排句子,连词成句

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语文连词成句的方法和技巧(附练习题)

语文连词成句的方法和技巧(附练习题)语文连词成句的方法和技巧引言在汉语中，连词是连接词组、短语或句子的词语。

正确使用连词可以使句子结构更加清晰、准确，并增强语言表达的逻辑性。

本文将介绍一些常见的语文连词的使用方法和技巧，并提供一些练题供研究和巩固。

1. 并列连词并列连词用来连接并列关系的词组、短语或句子。

常见的并列连词有"和"、"或"、"还是"等。

使用并列连词时，需要注意以下几点：- 使用逗号：在使用并列连词连接短语或句子时，需要在连词前后使用逗号。

使用逗号：在使用并列连词连接短语或句子时，需要在连词前后使用逗号。

*Example:*- 我喜欢吃水果，(1)苹果和(2)橙子。

- 明天天气不确定，(1)可能下雨，(2)也可能晴天。

- 注意词序：并列连词连接的短语或句子，词序应保持一致。

注意词序：并列连词连接的短语或句子，词序应保持一致。

*Example:*- 女朋友喜欢(1)跳舞(2)唱歌。

(Correct)- 女朋友喜欢(1)唱歌(2)跳舞。

(Incorrect)2. 因果连词因果连词用于表达原因和结果之间的逻辑关系。

常见的因果连词有"因为"、"所以"、"因此"等。

使用因果连词时，需注意以下几点：- 使用逗号：当因果连词出现在句首时，需要在之后使用逗号隔开原因和结果。

使用逗号：当因果连词出现在句首时，需要在之后使用逗号隔开原因和结果。

*Example:*- (1)因为下雨，(2)所以我带了雨伞。

- 使用句号：如果原因和结果分别为两个独立的句子，则可使用句号。

使用句号：如果原因和结果分别为两个独立的句子，则可使用句号。

*Example:*- 下雨了。

(1)因此我带了雨伞。

(Correct)- 下雨了(1)所以我带了雨伞。

(Incorrect)练题1. 下面的句子中使用了错误的连词，请改正。

小学二年级排列句子连词成句综合练习题(一)(二)(三)

小学二年级排列句子连词成句综合练习题(一)(二)(三) (1)1，洗过的衣服都挂在妈妈的晾衣绳上2，教室里的同学们打扫干净3，海的妈妈吹了小号，这一定是留给我们的。

4.秋风把玉米叶子吹进了地里。

5.仿佛什么也没发生，可爱的大熊猫咀嚼着竹叶。

6.诗意的杭州是一个真正充满生活的仙境。

孩子们周围到处都很安静。

8.不要在路上出事故，以免玩游戏。

我们将有数千万美元。

你怎么能扔掉10，清凉的声音慢慢地、轻柔地响起，流淌的河水潺潺作响，歌唱着，围着鸟巢盘旋的燕子叽叽喳喳地飞走了12，多么小的燕子在途中强劲地飞翔，无论多远或多远13，告别远处向水手们挥手的燕子14，航行在蓝色的大海上我们阳光普照的船日15，森林中茂密的水果刺猬16，古今有多少著名的彩色诗人是枫叶17、多么耀眼的山凹里的一棵18红柿子树、盛开的秋园里的五颜六色的菊花、奔流的春歌、唱着XXXX等级排列的句子连缀成一个综合练习题(2)1、小猫的圆眼睛在阳光下眯成2。

我们农民的叔叔非常努力地种植食物。

3.奶奶的路是红色的，而且是交叉的。

4.她不慌不忙地领着人行横道。

5.英雄的大门日夜守护着祖国的解放军战士。

多么像6年的一群大白兔啊，小朋友们老师们来到公园，一路上无意识地说着笑着，像一个大圆盘荷叶一样被挤压着。

沿着海鸥海岸转了几圈后，妈妈10号星期天去王晓林和她的同学们在体育馆打篮球。

全国凶猛的一级动物巨蟒保护区是11个。

关于恐龙灭绝的科学之谜。

血小板能迅速帮助人们凝结血液。

对于在海上被水上飞机和船只杀害的人，可以进行快速救援。

如果有老师问我问题，我会问他15个。

白鲸已经经历了每个人的16次努力来拯救自己，争先恐后地回答举手的问题，孩子们的17个，石榴慢慢地排列在树上，带着微笑的牙齿4918，柿子树上的红灯笼一个接一个地挂在柿子上，像秋天的19。

