大学双语教学的利弊

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高校教育改革中双语教学的作用

前言

随着全球化进程的加速和社会多元文化的出现，双语教学逐渐受到

关注和重视。双语教学为学生提供了更多的机会和平台，以提高他们

的语言水平、扩大他们的知识面和开阔他们的思维。本文旨在探讨高

校教育改革中双语教学的作用，为我们了解这一教育方式的优越性提

供一些思考。

双语教学的定义

双语教学是指使用多种语言，特别是英语作为教学语言，在教学中

融合语言、文化和学科知识，以培养学生以更灵活的方式进行思考和

学习的教育方式。

双语教学在高校教育中的作用

1. 培养语言能力

双语教学可以帮助学生掌握更多的语言技能，提高他们的语言能力。使用英语作为教学语言，能够激发学生的学习兴趣，提高语言输入的

质量和数量，进而提高学生的听、说、读、写能力。通过双语教学，

学生可以更好地掌握专业术语和语言表达技巧，从而更好地与国际接轨。

2. 拓宽知识面

双语教学不仅可以帮助学生掌握更多的语言技能，还可以拓宽学生

的知识面。通过使用双语进行教学，学生可以更好地理解和学习国外

优秀教材和资料，从而更好地了解和掌握课程内容。此外，双语教学

也能够加强学生对国内外学术前沿和新兴技术的了解，有助于学生更

好地适应全球化竞争环境。

3. 培养跨文化意识

双语教学也有助于培养学生的跨文化意识。语言、文化和学科知识

是相互关联的，使用多种语言进行教学，可以帮助学生更好地融入不

同国家、地区的文化，增强跨文化交流的能力，提高全球竞争力。在

学生教育过程中，双语教学也可以帮助学生更好地理解和尊重各种文化，增强国际视野。

总结

综上所述，双语教学在高校教育改革中具有重要的作用。双语教学可以拓宽学生的知识面，提高学生的语言能力和跨文化意识，有助于学生更好地适应全球化竞争环境。未来，我们应该进一步推进双语教学的应用，发挥其在高校教育改革中的重要作用，为培养具有全球视野和创新精神的高素质人才做出更多的贡献。

双语教育的利与弊

近年来，随着全球化的加速，双语教育越来越受到人们的关注和重视。对于现代社会的孩子们来说，拥有一门或多门流利的外语能力不仅有助于他们开拓国际视野，还有可能在未来职场中获得更多的机会。然而，双语教育也存在一些问题和挑战，本文将从利弊两方面探讨双语教育。

一、双语教育的好处

1、培养跨文化意识

随着全球化的加速，跨文化意识越来越公认为成为人们应该具备的重要素养之一。在双语教育教育下，孩子们通过接触另一种文化，了解不同的价值观、风俗习惯、习惯和信仰，拓展自己的视野和认知，更好地适应多元文化社会的发展。

