乌塔ppt

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.《乌塔》资料PPT课件

有关的书籍。
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11
旅游要花很多钱的，你的钱是向父母要的吗?
不是，是我自己打工挣的。
你怎么挣的呢?
每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己的生活呢?
我带了闹钟控制自己的起居，还知道外出前把一大瓶矿泉水装进背包。
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12
结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？
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17
乌塔是这样的一个孩子
有责任感。
如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。……
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18
乌塔旅游宝典：
做事有计划
-
19
乌塔是这样的一个孩子
⑹做事有主见。
如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。”
但他还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
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15
乌塔是这样的一个孩子
热情、活泼。
如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫
……
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16
乌塔是这样的一个孩子
生存能力强。
如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。
而乌塔则认为
：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。
不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候
单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？”

乌塔 PPT课件

【反驳】说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论或意见。
【语塞】由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。
人民教育出版社四年级 | 上册
字词积累
近义词
疲倦——疲乏惬意——舒服游历——游览
反驳——反对
充足——充分
道别——告别
反义词
惬意——难受持——放弃反驳——赞同危险——安全充足——贫乏坚匆匆——缓缓
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字词积累
洗簌
shù
qiè
惬意
号码
mǎ
反驳
bó
逻辑
luó
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字词积累
【充足】多到能满足需要。
【逻辑】思维的规律。
【疲倦】疲乏；困倦。【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。【惬意】满意；称心；舒服。【蒙眬】快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。
利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
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课文讲解 1.在家里就设计好旅行路线和日程。
2.每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难
时请求帮助。 3.再给家里拨个电话或寄张明信片。 4.用三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告
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第七单元 · 第二十七课
乌塔
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课文导入
有个了不起的小姑娘，她才14岁就
一个人周游欧洲。她的名字叫——乌塔。
谈话导入
你们独自一个人出过门吗？最远到过哪？怎样去的？
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《乌塔》ppt课件最新版

点拨品味
1、通过“我”和乌塔的谈话，我知道乌塔游历过的地方有法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。
2、乌塔还是个怎样的孩子，可以从以下句子体会到
句子1：晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。从我“疲惫”而小姑娘“惬意”、体会1： “一边„„一边„„”这些词语可以体会到乌塔是个富有生活激情的孩子。
自学课文
1、默读课文，划出生字新词，要求读准字音，理解词意，把课文读正确，读通顺。 2、想想课文按什么顺序写的，并以此顺序，理清文章的脉络。 3、结合阅读提示的要求，思考：课文写了一件什么事？
读准字词
shù 洗漱 luójí 逻辑 qiè 惬意 jīn
píjuàn lóng mǎ 疲倦蒙眬号码 jí bó sè 书籍反驳语塞 shì lǚ 解释旅馆 lúnsà 筋疲力尽佛罗伦萨
赏图激趣
谈话导入
同学们，当我们看到刚才德国汉堡的美丽景色时，你们想去旅游一番吧！谁来说说你们到过哪些地方旅游，和谁一起去的？德国有个小女孩，她独自一人游欧洲，这个女孩名叫“乌塔”，今天我们就来学习这篇课文，看看她是怎么旅游的？
阅读提示
成年人的回忆对我们很有启发，同龄人的成长故事使我们倍感亲切。认真默读下面的课文，看看讲的是什么事。再想一想：乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流一下。
答：“我”在青年旅馆初次见到乌塔时，她先是躺在一床席梦思床，睡得正香。后来，发现她已经起身，正在收拾东西，准备外出。从这前后两次不同的表现，我们可以体会到乌塔是一位做事有安排、有计划、自立能力强的人，只有睡眠充足，休息好了，才有精神，有精力出去游玩。

四年级《乌塔》ppt课件

这篇课文写的是的德国女孩独自一人游的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。
文章按照(事情发展 )的顺序来写。
先写 “我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；接着写晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；
最后写乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
你怎样理解这句话?
思考：课文中哪些内容反映了乌
塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流，
1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 2.小调查《从<乌塔> 看中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。
乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。
Hale Waihona Puke 说一说自己打算从哪件事做起，克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。
1、一锤定音（用“──”标出字的正确读音）漱（sù shù）惬（qiè xiá）逻（luó lóu）辑（jī jí ）码（mǎ má）驳（bó bò） 2、我会填合适的量词一（）席梦思床一（）旅行票一（）书一（）金发姑娘一（）矿泉水一（）心 3、猜猜我是谁（根据意思写词语）（1）、说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。（）（2）、很满意、很舒服。（）（3）、不知怎样回答对方的问题。（）