小口袋里装满了花和色彩鲜艳的袋鼠。

XXXX级排列句子并组合成句子。

综合练习题(3)1，今天天气真好。

2.我们在学校的学习非常开心。

英语连词成句的诀窍

英语连词成句的诀窍
01看清标点符号
看清标点符号是英语连词成句的重要步骤之一。

通过理解句子中的标点符号，我们可以正确地选择适当的标点符号来组织句子，使其更加清晰和连贯。

02注意字母的大小写
注意字母的大小写对于连词成句来说是非常重要的。

通过注意字母的大小写，我们可以避免一些常见的错误，比如将专有名词放在句首或大写字母上。

03检查纠错
英语连词成句的诀窍在于要注意句子是否完整罗列好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。

同时还要注意检查纠错，确保句子完整排列好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。

04注意句式
并列连词是一种连接并列关系的连词，常见的有and、but、or 等。

并列连词用来连接两个简单句子或词组，使它们成为一个整体。

05遵守主谓宾结构的摆设
遵守主谓宾结构的摆设是英语连词成句的重要原则之一。

通过遵守这个原则，我们可以使句子更加清晰明了，避免歧义。

小学二年级排列句子连词成句综合练习试题整理

小学二年级排列句子连词成句综合练习题1、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是3、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线4、英勇的大门守卫着日夜祖国的解放军战士5、多么一只这云小白兔朵像6、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园7、挨挨挤挤的像一个个大圆盘荷叶碧绿的.8、沿着海鸥海岸妈妈几圈转了9、休育馆一同到王小林和同学打篮球星期日10、国家凶恶的一级动物蟒蛇保护是11、一个关于灭绝恐龙是科学上的谜的12、血小板迅速帮助可以人们血液凝固13、迅速救援能水上飞机海上船只遇难的14、有不会老师我题目做就去请教道15、白鲸努力得救经过了大家的16、争先恐后回答举手问题小朋友们地17、石榴慢慢地树上一排排露出笑了牙齿18、一个个柿子树上红灯笼柿子秋天到了似的挂满了19、红灯笼柿子树大柿子上挂着上一个个像20、院子里大树下奶奶故事我们在听雷锋的讲21、题目亲自思考大家出了让老师22、羽毛漂亮多么绚丽多彩的啊那孔雀23、到才能哪里波斯猫快乐呢找到24、海洋马路国庆节的灯成了的晚上25、小口袋里鲜花的插满了小袋鼠五彩缤纷连词成句姓名班级学号１．①今天②的③好④天气⑤多么⑥呀２．①学校②我们③学习④上⑤高高兴兴３．①小明②关心③同学④非常４．①花②公园③开得④里的⑤美丽⑥很５. ①排球②叔叔③打④爱６．①浇浇②你③多给④要⑤水⑥花儿７．①这支②爷爷③送给④铅笔⑤我⑥是⑦的８．①看见②你③王老师④了⑤吗９．①妈妈②姐姐③帮助④常常⑤干活10. ①是②的③真④学习⑤好⑥爱⑦他⑧孩子⑨个11. ①刻苦②应该③你④练功⑤也12. ①学校②我们③美丽④真⑤的连词成句姓名班级学号13. ①认真②小英③学习④都⑤和⑥小红⑦非常14. ①听见②哥哥③他④人⑤有⑥叫15. ①出来②怎么③你④呀⑤今天⑥有空16. ①的②太阳③刚刚④火红⑤升起17. ①小朋友②早上③上学④高高兴兴⑤去18. ①一吹②小草③春风④长出来20. ①上学②早上③和④我⑤一起⑥好朋友21. ①高高兴兴地②去③同学们④植树22. ①我家②一只③有④小猫⑤可爱的23. ①公园里②美丽③花儿④的⑤多么⑥啊24. ①水里②金鱼③在④游来游去25. ①说话②小燕子③正在④小白兔⑤跟连词成句姓名班级学号26. ①有②前面③草地④青青⑤一片⑥的⑦我家27. ①吃②草③羊儿④上⑤山坡⑥在28. ①花②给③常常④小红⑤浇水29. ①我们②跑步③在④校园里30. ①燕子②快要③飞得很低④下雨了31、①常绿树②人们③称作④老松树⑤把32、①多么②一只③这④云⑤小白兔⑥朵⑦像⑧啊33、①英勇的②大门③守卫着④日夜⑤祖国的⑥解放军战士。

