明德小学学科教学观摩制度

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明德小学教学观摩制度

梁堤头镇明德小学教学观摩制度教师相互观摩是加强学校教研的重要活动，也是规范教学管理，提高教学质量，促进教师相互学习的一个重要措施。

为扎实开展观摩活动，深化教研活动的开展，特定如下制度：
1. 学校领导要认真组织全校教师深入课堂观摩学习。

每位教师要积极参加校内外有关教学观摩活动。

2.1—6年级教研组学科为单位成立教研组，每学期组织开展进行听课活动，其他学科如英语教研组、艺体组每学期至少开展1次以上教学观摩课。

3. 参加观摩的教师，要提前5分钟进入教室坐好，在观摩途中不得进出走动，更不能当场交头接耳评论，要保持肃静，不得影响执教师的授课。

4. 每位参加观摩教师要做好观摩记录，重点记下精彩片段以及存在问题，并附上具体的评价意见。

5. 观摩结束后，由教研组长组织观摩教师与授课教师就课堂教学问题交换意见，并对存在问题提出改进意见。

6. 外出观摩学习的老师，回校后要上一节学习汇报课，供老师们观摩。

全校教师要通过观摩活动互相交流评课，认真总结教学经验，改革教学方法，探索教学的新思路，讲求课堂教学的艺术与特色。

提高教学水平，。

明德小学语文教研组活动方案

明德小学语文教研组活动方案一、活动目的：1.提升语文教师教学水平和教学质量；2.探索创新教学方法，提高学生学习兴趣和积极性；3.加强教师之间的交流与合作，促进教研团队建设。

二、活动内容：1.教学研讨会：（1）邀请学科专家进行教学讲座，分享最新的语文教学理念和方法，帮助教师深入了解语文教育；（2）教师分享自己的优秀教学案例，展示在具体教学环境中的操作过程和效果；（3）开展教学反思活动，教师们根据自己的实际教学情况，结合专家的指导，将教学中遇到的问题进行分析和解决。

2.集体备课：（1）每周一次的集体备课活动，教师们就同一个教学内容进行集体研究、讨论和备课；（2）强调教师的专业性，通过互相对教案进行检查和修改，提高教案的质量；（3）通过集体备课，教师们可以互相交流观点、分享教学资源、借鉴好的教学思路和方法，提高教学效果。

3.教学观摩：（1）定期组织教学观摩活动，教师们可以到其他班级观摩优秀教师的课堂；（2）观摩教师需要提前准备观摩材料，将所关注的教学环节、方法等进行详细记录和思考；（3）观摩结束后，组织观摩教师与被观摩教师进行交流和解析，帮助教师找到改进的方向。

4.教学案例分享：（1）教师可自愿参与教学案例分享活动，并提供自己优秀的教学案例；（2）组织教师们相互分享教学案例，通过现场展示案例的具体内容和教学过程，以期启发教师们的教学思路和方法。

5.教学技能培训：（1）邀请专业的教育培训机构对教师们进行相关教学技能的培训；（2）如口才训练、PPT制作、有效教学技巧等；（3）培训结束后，组织教师们进行相关的实践和反思，确保培训效果的最大化。

三、活动方案：1.活动周期：每学期至少举行两次教研活动，每次活动的时间安排为2天。

2.活动安排：第一天：上午：专家讲座和经验分享；下午：集体备课；晚上：教学案例分享。

第二天：上午：教学观摩；下午：教学技能培训。

3.活动准备：（1）确定活动的主题和内容；（2）邀请专家进行讲座或培训；（3）组织教师们准备教案和观摩材料；（4）制定活动流程表；（5）组织教师们共同参与活动。

明德小学年级教学观摩制度

梁堤头镇明德小学年级教学观摩制度
年级备课组之间相互观摩是加强年级教研的重要形式和活动，是规范年级教学管理，提升年级教学质量，促进教师之间相互借鉴，扬长避短，资源共享，教学相长的必要方法。

同时，组织年级教学观摩也是推动教学改革的有效手段，为扎实开展观摩评课活动，加强年级备课组之间教学的交流，深化校本教研活动的开展，特制定以下制度：
一、教学观摩的组织形式：
（1）每学期初由备课组安排各类教学观摩计划，报教导主任。

