《两只小山羊》教案教学文案
湘教版小学三年级音乐下册两只小山羊教案教学设计
湘教版小学三年级音乐下册两只小山羊教案教学设计简介本篇文档旨在设计一份关于湘教版小学三年级音乐下册《两只小山羊》教案，用于对该曲目的教学，本文将从曲目的背景、曲目的内容、教学目标、教学步骤和课后作业等方面介绍本次教学。
曲目背景《两只小山羊》作为一首儿歌，曲调易学易记，是儿童音乐教学中常用的曲目之一。
这首曲目由一位不知名的民间艺人创作，写的是两只小山羊的自我介绍与自豪心理。
曲目内容《两只小山羊》，曲调轻松欢快，歌词含蓄平和，容易引起孩子们共鸣。
歌词如下：两只小山羊，两只小山羊，一只白毛，一只黑毛。
白毛山羊，白毛山羊，动动脑筋，跳过障碍。
黑毛山羊，黑毛山羊，勇敢果断，敢于冲破。
两只小山羊，两只小山羊，生命如此宝贵，要珍惜每一天。
教学目标通过教学本曲目，我们将达到以下教学目标：1.让学生能够愉悦地唱出这首曲子2.引导学生分析并理解歌曲中蕴含的意义3.让学生学会并掌握钢片骨的节奏教学步骤第一步：制造情境利用教室内现有的设备、桌椅、及其他安全物品构建练习区，让孩子们进入山区环境。
老师展示山区图片，播放山区自然声音，并带领学生模拟小山羊穿越山区、避开障碍地形的场景。
第二步：教唱歌词教师首先口唱歌曲，引导学生模仿。
然后逐句传唱，在学生们掌握每句歌词之后，再协助学生进行整首歌曲的琴声（或鼓声）配合练习。
老师需要不断提醒学生注意掌握每句歌词的旋律，达到音准和音感。
第三步：分配角色本曲目所要表达的意境包括白毛山羊和黑毛山羊，我们可以将角色分配给两个小组学生，分别演唱各自角色歌词，制造对峙的唱出场景。
角色分配要遵照学生爱好、性格等因素，让每位学生体会这首歌曲的多重含义。
第四步：教学钢片骨的节奏教师讲解钢片骨所代表的乐器种类、小鱼骨的使用、手指弹奏方法等前置知识，然后演示如何奏响钢片骨。
让学生在老师的指导下小组练习钢片骨的节奏、弹奏技巧和情感表达。
第五步：合唱歌曲划分角色、分配乐器、协调演唱、响应节奏、统一和弦…上述因素如何在乐曲合唱时得到完美结合，是重点也是难点。
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案
《两只山羊》的幼儿园中班语言教案教案：《两只山羊》一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材，以《两只山羊》故事为主题，讲述了两只山羊在桥上相遇，因为互相不让步而发生冲突，通过共同合作克服困难的故事。
故事旨在培养幼儿的谦让、合作精神，以及基本的语言表达和倾听能力。
二、教学目标1. 让幼儿感受故事内容，理解谦让、合作的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事主题，学会相互谦让、合作。
难点：运用语言表达故事情节，提高倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、挂图、头饰等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示故事动画，引导幼儿观察故事场景，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 故事讲述（5分钟）教师用挂图、图片等形式讲述故事，引导幼儿关注故事细节，如山羊的外形、动作、表情等。
3. 故事讨论（5分钟）提问幼儿：“故事中有哪两只动物？它们为什么发生冲突？是如何解决问题的？”引导幼儿思考、表达自己的观点。
4. 角色扮演（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿穿上头饰，模拟故事情节，培养幼儿的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）设计一些关于故事的问题，让幼儿回答，如：“故事中的山羊是如何解决矛盾的？”“你认为在日常生活中应该如何与同伴相处？”等，巩固所学内容。
6. 手工制作（5分钟）让幼儿用手工材料制作故事中的角色或场景，锻炼幼儿的动手能力，巩固故事情节。
六、板书设计板书故事《两只山羊》，并在旁边画上山羊的图片，标注故事发生的时间、地点、主要角色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《两只山羊》的故事情节。
2. 答案：请家长签名，表示已经听幼儿讲述过故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾教学过程，观察幼儿在课堂上的表现，思考教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。
2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中类似的故事，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
中班语言活动优秀教案设计两只山羊
中班语言活动优秀教案设计两只山羊一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《寓言故事与成语》，详细内容为“两只山羊”的故事。
通过讲述两只山羊在独木桥上相遇，因互不相让而陷入僵局的故事，引导幼儿理解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解“两只山羊”的故事内容，学会复述故事。
2. 培养幼儿团结协作、互相谦让的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，培养团结协作、互相谦让的品质。
教学重点：引导幼儿掌握故事的主要内容，学会复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、两只山羊玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只山羊玩偶，创设一个在独木桥上相遇的场景，引导幼儿关注并思考如何解决这个问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述“两只山羊”的故事，引导幼儿关注故事中两只山羊的行为和态度。