四年级英语连词成句的方法和技巧

四年级英语连词成句的方法和技巧方法：
1. 确定句子的主语和谓语，即句子中的主要信息和动作。

2. 添加其他必要的成分，如宾语、状语等，以完善句子的意思。

3. 注意句子的语法和拼写，确保句子在语法上是正确的，并且每个单词的拼写都是正确的。

4. 读句子，确保句子的意思清晰、流畅。

技巧：
1. 熟悉基本句型：了解英语的基本句型，例如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，可以帮助你更好地理解如何构建句子。

2. 注意词性：知道每个单词的词性（例如名词、动词、形容词等）可以帮助你正确地将它们组合在一起。

3. 注意时态：了解基本的时态（例如现在时、过去时、将来时）可以帮助你正确地表达动作发生的时间。

4. 运用连词：使用连词（例如and、but、or等）可以帮助你连接句子中的各个成分，使句子更加流畅。

5. 重视标点：标点符号（例如逗号、句号、问号等）可以帮助你更好地理解句子的结构和语气。

6. 多练习：实践是提高英语连词成句能力的关键。

多练习连词成句，可以帮助你更好地掌握英语语法和表达方式。

连词成句的方法和技巧英语

连词成句的方法和技巧英语
连词成句是英语学习中非常重要的一个方面，可以帮助学习者更好地理解和表达语言。

以下是一些连词成句的方法和技巧:
1. 连接词的选择：在连接词的选择方面，有一些词比其他词更常用，比如“and”、“but”、“while”、“for”、“if”、“after”等。

