最新2018年人教版数学三年级下册培优补差工作计划

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三年级数学下册培优补弱计划

三年级下学期数学培优补弱计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据本年级学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

通过网络授课，到校后进行入学测试进一步了解到学生的知识掌握情况，从而确定培优补弱基本思路及措施。

一、思想方面1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

3、以教师特别的爱奉献给特别的学生。

“帮学生一把，带他们一同上路”。

对潜质生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、培优补弱对象：<培优名单>三一班：三二班：三三班：三四班：三、培优补弱措施1、优秀生培养（1）进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

（2）进一步改进学习方法，提高学习效率。

（3）在共同提高的基础上使好学生吃好。

（4）和学生进行谈心，及时进行信息反馈。

2、潜质生的转化培养（1）对于潜质生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。

（2）经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。

（3）适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。

（4）用优等生带动潜质生，以优促差，以实现“培优”和“补差”的目的。

（5）平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。

（6）充分利用午间辅导时间进行面对面辅导，讲解练习。

（7）做好"周清"、“月清”工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。

3、利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

小学三年级数学培优补差计划

小学三年级数学培优补差计划小学三年级数学培优补差计划1一、工作指导思想今年三年级数学教材正处以新课程改革阶段,数学教学工作难度也加大,教学方法也在改革。

为了确保教好每个学生，让“差生变成中等生，中等生变成优等生”的原则。

从后进生抓起，在课内进行探索教学和课外进行辅导相结合。

进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，同时也提高优生的自主和自觉学习能力，并培养较好的学习生活习惯。

二、学生情况分析本年级共有学生56人，从上个学期学生学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，优生有27人，中等生有15人，学困生14人。

三、培优对象和辅差对象培优对象：董亿顺、董玉治、易婷、王学文、张紫琼等。

辅差对象：董春进、蓝家豪、董慧民、董民、董惠梅、董心恩等 14位学生。

四、目的：1、有目的进行全面提高学生学习的主动性和积极性2、多多和学生沟通，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

五、制定主要措施（一）、有效培优补潜措施1、进一步加强学习目的，培养学生的主动性、自觉性，提高学生的思考和理解能力。

2、继续提高学生的动手操作能力和解决问题。

3、利用多种教学方法，提高学生学习效力。

4、努力和学生沟通，及时反馈。

（二）、后进生的转化培养1、对后进生以教育表扬为主，提高他们的学习积极性。

2、多多与后进生沟通，让他们找出自己的优点，增强自信心。

3、培养学生多问、多想、多练、多思考。

4、培养学生以“优帮差”，及时检查的良好习惯。

5、充分利用下午课后进行辅导。

6、经常与家长沟通，及时了解学生在家学习情况。

小学三年级数学培优补差计划2一、学情分析这一学期我担任三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生已有两年数学学习经历，对一些基础性的数学知识有了初步的认识.学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学.这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件.二、教材分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的特点.所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点.同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点. 1.数与代数(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子.计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律.(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则.总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节.当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆.(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感.计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用.三、教学目标1.结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象.认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半. 2.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算.了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算.3.通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的初步了解事件发生的可能性是有大小的4.会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法.5.结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算的计算.6.指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长.7.能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物.8.认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;1千克=1000克，会进行一些有关质量的简单计算.9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心.10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.11.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力四、主要教学措施1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念.2.培养学生估算的意识，重视培养学生的估算能力.3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4.运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力.5.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣.恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力.6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用.7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础.8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识.希望提供的冀教版小学三年级数学上册教学计划，能够帮助大家学好数学，为今后的学习打好基础！小学三年级数学培优补差计划3新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

三年级数学下学期培优辅差计划

三年级下学期数学培优辅差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力。

从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算、应用能力，以提高整个班级的数学素养和数学成绩。

二、培优辅差对象: 左佳璐、张佳丽三、制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优辅差对象能按照计划提高算、用、写的综合数学能力，成绩提高10分以上，特别是数学计算这一基本的能力。

