第三单元延学单
小学语文部编版一年级上册第三单元教学分析
小学语文部编版一年级上册第三单元教学分析1. 教学目标本单元以培养学生的听说能力为主要目标，通过研究和巩固一些基础的拼音和汉字，以及与日常生活相关的词汇和句子，让学生能够初步进行简单的交流。
2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：- 拼音和声母：教导学生认读并掌握拼音表中的声母，例如b、p、m等。
- 拼音和韵母：教导学生认读并掌握拼音表中的韵母，例如a、o、e等。
- 汉字研究：引导学生认读和书写一些基础的汉字，例如一、二、三等。
- 词汇和句子：教导学生研究和运用与日常生活相关的词汇和句子，例如你好，再见，谢谢等。
3. 教学方法为了达到教学目标，本单元可以采用以下教学方法：- 多媒体辅助教学：使用多媒体设备向学生展示拼音、汉字和相关词汇的图像和声音，增强学生的研究兴趣。
- 听力练：通过播放录音或老师的朗读，让学生进行听力练，培养学生的听力理解能力和语音模仿能力。
- 口语练：设计各种口语练活动，例如学生之间的对话练、角色扮演等，激发学生积极参与和运用所学知识的能力。
- 书写练：组织学生进行汉字书写练，巩固所学的汉字和拼音。
4. 教学评价在教学过程中，可以通过观察学生的研究动态、听力和口语表现，以及书写练等方式进行评价。
评价的重点可以放在学生的准确性、流利度和书写规范性上。
5. 教学延伸为了进一步提升学生的语文能力，可以配合教材中的相关练册进行扩展阅读或写作训练。
同时，鼓励学生多听、多说、多读、多写，提高语文的综合运用能力。
以上是对小学语文部编版一年级上册第三单元教学的分析，希望能够对教师教学有所帮助。
大象版六年级科学上册 第三单元知识点总结+练习
新大象版科学六年级上册知识点总结+练习第三单元《浩瀚的宇宙》知识点：1.太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。
2.月球自西向东围绕地球转动，于是地球就带着月球一起围绕太阳自西向东(从背向太阳的位置观察)转动。
当月球运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在一条直线上，月球就会挡住太阳，这时就会发生日食。
3.天空中除了月球、行星等可以移动的天体,还有一些星球的相对位置基本保持恒定不变,被称为恒星。
恒星可以自身发光。
太阳也是一颗恒星。
4.行星通常指自身不发光，环绕恒星运动的天体。
一般来说行星具有一定质量，并且质量要足够大且近似于圆球状。
5.人们把以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星(以及围绕行星转动的卫星)、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统叫作太阳系。
6.人类很早就发现在天空北部有一颗星，离北天极很近，差不多正对着地轴，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，所以人们常靠它来辨别方向，这就是北极星。
7.北斗七星是大熊座的辨认标志，北极星是小熊座中的一颗星，北极星经常被用来辨别方向。
8.春季，在北方天空可以看到七颗排成像勺子形状的亮星，这就是北斗七星。
北斗七星与附近诸星并称为大熊星座。
9.天鹅座是夏季可以看到的著名星座之一。
它的主星排列得很像一个大“十”字，长长的一竖就像天鹅长长的脖子，一横就像天鹅展开的双翼。
10.仙后座在秋天的夜晚特别闪耀，其中的五颗星构成一个明显的英文大写字母“W”的形状,这是识别仙后座最主要的标志。
11.冬季，可以找到有“夜空王者”之称的猎户星座，他右手挥着棍棒，左手执着兽皮，是一位雄壮威武的猎人。
有三颗亮星排成一条直线，间距基本相等，亮度也差不多,合称为“猎户的腰带”。
12.借助星座寻找北极星的方法:方法一，先找到北斗七星,将北斗七星斗前的两颗星连线。
再向勺口方向延伸约5倍距离,就能找到北极星；方法二，找到小熊座,小熊座中最亮的那颗星就是北极星；方法三，找到仙后座,仙后座中的五颗星可以组成英文大写字母“W”的形状，字母“W”的两条边延长有一个交点，将这个虚拟的交点和“W”中间的点连线,向“W”开口方向延伸大约5倍就是北极星大致的位置。
2020-2021学年人教版英语八年级下册第三单元辅导学案(无答案)
VIP一对一个性化教案本次课教案：考点一：Peter, could you please take out the rubbish? 彼得，请你倒一下垃圾好吗？(P17) 【考点梳理】Could you please do sth. ?请你（做）......好吗？用于提出请求，希望得到对方的肯定回答，说话的语气比较客气委婉。
此处could 不是can的过去式，而是委婉、礼貌的说法。
回答用can，而不用could。
