八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots单元分析人教新目标版
人教版英语八年级上册Unit 7《Will people have robots》教学设计
人教版英语八年级上册Unit 7《Will people have robots》教学设计一. 教材分析人教版英语八年级上册Unit 7 “Will people have robots” 主要围绕未来科技的发展,特别是机器人的应用进行展开。
本节课主要通过一个关于未来世界的对话,让学生掌握一般将来时的用法,以及如何谈论未来的一些预测。
教材还包括一些阅读材料和任务,旨在提高学生的阅读理解和口语表达能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,对一般现在时和一般过去时已经有了初步的了解。
但是,对于一般将来时的用法和如何准确地谈论未来的预测还需要进一步的讲解和练习。
此外,学生在阅读理解和口语表达方面还需要加强。
三. 教学目标1.学生能够理解和运用一般将来时。
2.学生能够通过阅读材料和对话,了解未来科技的发展趋势。
3.学生能够提高自己的阅读理解和口语表达能力。
四. 教学重难点1.一般将来时的用法。
2.如何准确地谈论未来的预测。
3.阅读理解和口语表达能力的提高。
五. 教学方法1.任务驱动法:通过设定一些与学生生活息息相关的情景,让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
2.交际法:通过模拟真实的交流场景,让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。
3.合作学习法:通过小组讨论和合作,让学生相互学习,共同提高。
六. 教学准备1.教材和教学参考书。
2.多媒体教学设备。
3.与课程内容相关的网络资源。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过向学生展示一些机器人的图片,引起学生的兴趣,然后提问:“你们认为未来的人们会拥有机器人吗?”,让学生发表自己的看法。
2.呈现(10分钟)老师通过讲解和示范,向学生介绍一般将来时的用法,并举例说明如何准确地谈论未来的预测。
3.操练(10分钟)学生分组进行角色扮演,模拟真实的交流场景,运用一般将来时进行对话。
老师对学生的表现进行指导和评价。
4.巩固(10分钟)学生阅读教材中的阅读材料,理解并回答相关问题。
人教版八年级上册英语第七课笔记
人教版八年级上册英语第七课笔记摘要:一、课程概述1.课文标题:Unit 7 Will people have robots?2.课程类型:英语八年级上册3.课程目标:提高学生英语阅读、写作、听说能力二、课程内容1.词汇与语法a.重点词汇:robot, future, job, human, invention, workb.语法:一般将来时2.课文概述a.课文背景:描述未来机器人与人类的生活b.主要角色:机器人、人类c.故事情节:机器人将在未来承担许多人类的工作3.课程学习点a.理解课文内容,提高阅读能力b.学习一般将来时,提高写作能力c.角色扮演,提高口语表达能力三、课程总结与反思1.课程重点:学习一般将来时及课文内容2.课程难点:理解课文背景及角色关系3.学习建议:多练习口语表达,结合实际生活场景运用所学知识正文:在我国人教版八年级上册的英语课程中,第七课的主题为“Unit 7 Will people have robots?”。
本课程旨在通过阅读、写作、听说等多种方式,帮助学生提高英语能力。
在课程中,首先学习了与主题相关的词汇与语法。
重点词汇包括robot (机器人)、future(未来)、job(工作)、human(人类)、invention(发明)和work(工作)。
语法方面,学生学习了如何使用一般将来时来描述未来的情况。
接下来,通过阅读课文,学生们对课程内容有了更深入的了解。
课文描述了一个未来的场景,在这个场景中,机器人将在各个领域承担许多人类的工作。
人类与机器人的关系成为本课的核心内容。
在学习过程中,学生们通过角色扮演等活动,提高了口语表达能力。
通过理解课文内容,学生们在阅读能力方面也得到了锻炼。
此外,学习一般将来时有助于提高学生的写作能力。
总的来说,本课程为学生提供了一个锻炼英语能力的平台。
在学习过程中,学生不仅需要理解课文内容,还要掌握语法知识和实际运用技能。
人教新目标英语八年级上册Unit7单元知识点解析
人教新目标英语八年级上册Unit 7 Will people have robots?一、重点单词paper n. 纸,纸张future n. 将来,未来environment n. 环境earth n. 地球,世界space n. 太空,空间human adj. 人的 n. 人already adv. 已经,早已disagree v. 不同意,持不同意见during prep. 在……期间pollution n. 污染,污染物pollute v. 污染planet n. 行星peace n. 和平even adv. 甚至,连,愈加dangerous adj. 有危险的,不安全的believe v. 相信,认为有可能possible adj. 可能的holiday n. 假期,假日不可数名词paper pollution environment water air time spacepollute动词----pollution名词predicte动词---prediction名词peace名词----peaceful形容词danger名词----dangerous形容词factory名词-----复数factories agree-----反义词 disagreefall---过去式fellinside----反义词 outsidepossible----反义词impossible probable形容词-----副词probably human----复数humans前面加an 的名词有astronaunt apartment engineer article二、重点短语on computers在电脑上on paper在纸上a piece of paper 一张纸in the future 在未来in 100 years在一百年以后live to be 200 years old活到200岁in people’s home 在人们家里in an apartment在公寓free time空闲时间in danger处于危险之中in the world 在世界上on the earth在地球上play a part in sth参与某事on a space station在太空站in space在太空look for寻找computer pro电脑编程员grammer over and over again反复地get bored感到厌烦的wake up醒来look