路施工管理的基本方法 2.3 公路施工中的安
全管理 2.4 公路施工中的质量管理和环保管理
3. 公路建设中的技术、人员和资金
3.1 公路建设中的主要技术问题 3.2 公路建设中的人员管理 3.3 公路建设中
的资金管理
4. 计算机辅助设计软件的使用
4.1 计算机辅助设计软件的分类和基本功能 4.2 利用计算机辅助设计软件进
行公路施工组织与管理方案的制定
1。

施工组织课程标准

《施工组织与管理实务》学习领域课程标准一、课程简介（一）课程名称：施工组织与管理实务（二）适用专业：建筑工程技术专业（三）课程性质：《施工组织与管理实务》学习领域课程是高等职业教育“建筑工程技术”专业的优质核心课程之一，是土建工程技术人员职业岗位加强管理观念的重要学习领域，是土建施工员职业岗位工作过程中的主要内容。

（四）开发思路：《施工组织与管理实务》学习领域课程是从施工员职业岗位行动领域中提炼出来完整的工作过程，并在此基础上，根据行动情境中相对独立完整的工作任务进行学习情境构建，以此作为小型的主题学习单元。

（五）课程特色：《施工组织与管理实务》学习领域课程按照工作过程设计，可操作性强，充分体现了职业岗位工作过程的内涵，并模拟职业岗位工作过程开展教学活动，结合工学结合和行动导向的教学方法，真正实现教育与岗位的零距离对接，从而有效形成职业行动能力。

二、课程目标（一）知识目标：掌握建筑工程流水施工的基本原理与组织方法、掌握表达施工进度计划的网络计划技术，了解建筑工程施工管理的基本知识，了解建筑工程施工准备工作的主要内容，掌握单位工程施工组织设计的编制方法。

（二）专业能力目标：通过建筑施工组织与管理实务学习领域的学习与训练，能够编制正确编制多层混合结构及框架结构房屋的施工进度计划及施工组织设计，能过进行建筑施工的现场管理。

(三)方法能力和社会能力目标：能够运用横道图及网络计划技术编制单位工程施工进度计划，并能在计划执行过程中对计划进行正确的调整，能编制单位工程施工组织设计，具有项目管理的能力，善于同有关人员进行工作协调，具有科学的工作态度、高尚的情操、良好的职业道德和高度的社会责任感。

三、课程内容和要求施工组织与管理实务学习领域（96学时）四、学习情境教学方案设计学习情境一建筑工程流水施工组织（25学时）学习情境二建筑工程网络进度计划（36学时）学习情境三单位工程施工组织设计（35学时）五、实施要求（一）教学要求1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；2.以引导的形式（问题、启发等）切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标（即工作任务和内容）；4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程（如何调动学生等）的准备；7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。

道路施工组织课程设计

道路施工组织课程设计一、课程背景和目标道路施工组织是指在道路施工过程中，根据施工任务和条件，合理安排施工机具、材料和人力资源，制定施工方案和施工计划，组织施工活动的过程。

本课程旨在培养学生对道路施工组织的理论和实践能力，使其能够独立进行道路施工组织工作。

二、课程内容和教学方法1. 道路施工组织的基本概念和原理- 道路施工组织的定义和作用- 道路施工组织的基本原理和要素2. 道路施工组织的任务和工作流程- 施工任务的确定和分解- 施工方案的制定和评估- 施工计划的编制和调整- 施工资源的配置和管理3. 道路施工组织中的关键问题和解决方法- 施工机具和设备的选择和使用- 施工材料的采购和管理- 施工人力资源的调配和管理- 施工现场的安全和环境保护4. 道路施工组织的实践案例分析- 分析实际道路施工项目中的组织问题- 制定解决方案和施工计划- 实施施工组织和管理教学方法可以采用理论讲授、案例分析、实地考察、小组讨论等方式，提高学生的理论水平和实践能力。