培优辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算水平。

先仿写，后独立完成，保证每个后进能流利的完成计算。

帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口算能力，课堂上创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试解题、敢于解题，进而争取善于解题。

四、主要措施l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。

请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

3．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5．对后进生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外训练，不断提高解题能力。

6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

2016.02。

小学数学三年级下册培优补差的工作计划范文（精选5篇）

小学数学三年级下册培优补差的工作计划范文（精选5篇）小学数学三年级下册培优补差的工作计划范文（精选5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，又解锁了新的工作，让我们一起来学习写工作计划吧。

好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学数学三年级下册培优补差的工作计划范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

小学数学三年级下册培优补差的工作计划1新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。

为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。

通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。

并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。

克服自卑的心里。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。

因此，特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级上册。

三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。

三年级数学第二学期培优辅差计划

三年级数学第二学期培优辅差计划一、指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析本班共有学生55人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，但仍然有大部分学生学习不够认真，比较懒散，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

三、培优辅差对象1.成绩优秀及表现积极（优生）培养对象陈诗锦周子骞苏纪铭赵家莹等。

2.辅差对象曾子雯文浩熙林琳吴晓玉等。

四、具体措施：1.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

2.采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

3.充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

4.对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。

5.充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习。

二月份1.两位数乘两位数的口算和估算。

2.不进位的两位数乘两位数的笔算。

3.进位的两位数乘两位数的笔算。

三月份1.乘数末尾有0的乘法。

2.用两步连乘解决实际问题。

3.认识千米和吨。

四月份1.解决问题的策略。

2.混合运算。

五月份1.认识年、月、日，24时计时法。

2.求简单的经过时间。

3.长方形和正方形的面积计算。

六月份1.认识几分之一、几分之几、2.求一个数的几分之一、几分之几是多少。

3.小数的大小比较及简单的小数加、减法。

小学三年级数学培优补差的工作计划

小学三年级数学培优补差的工作计划数学培优补差具体工作的开展主要是为了培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力，下面给大家分享三年级数学培优补差工作计划，欢迎借鉴！小学三年级数学培优补差工作计划1为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。

通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。

并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。

克服自卑的心里。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。

因此，特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。

2、补差内容：数学课本内容三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导。

2、利用下午放学后时间。

3、老师、家长相配合。

四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

三年级数学培优补差计划(实用3篇)

三年级数学培优补差计划（实用3篇）1.三年级数学培优补差计划第1篇一、指导思想认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,全面推进素质教育,深化教育改革。

以“两段四环自主互助”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、研究目标1、转变教师的教学观念。

教改的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学,教学观念不更新,教学方式不改变,教改就将流于形式。

所以我们教师必定要更新教学观念,以先进的教学理念武装自己,才能指导平常的教学工作。

2、学生的学习方式有所改变。

以培养学生的创新意识和实践能力为重点。

3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想,践行“真人教育”理念,坚持“备课是基础,上课是核心,反思是提升”的工作思路,努力打造真实高效的课堂,切实提高课堂教学效率,充分发挥教研组的作用。

4、积极开展专题教研活动。

专题教研活动的基本模式为:“确定主题——行为跟进——反思提高”。

确定主题即征集问题,形成主题;行为跟进包括理论学习、集体备课、上研究课、评课、说课;反思提高是总结阶段,通过时间磨练,总结教学规律,形成研究案例式论文。

通过专题研究,旨在提高我们组的教学教研水平。

三、研究主题本学期,学校的教研重点是以“两段四环,自主互助”课堂教学模式为基点,以“培养学生自主学习能力,拓宽学生视野,提高课堂教学质量”为中心,进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式,转变课堂教学模式。

本学期将继续有计划地对教师进行有关基础教育课程改革和实验教材的培训,帮助教师更好的了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点,为教材实施工作的顺利开展提供保障。

鼓励教师积累经验,并及时总结教学经验,积极主动的参与教改。

教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学,大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。

