中国与西方教育的差异-PPT课件

合集下载

中西方家庭教育对比ppt

中西方家庭教育对比ppt
中国父母在表示自己对孩子的爱意时,往往不在乎关心 他们想些什么,他们的困惑,他们的不安……”
(二)在子女的养护上:
其一,我们要避免包办代替, 而要更加 注重孩子的自理能力的培养。
其二,要更加重视孩子健康心理的培养: 心理学的研究表明,健康的心理对于的成才 和健康人格的塑造至关重要
相比之下,西方家长比较注意与孩子的情感交流,关心孩子的心 理需要。美国的父母经常与很小的子女一 起讨论问题,当孩子遇 到不顺心的事也愿跟父母商量。在孩子很小时就注意培养他们经 受挫折的毅力 ,一、二岁的孩子任他们在草地上摔跌滚爬。
中西方家庭教育的对比
思政12101班 2号 黄旭超
目录
家庭教育的含义和意义 中西方家庭教育观的差异 如何把握中西方家庭教育的不同 感悟
家庭教育
家庭教育自古以来就备受人们关注。
“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中, 倒不如说是掌握在母亲手中。“这句话深刻指明 了家长在教育子女中所起的作用,按照传统观念, 家庭教育是指在家庭生活中,有家长对其子女实 施的教育。
(三)在家长与子女的关系上
要避免“服从”;崇尚“自由与平等”。由于中国长期 的封建 社会对人们心态的影响,“孩子就应该顺从家长”的 观念在中国家长的头脑里占有根深蒂固的地位。
有关研究表明,专制家庭里的孩子比民主家庭里的孩子 更喜欢同别人吵架,不体谅别人,人缘不好,上进心不强, 对赏罚不太关心。相反,民主型家庭里的孩子,能体谅别人,
家庭教育是学校教育与社会教育的基础,家 庭教育又是终身教育。它开始于孩子出生之日, 婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在 人的一生中起奠基作用。孩子上了小学中学后, 家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的 补充和延伸。
中西方家庭教育观的差异

中西方教育观念的差异ppt(共52张PPT)

中西方教育观念的差异ppt(共52张PPT)

家庭教育
• 在美国 ,培养孩子成为一个自食其力并富有开拓精神 的人是家庭教育的基本出发点。西方国家的父母从 孩子小时候就让他们认识劳动的价值 ,让孩子自己动 手修理、 装配摩托车、 改造玩具及家具 ,到外边参加劳 动 ,参加一些对社会有益的活动。即使是富家子弟 ,也要
自谋生路。
• 中国家庭的“ 比较”往往重学习,“ 比较”的方面较为 单一,西方国家的家庭“ 比较”往往注重全面的素质。
又抽象,让人(一个小学生而已)觉得一时摸头不着,终于到头来谁
也不知道从何处实行这番大道理的奥义。
中西教育观念的渊源分析
• 中国古代出现三位著名的教育家孔子、墨子、孟子, 孔孟的儒家教育思想对以后的两千多年的中华民族 产生了根深蒂固的影响。
• 古代希腊的三大哲学家苏格拉底、柏拉图、亚里士 多德是毕生从事教育工作的教育家。他们的教育思 想对以后两千多年西方(主要是以欧美为主体)教 育思想的发展有深远的影响,后世发展了的许多重 要教育观点都可以从古希腊三哲的思想中找到最初 的痕迹。
断逃生,拔腿就跑。自警、自救、自助。可以不要等大
人的指挥。】
9、不保守坏人的秘密;
【面对侵害不遵守诺言的权力。告诉儿童,即使他曾发 誓不告诉别人,但遇到坏人欺负一定要告诉家长,这些 秘密千万不要埋藏在心里。】
10、坏人可以骗。 【对坏人可以不讲真话的权力。遇到坏人,可以不讲真
话。机智应对,才是好孩子。】
中国传统的授课方式是教师很稳重地站在讲台上, 对知识逐条逐点地解释, 讲究课堂秩序,不说与课文无关的话。 二、按时或稍提前到课堂。
“师者,所以叫传道、、授业大、解闹惑者、也” 踢人、咬人,甚至打破玻璃,破坏家具。
司马光打破缸就是典型事例。】
8、遇到危险可以自己先跑; 【果断逃生的权力。遇到坏人、地震、大火孩子应当果