（2）每次教学观摩活动实施前一星期，备课组长提前做好工作安排，报教导主任进行公示，备课组长组织本组教师积极参加教学观摩。

二、教学观摩的主要类型：
（1）骨干教师示范课；由经验丰富、教学效果好的教师珠江，目的是介绍并演示优秀的教学方法，交流先进的教学思想，总结经验，研究该课程教学的特点。

（2）教学专题研究课；组织有关教师研究讨论教学专题，设计教案，然后展示，进行教学观摩。

疃里镇明德小学听课制度

疃里镇明德小学听课制度
为加强教学管理，全面提高教育教学质量，加强学校领导对教学工作的指导，激励广大教师不断提高自身的业务素质，增强教师之间相互学习和不断改进教学方法，提高教学水平，特制定本制度。

一、听课人员
1、校长、
2、副校长、
3、业务主任
4、班主任
5、任课教师。

二、听课时数
1、校长每学期听课不少于15次，
2、副校长每学期听课不少于20次，
3、业务主任每学期听课不少于30次
4、、班主任每学期听课不少于20次
5、任课教师在同专业教师之间互相听课每学期听课不少于10次，每次不少于2学时。

三、听课方式
1、听课人员采取随机选择教师或班级的方式，听课前不预先通知任课教师。

2、学校领导在全校全体任课教师范围内选择听课对象，
四、听课要求
1、听课人员应尊重教师，应提前进入教室。

听课期间应关闭手机，中途不得离开教室。

2、听课人员听课后，要及时向被听课教师反馈意见或提出建议，必要时应向业务主任反映情况。

4、学校领导在听课时主要对教师的教学态度、备课（教案）情况、教学环节的掌握、教学方法的运用和课堂组织等做出分析和评价；业务主任、任课教师在听课时除上述内容外，还应着重对教学内容的选择、教学大纲的贯彻等做出分析和评价。

五、评价
每学期由业务主任根据听课人员填写的《明德小学课堂听课评价表》，汇总出各被听课教师的教学情况，作为年终考评的重要依据。

疃里镇明德小学。

小学教学观摩制度

小学教学观摩制度教学观摩制度开展听课与教学观摩活动，是教导处、教科室检查了解教学情况，增强以教学为中心的意识而不可缺省的途径，是促进教师相互了解，相互学习，取长补短，提高教学质量的有效措施，为使这项活动能不断地坚持下去，特制定听课与教学观摩活动制度。

1.每学期教导处、教科室参加听课次数的最低要求是:每周不少于2节。

2.每位教师每周听课不少于1次。

3.每学期各级部至少组织一至2次教学观摩活动，并应开展研讨，交换意见，以利相互取长补短，保证听课和教学观摩活动的质量。

4.每学年学校组织一次优质课观摩评比活动，通过观摩评比奖励优质课竞赛的优胜者。

5(各教研室应组织本教研室全体教师参加教学观摩课(当时有课教师除外)，听课后应及时组织召开评课会，对所听课程认真进行评议。

听课者与授课者坦诚交流，肯定优点，指出不足，研究改进措施，共同提高。

并做好评课记录。

6.无论是由教导处组织的听课与观摩，还是教师、级部自行选择的听课，所有听课和参加教学观摩的教师、均应填写听课签到表，听评课评价表，并将听课评价表保存好。

7.每学期结束时，由教导处将听课评价表及听课记录统一收齐，并提出处理意见。

对先进的教学经验和方法应及时总结和推广，对教学中存在的不足，应及时予以改进和完善，不断提高教学质量。

学校实施素质教育方案和管理规章积极推进和全面实施素质教育，是实现党和国家提出的科教兴国和可持续发展战略,迎接,,世纪挑战，培养跨世纪人才的战略举措。

为了迎接挑战，提高凤凰小学教师、学生的整体素质和教育教学质量，特制定我校施素质教育的方案如下:一、把握素质教育的内涵，转变教育教学观念素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。

