第一期

罗平县马街一中（2013年第一期）马街一中校园鸟瞰图马街第一中学用地规划图（学校整体）比例：1：1000目录教研月刊马街一中深化教研教改全面提高教2013年第一期学质量总体实施方案 (1)主办马街一中马街一中毕业班工作方案 (6)责任编辑资天福马街一中教研工作月历 (10)出刊时间2013年9月马街一中优秀学生培养方案 (11)内部刊物（限校内传阅）校长寄语 (12)马街一中深化教研教改全面提高教学质量总体实施方案近年来我校通过抓实教研教改工作，我校在各方面都取得了较好成绩，并得到认可。

今年我县教育主管部门提出了：深化教研教改全面提高教学质量，这一教学教研工作方向。

使学校工作有了明确的方向，为使我校能在过去的基础上取得更好成绩，特制订本方案。

一、成立组织机构“教研教改成功在教师，责任在领导。

”这句话深刻阐明了学校领导在教研教改实施中的地位和作用，校长是学校教研教改的组织者，校长亲自参与改革，这是一种引领。

为了加强教研教改的领导工作，我校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，其他相关人员为成员的教研教改领导小组，明确分工，落实责任，并出台了一系列管理制度。

学校领导分别包抓备课组，指导教研教改工作，撰写教研教改论文，形成了对教研教改工作强有力的领导。

为了进一步落实责任，强化责任意识，领导小组内部做了明确分工，校长总体负责，重点保证师资调配和经费保障；并牢牢把握新形势下新的办学思想和管理理念，着力营造上下联动，团结和谐的教研教改氛围。

教务主任是推进教研教改的指挥中枢，是学校实施教研教改的策划者和组织者，要紧紧围绕新的办学思想和管理理念对教研教改情况进行定期和不定期的检查督导，并及时向全体教师做情况通报，提出改进措施，带领备课组长及全体教师，坚守教研教改一线，积极探索，勇于实践，在实践中反思，在反思中进步。

并及时向学校领导反馈实践中遇到的具体问题，同时负责资料的搜集、整理和归档。

具体组织机构为：组长：王跃能（校长、党支部书记）副组长：资天福（教务主任）组员：何开仓（总务主任）马卫国（办公室副主任）王乔刚（政教主任）全体备课组长二、深入学习，深刻领会，牢固树立新的育人观认真组织全体教师深入学习、解读省、市、县教育局教育教学工作会议的相关要求，认真学习《中学教学工作评估方案》和《罗平县教育局关于深化教研教改全面提高教学质量的意见》，引领广大教师确立新形势下的全面育人观，真正让不同的人得到不同的发展。

三、强化教学常规管理1、依据《罗平县中学教学工作评估方案》制订切实可行的教学常规管理考核制度，严格教学的流程管理，规范教学工作的每一个细节。

2、制订好学校教学工作方案。

其内容包括：(一)上学期（年）教学工作基本情况和本学期教学条件分析；(二)本学期教学工作目标和要求；(三)实现教学目标所需采取的具体措施；(四)教学主要工作安排表(含工作内容、工作要求、完成时间、负责人等项目)。

教学工作计划必须在开学前印发给各年级组和教师，由分管教学工作的教务处组织实施。

做好教学管理的计划、组织、检查、总结等工作，协调教学教研活动，贯彻实施学校的各项教学教研制度、规划、决定和要求，负责处理日常教学事务等。

3、制订好备课组工作计划。

其内容包括：(一)上学期（年）备课组工作情况分析；(二)本学期备课组工作任务与要求；(三)备课组活动安排表。

备课组工作计划必须在开学前印发给各备课组和教师。

备课组主要工作内容有：1、组织本组教师学习研究课程标准，深入钻研教材；2、确定教研专题，组织教研活动，总结交流经验，改进教学工作；3、开展教学基本功竞赛，开展一人一课活动。