教师通过提问，引导幼儿讨论两只山羊为什么不能顺利过桥，从而引出团结协作、互相谦让的寓意。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放故事卡片，让幼儿按照故事情节进行排序。
教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何在生活中体现团结协作、互相谦让的品质。
每个小组分享讨论成果，全班进行交流。
教师强调团结协作、互相谦让的重要性。
六、板书设计1. 故事两只山羊2. 故事主要内容：两只山羊在独木桥上相遇，因互不相让而陷入僵局，通过互相谦让成功过桥。
3. 故事寓意：团结协作、互相谦让。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述“两只山羊”的故事，并用自己的话表达故事寓意。
2. 答案示例：今天我学了一个故事，叫“两只山羊”。
故事里，两只山羊在独木桥上相遇，它们都想过桥，但互不相让。
它们通过互相谦让，成功地过桥了。
这个故事告诉我们，我们要学会团结协作、互相谦让。
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》(1)
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《两只山羊》的故事。
通过讲述两只山羊相互让路的故事，教育幼儿学会谦让、礼貌和友善。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“让路”、“争吵”等。
2. 培养幼儿的道德情操，学会谦让、礼貌和友善。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的谦让、礼貌和友善道理。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会生词和短语，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊玩具、故事挂图、生字卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请两只山羊玩具“走进”课堂，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 故事讲解：a. 播放故事录音，让幼儿初步感知故事内容。
b. 结合挂图，教师详细讲解故事，引导幼儿关注故事中的重点词语和情节。
c. 邀请幼儿复述故事，巩固记忆。
3. 例题讲解：a. 出示生字卡片，教幼儿认识“让路”、“争吵”等词语。
b. 结合故事情节，引导幼儿学会使用这些词语。
4. 随堂练习：a. 分组讨论，让幼儿谈谈在生活中如何做到谦让、礼貌和友善。
b. 教师邀请幼儿上台表演，展示谦让、礼貌和友善的场景。
5. 实践活动：a. 分组进行“山羊让路”的游戏，培养幼儿谦让的品质。
b. 让幼儿用彩笔、剪刀等学具，制作故事场景的手工作品。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 重点词语：让路、争吵、礼貌、友善3. 故事简图：两只山羊、小桥、草地七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅《两只山羊》的故事场景。
b. 家长协助幼儿编写一个关于谦让、礼貌和友善的小故事。
2. 答案：a. 画图内容：两只山羊站在小桥两边，彼此微笑着让路。
b. 编写故事：如《小兔子和松鼠的友谊》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的谦让、礼貌和友善品质。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思5篇
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》及教学反思中班语言优秀教案《两只山羊》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让，能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容，尝试找出成功过河的方法，快来看看幼儿园中班语言优秀《两只山羊》含反思教案吧。
设计背景中班的幼儿在语言表达、人际交往和绘画等方面都有了新的认知和要求，《两只山羊》这个故事将山羊赋予了生命，内容比较接近幼儿的生活经验，能提高幼儿的人际交往技巧能力和自主解决问题的能力。
活动目标1、能准确地背诵儿歌《两只山羊》，理解故事内容。
2、懂得人与人之间要礼貌相待、互相谦让。
3、尝试找出成功过河的方法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点、难点同伴之间如何礼貌相待、谦让，如何成功过河。
活动准备1、幼儿用书《两只山羊》。
2、教师自制故事背景图、两只山羊(一大一小或一黑一白)的图片、独木桥和两只山羊头饰。
3、人手一张图画纸。
活动过程一、出示自制背景图，引出故事《两只山羊》1、小朋友，看看老师今天给你们带来了?看看这是什么地方?图上都有什么?引导幼儿说出：这是一幅非常美丽的图画，图上有一座小桥、一片绿油油的草地，有美丽的鲜花，清澈的小河……2、图上的桥你们见过吗?是怎么样的?你们见过的桥是怎么样的?独木桥是怎样的?重点解释独木桥：只能一个人通过，不能两个人同时通过。
为故事的发展埋下很好的伏笔。
二、出示自制山羊图片，讲述故事1、两只山羊都想到对面玩，在桥中央相遇了，它们是怎样做的?结果怎样?2、小朋友，两只山羊在桥上顶起了犄角，结果都掉进了河里，谁也没有过去。
你们说他们这样做对吗?为什么?引导幼儿说出：同伴之间不要争执，要礼貌相待。
三、幼儿合作，尝试过桥，总结方法1、出示独木桥，如果是你们，你们准备怎样过桥才不会掉进河里?2、请幼儿两两合作表演过独木桥。
中班语言活动优秀教案设计两只山羊
中班语言活动优秀教案设计两只山羊一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“两只山羊”的故事。
通过该故事，让幼儿了解山羊的特点，学习描述动物的语言表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解山羊的生活习性和特点，提高幼儿对动物的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使幼儿能够运用所学词汇描述动物。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：描述山羊的特点，运用所学词汇进行语言表达。
