万以内数的组成
《万以内数的认识》精品课件
4363
2509
10000
4.（1）在数位顺序表中，从右边起第三位是 （百）位，第四位是（ 千）位。 （2）一个四位数的最高位是（千）位。
5. 读出下面各数。
名 称 东岳泰山 南岳衡山 西岳华山 北岳恒山 中岳嵩山
海拔/米 1533 1300 2155 2016 1492
1533 1300 2155 2016 1492
7. 在算盘上拨出一个数，请你的同桌先读出来， 再写出来。
同桌两人合作，一个拨数，一人读数和写数。 之后互换再玩一玩。
8.
25张面额100元的人民币，
一共是（ 2500 ）元。
10个一百是一千,20个一百就是二千,5个一百是五 百,二千和五百合起来是二千五百,也就是2500元。
9. 写出下面各数。
◎数的中间有一个0或两个0，只读一个 “零”；末尾不管有几个0，都不读。
(三)万以内数的写法
◎从最高位写起，几千就在千位上写几，几 百就在百位上写几……
◎中间或末尾哪一位上一个计数单位也没 有，就在那一位上写0。
练习巩固（教材第85页练习十七）
1. 下面是绘图纸的一部分。
（1）在每个红色的正方形框里各有多少个小方格？ 答 ： 有 100 个小方格。
4362
2508
由 2 个千，5 个百和 8 个一组成。
3. 先说出算盘上表示的数是多少，再说一说 它们的组成。 注意一个上珠表示5。
4362
2508
9999
由 9 个千，9 个百，9 个十和 9 个一组成。
再在个位拨上一颗下珠，表示的数各是多少？
3. 先说出算盘上表示的数是多少，再说一说 它们的组成。
☆每次多10，也就是从2980开始十个十个地数数。
万以内数的读法和写法2
7、比9999大1的数是五位数（）
8、5747中的“7”都表示7。（）
9、1000前面的一个数是999（） 10、由8个万和9个是组成的数 是8090。（）
按要求填空： 2700、902、8006、700、3050、
450、4000、5090、6001
上面这些数中，只读一个零的数有 （ 902、8006、3050、5090、 6001 ）。一个零 都不读的数（2700、 700、450、 4000）。
用1、2、3、0要求组四位数。
A、一个零也不读出来的有： （1230、1320、2130、2310、3120、3210 ） B、最大的四位数是:（ 3210 ） C、最小的四位数是:（ 1023 ）
看图写数、读数，并说出组成。
写作:4020 读作:四千零二十 4020是由4个千和2个十组成。
写作:2030 读作:二千零三十 2030是由2个千和3个十组成。
读一读：
我校有学生约2500人。 二千五百 阅览室约有6005本图书。六千零五
一台电视机的价格是5050元。 五千零五十
一台电脑的价格是8905元。 八千九百零五
二、选择正确答案的序号填在A、4735 B、3946 C、7405
D、9184 2、只读一个零的数是（ B ）
A、3400 B、3040 C、3420
3、5个百，8个一组成的数（B ）
A、580 B、508 C、805
D、850 4、9个千，9个百，9个一组成的 数是（ A ）
按要求写数读数。
6个百、8个一、2个千组成的数是 二千六百零八 ） （ ）读作（ 2608
8006 6个一、8个千组成的数是（ ） 读作（ 八千零六 ）
2个千、6个百、3个一组成的数是 二千六百零三 2603）读作（ （ ）
新人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识第4课时10000以内数的认识
南京长江大桥真壮观呀！ 会读吗？
南京长江大桥公路桥长4589米， 铁路桥长6772米。
下面我们就一起来认识万以内的数。
10个一是十。
10个十是一百。
10个百是一千。
如果一千一千地数呢？
一个一个地数，10个一是十。 一十一十地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。
4.在数位表中，从右起第二位是 （ ）位，最低位是（ ）位。
5.一个数从右边起，第二位是（ ）位， 第三位是（ ）位，第五位是（ ）位。
6.最小的三位数是（ ），最大的三位数是 （ ），最大的四位数是（ ），最小的四位 数是（ ），最小的五位数是（ ）。
7.与1000相邻的两个数是（ ）和（ ）。
我们已经认识了 五个数位。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千、一千零一、一千零二、 一千零三、 一千零四、 一千零五、 一千零六、 一千零七、 一千零八、 一千零九、 一千零一十、一千零一十一、 一千零一十二、
一千零一十三、 一千零一十四、 一千零一十五、 一千零一十六、 一千零一十七、 一千零一十八、 一千零一十九、 一千零二十。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:32:06 09:32:0 609:32 4/4/202 1 9:32:06 AM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.409:32:0 609:32 Apr-214 -Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。09:32:0609 :32:060 9:32Sunday, April 04, 2021
（2）从八百九十开始，一十一十地数，数 到一千零二十。
890、900、910、920、930、940、950、960、 970、980、990、1000、1010、1020.