这些词可以用来连接两个并列的句子，使它们更加连贯。

2. 句子成分的省略：在口语中，我们常常可以省略一些句子成分，比如主语、谓语等。

比如，“I go to school”可以省略为“I go”。

3. 使用连接词：连接词可以用来连接不同的句子，使它们更加连贯。

比如，“then”、“so”、“therefore”、“thus”等。

4. 改变句子结构：有时候，我们可以通过改变句子结构来连接两个句子。

比如，将两个并列的句子变成一个复合句，或者将其中一个句子的成分加入到另一个句子中。

5. 利用上下文：有时候，我们可以根据上下文来判断连接词的选择。

比如，在表达“不但......而且”的意思时，可以使用“and”;在表达“虽然......但是”的意思时，可以使用“but”。

在连词成句的过程中，需要注重语言的连贯性和流畅性。

我们可以通过使用连接词、改变句子结构、利用上下文等方法来达到这个目的。

同时，我们也需要注重语法的正确性和用词的准确性。

连词成句做题技巧口诀

连词成句做题技巧口诀
连词成句做题技巧口诀
1. 首先，要观察句子中是否有连词，如and，but，or等。

连词常用来连接两个独立的句子或短语，使之成为一个完整的句子。

2. 其次，要确定主语和谓语。

主语是句子中的主要执行者，谓语是描述主语动作或状态的动词。

3. 然后，要注意句子的语序。

一般来说，英语中的语序是主谓宾（SVO）的结构，即主语在前，谓语在中间，宾语在后。

4. 接下来，要观察句子中是否有其他修饰词或短语。

修饰词或短语可以进一步说明主语、谓语或宾语的特定情况或状态。

5. 最后，要检查句子的逻辑关系和语法结构是否正确。

句子应当表达清晰明确的意思，语法结构应当符合英语的语法规则。

总结：通过观察连词、确定主谓宾、注意语序、观察修饰词和短语，以及检查逻辑关系和语法结构，我们可以更好地理解和组织句子，从而更准确地完成连词成句的题目。

希望以上口诀能够帮助你更好地应对连词成句的题目，提高你的解题能力。

祝你学习进步！。

2020新人教部编版小学二年级语文下册连词成句、句子排序专项练习

二年级语文下册专项训练连词成句、连句成段练习一、把下面的词语组成句子写下来，并加上合适的标点。

１今天的好天气多么呀___________________________________________________________ 2．浇浇你多给要水花儿___________________________________________________________ 3．这支爷爷送给铅笔我是的___________________________________________________________ 4．看见你王老师了吗___________________________________________________________ 5．妈妈姐姐帮助常常干活___________________________________________________________6他学习的好爱孩子真是___________________________________________________________ 7.认真小英学习都和小红非常___________________________________________________________ 8.听见哥哥他人有叫___________________________________________________________ 9.出来怎么你呀今天有空___________________________________________________________ 10.的太阳刚刚火红升起___________________________________________________________ 11.一吹小草春风长出来了就嫩绿的___________________________________________________________ 12.高高兴兴地到了去同学们植树春天___________________________________________________________ 13.说话小燕子悄悄地正在小白兔和___________________________________________________________ 14.有前面草地青青一片的我家___________________________________________________________ 15.吃草羊儿上山坡在悠闲地___________________________________________________________ 16.每天花给常常小红浇水早上___________________________________________________________ 17.多么一只这白云小白兔朵像___________________________________________________________二、给下面的句子排排队（时间顺序）1、（）夏天，向日葵开花了，金灿灿的。

小学二年级排列句子连词成句综合练习试题_17

部编版一年级语文下学期专项连词成句知识点针对训练题精编(含答案)

部编版一年级语文下学期专项连词成句知识点针对训练题精编（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、排列句子，把序号填在括号里。

（______）其中一幅画吸引了同学们的注意。

（______）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，看谁画得好。

（______）上课铃响了，美术老师拿着一摞（luò）作业本走进了教室。

（______）原来杨洋画的兔子栩（xǔ）栩如生，像极了。

二、照样子，完成句子。

例：弯弯的月儿像小船。

______________像_____________。

例：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。

___________一会儿______________，一会儿_____________。

例：瓶子里的水渐渐升高了。

_____________渐渐_________________________。

例：小鸟学会了飞。

_____________学会了__________________________。

三、照样子，写句子。

例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。

1.要是不下雨，我们就____________。

2.要是_______，你就_______。

例：他看见玉米结得又大又多，非常高兴。

3.________________________。

四、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。

1．一朵朵水花小鱼儿捧起____________________________2．仿佛我鸟儿听见欢唱在____________________________3．的铺着鹅卵石路上花花绿绿____________________________五、我能照样子把句子写具体。

例：鸟儿飞来飞去。

（在天空中）鸟儿在天空中飞来飞去。

1．我做作业。

（在家里）____________________2．我在船里坐。

（小小的）____________________3．草地上有花。

连词成句的方法

连词成句的方法连词成句是英文中非常基础的语法知识，也是学习英语语言的基础。

它是英语语法中最基本的语法要素之一。

连词成句的方法，可以总结为以下几点：1. 理解并掌握常用的连词英语中常用的连词有and、or、but、so、if、although、because等等。

要想掌握连词成句的方法，首先要理解这些常用的连词的含义和用法。

例如，and是用来连接两个相同或者相关的元素，or是用来表示两个或多个元素之间的选择关系，but是用来表示转折关系等等。

只有理解了这些连词的含义和用法，才能更好地掌握连词成句的方法。

2. 确定主语和谓语在连词成句时，首先要确定句子的主语和谓语，这样才能更好地使用连词。

例如，在下面的句子中：He is tall and handsome.主语是“He”，谓语是“is tall and handsome”。

这个句子使用了and连词，用来连接两个相同的形容词，表示并列关系。

3. 勇于尝试变换句子结构英语中有很多不同的句子结构，可以通过变换句子结构来更好地使用连词。

例如，在下面这个句子中：Although he is young, he is very intelligent.该句子使用了although连词，连接了两个短语，表示转折关系。