教学重点：让幼儿了解山羊的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊的图片、故事挂图、动物头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两只山羊的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿扮演小山羊，进行互动游戏，让幼儿体验山羊的生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事“两只山羊”，引导幼儿关注故事中的语言表达和山羊的特点。
针对故事中的重点词汇，进行解释和举例，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“请描述一下这两只山羊的特点。
”教师引导幼儿运用所学词汇，进行语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选一名代表进行描述。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿以小组为单位，共同创作一幅关于山羊的画作。
教师指导幼儿运用所学词汇，描述画作中的山羊。
各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书“两只山羊”2. 板书内容：山羊的特点：长角、短尾巴、黑白相间的毛色重点词汇：聪明、勇敢、友善、活泼七、作业设计1. 作业题目：请你用彩笔和画纸，画一幅你心目中的两只山羊。
描述一下你画中的山羊，它们有什么特点？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步。
中班语言活动两只山羊教案【含教学反思】(1)
中班语言活动两只山羊教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《动物的故事》，详细内容为“两只山羊”的故事。
通过讲述两只山羊因争夺桥面而过河的故事，引导幼儿理解谦让与和谐的道理。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，如“谦让”、“桥面”等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事并表达自己的观点。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得在现实生活中如何与他人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中两只山羊谦让的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、两只山羊的图片、小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，展示两只山羊在桥上相遇的情景，引导幼儿关注故事主题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注两只山羊从争抢到谦让的过程，讲解生词和短语。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的两只山羊，体验谦让与和谐。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何在现实生活中做到谦让，学会与他人和谐相处。
5. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅以“和谐共处”为主题的画。
每个小组展示自己的作品，分享创作过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 《两只山羊》2. 故事脉络：两只山羊争抢桥面→谦让→和谐共处3. 重点词汇：谦让、桥面、和谐七、作业设计1. 作业题目：和家人一起分享《两只山羊》的故事，用自己的话讲述故事内容，并谈谈你在生活中如何做到谦让。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿理解了谦让与和谐的重要性。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，引导幼儿将所学道理运用到实际生活中。
同时，可拓展延伸相关主题的故事，如《孔融让梨》等，进一步培养幼儿的谦让意识和社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中两只山羊谦让的道理。
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事主要情节；学习新词汇，如“狭窄”、“山峰”、“顶撞”等；感受故事中的友谊和宽容主题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握故事《两只山羊》的主要情节，学会新词汇，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过听、说、演等方式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友谊和宽容主题。
重点：掌握故事主要情节，学会新词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：两只山羊玩偶、挂图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：设置情景，邀请两只山羊玩偶进入课堂，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放故事录音，引导幼儿关注故事中的主要情节，学习新词汇。
3. 例题讲解：出示挂图，引导幼儿观察故事情节，讲解重点词汇。
4. 随堂练习：分发故事卡片，让幼儿复述故事情节，巩固新词汇。
5. 分组讨论：讨论故事中的友谊和宽容主题，培养幼儿的道德品质。