中外教育史完整PPT

中外教育史完整PPT

•书院的组织管理特点:
–机构简单,管理人员少,学生也参与管理; –课程设置‍灵活,学生自学讨论,重平时考核; –学规严密,师生共同遵守; –经费自主; –重视自己‍的特色。
•书院的教育教学特点:
–既是教育教学组织,又是学术研究机构; –允许不同学‍派讲学; –入学不受地域限制; –教学注重讲明义理,躬行实践,多采用问难论辩具有良好的职 业道德,学而不厌,温故知新,诲人不倦,爱 护学生,以身作则,言传身教,教学相长。
(8) 创办规模较大的私学,开私人讲学之风, 改变“学在官府”的局面,成为百家争鸣的先 驱。同时,孔子形成了自己的学说,通过讲学 在私学组织的基础上,创立了儒家学派,对中 国封建社会的政治产生重大影响。
• 鸦片战争后,西方传教士利用不平等条约,获取了在 华办学进行教育渗透的特权。早期的教会教育主要是为 了传教,培养一批中国人为传教助手,从而扩展其教会 势力。后期教会教育利用教育作为侵略工具进行赤裸裸 的文化侵略,培植反动势力变中国为其殖民地。
10.试析中国近代壬寅癸卯、壬子癸丑 及壬戌学制的成败优劣
8.科举制度的发展历史及其对教育的影响
科举制是中国古代通过逐级考试选拔官吏的制度, 因分科取士而得名。科举制经历多个朝代1300余年的 发展变化。
•隋炀帝创设进士科,标志着科举制度的正式产生。
•科举制度在唐代逐步完善。科举考试步骤是:乡试-省试--吏部复试。
•宋代科举制度得到强化和改革:扩大科举取士名额; 提高及第者的地位和待遇;严密立法,防止作弊。
• 我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期。
– 青铜器的使用,大大提高了社会生产力,劳动生产有了剩余,贫富 差别、脑力劳动分工初步出现,学校产生的社会物质条件大致具备;
– 社会事务日渐复杂,需要专门人员进行管理; – 文字的产生为日益繁复的社会知识和自然知识的积累创造了有利的

中西肢体语言差异ppt课件

中西肢体语言差异ppt课件

盯视感到极不自在,
精选ppt
15
Physical contact
身体接触主要指双方通过身 体部位接触而交流信息的方 法。中国人属于低接触文化, 见面招呼往往仅限于点头、 举手问候、握手等方式,好 友重逢也不过是拉拉手或轻 轻打几拳。在英语国家,同 性和异性间的人们都有互相 拥抱和亲吻的习惯,这两个 动作中国人是无法接受的
精选ppt
14
examples

中国的会议和报告常常是 发言人一个人在专心地读

美国家的人为中国人回看时间 过短而反感,认为看不起自己。
稿,而听众可看、可听、 可记笔记甚至可翻阅资料, 发言者很少和听众进行目 光交流 。
在交际时,美国人往往先进行 目光接触,表示对对方的谈话 感兴趣,但是,他们并不目不 转睛或死死地盯着看,他们看
美国人朝别人伸舌头则表示对此“不屑一顾”。
美国人笑的很夸张,嘴张得越大,牙齿露得 越多,所表达的欢快之情越强 而且他们从 小就被教育用笑来表达自己的真实情感
中国人微笑时没有很大动作幅度,有时还 会用微笑来掩饰自己的消极情绪,
汉民族在贵客来到时,笑脸相迎才合
情理,而美国的印地安部族却大哭来
迎接客人的到来
精选ppt
6
examples
胜利姿势
美(英) 国人是用食指和中指构 成V形,并且手心面向别人。
在中国,表示胜利的方式是高举双臂, 在空中挥舞着双手,正如人们经常在 体育赛事中看到的那样,中国运动员 获得奖牌后站在领奖台上举着双手挥 动着手中的鲜花
With the depth of western culture, the sign “V”
someone with the fingers downward waving several times. )