如果我们想要变换这个句子结构，可以尝试将although短语放在句子开头，如下所示：虽然他很年轻，但他很聪明。

4. 注意连词的位置在使用连词成句时，需要注意连词的位置。

通常，连词应该位于句子中的适当位置，以连接两个相对应的元素。

例如，在下面这个句子中：I want to go to the beach, but it is too hot outside.but连词连接了两个句子，并表示了它们之间的转折关系。

如果我们将but放在了句子开头，那么句子的意思就会变成“它太热了，但我还是想去海滩”。

5. 多练习，积累经验最后，要想掌握连词成句的方法，就需要多练习，积累经验。

部编版一年级语文上册连词成句专项练习

部编版一年级语文上册连词成句专项练习1. 把下面的词语连成一句通顺的话。

1.①桥②有③天上④美丽的⑤一座2.①包的②粽子③外婆④好吃⑤十分2. 连词成句，并加上标点①太阳光明都是地球上的送来的和温暖②柳丝千万条微风嫩绿的吹拂着③轻轻地我它脱落的摇动快要乳牙④两排笑了牙齿露出了的他洁白⑤他为什么医生问哭呢3. 连词成句。

（1）①高高的②一个木瓜③掉进④湖里⑤从⑥树上（2）①丢手绢②的③好吗④一起⑤游戏⑥玩⑦我们4. 用号码把下面的词语连成句子。

（1）①家里②弟弟③在④看书③一个人（2）①篮子②连忙③往家跑④小白兔⑤挎起5. 把下列词语连成一句话并加上标点。

①石碑乡亲们一块立了井边在②把尾巴借给您我行吗③太阳的颜色春天画呢该什么④你飞得呀这么为什么低6. 用下列词语组成一句通顺的话，并加上标点。

（1）游到来了上小鱼水面（2）住着小河许多小动物两岸（3）正忙着蚂蚁东西搬呢（4）满地西瓜看见的小猴子7. 连词成句。

①不知道什么学些月亮该自己 ______②故事这个开头结局只有没有 ______③每样都学习必须东西生活怎么 ______8. 小蜜蜂采蜜。

（连线）9. 把下列词语排成一句话。

①爸爸我散步和一起②小草在画姐姐河边10. 把下列词语整理成句子，并加上标点符号写下来。

办公室老师备课多么在啊认真11. 连一连。

12. 把下列的词语排队组成一句通顺的句子。

（填序号）（1）连忙①篮子②挎起③小白兔④跑回家⑤（2）看见①你②李老师③吗④了⑤13. 读一读，连一连。

14. 连一连吧。

15. 连词成句。

（只排序号）（1）①一口井②就③和乡亲们④毛主席⑤带领⑥战士⑦挖了（2）①仔细检查②每天③文具盒④都要⑤自己的⑥贝贝16. 小鸟送回家。

17. 请你把下面的词语连成句子，别忘了加上标点符号。

（1）很美很美的小鱼儿一朵朵捧起水花（2）是一片茂密的松树林这里（3）公园玩去我们吧（4）吗夜空夏天的很美18. 用下列音节组成句子。

小学二年级排列句子连词成句综合练习题

小学二年级排列句子连词成句综合练习试题