like看起来像fall down倒塌,摔倒in the country在乡村,在国家take a train to school坐火车去上学human servants人类仆人fly rockets to the moon放飞火箭到月球in dirty or dangerous places在脏或者危险的地方do simple jobs 做简单的工作do same jobs 做同样的工作the same …as …和…一样…will be polluted 将会被污染in great danger 处于极度危险中as soon(quickly/fast) as possible 尽可能快的 if possible 如果可能what will happen 什么将会发生fly to +地点==go to +地点 by plane/airwill+动词原形将要做 fewer/more +可数名词复数更少/更多……less/more+不可数名词更少/更多……try to do sth尽力做某事have to do sth不得不做某事agree with sb同意某人的意见such+名词如此……play a part in doing sth参与做某事make sb do sth让某人做某事help sb with sth帮助某人某事There will be +主语+其他将会有……There is/are+sb./sth.+doing sth 有……正在做某事It is +形容词+for sb +to do sth 做某事对某人来说是怎样的三、重点句子:1. -----What will the future be like ?将来会是什么样子的?----- Cities will be more pollution.And there will be fewer trees. 将来城市会污染得更严重,树木将会少得多。
人教版-英语-八上-7单元 Will people have robots课文注释
Unit 7 Will people have robots?1.Everyone should play a part in saving the earth.答案每一个人都应当尽一份力来拯救地球。
play a part in…是一个固定结构,表示“参与……;在……中尽自己的一份力量”的意思。
2.She plays an active part in teaching these poor children.答案她积极参加对这些贫穷孩子的教学工作。
3.He didn't play a part in making this decision.答案他并没参与做出此决定。
4.Yes, I hope so.答案对,我希望如此。
此句意为Yes,I hope there will be world peace.句中的so为副词,代替了对话中上文所说的内容,以使得语句简练。
除hope之外,so还常与think(想),believe(相信),guess (猜测)等搭配,在英语口语中非常普遍。
5. A:Is he coming to see us?B:I think so.答案他要来看我们吗?我想是的。
6.I sometimes see blue skies in my city,答案我有时看得到(我的)城市里的蓝天,在这个句子中,skies用作复数,表示天气或某地的天空看上去怎样。
7.a land of blue skies and warm sunshine.答案一片有着蓝蓝的天空和温暖的阳光的土地8.当只指“天空”时,sky通常用单数形式,例如:There wasn't a cloud in the sky.答案天空中万里无云。
9. The sun rose higher ina clear blue sky.答案太阳在晴朗的蓝天上升得更高了。
10. The sky turned dark just before the storm.答案暴风雨来临前,天空变得漆黑了。
八年级英语上册-Unit-7-Will-people-have-robots备课教案-(新版)人教新
一、教材分析
单元教材分析:will + 动词原形 来表达一般将来时态。 学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。
二、学情分析
1.八年级处于思维活跃期,对学习本单元有好处,可以进一步开阔学生视野。
2.本单元总体知识结构比较单一,内容相对比较简单。
教学重点:
教学重点:
1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
(含教法学法、媒体应用等)
教学难点
教学难点:
掌握more/fewer;more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
(同属教学重难点的,在本栏书写)
五、课时安排
三、教学目标
(结合课标)
知识技能
学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。。
过程方法
首先进行集中识字,为本单元的学习作好铺垫。其次,采用情景交际法和任务型教学法并充分利用听力材料和阅读材料,训练和提高学生的听力和阅读水平。在听读的基础上创设语言情景和合作探究的方式加强读写训练。培养学生的听、说、读、写综合能力。
Period 1 Se-2d 听说课
Period 3 Section A Grammar Focus-3c语法课
Period 4 Section B1a-1e 听说课
Period 5 Section B2a-2e 阅读课
Period 6 Section B3a-3c阅读课
Period 7 self check and unit review
六、知识结构
七、其它补充
情感态度价值观
人教版英语八年级上册全册教材全解:人教版英语八年级上册 Unit 7 Will people hav
人教版英语八年级上册Unit 7 Will people have robots?教材全解【教材内容解析】Section A1.Do you think there will be robots in people’s homes? (P. 49)本句是主从复合句,从句为宾语从句,如果do you think放在句中,则为插入语,放在特殊疑问词后面,结构为:疑问词+do you think+主语+谓语+其它。
Which do you think is the best movie theatre?2.People will l ive to be 200 years old. (P. 49)live to be+基数词+years old意为“活到……岁”。
In the story, people will live to be 500 years old.3.Will people use money in 100 years? (P. 49)“in+一段时间”表示“在……之后”或“在……之内”,通常用于一般将来时,常用来回答how soon的提问;“for+一段时间”则表示持续多长时间,用来回答how long的提问。