人教版 二年级 下册 万以内数的认识 知识点
龙文教育教师1对1个性化教案学生姓名教师姓名授课日期授课时段课题万以内数的认识单元复习教学目标1、通过复习，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较以及求近似数知识；2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。
教学步骤及教学内容【知识梳理】1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
②.数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
③.数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
2、千、万以内数的读写法①.读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
②.万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
3、数位不同，数位相同的数的大小比较4、近似数、估计5、整百数的加法、几百几十加减几十、几千几百加减几百教导处签字：日期：年月日教学过程中学生易错点归类作业布置学习过程评价一、学生对于本次课的评价○特别满意○满意○一般○差二、教师评定1、学生上次作业评价○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价○好○较好○一般○差家长意见家长签名：日期：万以内数的认识单元复习一、知识梳理1、计数单位千、万的认识①.“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
万以内的加减法三年级上册数学
万以内的加减法三年级上册数学一、万以内加减法的基础概念。
1. 数位。
- 在万以内的数中，从右到左依次是个位、十位、百位、千位。
例如数字1234，4在个位上，表示4个一；3在十位上，表示3个十；2在百位上，表示2个百；1在千位上，表示1个千。
2. 数的组成。
- 一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
比如3567是由3个千、5个百、6个十和7个一组成的。
3. 加减法的意义。
- 加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算叫做加法。
例如，200 + 300 = 500，表示把200和300这两个数合并成一个数500。
- 减法：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
例如，500 - 300 = 200，已知和是500，其中一个加数是300，求另一个加数是200。
二、万以内加减法的计算方法。
1. 加法计算方法。
- 不进位加法。
- 相同数位对齐，从个位加起。
例如：23 + 12，个位上3+2 = 5，十位上2+1 = 3，结果是35。
- 进位加法。
- 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
例如：38+25，个位上8 + 5=13，满十向十位进1，个位写3；十位上3+2+1（进位的1） = 6，结果是63。
2. 减法计算方法。
- 不退位减法。
- 相同数位对齐，从个位减起。
例如：56 - 23，个位上6 - 3 = 3，十位上5 - 2 = 3，结果是33。
- 退位减法。
- 相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，与本位上的数相加后再减。
例如：43 - 28，个位上3减8不够减，从十位退1当10，13 - 8 = 5；十位上4退1后剩3，3 - 2 = 1，结果是15。
三、加减法的估算。
1. 估算的意义。
- 在日常生活中，有时不需要精确计算，只需要知道大概的结果，这时就用到估算。
例如，去商店买东西，大概估计一下带的钱够不够。
2. 估算方法。
新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。
沪教版二年级数学下册7.2《万以内数的读写及大小比较》课件
十位上没有珠子，表示1 个“十”也没有，在十位 上写“0”。
个位上没有 珠子，表示1 个“一”也 没有，在个 位上写“0”。
算盘上的数写作：4200
同理得出：
写作：6050
2.明确有0的数的读法
写作：3009
读数时，从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几 百……中间有一个0或连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0都 不读。
个位上没有 珠子，表示1 个“一”也 没有。
4200由4个千、2个百、0个十和0个一组成， 可以写成4200＝4000＋200＋0＋0或写成4200＝4000＋200。
Байду номын сангаас
4.算盘上数的组成