常用答语肯定回答：Sure. / Of course. / Certainly. /No problem. /Good idea. / I agree /can/may.否定回答：Sorry, I can’t.【考点拓展】表示请求的几种方式Would you please do....? 请你做...好吗？Would you like/love to do....? 你愿意做...吗？Would you mind doing....? 你介意做...吗？Shall I/we do....? 我/我们做....好吗？Let's do.... 让我们做...吧。
【小试牛刀】（）1. —Could I borrow your camera?— ___________, but please give it back by Saturday.A. I am sorryB. Of courseC. Certainly notD. No, thanks（）2 . —Sir, could you please put out your cigarette? This is a smoke-free（无烟的）school.— __________.A. I'm sorry about thisB. No problemC. Sure, I'd love toD. Never mind（）3. Tom, would you please __________ the box? It’s for your sister.A. not openB. don’t openC. not to openD. to not open考点二：Could I at least finish watching this show? 至少等我看完这个节目可以吗？(P18) 【考点梳理】at least的用法at least意为“至少(可以或应该）”，其反义词组为at most, 表示“至多；不超过”。
第三单元知识清单 2022-2023学年八年级语文上册(部编版)
八年级语文上册第三单元知识清单一、字音字形阙．处（quē）襄．陵（xiānɡ）绝．（yǎn）属．引（zhǔ）沿溯．（sù）飞漱．（shù）御．风（yù）猿．鸣（yuán）曦．月（xī）素湍．（tuān）长啸．（xiào）郦．道元（lì）林寒涧．肃（jiàn）重岩叠嶂．（zhànɡ）夕日欲颓．（tuí）沉鳞竞跃．（yuè）与．其奇者（yù）遂．（suì）未寝．（qǐn）相与．（yǔ）藻．（zǎo）荇．（xìnɡ）竹柏．（bǎi）缥．碧（piǎo）急湍．（tuān）轩邈．．（xuān miǎo）泠．泠（línɡ）嘤．嘤（yīnɡ）鸢．飞（yuān）戾．天（lì）经纶．（lún）横柯．（kē）东皋．（ɡāo）徙倚．．（xǐ yǐ）落晖．（huī）驱犊．（dú）采薇．（wēi）崔颢．（hào）黄鹤．（hè）萋．萋（qī）鹦鹉．．（yīnɡ wǔ）征蓬．（pénɡ）燕．然（yān）荆．门（jīnɡ）贾．亭（jiǎ）啄．春泥（zhuó）没．马蹄（mò）白沙堤．（dī）二、常考词语▲《三峡》（一）课下注释1.自三峡七百里中自：于。
这里是“在”的意思2.两岸连山，略无阙处略无：完全没有阙：同“缺”，空隙、缺口3. 自非亭午夜分自非：如果不是亭午：正午夜分：半夜4. 不见曦月曦月：日月曦：日光，这里指太阳5. 至于夏水襄陵襄陵：水漫上山陵_襄：冲上、漫上6. 沿溯阻绝沿：顺流而下溯：逆流而上7. 虽乘奔御风奔：这里指飞奔的马8. 不以疾也不以疾：没有这么快9. 则素湍绿谭素湍：激起白色浪花的急流湍：急流10. 回清倒影回清：回旋的清波11. 绝多生怪柏绝：极高的山峰12. 飞漱其间飞漱：飞速地往下冲荡13. 清荣峻茂荣：茂盛14. 良多趣味良：甚，很15. 每至晴初霜旦晴初：天刚放晴霜旦：下霜的早晨16. 林寒涧肃肃：肃杀，凄寒17. 属引凄异属引：接连不断属：连接引：延长凄异：凄惨悲凉18. 空谷传响响：回声19. 哀转久绝哀转：声音悲凉婉转（二）其他常考实词1. 隐天蔽日蔽：遮蔽2. 至于夏水襄陵于：到3. 或王命急宣或：有时4. 虽乘奔御风御：驾着（三）一词多义词语例句释义自自三峡七百里中于。
六上英语第三单元学习案
六上英语第三单元学习案一、教学目标1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 能够正确运用本单元的语法知识，如一般现在时。
3. 能够听懂和表达关于家人和职业的话题。
4. 能够运用所学知识描述自己和他人。
二、教学重点1. 本单元重点词汇和短语。
2. 一般现在时的用法和句型。
3. 家人和职业的表达。
三、教学内容及安排1. 复上一单元的知识（15分钟）- 复上一单元的重点词汇和句型，进行口头和书面巩固练。
2. 引入本单元的话题（10分钟）- 利用图片和实物引入家人和职业的话题，鼓励学生用英语进行简单的自我介绍。
3. 研究新词汇和短语（20分钟）- 教授本单元的重点词汇和短语，帮助学生理解并运用这些词汇和短语。