The film will begin in two minutes.They have lived here for three years.4.What’s your prediction about the future?(P. 50)future作名词,表示“将来、未来”,in the future表示“在将来”。
Who knows what will happen in the future.5.I don’t think so.(P. 50)I don’t think so表示“我不这么认为”,肯定形式为I think so。
---Look at the cloud. It is going to rain.---I don’t think so. It will be sunny soon.【拓展】类似的结构还有:I hope so“我希望如此”,I hope not“我希望不是这样”,I’m afraid so“恐怕如此”,I’m afraid not“恐怕不是这样的”。
人教新目标八年级英语上册Unit 7 Will people have robots知识点汇总
知识点回顾语法:一般将来时一般将来时: 表示在将来某个时间要发生的动作或状态, 三种基本结构:⑴will +V. ⑵be going to +V. ⑶be + V.ing一般将来时的时间状语:in + 时间,in the future,next + 时间1.Will +动词原型eg. (1) Kids will study at home. (2) Everything will be free. (3) It will be sunny tomorrow.否定结构: won’t(will not)+动词原型They won’t visit Shanghai.疑问句结构: Will kids study at home2.由“be going to + 动词原形”构成,表示将要发生的事或打算、计划、决定要做到事情。
Eg: Look at the black clouds!It is going to rain . 看那些乌云要下雨了。
We are going to take a walk after supper. 饭后我们要去散步3.be+v.ing某些动词的进行时态表示将要发生的动作。
go, come, leave, meet, start, begin, finish, fly, arrive…..eg. My father is leaving for Shanghai tomorrow. 我爸爸明天要去上海The shops are crowded.Because the Spring Festival is coming. 商店很拥挤因为春节就要到了“There be”句型的一般将来时肯定句:There will be +名词+其他成份[注意]:无论后面加单数名词或复数形式,be都必须用原形。
要点讲解Will there重点短语it will be difficult to do sth.不同意某人重点搭配重点短语Section A:1.play a part in saving the earth2.in 100 years3.on computers4.live to be….years old5.less free time6.world peace7.be free8.in great danger9.in the future10.move to other planetsSection B:1.fly rockets to the moon乘火箭到月球→fly up into the sky2.on a space station3.be able to…4.look for5.look like6.take a holiday7.the meaning of…..8.wake up….9.one day10.hundreds of11.over and over again12.do the same things as humans13.fall down14.seem impossible15. as a reporter语法聚焦----Will people use money----No, they won’t. Everything will be随堂练There ______a splendid football event(.I hope we'll study ______ home ______computers in the future.in;We should play a part in ______the party.organizingWe will have ______ free time next year than this year.Michael or Tony?______ ______ be a soccer match this weekend?.我们今天下午要为英语考试作准备。
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots(1a-2c)教材分析
Unit 7 Will people have robots(1a-2c)一、教材分析:1.教材内容:本单元的标题为本单元是Go for it (八年级上册) Unit 7 Will people have robots?第一课时Section A(1a-2C),主要围绕“Talk about the future life谈论未来的生活”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出一般将来时的肯定句,一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。
本课时安排了许多贴近学生生活的活动,如谈论自己10年后的生活,假想100年后人们的生活,和人们生活环境的变化,通过这些活动,学生加强对目标语言的理解,着重培养学生的口语交际的能力,在进行了大量的语言输入之后,通过多次的听力练习,着重培养学生听录音,做出相应的听力活动。
活动和练习的形式灵活多样,既有客观性的口语训练,又有开放性的练习形式,从多角度对学生的语言技能进行训练;同时,进行相应的写作练习。
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,拓展以往的经历,能准确地用英语来表达。
2. 教材的地位及作用:本单元围绕谈论未来的生活,学习使用一般将来时时态。
通过让学生们对自己理想生活(dream life)的描述,反复运用句型what will be in ten years? I’ll be/work…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。