6. 表演展示：组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 新词汇：狭窄、山峰、顶撞等3. 友谊与宽容主题七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《两只山羊》的故事插画。
2. 答案：幼儿根据故事情节和自己的想象力，创作插画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事情节和新词汇的掌握情况，针对问题及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述故事，培养幼儿的家庭阅读习惯。
鼓励幼儿将所学故事分享给家人和朋友，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定在本节课中，教学难点为理解故事中的友谊和宽容主题，重点为掌握故事主要情节，学会新词汇。
幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思
4.课堂总结环节约5分钟，引导幼儿从故事中提炼品质，并联系实际生活。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考故事中的关键情节。
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
四、情景导入
1.利用生动的道具，创设与故事相关的情景，让幼儿迅速融入课堂氛围。
（3）教师针对故事中的关键词语、句子进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。
3.随堂练习（10分钟）
（1）教师提出问题，引导幼儿回忆故事情节，巩固所学内容。
（2）幼儿分组，每组根据故事内容进行角色扮演，表演故事情节。
4.课堂总结（5分钟）
教师引导幼儿总结故事中所传达的谦让、友善品质，并引导幼儿在实际生活中运用。
3.随堂练习
4.课堂总结
教师需引导幼儿从故事中提炼出谦让、友善的品质，并结合实际生活，让幼儿明白如何在实际中运用这些品质。
三、作业设计解析
画出故事《两只山羊》中最喜欢的场景，旨在让幼儿发挥想象，将所学内容内化为自己的认知。教师需在评价幼儿作品时，关注其创作过程，鼓励幼儿表达自己的观点，提高他们的自信心。
2.拓展延伸：组织幼儿进行“互相谦让”的主题活动，引导幼儿在实际生活中体验谦让、友善的品质。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析：
1.教学难点：理解故事中的谦让、友善品质，并能够运用到实际生活中。
2.教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂总结。
3.作业设计：画出故事《两只山羊》中最喜欢的场景。
2.通过提问、观察等方式，引导幼儿主动参与情景，提高课堂互动性。
教案反思：
1.教学内容方面：本次课程内容丰富，通过故事、实践情景、课堂活动等形式，让幼儿充分理解谦让、友善品质。但在讲解故事时，要注意语言表达的简洁易懂，避免使用过于复杂的词汇和句子，以免幼儿难以理解。
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课的教材来源于幼儿园中班语言领域，故事名为《两只山羊》。
故事内容讲述了两只山羊在桥上相遇，由于双方都不肯相让，最终导致两败俱伤的故事。
通过故事教育幼儿要学会谦让，与人和谐相处。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 培养幼儿对语言艺术的兴趣，激发幼儿阅读的欲望。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，谦让品德的培养。
难点：幼儿对故事中角色情感的把握，道德观念的建立。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。
2. 学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“它们在桥上发生了什么事？”2. 故事讲解（10分钟）教师分角色朗读故事，引导幼儿关注故事情节，讲解故事中两只山羊的行为和结果。
3. 讨论与实践（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论：“如果你是故事里的山羊，你会怎么做？”、“怎样才能不受伤？”每组选代表进行角色扮演，实践谦让的品德。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示图片，引导幼儿按照故事情节排序，并简单描述原因。
5. 拓展活动（5分钟）幼儿分组进行手工制作，制作自己喜欢的山羊头饰，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 故事主题：学会谦让，和谐相处七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《两只山羊》。
2. 答案：幼儿能够大致复述故事情节，表述出故事的主题思想。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《两只山羊》让幼儿学会了谦让，与人和谐相处。
在教学过程中，幼儿积极参与讨论和实践，对故事情节的理解和角色把握有了进一步的认识。
在今后的教学中，我们还可以从其他方面入手，如开展类似主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对谦让的理解，进一步提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 故事情节理解：本节课通过讲述两只山羊在桥上相遇，由于双方都不肯相让，最终导致两败俱伤的故事，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
