文字素材3
低碳生活文字素材
低碳生活文字素材1. “哎呀，我们出门尽量走路或者骑自行车嘛，这样多环保呀！”就像今天，我和爸爸妈妈一起去超市，本来爸爸说开车去，我就赶紧说：“不行不行，我们走路去，既锻炼了身体又低碳了呢！”然后我们就手牵手走在路上，看着蓝天白云，心情可好啦！这难道不比开车香吗？2. “嘿，我们要节约用水哦，不能浪费水啦！”记得有一次，我看到弟弟洗手的时候一直开着水龙头玩水，我就跑过去说：“弟弟，不能这样浪费水呀，水很珍贵的！”弟弟不好意思地笑了笑，赶紧把水龙头关了。
我们不应该珍惜每一滴水吗？3. “哇，我们要记得随手关灯呀，电可不能随便浪费呢！”有天晚上，我要睡觉了，看到客厅的灯还亮着，我就喊：“妈妈，客厅灯没关呢！”妈妈说：“哎呀，我都忘了，谢谢宝贝提醒。
”随手关灯不是很简单的事吗？4. “咱少用一次性的东西呀，那多不环保！”上次我们出去野餐，妈妈准备了好多一次性餐具，我就说：“妈妈，我们带家里的餐具嘛，一次性的不好。
”妈妈想了想就换成了家里的，我们的地球需要我们好好保护呀，不是吗？5. “嘿，空调温度不要调那么低啦，浪费电呀！”夏天的时候，哥哥总是把空调温度调得很低，我说：“哥哥，温度调高一点嘛，低碳生活呀。
”哥哥笑着说：“好啦好啦，听你的。
”这样不是既省电又环保吗？6. “哎呀，纸张要两面用呀，不能浪费纸！”在学校里，我看到有的同学只用一面纸就扔掉了，我就说：“纸可以两面用呀，这样多环保。
”同学们都觉得我说得对。
纸张都是树木做的呀，我们不应该节约用纸吗？7. “咱买东西的时候要带环保袋呀，别老用塑料袋！”有一次和妈妈去买菜，妈妈忘了带环保袋，我提醒她：“妈妈，我们要用环保袋哦。
”妈妈赶紧回去拿了。
环保袋多好用呀，为什么不用呢？8. “哇，旧东西不要扔呀，可以改造利用呢！”我看到家里有个旧盒子，就对爸爸说：“爸爸，我们把这个盒子做成一个小收纳盒吧。
”然后我们一起动手，把旧盒子变成了一个漂亮的收纳盒。
旧物利用不是很有意思吗？9. “嘿，垃圾要分类呀，这样才环保！”社区里在宣传垃圾分类，我和小伙伴们都听得很认真，然后我们互相监督着做好垃圾分类。
[高中作文素材摘抄400字]高中作文素材摘抄3篇
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[高中作文素材摘抄400字]高中作文素材摘抄3篇1、奥斯特洛夫曾经说过：“人的生命似洪水奔流，不遇到岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。
”我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。
2、从古到今，中国古代有许多尊老敬老的故事，如子路负米孝双亲、岳飞敬师孝母、邓小平几十年如一日赡养父母。
这些都是我们耳熟能详的经典故事。
而我们的同龄人黄香更是对父母孝敬有加，他九岁时，已经懂得了孝敬父母的道理，每当炎炎夏日来临之时，他就给父母的蚊帐扇风，让枕头和席子更加凉快清爽，把苍蝇和蚊子扇走，让父母安心入睡;到了寒冷的冬天，黄香就用自己的体温将父母的床焐热，让父母睡得舒服。
后来他的事迹流传了京城，号称“天下无双，江夏黄香”。
3、当前的改革开放，也像摘带刺的玫瑰花一样。
随着先进的科学技术和经验进入我们的国家，西方一些腐朽的思想和生活方式也像毒刺一样危害我们。
我们不能像小姑娘那样，因为有刺就放弃采摘鲜花。
我们应不怕困难，吸取先进的东西，抵制落后的东西，朝着既定的目标前进。
4、快乐在不同人眼中有不同的诠释.在学者眼中，学问就是快乐;在科学家眼中，科研成果就是快乐;在作家眼中，写出受欢迎的作品就是快乐;在贪官眼中，金钱就是快乐;在学生眼中，考出高分就是快乐。
5、廉洁思想是国家下一代建设者的立身之本，中华民族兴国安邦之源。
廉洁思想受教育者是青少年，是成长中的新一代，担负着民族振兴的重任。
廉洁文化进校园，是时代的呼唤，是历史的重任。
廉洁教育纳入学校德育体系，和思想道德教育，将我们这一带青少年带入时代的高峰。
6、廉洁文化的重要性在于：如果校园不充满廉洁文化的芳芬，那么我们的校园就会被那些办事不公道、贪污、不讲道德、打架斗殴、相互欺诈等歪风邪气所占领。
那时我们就不能健康成长，学校就不能为国家培养合格的人才。
要让“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“言必行，行必果”等名言警句来与学生进行心灵的碰撞。
3字id情感文案素材
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1. 情感诗意，深情款款。
2. 相思若潮，思念绵绵。
3. 心有灵犀，爱恋相依。
4. 微笑如花，情动心弦。
5. 爱在心间，永不磨灭。