教材中提供的所有活动都以一般将来时时态为中心,通过一系列的听、说、读、写的训练,来加深对一般将来时时态的理解,明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点;本课时素材的中心话题是:10年或100年后,人们的生活会怎么样(工作,居住的地方,生活质量,环境污染)。
通过学生的阅读及写作,从而近一步提高学生学习英语的兴趣;同时,提高学生运用所学语言的综合能力。
人教版英语八年级上册Unit7《Will people have robots_》知识点
Unit 7 Will people have robots?词汇精讲1. duringduring是介词,意为“在……期间”。
例如:I went to see my uncle during my stay in Beijing. 我在北京逗留期间去北京看我叔叔了。
【拓展】during;in与for(1) during指“在……时间内,在……的期间”。
谓语动词常为表示持续性的动作或状态的动词,时间段前常有限定词(the; 物主代词等),表特指。
例如:He asked many questions during the three meetings.在这三次会议期间,他问了许多问题。
(2) in意为“在……时间内”,一般情况下可以和during互换,用in时往往强调某一动作发生在某一时间段中的某一时间点;during既可表示“在整个时间段期间”,也可表示“某时间段内的某个时间点”。
例如:Mike put his hand up three times during/in the class.在这节课内,Mike举了三次手。
(3) for意为“(时间)长达……”,强调时间由始至终,动作也贯穿这段时间的始终,可以和完成时连用。
强调持续时间的长短,回答how long的提问;而during则是指动作所发生的时间,回答when的提问。
例如:He stayed in Beijing for two years. 他在北京住了两年。
He swims every day during the summer. 夏天他每天去游泳。
2. in 100 yearsin 100 years意为“100年之后”,是由“介词in + 一段时间”构成,表示“在……之后”,多用于一般将来时。
对此短语提问时常用how soon。
例如:I will finish the task in two hours.我将在两个小时后完成这项任务。
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots?(第2课时)说课稿
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots?(第2课时)说课稿一. 教材分析《八年级英语上册》Unit 7 “Will people have robots?” 是人教版新目标英语教材的一个单元。
本单元主要围绕未来科技的发展,特别是机器人在日常生活中的应用进行讲解。
通过本单元的学习,学生可以掌握一般将来时的被动语态,提高自己的听说读写能力,并激发他们对未来科技的想象和思考。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇,具备一定的听说读写能力。
他们对新科技充满好奇,善于接受新鲜事物,但同时也可能对一些抽象的概念和语言表达感到困惑。
因此,在教学过程中,我们需要关注学生的个体差异,因材施教,激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标根据《义务教育英语课程标准》和教材内容,本节课的教学目标如下:1.知识目标:学生能够掌握一般将来时的被动语态,理解与未来科技相关的词汇和表达。
2.能力目标:学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流,提高听说读写能力。
3.情感目标:激发学生对未来的想象和思考,培养他们对科技发展的积极态度。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够熟练运用一般将来时的被动语态进行表达。
2.教学难点:学生能够准确理解与未来科技相关的词汇和表达,以及在真实情境中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法,结合情境教学法和分组合作学习法,利用多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入:通过展示一段关于未来科技的短片,引发学生对未来的想象,激发他们的学习兴趣。
2.呈现:教师通过PPT展示本节课的主要内容,引导学生关注一般将来时的被动语态和与未来科技相关的词汇。
3.操练:学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行对话,教师给予指导和反馈。
4.巩固:学生完成一组有关未来科技的练习题,检测他们对知识的掌握程度。
八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots知识点总结全面整理(带答案)
八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots知识点总结全面整理单选题1、There ________ a football match this evening. Let’s go and watch it.A.are going to beB.wasC.will beD.were答案:C句意:今晚有一场足球赛。
我们去看吧。
考查there be句型的时态。
根据语境是there be句型,根据时间状语this evening可知,此处是there be的一般将来时,排除BD;其结构是There will be+主语+介词短语或There is/are going to be+主语+介词短语,主语是a football match,排除A。
故选C。
2、—I don't think sixteen-year-olds should be allowed to drive.—________! They are too young.A.I agreeB.It's a pityC.Good luck答案:A句意:——我认为不应该允许16岁的青少年开车。
——我赞同!他们太年轻了。
考查情景交际。
I agree我赞同;It's a pity真遗憾;Good luck祝你好运。
根据答句中“They are too young.”可知是赞同对方的想法,用I agree符合题意。
故选A。
3、To ________ the river means to make the river dirty.A.protectB.polluteC.provide答案:B句意:污染河流意味着河流会变脏。