素质教育是为实现国家教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注意开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩偃师市高龙镇明德小学是一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校。

为了提高学生的音乐素养和艺术修养，学校积极开展了“泉项目”音乐教学观摩活动。

活动旨在借鉴其他学校的优秀音乐教学经验，提高教师的教学水平，丰富学生的音乐生活。

“泉项目”音乐教学观摩活动不仅是学校教师的自我提升，也是学生才艺展示的平台。

通过观摩其他学校的音乐教学，学校希望能够吸收新的教学理念和方法，提升音乐教师的教学水平，为学生提供更多元化的音乐教育。

学生也可以通过这样的活动，了解其他学校的音乐教学情况，拓宽自己的音乐视野，提高自身的音乐素养。

在本次观摩活动中，偃师市高龙镇明德小学邀请了周边地区几所优秀学校的音乐教师和学生前来参与。

活动分为观摩和表演两个环节，通过观摩其他学校的音乐教学课程，让教师和学生能够互相学习和交流，获得新的灵感和启发，并在后续的表演环节中进行展示。

观摩环节中，每个学校的音乐教师带领着学生们进行了精彩的展示，有的学校进行合唱表演，有的学校进行器乐表演，还有的学校进行了舞蹈表演，琳琅满目的节目吸引了在场所有人的目光。

教师们纷纷表示，通过观摩其他学校的音乐教学课程，他们获益匪浅，对教学理念和方法有了新的认识，对学生音乐素养的培养也有了新的启发。

表演环节中，偃师市高龙镇明德小学的学生们也展现了自己的才艺，各种形式的音乐表演轮番上演，有的学生独唱，有的学生合唱，还有的学生进行了器乐表演，舞蹈表演等等。

他们用自己的方式展现了自己对音乐的热爱和对艺术的追求，赢得了在场观众们的阵阵掌声。

这也充分展现了学校对音乐教育的重视和对学生综合素质的培养。

通过这次音乐教学观摩活动，偃师市高龙镇明德小学的教师和学生们不仅拓宽了自己的音乐视野，同时也深刻领会到了音乐教育的重要性。

音乐不仅仅是一门艺术课程，更是培养学生情感、审美和综合素质的重要途径。

通过音乐教育，学生们可以感受到音乐的力量，激发他们的创造力和想象力，提高他们的综合素养。

郑旗明德小学校本教研制度

郑旗明德小学校本教研制度校本教研是指为了改进学校的教育教学，提高教育教学质量，从学校实际出发，依托本校的资源优势和特色进行的教育教学研究。

开展“以校为本”的行动研究，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思，并通过“以校为本”的教研活动，促进同行之间的广泛交流深入讨论，全面提升学校和教师的教学研究能力，以解决教学实际问题的能力。