6. 甜甜的爱恋，温暖心房。
7. 恩爱有加，爱意绵绵。
8. 真爱无言，互诠心愿。
9. 浪漫如诗，心动如歌。
10. 爱恋浓浓，甜蜜相伴。
11. 轻吻如风，情意无边。
12. 相守一生，海誓山盟。
13. 分隔两地，心心相印。
14. 青春留念，爱你如命。
15. 心灵相通，情牵万里。
16. 对你的宠爱，只愿你懂。
17. 眉眼如画，倾心成痴。
18. 深情厮守，爱你不需理由。
19. 陪你日出日落，爱你是我唯一。
20. 静待花开，共赏美好。
21. 心有灵犀，爱恋不会褪色。
22. 不同寻常的恋人，相信在彼此的包容中成长。
23. 唯美故事，情感无限。
24. 人生得一知己，足够幸福。
25. 爱是你，一路相随。
26. 相濡以沫，海誓山盟。
27. 情深缠绵，我愿化作你的天际。
28. 一思一念，感动自己。
29. 相互怀抱，心心相印。
30. 把爱送予你，抖落了满地星辰。
《植物组织培养技术》文字素材3(苏教版选修1)
植物组织培养技术一、植物细胞的全能性植物组织培养的理论依据是细胞全能性。
所谓细胞全能性就是指植物体的任何一个有完整细胞核的活细胞都具有该种植物的全套遗传信息和发育成完整植株的潜在能力。
例如，一个受精卵通过细胞分裂和分化产生具有完整形态和结构机能的植株，这是受精卵具有该物种全部遗传信息的表现。
同样，由合子分裂产生的体细胞也具备全能性。
但在自然状态下完整植株不同部位的特化细胞只表现出一定的形态与生理功能，构成植物体的组织或器官的一部分，是因为细胞在植物体内所处的位置及生理条件不同，其分化受到各方面的调控，某些基因受到控制或阻遏，致使其所具有的遗传信息得不到全部表达的缘故。
植物细胞的全能性是潜在的，要实现植物细胞的全能性，必须具备一定的条件：①体细胞与完整植株分离，脱离完整植株的控制；②创造理想的适于细胞生长和分化的环境，包括营养、激素、光、温、气、湿等因子。
只有这样，细胞的全能性才能由潜在的变为现实的。
植物的离体组织、器官、细胞或原生质体在无菌、适宜的人工培养基和培养条件下培养，就满足了细胞全能性表达的条件，因而能使离体培养材料发育成完整植株。
二、植物的再生性(一)植物再生性的含义在植物分化根、茎、叶等器官的过程中，某处组织受到一定的损伤，则在受伤部位往往会产生新的器官，长出不定芽和不定根，从而形成新的完整植株。
人们利用这种植物的再生作用进行无性繁殖，并结合应用生根激素，使原来扦插不易成活的种类也可达到成苗的目的。
植物之所以会产生器官，是由于受伤组织产生了创伤激素，由此促进愈伤组织的形成，并凭借内源激素和贮藏营养的作用又产生了新的器官。
植物组织培养技术的成功，使植物的再生作用在更大的范围内表现出来。
其中，不但表现为植物种类大大的增加，再生的部位不断扩大，甚至小到肉眼无法辨别、在解剖镜下操作的材料也可培养再生。
在自然情况下，有些植物的营养器官和细胞再生比较困难，主要是由于内源激素调整缓慢或不完全，以及外界条件不易控制等因素所致。
爱国作文素材：爱国(三)
爱国作文素材：爱国（三）爱国作文素材：爱国（三）【精彩素材3】屈原(约公元前340—前278年)，名平，字原。
他出身楚国贵族，年轻时就表现出杰出的才能，做了楚怀王的左徒(官名)，协助怀王筹划国家大事，发布政令；对外接待各国使者，处理外交事务，很得怀王信任。
这样就招来一些人的妒忌。
他的政敌上官大夫在怀王面前造他的谣，说屈原居功自傲，连怀王也不放在眼里，怀王就怒而疏远了屈原。
当时在战国“七雄”中，最强大的是秦、齐、楚三国，“合纵”、“连横”的斗争非常激烈，最后谁能取胜，就由这三国的内政外交的得失来决定。
屈原在楚国内政上主张选贤任能，励精图治，企图建立一个理想的如尧舜禹汤时代的社会；在外交上则主张联齐合纵，对抗强秦的连横。
由于怀王疏远了他，屈原这些正确的主张都未能实行。
怀王是个昏庸的君主，在秦惠王的离间和诱惑下，接连上当，断绝了和齐国的联盟关系，结果损兵折将，丢失土地，国势渐渐衰弱下来。
秦昭王继位后，提出和楚通婚，约怀王相会，屈原极力劝阻怀王不要再上当。
但怀王在其幼子子兰的怂恿下还是去了，结果遭到秦国的武1————来源网络整理，仅供供参考力劫持，死在秦国。
怀王的长子顷襄王继位，令尹子兰和上官大夫等人又在顷襄王面前构陷屈原，顷襄王一怒之下把屈原流放到江南。
屈原晚年在沅水、湘水流域长期过着流放生活，眼看祖国日益衰弱，即将被秦灭亡，自己报效君王的抱负不得施展，忧心如焚，无日可了，写了大量抒发忧愤的诗作，最后在绝望中投汨罗江自尽。
【素材点拨】在许多人看来，屈原对一个昏君忠心耿耿，似乎有些愚忠，但是屈原所忠心的并不是楚怀王，而是自己所生存的楚国，对自己并不富裕的故土充满热爱并为其发展而努力奔波，这是屈原身上最值得我们推崇的地方，这也是当代许多中国人应该深思的。