幼儿园中班语言优秀精品教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班语言优秀精品教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《寓言故事》中《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词，培养幼儿听说能力和道德情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并讲述《两只山羊》故事，掌握故事中生词，如“争论”、“谦让”等。
2. 能力目标：培养幼儿听说能力，提高他们语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿从故事中体会到谦让重要性，培养他们道德情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中道理，用词表达自己观点。
2. 教学重点：通过故事，培养幼儿谦让意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、生词卡片、头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图，展示两只山羊过独木桥情景，引导幼儿观察并讨论：这两只山羊遇到什问题？他们会怎办？2. 例题讲解（10分钟）讲述《两只山羊》故事，引导幼儿关注故事中生词和情节，讲解生词含义。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿扮演故事中角色，进行对话练习，巩固所学生词和故事情节。
4. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论：故事中两只山羊为什过不桥？怎样做才能顺利过桥？5. 情感教育（5分钟）通过故事让幼儿认识到谦让重要性，引导他们学会在日常生活中互相谦让。
6. 创意表现（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出两只山羊过桥情景，培养幼儿动手能力和想象力。
教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 生词：争论、谦让3. 课堂讨论：如何做到互相谦让七、作业设计1. 作业题目：将所学故事讲给爸爸妈妈听，并尝试用词表达自己观点。
2. 答案：幼儿讲述故事，并能用“争论”、“谦让”等词语表达自己观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，观察幼儿对故事理解和掌握情况，针对幼儿表现进行教学调整。
三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计
三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计第一篇：三年级音乐第六课《两只小山羊》教学设计第六课：两只小山羊教学目标：1、能学会演唱《两只小山羊》。
2、能积极参与表演《两只小山羊》的活动，并领悟到互相礼让的道理。
教学重点：表演唱《两只小山羊》教学难点：引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学过程：一、情景导入1、导入师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。
现在我们正在招聘音乐童话剧《两只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。
（课件展示文字）2、讲读招聘启事3、简单介绍剧情师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。
二、学唱歌曲1、学唱第一段师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲）生：（小桥上，白山羊和黑山羊相遇。
）师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！其实，刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。
作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听听应该怎么唱？（播放第一段歌曲）师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。
（学生随乐哼唱）师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！（老师弹琴，带唱第一段）师：会唱还不够，还要能表演。
我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。
）师：下面我请全体同学和我一起表演一次。
（全班参与表演）2、学唱第二段师：第一幕戏是最简单的！两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕的表演，现在卖个关子，我请两为主角先躲起来，你们听听有什么声音，又发生了什么事情？（播放片段录音）师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？师：请大家模仿一下。
(综合表演)两只小山羊-湘文艺版三年级音乐下册教案
（综合表演）两只小山羊-湘文艺版三年级音乐下册教案教学目标1.能够听懂《两只小山羊》这首歌曲的歌词；2.通过跟唱、模仿等方式掌握歌曲的基本节奏、旋律和咏唱方式；3.初步了解合唱团的表演形式和演出准备工作；4.合作完成综合表演，锻炼团队合作精神和个人自信心。
活动流程第一步：歌曲学唱1.学生听老师唱一遍《两只小山羊》的歌曲，并鼓掌响应。
2.由老师带领学生跟唱歌曲，并口型动作配合。
3.师生一齐唱歌，加强学生的歌曲印象。
第二步：模仿表演1.老师展示《两只小山羊》的表演形式，引导学生模仿。
2.根据老师的指导，学生进行歌曲表演训练，加强团队氛围。
第三步：分组排练1.老师将学生分成若干小组进行表演排练。
2.排练内容包括：合唱、独唱、舞蹈等表演形式。
3.老师对每个小组进行指导和点评，促进学生的进步和发展。
第四步：综合表演1.学生按照排练内容和老师的指导完成综合表演。
2.由老师担任评委，给予学生表演意见和建议。
3.激励学生通过比赛评选，增强学生的自信心和集体荣誉感。