为使我校的校本研究与新课程相适应，使其成为推进我校基础教育课程改革发展的有效途径，特制定本教研制度。

一、校级领导管理。

1．校长是第一责任人，是身体力行者。

校长负责抓教学研究，制定教学研究制度，指导学校教导处制定教学研究计划，发动全体教师积极参与教学研究，督促和评价学校教学研究。

2.校长按计划保证教学研究经费到位，供购买资料，派教师外出学习培训，保证教研的顺利进行。

二、教务处管理。

1．学校教导处具体负责学校教研工作，确定学校核心课题。

2．组织教师学习教育理论，树立现代教育理念，形成研究意识，自觉参与教学研究活动，提高教师科研素质。

3．学校教导处负责决策部署，组织课题中心组，定期组织学习理论。

（每月利用一个星期二的业务学习时间进行）4.每学期至少开一次家长会，向家长宣传教研实验新理念。

三、教研组管理。

备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作,努力提高本年级学科的教学质量。

1、组织教师认真学习教学大纲、学科教材和教法，贯彻执行教研组计划。

2、组织制定年级学科教学进度计划、报教研组并组织实施。

3、按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定出本年级本学期的教学计划，并组织实施。

组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。

每周至少集体备课一次。

四、教师校本教研工作制度教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。

教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。

教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

明德小学听课评课制度

明德小学听课评课制度听课评课是互相学习，共同研究的重要形式，全体教师必须要按照学校要求积极参加听课、评课活动。

一、听课节数1、校长、教科室主任、教导处主任：一学期听课不少于40节2、其他行政领导：听课一学期不少于30节；3、教师听课一学期不少于30节。

二、听课形式采取集体听课和个人听课相结合，校内听课与校外听课相结合的形式。

集体听课由教导处统一安排听课计划，个人听课由各人自行安排联系，校外听课由学校统一安排。

三、听课要求1、每次听课前要做好准备，熟悉教材，了解教材要求和重难点。

听课要准时到场，听课时不能交头接耳，不能影响授课教师的教学。

2、集体听课应到教师不得无故缺席、迟到、早退，每次听课原则上应该先自行调好自己的课程，解决不了的报教导处协调，千万不能因听课而耽误学生上课。

3、每次听课要认真做好听课笔记。

听课笔记包括：听课时间、地点、授课学校、班级、执教教师和课题、教学活动过程、板书、简评等。

四、评课要求1、每次集体听课后，要进行评课活动，评课活动由教导处和教研组组织。

如是个人听课，听课后，听课教师要主动与授课教师交流意见。

2、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，既不搞“一团和气”，也不能吹毛求疵，应充分肯定优点以供他人学习借鉴，实事求是指出不足以利改进提高。

3、评课要以课程改革的理念和课程改革的要求作指导，结合学校《课堂教学评估标准》，针对本教研组的微型课题研究进行有的放矢的评价，抓住重点，说到点子，评到要害。

五、检查管理1、每个学期教导处要经常检查教师听课、评课情况，抽查教师的听课记录本，检查教研组长评课活动记录。

2、教师听课、评课情况列入教师常规考核内容，与期末评估挂钩。

明德小学义务教育课堂教学改革

明德小学义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动实施方案
一、活动目的
为全面加强我校教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，以落实“立德树人”为根本任务，以促进内涵发展，提高教育质量为目标，通过活动，聚焦课堂教学改革，总结典型经验，诊断解决存在问题，强化我校教育教学管理，深化课堂教学改革，提高课堂效率，促进学生全面发展，提高教育教学质量。

二、组织机构
我校成立了义务教育课堂教学改革“新常态·大视导”活动领导小组，全面领导视导活动，成员如下：
组长：张志红
副组长：庄鹏飞
成员：陈军飞曹冬梅米登珍李世馥
领导小组下设办公室，办公室主任由庄鹏飞副校长兼任。

办公室具体负责本次活动。

三、活动方式
（一）教学视导
学校结合“高效课堂”“一师一优课，一课一名师”等活动，主要采用课堂观摩、座谈交流等方式进行。

课堂观摩：通过观摩教师课堂教学，对教学情况进行分
析诊断。

座谈交流、集中点评：教研组组织教师对讲课教师课堂教学进行点评交流研讨，提出改进建议。

（二）邀请专家示范指导
主要采用邀请当地教学专家示范教学、专题讲座、对话交流等方法。

1.观摩专家名师的示范课。

2.专题讲座：专家做专题讲座。

3.对话交流：参会教师与专家进行互动交流。

（三）档案整理
1.学校有关高效课堂的课堂教学改革资料要整理归档。

2.教研课题相关材料整理归档。

3.校本研修相关材料整理归档。

明德小学
2015年9月27日。

小学教学观摩制度

XXXX小学教学观摩制度结合学科实际进行实验课、公开课、说课、观摩课、互相听评课等活动。

相互听课是提高教师教学水平的有效途径。

有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。

一、学校教学观摩要求：1.分管教学的领导、教研组长每学期听课至少15节。

2.分管教学的领导、教研组长听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。

重点听青年教师的课。

对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要试行跟踪听课，帮助改进，限期提高，不思改进或改进效果差的将作必要的组织处理。