4. 研究语法知识（15分钟）- 介绍一般现在时的用法和句型，通过例句和练巩固学生的理解和运用能力。
5. 听力训练（15分钟）- 提供与家人和职业相关的听力材料，让学生进行听力训练，并回答相关问题。
6. 口语练（20分钟）- 学生自由搭配和运用所学知识，进行口语练，包括自我介绍、家人介绍和职业介绍等。
7. 书面表达（15分钟）- 要求学生进行简单的书面表达练，描述自己的家人以及他们的职业。
四、教学评估1. 教师观察学生课堂表现，包括口语交流和书面练的准确性和流利程度。
2. 学生之间进行互评，给予建设性的反馈和评价。
五、教学延伸1. 鼓励学生进行家庭访谈，积极使用所学英语进行交流。
2. 提供额外的语言研究资源，如在线词汇练、听力练等，帮助学生巩固所学知识。
六、教学反思本单元设计了多样化的教学活动，旨在培养学生的听、说、读、写能力。
教学内容紧密结合实际生活，激发学生的兴趣，提高学习效果。
在今后的教学中，应继续注重学生的参与度和互动性，促进语言能力的全面发展。
【三套试卷】小学三年级数学上册第三单元试题及答案
第三单元知识点测试卷(附答案)一、单选题1.一只足球重( )A. 1 吨B. 15千克C. 500克2.水果店运进1吨水果，卖出600千克，还剩（）A. 1600克B. 400克C. 400千克3.1吨600千克比2000千克少（）A. 120千克B. 80千克C. 400千克D. 1204.1.5吨=( )A. 1吨50千克B. 1吨500千克C. 150千克二、判断题5.小明每天喝200千克的牛奶．（）6.如果每名学生的体重是25千克，那么40名学生的总体重就是1吨。
（）7.一艘军舰约重50千克。
（）三、填空题8.在横线上填上合适的数．（1）123厘米=________米（2）0.24吨=________千克9.9000千克=________吨10.在横线上填上“＞”“＜”或“=”。
________ 0.99________1 3元5分________3.5元 0.67吨________67千克11.在横线上填上合适的单位。
一个大约重5________ 一袋大约重100________12.朝阳小学共有1000名学生．如果每个学生每月节约用水6千克，全校学生每月节约用水________千克？合________吨？四、解答题13.美美超市要进货,用载质量是2吨的卡车运送。
如果派两辆这样的车,怎样装才能一次运完,而且不超载?14.北桥村有土地300公顷，今年的种植面积分布情况如下图：（1）棉花的种植面积是：▲；蔬菜的种植面积是：▲；粮食的种植面积是：▲；油料的种植面积是：▲。
（2）如果每平方米的蔬菜产量是8千克，那么能产多少吨蔬菜。
五、综合题15.排序，按从大到小排列。
（1）58分米，6分米2厘米，5米，34厘米________＞________＞________＞________（2）7吨，8000千克，900千克，5000克________＞________＞________＞________六、应用题16.建材商店有木头4000吨，运了4天后还剩下800吨，平均每天运多少吨?参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】根据题意和实际情况可以知道一只足球重500克是最佳答案，故选：C2.【答案】C【解析】【解答】解：1吨=1000千克，1000﹣600=400（千克）．答：还剩400千克．故选：C．【分析】1吨=1000千克，水果店运进1吨水果，卖出600千克，根据减法的意义可知，用运进的重量减去卖出的重量，即得还剩下的重量．3.【答案】C【解析】【解答】解：1吨600千克=1600千克，2000-1600=400（千克）。
部编版语文五年级上册第三单元复习课教案
部编版语文五年级上册第三单元复习课教
案
一、教学目标
1. 通过本次教学，学生能够复掌握第三单元的研究内容。
2. 能够正确运用本单元所学的字词和知识，进行阅读和写作的训练。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的研究兴趣和积极性。
二、教学重点
1. 复字词和知识的掌握情况。
2. 进行阅读和写作的训练。
三、教学内容与步骤
1. 复：根据教材第三单元的内容，进行相关字词的复，带领学生复课文重点句子。
2. 阅读训练：教师出示相关阅读材料，学生通过朗读和理解内容，回答问题。
3. 写作训练：提供写作题目，让学生运用所学的文字和知识进行写作训练。
4. 合作小组活动：将学生分成小组，让他们互相配合完成一项任务，培养团队合作能力。
四、教学评价
通过学生的课堂表现、阅读和写作的成果，进行教学评价。
可以采用口头评价、书面评价和小组评价等方式，给予学生及时的反馈和肯定。
五、教学资源准备
1. 教材：部编版语文五年级上册第三单元教材。
2. 阅读材料：相关阅读材料，以及问题和写作题目。
3. 小组活动材料：小组任务、配合卡片等。
