湘少版四年级英语下册Unit 6 Unit 6 What’s Anne doing教案

Unit 6 What’s Anne doing?

一、教学目标

1，听读dr组合在单词中发音

2，听懂，能说读词汇skip, basketball, football，table tennis

3，能听懂make，angry

4，能听懂说读句型What’s … doing? He/She is …ing.

5，能听懂会说句型I’m making the cat angry.

6，会诵读歌谣

二、应用目标

1，能用现在进行时询问描述正在做的事

2，能向同伴表达自己正在做某事

3，能在创设情境中谈论正在发生的事

Period 1

一、教学目标

1，听懂，能说读词汇skip, basketball, football，table tennis

2，能听懂说读句型What’s … doing? He/She is …ing.询问某人正在做某事

3，能听懂，会说A部分对话

二、教学重难点

4，听懂，能说读词汇skip, basketball, football，table tennis。能听懂说读句型What’s … doing? He/She is …ing.询问某人正在做某事

5，难点：动词原形变V-ing形式的规则，特别是需要双写最后一个辅音字母再加ing。

三、教学过程

Step 1 Warming up

1，师生问候

2，game：吹气球

从屏幕底部升起气球，上面标注单词让学生大声认读出来

Step 2 Presentation and drill

1，情境创设The Sports Day

教师播放一段运动会声音或者视频，包含跳绳、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打篮球和欢呼声。

让学生感受运动项目

2，new words

playing football，playing basketball，playing table tennis

播放踢球声音导入playing football，用实物导入playing basketball，动作导入playing table tennis

结合句型What’s … doing? He/She is …ing. 用Amy图片导入skipping，swimming，running，Amy 做动作，学生猜。

3，操练句型

播放B部分，听读

接力比赛：以小组为单位，老师出示卡片，小组成员一人看卡做动作，后一人快速根据其他同学提问来回答，以一分钟为限。

金手指：两两一组，学生用B部分单词展开对话，其中一位同学标记出所选择的图片，让同桌猜。

4，对话

Listen and count。关书听录音，感受大意。

Listen，ask and answer

Listen and repeat

Read and act

Step 3 Practice

Game：turn back 游戏：请一个同学上台面向黑板，台下同学读课文，当台上同学转身时，台下同学要迅速趴在桌子上。

Step 4 Consolidation

听录音，读课文，背诵并表演。

Period 2

一、教学目标：

1，听懂，能说读词汇skip, basketball, football，table tennis，能听懂make，angry

2，能听懂说读句型What’s … doing? He/She is …ing.

3，能在情境中熟练运用对话

4，能理解D部分对话

5，能给D部分角色配音

重点：能熟练运用现在进行时句型对话

难点：理解D部分情境对话

二、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

复习句型。

Step 2 Let’s Act

1，Listen and say 将C部分听到的单词与句子说一说。

2，Listen and repeat 听音，跟读

3，Act，ask and answer 全班6人一组，依次表演动作，让其他同学猜

4，Show your play 上台表演

Step 3 Let’s Read

1，Listen and watch 以动画呈现

2，Listen and underline the V-ing words 打开书听录音，画出有ing形式动词

3，Listen repeat and answer the questions 打开书听录音，回答问题。

4，Listen and repeat 听音，跟读

5，Role play 三人一组合作表演

Step 4 Games

游戏：超级记忆王

请10位同学上台，其他同学发问，台上同学回答自己表演的动作，表演完后，全班发问，班上同学根据刚才台上同学的表演回答问题。

Step5 Consolidation

创设情境，自由会话。

单词抄写和练习册作业

Period 3 一、教学目标：

1，掌握并能听读dr组合在单词中发音

2，巩固B部分单词

3，能在情境中表达自己或他人在做某事

4，能流利准确朗读F部分

重点：能在情境中运用现在进行时句型对话

难点：理解dr组合在单词中发音

二、教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候。

复习句型。

Step2 Let’s Read and Write

1，Listen and guess 不看书听录音

2，Read and circle 默读课文，圈出文中关于运动单词3，Read and write 完成书写，校正答案

Step3 Let’s Chant

1，出示d r 检查字母掌握

2，看书跟读

3，找出含有dr单词划线，听录音找发音规律

4，带读，发音要准确，形成韵律

Step4 Let’s Have Fun

老师引导学生观察题型，猜测题意，讨论后独立完成Step5 Homework听磁带说唱歌谣