《乌塔》ppt

27.乌塔
筋疲力尽洗漱惬意号码语塞反驳逻辑
细读课文第ห้องสมุดไป่ตู้部分(4-9):
找一找从哪些句子中，可以看出乌塔是一个怎样的人？（用“------”划出）
乌塔是这样的孩子：
热情、活泼
做事有计划、有条理生存能力强有责任感有自己独到的见解
乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看
法
逻辑：事物客观的规律性
议一议：
我们可不可以像乌塔一样单身外出旅游？
我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个人都像乌塔一样，独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习等各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。
同桌讨论：
从乌塔身上，你得到了什么启发，受到了什么启示？
要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。
盲动：没有经过考虑、没有明确的目的就行动。
作业：
把故事讲给父母听；和父母商量，先从哪些事做起克服依赖思想，培养自己独立生活的能力。

27、乌塔PPT

这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。
读了这里，你想到什么？
乌塔去的地方可真不少！行程真长！她真勇敢！她很了不起……
她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了3年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍，为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。
乌塔热爱生活，有很强的自立意识和独立生活的能力。
研究探讨：
你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？
谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。
你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
小组合作学习：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？
小姑娘正惬意地趴在床垫上，，正在收拾东西，准备外出。
正对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着一个金发小姑娘，睡得正香。
14岁的女孩虽然独自在异国他乡，但是能在旅馆里“睡得正香”，她能自己安排一天的活动，自己收拾东西，按时外出游览，从这些描写中可以看出乌塔做事很有经验、从容不迫。
有这么一些人，她们热爱大自然和自由，她们背起背包，手拿一张地图就开始一个人的旅行。她们不畏艰难，意志坚定。她们有挑战磨难的勇气。她们是对生活充满好奇的人。
一位14岁的德国小姑娘就是其中的一员。
读了课题，你想知道什么？
课文写了什么事？乌塔是怎样的人？
我会读：
用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。
安排很细准备充分

语文上册乌塔优秀课件PPT

谢谢
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小辩论：
• 一个未成年的孩子该不该一个人远行？
3、对这件事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论、交流，还可以写下来。
讨论：
• 1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？
3、乌塔都到过那些地方？ 4、你觉得乌塔是一个怎样的孩子？你是从那些地方体会到的？
再读、感悟、研讨、解难
1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有什么看法？
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？、
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有什么看法、？
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗、？
乌塔,你真是个______ 的孩子!
我想对你说:_________ __________________ __________。

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方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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3、乌塔都到过那些地方？ 4、你觉得乌塔是一个怎样的孩子？你是从那些地方体会到的？
再读、感悟、研讨、解难
1、乌塔独自一人游欧洲，你对此有什么看法？
2、你认为乌塔是一个什么样的孩子？、
3、乌塔为什么要独自一人游欧洲，你对此有什么看法、？
4、你认为中国的孩子缺少乐趣吗、？
乌塔,你真是个______ 的孩子!
我想对你说:_________ __________________ __________。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
初读课文的要求：
1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。
2该一个人远行？
3、对这件事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论、交流，还可以写下来。
讨论：
• 1、乌塔如何掌握游历欧洲的线路？ 2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？