同理得出： 6050由6个千、0个百、5个十和0个一组成， 可以写成6050＝6000＋0＋50＋0或写成6050＝6000＋50。 3009由3个千、0个百、0个十和9个一组成， 可以写成3009＝3000＋0＋0＋9或写成3009＝3000＋9。
珠穆朗玛峰——8849米 读法：8849米
千位上是8，读作八千；百位上是8，读作八 百；十位上是4，读作四十；个位上是9，读 作四。即8849米读作：八千八百四十九米。
数的组成：8849
由8个千、8个百、4个十和9个一组成。 8849＝8000＋800＋40＋9．
希夏邦马峰——8012米 读法：8012米
3.读出算盘上的数
4200：末尾有2个0，都 不读。读作：四千二百。
6050：百位上的0读作零， 个位上的0不读。读作： 六千零五十。
3009：百位和十位上都 是0，只读一个0。读作： 三千零九。
4.算盘上数的组成
千位上有4个 珠子，表示4 个千。
百位上有2个珠 子，表示2个百。
人教版二年级数学下册课件第7单元万以内数的认识(2)
9700
9800
10000
(九千七百) (九千八百) (一万)
小试牛刀
4．把调查结果填在表里。（选题源于教材P89第14题）
略。
小试牛刀
5．（选题源于教材P89第15题）
2000 6000 9000
800 80 7
30 5
1
万以内数的读、写：
1. 万以内数的读法： 读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几 就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个
8
8
14．用2，8和两个0按要求组数。 (1)最大的四位数是( 8200 )，最小的四位数是( 2008 )。
(2)只读一个零的最大的数是( 8020)。
(3)一个零都不读的最小的数是( 2800 )。
作业拓展练
15．一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字是6， 任意相邻的三个数字之和是15，这个四位数是多少？ 4564
RJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向
1.多数的大小比较
2.通过练习数的比较培养学生数感及推理能力
作业提升练
4．我会按要求排一排。 (1)按照从小到大的顺序排列。
7 万以内数的认识
第 6 课时
万以内数的读、写
R 二年级下册
1.
数位顺序表
…… （ 万 ） 位 （ 千 ） 位 （ 百 ） 位
（ 十 ） 位
个 位
2. 这个数的最高位是（千 ） 位，它是由（ 2 ）个千、 （ 3 ）个百、（ 3）个十和 （ 6 ）个一组成的。
1
课堂探究点
（1）万以内数的读法 （2）万以内数的写法
小试牛刀（选题源于教材P85做一做）
万以内的数的认识
万以内的数的认识一、认识数之间的进率：10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
（相邻的两个数位之间进率是10）10个一是十，100个一是一百，1000个一是一千，10000个一是一万。
10个十是一百，100个十是一千，1000个十是一万。
10个一百是一千，100个十是一万。
10个一千是一万。
二、万以内的数的组成：要弄清楚数的组成我们首先要知道一个数是几位数，从左往右分别是哪些数位。
一位数：即只有一个数字的数，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数全部是一位数，他们的数位都是个位，那么一位数是由几个一组成的。
两位数：即含有十位与个位两个数位的数字，从10开始到99全部是两位数，那么两位数就是由几个十与几个一所组成的。
三位数：即含有百位、十位与个位三个数位的数字，从100开始到999全部是三位数，那么三位数就是由几个百、几个十与几个一所组成的。
四位数：即含有千位、百位、十位与个位四个数位的数字，从1000开始到9999全部都是四位数，那么四位数就是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
五位数：现阶段会学的五位数就是10000了，它是由一个万组成的，或者10个千，100个百，1000个十，10000个一都可以，看题目要求。
数位：从右往左，数位依次是个、十、百、千、万······练习：1、10个一百是（），一千里面有（）个一百。
10个一千是（），一万里面有（）个一千。
2、3500里面有（）个千和（）个百组成的。
35个百是（）。
3、2034是（）位数，最高位是（）位，最高位上的数字是（），表示（）个（），十位上的数字是（），表示（）个（）。
4、最小的四位数是（），比它小1的数是（）。
5、由3个千、7个百和9个一组成的数是（）；680里面有（）个十。
6、985、990、995、（）、（）、（）。
7、5307是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。
数学三年级-复习第六讲-万以内数的认识-提升版(学生版)人教版