2、提高语言能力和沟通能力

双语教育教学环境下，学生需要跨越语言障碍，将课程内容学以致用，这对于提高语言学习能力和沟通能力都非常有益。学生

们可以通过使用新语言加强自己的语言能力，同时培养适应多语

言环境的能力。另外，对于有许多外籍老师的双语教育班级来说，学生们也可以增强自己的跨文化交流能力。

3、提高就业竞争力

随着全球化的发展，现代职场需要具备跨文化交流、多语言沟

通等能力。对于那些具备良好外语能力的人来说，他们将在就业

市场中获得更广阔的发展机会和更高的薪酬待遇。

二、双语教育的问题

1、语言水平跨度大，学习难度大

双语教育的一个问题是，学生的语言背景和水平可能存在很大

的差异，这种差异会导致一些学生感到学习较为困难，也会增加

教师的教学难度。另外，双语教育需要双倍的语言学习时间和精力，对一些学生来说，这也是一种挑战。

2、教学成本较高

双语教育需要使用一些特殊的教材、工具和设备，这也增加了学校和教育部门的教学成本。同时，需要特别培训的教师也需要支付额外的费用，这给教育部门带来更多的财务负担。

浅谈高校中外合作办学模式及利弊

高校中外合作办学模式是指国内高校与国外高校合作开展教育教学活

动的一种模式。这种合作模式在中国已经有较长历史，随着开放政策的实施，国内高校相继与世界各地的知名高校展开了广泛的合作。下面就高校

中外合作办学模式及其利弊进行较为详细的探讨。

高校中外合作办学模式的利：

首先，中外合作办学模式有助于提高高校的教学水平。合作办学可以

借鉴国外先进的教育理念和教学方法，引进国外优质的教材、教学资源和

师资，加强高校教师的培训和进修，从而提高高校的教学质量和教学水平。

其次，中外合作办学模式有助于培养高素质的人才。国外高校通常有

世界一流的教育资源和学科先进的发展水平，与其合作办学能够为国内学

生提供更广阔的学术视野和与国际接轨的教育认证，培养出更具国际竞争

力的人才。

再次，中外合作办学可以促进学校间的学术交流与合作。通过合作办学，国内高校能够与国外高校建立长期稳定的合作关系，共同开展学术研

究和项目合作，促进学术交流与创新，提高学校的学科建设水平。

高校中外合作办学模式的弊：

首先，中外合作办学模式可能存在文化冲突。国内外的教育体制、教

学方式、评估标准等存在差异，可能会引起合作办学过程中的摩擦和不适应。此外，由于合作办学通常涉及到国家政策、法律法规等层面的问题，

可能会引发一些风险和安全隐患。

其次，中外合作办学模式可能增加学生的经济负担。合作办学通常会导致学费的增加，学生需要承担更多的经济压力。尤其是合作办学中存在一些“洋文凭”的情况，有些学生盲目追求境外教育资源，却无法得到相应的回报，从而增加了学生和家庭的经济负担。

双语教学的优缺点_浅议基于双语教学视角的我国大学英语教学之思考论文

双语教学的优缺点_浅议基于双语教学视角的我国大学英语教学之

思考论文

论文关键词：双语教学大学英语知识水平

论文摘要：大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要，同时也为高校开展专业双语教学打下英语基础，双语教学是培养国际化人才的重要手段，本文主要是从双语教学的视角，对我国大学英语教学和双语教学的关系和衔接现状等相关问题做了简要分析，希望能为我国大学英语教学改革提供一定启示。

大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是一种教育体系，而双语教学目前不仅在高等院校中蓬勃开展，并且不少条件具备的中小学也开始了尝试。双语教学是培养国际化人才的重要手段，大学英语教学要为双语教学做好前期准备工作。但是，目前我国大部分高校的双语教学实践反映出学生的英语语言水平、教师的教学能力等还远不能满足双语教学要求的现状，阻碍了双语教学的顺利开展。以下主要是从大学英语与双语教学的性质和目标，对大学英语教学与双语教学衔接的现状做了分析，对如何做好大学英语教学与双语教学的衔接提出了一些自己的见解。

一、大学英语与双语教学的性质和目标

（一）大学公共英语

大学英语是指非英语专业基础阶段的普通英语，或称公共英语。目前我国大学公共英语普遍采取基于计算机和课堂的多媒体教学模式，其教学目标是提高学生的英语综合应用能力和自主学习能力，不追求相关学科内容的连续性、系统性和完整性，而是追求英语语言知识与应用能力的连续性、系统性和完整性。

（二）专业英语

专业英语也称专门用途英语，主要相对于大学公共英语而言。专业英语与公共英语在本质上都属于大学英语范畴，是整个大学英语教学体系中为同一个教学目标而构建的两个层面。专业英语的实质是以专业内容为依托，为某种特定专业学科领域开设的英语课程，不追求学科知识的系统性和完整性；专业英语的核心与目的是语言学习，特别是学习与专业相关的词汇、句法及语篇等，从而培养学生在学术领域和专业领域用英语交流的能力；专业英语是大学英语基础阶段的后续和延伸，专业英语课程是介于大学英语基础课程和双语课程之间的过渡课程。