三、课程评估方式课程的评估可以采用考试、作业、实验报告和综合评价等方式。

考试可以包括选择题、填空题和简答题，测试学生对道路施工组织的理解和应用能力。

作业可以包括案例分析、实践报告和课堂讨论等，测试学生的综合能力和团队合作能力。

实验报告可以测试学生的实践能力和数据处理能力。

综合评价可以综合考虑学生的学习成绩、课堂表现和实践能力。

四、参考教材和资源1. 《道路施工组织与管理》（李明等著）2. 《道路工程施工组织与管理》（唐志刚等著）3. 道路施工实践案例4. 道路施工现场实地考察以上是一个道路施工组织课程设计的基本框架，具体的教学内容和教学方法可以根据实际情况进行调整和补充。

希望对你有所帮助！。

《公路施工安全管理》课程标准

公路施工安全管理《公路施工安全管理》课程标准适用专业：道路桥梁工程技术开设学期：第二学年第二学期学时：32学分：2一、课程性质与作用公路施工安全管理是道路桥梁工程技术专业的一般拓展课程。

本课程的教学目标是在具备了路基施工技术、路面施工技术、桥涵上部工程施工技术、桥涵下部工程施工技术和隧道工程施工技术等基本知识、基本理论和主要施工方法的基础上，加强对新工艺、新方法、新技术的应用探讨，培养学生交通建设工程安全知识水平和管理能力，保障施工生产安全。

经过本课程学习，学生应达到公路水运施工企业三类人员（法人代表、项目经理和专职安全生产管理人员）资格证书中相关技术考证的基本要求。

本课程的前续课程有：测量技术、公路勘测技术、路基工程技术、路面施工技术、桥梁下部工程技术、桥梁上部工程技术和隧道工程施工技术等。

本课程的后续课程有：专业顶岗实习。

二、课程设计思路1．总体思路根据交通土建行业的发展和不同岗位的典型工作任务，通过企业专家、专业带头人和骨干教师共同分析道路桥梁工程技术专业公路施工安全管理能力要求与素质、知识结构关系，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工作项目的过程中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

公路施工安全管理课程体系和教学内容，将原有分散的知识与技能体系情境化，实现了所学知识与技能与职业岗位技能相对接，突出培养学生的职业能力，充分体现基于职业岗位分析和职业岗位技术应用能力培养的课程设计理念。

因此本课程的设计思路从“高职道路桥梁工程技术专业工作任务与职业能力分析表”中的公路施工安全管理能力分析出发，构建学生为“主体”的教学模式，采用“情境教学法”组织课程教学，突出对学生职业能力和基本知识的培养。

（1）设计四个学习情境即：①安全基本知识；②公路工程危险有害因素辨识；③安全对策措施；④事故处置与急救。

每个学习情境又分为若干个教学项目，围绕每个教学项目又选取若干个教学任务。

公路工程施工组织与管理教学设计

课程整体设计
（授课计划）
（学年第学期）
课程名称公路工程施工组织与管理
授课班级
授课教师曹娜
审批签字
A.表1：课程基本信息
注：“执行后记”填写超前滞后的原因，以及对“执行专业教学标准、课程标准和教材使用情况”的修改意见，供日后教学参考。

A.表2：课程定位
A.表3
：课程目标
B.表1：课程内容设计（依据《教育部教学大纲》或《课程标准》）
B.表2：教学进度表设计
B.表3：第一次课设计梗概
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业
《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计
陕西省交通高级技工学校公路与桥梁工程专业《公路工程施工组织与管理》课程单元教学设计。

《道路施工技术》课程标准

《道路施工技术》课程标准一、课程基本信息【课程名称】道路施工技术【开课时间】第3学期【学时/学分数】64学时/4学分【课程类型】专业必修课【授课对象】市政工程施工专业（非三二分段班级）二、课程性质与任务本课程是中等职业学校市政工程专业的一门专业核心课程，具有较强的实践性。

课程内容紧紧围绕城镇道路施工工艺、施工方法和质量控制，融入施工员、安全员等职业资格鉴定的要求。

通过理实一体化的教学使学生掌握城镇道路常见类型路基、路面、附属工程的施工工艺与养护方法，掌握市政工程专业知识，成为具备良好的职业素养和具备市政工程一线施工与管理基本能力的高素质劳动者和技能型人才。

