高一地理湘教版必修二学案 2.1 城市空间结构第3课时中心地理论

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湘教版必修二2.1 城市空间结构(3课时)

三、城市功能分区和空间结构
（一）城市功能分区及其影响因素
1、分类：商业区、居住区、工业区、市政与公共服务区、交通与仓储区、风景游览区、城市绿地、特殊功能区
（注：各功能区之间无明确界线）
城市的土地利用与功能分区
商业用地商业区居住区城市功能分区
城市土地利用
住宅用地工业用地政府机关与公共用地交通用地
市中心，交通干线的两侧或街角路口高级：市区外缘低级：内城和工业区
住宅区
工业区
市区外缘近河 1.专业化程度高，企业之间协作和竞争性强，集聚成片；流、铁路、公 2.不断向市区外缘移动路干线 3.趋向于沿主要交通干线分布
2、影响城市功能分区的因素
城市各项活动占用土地城市土地面积相对有限不同地块交通通达性和地价各不相同各项活动必然发生竞争
1：中心商务区 3：低级住宅区 5：商业住宅区 7：公共设施
2：批发商业区、轻工业区 4：中级住宅区 6：重工业区 8：郊区住宅区 9：郊区工业区
（四）西方城市结构学说
多核心模式
（三种城市地域结构模式）
这几种模式，是西方进入工业社会后，主要由资本和市场决定的，这一时期的城市地域结构以中心商务区为核心。
B区靠近市中心，对商业的吸引力下降，但是住宅区选择这个区位，既有利于上班，又方便购物。 C区远离市中心，工业出的租金最高，为工业区。
经济因素 ——交通通达度
通达度越好，地租越高；通达度越低，地租越低。市中心通达度最高，租金最贵。从市中心延伸出的主要公路两旁和公路交会处通达度相对较高，租金较贵。
市内地租立体分布示意图
读“市内地租立体分布示意图”，分析交通状况对地租的影响。

21城市空间结构(第3课时)导学案湘教版必修2_图文.docx

城市空间结构学习目标重点难点教学方法自主学习、合作探究、师生互动、展示交流等教学过程一知识回顾：人口自然增长二新知识学习: 【自主学习】中心地理论1. 研究领域：城市空间组织和① _______________ O2. 探讨内容：一定区域内城镇② __________ 、规模、③— 间的关系，并采用④ _____ 形图形对城镇等级与⑤ ________ 关系加以概括。

3. 有关的基本概念(1) +心地：指向周I 节I 地区提供各种货物和⑥ _____ 的地方。

在实际生活屮，屮心地可以是城市，也可以是城市内的商业中心。

(2) 屮心地的服务范围：指中心地提供货物和⑦ ________ 的作用范围。

(3) n 槛人口：某一•级屮心地正常存在所必需的⑧ ___________ 或服务人数。

一般来讲，门槛人口⑨—，服务范围也⑩—。

4・基本内容厂授便于提供货物和服务的地点，应位于O —形商业区域的中心为了避免相邻中心地服务范围的璽叠，中心地圆周体系转换为＜3 形体系在理想的平原上，中心地的服务范围表现为以O _____________ 为核心的正六边形在区域总体中，高级中心地和低级中心地构成层次分明 J 的空间网络5. 中心地理论指导下的城市结构 (1) G _____ 是周围乡村的中心地。

(2) —个地区城镇规模的大小与数量成0—比，规模越3—城镇数量越O(3) 城镇空间分布具有一定的规律性，它主要受制于© __________ 因素、行政因素和®_______________ 因索。

(4) 城市的等级越高，数量越㉛—,服务范围越辺—，功能越◎—，距离越⑪—O ⑸不同等级屮心地的勿_______________ 和㉛ ________________ 不同，六边形的大小也不相同。

【合作探究一】下图为“中心地服务范围示意图”。

据图回答1〜2题。

不同规模城市服务功一能的差界及影响因素。

湘教版必修二-2.1城市空间结构-(完整版)