【适用话题】愚忠与爱国、赤子不嫌国贫。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
素材积累作文【优秀3篇】
青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝得无影无踪。——莎士比亚
青春最漂亮的装饰应该Байду номын сангаас勇气。——德雷马克
世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。——高尔基
青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态。——塞涅卡
青春是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——（德）海涅
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。——《幽窗小记》
青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。——穆勒
人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了。——莎士比亚
谁能保持永远的青春，便是伟大的人。——郭沫若
素材二：阿甘——跨越缺陷，成就精彩影片《阿甘正传》讲述了阿甘由一个连最基本的走路都有障碍、智商低下的人，最后成为拥有亿万资产的富翁的感人故事。阿甘把自己仅有的智慧、信念、勇气集中在一点，什么都不顾，只知道凭着直觉在路上不停地跑，他跑过儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越战泥潭、跑过乒乓外交的战场、跑遍了全美国，并且最终跑到了他的终点——成功的光环在他头上闪耀着。阿甘是一个智障人，但是他跨越了自身的缺陷，在不断的奔跑中成就了自己，创造了奇迹。
人教新课标版语文高一-人教必修二第13课在马克思墓前的讲话文字素材3
在马克思墓前的讲话资料选编一、关于马克思和恩格斯科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师卡尔·马克思，1818年5月5日生于普鲁士（德国）莱茵省特利尔市。
1843年迁居法国巴黎。
中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。
大学毕业后，开始了他一生的政治活动。
当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。
就在这样的历史时代，1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见（恩格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城）。
从此这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业。
他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。
1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。
1847年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。
1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会（在第二国际成立后才称第一国际），奠定了国际组织的基础。
从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”。
马克思发现了人类历史的发展规律，发现了资本主义社会特殊的运动规律，他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。
作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至1895年8月5日因病逝世。
正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。
二、“让他一个人留在房里还不到两分钟”1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。
这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。
2月间，肺部发生脓肿。
经过一段时间的治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，因此，死亡的来临是意外的。