双语教育的优势和发展

随着全球化的到来，语言的重要性愈发凸显，尤其是英语。通

过双语教育，有助于培养学生在多种语言环境下沟通和交流的能力，提高他们的综合素质。本文旨在探讨双语教育的优势和发展。

一、双语教育的优势

1. 提高语言能力

双语教育的最大优势在于可以提高学生的语言能力。在双语教

育的课堂上，学生可以更加深入地学习英语，掌握语言的规则和

技巧。同时，他们也能够与外国教师和来自不同国家的学生进行

交流，提高英语口语和写作能力，为将来的语言交流打下坚实的

基础。

2. 增强跨文化交流能力

国际化的社会需要具备跨文化走动和交流的能力。在双语教育

的环境下，学生接触到不同人种、不同文化的同学和老师，了解

和尊重其他文化的差异，培养跨文化交际的能力，从而更好地融

入全球化的社会。

3. 提高学术水平

在双语教育的课堂上，学生会学到更多的全球化的知识和视野，这样有助于提高他们的学术水平。同时，双语教育课程强调综合

性和科技性，更有利于学生领悟知识的应用，培养探究精神和创

造力。

4. 增强综合素质

除了提高语言能力和学术素养外，双语教育还有助于培养学生

的综合素质。在双语教育的环境下，学生必须具备批判性思维能

力和逻辑思维能力，以便更好地参与课堂讨论和文化交流。同时，学生也必须具备好的组织和管理能力，以便更好地完成大量的作

业和社交活动。

二、双语教育的发展

1. 增加双语教育课程

随着国内的同行逐渐意识到双语教育的优势，越来越多的学校加入了双语教育的行列，增加了双语教育的课程。一些中小学甚至在小学开设双语教育，以便更好地培养学生的语言能力。

中英联合培养本科生利弊分析

优点：中外合作办学的优点主要有三个：一般情况下录取分比非合作办学的该校分数线低、出国留学很方便、大学生活更丰富多彩。按照录取分数来说，中外合作办学专业的分数，参照学校非合作办学的普通专业，都是偏低的（当然也需要具体学校具体分析，不同的中外合作专业导致其分数也不同，不能等量齐观）。

本身凭借高考成绩没有机会被录取的孩子，有机会被更好的学校录取，这当然是幸事一桩。从学制方面来说，中外合作办学有2+2（国内2年，国外2年）、3+1（国内3年，国外1年）、4+0（国内4年，不出国）、4+1（国内4年，国外1年拿硕士学位）等不同的形式，这相对于国内大学普通专业的4—5年学制来说，更加的灵活。

此外，有一段国外生活的经历，对于丰富孩子的阅历，增长见识，接受不同的文化熏陶，培养独立思考能力都是有好处的。中外合作办学项目在学生毕业时颁发的是公办学校的学历证和学位证，再加上国外大学的学位证。由于有着国内大学和国外大学的双重教育背景，以及几种证书的证明，不少学生在国内和国外就业，都有着不错的前景。

缺点：中外合作办学的缺点也很明显，学费确实更贵；考研时难度更大。合作办学有优势就有劣势，合作办学项目的学费往往是国内传统教育的几倍，这对国内普通工薪家庭来说仍然是承受不起的，因而在一定程度上限制了人们报考的热情。

中外合作办学的专业要比普通专业贵上不少，在这里要分两方面进行剖析，一是国内学费，二是国外学费。通常我们在志愿填报书上面看到的学费，一般都是孩子在国内上学的每年学费，最低的也有接近x万元一年，最贵的超过x万也属正常。