UUninvievresristyityofoCf Oamxfborriddge 牛津大学—“天才与首相的摇篮”之称剑桥大学至2010年已诞生了97位诺贝尔奖获得者
一、
地形
城自然地理区位气候
市
水源（河流）
区
资源
位分析
经济地理区位
交通条件
政治（行政中心、政策）军事、宗教
科技、旅游
武汉形成和发展的区位因素分析：
6.西方城市结构学说
比较三种城市地域结构模式的异同点
扇
形多
学核
说
心学
说
同心圆学说
7. 中国古代城市结构
五、中心地理论
1. 你购买以下商品时通常选择哪些地方？ ☆食用油、食用盐、米、蔬菜、牙膏、香皂
☆电视、冰箱、电脑、高档衣服
2. 你念小学、初中、高中分别在哪些地方，将来念大学会选择在哪？
（一）城市的自然地理区位巴西的城市为什么分布在
2.气候与城市
巴西高原而不在亚马孙平原上?
巴西地处热带，低地湿热，居住条件不利，而巴西高原气候凉爽，居住条件好。
世界城市的分布
60° 20°
从空间分布来看世界哪里城市多？为什么？
结论：
世界的城市主要分布在气温适中,降水适度的中低纬度的沿海地带。
东京新宿区
上海徐家汇
上海陆家嘴
5.中心商务区（CBD）
• 1.定义：
是整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高层为主，交通运输便捷，零售商业十分发达。
• 2.特点：
＊建筑物高大密集＊经济活动最为繁忙＊内部分区明显＊交通通达度很高

高一地理湘教版必修2导学案设计：2.1城市空间结构

第二章城市与环境第一节城市空间结构第1课时学习目标：1.理解城市区位因素（自然因素）及其对城市区位选择的影响。

2.自主学习，合作探究。

掌握城市区位分析的一般方法。

3.激情投入，享受学习快乐。

激发自己探索地理问题的兴趣，养成求真、求实的科学态度。

预习案城市：1．概念：人口达到一定，主要从事产业活动的居民聚居地，是一定地域的、、中心。

2．与乡村区别：人口和产业活动，生产效率和经济效益，交通运输和信息交流。

3．类型：从城市职能来看可分为城市、城市、城市、交通枢纽城市、城市、边境口岸城市等类型。

一、城市区位分析区位的概念：是指某一事物与其他事物的关系。

城市区位的概念：是指城市与外部的、的和的事物之间所构成的关系。

它一般包括地理区位、地理区位和地理区位。

(一)自然地理区位1．概念：是指城市与周围的、、、等自然地理事物的空间关系。

特点：它对城市的影响是的。

2．主要影响因素(1)气候：城市主要分布在气温适中的地带(2)地形：地形平坦处，城市密集。

如：、滨海地区、、低海拔的等城市较多。

(3)河流：在汇合处，在大河的处，在优良的附近，有利于形成比较大的城市。

(4)水源：在平原、荒漠地区的，有利于形成城市。

探究案主题1：城市区位分析探究点一.结合下列问题，探究影响城市区位的自然地理因素。

1.世界上的城市，特别是大城市为什么主要分布在中低纬度沿海地区?影响这些城市的主要区位因素是什么？2.为什么平原地区的城市多于高原、山区？影响这些城市的主要区位因素是什么？3.世界最早城市大部分分布在河流的中下游，为什么？影响这些城市的主要区位因素是什么？4.结合教材P27“海口地理位置示意”图分析海口市形成与发展的自然地理区位。

知识总结：城市的自然地理地理区位一个城市的地理区位包括自然地理区位和人文地理区位两个方面。

自然地理区位包括地形、气候、河流等方面。

三、当堂检测1．汾河谷地多城市分布的原因是()①地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，对外联系方便，人口集中②城市临汾河分布，便于满足人类生活和生产用水③沿汾河谷地，自然资源极为丰富，便于发展工业生产④纬度偏低，气候温暖，便于人类繁衍生息A．①②B．③④C．①④D．②③a、b、c分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素，箭头方向表示条件越来越好。