六、教学延伸
1. 让学生进行朗读练，提高口语表达能力。
2. 引导学生进行课文创编，培养学生的想象力和创造力。
3. 组织学生进行角色扮演，提高学生的表演能力和团队协作能力。
以上为部编版语文五年级上册第三单元复习课教案，希望对您有所帮助！。
七年级历史上册第三单元测试卷-统编版(含答案)
七年级历史上册第三单元测试卷-统编版（含答案）(时间：80分钟满分：100分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分。
每小题列出的四个选项中只有一个是正确的)1. 制作示意图是历史学习的有效方法之一。
下图是中国古代某一王朝的政治建制示意图，据此可以判断这一王朝是( )A. 夏朝B. 秦朝C. 汉朝D. 唐朝2. 西方有学者研究说，中国的疆域如此辽阔，跟汉字的使用有关系。
有汉字的维系，口头语言会向一个方向发展，那就是统一的方向，民族会因为汉字而趋同于融合。
中国历史上，通过颁行全国通用文字以巩固国家统一的帝王是( )A. 夏禹B. 周武王C. 秦始皇D. 汉武帝3. 廉政和反腐是政权维护自身生存的基本手段。
我国封建王朝第一次在中央专门设置的具有廉政作用的监察官职是( )A. 御史大夫B. 刺史C. 节度使D. 锦衣卫4. 中国的春节是农历一月初一。
一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也变为“征”了。
这说明皇帝制度的主要特征是( )A. 具有原始民主色彩B. 神权与王权紧密结合C. 皇权受到相权制约D. 皇权至上，皇帝独尊5. 有学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代了过去的贵族政治。
根据所学知识判断，官僚政治的最基本特点应该是( )A. 颁布法律，以法治国B. 官员由朝廷直接任免，有任期C. 丞相掌握国家大权D. 建立从中央到地方的行政系统6. 西汉政治家贾谊指出，秦“焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义……故使天下之士，倾耳而听，重足而立，阖口而不言。
是以三主失道，而忠臣不谏，智士不谋也”，终于败亡。
“岂不悲哉”。
这一记载主要说明( )A. 汉代士人对秦亡原因的反思B. 秦朝亡于法家残酷的刑罚思想C. 焚书坑儒政策不利于文化传承D. 秦朝缺乏忠臣谋士导致秦灭亡7. 秦朝统一天下后，“不亲其民，以暴力统治为主要手段”。
下列秦朝的措施中能证明这一观点的是( )A. 严刑苛法B. 统一文字C. 设立郡县D. 修建长城8. 在农民酝酿反秦的时候，潜伏着的六国旧贵族残余势力也在俟机进行分裂活动。
部编版二年级语文下册第三单元《传统节日》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版二年级语文下册第三单元《传统节日》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.认识“传、统”等 15 个生字，会写“贴、转、敬、街”4 个生字。
2.朗读课文，了解我国的传统节日，并知道其先后顺序。
【学习准备】课本，生字本，铅笔。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入：谈话导入，激发兴趣→预学：初读课文，学习字词→共学：深入学习，梳理课文→延学：分享节日，拓展延伸。
【作业设计】1.看拼音写词语。
dàjiē zhuǎn shēn tiē huàjìnɡlǎo2.给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。
大街小巷．（ɡǎnɡ xiànɡ）课堂．（tán tánɡ）乞．求（qíqǐ）赏．花（sǎnɡ shǎnɡ）菊．花（jǘjú）牛郎．（lánɡ lǎnɡ）3.下列是中国传统节日的是（）（多选）A.春节B.复活节C.重阳节D.清明节E.圣诞节F.元宵节G.中秋节4.连一连。
元宵节七月初七端午节五月初五中秋节八月十五春节正月十五重阳节正月初一乞巧节公历四月五日前后清明节九月初九【参考答案】1.大街转身贴画敬老2. xiànɡ tánɡ qǐ shǎnɡ jú lánɡ3. ACDFG4.第二课时【学习目标】1.了解节日习俗，背诵课文。
2.联系生活，选一两个节日说说自己是怎样过节的。
【学习准备】课本，生字本，铅笔。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：导入：回顾梳理，温故知新→预学：再读课文，读出节奏→共学：研读课文，聚焦习俗→延学：拓展延伸，激发阅读。
【作业设计】1.看拼音写词语。
ài cǎo tuán yuán rènào2.读句子，填一填。
苏教-五年下册《科学》第三单元《它们是怎样延续后代的》习题与答案
