2016春新人教版四年级下册数学教学计划

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人教版四年级下册数学教学工作计划(精选11篇)

人教版四年级下册数学教学工作计划（精选11篇）人教版四年级下册数学教学工作计划篇1一、学生情况分析本学期担任的教学班四年级1班现有学生43人。

多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。

这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。

但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

二、教材分析本册教材内容包括：分数的意义和分数加减法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。

观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展、教学目标：1、使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行分数加减法的笔算和简单的口算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

3、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

4、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表

人教版四年级数学下册教学计划及教学进度表一、教学目标通过本学期的学习，学生将掌握四则运算、图形、长度单位、单位换算等基础知识，同时培养观察、思考、动手操作、自主探究等学习能力，为进一步学习数学奠定基础。

二、教学内容1. 四则运算：要求学生掌握四则运算的法则和运算顺序，理解并掌握“先乘除后加减”的运算顺序。

2. 图形：要求学生认识长方形、正方形的特点，了解长方形、正方形的周长和面积的计算方法。

3. 长度单位：要求学生掌握常用的长度单位，建立长度单位的观念，并能够进行简单的换算。

4. 单位换算：要求学生掌握单位换算的方法，如长度单位的换算、质量单位的换算等。

三、教学方法1. 直观教学：在教学过程中，采用实物、图片等直观教具辅助教学，帮助学生更好地理解知识。

2. 互动教学：在课堂上组织学生进行小组讨论、互动练习等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 情境教学：将数学知识融入实际情境中，让学生在情境中学习数学，增强学习的趣味性。

4. 自主探究：鼓励学生自主探究问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括注意力、参与度、回答问题等方面。

2. 作业情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的正确率、书写规范等。

3. 测试成绩：通过单元测试、期中考试和期末考试等方式，了解学生对知识的掌握情况。

4. 学习态度：关注学生的学习态度，包括是否认真听讲、是否积极思考等。

五、教学进度本学期共计XX周，教学进度如下：第X周至第X周：四则运算（6课时）第X周至第X周：图形与几何（6课时）第X周至第X周：长度单位与单位换算（4课时）第X周至第X周：复习与检测（4课时）第X周至第X周：期中考试（2课时）第X周至第X周：期中试卷讲评与订正（2课时）第X周至第X周：期中延伸拓展学习（4课时）第X周至第X周：期末复习（6课时）第X周至第X周：期末考试与试卷讲评（4课时）备注：具体教学进度根据实际情况进行调整。

四年级人教版下册数学教学计划(热门3篇)

四年级人教版下册数学教学计划（热门3篇）1.四年级人教版下册数学教学计划第1篇一、学生学情简析本学期我班有41名学生，大部分的学生能够从已有的知识和经验出发，获取知识，而个别学生基础知识差，对于数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有一些学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材简析这一册的教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：这一单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。

在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。

教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。

这部分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才是名数的改写。

人教版四年级数学下册教学计划4篇

人教版四年级数学下册教学计划4篇人教版四年级数学下册教学计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的人教版四年级数学下册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

人教版四年级数学下册教学计划篇1一、本册教材的主要内容有混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形二、本册教材的学习目标1、认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。

2、理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。

3、掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4、理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。

5、初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、掌握四则混合运算顺序，会比较熟练的计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。

7、会解答一些数量关系稍复杂的两部计算的应用题，并会解答一些比较容易的三部计算的应用题；初步学会检验的方法。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

三、本册教材重点、难点内容分析这一册内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单元。

1、混合运算和应用题是本册的一个重点。

这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。

人教版四年级数学下册的教学计划

人教版四年级数学下册的教学计划人教版四年级数学下册的教学计划1一、指导思想以《四年级下册数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。