高中地理-湘教版必修二教案-2.1城市空间结构

第二章第一节城市空间结构》（第一课时）教案新课标要求：运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。

【教学目标】1、知识与技能：（1）了解自然地理区位对城市的影响。

（2）了解社会、经济地理区位对城市的影响。

（3）了解城市的空间布局特点。

2、过程与方法：1、结合实例引导学生分析影响城市区位分布的主要因素。

2、通过读图分析城市区位，掌握该类地理案例分析的方法。

3、在分析当地城市区位的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。

3、情感、态度与价值观：1、通过学习环境对城市区位的影响，提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。

2、通过对比学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响，纠正“自然环境决定一切”的片面观点。

3、通过对城市区位因素的分析，使学生更进一步地体会到学习的乐趣，明白“学习生活中的地理，学习地理是为了更好地生活”的道理。

教学重点：城市区位分析教学难点：城市的区位分析教学方法：案例分析法教学过程：引言：同学们，喜欢旅行吗？同学回答：喜欢。

我们都梦想游走在世界各地，那样就会看到不同的人文景观。

比如：（展示幻灯片）有时会看到纽约、北京等大都市，有时会看到充满田园风光的乡村、小镇。

但是，今天我们生活在城市里，那我们这节课一起来了解一下《城市空间结构》吧。

请同学们阅读26页前两段文字，找出以下概念，并加以理解。

一、了解几个概念1、城市：人口达到一定规模，主要从事非农业产业活动的居民聚居地，是一定地域的社会、经济、文化中心。

2、乡村：主要从事农业产业活动的居民聚居地。

教师提出设问：城乡间最基本的差别是什么？学生回答：产业活动不同。

3、区位：是指某一事物与其它事物的空间关系。

4、城市区位：是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。

好，接下来我们一起分析影响城市空间分布的主要因素都有哪些？二、城市区位分析（一）分析自然地理要素对城市位置的影响。

设置案例来进行活动。

湘教版必修二2.1城市的空间结构学案设计

2.1城市的空间结构学案学习目标：1．了解城市土地利用的主要方式，理解城市土地利用类型与城市功能区的关系。

2．掌握城市主要功能区的概念、特点，理解住宅区、商业区、工业区等的区位要求。

3．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。

4．通过比较法和图文分析法，了解城市内部不同功能区的形成及其特点、分布。

课前预习一、知识框架：二、考点总结：预习检测下图为"某特大城市中心商务区白天人口与夜间人口密度变化图"。

白天人口主要指工作人口，夜间人口主要指居住人口。

据此完成1～2题。

1．中心商务区白天人口与夜间人口密度的变化反映（）A．中心商务区地价高于工业区B．中心商务区工业用地减少C．住宅区与中心商务区分离D．工业区与中心商务区分离2．中心商务区白天人口与夜间人口密度变化的必备条件是（）A．城市服务等级提高B．城市交通条件改善C．城市流动人口增加D．城市生态环境优化2009年2月11日武汉召开的“两型社会”改革试验工作调度会，要求年内将在机制创新、产业发展、建设示范工程三个领域取得实质性进展，并力争全国率先。

据此并读图回答3～4题。

3.武汉城市圈内城市的等级层次组合正确的是()A.3级B.2级C.4级D.1级4.若干年后武汉城市圈将成为一个有机联系的大都市，其城市形态可能是()A.组团式B.条带状C.放射状D.集中式读“某地区城市分布图”、“甲城市地租等值线示意图”(左图)以及“甲城市某区域日均地铁分时段客运量统计图”(右图)，回答5～6题。