(word完整版)三年级数学下册培优辅差计划

三年级数学下册培优辅差计划中卫九小李秀红一、学生情况分析我所担任的三（3）班共有学生62人、三（4）班共有学生61人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各类作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。

但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，数学基本功弱，再加上家庭教育跟不上，致使这部分孩子学习成绩不理想。

自我控制力不强，出现上课精力不集中，课下作业完成质量低等情况。

二、培优辅差目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3、认真挑选好培优补差的对象。

4、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

三、培优辅差对象1、三（3）班培优对象：李居庆王梦轩何玉庆徐浩郁阳蔡炅三（3）班辅差对象：王继翔白梦圆王海峰黄晔周佳慧詹佳琪2、三（4）班培优对象：张慧婷倪锐李林峰李梓恒杜浩然张瑞三（4）班辅差对象：尚依美詹洋刘思乐冯鸿博徐梦媛四、具体措施（一）培优措施：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。

2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

进一步改进学习方法，提高学习效率。

3、在共同提高的基础上使好学生吃好，作业设置方面应给好学生多设计一些稍有拔高程度的练习，使他们在完成基础性练习时得到提高。

4、放手让优等生在班级中充当小老师，利用课余时间一对一的来帮助学困生，培养和锻炼他们的能力。

（二）辅差措施落实好“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。

(完整word版)三年级数学下册培优补差计划

三年级数学下册培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施，制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。

通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,针对这些情况我定出了我班的培优补差计划：(一)思想方面的培优补差.1。

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们,关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等.从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2。

定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导.具体方法如下：1。

课上差生板演,中等生订正，优等生解决难题。

2。

安排座位时坚持“好差同桌”结为对子.即“兵教兵".3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”-基础题,第二层：“选做题”—中等题,第三层“思考题”——拓广题。

满足不同层次的需要。

4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习，才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”,有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点,增加强度,引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解,一题多变,多题一解，扩展思路,培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量，训练要有多样化。

三年级下学期培优辅差工作计划(15篇)

三年级下学期培优辅差工作计划（15篇）三年级下学期培优辅差工作计划（通用15篇）三年级下学期培优辅差工作计划篇1一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着让学生都进步，让家长都满意，让社会各界都认可”，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形赶、帮超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。