同时通过本期教学，完成四年级下册数学教学任务。

二、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。

进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。

2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。

认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。

三、教材分析第一章三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。

本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。

第二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。

更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇人教版四年级下册数学

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇人教版四年级下册数学一、学情分析:四(3)班共有学生36人,通过在校三年半的学习,多数学生已经养成了良好的学习习惯,本学期将继续加强学生学习习惯的培养,注意在知识教学的过程中,激发和培养学生的非智力因素,追求学生各项素质和全面协调发展.二、教材分析:本册教材包含下面一些内容:小数的意义与性质,小数的乘法和加法,四则运算,运算定律与方便快捷排序,三角形,边线与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等.(1)在数与计算方面,本教材安排了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便运算.学生在第一学段已经认识了简单的小数,会计算一位小数的加减法,在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质,小数大小的比较,小数点位置的移动引起小数大小的变化等,并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法.使学生很好地理解小数的意义,能用小数来表达和交流信息,初步学习用小数知识解决问题.有关四则运算的顺序和运算定律的科学知识也就是小学生应掌控的有关排序的基础知识,并且在第一学段学生已经碰触至了有关内容,比如有关混合运算,学生已经自学了从左到右依次排序的混合运算式题,初步介绍了小括号的促进作用.在本学期里学生将系统地自学混合运算的运算顺序,重点自学所含两级运算的四则混合运算的运算顺序,为自学列举综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要就是在学生尚无的直观重新认识的基础上对有关乘法和乘法的运算定律予以归纳和总结,并自学运用运算定律展开方便快捷运算.(2)在空间与图形方面,本册教材安排了位置与方向,三角形两个单元,这些都是本册的难点或重点教学内容.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的数学活动,让学生进一步认识三角形的特性,进一步了解确定位置的方法.使学生在探索图形的特征,图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念,提高观察能力和动手操作能力,同时获得探究学习的经历.(3)在统计数据科学知识方面,本册教材精心安排了折线统计图.使学生自学根据统计表中的数据制作单式折线统计图,学会看懂此种统计图并自学根据统计图和数据展开数据变化趋势的分析,进一步体会统计数据在现实生活中的促进作用,构成统计数据的观念.(4)在用数学解决问题方面,教材一方面结合计算内容,教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察,猜测,实验,推理等活动,初步体会植树问题的数学思想方法,感受数学的魅力.同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察,分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现,欣赏数学美的意识.(5)本册教材根据学生所自学的数学知识和生活经验,精心安排了两个综合应用领域数学的课堂教学活动——"营养午餐"和"大管家",使学生通过小组合作的探究活动或存有现实背景的积极探索活动,运用所学科学知识解决问题,体会积极探索的快感和数学的实际应用领域,体会用数学的惬意,培育学生的数学意识和课堂教学能力.三、教学目标:1.认知小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用领域,进一步发展数感,掌控小数点边线移动引发小数大小变化的规律,掌控小数的乘法和加法.2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力.3.重新认识三角形的特性,可以根据三角形的边,角特点给三角形分类,晓得三角形任一两边之和大于第三边以及三角形的内角和就是°.4.初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图.5.重新认识折线统计图,介绍折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据展开数据变化趋势的分析,进一步体会统计数据在现实生活中的促进作用.6.经历从实际生活中发现问题,提出问题,解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.7.介绍化解植树问题的思想方法,培育从生活中辨认出数学问题的意识,初步培育积极探索解决问题有效率方法的能力,初步构成观测,分析及推理小说的能力.8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.9.培养深入细致作业,书写干净的良好习惯.四、教学重点:小数的加法和减法,运算定律与简便计算,以及三角形。

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇一、小学四年级数学下册教学计划：《小数的认识与运用》1、教学目标（1）能够描述小数的大小关系。