考查动词词义辨析。
protect 保护;防护;pollute 污染;provide 提供;供应。
由“make the river dirty”可知此空应填污染。
故选B。
4、Could I use your dictionary? I need to _________ the new words.A.pick upB.look upC.clean upD.give up答案:B句意:我能用一下你的词典吗?我需要查一些生词。
人教版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots单元整体教学设计
5.研究性学习:分组进行项目研究,选择一个未来科技领域(如虚拟现实、人工智能等)进行深入了解,制作一份PPT,并在下节课进行分享。
6.家庭作业:鼓励学生与家长一起讨论未来机器人的发展,记录下家庭成员的观点和想法,以日记形式进行记录。
2.学生对与机器人相关的词汇较为陌生,但他们对未来科技充满好奇,有利于激发学习兴趣和积极性。
3.学生的阅读理解能力有待提高,特别是在把握文章主旨和细节信息方面。本章节的教学将通过阅读练习,帮助学生提高阅读技巧。
4.学生在表达个人观点方面存在一定的困难,需要教师引导和鼓励,培养他们的思辨能力和口语表达能力。
2.学生讨论:学生分组讨论,分享他们对未来生活的期待和想象。教师巡回指导,鼓励学生用英语表达自己的观点。
3.导入语:After discussing the future life, let's learn about the topic of Unit 7: Will people have robots? In this unit, we will talk about the development of robots and the possible changes they will bring to our lives.(讨论完未来生活后,我们来学习第七单元的主题:人们会有机器人吗?在本单元,我们将讨论机器人的发展以及它们可能给我们的生活带来的变化。)
2.任务型教学法:设计各种任务,如小组讨论、角色扮演等,让学生在实际语境中运用所学知识,提高英语交际能力。
3.自主学习与合作学习:鼓励学生课前预习,课上积极参与讨论,与同学分享学习心得,培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
人教版-英语-八上-7单元 Will people have robots语法讲解
Unit 7 Will people have robots?单元语法聚焦一般将来时1.定义一般将来时表示在现在看来将要发生的动作或存在的状态。
2.基本句式(1)肯定句句型:主语+will/shall+动词原形.如:They will find a new house to live in.他们将会找一所新房子住。
(2)否定句句型:主语+ will/shall+ _____(will not=_____ )+动词原形.如:He won't see the movie.他不会去看这部电影。
(3)一般疑问句句型:Will/Shall+主语+动词原形?如:Will you have a party tomorrow?明天你们要聚会吗?(4)特殊疑问句句型:特殊疑问词+will/shall+主语+动词原形?如:What will you have for supper?晚饭你们要吃什么?答案(2) not won't3.常用于一般将来时的时间状语some day将来的某一天;soon很快;this eve- ning今天晚上;this afternoon今天下午;tomorrow 明天;the day after tomorrow后天;before long不久以后;in the future在将来;in two weeks 两周后;next week/month/year/summer下周/下个月/明年/明年夏天;in 2025在2025年。
4.其他表将来的结构(1)现在进行时态表将来在表示“意图,安排,打算”含义时,可用现在进行时态表示将来。
这样的动词多是表示位移的动词,如go, come, leave, arrive, fly等,或其他非位移动词。
如:He is flying to Beijing tomorrow.他明天飞往北京。
I am visiting my friends.我要拜访我的朋友。
英语人教版八年级上册Unit-7Will-people-have-robots
Unit 7 Will people have robots?(Section A 1a-2c)一、教材分析:(一)、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分,本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。
本节教材围绕着“将来发生的事”展开,要求学生学习和运用“will+v(原)”构成的一般将来时态。
本课教学内容与学生的实际生活相关,可以利用学生的想象,引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。
在学习活动中,学生通过对将来发生的事情的描述,促进学生对美好未来的憧憬。
(二)、教学目标:(1)知识与技能1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时” 。
2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。
1. 学习有关的单词及词组:robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ,they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型:(1)People will have robots in their homes. (2)Will people have robots?. (3)Kids won’ t go to school. (4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点:The Simple Future Tense ( 一般将来时) (1)教师自制的多媒体课件;(2)上课环境为多环境。
(2)情感目标:通过学生对自己in five years 的展望,设想自己五年,十年,甚至是二十年后的生活,贴近学生生活实际,符合学生好奇的心理,激发学生浓厚的学习兴趣。
(3) 学习策略:通过任务型的教学,让学生学会自主学习,归纳总结,培养主动学习的能力。
英语人教版八年级上册Unit-7-Will-people-have-robots
Yes,…will./No,…won’t.