第6讲万以内数的认识1、“一、十、百、千、万〞是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
万千百十个2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
2、读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0〞或者连续两个“0〞就只读一个“零〞，末尾不管有几个0都不读。
3、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0〞占位。
4、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
例：5、数的大小比拟的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比拟最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比拟下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.五位数最高位是万位。
最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
“大约〞“可能〞“大概〞出现就是近似数。
两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。
〔四舍五入〕〔1〕能判断那样的数是近似数？哪样的是准备数？〔2〕能找准一个数的近似数。
8.整百、整千的加减法。
〔2〕进位、退位加减法9.用估算策略解决问题。
典例精讲【典例1】〔2021春•武侯区校级期中〕与499相邻的两个数是〔〕A．497和498B．500和501C．498和500【典例2】〔2021春•十堰期末〕李军家种果树460棵，张鑫家比李明家种的多得多，张鑫家种〔〕棵．A．420B．490C．1060【典例3】〔2021秋•北票市期末〕一个三位数，个位上是3，十位上是0，百位上的数是个位上数的2倍。
二年级数学下册 第四单元《认识万以内的数》课件4 苏教版
dī
杭州的苏堤全长2796米。
杭州千岛湖有1143个小岛。
2796 1143
万千百十个
2796
万千百十个
1143
万千百十个
2 507 9 6
万千百十个
15 1 4 37
万千百十个
2096 （2 0 9 7） （ 2 0 9 8） （2 0 9 9） （2 1 0 0） （2 1 0 1）
6080= 6000 + 0 + 80 + 0
4308= 4000 + 300 + 0 + 8
书120
五、万以内数大小的比较
1、位数不同的数比较大小， 位数多的那个数就大。
2、位数相同的数比较大小， 看最高位，最高位上的数 大的那个数就大， 最高位相同，依次比下去。
举例比较
大小比较练习一
1、在（ ）里填上 > 或 < 。
大小比较练习三：
格力空调的价格 比LG空调少一些
海尔空调
格力空调
LG空调
2776元
海尔空调的价格比格 力空调高得多。
3099元
8300元
你能猜出这三款空调的价格吗？
解决问题 跳远比赛
第一次 第二次 第三次 小亮 130厘米 135厘米 132厘米 小青 122厘米 121厘米 119厘米 小英 122厘米 120厘米 124厘米
2020（ ）<2200 3509（ ）35<10 1001（ ）>989 5035（ ）499>9
2、按要求排列下面各数。
8880 888 8800 8080 （ 88）8 < （ 8）08<0（ ）8<80（0 ） 8880
生活中的大数 认识一万
2.按要求写数字
90是（两）位数，最高位是（十）位 200是（三）位数，最高位是（百）位 3580是（ 四）位数，最高位是（千）位 10000是（五）位数，最高位是（万）位
3.妈妈每个月的工资是1000元，几个月的工资 是一万元呢？ 4.爸爸每个月的工资是3000元，几个月的工资 是9000元呢？
1 生活中的大数
认识一万
课前导入
探究新知
课堂小结
课堂练习
课前导入
十个一是十，十个十是一百， 十个一百是一千，多少个一千 是一万呢？
一 10个一是 十
10个十是一百 10个一百是 一千
探究新知
你知道一万有 多大吗？
一个一个的数，从一数 到一万，大约要用3小时。
下面每个正方体是由1000个小正九折方体组成的八五。折
1.妈妈每个月的工资是1000元，一万元里有 10个一千元，所以妈妈10个月的工资是一万 元。
2.爸爸每个月的工资是3000元，9000元里有3 个3000元，所以爸爸3个月的工资是9000元。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内数的组成：千位上是几 就有几个千，百位上是几就表 示几个百，十位上是几就有几 个十，个位上是几就有几个一 组成。
十个一千等于一万
个五千等于一万
十个十等于一百，一百 个十等于一千，十个一 千等于一万
我每月的奖金是 2500元，几个月是 一万元呢？
2500元有25个一百， 100个一百是10000元， 100里有4个25，所以 爸爸4个月的奖金是一 万元。