（2）能够将小数转化为分数，掌握小数和分数之间的关系。

（3）能够进行小数的加、减、乘、除运算，并掌握运算规律。

2、教学内容（1）小数的定义和比较。

（2）小数和分数的转化。

（3）小数的加、减、乘、除运算。

3、教学重点（1）小数的比较和转化。

（2）小数加、减、乘、除的运算。

4、教学难点（1）小数的加减乘除的运算规律。

（2）小数与分数的转化。

5、教学方法（1）任务型教学法。

（2）探究式教学法。

6、教学过程（1）小数的比较和转化。

1. 先引导学生观察两个有小数的数字，判断大小关系。

2. 比较大小的方法：先将小数的整数部分比较，如果相等再比较小数点后面的部分。

3. 练习：根据个位数或十位数比较大小。

（2）小数的加、减、乘、除运算。

1. 加减乘除的运算规律。

2. 练习：“神奇的MO小大师”小游戏。

7、教学评价小测验、小考查，以及作业完成情况等综合评价。

二、小学四年级数学下册教学计划：《数据的分析与统计》1、教学目标（1）了解统计学的基本知识。

（2）掌握直方图和折线图等图表的制作方法。

（3）掌握数据的统计分析方法。

2、教学内容（1）统计学的基本概念和知识。

（2）图表的制作方法。

（3）数据的统计分析方法。

3、教学重点（1）统计学的基本概念和知识。

（2）图表的制作方法。

4、教学难点（1）数据的统计分析方法。

（2）数据的处理和整理。

5、教学方法（1）任务型教学法。

（2）探究式教学法。

6、教学过程（1）统计学的基本概念和知识。

1. 引入统计学的基本概念和知识。

2. 让学生自己出一份抽样调查表。

（2）图表的制作方法。

1. 引入直方图和折线图等图表的制作方法。

2. 通过实例，让学生制作自己的图表。

（3）数据的统计分析方法。

1. 引入数据的统计分析方法。

2. 通过表格和图表进行数据分析。

7、教学评价小测验、小考查，以及作业完成情况等综合评价。

四下人教数学教学工作计划

四下人教数学教学工作计划一、教材选择本学期，我们将以人教版四年级数学下册为教材，通过系统的教学内容和合理的教学安排，让学生能够对基本的数学知识有全面的掌握。

二、教学目标1. 能够正确使用数字表示数目，并能够按照一定的规则进行计算。

2. 能够正确使用算术符号进行计算，并通过具体的例子来验证算式的准确性。

3. 能够巩固和拓展计算整数的基本运算技能，包括加法、减法和乘法。

4. 能够学会使用长量单位进行测量，并通过实际情况来运用所学知识。

5. 能够运用逻辑的思维方式来解决一些基本的问题。

6. 能够通过简单的实例，理解坐标的概念，并能够准确的进行坐标的绘制。

三、教学内容1. 继续巩固和拓展整数的加法、减法和乘法。

2. 学习面积和周长的计算。

3. 学习分数的概念、加减法。

4. 学习长单位的换算和应用。

5. 学习坐标的概念和绘制。

6. 学习简单的统计和概率问题。

四、教学方法1. 以生活中的实际问题为例，引导学生学会运用所学知识解决问题。

2. 以问题为导向，让学生在解决问题中学会思考、探索和创新。

3. 采用分类探究、合作探究、示范探究等探究性学习的方法，让学生在实践中掌握数学知识和技能。

4. 通过游戏化的方式，激发学生的学习兴趣。

五、教学手段1. 制定合理的教学设计，包括课堂讲授、互动问答、小组合作、游戏活动等。

2. 制作多媒体教学课件，利用图片、音频、视频等多种手段让学生更加生动直观地理解所学知识。

3. 制作教学实验设计，让学生在实验操作中学会探究和发现。

4. 利用网络教学资源，拓展学生的学习资源，并提高他们的综合应用能力。

六、评价方法1. 在课堂上经常采用司空见惯的方式来进行知识点的检测。

2. 定期进行单元测试，以检验学生对所学知识的掌握情况。

3. 通过观察和听课记录来全面评价学生的学习情况。

4. 定期举办数学知识竞赛活动，让学生在竞争中发挥自己的长处，提高自己的学习兴趣。

七、教学保障1. 加强教研活动，通过集体备课和教研讨论，提高教师教学水平。

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇

人教版小学四年级数学下册教学计划3篇教学计划一：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握小数的概念和表示方法，能够进行小数的加减运算。

2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。

教学重点：1. 小数的概念和表示方法。

2. 小数的加减运算。

教学难点：小数的加减运算。

教学过程：1. 导入新课：通过展示一些小数的实际应用场景，引导学生了解小数的概念和表示方法。

2. 学习小数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握小数的表示方法。

3. 学习小数的加法：通过示例和练习，让学生掌握小数的加法运算方法。

4. 学习小数的减法：通过示例和练习，让学生掌握小数的减法运算方法。

5. 综合练习：通过综合练习，巩固学生对小数的概念和运算方法的掌握。

6. 总结归纳：让学生总结小数的概念和运算方法，并进行小结。

教学计划二：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握分数的概念和表示方法，能够进行分数的加减运算。

2. 过程与方法：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和自信心，培养学生的数学思维和创新能力。

教学重点：1. 分数的概念和表示方法。

2. 分数的加减运算。

教学难点：分数的加减运算。

教学过程：1. 导入新课：通过展示一些分数的实际应用场景，引导学生了解分数的概念和表示方法。

2. 学习分数的表示方法：通过示例和练习，让学生掌握分数的表示方法。

3. 学习分数的加法：通过示例和练习，让学生掌握分数的加法运算方法。

4. 学习分数的减法：通过示例和练习，让学生掌握分数的减法运算方法。

5. 综合练习：通过综合练习，巩固学生对分数的概念和运算方法的掌握。

6. 总结归纳：让学生总结分数的概念和运算方法，并进行小结。

教学计划三：教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握面积的概念和计算方法，能够进行简单的面积计算。