中国教育与西方教育的差别

中国教育与西方教育的差别

中西方教育的优劣及启示
西方教育的优势
中国教育的优势
西方教育注重培养学生的创新能力和 批判性思维,能够激发学生的创造力 和独立思考能力,有利于培养创新型 人才。同时,西方教育注重学生的参 与和实践,能够提高学生的实践能力 和社交能力,有利于培养学生的综合 素质。
中国教育注重培养学生的基础知识和 应试能力,能够帮助学生掌握扎实的 基础知识,有利于学生在学术上的发 展和深造。同时,中国教育注重集体 主义和合作精神的培养,能够培养学 生的团队合作精神和社会责任感。
谢谢
自由精神
西方教育强调学生的自由和独 立思考,鼓励学生表达自己的 观点和想法。
社会参与
西方教育注重学生的社会参与 和公民意识,鼓励学生关注社 会问题并积极参与社会活动。
02
CHAPTER
教育模式
中国的教育模式
考试导向
教师为中心
中国教育以考试为导向,注重对学生 知识的考核,尤其是语文、数学和英 语等主科。
强调记忆和应试能力
在中国的教育体系中,记忆能力和应试能力是非常重要的。学生需要通 过大量的记忆和练习来掌握知识,并在考试中取得好成绩。
03
缺乏实践能力和创新精神
相比之下,中国的教育体系在培养学生的实践能力和创新精神方面相对
较弱。学生往往只是被动地接受知识,缺乏主动思考和解决问题的能力

西方的教育内容
04
CHAPTER
教育结果
中国的教育结果
学术表现优异
中国学生在国际学术界表现出色 ,尤其在数学、科学和工程学科
方面。
考试导向
中国教育注重考试成绩,这使得学 生在记忆和应试技巧方面较为出色 。
重视教育投入
中国家庭普遍重视教育,愿意为子 女的教育投入大量时间和金钱。

中西方教育文化差异ppt课件

中西方教育文化差异ppt课件
内容提要
01 教育理念 02 教育目标 03 家庭教育和学校教育 04 课外生活 05 考试制度 06 总结反思
一、教育理念
Education Philosophy
中国 VS 美国
中国
事先安排好学习的内容, 以教师传授为主,学生
主动发现为辅。
美国
学生自主选择学习的内 容,以学生兴趣为主,
教师引导为辅。
其一
其三
中国:中国的教育带有浓重的 国家色彩,学生的一些思想收 到桎梏。
其二
美国:每股的学术提倡自由, 中国:1、中国教育注重的是学习的结果,所以 富有较强的创新探索能力。 导致中国馆会以考试的成绩评论学生的好坏。
2、中国的教育方式沿袭旧法,灌输知识,导致 学校考试和知识的透彻理解是中国学生的拿手好 戏。
Hale Waihona Puke 二、育人目标Educational Goal
美国 VS 中国
美国: 注重创造力的培养
中国: 注重基础知识的把握
美国:
美国不太重视“基础知识”的学习,及其看重 学生“创造力”的培养,因而才会发生美国白 领不会算10减6等于几貌似很“可笑”的事情 发生,他们觉得要趁孩子年龄小的时候抓紧培 养孩子的创造性思维,基础知识仅仅渗透在课 堂教学的一部分。
然而,其他因素诸如个人特长、参 与社区的活动、课外活动也很重要。 招生委员会会很细致的阅读推荐信 和学生作文。我们寻找的是各方面 都很优秀的学生…” 由此可见,美国 名校更看重的是学生的“综合素质“, 而不仅仅是学习成绩,更不是某一 次的考试成绩。这样美国学生在选 择大学时,所享受到的是更公平的 机会。正因为如此,和中国的教育 相比,美国的教育更注重育人,而 不是单纯追求考试成绩
六、总结反思

中西方文化差异完整总结.ppt

中西方文化差异完整总结.ppt

优选
10
西方竞技运动则不同,他们提倡竞 争,提倡超越对手、超越自然障碍,其 活完成动的是。在竞相技互场较上量的、姣相姣互者比被较视的作过偶程像中, 被人们颂之为英雄。在西方人看来,竞 技场上的结果、成绩、名次直接影响到 做人的价值以及人本身的尊严,成绩的 好坏是他一生成功与否的标志,成功与 失败是两种完全不同的东西。
优选
3
而古代西方各民族的体育恰恰相反,偏重于竞技 运动。
西方文化的特殊贡献在于科学方法,冒险创新、 放荡不羁等。西方传统文化是种动态文化。
这决定了中、西方体育文化形态和体育价值观的 实质性差异。
优选
4
二.中、西方在对体育于人的价值上 有着不同的强调和侧重
在中国传统的体育运动 中,对人的培养是受传统 文化制约的。在中国长期 的历史文化中,对人的存 在更注重的是人的内在气 质、品格、精神修养,而 把人的身体则视作是寓精 神、气质之舍,是表现人 的内在品格的。
西方人重知行分析,细剖层究,运动方式讲究力学原理,重视 对人体解剖结构和生理机能的研究,提倡科学,讲求规范,追求 对抗和竞争,因而西方体育有科学系统的理论支撑,许多体育活 动都有明确的比赛规则和严格的场地器材要求。
优选
9
四.中、西方对待竞技的态度和胜负观的不同
由于认为从事体育活动旨在精神的培养和祛 病、防病、延年益寿,这种作用主要靠自身的修 炼领悟来完成,而不借外力之功,更不是通过与 人较力较量来实现,因而中国传统体育活动方式 表现出自娱性的特点。中国传统体育以个体活动 为主,讲究自我锻炼,并不提倡相互争斗,相互 对抗,也不追求对自然的超越。
优选
6
西方的强调和侧重
西方传统的体育价值观则明显不同。他
们更强调的是人体的“力”与“美”,他们心