培养好本组的青年教师自主研修，尽快提高业务素质和专业水平。

备课组应有固定的活动时间，每周不得少于1小时。

上一堂教改研究汇报课；4、每人至少写一篇较高质量的教学经验总结或教学论文。

4、每个教师在开学初要写好教师个人的教学、工作计划，计划应包括：学情分析、教材分析、教学进度等。

缺一项扣0.1分，未上交一次扣0.5分。

5、学期末认真回顾一学期的教学工作，将积累的数据、经验加工整理，写出书面总结，包括教学任务完成情况、教学研究与改革、教学经验、教学体会、存在问题、改进措施等。

缺一次扣0.5分。

6、认真布置批改作业，学生作业必须做到“四精四必”，（即精选、精练、精讲、精批；有发必收，有收必批，有批必评，有评必补），建立作业量检测制度，真正减轻学生的作业负担。

教师要指导学生建立疑难问题和重、难、错题记录本，夯实学生基础。

各科作业量为：英语、数学、物理、化学每周不少于2次；语文作文每周不少于1次；语文、思品、历史、地理、生物每周不少于1次（作业含听写及相关教辅资料的布置批改）注：每月检查一次，少一次扣1分。

批改形式可多样化。

7、写好教学反思，每课或每章节后均要有教学反思，少一次扣0.1分。

8、月考、期中、期末考试后均要写出较为详细的质量分析报告。

缺一次扣0.25分。

9、树立正确的教学质量观。

教学质量应是全体学生各方面全面发展的质量，是在课程计划规定的教学时间内符合课程标准要求的质量，是负担合理、效率较高的质量。

要改变观念，着力于课堂教学的有效性，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重的课业负担。

四、加强集体备课，规范每一个任课教师的教学行为。

1、认真抓好集体备课，把每一次的集体备课都落到实处，真正做到真备课、备真课；切实改变以往“走场多、研究少，形式多、内容少，梳理多、个案少”的虚浮现象。

2、集体备课既要有单元的整体梳理，更要有单一课时的深入钻研；既要有统一的教学进度、一致的教学内容，更要有对教学环节设计、教案、作业、练习等的集体探讨。

3、教师必须认真研读文本，做好课前备课，定位具体目标，严格按照“个人钻研教材——集体研讨、形成共案——个性化修改——执行教学设计”的流程进行并做好记录。

4、集体备课必须体现五个统一，即统一进度、统一方法、统一重难点、统一目标、统一教学流程。

5、在个人钻研教材中，教案写作必须包括目标、精讲与互动、训练等。

缺一项次扣0.1分，教案须由两个部分组成，即个人钻研案与集体备课案构成，缺少其中一个部分算缺教案。

缺一个章节或一篇教案扣0.2分。

不参加集体备课者，按上述教案书写要求进行教案书写。

五、全面构建自主有效课堂，向每一节课要质量.1、牢固确立学生在课堂教学中的主体地位的意识，把学生的主体参与放在课程实施的中心位置，一切以生为本，以学生的参与程度作为评价每一节课的重要标准。

2、大力构建自主有效课堂教学，积极引导学生主动探究新知、参与小组合作学习、学会自主学习，追求每一次学习活动的实效性。

3、课堂教学等级达标：精心设计教学环节，尽量让每一个环节都有效；认真设计教学提问，让每一次提问都见效；教师在课堂上讲解、点拨、释疑等以教师为主体的活动时间不超过20或30分钟，若超过30分钟即为不达标，扣2分。