前置课程：《工程识图》、《工程材料》、《工程测量》。

三、课程目标（一）知识目标1.熟悉道路工程施工准备工作内容2.掌握道路工程结构的基本内容。

3.了解常见的路基材料特点，掌握路基的施工工艺流程和工艺要求，掌握常见的软土路基的处理方法，熟悉常见的路基排水设施和防护设施施工方法。

4.了解常见的基层和垫层材料，掌握基层和垫层的施工工艺流程和工艺要求。

5.掌握沥青混凝土路面和水泥混凝土路面的施工工艺流程和工艺要求。

6.掌握道路附属结构的施工工艺流程和工艺要求。

7.熟悉道路常见病害及维修养护方法（二）技能目标1.能读懂道路施工图纸，施工方案等施工文件。

2.能够根据施工图，正确选择一般路基、软土路基的施工方法，协助组织施工，能进行简单的路基排水设施和防护设施施工。

3.能够根据施工图、技术规范，正确选择水泥混凝土路面与沥青混凝土路面的施工工艺，协助组织施工。

4.能够根据施工图、技术规范，正确选择道路附属结构物如人行道、路缘石等的施工工艺，协助组织施工。

5.能进行道路常见病害的处理，掌握简单的道路养护和维修方法。

四、任务模块内容与要求总课时64节三、教学实施建议（一）教学设计市政道路施工是一门实践性很强的课程，从企业从业要求出发，遵循职业教育的规律,它是以岗位任务为依据确定模块，以从事市政工程道路工程施工的完成程序为主线，以“任务模块”进行教学。

公路施工组织与概预算课程标准

公路施工组织与概预算课程标准一、课程基本信息1.课程性质《公路施工组织与概预算》课是道桥专业的专业核心技能课程。

在教学过程中，以道桥相关职业岗位需求为技能培养目标，根据生产一线对施工及管理岗位人才的要求，通过教学，教会学生使用施工组织过程中的各种原理与方法，完成施工组织设计中施工组织准备工作、施工方案的制定、施工进度计划的编制、资源需要量计划的编制、施工平面布置、施工技术组织措施；教会学生使用公路工程概预算定额、公路工程造价软件，完成公路工程概预算、招标标底、投标报价、工程结算等工作任务。

2.目的和任务通过学习本课程，使学生能熟练运用施工组织与管理过程中的原理与方法，应用公路工程、桥梁工程等技术规范，完成施工方法与机械的选择，确定施工顺序，能够编制施工进度计划横道图、垂直图、网络图，最终确定施工总工期，可以根据编制的进度计划来编制资源需要量计划，能够完成施工平面的布置，可以制定为完成施工进度、质量、安全、环境的组织措施；使学生能熟练使用公路工程概预算定额，能熟练运用公路工程造价软件，应用公路工程、桥梁工程等技术规范，完成施工图设计文件的主要工程量复核和项目划分工作，能根据预算定额完成各分项工程所需人工、材料、机械消耗数量的确定，能确定人工、材料、机械的预算价格。

三、课程教学的基本要求教学重点：施工方案的制定、施工进度计划的编制、资源需要量计划的编制、概预算文件的编制。

教学难点：施工进度计划的编制、概预算各项内容的编制。

课程学时分配一览表该课程在《公路工程技术》、《桥梁工程技术》等专业基础课程之后开设，其后续课程为《工程招投标》、《工程造价案例分析》等课程。

六、其他课程考核与评价：分为过程考核和理论考核两大部分，考核内容除了考查学生对该门课程基础知识的掌握情况以外，增加了应用、创新知识的考核，考查学生运用所学课程知识分析问题和解决问题的能力。

学生成绩包括平时成绩和期末考试成绩，其中，平时过程成绩占50%，期末理论考核占50%。

道路施工组织课程设计模板

道路施工组织课程设计模板一、课程目标知识目标：1. 让学生理解道路施工组织的基本原理，掌握道路施工流程、施工方法和施工管理的关键知识点；2. 使学生掌握道路施工中的安全知识、质量控制要求和环境保护措施；3. 帮助学生了解道路施工中的新技术、新材料和新工艺，提高他们对行业发展的认识。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际道路施工问题的能力；2. 提高学生在道路施工组织中的沟通、协调和团队协作能力；3. 培养学生根据实际情况制定道路施工方案和施工计划的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱道路施工事业，树立专业自豪感和责任感；2. 引导学生树立安全意识，关注施工过程中的环境保护；3. 培养学生具备良好的职业道德，遵循行业规范，尊重他人，诚实守信。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握道路施工组织基本知识的基础上，提高解决实际问题的能力，培养他们的专业技能和职业素养。