3.善于发现和培养典型。

对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经验，在学校宣传推广。

4.听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。

5.听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

6.听课态度要认真，当堂写好听课记录。

记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。

7.课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，取长补短，共同提高。

集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。

二、年级、学科教学观摩要求：1.同年级、同学科老师要经常相互听课，每周至少听课1次。

一学期听课（完整的一节课）不少于15节。

三年内青年教师要积极参与听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。

8.听课可以听取完整的一节课，也可以有针对性地听片段，如：如何解决重点、难点；如何进行拓展练习等。

9.每位教师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。

10听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

11听课态度要认真，当堂写好听课记录。

记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩近日我校组织了一次音乐教学观摩活动，“泉项目”音乐教学观摩活动，在我校高龙镇明德小学举办，意在借鉴其他学校的优秀教学经验，提高我校音乐教学水平。

本次观摩活动邀请了来自偃师市的多所学校的音乐教师参与，活动分为两个环节：一是个人展示，二是乐队表演。

个人展示环节中，各校的音乐教师就自己的特色课程进行展示，包括唱歌、教授乐器等。

偃师市第一小学的音乐教师李老师带来了一堂生动有趣的合唱课，通过幽默风趣的语言和动作引起了孩子们的兴趣，使他们更加积极参与到合唱活动中。

高龙镇明德小学的音乐教师张老师则展示了一堂小提琴教学课程，她运用生动有趣的方式向学生展示如何正确使用弓。

观摩教师们纷纷表示，在这个环节中他们学到了许多新的教学方法和技巧，对今后的教学工作有很大的帮助。

乐队表演环节是本次观摩活动的重头戏。

各校的乐队成员精心准备了几首乐曲，其中包括了中国传统的曲调，也有一些现代流行曲。

观摩教师们在欣赏表演的也不禁为孩子们的表现而赞叹不已。

他们惊叹于孩子们的专注和激情，感叹于他们的音乐造诣。

本次音乐教学观摩活动取得了圆满成功。

通过观摩其他学校的优秀教学课程和表演，我校教师们收获颇丰。

他们认真倾听其他教师的教学心得，深刻体会到音乐教学中的关键点和难点。

他们也向其他学校的音乐教师展示了我校音乐教学的特色和成果。

这对于今后我校音乐教学的改进和提高有着积极的推动作用。

在今后的教学工作中，我们将继续借鉴其他学校的优秀经验，不断改进和创新音乐教学方法，提高学生的音乐素养和表现能力。

我们相信，通过我们的不懈努力，明德小学的音乐教学一定会再上新台阶，为培养更多具有艺术天赋的学生做出贡献。

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩4月20日上午，偃师市高龙镇明德小学组织一场音乐教学观摩活动，重点展示了该校在“泉项目”中推进的音乐教育改革。

本次活动重点展示了明德小学在音乐教育领域所取得的成果，同时也为其他学校提供了经验交流的平台。

观摩活动由明德小学音乐组织，共有来自周边的五个小学的15名教师参加。

活动正式开始前，高龙镇教育注重音乐教育的重要性，并介绍明德小学在“泉项目”中的音乐教育探索和经验交流。

接着，明德小学的校长向在场教师介绍了该校音乐教育的特点和优势，并对观摩活动进行了简要的说明。

活动分为三个环节，第一环节是音乐课堂观摩。

明德小学音乐老师指导学生表演了两首歌曲，分别是《小麦收割歌》和《黄土高坡》，每首歌曲进行了两遍表演，第一遍表演以通俗易懂的方式让学生快速掌握歌曲的大意和歌词。

第二遍表演，学生要按照既定的音乐节奏、音高和节拍表现歌曲，同时，老师在旁边以“指挥”的方式引导着学生演唱。

此环节旨在为其他学校教师提供集体授课、个别辅导等方面的借鉴经验。

第二环节是教师课堂观摩。

据悉，这个环节是明德小学针对其他学校教师的需要而设立的，明德小学的音乐老师通过课堂过程展示和说明，向其他学校教师解释各种教学技巧和方法。

老师们纷纷就音乐教学中的难点和问题进行了交流，共同研究音乐课堂教学、音乐知识的授课方法、教学效果评估等问题。

第三环节是总结评论，由活动组织者进行总结和评论，他们肯定了本次活动的效果，并对活动中音乐教育的优缺点、革新方向等方面进行了深入剖析。

同时，活动组织者也号召各校共同关注和提升音乐教育质量，推行素质教育，为新时代培养适应社会发展的优秀人才做出贡献。

“泉项目”是高龙镇明德小学借助音乐教育的资源与动力，目标是通过优化学校教育教学结构，以多元化的方式，致力于发掘学生潜力，促进学生发展，为学生的综合素质和能力的培养提供高质量的保障。