各组听课后须召开点评会，做好会议记录。

4、把构建“精讲、精练、自主、有效”的常态课堂和“简约、扎实、灵动、高效”的优质课堂作为每一个教师每天的追求，牢固树立向每一节课要质量的效益意识。

5、每两周每班由班长组织评选2节学生最喜欢的课，明确时间、科目、任课教师，由教务处公布。

6、重视个别辅导。

重视培尖、补差。

建立分层实施的课后辅导体系，让每一个学生在最近发展区内均能得到一定的发展。

辅导的方式包括针对共同性问题的集体辅导和针对个别学生个性问题的个别辅导。

辅导时要热情、耐心、析疑释难，启发思维，指导自学，以达到培尖补差的目的。

新授教学内容要求做到日日清。

要坚持因材施教原则，千方百计让每一个学生达标，确保合格率和优秀率都能达到规定的标准：对学有余力的学生要不失时机地鼓励他们向更高目标迈进，适当强化较高层次的思维方法训练；对学习困难的学生，要分析原因，区别情况，有针对性地加强疏导和辅导。

7、民意测评每学期对教师进行一次民意测评，测评表上分为优秀、合格、不合格三个等次。

优秀率在80﹪（含）及以上评为优，优秀率在60﹪（含）—80﹪（不含）评为良，优秀率在40﹪（含）—60﹪（不含）评为中，优秀率在40﹪（不含）以下评为差，测评结果为优不扣分，良扣0.2分，中扣0.5分，差扣1分。

8、听课教师每学期听课不少于20节，教务主任不少于40节，校长不少于80节。

成立听课组：组长：王跃能副组长：资天福成员：李志文、毛锦坤、钱贵贤、张富良、张家益、雷顺燕、张自平、高嘉富、陈振兴、吴旭、张宁、杨聪发9、语文、政治、历史、地理、生物、九年级体育等六个科目的任课教师个人平均分与级平均分相差8分及以上者，数学、英语、物理、化学等四个科目的任课教师个人平均分与级平均分相差12分及以上者，上学期写出书面保证，下学期若仍然存在以上规定分差，则按待岗人员处理。

六、增强班主任工作的责任心，为减负增效提质工程保驾护航。

新的形势下，学生的学习习惯、学风、自主学习能力等的好坏已成为制约提高教学质量的重要因素。

班主任在构建优良的班风和学风、培养良好的学习习惯和自主学习能力等方面的工作显得尤为重要。

1、加强班主任岗位培训，明确责任，制订操作性强、人性化的班主任考核细则。

2、提倡实行班主任竞聘上岗，按照“个人申报——民主测评——教代会决定”的工作程序，让有爱心、责任心强、经验丰富的优秀教师担任班主任。

3、班主任要强化对学生的全过程管理。

4、建立班主任与家长联系制度，通过建立家校联系本、家访等平台加强与家长的沟通，及时调整学生的学习状态和思想状态。

5、每学期组织召开一次家长会。

七、做好师训工作，强化教师队伍建设，打造思想过硬、业务精湛的教师群体1、加强师德师风建设，进一步强化广大教师的服务意识，不断增强教师的教育自控能力。

杜绝为师不公，为师不廉，体罚与变相体罚现象。

2、继续做好“自主互助学习型”课堂教学改革的培训与落实。

采用集中与分散培训相结合的形式，为提高教师在教育教学中灵活运用“自主互助学习型”课堂的能力奠定基础。

3、加强校本培训，加快校本课程的开发进程，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。

使培训工作制度化、内容化、科学化。

4、通过开展“拜师带徒，青胜于蓝；互帮互学，齐头并进”活动。

实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识。

5、实行论文奖励制度。

在县和县级以上正规刊物上发表论文有样刊者，每篇奖励人民币300元；学校组织上报参加论文竞赛获二等奖及以上者，有证书，每篇奖励人民币150元（以学年计算）。

马街一中2013——2014学年毕业班工作方案一、指导思想教学是学校的核心工作，质量是学校的生命线。

本着以贯彻落实科学发展观为指导，以提高质量促进发展为核心，以全面提高学生综合素质和创新思维能力的目的，强化教育教学管理，努力向管理要质量，向过程要质量，为切实抓好我校2014届毕业班工作，提高复习效益，促进我校中考质量的提高，结合我校毕业班实际，特将2013——2014学年我校毕业班工作方案拟定如下。