There will/won’t be( more/fewer/less)…
小组评价
教
学
后
记
该教学设计非常贴近学生的生活实际,条理清晰。在引入和课程进行中充分考虑到学生对英语学习感兴趣不浓,运用了许多更直观,更引人入胜的设计,让学生在游戏中巩固新知识,激发学生的学习兴趣使学生乐于学习、乐于探究。在教学过程的设计中充分体现了老师引导,学生自主学习和合作探究学习的观点。设计过程详细但又不受书本内容的局限,把听力归纳在一起来,让学生集中练习。在教学活动中通过预测地球进行德育教育的渗透,增强环保意识。在重点语法教学方面,采用给出实例,让学生归纳总结的方法,不仅教给学生本课的重要语法,同样也交给学生自学的有效方法。
过程与方法
通过师生互动、小组活动、小组竞争等多种形式学习英语,培养自主学习和合作学习的能力,并
能用英语预测未来。
情感态度与价值观
培养合作意识和集体荣誉感,增强环保意识。
教学重点
学习will一般将来时态的构成方式。
单词more、fewer、less的用法,能熟练运用一般将来时态
预测未来。
教学难点
用will一般将来时态表达未来。
Step7.Exercise and homework.
设计理念:复习巩固本堂课所学的知识。
板
书
设
计
Unit 7 Will people have robots? --- Section A
一般将来时:will
1.肯定句:主+will +V(原形)+其他.
2.否定句:主+won’t +V(原形)+其他.
人教版英语八年级上册Unit7全单元重点知识总结
⼈教版英语⼋年级上册Unit7全单元重点知识总结1Unit 7 Will people have robots?重要知识点1.Make predictions about the future: 对未来作出预测--- What will the future be like ? 未来将会是什么样的?= What’s your prediction about the future? 你对未来的预测是什么?People will have robots in their homes. ⼈们将在⾃⼰家中拥有机器⼈。
Books will only be on computers, not on paper. 书将只会在电脑上,不在纸上。
People will live to be 200 years old. ⼈们将会活到200岁。
People won’t use money . Everything will be free.⼈们将不再使⽤钱,⼀切都是免费的。
Kids won’t go to school. They’ll study at home on computers.孩⼦们将不再去学校,他们将在家⽤电脑学习。
Cities will be more crowded and polluted because there will be more people.城市将会变得更加拥挤,污染更严重,因为将会有更多的⼈。
The environment will be in great danger. There will be fewer trees. There will be more pollution.环境将处于极⼤危险当中,将会有更少的书,将会有更多的污染。
There will be fewer jobs for people because more robots will do the same things as people .将会有更少的⼯作给⼈,因为更多的机器⼈将会和⼈做相同的事情。
册 Unit 7 Will people have robots(1a-2c)教材分析 (新版)人教新目标版
Unit 7 Will people have robots(1a-2c)一、教材分析:1.教材内容:本单元的标题为本单元是Go for it (八年级上册) Unit 7 Will people have robots?第一课时Section A(1a-2C),主要围绕“Talk about the future life谈论未来的生活”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出一般将来时的肯定句,一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。
本课时安排了许多贴近学生生活的活动,如谈论自己10年后的生活,假想100年后人们的生活,和人们生活环境的变化,通过这些活动,学生加强对目标语言的理解,着重培养学生的口语交际的能力,在进行了大量的语言输入之后,通过多次的听力练习,着重培养学生听录音,做出相应的听力活动。
活动和练习的形式灵活多样,既有客观性的口语训练,又有开放性的练习形式,从多角度对学生的语言技能进行训练;同时,进行相应的写作练习。
本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。
并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,拓展以往的经历,能准确地用英语来表达。
2. 教材的地位及作用:本单元围绕谈论未来的生活,学习使用一般将来时时态。
通过让学生们对自己理想生活(dream life)的描述,反复运用句型what will be in ten years? I’ll be/work…. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。
教材中提供的所有活动都以一般将来时时态为中心,通过一系列的听、说、读、写的训练,来加深对一般将来时时态的理解,明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点;本课时素材的中心话题是:10年或100年后,人们的生活会怎么样(工作,居住的地方,生活质量,环境污染)。
通过学生的阅读及写作,从而近一步提高学生学习英语的兴趣;同时,提高学生运用所学语言的综合能力。
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八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots单元分析人教
新目标版
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 能掌握以下单词: paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part
2) 能掌握以下句型:
① What will the future be like?
Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.
② Will people use money in 100 years?
③ Will there be world peace?
④
⑤ They won’t go to school.
2) 能了解以下语法:
will + 动词原形来表达一般将来时态。
3)学会表达自己对未来的看法;学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标:
通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点:
掌握more/fewer;more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
Unit7 Will people have robot知识点
一.根据汉语意思完成句子
1.Will the pig _______ ______ ______ ______ _______ _____(活到100岁) in the future?
2.Many students haven’t any ______ ________(空闲时间).
3.There will be _______ _____ _____ _______(越来越多的污染).
4.My mother will be back _______ _____ ______(两个小时后).
5.Zhang Hua went to Shanghai ______ ______ _________(5个小时前).
6.My sister will be a ________ _______(电脑程序员) in ten years.
7.I will ______ ______ _____(能够) visit America if I have lots of money.
8.Would you like to _______ _______(去滑冰) or swimming?
9.There are lots of robots _________(工作) in factories.
10.There was no ___________(声音) in movies until 1929.
11.He has worked in the ____________(工厂) for 20 years.
12.He was only 4 years old _________ ________ ________(十年前).
13.Now Tom is _______ ________(上大学).
14.I think there will be ________ ________ _________(更多的高楼).
15.我和我最好的朋友住在一所公寓里。
I _______ in ______ __________ with my ________ friend.
16.今年我将要去香港度假。
I’ll go to Hong Kong _______ ________ this year.
17.哪个国家将赢得下届世界杯?
__________ _________ ________ _______ the next World Cup?
18.100年后将会有更多的污染。
There _______ _____ _______ __________ in 100 years.
19.一些科学家已经使机器人行走和跳舞了。
Some scientists ______ ______ _____ robots ______ and ______.
20.这些学校有数以千计的学生。
These schools _______ ________ _____ students.
21.我不想反复地做简单的事情。
I don’t want to do ______ things _______ and _______ ______.
22.这种机器人看上去像人吗?
Does this kind of robots ________ _______ humans?
23.未来将不会有纸币。
There _______ ______ any _______ money in the future.
24.在这座城市里,树将会更多,污染将会更少。
There will be _____ trees and _____ pollution in the city.
25.孩子们将在家在电脑上学习。
Kids will study _______ _______ ________ _________.
26.十年后你将做什么? What will you do ______ _______ ______?
27.作为一名学生,我应该努力学习。
______ a student, I should _________ ________.
28.明年,我将可以和我父母一起去澳大利亚度假。
I will ______ ______ ______ go to Australia ______ ______ with my parents next year.
29.我相信总有一天你会成功的。
I believe you will be successful ________ ________.
30.从现在起的二十年,青少年将做什么事获得乐趣?
What will teenagers do for _______ twenty years _______
______ ______?
31.预测未来可能很难。
____________ the ___________ can be difficult.
32.我希望你能实现你的梦想。
I hope you can ________ your dream ________ ______.
33.我认为这是最有趣的电影之一。
I think it is _______ _______ _______ ________ _________ ________.
34.她正尽力学号英语。
She is trying __________ _________ English well.
35.机器人能做像人一样的事情吗?
Are robots able to do ________ ________ _______
________humans?。