双语教学模式的利与弊论文

双语教学模式的利与弊论文双语教学模式的利与弊论文

国际通行的双语教学的基本要求是在教育过程中，有计划、有系统地使用两种语言作为教学媒体，使学生在整体学识、两种语言能力以及这两种语言所代表的文化学习及成长上，均能达到顺利而自然的发展。在双语教学中第二种语言是教学的语言和手段而不是教学的内容或科目。目前，正在我国高校探索试验的双语教学，一般是指用英语和汉语进行学科教学的一种体系。双语教学在医学院校的探索实施提高了医学生水平与素质，缩短了与国际标准的差距，对我国高等医学教育起到了很好的推进作用。

我国现行的双语教育模式可概括为全英语浸入式、半英语浸入式和汉英过渡式三类。各个学校因条件各异，双语教学的教育模式和教学方式选择也不尽相同，大都处于摸索阶段，主要形式有中文讲授英文板书或幻灯方式;中文讲授，英文总结方式;半英半中文讲授方式等。双语教学是我校一项重要的教学改革措施，也是我校建设国际先进的研究型军医大学的必由之路。2011年春季学期我们在医学类基础化学课医用有机化学中实施了双语教学的尝试，采用了英文幻灯、中英文讲授、中英文总结的方式，在我校医用有机化学教学实践中取得了良好的教学效果。

1、问卷调查

医用有机化学是我校针对临床医学、口腔医学和航天航空医学专业开设的基础课程，授课对象为我校本科一年级学生，全部由国家统一高考招生。经调查，学生的综合素质、学习能力和英语水平都能满足双语教学的需要。双语教学的内容我们选择了医用有机化学的“绪论”、“醇、酚、醚”和“取代羧酸”三章理论课，在实验课程教学中，我们选择了乙酸乙酯的制备和阿司匹林的合成作为双语教学的试点内容。2011年6月，我们对500名学员进行了问卷调查。

双语教育现状的分析

什么是双语教育

双语教育是指在教学过程中使用两种语言进行教学，使得学生能够掌握两种语言。目前，双语教育往往是指中英双语教育，这种教育形式多在国际学校、特殊教育学校中出现。

双语教育的优势

1.掌握双语能力。通过双语教育，学生能够更好地理解学习内容，且能

够获得双重思维方式，帮助他们在职场上更好地应对全球化的挑战。

2.增加文化素养。在中英双语教育中，学生不仅可以学习语言，还能了

解两种文化的不同之处，增加他们的文化素养。

3.提高学习效果。在双语教育中，学生有更多的学习资源可供选择，可

以更好地理解学习内容，从而提高学习效果。

双语教育的现状

目前，在我国双语教育的普及仍面临着一些挑战。主要表现在以下几个方面：

1. 双语教育资源不足

双语教育需要具有双语能力的教师、教材和教学设施等资源支持，目前这些资

源还不够充足。

2. 双语教育课程设置不规范

在部分学校中，双语教育只是简单地加入英语学习，课程设置不规范，导致学

生只掌握了表面的语言技能，而不能真正掌握双语。

3. 双语教育学习成本高

相较于普通的教育形式，双语教育学习成本相对较高。这一方面是指学习费用，另一方面则是指需要付出更多的学习时间和努力。

4. 双语教育尚未普及

虽然在一些大城市中，双语教育已经得到了广泛的应用，但是在大部分地区中，仍没有得到足够的普及。

双语教育的未来

随着经济全球化的加速，双语教育必将得到更广泛的应用。我国在教育领域的投入也在逐年增加，双语教育的发展将会受到更多的政府支持。而随着科技的不断进步，双语教育的普及将变得更加便捷、高效。

中外合作办学的大专优缺点

中外合作办学的大专有以下优点：

1. 资源共享：中外合作办学大专可以充分利用中外双方的资源优势，包括教育资源、教师资源、教学设施等。学生可以接触到更多的优质教育资源，提升自己的学习效果。

2. 国际化视野：中外合作办学大专可以提供更加国际化的教育环境和教学体系。学生有机会接触到不同国家和文化背景的教育理念和实践，培养跨文化交流和合作的能力，提高国际竞争力。