我每月的工资是5000元。
爸爸4个月的奖 金是一万元。
测量10000张复印纸的厚度
100张纸快1厘 米厚了……
数出100张复印纸， 量一量有多厚。
万以内数的组成及读法
万以内数的组成及读法
教学目的：使学生在学会1000以内数的基础上，通过数数、动手操作、比较等方法学习10000以内数的组成及读法。
教具:计数器
教法：讲解、谈话、比较等方法。
教学过程：
一、检查复习：数数
1、从一千起，一个一个地数到一千零二十。
2、从四千九百八十起，一十一十地数到五千零五十。
师生总结：我们数数时，可以一个一个地数，也可一十一十地数，有时还可以一百一百地数。
二、新知探究
1、教学例6,同学们请看：这个题让我们做什么？（有多少颗星星？）
奥，好多的星星呀，怎样数比较快？动脑想一想，看谁先把它们数出来？
2、学生自由数星星。
3、找学生说出有多少颗星星？（二千四百五十八颗星星）说出你是怎样数的？4你们知道这个数是由哪些数组成的吗？谁能说说？
5、填空;这个数的组成。
6、你们能在计数器上把这个数表示出来吗?找一人板前操作，其他同学在课本中画出来。
三、完成做一做。
四、教学例7：先说出计数器上的书各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。
1、教师依次在计数器上演示：
3745 2080 6009
2、让学生把它们分别读出来。
3、师生交流万以内数的读法：
从高位读起：-----重在讨论有0的怎样读？（小精灵的话）
五、巩固练习：
六、作业；
七、课堂小结：你在本节课学会了什么?向大家展示一下吧。
二年级下册数学讲义-7、万以内数的认识-人教版(含答案)
万以内数的认识学生姓名年级学科授课教师日期时段核心内容万以内数的认识课型一对一教学目标1、会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。
2、能比较万以内的数的大小。
3、会口算整百整千数的加减。
重、难点1、体会相邻两个计数单位之间的进率是10。
2、掌握中间、末尾有0的数的读写法。
3、认识近似数，并能结合实际进行估计。
课首沟通1、进行上次课作业检查；2、询问学生的学习进度。
知识导图课首小测1. 3456是由（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组成的。
2.3500是由（）个千，（）个百组成的。
3.写出下面各数一千八百写作：（）三千五百九十九写作：（）四千零八写作：（）五千零六十写作：（）4.比较大小○10000 435○99 6784○10000 10000○998 3200○998 1234导学一：数数知识点讲解 1：一个一个地数,10个一是十例 1. 按规律填数：（1）997，998，，, .（2）2018，2019，, , . （3）7897，7898，, , .（4）5678，5679，, , . 知识点讲解 2：一十一十地数，10个十是百例 1. （番禺区万以内数的认识测试题）按规律填数字：（1） 680，690，，，。
（2）930，920，，，。
（3）1789，1799，，，。
（4）1900，，，，1940。
知识点讲解 3：一百一百地数，10个一百是一千例 1. 按规律填数字：（1）1800，1900，，，。
（2）3780，3880，，，。
我爱展示1.（番禺区万以内数的认识测试题）按要求填数字：(1)从5008往后依次数4个数是，，，。
(2)从9996往后依次数4个数是，，，。
2.按规律填数字：（1）9300，9200，，，，。
（2）6000，7000，，，。
（3）3456，4456，, , 。
3. 填空（1）3068是由（）个千，（）个百，（）个十，（）个一组成的。
（2）7009是由（）个千，（）个一组成的。
【精品】数学三年级-复习第六讲-万以内数的认识-基础版(学生版)人教版
第6讲万以内数的认识1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。
相邻两个计数单位之间的进率是10。
10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。
万千百十个2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。
2、读数和写数都从高位起。
万以内数的读法：读数时，要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个0都不读。
3、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。
4、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。
例：5、数的大小比较的方法：①位数多的大于位数少的数；②位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；③如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。