它是现代教育改革的优秀项目之一，也是明德小学为推进全面素质教育所作的努力。

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩
近日，笔者到偃师市高龙镇明德小学参加了“泉项目”音乐教学观摩会。

该项目是由
河南省政府下发的一项重点文化项目，“泉”即“Quality Music Education”，旨在提高中小学音乐教育水平，培养学生音乐素养，推广优秀音乐文化。

观摩会上，明德小学的音乐教师们向参观者展示了他们的教学方法和教学成果。

首先，他们介绍了自己视唱练耳教学方法的重点：通过多维视唱、慢速模仿等让学生逐步掌握音
乐的基本要素，不仅提高了学生的音乐水平，还培养了学生听、说技能和对音乐的感受
力。

接着，他们展示了自己独特的音乐训练课程安排，包括定期音乐会、声乐训练、器乐
选修、乐队排练等。

通过每周不同主题的训练，学生们不仅能在演出中展示自己的才华，
更能加深对音乐的认识和理解。

观摩会后，笔者深入采访了一名在明德小学学习音乐的学生。

她告诉我，自己在学习
音乐的过程中，除了技能的提高，更重要的是对音乐的爱好和兴趣。

她表示，通过“泉项目”音乐教育培训和音乐训练课程的安排，她得以接触到更多优秀的音乐作品和音乐人，
不仅让她在音乐技能上提高，更让她从内心深处爱上了音乐。

通过此次参观和采访，我深感明德小学“泉项目”音乐教学的优秀之处。

他们以科学、严谨的教学方法和课程安排，让学生在愉悦的音乐氛围中学到更多音乐知识和技能。

同时，他们也深刻理解到音乐教育的重要性，通过培养学生的音乐素养和兴趣，让他们在音乐世
界中愉悦成长。

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩为了提高学校音乐教学的质量，进一步推动音乐教学改革，偃师市高龙镇明德小学特举办了“泉项目”音乐教学观摩活动。