人教版四年级数学第二学期教学计划

人教版四年级数学第二学期教学计划一、教学目标本学期四年级数学的教学目标是提高学生的数学素养，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

同时，加强学生的数学思维训练，培养创新思维和创造力。

二、教材分析本学期使用的人教版四年级数学教材主要包括以下几个部分:数的认识、数的运算、常见的量、式与方程、几何初步知识以及综合应用等。

其中，重点内容包括大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、小数的意义和性质、小数的加法和减法等。

难点内容包括小数和复名数的相互改写、四则混合运算、图形和几何初步知识等。

三、教学方法与策略本学期采用的主要教学方法包括启发式教学和情境教学。

通过启发式教学，引导学生主动思考，发现问题并解决问题;通过情境教学，将数学知识与实际情境相结合，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

同时，将采用小组合作学习和个别化学习相结合的方式，以更好地满足学生的学习需求。

四、课堂活动设计本学期的课堂活动主要包括新课导入、概念讲解、例题解析、课堂练习、课堂总结等环节。

为了更好地帮助学生掌握知识点和培养思维能力，将设计一系列的课堂活动，如数学游戏、小组讨论、快速问答等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

五、考试评估方案本学期的考试评估方案包括单元测试、期中考试和期末考试。

单元测试主要考察学生对本单元知识点的掌握情况;期中考试主要考察学生对半学期所学知识点的掌握情况;期末考试主要考察学生对全册知识点的掌握情况。

根据考试成绩和学生平时表现，对学生进行综合评价，并给予相应的反馈和建议。

此外，将对评估方案进行持续改进，以提高评估的准确性和有效性。

六、家校合作与沟通本学期将加强与家长的沟通和合作，定期举行家长会，向家长汇报学生的学习情况和进步。

通过家长会，让家长了解孩子的学习状况，同时向家长介绍一些有效的辅导方法，帮助家长更好地支持孩子的学习。

此外，还将通过微信群等方式与家长保持联系，及时解答家长的问题和反馈学生的学习情况。

人教版4年级下册数学教学计划6篇

人教版4年级下册数学教学计划6篇人教版4年级下册数学教学计划6篇人教版4年级下册数学教学计划篇1一、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导同学自主探索，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进同学发展适当改进评价同学的方法。

二、班级分析：我班共有36名同学，二年级的同学在经过一年多的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是同学之间存在着明显的差距。

由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此，在这一学期的教学中更多关注同学学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的同学得到不同的发展。

三、教材分析表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规本学期教学的主要目的要求(一)、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养同学遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

(二)、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

人教版四年级数学教学计划下册8篇

人教版四年级数学教学计划下册8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版四年级下册数学的教学计划(12篇)

人教版四年级下册数学的教学计划（12篇）人教版四年级下册数学的教学计划篇一一、指导思想以新课程理念为指导，努力深化新课程改革。

坚持“一切为了学生发展，一切为了教师的发展”的教育理念。

进一步抓细抓实数学教学常规与教学过程的管理，注重因材施教，倡导课标理念指导下的前置性课堂教学模式。

结合本校的实际情况，不断提高数学教学质量，以保证学生的健康成长，促进学生综合素质的提高。

二、工作目标1、加强本组教师的职业道德修养，形成良好的工作和教研氛围。

2、积极开展本组的'教研活动，认真做好集体备课和课后反思。

3、在抓好课堂教学的同时，注重培养学习的学习习惯。

4、认真开展组内的听课活动，加强对年轻教师的培养，让其更加成熟，能独挡一面。

5、学生活动要加强对计算能力的培养，提高学生的正确率。

三、重点工作及措施1、开学初，认真讨论研究本册教材，找出重难点，对教材深入分析，制定出符合学情，符合实际的教学计划。

2、进一步完善集体备课模式，切实提高备课质量，提升教研活动的整体质量和教师参与主动性、积极性。

3、加强集中学习和自主学习相结合。

教研组每星期组织两次集中学习，从而提升每位数学教师的业务水平和基本功能力，完善自我。

4、以评估课，组内交流课为切入口，积极研究、探索和交流课堂教学中存在的问题。

培养教师的发现、反思、质疑、探讨等能力，推动教研转化为教学能力。

5、认真开展组内的学生活动，组织好学生口算竞赛，解决问题竞赛，切实提高学生的计算能力和解决问题的能力。

6、关注青年教师培养，做好师徒结对工作，让青年教师快速成长起来。

7、积极探索设计切合学生实际的作业，作业的设计有新意和内涵，更符合学生的学习实际，作业的批改规范、及时、细致，控制作业量，提高批改质量，切实减轻学生课业负担，8、加强对后进生培养，课上课下都要多关心，及时了解情况，做好辅导工作，提高合格率。