通过本课程的学习，学生将能够具备以下具体学习成果：1. 熟悉道路施工组织的基本流程和方法，能够运用所学知识分析实际案例；2. 能够根据实际情况制定道路施工方案和施工计划，具备一定的施工组织和管理能力；3. 具备道路施工安全、质量控制和环境保护的基本意识，能够在实际工作中遵循相关要求；4. 形成积极向上的职业态度，具备良好的团队协作和沟通能力，为未来的职业发展奠定基础。

二、教学内容1. 道路施工组织基本原理：包括施工组织设计、施工流程、施工方法和施工管理等内容，对应教材第一章。

2. 道路施工安全管理：涉及施工安全知识、安全事故预防及处理措施，对应教材第二章。

3. 道路施工质量控制：包括质量控制标准、质量检测方法及质量控制措施，对应教材第三章。

4. 道路施工环境保护：介绍施工过程中的环境保护措施、环保法规及实施要求，对应教材第四章。

5. 新技术、新材料和新工艺在道路施工中的应用：分析行业发展趋势，介绍新型施工技术、材料和工艺，对应教材第五章。

公路工程管理课程标准

《公路工程管理》课程标准适用专业：公路监理学制：三年制教学时数：72学时学分：5学分1. 课程定位1.1课程性质本课程是高职非造价专业的一门专业主干课程，也是必修课。

本课程内容以公路工程项目建设为研究对象，阐述了为实现项目建设目标，在公路工程建设施工准备阶段、施工阶段、竣（交）工阶段，各参与项目建设的主体（业主、承包商、监理工程师）应进行的基本工作。

并重点针对公路工程施工阶段的时间组织、空间组织进行了介绍，同时介绍了在施工决策阶段概算的编制和施工阶段预算的编制，结合概预算编制介绍了用造价软件编制工程投标报价。

其先修课程是本课程施工组织、概预算的基础，先修课程主要有路基路面、桥隧工程（公路工程施工技术）等专业课程，后续课程主要是顶岗实习。

1.2课程作用《公路工程管理》课程主要培养学生公路工程建设管理的基本技能和专业素养。

培养学生对实际项目进行施工组织和管理，编制简单项目施工组织设计的能力；培养学生运用国家现行施工规范、规程、技术标准，编制简单项目的概预算及投标报价的技能；培养学生编写简单项目投标书技术文件、财务文件，完成施工投标的技能；培养学生具备施工员、技术员、造价员等现场管理岗位的基本技能；培养学生具备公路建造师、造价师、监理工程师、咨询工程师等执业资格证书相关技术考证的基本知识和技能。

2. 课程设计2.1设计理念依据岗位需求，对课程内容进行解构、重组与整合，以典型和常见的公路工程施工管理项目为载体，以职业活动为导向、以任务为驱动、以学生为对象，进行基于工作过程的课程设计，将知识与技能有机融入到项目任务中，使学生明确在完成具体工作任务的过程中，应该具备基本的知识与技能，激发学生的学习兴趣，培养学生“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”、“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”、“创新”、“外语应用”等8项职业核心能力和严肃认真、一丝不苟的工作作风，为实现顶岗实习、“零距离”就业奠定良好的基础。

《公路施工组织设计与管理》课程说明

课程说明
课程编码：
课程类别：专业必修课
学时： 60
学分： 4
考核方式：考试
课程性质、目的与任务：
本书参考学时（推荐）如下表。

序号内容学时
情境 1 绪论 6
情境 2 工程项目施工准备 4
情境 3 流水施工原理10
情境 4 网络计划技术14
情境 5 公路工程施工组织总设计12
情境 6 公路工程项目管理8
情境 7 公路工程施工组织设计实例 4
合计60
本课程是道路桥梁工程技术专业的核心课程之一，是一门重要的主干课程。