苏教-五年下册《科学》第三单元《它们是怎样延续后代的》习题与答案小学五年级《科学》下册第三单元它们是怎样延续后代的单元检测题一、填空1、植物可以用种子繁殖后代，有的植物还可以用、、繁殖后代。
无论哪种繁殖方式，都不会影响植物的长势。
2、土豆和红薯都是用植物的茎进行繁殖的，菊花既可以用繁殖也可以用植物的茎繁殖。
苹果树的繁殖方式主要是繁殖。
3、从动植物的方式可以看出生物具有多样性4、动物有和两种种繁殖方式。
像鱼和鸡等动物那样的产卵或下蛋的繁殖方式叫；像马和猫等哺乳动物那样的直接生出小动物的繁殖方式叫。
5、鸭嘴兽是哺乳动物中的“另类”，以的方式繁殖后代，却用哺育后代。
6、我们的生命是给予的，我们长大以后也会有自己的宝宝。
7、海葵可以通过折断自身，或将自身的方法来繁殖。
8、在自然条件下，大多数动物的新个体都得通过才能产生新个体。
9、动物的繁殖包括、、、等一系列的复杂行为，这些行为都是动物的本能。
10、一些动物实行“一夫一妻”制，如、，它们总是双双相守，直到生命的终结。
11、蜗牛是一体的，小海马是生的，生活在浅海的皱是卵胎生的。
12、小动物生下后，“”还要承担繁重的哺育任务。
13、我在妈妈“肚子”里住了天，刚出生时，我的样子是头大身长脚弯曲，看不出眼睛是否双眼皮，眼睫毛也没长出来，皮肤是红红的，皱皱的，看起来就像个“”，体重大约3千克。
（身长、体重、皮肤、颜色等情况）。
14、植物经过、和等过程，形成和，可以长成新的植物。
15、人们利用植物的、或等可以产生新植株。
人们用茎繁殖的三种方法是：、、。
16、人们用根繁殖的植物有：、、等；人们用茎繁殖的植物有：、、、等；人们用叶繁殖的植物有：、等。
17、在自然条件下，大多数动物都是通过进行有性繁殖。
18、生物产生新个体的过程叫，雌雄动物经过，精子和卵子结合形成后，发育成新一代。
19、人类是通过繁殖自己后代的。
20、妈妈在怀孕的时候有、、等不良反应。
21、我出生时妈妈有、、等情形。
部编八年级下语文第三单元测试(含答案)
部编八下语文第三单元测试卷(2018.3)一、语文知识积累和运用。
（48分）1.给加点的汉字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。
（4分）雨过天晴，我们登上北山之巅，秋山在阳光下，五彩斑（lán）格外耀眼。
近看，山鸟翩．（A.piān B.pīn）然起舞，好不惬意。
远望，金华城在（zhàn）蓝的天空下，如初生的婴儿，尽情的享受阳光。
俯瞰山下，一个个村落，仿佛（xiāng qiàn）在秀美山色间的一个个动人“音符”，共同奏响了美丽乡村建设的华美乐章。
2.诗文默写。
（18分）(1)窈窕淑女，。
，左右流之。
(2) ，白露为霜。
，在水一方。
（3），悠悠我心。
纵我不往，？（《诗经郑风》）（4）式微式微，胡不归？，胡为乎中露？《诗经邶风》（5）挑兮达兮，。
，。
（《诗经郑风》）(6)《桃花源记》中表现人民生活恬适和乐的句子是，。
(7)《小石潭记》中明写潭中鱼，实写潭水的句子是，。
(8)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：，。
（9）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：，。
3.解释下面句子中加点词的意义。
（10分）(1)率妻子邑人来此绝境．．( ) (2)皆若空．游无所依（）(3)神情与苏、黄不属．( ) （4）余人各复延．至其家（）（5）尝贻．余核舟一（）（6）而计其长曾．不盈寸（）（7）阡陌交通．．（）（8）便扶向．路（）（9）诎．．右臂支船（）（10）其两膝相比．者（）4.下列句子中加点词的意义相同的一项是（）。
（3分）A.芳草鲜．美，落英缤纷菊之爱，陶后鲜．有闻B.遂．迷，不复得路遂．至承天寺寻张怀民C.如鸣佩环，心乐之钟鼓乐．之D.绝．巘多生怪柏佛印绝．类弥勒5.下列句子中加点词的意义相同的一项是（）。
（3分）A.缘．溪行，忘路之远近缘．木求鱼B.以．其境过清不以．为然C.潭西南而．望启窗而．观D.高可．二黍许明灭可．见6.名著阅读。
统编版语文九年级上册名师备课：第三单元赏山川日月,悟忧乐情怀学习任务单
统编初中语文九年级上册第三单元学习任务单【单元学习任务】核心任务课型安排学习任务课时安排平行时空下，范仲淹、欧阳修、张岱、李白、刘禹锡、苏轼六位文豪带着新作诗文参与“山水流觞，忧乐同赏”聚会，请选择其中一篇诗文，自选角度撰写评论文章， 600字以上。
单元导读课任务一：秀出自我—说出你的故事任务二：疑惑争鸣—品出先贤情志任务三：家国一统—悟出编者意图 1课时单篇精读课《岳阳楼记》精读《醉翁亭记》精读《湖心亭看雪》精读 9课时整合联读课《诗词三首》整合阅读 3课时读写共生课任务一：论据知识初体验任务二：选择论据晓原则任务三：撰写论据讲方法任务四：优秀论据我来评任务五：论据不足我来改 2课时单元小结课任务一：积累文言词汇任务二：感受文言虚词任务三：梳理归纳找共性任务四：论忧郁探境界 2课时第一课时单元导读【学习目标】1.综合分析本单元所选诗文意旨，充分认识先贤的言行心理，建构自下而上知识认知路径。