本次观摩活动旨在向全体教师展示优秀的音乐教学案例，促进教学相长，共同进步。

活动从上午九点开始，由明德小学音乐教研组主持。

整个活动分为两个环节，分别是学生表演和教师教学观摩。

由六年级的学生表演了一场精彩的音乐剧。

音乐剧《泉水的故事》讲述了孩子们通过探寻泉水的秘密，发现了身体健康的重要性。

孩子们生动的表演和悦耳的歌声赢得了全场观众的阵阵掌声。

这场音乐剧不仅展示了孩子们的才艺，也向观众传达了积极向上的价值观。

接着是教师教学观摩环节。

明德小学的音乐教师们向大家展示了他们在音乐教学方面的教学经验和理念。

首先是一位中年教师的教学展示。

他利用身体语言来引导学生唱歌，让学生实践中感受音乐的魅力。

通过教学展示，他向大家展示了如何将音乐与生活相结合，激发学生的学习兴趣。

接下来是一位年轻教师的教学观摩。

她利用多媒体设备进行教学，让学生通过看画、听音乐，和创作音乐的方式来感受音乐的美妙。

她注重培养学生的创造力和艺术修养，鼓励学生在表演中展示自己的才艺。

在教学展示过程中，观摩教师们认真观察，积极参与，不时提问和交流。

学校还特邀了高龙镇音乐教学专家参加，他们针对教师的教学内容和方法提出建议和改进意见。

此次观摩活动不仅展示了明德小学优秀的音乐教学成果，也促进了教师之间的交流和研讨。

观摩教师们纷纷表示，通过观摩他们获得了新的教学思路和教育理念，受益匪浅。

通过“泉项目”音乐教学观摩活动的举办，明德小学深化了教师教学理念，促进了教育教学的改革与创新。

学生们在观摩中感受到了音乐的魅力，并且受到了优秀音乐教师的激励和教导。

相信在明德小学的不断努力下，音乐教育将持续发展，为孩子们提供更加丰富多样的艺术教育。

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩

偃师市高龙镇明德小学“泉项目”音乐教学观摩
2021年4月8日下午，偃师市高龙镇明德小学的泉项目音乐教学观摩在学校的音乐教室举行。

这次观摩活动，旨在让全校教师了解泉项目音乐教学的具体内容和实施方案，将
其运用到自己的教学中，提高学生的全面素质。

会上，泉项目的负责人向到场的老师们介绍该项目的起源、目的和实施过程，在简要
又清晰的介绍下，全体教师对地方文化和学生社会实践活动的情况有了更深入的了解。

接下来，学校的音乐教师向大家展示了一堂丰富多彩的音乐课，深度挖掘了红色文化、中华传统文化和地方文化。

课程以感觉启蒙为主线，通过歌曲、舞蹈、乐曲、游戏等多种
形式，让学生感受音乐的美丽、感悟生活的真谛，培养学生的综合素质。

在课程中，学生们被分成若干组，每组都有一个组长，领导组员完成各项任务。

学生
们表现出色，充分发挥了自己的才华，与老师一同享受这难忘的音乐之旅。

此外，课堂上老师也注重激发学生的积极性和主动性，全面提高学生的综合素质，让
学生们在快乐中学习、在学习中成长。

通过这次观摩，全体教师纷纷表示，在实际教学中，将泉项目的理念和方法运用到教
学中，一方面可以更好地传授知识，另一方面也可以为学生的全面发展奠定坚实的基础。

最后，会议圆满结束，在泉项目的指导下，学校将继续深入推进各项教育改革工作，
让明德小学成为高质量、特色鲜明的现代化学校。

明德小学校本教研制度

明德小学校本教研制度为了进一步促进新课程的实施，立足学校是教研工作的主阵地，更好地发挥教研工作在教育教学中的作用，促进教师在自己的岗位上，立足实践，提出问题，分析问题，不断反思，引领教师的专业成长，优化课堂教学结构，深化基础教育课程改革，全面提高教学质量。

根据学校的实际情况，现制定校本教研制度如下：一、校长是校本教研制度的第一责任人，是校本教研制度的组织者和领导者；要带头学习教育教学理论，发动全体教师积极参与教学研究。

二、学校成立校本教研领导小组，具体分工，保证校本教研制度的实施。

三、具体形式：（一）、学校方面：1、在校长的领导下，全面制定学校校本教研制度，发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。

2、支持教师参加高学历进修；鼓励教师参加各级教育主管部门主办的各种业务培训与教研活动。

3、制定学校的校本培训计划，努力做好校本培训工作。

4、带动全体教师学习教育教学理论，提高教师的专业理论水平。

5、组织教师学习课程标准，明确其中所蕴含着的内涵、目的、意义，确定该年级的教学要求，并在教学中贯彻落实。

6、组织教师进行教学常规建设。

制定学校的教学常规制度，严格规范备课、上课、作业批改、学生辅导等教学常规。

7、积极开展教学研究活动。

于每周四晚围绕课程改革实施过程中学校面临的具体问题和教学疑难问题等确定教研主题，做到定时间、定地点、定内容，研讨解决问题的措施和方法。

8、建立教学交流制度。

积极开展教学研究、集体备课、教学观摩、听课评课等活动，加强教师之间的对话，及时总结、研讨，总结教学、教改经验，推广教学新经验。

（二）、教师队伍建设：1、认真参加学校组织的各种教研活动，态度端正；认真完成学校交给自己的教研任务；集体教研时认真准备，积极发言，做好笔记。

2、认真参加教研交流活动，包括公开课教学、听课评课等活动；积极参加上级教育部门主办的教研培训、讲座等活动，外出学习的教师要做好笔记，回校后及时传达。

3、要熟悉课程标准、教材及必要的教参资料；要把握好课程标准和教材要求，以学生为本，认真备好课，写好教案。