课前三分钟演讲稿文字(9篇素材稿件)
课前三分钟演讲稿文字（9篇素材稿件）课前三分钟演讲稿文字篇1亲爱的老师、同学们：大家好!蜜蜂辛勤地酿造，就会有甘甜可口的蜂蜜;鸟儿辛勤地筑巢，就会有安全温馨的家庭;学生勤奋地学习，就会有出类拔萃的成绩……想要做好一件事，就一定要勤奋地去做，只有这样才能成功。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
想必头悬梁，锥刺股，凿壁借光这些故事大家已早有耳闻了吧。
匡衡、孙敬、苏秦就是通过勤奋地学习，最终成为了著名的学者和政治家。
所以大家应该知道勤奋学习的重要了吧，勤奋是通往成功的大道。
下面，我再讲两位名人勤奋学习的小故事与大家共勉吧!鲁迅先生从小认真学习。
少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。
他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。
他就用这种办法驱寒坚持读书。
由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。
那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。
时间就不好掌握了。
为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。
为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。
于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。
先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。
而诸葛亮也就更勤奋了。
通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一代饱学之人。
听了这些故事，大家也是否应该想想，自己有没有勤奋刻苦地学习呢?每个人都想用最简便的方法取得最优异的成绩，可是在学习上是没有捷径可走的。
初一爱国手抄报文字素材
初一爱国手抄报文字素材爱国手抄报文字素材篇一：爱国的定义爱国是指对自己的国家有强烈的归属感和责任感，愿意为国家的繁荣和进步做出贡献的心理状态和行动表现。
爱国主义是国家利益至上的核心价值观，是民族精神的重要内容。
篇二：爱国的表现1.热爱自己的国家：对国家的历史、文化、地理和人民有较深的了解，为国家的辉煌历史和文化背景感到自豪。
2.维护国家的利益：保护国家的领土完整，坚决抵制外部势力的侵略和干涉，维护国家的政治、经济、文化等利益。
3.尊重和遵守国家的法律法规：遵循国家的法律法规，自觉维护社会秩序，不从事破坏社会稳定的行为。
4.关注国家的发展：积极参与国家的建设，关心国家的经济发展和人民的生活状况，促进国家繁荣富强。
5.志愿服务国家：积极投身于公益事业，为社会、国家的发展提供力所能及的帮助，为国家的进步做出贡献。
篇三：培养爱国情感的重要性1.国家的繁荣和发展需要每个公民的参与和奉献，只有拥有强烈的爱国情感，才能让国家民族获得更大的凝聚力和向心力。
2.爱国情感是培养公民的基本道德和精神，只有从小培养起，才能让国家对每个公民都产生强大的凝聚力和影响力。
3.爱国情感是人民和谐相处的基础，只有拥有共同的爱国情感，才能团结一致，建立和谐的社会关系。
篇四：培养初中生爱国情感的途径1.教育引导：学校要加强对学生的爱国教育，通过讲解国家的历史、文化和现状，培养学生的爱国情感。
2.家庭教育：家庭要重视对孩子的爱国教育，父母要起到榜样作用，让孩子从小学会热爱自己的国家。
3.社会实践：组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验国家的发展成果，增强爱国情感。
4.思想引导：培养学生正确的爱国观念，让他们了解国家的利益至上，促进国家繁荣和社会进步。
篇五：爱国英雄的事迹1.岳飞：岳飞是中国历史上著名的爱国将领，他抵抗过来自北方的敌人多次，并为保卫国家付出了自己的生命。
2.钱学森：钱学森是我国著名的火箭专家，他为国家的发展做出了巨大贡献，成为爱国的榜样。
2024年3月新闻作文素材
2024年3月新闻作文素材
1. 科技创新引领未来。
哎呀，你们听说了没？这个月国内一家企业搞出了个大新闻！
他们研发了款智能机器人，这机器人可不得了，能跟人一样聪明，
还能干好多活呢。
国际上都炸开锅了，说这是未来科技的新方向。
2. 文化交流促进友谊。
这个月首都可热闹了，搞了个国际文化交流活动。
各国艺术家、学者都来了，大家都展示了自家的文化特色，看着就让人眼界大开。