2.深层思辨先贤的精神旨归，探究编者编排意图，培养学生的高阶思维。
【学习任务】通过学生角色转换，介绍诗文写作背景、理解单元编排意图；在思辨活动中了解课文内容、作者的思想志趣等，激发学生学习本单元的兴趣。
【课前预学】1.关于作者范仲淹：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________欧阳修：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________张岱：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________刘禹锡：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ _____________________________________________李白：___________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________苏轼：___________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________2.写作背景《岳阳楼记》：________________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________《醉翁亭记》：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________《湖心亭看雪》：___________________________________________________________ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________《酬乐天扬州初逢席上见赠》：_____________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________《行路难》：___________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________《水调歌头》：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________3.熟读本单元诗文自主学习，给生字词语注音，能结合课下注释及工具书初步通晓大意。
五年级语文下册第三单元《汉字真有趣》综合性学习(一)自主学习单(2)
五年级第三单元汉字真有趣班级：_______ 姓名：_______【一】预学单任务一：标生字词，准确认读。
不理解的词语查字典或联系上下文等方法解决。
预设：乾坤喇叭枇杷琵琶蜷曲祭祀不解其意心领神会等任务二：读一读：1.相传唐伯虎曾在街头卖画。
2.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先3.众人不解其意，于是去请教杨修。
杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活'字，乃‘阔'字也，丞相是嫌你们把花园门造的太宽大了。
”4.若使琵琶能结果，满城箫管尽开花评价标准：1.字音准确，句子通顺。
2.普通话标准，朗读流畅。
总得（【二】共学单活动一：字里行间感趣味1.概括课文主要内容。
A.“汉字真有趣”阅读提供的5篇材料，其中《字谜七则》提供的字谜是一些范例，谜底分别是。
B.《有意思的谐音》中的歇后语都是歇后语。
C.《门内添“活”字》讲述了杨修明白丞相意思，众人听后重修的故事。
D.《“枇杷”和“琵琶”》讲述了错把写的趣事。
E.《有趣的形声字》介绍了：、、、字的演变过程。
评价标准： 1.概括内容准确，全面。
2. 回答响亮，口齿清晰，态度大方总得（【三】延学单一、猜字谜。
1.三人同日来，喜见百花开。
（）2.宝玉不在姑娘在。
（）3.千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（打一字）二、把下面的歇后语补充完整。
1.孔夫子搬家----（）2.上鞋不用锥子----（）3.飞机上吹喇叭----（）4.老虎拉车----（）四、读短文，回答问题。
拆字巧对潘家的公子娶了何家小姐，几个秀才去贺喜。
忽然天空中飞过一只大鸟，一个秀才若有所思说：“我说个上联，大家来对对，如何？”大家齐声道好。
只见那个秀才指着天上的飞鸟说：“鸿为江边鸟。
”一位年长的秀才说：“这是个拆字联，这个鸿字，左边一个江，右边一个鸟，这便是这个上联的妙趣所在。
”一会儿，一个年轻的秀才指着桑树上的桑叶说：“蚕是天下虫。