5．左上图中所示地区()A．城市共有三个等级B．甲城市服务范围比乙城市大C．城市等级越高，数目越多D．乙、丙城市服务功能相同6．右上图反映的最有可能是甲城市()A.a以内的区域B．ab间的区域C．bc间的区域D．c以外的区域留言板：课堂探究探究一：城市区位因素影响城市的区位因素有地形、气候、河流、自然资源、交通、政治等几个方面，讨论一个城市的区位因素，首先应该考虑城市刚刚诞生时，是什么因素把它吸引在这一地点的；其次要分析是什么原因促进和限制了它的发展，只要这样才能找出某一城市的主要区位因素。

高一地理教案 2. 1 城市空间结构第3课时中心地理论

2.1 城市空间结构第3课时中心地理论学案<湘教版必修2）【学习目标】联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

中心地理论1．研究领域：城市空间组织和①____________。

2．探讨内容：一定区域内城镇②______、规模、③______间的关系，并采用④______形图形对城镇等级与⑤______关系加以概括。

b5E2RGbCAP3．有关的基本概念(1>中心地：指向周围地区提供各种货物和⑥______的地方。

在实际生活中，中心地可以是城市，也可以是城市内的商业中心。

p1EanqFDPw(2>中心地的服务范围：指中心地提供货物和⑦______的作用范围。

(3>门槛人口：某一级中心地正常存在所必需的⑧________或服务人数。

一般来讲，门槛人口⑨____，服务范围也⑩____。

DXDiTa9E3d4．基本内容错误!RTCrpUDGiT5．中心地理论指导下的城市结构(1>错误!______是周围乡村的中心地。

(2>一个地区城镇规模的大小与数量成错误!____比，规模越错误!____城镇数量越错误!____。

5PCzVD7HxA(3>城镇空间分布具有一定的规律性，它主要受制于错误! ______因素、行政因素和错误!______________因素。

jLBHrnAILg(4>城市的等级越高，数量越错误!____，服务范围越错误! ____，功能越错误!____，距离越错误!____。

xHAQX74J0X(5>不同等级中心地的错误!____________和错误! ______________不同，六边形的大小也不相同。

LDAYtRyKfE基础达标练考查点中心地理论下图为“中心地服务范围示意图”。

据图回答1～2题。

1．与乙相比，甲中心地( >A．级别高B．同等级中心地数量多C．服务范围小D．提供商品货物种类少2．近年来，甲城市工业企业不断向城市外缘迁移的主要原因是( >A．降低运输成本B．减轻城市中心区环境压力C．提高生产效率D．拓展城市的地域空间范围读“相同级别中心地服务范围图”，回答3～4题。

高中地理第二章城市与环境第一节城市空间结构中心地理论学案湘教版必修2

中心地理论一、考点突破1. 了解中心地理论的主要内容，结合实例，了解中心地理论的实际应用；2. 了解我国不同等级城市的划分；3. 掌握城镇规模与城市职能、服务范围、城市数目、彼此距离的关系；4. 理解影响城市服务范围的因素。

二、重难点提示重点：1. 不同等级城市服务功能的差异；2. 影响城市服务范围的因素。

难点：不同等级城市服务功能的差异。

一、中心地理论的基本概念①中心地：向周围地区提供货物和服务的地方。

在实际生活中，中心地可以是城市，也可以是城市内的商业中心。

中心地具有多种服务职能，但主要是提供货物和服务的职能。

②中心地等级：根据中心地提供的职能种类和服务范围来划分，较高级别的中心地辐射影响较低级别的中心地。

③中心地的服务范围：指中心地提供货物和服务的作用范围。

④门槛：某一级中心地正常存在所必须的服务范围或服务人数。

服务人数低于门槛，中心地难以正常运行；服务人数高于门槛，中心地就能获得一定的经营利润。

二、中心地理论的主要内容①在理想的平原上，中心地的服务范围表现为以中心地为核心的正六边形。

②城市总是分布于中心地区，这是为了最大限度地满足周边服务范围内的居民。

③每个高级城市周围包含有六个低级城市服务范围，这是由六边形服务范围造成的。

④同级别的城市，其服务范围围绕中心地呈六边形的分布趋势，且服务范围相互排斥。

⑤就整个区域而言，不同等级城市的服务范围是相互重叠、交错，层层嵌套的。

高级城市服务范围大，包含多个低级别城市服务范围，距离较远，数目较少。

三、城市等级的划分（1）城市等级的划分依据：城市人口规模。

（2）我国城市等级的划分：四、不同等级城市服务功能的差异在一定地区内，不同级别的城市构成一个地区的城市等级体系，较高等级城市的服务范围包含多个较低等级城市的服务范围，不同等级城市的服务范围是层层嵌套的。