这活动不仅让市民们大饱眼福，还让国际友谊更加深厚了。
3. 环保政策取得显著成效。
咱国家这环保政策真是给力啊！这个月的数据一出来，大家都
惊呆了。
空气质量越来越好，森林也越来越茂盛，连野生动物都多
了不少。
这都是大家共同努力的成果啊！
4. 体育赛事点燃激情。
这个月的体育赛事真是让人热血沸腾啊！运动员们拼尽全力，
观众们也跟着激动不已。
大家为了国家的荣誉，为了民族的尊严，
都拿出了最好的状态。
这种激情，真的让人感动。
5. 教育改革稳步推进。
这个月教育领域也搞了点新花样。
听说有了一些新的改革措施，要提升教育质量，还要促进教育公平。
这可真是个好消息啊！希望
孩子们都能受益，未来能有更好的发展。
3个作文素材
3个作文素材
教室里，阳光斜射出去，落在桌上抖开的书页上，像是洒下了一层金色的沙。
我的思绪却飘向了远方，那里有着三个鲜嫩的素材，等着你去捕捉、去描摹。
第一，是清晨的露水。
它像一颗颗晶莹的珍珠，缀在翠绿的叶片上，在阳光的照射下闪耀着光芒。
我爱它的纯净，爱它的短暂，更爱它那份无私的奉献，毕竟它默默地地柔润着万物，却从不索取。
然后把，是旧书里泛黄的书签。
它记录信息着我的喜怒哀乐，亲眼见证着我的成长。
那一抹冷然的墨迹，好似是岁月的痕迹，诉说着有过的梦想和憧憬。
我轻轻轻轻的抚摸着它，好似触碰到到了过去的时光，那首充满美好的感觉与希望的时光。
到最后，是夜空中点点繁星。
它们像一颗颗灿亮的宝石，镶嵌在紫色的幕布上，散溢着撩人的光彩。
我爱它们的宁静，爱它们的深邃地，更爱它们那份永恒的守护，而且它唤起着我的梦想，指引着我行动的方向。
我渴望将它们化为一道文字，资料记录下这份美好，让这三个素材在我的笔尖下，化为一道永恒的诗篇。
那像一些闪烁不停的星光，照亮四周着夜空，也照亮黑夜着我的内心，让我充满憧憬。
3个作文素材
3个作文素材
《我的三个素材小记》
哎呀呀，今天我来和你们分享三个小素材哈。
第一个呢，就是有一次我去逛超市。
哇塞，那超市里面可热闹啦！我在里面逛啊逛，忽然看到一个小朋友，那小家伙真的太逗啦。
他站在一堆糖果面前，眼睛直勾勾地盯着，嘴里还不停地嘟囔着啥，感觉口水都要流出来啦。
那小表情，真的是把“我想要那颗糖果”写在了脸上。
他一会儿瞅瞅这个，一会儿又摸摸那个，就像在做一个超级重大的决定似的。
然后他就拉着他妈妈的衣角，撒娇地说：“妈妈妈妈，我想要这个嘛！”他妈妈也是哭笑不得，最后还是给他买了那颗糖果，小朋友立马就高兴得蹦蹦跳跳的，哎呀，真是可爱极啦！
第二个素材呀，是我有一次在公园里看到的。
那天阳光可好啦，我在公园里溜达。
走着走着就看到一个大爷在放风筝呢。
那风筝飞得老高老高啦，大爷的脸上满是开心的笑容。
他一会儿拽拽线，一会儿又放放线，嘴里还哼着小曲儿呢。
我就在旁边看着，感觉那画面特别美好。
那风筝在空中飘啊飘的，就像是自由自在的小鸟一样，可有意思啦。
第三个素材呢，就是我家楼下的那只流浪猫。
那只猫咪啊，胖嘟嘟的，特别可爱。
它总是懒洋洋地躺在太阳下面，眯着眼睛晒太阳。
有时候我回家路过，它还会跑过来冲我“喵喵”叫几声，好像在和我打招呼呢。
有一次我给它喂了点吃的，它那个小馋猫的样子，吃得可香了，吃完还舔舔嘴巴，然后在我脚边蹭来蹭去的，真是太好玩啦。
嘿嘿，这就是我的三个小素材啦，都是生活中普普通通但又特别有趣的小事情呢！
以上内容仅供参考，你可以根据实际情况进行调整哦。
4、作文素材3：12句经典的现代诗,句句唯美文艺
作文素材3：12句经典的现代诗，句句唯美文艺1.风虽大，都绕过我灵魂。
（西贝《路人》）适用于“孤独”“缺乏知己”等主题。
比如，写“孤独”时，可以这么用：若有一天，你成为了我生命中的路人。
那么，我会觉得自己沦为了整个世界的路人。
到那时，星空一般浩瀚的孤独环绕着我，火虽热，却暖不了我心扉；风虽大，都绕过我灵魂。
2.从童年起，我便独自一人，照顾着历代的星辰。
（白鹤林《孤独》）适用于“孤独”“想象力”等主题。
比如，写“想象力”时，可以这么用：小时候，我呆在一个小院子里，周边的世界很小很小。
然而，我的思维却如脱缰的野马，任意驰骋，活动的范围很大很大。
白天，我觉得自己守护着太阳起起落落，晚上，我变成了夜之城的城主，照顾着天上的历代星辰。
3.卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
（北岛《回答》）适用于“高尚和卑鄙”“不合理状态”等主题。
比如，写“高尚和卑鄙”时，可以这么用：如果一个社会缺乏公开透明的规则，那么，潜规则就会横行，到时候，台面之下，暗流涌动，卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
4.万人都要将火熄灭，我一人独将此火高高举起。
（海子《以梦为马》）适用于“不从众”“坚守信念（信仰）”等主题。