3. 优质教育质量：合作办学大专通常会结合中外两个国家的教育标准和要求，制定严格的教学质量监控体系。学生可以享受到高质量、高标准的教育教学服务，提高学习水平和就业竞争力。

4. 专业特色突出：中外合作办学大专常常会注重某个特定领域的专业发展，提供专业领域的前沿课程和实践机会。这有助于学生在某个领域内取得更好的专业发展，增加就业机会和职业发展前景。

中外合作办学的大专也存在一些缺点：

1. 文化差异：中外合作办学大专需要学生适应不同的教育文化和教学方法，可能存在一定的文化差异。学生可能需要花费一些时间和精力去适应新的学习环境，可能会对学习产生一定的影响。

2. 课程合理性：由于中外合作办学大专需要兼顾两个国家的教育标准和要求，可能存在课程设置上的不合理或过于庞杂的情况。学生可能需要面临更多的学习压力，同时需要较高的自我管理能力。

3. 学费较高：由于中外合作办学大专需要支付额外的管理和合作费用，学费往往会较普通大专高一些。这对于一些经济条件较差的学生可能存在一定的经济压力。

4. 资源不均衡：中外合作办学大专的资源配置可能存在不均衡的情况，导致一些高需求的学生无法得到足够的教育资源和支持。这可能会对学生的学习和发展造成一定的困扰。

关于高校开展双语教学的探索与思考

随着全球化的发展和中国与世界各国之间交流的日益密切，双语教育已经成为高校教

育的一个热点话题。许多大学纷纷开展双语教学探索，旨在培养更具国际竞争力的人才。

本文将就高校开展双语教学进行探索与思考。

一、双语教学的概念与特点

双语教学是指以两种语言作为教学语言进行教学的一种教学模式。在双语教学模式下，学生可以通过母语和外语进行学习，培养出双语交流的能力。双语教学的特点主要体现在

以下几个方面：

1. 语言交替：双语教学中，教师会灵活运用两种语言进行授课，学生也可以在两种

语言中交替使用，从而更好地理解和掌握知识。

2. 语言并重：双语教学既注重外语的学习，也注重母语的维护和提高，使学生在双

语环境下得到全面的语言培养。

3. 文化融合：双语教学也包括了对外国文化的学习，通过接触外语，学生可以更好

地了解外国文化，培养国际视野。

二、高校双语教学的意义与价值

高校开展双语教学有着重要的意义与价值，主要包括以下几点：

1. 培养国际化人才：双语教学可以提高学生的语言水平，增强其与外国人交流的能力，更好地适应国际化的教育环境，培养具有国际竞争力的人才。

2. 提升学生综合素质：双语教学可以拓宽学生的视野，增加其对外语与文化的了解，培养学生的创新能力和思维能力，提升其综合素质。

3. 探索教育改革：双语教学模式的尝试将为高校教育改革提供有益的经验，有助于

推动高校教育的国际化发展。

三、高校开展双语教学的难题与挑战

尽管高校开展双语教学具有重要意义，但也面临诸多难题与挑战：

1. 教师队伍不足：当前我国双语教学的教师队伍相对薄弱，特别是缺乏外语与学科

对双语教学的几点看法与建议

双语教学已经成为了我们现在学习的一种重要形式，对于学生来说是比较喜欢的一种方式。因此越来越多的学校开始在学生中推行双语教学，但是同时也会出现很多的问题。因此我想就双语教学谈一谈自己的看法。