课后延伸1.学生可以自行寻找并学唱其他歌曲，提高音乐综合素养；2.学生可以了解著名合唱团及其代表作品，激发学生对音乐表演的向往和热情；3.学生可以通过裁判和观众的角色，锻炼学生的批判性思维和创造性表达能力等。
考核标准1.歌曲学唱：能够有节奏、有韵律、准确咏唱歌曲；2.模仿表演：能够模仿老师进行歌曲表演，动作协调，氛围热烈；3.分组排练：能够团队协作，分工合作，完成表演任务；4.综合表演：能够自信、热情、体现团队默契的完成表演任务。
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思教学目标：1. 能够听懂并理解故事《两只山羊》的重要情节和含义。
2. 能够通过绘本、角色扮演等方式提高孩子的语言表达本领和合作意识。
3. 能够了解和把握帮忙别人、与人共享的正确理念和行为。
教学内容：《两只山羊》是一则知名的寓言故事，具有浓郁的教育意义。
故事中，两只山羊因要通过一座桥而发生冲突，它们通过讨论和合作，共同找到了解决方法，并学会了相互帮忙和共享。
教学过程：1. 调整情绪铺设基础（5分钟）老师可以提前播放一些轻松活泼的音乐，现场热身活动，让孩子们产生愉悦的情绪，调整好情绪和注意力。
2. 准备故事绘本及角色扮演道具（5分钟）老师需要准备好故事绘本和角色扮演道具，让孩子们更加深入地参加到故事中来。
3. 朗读故事并讲解（10分钟）老师可以朗读故事，并适当讲解一些中文词汇以及背景情境，使孩子们更好地理解故事。
4. 角色扮演（25分钟）老师可以将故事中的角色调配给孩子们，让他们模拟角色扮演，深度参加故事情节，磨练语言表达和协作意识。
5. 分组讨论（20分钟）老师可以把孩子们分成小组，让他们讨论故事中的问题，例如：“你们觉得每只山羊都有没有做错事？”“你们认为这些山羊应当怎么做才能和平地通过桥？”等等。
6. 抽象理解（15分钟）通过角色扮演和分组讨论之后，老师可以引导孩子们全面理解故事的含义，例如，“共享的欢乐比独享的欢乐更多。
”“相互帮忙是一件好事，它可以让我们成为更好的人。
”7. 活动结束（5分钟）在教学结束之前，老师需要统计孩子们的学习情况，邀请孩子们共同表彰学习表现突出的同学，并激励大家共同努力，做一个有爱心和友好的小伙伴。
教学反思：本次教学活动，孩子们特别积极地参加，他们通过角色扮演和分组讨论等方式深度参加故事，提高了语言表达和协作意识。
但是，在教学中，老师感觉有些孩子还需要更多的时间来消化故事中的含义，并加强对相互帮忙、共享等概念的理解。
因此，在今后的教学中，老师将会更加重视对这些概念的认真讲解和实际操作，帮忙孩子们更好地学习和应用这些道德理念。
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《故事与寓言》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语；通过故事，学习合作与谦让的重要性；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《两只山羊》的内容，能够复述故事大意。
2. 掌握故事中生词和短语，如：争论、谦让、合作等。
3. 能够通过故事，培养合作与谦让的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，培养幼儿的合作与谦让品质。
2. 教学重点：掌握故事内容，复述故事大意，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事课件、小山羊玩偶。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小山羊玩偶，引导幼儿观察并说出小山羊的特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中两只山羊的行为，讲解生词和短语。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过提问，引导幼儿思考故事中的道理，如：“为什么两只山羊不能同时过桥？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，讨论如何让两只山羊顺利过桥，培养合作与谦让品质。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿上台复述故事，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法。
六、板书设计1. 故事两只山羊2. 生词和短语：争论、谦让、合作3. 故事道理：学会合作与谦让七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《两只山羊》，并谈谈你对合作与谦让的理解。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《两只山羊》，让幼儿理解了合作与谦让的重要性，但在引导幼儿讨论时，部分幼儿表达不够积极，需要在今后的教学中加强对幼儿的表达能力的培养。
2. 拓展延伸：开展“合作与谦让”主题班会，引导幼儿在日常生活中学会合作与谦让，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，培养幼儿的合作与谦让品质。
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思
幼儿园中班教案《两只山羊》含反思一、教学目标1.让幼儿了解《两只山羊》的故事内容；2.培养幼儿的阅读理解能力和思维意识，提高幼儿阅读故事的兴趣；3.培养幼儿语言表达能力和沟通能力，让幼儿在交流中学会尊重和理解别人。
二、教学内容与重点1.教授《两只山羊》的故事内容，让幼儿理解故事情节；2.引导幼儿思考故事中的问题，发表个人看法，加深理解；3.情境角色扮演，让幼儿体验故事中人物的情感和行为。
三、教学方法1.讲故事法：引导幼儿聆听故事，理解情节；2.问答法：提问引导幼儿思考，加深理解；3.角色扮演法：通过角色扮演让幼儿体验故事情境，加深理解；4.教师引导法：及时引导幼儿表述自己的看法和想法。
四、教学过程1. 故事讲解1.教师讲述《两只山羊》的故事情节，引导幼儿理解；2.教师强调故事中让人感到温馨和感动的情节，让幼儿体会故事的美好。
2. 问答与思考1.教师提问故事中出现的问题，引导幼儿思考和表述自己的看法；2.教师引导幼儿思考并表达对山羊妈妈和小山羊的关爱之情。