小学二年级排列句子连词成句综合练习题1 1、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是3、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线4、英勇的大门守卫着日夜祖国的解放军战士5、多么一只这云小白兔朵像6、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园7、挨挨挤挤的像一个个大圆盘荷叶碧绿的.8、沿着海鸥海岸妈妈几圈转了9、休育馆一同到王小林和同学打篮球星期日10、国家凶恶的一级动物蟒蛇保护是11、一个关于灭绝恐龙是科学上的谜的12、血小板迅速帮助可以人们血液凝固13、迅速救援能水上飞机海上船只遇难的14、有不会老师我题目做就去请教道15、白鲸努力得救经过了大家的16、争先恐后回答举手问题小朋友们地17、石榴慢慢地树上一排排露出笑了牙齿18、一个个柿子树上红灯笼柿子秋天到了似的挂满了19、红灯笼柿子树大柿子上挂着上一个个像20、院子里大树下奶奶故事我们在听雷锋的讲21、题目亲自思考大家出了让老师22、羽毛漂亮多么绚丽多彩的啊那孔雀23、到才能哪里波斯猫快乐呢找到24、海洋马路国庆节的灯成了的晚上25、小口袋里鲜花的插满了小袋鼠五彩缤纷连词成句2姓名班级学号１．①今天②的③好④天气⑤多么⑥呀２．①学校②我们③学习④上⑤高高兴兴３．①小明②关心③同学④非常４．①花②公园③开得④里的⑤美丽⑥很５. ①排球②叔叔③打④爱６．①浇浇②你③多给④要⑤水⑥花儿７．①这支②爷爷③送给④铅笔⑤我⑥是⑦的８．①看见②你③王老师④了⑤吗９．①妈妈②姐姐③帮助④常常⑤干活10. ①是②的③真④学习⑤好⑥爱⑦他⑧孩子⑨个11. ①刻苦②应该③你④练功⑤也12. ①学校②我们③美丽④真⑤的连词成句3姓名班级学号13. ①认真②小英③学习④都⑤和⑥小红⑦非常14. ①听见②哥哥③他④人⑤有⑥叫15. ①出来②怎么③你④呀⑤今天⑥有空16. ①的②太阳③刚刚④火红⑤升起17. ①小朋友②早上③上学④高高兴兴⑤去18. ①一吹②小草③春风④长出来20. ①上学②早上③和④我⑤一起⑥好朋友21. ①高高兴兴地②去③同学们④植树22. ①我家②一只③有④小猫⑤可爱的23. ①公园里②美丽③花儿④的⑤多么⑥啊24. ①水里②金鱼③在④游来游去25. ①说话②小燕子③正在④小白兔⑤跟连词成句4姓名班级学号26. ①有②前面③草地④青青⑤一片⑥的⑦我家27. ①吃②草③羊儿④上⑤山坡⑥在28. ①花②给③常常④小红⑤浇水29. ①我们②跑步③在④校园里30. ①燕子②快要③飞得很低④下雨了31、①常绿树②人们③称作④老松树⑤把32、①多么②一只③这④云⑤小白兔⑥朵⑦像⑧啊33、①英勇的②大门③守卫着④日夜⑤祖国的⑥解放军战士。

二年级连词成句的方法和技巧(附练习题)