9、积极探索、改革对学生的评价，采用开放、多元、多样的评价方式，对学生进行全面的检测和评价。

小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇）

小学四年级下册数学教学计划小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。

是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的小学四年级下册数学人教版教学计划（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学四年级下册数学教学计划1一、学情分析：本班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。

从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。

另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。

二、教材分析：这一册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是这一册教材的重点教学内容。

在数与计算方面上，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。

在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。

在空间与图形方面上，这一册教材安排了观察物体（二）、三角形及图形的运动（二），这些都是这一册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

2016年春季人教版四年级数学下册教学计划

2016年春季人教版四年级数学下册教学计划一、本班学生状况：四年级学生只有23个，女同学8位，男生15位。

总体上男生成绩略好于女生，女生优秀生目前来看只有陈莹莹一个，男生中有不少。

下面就本班同学从个体简单分析一下：优秀生：詹渊博、戴潇达、戴仁杰、金仁杰、金振涛、陈莹莹。

这几位数学成绩一直很优秀，也比较稳定，平时上课也能爱思考，能积极发言，作业都能按时完成。

对于他们可以从质量、速度方面提出高点的要求，鼓励他们相互竞争，并且要学会举一反三，多思考，从而提高他们的数学素养。

他们当中的两个仁杰有时也会开小差，上课有迟到现象，这学期要帮助他们改正这些小毛病。

优良生：郑丽华、陈博、戴桥鑫、金迁迁、金芝芝、黄俊岩、李娜婷。

这批孩子，学习成绩有时会优秀，有时会良好，不太稳定。

学习习惯和态度是可以的，作业也能按时完成，课堂上也会积极参与于学习中来，但是考试有时总会粗心大意，会不理想。

这些学生，我会从学习方法上去了解一下，有没有问题，还有家庭教育是不是到位。

然后有针对性地帮助他们提升学习效率，取得好成绩。

中等生：金星帆、戴博伦、戴安琪、罗一凡、李程杰。

这些孩子们的成绩不太理想，个个都是聪明的学生，也很可爱，虽然个别学生有些调皮，但是基本上也还很听话，和我相处得很开心。

他们当中有几个特别喜欢我的数学课，如星帆、博伦和李程杰。

作业也是能完成，但是学习的习惯不太好，耐性不佳，好的学习状态不能坚持，在家常常为了玩游戏而误了学习。

对于他们，我始终把他们当朋友，也喜欢与他们聊天从而促进师生之间的感情，使他们喜欢我，喜欢我的课，然后平时多辅导辅导他们，课堂上多多关注他们。

希望他们能提高学习兴趣，从而提高学习成绩。

后进生：金安定、戴本迁、谷子宣。

这三个孩子，可能是最让我操心的学生，学习成绩很不理想，很多三年级心的知识他们已经不知道，或者从来没有知道过。

家里的家长也是文盲，对孩子的学习上的帮助可以说是零。

但是也不能放弃他们，这学期要好好鼓励他们，从他们身上找亮点，多多表扬他们，使他们在班级中得到快乐；在学习方面更要好好辅导他们，和同学学习结队，逐渐提高信心，慢慢提高成绩。

新人教版四下2016学年第二学期数学教学计划

新人教版四下数学2016学年第二学期教学计划一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、情况分析：（一）班级情况分析：本班学生共有46人，四年级学生已使用了三年半的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，大部分学生基础知识较扎实，体现在解决问题方面，中下层生比较贪玩，数学基础知识掌握不够好，计算能力差，分析问题不认真读题、不认真审题，数学学习成绩较差。

这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高全体学生成绩。

还要加强对单亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。

（二）教材分析本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

人教版小学四年级下数学教学计划3篇

人教版小学四年级下数学教学计划3篇人教版小学四年级下数学教学计划3篇一、教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

这一册教材的教学目标是，使学生：1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2.掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材的编写特点本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。