近些年来，国家开始推广全民英语教育，希望通过这样的政策能够带动我国教育的整体发展。我们国家目前还存在着双语教学不均衡的情况，不仅仅表现在农村地区，即使是在城市里面也是如此。很多地区并没有足够的师资力量去实施全面的双语教学，这就使得他们只能对英语教育进行片面的理解。由于双语教学是两种语言的结合，因此当其中一种语言受到冲击的时候，另外一种语言必然也会随之减少，长此以往我国的语言环境就会遭到破坏。我们大部分学生都处于青少年时期，身心都处于一种非常活跃的状态，如果这个时候让他们接触到的是两种截然不同的文化，那么他们很容易受到文化的影响，从而产生偏见。

我觉得针对这个问题我们应该有更加专业的翻译人员进行专门

的培训，虽然现在有很多学校都安排了外教进行授课，但是他们的水平却不是特别高。因此我们可以聘请一些具有权威性的翻译人员来对教师和学生进行双语教学的培训，使得双语教学能够顺利进行下去。另外，学校应该组织相关的学习小组，选拔那些学习成绩优异的学生来作为教师和学生的翻译，确保在上课的时候双语能够顺利的进行。除此之外，学校还应该建立一套比较完善的双语考试制度，在这样的

机制下教师和学生们能够积极的准备双语考试，而且还能够将它当做是平时成绩进行记录。

在我们教学中，应该尽可能的增加一些口语交流的机会，这样才能够锻炼学生们的口语能力。另外在课堂上面也可以适当的加入一些口语练习，使得学生们在与外教的互动中提升口语交流的能力。而且还应该创造条件让学生们每天抽出一定的时间用于口语练习，使得他们逐渐的适应一种外语的交流方式，慢慢养成一种思维模式，这样对于他们今后学习第二外语会起到很好的效果。另外，我们也可以通过看原版的英文电影来锻炼他们的听力。对于这个问题我认为英文电影在欣赏的时候是无法进行翻译的，所以我们需要借助字幕才能够观看。因此在这种情况下对于我们英语的提高帮助并不是特别大，所以我建议老师可以在课余时间为学生们播放一些美国大片。

试析高等学校双语教学的意义及存在问题

[摘要] 目前,双语教学已成为我国教育改革研究中的一个热点问题,它是推进学校素质教育的新举措。本文着重论述了双语教学的特点和意义、发展历程等,并重点从师资、教材和理论研究等方面分析了双语教学实践中存在的问题,为将来解决这些问题追根溯源。

[关键词] 双语教学思维方式添加性教学教学资料

据最新统计,英语是当今国际交流的通用语言,现代权威的论文和著作90%以上是用英文发表的,70%以上的信息是由英语传播的。为了使学生获得更多的知识,掌握获取最新信息并把我们的成果推向世界,双语教学责无旁贷地承担起培养具有国际视野、具备国际竞争能力的创新型、复合型高级专门人才的一份责任。它是一个社会发展到一定阶段的必然产物,同时也在某种程度上代表了一个国家的文明程度和教育水平。

双语教学源自于双语现象(bilingualism)。双语现象指个人或某个语言社区使用两种语言的现象。本文所说的双语教学是指运用母语以及一门外语同时进行教学活动。而本文所说的双语指的是汉语和英语,适合使用双语教学的时期应该是在高等教育阶段。

一、高校双语教学的特点和意义

与传统的英语教学相比,双语教学更重视英语与学科的渗透,让学生全方位地应用英语。双语教学不仅仅让学生以英语为工具获取知识,更重要地在于引进国外先进的教育理念和教学模式、教学方法。双语教学以通过第二语言学习学科知识为目的,促进学生对两种不同文化的积极适应与沟通,培养学生的跨文化意识。不同语言有着不同的信息组织方式和思维方式,双语学习可以使学生拥有两种不同的思维方式,不同的思维碰撞,对培养学生创新思维大有益处。

双语教育的利与弊

随着全球化的深入发展，双语教育在世界范围内受到越来越多的瞩目。许多国家的政府和教育机构开始加强对双语教育的重视和投入。然而，在实践中，双语教育也面临着许多挑战和争议。让我们来看看双语教育的利与弊。