”大家齐呼妙哉妙哉！到了潘家，大家看着新郎新娘喜结连理，一秀才兴致大好，以潘家公子为题出上联：“有水有田兼有米。
统编版五年级下册第三单元综合性学习遨游汉字王国学习复习资料拓展延伸学习笔记
统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国复习学习资料笔记整理单元导语横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。
易读错的字音遨游（áo）猜谜（mí）嫌弃（xián）枇杷（pí）繁体（fán）蜷曲（quán）祭祀（sì）小篆（zhuàn）蕴含（yùn）隶书（lì）狩猎（shòu）碾压（niǎn）造诣（yì）涉及（shè）元勋（xūn）殷商（yīn）撇捺（piě）奠定（diàn）多音字重zhòng(重要)chóng(重复) （重新）解析：“重”在表示“重复，再”“层”等意思时读chóng，如“重复”“双重”等；在表示其他意思时读zhòng，如“重要”“重量”等。
曲qū(蜷曲)qǔ(歌曲)解析：我们沿着弯弯曲（qū）曲的小路，一路哼着欢快的歌曲（q ǔ）向小村庄走去。
磨mó（打磨）mò（磨盘）解析：爷爷把磨（mò）盘的四周打磨（mó）得很光滑。
创chuāng（创伤）chuàng（创造）解析：这些治疗创（chuāng）伤的药是祖父独创（chuàng）的，一直沿用到今天。
教jiāo(教书)jiào (教育)冠guān(花冠)guàn(冠军)缝féng（缝补）fèng（门缝）词语听写规范搜集关键湖畔凤凰孔雀毕竟辨认弱化悠久书籍楷书纤细铸造领域报刊辉煌赐予力所能及心领神会源远流长解释词语特征：可以作为人或事物特点的征象、标志等。
例句：叔叔的面部特征非常明显：脸上有颗黑痣。
蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。
例句：小狗蜷曲着身体，睡得很香。
演变：发展变化（指历时较久的）例句：科学在发展，人的思维也在不断演变。
纤细：非常细。
例句：柳树的枝条多么纤细。
部编版小学语文三年级上册第三单元《在牛肚子里旅行》三单
10《在牛肚子里旅行》预学单一、【读书小达人】二、【写字小达人】生字 描红 书写写正确写美观我获得（ ）颗三、【旅行小能手】读了课文你都知道了什么，关注下面的小精灵说一说吧。
四、【预习闯难关】通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
我会读 本课共 段,我朗读了 遍，默读了 遍 能完成朗读得 我获 （ ）颗我会认 咱们 牙齿 细嚼慢咽 几乎 答应 一骨碌 阿嚏 能正确认读得我理解 作声 蹭来蹭去能正确理解得旅疼胃《在牛肚子里旅行》共学单一、默读课文，想一想红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的？ 学习要求：1.默读课文，在文中画出表示红头旅行位置变化的词句2.小组合作：请3号同学画出红头在牛肚子里旅行的路线，按4-1号的顺序依次说一说旅行过程成员 得星数 1号 2号 3号 4号评价标准 得星数总结出一个词语我得到了提示：先……然后……接着……最后……二、我是心情波动绘制师：用“——”画出描写红头语言的句子，绘制红头心情波动图。
三、默读课文，用横线画出红头青头是好朋友的证据，补充红头日记。
总结出两个词语 总结出三个及以上词语评价标准 得星数找出一处证据 找出两处证据找出三处及以上《在牛肚子里旅行》延学单一、请同学们结合共学单上的路线图，试着用自己的话讲一讲故事，可以用上下面的关键词句。
拼命哭起来悲哀高兴得流下了眼泪一下子蹦到牛身一骨碌爬起来爬到牛鼻子上蹭来蹭去评价标准评价人：评价人：评价人：讲得完整用上关键词讲得很有趣二、阅读《王尔德童话故事集》，看看你又认识了哪些可爱的小精灵，他（她）有哪些奇妙的经历。
阅读小名片故事的名字：小精灵的名字：他（她）的的奇妙经历：结局：。
最新人教版小学语文六年级下册第三单元学案
10 十六年前的回忆4月28父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”（1）你认为“现在”是什么时候？（2）明知处境这么危险，父亲为什么还要坚决地留在这里？（3）这是一种怎样的革命态度？探究二：父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。
你从“不慌不忙”看出了什么？探究三：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
你从父亲的眼神里读出了什么？3．课文最后三个自然段与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？五、深入探究。
提出你认为值得讨论的问题，也可以谈谈自己对课文内容及李大钊所处时代背景的感受。