二年级连词成句的方法和技巧(附练习题)在二年级研究中，教授孩子们如何正确地使用连词组成句子是非常重要的一项任务。

通过掌握一些方法和技巧，孩子们可以更好地理解连词的作用，并能够运用它们来构建准确和有意义的句子。

以下是一些简单而有效的方法和技巧，可以帮助二年级学生掌握连词成句的基本规则。

方法和技巧1. 理解连词的作用首先，孩子们需要理解连词的基本作用。

连词是用来连接句子、短语或单词的词语。

它们可以帮助我们表达关系、顺序、原因等。

常见的连词包括但不限于：和、或、但是、因为、所以等。

2. 理解并使用适当的连词孩子们需要学会选择和使用适当的连词来构建句子。

根据句子的意思和需要表达的关系，选择合适的连词非常重要。

例如：- 使用“和”来连接两个相似的事物或想法，如：“我喜欢吃苹果和橙子。

”- 使用“或”来提供选择或列举事物的选项，如：“你可以选择看电影或玩游戏。

”- 使用“但是”来表示对比或转折关系，如：“他很聪明，但是有时候也很调皮。

”3. 研究并记忆一些常用的连词为了更好地应用连词，孩子们需要研究和记忆一些常用的连词。

以下是几个常见的连词及其用法：- “和”：连接相似的事物或想法。

- “或”：提供选择或列举事物的选项。

- “但是”：表示对比或转折关系。

- “因为”：表示原因或解释。

- “所以”：表示结果或推理。

4. 练连词成句最后，练是掌握连词成句的关键。

以下是一些练题，帮助孩子们巩固使用连词构建句子的能力：1. 用适当的连词将下面的句子连接起来：- “我喜欢吃苹果。

”- “我不喜欢吃橙子。

”2. 使用合适的连词将下面的句子补充完整：- “早上起床，我会刷牙___洗脸。

”- “我想吃饭，___先做完作业再玩游戏。

”3. 选择适当的连词补充下面的句子：- “我要吃饭___喝牛奶。

”- “爸爸___妈妈都喜欢唱歌。

”总结通过理解连词的作用、选择和使用适当的连词，并通过练巩固，二年级学生可以提高他们的连词成句能力。

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1、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2、（）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

（）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

（）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

（）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

（）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。

3、（）一天，小明来我家玩。

（）他看了看我的几样小玩具。

（）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。

（）就拿起笔画起来。

4、（）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。

（）熊以为他是个死人，就走开了。

（）这时候，他吓得连呼吸都停止了。

（）熊伸长鼻子闻他的脸。

（）他等熊走开了，连忙爬起来。

5、（）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。

（）我很高兴：总算尝到海水的味道了。

（）爸爸带我到浅海处游泳。

（）我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。

（）原来，海水的味道又苦又涩。

6、（）松鼠劝他好好搞卫生。

（）他说：“哦，我是要办大事业的。

”（）狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。

（）好多年过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。

7、（）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。

（）一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

（）就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

（）突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。

（）拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。

8、（）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！
（）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（）不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

9、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。

”
（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”
（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

10、（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。

11、（）小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。

（）刚要出门，天下起了大雨。

（）小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

（）小明妈妈让小明上街买酱油。

（）妈妈连忙递给小明一把伞。

（）小朋友高兴地笑了。

12、（）读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。

（）做完了值日工作，我抓紧时间早读。

（）我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

（）起床后，我就先到阳台上去早读。

（）进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。

13、（）茂密的树叶，为教室挡住炎热的阳光。

（）过了些日子，小树长出了新叶，叶子越长越多。

（）北风吹起时，同学们给小树穿上了棉衣。

（）同学们在教室外面栽了一排小树。

14、（）小明洒水，小丽扫地，我和李华摆桌椅。

（）今天是我们小组做值日。

（）大家都很认真，不一会儿，就把教室打扫得干干净净。

（）放学后，我们开始打扫教室。

15、（）大雪下了整整一夜。

（）小青和小红不怕冷，拿着扫帚去扫雪。

（）北风吹，雪花飘。

（）第二天早晨，地上白了，树上白了，房子上也白了。

（）扫完雪，他们又手拉着手儿上学去。

把它们排列好组成句子，并加上标点。

1、操场到下课了同学们做操上————————————————————
2、.玩得新年我们晚会上高兴很
————————————————————3、是花朵我们的祖国————————————————————4、莲花胡的真啊风景美
———————————————————5、为什么参加你没有今天活动———————————————————
6、清新这儿啊的空气真
———————————————————7、绿铅笔把我借行用一用吗你———————————————————8、生日我今天的是
———————————————————
9、困难我们热情的应该别人帮助有
————————————————————10、飘着蓝天上几朵高高的白云
———————————————————11、怎么会狼跟小羊呢讲道理———————————————————12、喜欢你冬天滑雪吗
————————————————————13、约定明年这里还在相见小动物————————————————————14、这样一级一级青蛙就往上跳
———————————————————
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。

蜻（qīng qíng）蜓扇着（shān shānɡ）
乘凉（niáng liáng）捉住（zhuōzuō）
2、写出下面词语的近义词。

漂亮——（）喜欢——（）
3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。

用“”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、抄写短文中画“”的句子。

_______________________
在这个句子中把______________比作______________ 。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？。