一、双语教育的利

1. 培养双语能力

双语教育可以让学生在学校学习和使用两种语言，从而培养双语能力。这种能力对于学生将来的职业发展和国际交流具有重要意义。同时，熟练掌握两种语言的人也在日常生活中受益匪浅。

2. 开阔国际视野

双语教育可以让学生接触到不同文化和思维方式，开阔其国际视野，从而提高其文化素养和全球意识。这对于帮助学生更好地适应全球化的社会和经济环境具有重要意义。

3. 提升学习兴趣

通过双语教育，学生可以在学习中感受到自己的进步和成就，从而提升其学习兴趣和动力。这种积极的学习体验也会对其未来的学习和职业发展产生积极影响。

二、双语教育的弊

1. 建立基础困难

双语教育需要学生掌握两种语言，因此在建立起双语基础前可能会遇到困难。对于那些语言基础较差的学生，学习负担可能会更加繁重，容易导致学习动力的下降。

2. 分散注意力

学生需要同时掌握两种语言，因此在双语教育中容易分散注意力。这种分散可能会导致学习效率的下降，并可能影响学生的成绩。

3. 学生选择困难

在某些双语教育的学校，学生需要在两种语言中选择一种进行深入学习。这可能会导致一些学生面临选择困难，而且选择的方向可能并不是他们真正感兴趣的领域。

总的来说，双语教育作为一种全球化趋势，具有广泛的应用前景和重要的教育价值。同时，也需要注意其潜在的问题和挑战。只有在教育机构和政府的共同努力下，才能最大限度地发挥双语教育的优势，并克服其劣势。

高校实施双语教学存在的问题及改革策略

高校实施双语教学存在的问题及改革策略双语教学最早在英国的《朗曼应用语言学词典》中给出的定义为：“能在学校里使用第二种语言或外语进行各门学科的教学”。在我国根据近几年来高校“双语教学”的实践及教育部有关双语教学的文件精神，一些学者将双语教学定义为：使用中文和外语（主要指英语）两种语言作为教学手段，讲授非语言类专业课程，以帮助学生获取专业知识的同时，提高外语水平的一种教学形式。

一、高校实施双语教学的现实意义

随着信息时代的到来，经济全球化、教育国际化进程的加快，国与国之间交往的日益频繁，中国国际影响力的不断增大，都要求高校培养出既具备扎实的专业知识技能，又具备良好外语交际能力的复合型、国际性人才。与此同时，为了与国际接轨，适应国际形势的发展需要，迎接国际挑战，教育部曾指出：“实施双语教学是我国高等教育适应经济全球化趋势，培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的外向型人才的重要途径”。

在此背景下，各高校纷纷出台对双语教学的鼓励政策，试行双语教学就成为教学改革很重要的一个环节。通过双语教学，极大地拓宽了英语在学科领域中的应用范围，解决了公共英语学习与专业应用之间的脱节，对培养学生听、说、读、写的英语综合应用能力，提高学生阅读国外文献和用英语思维表达的能力，都具有十分重要的意义。

二、当前高校双语教学存在的主要问题

（一）教材严重缺乏，双语课程体系有待重建

双语教学必须使用英文原版的各类学科的教材，没有原版教材，双语教学就成了无源之水、无本之木。而针对中国不同地区学生水准，选择什么样的原版教材，这里面大有讲究，而引进原版教材又涉及到版权的问题，其版权费之高绝不是一般高校所能承担的。而现在国内还较少有与之相应的教材。各高校自编自选教材容易造成学科教学上的随意性和语言表达上的偏差。英语课上，学生有限的英语学习在某种程度上阻碍双语教学，容易形成思维与语言表达之间的差距。高校除执行教学大纲、课程标准，并根据双语教学的特点和需要，适当调整课程设置，选用合适的教材就成了双语教学至关重要的问题。