比如，写“不从众”时，可以这么用：生而为人，要有自己的独立思想，不要做乌合之众。
这样，才能坚守自己的信念，当万人都要将火熄灭时，你可以一人独将此火高高举起。
此火为大，花开落英于神圣的信仰世界。
而你也可以凭借此火，度过漫长黑夜，看到东方的第一缕晨曦。
5.望着窗外，想起一生中后悔的事，梅花便落满了南山。
（张枣《镜中》）适用于“后悔（遗憾）”“惆怅”等主题。
比如，写“后悔（遗憾）”时，可以这么用：有一天，当你老了，炉火旁打盹，突然想起了一个人。
这个人曾经出现在你的生命里，但因为你的一错再错，从此跟你的生命失去了交集。
此刻再次想起，你会无比后悔，无限唏嘘。
抬头望向窗外，不见来时路，只见白雪覆盖了大地，梅花落满了南山。
素材积累作文三篇
素材积累作文三篇素材积累作文篇1〔1〕一枚新月似乎一朵白色梨花，安静地开放在浅蓝色的天空中。
〔2〕喜爱看盛夏里的草长莺飞，小草在酷热的阳光爱抚下，将生命里全部的秀丽一起释放，无边无际的绿色原野，把各色怒放的花朵衬托得艳丽欲滴，蓝天在视野里也变低了，好像弯了腰屈尊来与小草亲近。
这个时间里的小草是最硕大最松软的新床，诱惑着我们把自己的身躯无比舒坦地交给她们，没有了焦虑，没有了苦恼，在青草的分散下，做一个最轻松的美梦。
〔3〕爱情假如不落到穿衣、吃饭、睡觉、数钱这些实实在在的生活中去，是不会长期的。
真正的爱情，就是不紧急，就是可以在他面前无所顾忌地打嗝、放屁、挖耳朵、流鼻涕；真正爱你的人，就是那个你可以不洗脸、不梳头、不化妆见到的那个人。
〔4〕美好是什么是功成名就、受人仰慕吗是舒适悠然、无牵无挂吗是高朋满座、儿孙绕膝吗我说：美好是……〔5〕一个人至少拥有一个幻想，有一个理由去顽强。
心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
〔6〕人之所以悲伤，是由于我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然的消逝过去。
而人之珍贵，也在于我们因着时间环境的转变，在生活上得到进步。
岁月的流失当然是无可奈何，而人的渐渐蜕变，却又脱不出时间的力气。
〔7〕书是钥匙，能开启才智之门。
书是阶梯，关心人们登上抱负的高峰。
书是良药，能医治愚昧之症。
书是乳汁，培育人们成长。
书是你的最好伴侣，与你共度美妙时间。
〔8〕春天是万物清醒的季节：小草从土里面探出了小脑袋，仿佛给大地披上了一件绿衣；树木也长出了绿色的叶子，近看像一条绿色的带子，远看像一把小小的伞；在春天的摩挲下，满山遍野的野花张开了眼，一朵，两朵，一丛，两丛……〔9〕青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里布满了甜醉的气息。
〔10〕或许，我们终究会有那么一天：牵着别人的手，遗忘曾经的他。
〔11〕天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
时间苍茫处，仿佛见一代雄主成吉思汗，扬鞭策马统领万千铁骑，横扫欧亚大陆，所向披靡。
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浅谈“开放式课堂教学”小学语文教学资源网→ 教学文摘→ 浅谈“开放式课堂教学” 2008-11-16小学语文新课程标准指出：语文课程应该是开放而富有创新活力的。
小学语文课堂教学，应当是个开放的系统。
传统的课堂教学局限在课堂里，自我封闭，过分注重分数，强调“以本为本”，割断了语文课和现实生活的联系，或多或少地影响了学生智力的发展，忽视了学生的个性发展，使学生成长无法适应现代社会的要求。
基于以上认识，我们要遵循学生的心理特点和认知规律，按照大纲精神和教材特点，在以“学生为本”的教学原则的指导下，树立“大语文”教学观，进行小学语文开放式课堂教学的研究。
一、开放式课堂教学的内涵及其意义开放式课堂教学是针对传统教育中以“课堂为主、教材为主、教师为主”的封闭性弊端提出的。
它指的是在教学过程中始终把学生看作处于不断发展过程的学习主体，看作是一个身心不断构建、升华过程的人，始终把教学过程当作一个动态的、变化的、不断生成的过程。
扬弃封闭式课堂教学，采用开放式课堂教学，具有十分重要的意义。
第一：促进语文知识的学习，开拓广阔视野在语文学科中实行开放式课堂教学，打破了传统教学的局限，积极开展有效的开放式语文教学活动，如：根据课文拓展延伸；根据兴趣选择补充、利用图书馆、阅览室、网络等进行信息的搜集和整理，使学生不仅对课本语文知识有了清楚正确的掌握，更让学生走出课堂，走向社会，走向自然，无形中开拓视野，丰富知识，这是灌输式的传统语文教学所无法比拟的。