它要以工程制图、道路工程技术、桥梁工程技术等课学习为基础，以独立的道桥施工实训、毕业综合实训为辅助，使学生在掌握了道桥
设计、施工技术后，能够确定施工方案，编制施工进度计划，正确划分工程项目，摘取工程量，在此基础上，本课程主要培养学生编制施工组织计划的能力，教学侧重于道路桥梁工程施工过程中职业能力的训练，同时为继续学习后续课程做好准备。

公路施工组织及概预算课程标准

附件1："理实结合〞课程的课程标准参考格式公路施工组织与概预算课程标准课程类别：方向专业课适用专业：土木工程〔道路与桥梁工程〕授课学院：土木工程学院学分学时：学分3讲授24上机24编写执笔人：审核人签字：1．课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位：本课程为土木工程专业〔道桥方向〕的一门专业核心课程。

它是建立在土木工程道路桥梁施工等课程的根底上的一门靠近于工作职业能力的课程，是从事道路施工管理、公路造价方面的核心课程，为本专业学生实现"岗位对接平台〞施工能力培养起着关键作用。

课程的作用：通过学习"公路施工组织及概预算"，可以使学生了解公路根本建立过程中，各阶段施工组织设计相关文件和造价编制计算文件；掌握施工过程组织原理、网络方案技术、公路工程概预算的根本理论，掌握公路工程施工组织设计、机械化施工组织设计、标底及报价编制的实际使用方法与技巧；熟练应用施工方案、施工方法的优化比较及时间组织、空间组织、资源组织，以及概预算编制原理和方法，造价计算方法，招投标活动中等的运用方法。

与其他课程的关系：先修课程：道路工程制图、道路工程测量、公路工程施工、桥梁工程施工等后续课程：公路施工组织与概预算课程设计、毕业设计1.2课程设计根本理念根据国家在道路桥梁建立方面的需要，分析相关工作岗位的需求，确定对学生的知识、素质和能力的需求，进展基于工作过程的课程开发，构建区别与传统学科型容体系的基于工作过程的容体系，设计相应的学习情境。

同时与行业企业合作，以职业能力培养为基点，基于工作过程重构工作容，为学生可持续开展奠定良好的根底。

1.3课程设计思路结合应用型人才培养的要求，根据公路工程施工现场管理这一工作领域对知识和技能的需要，积极探索校企合作的培养方式，加强实践教育并积极探索实践能力考核方法，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。

课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，基于工作过程系统化建立该课程，选用施工进程〔施工准备、施工方案选择、进度安排、平面图布置、目标保证措施〕为载体来设计教学情境，且每一载体均是一个完整的工作过程，同时加强概预算方面的系统学习。