6、最大的一位数：9，最小的一位数：1最大的两位数：99，最小的两位数：10两位数最高位是十位。
最大的三位数：999，最小的三位数：100三位数最高位是百位。
最大的四位数：9999，最小的四位数：1000四位数最高位是千位。
最大的五位数：99999，最小的五位数：10000.五位数最高位是万位。
最低位都是个位。
7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。
“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。
两位数的看个位上的数估算，三位数及三位数以上的看十位上的数估算。
（四舍五入）（1）能判断那样的数是近似数？哪样的是准备数？（2）能找准一个数的近似数。
8.整百、整千的加减法。
（2）进位、退位加减法9.用估算策略解决问题。
典例精讲【典例1】（2020秋•射阳县期中）874＞8□3，□里最大能填（）A．9B．6C．7D．5【典例2】（2020秋•射阳县期中）如图表示的数是，它是由个百和个一合起来的。
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通过具体的实例让学生感受 到万以内的数在生活中的应 用，建立形象的感性认识，发 展学生的数感， 了解大数的价 值。
认识新的计数单位“万”，进 一步理解相邻的两个计数单 位之间的十进制关系。
（1） “做一做”第一题 。 （2） 完成练习十七第 2 题。 观察学生填写，指名学生 读出读出这个数。
三、巩固应用，内化提高 加深学生对计数单位及数的 1.基础练习。 组成的认识。 （1） “做一做”第一题 。 （2） 完成练习十七第 2 题。 观察学生填写，指名学生 读出读出这个数。
三、拓展运用： 1．在（ 7560＝（ 8009＝（ 2．判断 (1)10000 是 10 个百组成的。 (2)8 个千和 5 个一组成 8500。 (3)9008 读作：九千零零八。 (4)7777 中，四个 7 表示的意义不同。 (5)最小的五位数是 10000。 3．选择 (1)由三个千、五个百和八个十组成的数是( A．3580 (2)45 个百是( A.4500 )。 B.450 C.45 B.3508 C.3058 )。 ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ）里填上合适的数． 286＝（ ） ） ）＋（ 2048＝（ 3070＝（ ）＋（ ）＋（ ）＋（ ） ） ）＋（ ） ）＋（ ）＋（ ）＋（
复旦路小学 数学 学科二年级下册教学案
课题 主备人 学情分析
万以内数的组成
内容 执教
第六课时 教学时间
姜红
教学目标 教学重点 教学难点 教学准备
让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，知 道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能说出各数位的名称， 识别各数位上数字的意义。 1.通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性 认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 2.认识新的计数单位“万”，进一步理解相邻的两个计数单位之间的十进制关 系。 3.学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成。 万以内的数的组成。 学会读写万以内的数（中间、末尾没有零），知道数的组成。 主题图、媒体课件 点拨提升 目标指向 （包括设计意图）
5431＝5000＋400＋30＋1
板书设计：
万以内数的组成
万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
当堂测数据反馈： 教 学 反 思
问题分析及） 1.在下面的每个数的后面接着 写出三个数。 （1） 36 （ ） （ ） （ ） （2） 199 （ ） （ ） （ ） （3） 9997 （ ）（ ）（ ）
一．创设情境，生成问题 1.在下面的每个数的后面接 着写出三个数。 （1） 36 （ ）（ ）（ ） （2） 199 （ ）（ ）（ ） （3）9997（ ） （ ） （ ） 学生自由汇报课前收集的数 2.学生汇报课前收集的数据 据资料。 资料情况。 3.观察这些数据，复习数的 让学生选用一个数据，说一说 组成。 这个数是由几个千、几个百、 让学生选用一个数据，说一 说这个数是由几个千、几个 几个十、几个一组成的。 百、 几个十、 几个一组成的。 让多名小组发言，介绍方法， 说出结果：两千四百五十八 颗。 这些星星，每 100 颗排成一个 小方块。10 个一百十一千，一 眼看上去他们就不止 10 个， 所 以， 我们可以先一千一千的数， 剩下再一百一百、一十一十、 一个一个的数。 5. 教师出示填空题，学生填 写： 两千四百五十八由（ ）个 千（ ）个百（ ）个十 （ ）个一组成的。 二、探索交流，解决问题 1. 请大家看这个数字（板 书 387） ， 它是由几个百、 几 个十、几个一组成的？