第二：促进语文能力的提高，培养创造能力开放式课堂教学改变了传统教学中教师填鸭式地教、学生被动接受的方式，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在教师的引导下，确保学生的主体地位的基础上，让学生积极地思考，主动地探索，在现实生活中去实践，去交际，把“教”建立在“学”上，不仅培养了学生的观察力、注意力、想象力、思维力，更有利于创造精神、创造能力的培养。
第三：陶冶学生情操，完善学生人格开放式课堂教学中，教师摒弃了传统教学中繁琐的分析和琐碎机械的练习，善于抓住课内、课外知识的情感点，以自己饱含的激情充分激发学生的学习兴趣，调动学生内在的情感因素，在学生心灵上引起共鸣，使他们在愉悦的氛围中享受语文学习的快乐，受到美的熏陶，在情感体验中得到升华，从而使人格得到发展和完善。
二、开放式课堂教学的几项措施第一：精心选择开放的教学内容1、活用教材，重组教学内容小学语文新课程标准指出：语文是工具性和人文性的和谐统一，是学习的载体。
正如叶圣陶先生强调：语文教材只不过是例子，通过教学使学生掌握这门工具，形成自己的能力是至关重要的。
授人以鱼不如授之以渔，开放式的课堂教学要从学生的生活实际出发，灵活选用教材内容，根据自己的教学所需，可适当地对教材进行删减增补工作。
新课程标准下的汉语拼音教学，每一课都配有与教学内容密切相关的“情境图”，提供学习字母的情境，用以指导学生观察，同时配有相应的“语境歌”，帮助识记。
在教学中，教师要有侧重之分，不能把过多的时间精力投入到教学生看图说话或背诵儿歌中，而要将声母、韵母和拼读练习作为教学重点。
在指导学生看懂情境图的过程中相机学习语境歌，灵活运用生动形象的儿歌，切忌死记硬套，教师更应提倡让学生在学习过程中自己编语境歌，充分培养学生的创造力。
如在教学“ao、ou、iu”时，教师打破了传统教学中按照儿歌一句一行地教，而是随着学生的回答相机教学，当学生说到小朋友在游泳时学“游泳健儿不怕冷”，谈到小朋友的穿着时教“身穿花棉袄”等，真正把学生放在首位，体现了学生的主体地位；又如教学声母zh时，在学生在观察了表音表形图后，教师充分调动学生积极性，让学生自编顺口溜“z加椅子zhzhzh；一只蜘蛛zhzhzh；蜘蛛网zhzhzh；一根树枝zhzhzh”等，学生跃跃欲试，创意纷出。
让学生灵活学习语境歌，教学中将情境图和语境歌融会贯通，收到事半功倍的效果。
2、渗透教材，加强校内外沟通作为教材的语文课本虽然大部分都是很贴近学生生活实际的，内容生动形象，但也有少数课文中人物的背景或生平事迹离学生的生活较远，孩子缺乏那个时代的体验，很难理解和接受课本内容。
因此，在开放式课堂教学中，教师选择教学内容不能停留在教材上，不能受课本知识的限制，而应不断补充拓展一些学生感兴趣和喜欢的内容，在激发学生积极性的同时，丰富学生知识，拓宽学生视野，真正实现教学内容的开放。
小学语文教材第二册中《我叫足球》一文以拟人化的手法介绍了足球运动的起源和发展概况。
在教学前，我了解到部分学生对足球一无所知，就在导入时出示实物，让学生观察，把抽象的概念换成具体形象的事物，使学生对足球有初步的感知。
为了让学生充分认识到足球是现代最流行的运动和体会“每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了！”时，，我首先播放录像（从网上下载下来的各国足球队员激烈的足球赛盛况和人们观看时热烈欢庆的场面），使学生亲眼目睹当时的激烈场面，感染足球场热烈欢快的氛围，使学生在自身课外知识极少的基础上尽快尽多地了解足球，加深体会。
在学生有了初步情感体验后，在音乐声中我又针对2001年10月7日，我国足球冲出亚洲，昂首走向世界杯一事，现场采访听课老师，让他们谈谈当时的体会和作为一个中国人有什么感想，使学生在教师的回答参与中充分感受到人们踢足球、看足球的欢乐。
实践证明，师生共同参与教学过程，并将丰富的大社会的知识融入教学中，不仅可以激发学生的学习积极性，使学生感到教师和自己是一体的，还可以学到很多书本上所没有的知识。
3、融合教材，加强学科间联系《语文课程标准》指出：语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
语言文字是载体，教材或具有道德认识的价值，或含着科学启蒙的因素，这使语文学科和思想品德、自然、社会等学科有着密切的关系。
人们常说“诗是有声画，画是无声诗”，这又使语文学科和音乐、美术息息相通。
传统的课堂教学割裂了学科间的相互联系，制造了人为的分科教学。
注意学科之间的相互渗透融合，是开放式课堂教学中教学内容改革的必然趋势。
《咏华山》是小学语文教材第二册中的一篇课文，采用了古诗教学的新课型——“文包诗”。
这篇课文将语言美、画面美、情感美集于一体。