大学双语教学的利弊

在本文中，概要介绍了双语教学在我国的现状，讨论了双语教学的利弊得失，并阐明了我们的观点。双语教学只是一种辅助手段，大面积实施弊大于利，不宜过于夸大和推广。

关键词双语教学母语目的语言

一、双语教学现状

双语教学从很早就引入我国，但真正兴起始于上个世纪90年代末。所谓双语教学，实际上就是用不同于母语的语言进行的教育。我国目前实行双语教学的教学单位很多，几乎各省市都有。其覆盖的范围和跨度也很大，下至幼儿园，上至大学。在本文中，主要考虑大学双语教学，探讨了其利弊得失，以及我们的观点和研究结果。

广义上讲，凡是采用两种以上语言进行的教育活动均可称为双语教学。但人们普遍接受的双语教学指得是用母语之外的目的语言传授专业知识的教育活动。双语教学可分为下述几种：

(一)简单的语言教学，以传授目的语言为目的，并不涉及系统的专业知识

(二)词汇式双语教学，以母语为本体传授专业知识，同时用两种语言阐明专业词汇

(三)混合式双语教学，部分内容用目的语言传授，部分内容用母语传授。比例介于10～80％之间

(四)纯粹意义上的双语教学，所有内容，从教材到课堂讲授到讨论均采用目的语言

第1种情况不在本文讨论之列，在此仅对后三种情况加以阐述。目前高校中实行的双语教学以第2种和3种为主，而且通常是尝试性质的。第4种仅有部分实力较强的大学提供，而且主要集中在MBA方面。

二、双语教学概述

正如前文指出的那样，双语教学在我国的普及程度并不高，究其原因，主要在于四个方面：需求、成本、教员和生源。

在高校教育中，除了MBA等少数领域外，在其他专业领域，对双语教学的需求并不旺盛，并不像新闻媒体报道的那样。首先是受教一方的兴趣并不高，学生关注的是采用最有效的方法掌握知识，而并不是很在意是否要用目的语言(英语)掌握这些专业知识，学生们更在意的反倒是如何学好英语。这与双语教学的目的相去甚远。其次，教师们对双语教学的积极性也不高，除去观念上的原因和实际能力方面的原因，付出与得到的不成比例也是一个重要原因。

双语教育的价值和好处

双语教育，作为一种强调使用两种语言进行教学的教育模式，

已经在全球范围内得到了广泛应用。它旨在培养学生具备流利的

双语沟通能力，并且能够熟练运用这两种语言进行学习和思考。

双语教育具有许多价值和好处，下文将从语言能力、认知能力和

文化理解等方面进行探讨。

首先，双语教育的主要价值在于提高语言能力。通过双语教育，学生将在母语的基础上学习第二种语言，使他们能够流利地用两

种语言进行交流。研究表明，双语教育能够增强学生的语言学习

能力，提高他们的语法、词汇和发音水平。此外，双语教育也能

够帮助学生掌握两种不同语言的文化背景和沟通技巧，使他们能

够更好地在跨文化环境中适应和交往。

其次，双语教育对学生的认知能力有着积极的影响。学习第二

种语言可以促进学生的认知发展，培养他们的观察能力、分析能

力和解决问题的能力。研究指出，双语教育可以提高学生的思维

灵活性和创造力，使他们能够更好地处理复杂的问题和挑战。此

外，双语教育还可以增强学生的注意力和记忆力，培养他们的跨

文化意识和批判性思维能力。

另外，双语教育有助于培养学生的文化理解。通过学习不止一

种语言，学生可以更好地了解不同文化背景下的思维方式、价值

观和传统习俗。他们将能够更广泛地接触和欣赏不同的文学作品、音乐、电影和艺术形式，提高跨文化交流和理解的能力。此外，

双语教育还能够帮助学生建立全球化的意识，培养他们的国际视

野和社会责任感。

总而言之，双语教育具有无可忽视的价值和好处。它不仅能够

提高学生的语言能力，还能够促进他们的认知发展和文化理解。