讲课《乌塔》ppt

1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。
2.由《乌塔》想到的……
用自己喜欢的方式阅读小学语文读本第29课《不愿长大的小姑娘》，思考： 1.想一想，小姑娘为什么不愿意长大？ 2.不愿意长大的小姑娘在帮妈妈做了很多事情之后，几次想长大？你有过“想长大”或“不想长大” 的想法吗？说一说 3.这是一个什么样的小姑娘？
小练笔
学完《乌塔》，读完《不愿意长大的小姑娘》你想对自己说些什么？想对父母说些什么？
洗漱书籍
蒙眬
惬意
号码
塞语塞
ห้องสมุดไป่ตู้
反驳逻辑
筋疲力尽
挣钱
亲眼所见
我能概括课文的主要内容：
课文主要写了（）的故事。
自读课文1—7自然段，说一说：乌塔给你留下了怎样的印象？她为旅行做了哪些准备？画出相关词语或句子，小组内读一读，说一说。
晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边看一本厚厚的书。
“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”
“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。” “光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
⑴可不可以像乌塔一样独自外出旅游？
⑵难道中国孩子真如乌塔说的那样缺少乐趣吗？
⑶从乌塔的身上，你得到了什么启发？
合作朗读8.9自然段中作者和乌塔的精彩对话，看看乌塔是怎么说的？乌塔的这些话又想告诉我们什么呢？
“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”

《乌塔》课件

sè
书籍
qiè
反驳
语塞
惬意
惬意：指很满意、很舒服的意思。语塞源自指不知怎样回答对方的问题。★
●
● ●
● ●
默读课文，思考：
乌塔是一个怎样的孩子？在文中找出相关语句，做好标记，并在旁边写下自己的感受。
例如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪（礼貌待人）里来。
乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”
乌塔
奥地利
• 法国
希腊
佛罗伦萨
米兰
威尼斯
瑞士
自学提示：
1、请同学们选择自己喜欢的方式认真读课文，注意读准字音，读通句子。借助工具书自学课文中的生字新词。 2、思考：课文主要写了一件什么事？
我会读：
shù pí juàn lóng
洗漱
mǎ
疲倦
luó jí
蒙眬
jí
号码
bó
逻辑
小练笔：
联系生活实际，写一写： “从《乌塔》想到的” 可以是自己今后的打算；也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。开头：学了《乌塔》这篇课文，我……
1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。 2、小练笔：写一写“从《乌塔》想到的”。
返回小组学习
光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。
返回小组学习
我们能向乌塔学习什么？
我们应该向乌塔学习她的独立生活能力，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。这就是这篇课文的精髓。

《乌塔》PPT(上课用)下载6

自读课文的要求：
、文中有几个人物？、主人公是谁？、本文讲了一件什么事情？
你会读：
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í à
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洗漱
ǎ 号码 ó疲倦ó í源自蒙眬í逻辑
è
书籍
è
反驳
语塞
惬意
本文写了一个岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情，反映了国外儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。
乌塔是这样的一个孩子
• ⑸自力更生。
• 如：为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超市分发广告单……
乌塔是这样的一个孩子
• ⑹做事有恒心、有毅力。
• 如：为这次旅行他准备了整整年，阅读了很多有关这些国家的书籍。……
乌塔是这样的一个孩子 ⑴经验丰富、从容不迫。 ⑵赋有生活激情。 ⑶热情、活泼。 ⑷安排周密、计划性强。 ⑸自力更生。 ⑹做事有恒心、有毅力。
乌塔是这样的一个孩子
⑴自立能力强、从容不迫。
• 如：当我（）暑气赶到旅馆时，一个小姑娘躺在席梦思床上（） • 当我（）时，小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出了。
乌塔是这样的一个孩子
• ⑵富有生活激情。
• 如：当我（）回到旅馆时而小姑娘正（）趴在床上，（）吃糖，（） • 看书。
乌塔是这样的一个孩子 • ⑶热情、活泼。
• 如：她一见我，（）坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫……
乌塔是这样的一个孩子
⑷安排周密、计划性强。
• 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……
意大利风光
意大利风光
意大利风光

《乌塔》ppt

“反驳”是指说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。
“逻辑”是指事物客观的规律性。
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们的兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。” “光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
这段话的意思是说，乌塔认为爱孩子和不让孩子单独出门之间不存在因果关系。
我们这样说：
▪ 爱孩子，就给(让)他们——
第二次争论
▪ 乌塔说“中国的孩子缺少很多乐趣吧？” 我说“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子很快乐。”但她还是坚持： “光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”
▪
⑸有责任感。
▪
⑹做事有条理，有计划。
第一次争论，作者的观点：
▪ 我一时语塞，想了一会儿才说：“像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”
▪ ⑴自理能力强。 ▪ 如：不知过了多久，“丁零丁零” 的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备