在教学中，在学生充分感知华山语言美的基础上，我采用让学生根据对课文的理解组合画成一幅画，学生画的画，贴的贴，各展其能，当学生完成自己的创作后，教师展示一生的作品，然后让学生主动参与民主评议，“你觉得他画得怎样？”学生有的表扬学生画得很好，说“他把太阳画在小孩头上很好，因为华山离小孩很近。
”，有的提出了需要改进的地方，“我觉得他把白云的位置画错了，要画在山的中间，因为山腰是在山的中间。
”教学中将音乐、美术、语文有机融合在一起，打破了传统的分科教学，采用让学生读读、画画、评评的方式，使学生在音乐中感受画面美，受到了情感的熏陶，从而使学生在语文自主实践活动中发现美，感受美，欣赏美，表现美。
第二：精心创设开放的教学环境1、创设良好的课堂学习情境“作者胸有境，入境始与亲”，如何让学生真正做到自主学习，“入境”“体情”，教师要着眼于学生的整体和谐发展，精心创设民主、平等、和谐的教学氛围，激发学生浓厚的兴趣，调动学生的积极情绪，发展学生的思维，培养学生的创新精神和创新品质。
如我在教学《春笋》一文时，首先播放打雷声的音乐，让学生边听音乐边做睡觉、醒来、冲破泥土、掀翻石块、裹着外衣、生长等动作。
然后师说“春天来了，小春笋在春雷爷爷的叫喊下都醒了，可是，有个春笋娃娃还没醒来。
没办法，春雷爷爷只好请其他的朋友来帮忙”。
接着，让学生做春雷爷爷，说说想请谁帮忙，学生纷纷说：“我请春雨姐姐叫醒小春笋。
”“我请春风妹妹来叫醒它。
”“我请小河哥哥来叫醒它。
”“我请燕子来叫醒它。
”最后，请学生各自扮演喜爱的角色，一起叫醒春笋。
教师在学生理解课文内容的基础上，巧妙地创设“唤醒春笋娃娃”的情境，使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中，动手、动口、动脑，使学生受到情感的体验，产生探究心理，发散思维，享受成功的喜悦。
2、走出课堂，体验学习的快乐开放式课堂教学，还可以根据教学所需，扩大学习场所，带领学生走出课堂，去田野、去工厂、去农村，走进更为广阔丰富的社会，去观察，去实践，使学生学习与现实生活、社会生活相联系，学到书本上没有的知识，体验全新的感受。
在教学《放风筝》一文时，在学生了解了放风筝的过程后，我大胆创新，带领学生走出课堂，先让两个学生按照课文所写演一演如何放风筝，然后让全体学生亲手来放一放风筝，体会亲自放风筝的乐趣。
天空中五彩缤纷的风筝，成功的喜悦使学生一下子兴趣盎然，异常兴奋，此时我及时引导学生练习说话，学生纷纷说出自己的风筝在空中的美丽形象。
这一“走出课堂，让学生亲自放风筝”的举措不仅使学生在轻松愉悦中地快乐学习，更培养了学生的观察力，锻炼了表达能力和思维能力。
第三：精心选用开放的教学方法德国教育家第斯多惠曾说：如果使学生习惯于简单地接受和被动地学习，任何方法都是坏的；如果能激发学生的主动性，任何方法都是好的。
在开放式课堂教学中，各种教学方法之间都是相互开放的，我们要兼收并蓄各种教学方法之长，善于因时、因生、因情地运用教学方法，为培养全面发展具有创新精神的人才服务。
语文教学是充满情趣、充满活力的，教学也不能千篇一律，更不能模式化，要将行之有效的各种教学方法引进课堂，更要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
学起于思，思源于疑。
学生有了疑问才能主动去思考、去探索、去创新。
开放式课堂教学要善于设疑，让学生在自主合作交流中互相质疑，大胆想象，启迪学生思维，引导学生理解、认知、探索、发现，培养学生的自主创新能力，使课堂教学处处闪烁着创造的火花。
在教学《三个小伙伴》时，我首先根据教材设疑“细心的小朋友已经发现，它们什么都没带，又怎么能栽好树呢？”，然后放手让学生分小组自主学习课文，讨论交流“小动物是怎样利用自身的特点来解决种树没有工具”这一问题，让他们自由选择各自喜爱的动物角色，带上头饰，演一演小动物的动作。
让学生共同参与学习过程，可以增强学生的主体参与意识，在相互合作交流中形成和谐协作的氛围，人人都充满兴趣，互相取长补短，每个人都会获得成功的喜悦。
苏霍姆林斯基指出：“孩子们的智能和才干出自他们的手指头。
形象地说，发源于手指头的细小溪流，不断补充着创造性思维的源泉。
”开放式课堂教学强调学生的动手、动脑、敢说、敢问，特别注重动手能力的培养。
如采用涂涂、画画、演演、唱唱、做做动作等形式，来深化教学内容，培养学生的创造力。
教学《这儿真好》一文的第二自然段时，我首先用疑问调动学生的积极性，“一年，两年，过去了，此时的荒岛怎样了呢？老师请你发挥想象力，来画一画、帖一帖现在的小岛”，然后分发给学生画有荒岛背景的画，并准备各种图片素材供学生选用，学生认真进行创作，教师巡视指导，将有代表性的学生作品贴于黑板上，然后让学生评评谁画得好，学生有的在荒岛上贴上了小树，有的在地上画了许多小草，有的还画了五颜六色的花，有的还画了几座房子，就像是小动物的家，教师及时表扬了学生的聪明和创新。