【重要提示】（1）一个城市的服务范围除其本身外，还包括其周围的小城镇和广大的农村地区。

（2）不同城市的服务范围之间并没有明确的界线。

湘教版必修二 2.1城市内部空间结构学案设计

2.1 城市空间结构学案学习目标：1. 阅读有关城市地图，说出城市主要功能区的分布特点并归纳其空间结构特征。

2. 结合实例，运用地理原理解释城市空间结构的形成原因。

探究一：城市主要功能区（指导学生课前收集连云港市区地图、各功能区分布、变迁等资料。

）1. 试绘制连云港市城市功能分区示意图。

据图，连云港主要有哪几种功能区？除此之外，城市土地还有哪些用途？2.完成下表。

探究二：城市功能分区的成因1．影响城市功能分区的因素有哪些？这些因素分别是如何影响城市功能分区的？2.【自主学习】一、城市土地利用概念：指在城市形成和发和资料，根据其和加以改造、利用和保护的全过程。

特点：反映城市布局的和地域差异。

城市功能分区和空间结构（1）城市功能区分区：可划分为、、市政与公共服务区、、工业区、交通与仓储区、与城市绿地、特殊功能区等。

影响因素：、历史文化因素、、交通运输状况等。

（2）建成区与郊区建成区：在城市范围内已经建成或正在建设的、相对集中分布的各种景观特色表现为城市用地和城市建筑分布。

郊区：在城市以内、外围的地区形态，通常为。

管辖，在行政上归管辖。

分类，根据距离市中心区的远近，分和。

（3）中心商务区概念：又称中心商业区，是整个城市的地区。

特点：、服务、、贸易、等活动高度集中，建筑物以为主，交通运输，十分发达。

意义：中心商务区的变动，对城市的、商业网点布局和具有显著影响。

3. （1）读图1“各类土地利用付租能力随距离递减示意”，回答：商业住宅工业距市中心距离图1 图2 A地应形成区，B地形成区，C地形成区。

这说明：①是影响地租高低的主要因素之一。

②各类土地利用中，随距市中心距离的增大，付租能力变化最快，次之，而最小。

（2）读图2“某城市地租等值线图”，回答：①图2中，地租最高的是，原因是：。

②按地租由高到低排列A、M、L、D四点顺序：。

地租等值线沿干线公路向和城乡外围公路向外凸，说明也是影响地租高低的主要因素。

小结：经济因素――是影响城市内部空间结构的主要因素。

(完整版)湘教版高中地理必修2全册导学案

湘教版高中地理必修2全册导学案1.1人口增长模式 1.2人口的空间变化（1） 1.2人口的空间变化（2）1.3人口迁移第1课时人口迁移的概念与分类 1.3人口迁移第2课时引起人口迁移的因素 1.4地域文化与人口2.1城市空间结构第1课时城市区位分析和城市土地利用 2.1城市空间结构第2课时城市功能分区和空间结构 2.1城市空间结构第3课时中心地理论落、交通运输与城镇分布3.4交通运输布局及其对区域发展的影响第2课时交通运输与商业网点布局4.1人类面临的主要环境问题 4.2人地关系思想的演变2.2城市化过程与特点2.3城市化过程对地理环境的影响3.1产业活动的区位条件和地域联系 3.2农业区位因素与农业地域类型 3.2农业区位因素与农业地域类型 3.3工业区位因素与工业地域联系 3.3工业区位因素与工业地域联系3.4交通运输布局及其对区域发展的影响第1课时农业区位因素第2课时农业地域类型第1课时工业区位因素第2课时工业联系和工业区域第1课时交通运输与聚4.3可持续发展的基本内涵4.4协调人地关系的主要途径地理必修二导学案第一单元人口与环境第一节人口增长模式【课标要求】1、了解人口增长的概念，理解影响人口增长的主要因素，明确生产力发展是人口增长快慢的决定性因素。