3. 角色扮演1.教师邀请幼儿扮演故事中的山羊妈妈和小山羊，体验故事情境；2.教师观察幼儿表现，引导幼儿理解故事内容和人物情感。
五、教学反思在这次教学中，我发现幼儿对故事情节的理解能力和思考能力有了很大的提高。
通过观察幼儿的表现，发现幼儿们在思考问题时表达得越来越清晰，增强了语言表达和思考意识。
但是，我也发现有个别幼儿在角色扮演环节中表现不足，需要加强对这些幼儿的引导和关注。
总的来说，通过这次教学我更加深刻地认识到，幼儿教育是一个全方位的过程，需要对幼儿的情感、认知、社交等多个方面进行培养。
因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿的多方面培养，创设更加具有情感与体验的教学环境，让每一个幼儿都能够找到属于自己的成长之路。
幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思(1)
幼儿园中班语言教案《两只山羊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《两只山羊》。
详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事；学习故事中的重点词汇和句型；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《两只山羊》的内容，并能够复述故事。
2. 学习并掌握故事中的重点词汇和句型，如：“山顶”、“争抢”、“互相让步”等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对动物生活的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习重点词汇和句型。
难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、两只山羊玩偶、小黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示两只山羊玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
通过提问，引出故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图，生动形象地讲述故事《两只山羊》。
在讲述过程中，注重语音、语调和表情，引导幼儿关注故事中的重点词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的句型进行描述。
如：“在山顶上，两只山羊互相争抢，谁也不肯让步。
”4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物卡片，让幼儿挑选两只动物，用故事中的句型进行创编。
如：“在河边，两只小兔互相让步，一起喝水。
”5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中两只山羊的行为，引导幼儿学会互相让步、友好相处。
7. 作业布置（5分钟）六、板书设计1. 故事《两只山羊》2. 重点词汇：山顶、争抢、互相让步3. 句型：在……，两只……互相……，谁也不肯……七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《两只山羊》。
（2）用故事中的句型，创编一个新的故事。
2. 答案：（1）略（2）例：在公园里，两只小狗互相追逐，一起玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会了重点词汇和句型，提高了他们的语言表达能力。
中班语言活动两只山羊教案【含教学反思】
中班语言活动两只山羊教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂并理解教师讲解的故事《两只山羊》。
2.能够模仿教师说出故事中的重要人物和事件。
3.能够用简单的语言解释故事中的主要情节和故事结局。
4.能够通过和小伙伴互动的方式展现自己的语言表达能力。
二、教学内容1.《两只山羊》故事学习。
2.模仿和表达关键字汇。
三、教学流程时间教学内容教学方法10 min 热身活动- 通过唱歌、跳舞等方式让孩子们放松身心。
- 引起孩子们对今天的主题活动的好奇心。
10 min 教师讲解故事《两只山羊》- 利用图片、手势、语音等多种方式，向孩子们介绍故事的主角、基本情节及故事结局。
10 min 模仿重要人物和事件- 将孩子们分成两组，学习故事中两只山羊的叫声和爬山的模样。
20 min 学习故事的主要情节- 通过多次讲解故事，教师向孩子们介绍故事的主要情节。
- 老师在教学过程中，侧重点分析故事的情节，着重表达每一个事件发生的必要性和连续性。
20 min 回答问题和小组讨论- 在讲解故事的基础上，老师给每组同学分配不同的问题，让孩子们在小组内进行讨论，向整个班级发表自己的看法。
- 通过思考和表达，提高孩子们的语言表达能力。
10 min 教学反思- 教师根据今天的活动情况总结和反思教学过程中的不足之处，为下一节课做好准备。
四、教学反思该教案的教学目标为通过《两只山羊》故事的学习，提高孩子们的语言表达能力和理解能力。
在本次教学中，针对性对孩子们进行不同的活动，既让他们在知识上受益，也将他们的语言能力培养得更为突出。
在故事的讲解过程中，教师使用了图片、手势、语音等多种方式向孩子们介绍故事的主角、基本情节及故事结局。
这样的方式可以让孩子们对故事内容更加深入，同时也可以让孩子们在不同的方式之间进行转换，从而吸收更多的知识。
在教学过程中，教师并不是单纯地向孩子们讲解故事，还引导孩子们通过回答问题和小组讨论来表达自己的理解，以此来加深对故事内容的理解。
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》
中班语言详案教案及教学反思《两只山羊》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中两只山羊的情感变化。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的语言和表情表现故事中的角色，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿的倾听习惯，提高思维能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《两只山羊》的阅读与理解。