三、马上就到清明节了，如果让你在网上悼念的地方，写下一段悼念李大钊的留勉强．待．12．工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
四、课内阅读。
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。
”“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着说了我不知道当时哪里来的机智和勇敢“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
1．请给文段的空白处加上标点符号。
2.3. 用“”在文中画出描写父亲外貌的句子，谈谈自己的体会。
4.五、课外阅读。
力奋斗的一生。
又为家里的生活费发愁呢。
个衣不遮体的老人跪在马路边，大钊走近老人身边，慢抬起头，看看手里这么多钱，“谢谢先生！谢谢恩人！生活。
统编版五年级下册第三单元综合性学习遨游汉字王国学习复习资料拓展延伸学习笔记
统编版五年级下册第三单元综合性学习：遨游汉字王国复习学习资料笔记整理单元导语横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。
易读错的字音遨游（áo）猜谜（mí）嫌弃（xián）枇杷（pí）繁体（fán）蜷曲（quán）祭祀（sì）小篆（zhuàn）蕴含（yùn）隶书（lì）狩猎（shòu）碾压（niǎn）造诣（yì）涉及（shè）元勋（xūn）殷商（yīn）撇捺（piě）奠定（diàn）多音字重zhòng(重要)chóng(重复) （重新）解析：“重”在表示“重复，再”“层”等意思时读chóng，如“重复”“双重”等；在表示其他意思时读zhòng，如“重要”“重量”等。
曲qū(蜷曲)qǔ(歌曲)解析：我们沿着弯弯曲（qū）曲的小路，一路哼着欢快的歌曲（q ǔ）向小村庄走去。
磨mó（打磨）mò（磨盘）解析：爷爷把磨（mò）盘的四周打磨（mó）得很光滑。
创chuāng（创伤）chuàng（创造）解析：这些治疗创（chuāng）伤的药是祖父独创（chuàng）的，一直沿用到今天。
教jiāo(教书)jiào (教育)冠guān(花冠)guàn(冠军)缝féng（缝补）fèng（门缝）词语听写规范搜集关键湖畔凤凰孔雀毕竟辨认弱化悠久书籍楷书纤细铸造领域报刊辉煌赐予力所能及心领神会源远流长解释词语特征：可以作为人或事物特点的征象、标志等。
例句：叔叔的面部特征非常明显：脸上有颗黑痣。
蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。
例句：小狗蜷曲着身体，睡得很香。
演变：发展变化（指历时较久的）例句：科学在发展，人的思维也在不断演变。
纤细：非常细。
例句：柳树的枝条多么纤细。
0610-三年级语文(统编版)-第三单元语文园地-3学习任务单
第三单元《语文园地》学习任务单
【学习目标】
1.通过交流平台的学习，掌握运用连续动词介绍活动的方法，学习围绕一
个意思把一段话写清楚。
2.借助标牌学习在生活情境中识字，养成自主识字的习惯。
3.通过日积月累的学习，背诵积累文房四宝、雅人四好、花中君子、中医
四诊等内容。
【课前任务】
1.读一读识字加油站的所有内容。
2.读一读日积月累。
【课后作业】
1.认标牌，识汉字，将拼音与标牌对号入座（填序号）。
2.仿照下面的句子写一段话，注意写的时候要围绕一个意思，把内容写清楚，用上“有的……有的……有的……”这样的句式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元延学单
一、看拼音写词语：
wēn nuǎn shuāi dǎo shūshu liáo kuî
mào zi bào zhǐqīpàn yíng zhe
wîshǒu kǒu lìng jiâgěi háng bān
qíguài zāo gāo lìng wài chuāng lián
jìn lìyìng zhào jīng xǐtán lùn
dà yìlǐn rán zhăn dīng jiãtiě
二、对比组词：
纸（）借（）怪（）暖（）低（）惜（）轻（）缓（）
三、选字填空：
1、至致
（）今此（）（）于别（）（）少2、期欺
（）望（）负（）待日（）（）盼3、抱报
（）怨拥（）（）答怀（）（）道4、令另
（）外口（）（）人敬佩命（）
四、写出下列词语的近义词：
斩钉截铁——（）辽阔——（）总算——（）五、关于爱国的名言我知道：
1、
2、
关于爱国的古诗：
《示儿》
恶：（）、（）
恶：（）、（）
恶：（）、（）
六、本单元课文解读：
1、如果要用两个词评价华罗庚，你会想到：、
2、如果要用两个词评价热那亚少年，你会想到：、
3、学了课文我们知道，其实、也是爱国的表现。
七、多音字注音再组词（各两个词）
华：（）、（）冲：（）、（）华：（）、（）冲：（）、（）钉：（）、（）铺：（）、（）钉：（）、（）铺：（）、（）。