公路工程管理课程标准

其先修课程是本课程施工组织、概预算的基础，先修课程主要有路基路面、桥隧工程（公路工程施工技术）等专业课程，后续课程主要是顶岗实习。

1.2课程作用《公路工程管理》课程主要培养学生公路工程建设管理的基本技能和专业素养。

《公路施工组织设计与管理》教学教案

《公路施工组织设计与管理》教学教案第一章：公路工程概述1.1 公路工程的定义与分类1.2 公路工程的基本组成1.3 公路工程的主要工序1.4 公路工程的质量要求与标准第二章：公路施工组织设计基本原理2.1 施工组织设计的概念与作用2.2 施工组织设计的依据与原则2.3 施工组织设计的基本内容2.4 施工组织设计的编制方法第三章：公路施工组织设计编制实务3.1 施工总体组织设计3.2 单位工程施工组织设计3.3 分部分项工程施工组织设计3.4 施工组织设计的动态管理第四章：公路工程施工资源管理4.1 施工人力资源管理4.2 施工材料管理4.3 施工设备管理4.4 施工临时设施与管理第五章：公路工程施工进度管理5.1 施工进度计划编制5.2 施工进度控制方法与措施5.3 施工进度计划的调整与优化5.4 施工进度管理的信息化手段第六章：公路工程施工质量管理6.1 施工质量管理的概念与原则6.2 施工质量控制体系的建立与运行6.3 施工质量控制的方法与手段6.4 施工质量问题的处理与质量保证第七章：公路工程施工安全管理7.1 施工安全管理的任务与目标7.2 施工安全控制体系的建立7.3 施工安全防护措施与应急预案7.4 安全事故的处理与统计分析第八章：公路工程施工环境保护8.1 施工环境保护的原则与要求8.2 施工环境影响的识别与评价8.3 施工环境保护措施的制定与实施8.4 施工环境保护的监测与评估第九章：公路工程施工现场管理9.1 施工现场平面布置与管理9.2 施工现场文明施工与标准化建设9.3 施工现场临时设施的规划与管理9.4 施工现场环境卫生的保持与改善第十章：公路施工组织设计案例分析10.1 案例选择与分析方法10.2 案例施工组织设计的特点与亮点10.3 案例施工组织设计的改进与优化10.4 案例施工组织设计在实际工程中的应用与启示第十一章：公路工程成本控制与财务管理11.1 公路工程成本组成与分类11.2 公路工程成本估算与预算编制11.3 公路工程成本控制策略与方法11.4 公路工程财务管理及审计第十二章：公路工程合同管理与风险评估12.1 公路工程合同类型与内容12.2 公路工程合同的签订与管理12.3 公路工程合同的变更与解除12.4 公路工程风险识别与评估方法第十三章：公路工程施工信息化管理13.1 公路工程施工信息化的需求与作用13.2 公路工程施工信息化技术的应用13.3 公路工程施工信息管理系统的构建13.4 公路工程施工信息化管理的实施与评价第十四章：公路工程项目的后评价与持续改进14.1 公路工程项目后评价的内容与方法14.2 公路工程项目后评价的实施程序14.3 公路工程项目持续改进的策略与措施14.4 公路工程项目后评价结果的应用第十五章：综合实战演练与课程总结15.1 实战演练的目标与要求15.2 实战演练的案例选择与分析15.3 实战演练的实施与指导15.4 课程总结与展望重点和难点解析本文档详细编写了《公路施工组织设计与管理》的教学教案，共包含十五个章节。

施工组织课程标准

《公路工程施工组织设计》课程标准一、课程信息1、课程名称公路工程施工组织设计编号 231142、适用专业本课程依据公路工程造价专业人才培养方案编制，也可供道路与桥梁专业参考。

3、课程性质本课程是公路工程造价专业的专业必修课程（专业基础必修课程）。

4、课程目标通过学习《公路工程施工组织设计》，掌握完成公路工程基本建设程序，运用流水作业法的基本原理组织施工，利用网络技术进行工期运算，绘制平面布置图和编制简单的施工组织设计的技能，形成对于施工任务进行有计划的组织安排的职业素养，为获得公路行业监理员、监理工程师、造价员、造价工程师及建造师等职业资格证书奠定应知和应会基础。

具备进行简单施工组织设计与合理安排的能力，并为应用型的施工组织设计人才发展奠定基础。

《路基路面工程》、《桥梁工程》及《隧道工程》掌握完成相关专业基础知识和技能，形成辨析和解决问题的学习习惯，并为学生继续深造学习公路工程相关法律法规知识奠定基础。

5、课程关系二、设计思路1、课程功能分析：专业课服务的工作岗位和工作领域课程对应的职业资格证书2、课程内容设计根据公路工程施工组织设计工作领域技术人员熟悉公路工程施工过程、编制简单施工组织设计的基本要求，形成如下建设思路。

（1）开发学习项目，培养工作和学习能力开发基于工作任务的学习项目（工作型项目），培养工作能力。

增加培养工作方法、锻炼工作能力的学习项目。

专业课选取施工组织典型工作任务为载体，利用工程案例真实的资料，开发出角色定位学习项目，创设真实的工作情景，师生模拟施工组织人员岗位角色，完成基本施工组织安排工作任务，培养合理安排施工过程意识能力，提高公路工程从业人员的职业素养。

开发理论知识的学习项目（理论型项目），提高学习能力。

理论知识部分，将公路工程施工组织设计教学内容开发为以学生学习为主的情景设置和角色定位项目，安排学习任务，指导学生钻研教材、查阅网络教学资源，完成学习任务，提交学习成果，培养学生自主学习、自主建构认知体系的能力。

施工组织与管理课程标准.