2. 故事情节的复述与创造性地表达。
3. 角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
4. 培养幼儿的倾听和思考能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
2. 教学难点：学会用适当的语言和表情表现故事中的角色，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《两只山羊》。
2. 角色头饰两只山羊。
3. 故事相关图片或卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察两只山羊的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 教师朗读故事，引导幼儿倾听并关注故事中的角色和情节。
3. 故事暂停，引导幼儿猜测会发生什么，激发幼儿的想象力。
4. 教师继续朗读故事，引导幼儿关注故事中两只山羊的情感变化。
5. 故事结束后，组织幼儿进行故事情节的复述，鼓励幼儿创造性地表达自己的想法。
6. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿运用适当的语言和表情表现故事中的角色。
7. 教学反思：教师引导幼儿总结故事中的情感变化，培养幼儿的思维能力和想象力。
8. 结束活动：组织幼儿进行相关的语言游戏，巩固所学内容。
教学反思：在教学过程中，我注重了培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事复述和角色扮演环节，我给予了幼儿充分的表达空间，鼓励他们创造性地表现自己的想法。
在教学反思中，我发现部分幼儿在角色扮演时语言表达不够流畅，需要在今后的教学中加强语言表达能力的培养。
我也要注意激发幼儿的想象力，让他们在故事中能够更好地体验角色的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事理解、情节复述和角色扮演等方面的表现，评价幼儿对故事内容的掌握程度。
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《两只小山羊》教案
三年级音乐《两只小山羊》
执教人：杨金辉
教学目标
1、能学会演唱《两只小山羊》，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。
2、在活动中能学会与他们配合，分角色进行表演。
3、能在活动中领悟互相礼让的道理。
教学重点：
表演唱《两只小山羊》
教学难点：
引导学生用生动有趣的声音和动作来表演歌曲。
教学准备：
CAI课件、电脑、头饰、光盘、电子琴
教学课时：
二课时
教学过程：
第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、情境导入：师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。
现在我们正在招聘音乐童话剧《两
只小山羊》的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。
（课件展示）
三、新课教学：
（一）学唱第一段
1、课件播放第一段歌词
师：看看这两只小山羊是怎么回事啊？谁能用歌词告诉老师？
2、教师带节奏逐句范读，学生学读
3、听歌曲（一）。
师：会唱还不够，还要会表演，老师先来演演小白羊，请一个同学来演小黑羊好吗？
4、分组表演（黑羊组和白羊组）
全班同学对面一起来演，启发学生表演要神气，有动作和造型。
（二）学唱第二段
师：两只小羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？(吵架了)我们来听听歌曲的第二部分
1、播放歌曲（2）
师：小羊吵起架来声音可真大呀！我们也来模仿一下吧！（因为开声练习中用的就是这个节奏性，所以学生掌握起来就顺利了许多）
2、模仿小羊的叫声：
2/4 X — | X — | X X | X X |
咩咩咩咩咩咩
3、全班齐读歌词。
4、分角色学唱歌曲。
师：好的，你们表演的可真棒呀，让我们一起来表演一下第二段吧。
5、请全班同学按分组在座位上表演。
（启发学生要把白羊要回家和黑羊要上山岗的心情和动作表现出来）（三）学唱第三段
师：两只小羊在桥上僵持不下，它们会怎么样？我们来有节奏的读一下第三段歌词吧！
1、全班读歌词。
2、老师带唱注意反复记号
3、老师演示两种节奏。
4、启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生表演。
师：同学们，它们这样争下去，结果会怎样呢？对了，掉进河里。
掉进水中的声音是怎样的呢？（扑通）好的，我们一起把第三段唱一遍吧。
5、听歌学唱
师：在这一段中有速度的变化，你感觉到了什么？生：最后一句唱的时候慢下来了
师：为什么最后一句会要慢下来啊？
6、请同学们说一说。
（感到遗憾）
师：我们一起跟着音乐边唱边表演一次好吗？
四、参与表现全班随音乐表演。
师：现在我们把童话剧学完了，我们有两只手，一只用来做小白羊，一直用来做小黑羊，把这个音乐童话剧完整地表演一遍好吗？现在和老师一起用手势来表演吧！（教师带上一只黑手套和一只白手套）
1、全班在老师的带动下做手势表演，做到人人参与，个个表演。
2、启发学生说出在生活中要懂得互相谦让，团结协作。
五、参与表现全班随音乐表演。
同学们真棒知道怎样做才是个懂礼貌知谦让的好孩子，我们来帮助小山羊改正错误好不好？我们一起改编一下歌词，让两只小山羊做个和我们一样的乖羊羊吧
1、学生按字数套歌词，把心里想的意思说出来，教师要给与指导。
2、让剧情展现学生心中的美好。
六、总结：
师：通过这节课，我们不仅学会了《两只小山羊》这首歌，还学会了表演唱，更重要的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！
(听音乐，学生自觉有序的走出教室).
板书设计
两只小山羊
一、桥上巧遇（高兴、神气）
二、互不相让（气汹汹） 2|4 X一|X一|X X|X X|
三、掉入水中（用劲惋惜） X.X X|X.X X|
相互礼让、谦让。