2、学会分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。

3、学会计算某一国或地区的人口自然增长率。

【学习目标】1、了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。

理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。

2、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。

3、通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。

【学习重点】人口增长的三种模式及其分布，中国人口增长状况；【学习难点】分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。

第一课时【基础知识】一、人口自然增长1、人口增长速度快慢与有关。

2015届河南省高一地理必修二导学案《城市空间结构》(3)(湘教版)

高一年级地理学科导学案（总编号：006）城市空间结构（3）——中心地理论时间：2014.2.27【学习目标】了解中心地理的概念，掌握其数量与城镇规模的关系。

【重难点】运用中心地理论，说明不同规模城市服务功能的差异。

【合作探究】1．概念：研究城市的一种城市区位理论。

2．主要内容3、正六边形中的各级城市是如何布局的？相邻级别的城市之间是怎样的关系？读两级服务机构服务范围图，完成下列问题。

(1)服务机构的等级主要是根据中心地提供的和确定。

(2)图中两级服务机构从等级看，乐平镇，刘家庄。

(3)若乐平镇的服务机构有：百货店、早点店、理发店、小学、中学、医院、银行、集贸市场等，而刘家庄只拥有5种，另外不可能拥有的3种是、、。

【达标训练】读城市等级与服务范围模式图，回答1一2题。

1．下列商业部门与图中所属城市对应正确的是( )A．甲为普通服装店，乙为家具商店，丙为五星级宾馆B．甲为汽车销售点,乙为早点店,丙为高级家用电器店C．甲为珠宝行，乙为家具商店，丙为早点店D．甲为早点店，乙为五星级宾馆，丙为珠宝行2．关于城市等级与其服务范围的叙述，正确的是( )①城市一定位于城市服务范围的几何中心②高一级城市的服务范围被低一级城市的服务范围所覆盖③城市服务范围的大小与其等级成正比④同一级别城市的服务范围相互排斥A．①②B．③④C．①③D．②④右图中R1、R2和R3分别代表A、B、C三个不同等级的城市的服务半径，且R1<R2<R3。

读图，回答下列问题3—5题。

3、三个城市服务职能符合规律的是( )A．A一小学B一中学C一大学B．A一小学B一大学C一中学C．A一中学B一大学C一小学D．A一大学B一小学C一中学4、三个城市服务半径相对应的可能是( )A．R1一地级市R2一县城R3一集镇 B．R1一南雄R2一韶关R3一广州C．R1一省城R2一县城R3一乡镇D．R1一北京R2一上海R3一重庆5、有关三个城市的叙述，正确的是( )A．A服务半径最小，服务范围最大B．A比B提供的职能种类多C．C的城市级别最高D．C的服务范围小于B6、关于城市等级的叙述，合理的是（）A、城市等级越高，提供的商品和服务种类越少B、城市等级越低，其服务范围越大C、城市等级越高，其人口规模一般越大D、城市等级越低，其数目越少，平均距离越近7、各级城市的服务范围在空间上的关系是（）A、重叠交错，层层嵌套B、界线分明，彼此相离C、界线分明，偶有交错D、重叠交错，同级嵌套8、右图是“长江三角洲地区部分城市分布示意图”，以下说法正确的是( )①两个相邻城镇的服务范围是不可能有重叠的②城镇的级别越高，城镇之间的距离就越大，城镇的数量越少③城镇级别高低取决于其人口的多少和专项职能的性质④城镇的级别越高，城镇的服务范围就越大，服务的项目越多A．①②B．①③C．②③D．②④9．读图，回答下列问题。