“施工组织与管理”课程标准招生对象：高中毕业生及同等学力者教学时数：50H-60H学历层次：高职课程代码：9070005-14 修业年限：全日制三年学分数： 3.0适用专业：建筑工程技术、工程造价、建筑工程管理制订人：叶晓/汪光亮修订一、课程概述1．课程定位《施工组织与管理》作为建筑工程技术专业的一门核心课程，为学生实现学岗零对接提供最坚实的支撑。

本课程作为建筑施工技术课程的后续课程，旨在通过理论和实践教学，使学生全面掌握建筑工程施工组织的一般规律，培养学生绘制单位工程、分部（分项）工程的流水施工及网络计划、合理选择施工方案、编制施工进度计划表并绘制施工现场平面图的能力和参与一般工程施工管理基本能力，同时注重培养学生的职业道德、安全质量意识，培养学生吃苦耐劳和团结协作的精神。

2．设计思路基于工作过程开展项目教学，体现工学结合。

以“学、做”一体强化学生职业能力的培养；以学生为主体，教师辅导，将理论和实践结合于每一项目的教学中。

贯彻岗位能力标准与课程标准的融合原则，开展理论教学环节练习、施工管理实习、毕业顶岗实习，突出职业能力的培养。

（1）内容设计依据课程目标，本课程的学习内容应包括施工准备工作、流水施工原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计、施工组织总设计。

按照课程目标将涉及到的学科知识横向组织，以保证学生掌握应用技术为目标，把课程要达到的整体要求视为一个完整的任务，以工程施工组织设计资料的内容为主线，按照编制步骤和过程设计课程内容体系。

（2）教学设计本课程以工学结合为切入点按照真实工作任务及其工作过程对教学内容进行科学整合和重构并按照建筑实际施工过程进行合理序化。

在教学中注重实践教学和理论教学的有机结合，将实际工作划分为若干个教学项目，每个教学项目对应一个实训环节。

建立完善的教学资源，充分利用多媒体、工程模拟等现代化教学手段，使教学图、文、声并茂，并通过教学视频为学生演示主要工种工程的施工工艺过程，增强学生对整个施工过程的把握和学习，提高教学效果。

b施工组织管理

《公路工程施工组织与管理》课程标准一、基本信息学习领域：公路工程施工组织与管理制定时间：2011年8月适用专业：道路桥梁工程技术所属系部：工程系参考学时：60学时学分：3.5制定人：赖晓龙批准人：郑金兴二、课程性质《公路工程施工组织与管理》是高等工程类的一门主干专业课程。

本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目组织与管理中如何进行全方位、全过程的科学组织管理和合理协调，具有从事公路工程建设的项目组织管理知识，具有从事公路建设项目管理的初步实践能力，为学生在毕业后从事有关的公路工程建设组织与管理工作中奠定坚实的基础。

《公路工程施工组织与管理》在专业人才培养方案及课程体系中的作用主要表现在以下方面：1、本课程从高等职业教育的特点出发，以就业为导向，课程的目标是提高学生的施工组织理论基础和培养学生实践应用能力。

2、本课程是道路桥梁工程技术专业知识体系的职业核心课程，是一门理论性强、专业性强、实践性强的课程。

3、本课程还注重培养学生的管理能力和分析能力，面对问题，学会融会贯通，用各种知识、技能、手段和方法去满足各方的要求和期望，达到将来作为施工员、质量员、安全员、助理项目管理师的基本素质。

三、课程目标1、专业能力目标·能根据公路工程项目管理规划的基本理论，能够按项目组织管理规范实行公路工程项目组织与管理。

·会运用公路工程项目全面质量管理的基本方法，初步具备公路工程项目质量、安全和文明施工管理的能力，能够整理竣工验收文件及工程备案资料，会签订工程保修合同。

·能熟悉资源管理、信息管理和资料管理的基本内容和基本方法，初步具备资料员的基本素质和应用计算机软件进行建筑工程项目管理的能力。

·能掌握进度控制的各种措施，会编制和调整优化一般的横道图计划和网络计划。

2、方法能力目标·持续学习，不断更新有关公路工程组织与管理的专业知识；·能迅速根据不同施工项目的情况，编写施工组织计划；·培养学生勤于思考、认真工作的良好作风；·培养学生分析问题、解决实际问题的能力。