二、基本情况分析：经过上学期的.接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。

总体来看，班级处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数不到30分。

班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对滞后。

三、任务目标：1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。

三年级下学期培优辅差工作计划篇2一、班级团结协作的能力没有，也就是缺乏责任感。

虽然班级的表现得到了大家的表扬，但我知道那是高压下的结果，孩子们并没有真正从内心做到。

我一直在班级强调班级的荣誉靠每个班级成员来争取，虽然孩子们都明白，但这只停留在口头上，与实际行动脱离。

例如：地面上的垃圾无人捡，桌子歪斜无人正，排路队散慢，集体活动积极参加但进取心不足等。

二、班级干部培养不到位。

班级工作中没能充分发挥班干部的作用，责任划分不明，造成监督不利。

三、缺少品行教育。

在上学期的管理中过多的注重了学生的学业，忽略了学生的品行教育。

四、不爱阅读。

班级没有形成一个好的读书氛围，孩子对书的阅读兴趣不高，自身引导不够，也没有充分利用好阅读课。

小学三年级数学下册培优补差教学计划docx

小学三年级数学下册培优补差教学计划前言小学三年级是学习数学的关键时期，正是打好数学基础的时候，同时也是补习与提升数学成绩的重要时期。

本文将针对小学三年级数学下册的学习内容，提出培优补差的教学计划。

希望能够对小学三年级学生的数学学习起到一定的指导和帮助作用。

培优目标1.掌握数的大小和数值的表达方法。

2.熟练掌握加减法口算，并能灵活应用。

3.熟练掌握二位数的加减法和三位数的比较大小。

4.能够掌握时间、周、月、季的概念，并简单应用。

5.能够掌握分数的基本概念和表示方法，并能简单应用到实际生活中。

6.能够掌握图形的基本种类和优劣不同之处，并能进行简单绘制图形。

补差目标1.纠正数的大小和数值表达的基本错误。

2.纠正加减法口算中的错误和不熟练。

3.纠正二位数的加减法错误和对三位数的不熟练。

4.纠正对时间、周、月、季的概念不清和对应用的不熟练。

5.纠正对分数的表示方法的基本错误，并提高其在实际生活中的应用能力。

6.纠正绘制图形时的基本错误和不规范等问题。

教学计划第一周掌握数的大小和数值的表达方法。

培优内容1.学习一到十的数的读法和写法，了解数的基本概念和性质。

2.掌握二到五十的数的读法和写法，较为深入理解数的大小和数值的表达方法。

3.练习对数的大小和数值的比较，分清大小关系。

1.教师提供错误的数字表达方式，学生进行查错及纠正。

2.教师创设情境，让学生自己用数字表达概念，纠正不准确的数字表达方法。

第二周熟练掌握加减法口算，并能灵活应用。

培优内容1.学习加减法口诀。

2.练习简单的两位数口算，熟练灵活运用竖式加减法。

3.练习简单应用，例如题目变形，故事问题等。

补差内容1.通过对口算错误的检查、查错、纠正等方式，加深对加减法口算的掌握和运用。

2.给予简易题目训练，加强对竖式加减法的运用。

第三周熟练掌握二位数的加减法和三位数的比较大小。

培优内容1.学习二位数的大小和比较方法。

2.练习简单的二位数加减法，了解其与一位数加减法的联系。

2018年201X---201X学年度下学期三年级数学培优转差计划-word范文 (6页)

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特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标1 、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2 、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。

3 、认真挑选好培优补差的对象。

4 、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容1 、培优内容：思维能力方面的训练。

2 、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级下册。

三、培优补差对象和形式对象：1 、优等生：安俊宇、梁子儒、姚明洋、张俊智、肖杭、柴逸歌2 、后进生：张永辉、陶金龙、刘舒凡、胡煜柯、汪昕毅、杨雯清、王义博、向诗阳形式：1 、利用课堂时间相机辅导2 、利用学校午休时间3 、老师、家长相配合四、具体措施1 、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2 、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。

因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。

对于优等生，我布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。

三年级数学下册培优补差计划

三年级数学下册培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。

通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,针对这些情况我定出了我班的培优补差计划:(一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次的需要。

4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发思维;习题讲评要增加程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

三年级数学下册培优补差计划

三年级数学下册培优补差计划(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--三年级数学下册培优补差计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的质量,根据班级的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。

通过上次期末测试进一步了解到班上的情况,针对这些情况我定出了我班的培优补差计划: (一)思想方面的培优补差。

1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。

从而根据的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

(二)有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下:1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。

即“兵教兵”。

3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。

满足不同层次的需要。

4.培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题要有四度。

小学三年级下学期数学精品培优补差计划

小学三年级下学期数学精品培优补差计划培优补差打算最新一、学生情形分析：本学期，我担任三年级的数学教学工作。

两个班共有学生140人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也专门不一样。

还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的情况。

使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：以激发学生的学习爱好，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。

以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发觉，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培优措施：对优等生要紧是训练他们的思维，培养他们的探究能力，要紧要采取以下措施：1、改进学习方法，培养自学能力。

2、要让学生学会质疑、提问。

鼓舞学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素养。

4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

五、补差措施1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，事实上并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的进展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。

耐心细致地关心，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。

什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。

小学三年级下学期数学培优补差计划

小学三年级下学期数学培优补差计划
小学三年级下学期数学培优补差计划
一、学生情况分析：
本学期，我担任三年级的数学教学工作。

两个班共有学生140人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。

还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。

使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。

二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。

以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。

三、培优措施：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：
1、改进学习方法，培养自学能力。

2、要让学生学会质疑、提问。

鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。

譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。