第一专题 中西方古代思想政治教育比较01讲 ppt

第一专题  中西方古代思想政治教育比较01讲 ppt
4、 强调利他主义
5、 突出实践理性
6、 重视道德主体性
(四)提供几个趣味思考选题
1、中国古代的“诗教”理论及实践 2、中国古代的蒙学教育 3、中国古代的家训文化
(五)中国近代的思想政治教育思想简介
1、孙中山的思想政治教育思想 2、梁启超的思想政治教育思想 3、蔡元培的思想政治教育思想 4、陶行知的思想政治教育思想 5、张伯苓的思想政治教育思想
三中国古代思想政治教育理论的基本特征重视道德主体性四提供几个趣味思考选题1中国古代的诗教理论及实践2中国古代的蒙学教育3中国古代的家训文化五中国近代的思想政治教育思想简介1孙中山的思想政治教育思想2梁启超的思想政治教育思想3蔡元培的思想政治教育思想4陶行知的思想政治教育思想5张伯苓的思想政 子路》) ——《中庸》 • “礼之用,和为贵。”(《论语 · 学而》)
(《论语· 雍也》)
《大学》和《中庸》是先秦儒家伦 理思想的经典文献。《大学》提出“三 纲领八条目”,“三纲领”即“明明 德”、“亲民”、“至善”。“八条目” 即格物、致知、诚意、正心、修身、齐 家、治国、平天下。 “内圣外王”的精神集中体现了中 国社会家国一体的原理和儒家伦理政治 的本质。
第一专题
中西方古代思想政治教育比较
一、中国古代的思想政治教育理论(2学时); 二、中国古代的思想政治教育方法(2学时); 三、“希腊三贤”的思想政治教育理论(4学时); 四、“轴心时代”命题的课堂讨论;(2学时) 五、中西方古代思想政治教育之比较(2学时)
本专题讨论课布置:第三周星期四
有关“轴心时代”
一手指向未来,在正在消逝的贵族分封制
社会和方兴的封建大一统社会之间架起桥
梁。
春秋战国时期的文化背景
诸子蜂起 学派林立

中西文化差异和审美观

中西文化差异和审美观

流时存在天然的隔阂。
02
价值观冲突
中西方文化在价值观上存在明显的差异,例如中国强调集体主义,而西
方强调个人主义,这导致双方在行为规范和道德标准上存在冲突。
03
社会制度差异
中西方社会制度也存在差异,中国的社会主义制度和西方的资本主义制
度在根本上是不同的,这导致双方在社会治理理念和方式上存在冲突。
04
中西文化差异和审美观
汇报人:
汇报时间:2023-12-02
目录
• 中西文化差异 • 中西审美观差异 • 中西文化融合与冲突 • 中西审美观的交融与影响 • 中西文化差异和审美观的教育与传播 • 中西文化交流与合作
01
中西文化差异
价值观差异
01
02
03
个人主义与集体主义
理性主义与感性主义
法治与德治
中西文化差异和审美观的教育
01
文化多样性教育
强调不同文化背景下的审美观 和价值观的尊重与理解,培养
跨文化交流的能力。
02
艺术教育
通过艺术史、艺术欣赏和艺术 创作等课程,让学生了解不同 文化中的艺术表现形式和审美
标准。
03
语言教育
学习不同语言,了解语言背后 的文化内涵和思维方式,加深
对中西文化差异的理解。
中西文化交流人才培养
人才培养计划
制定中西文化交流人才培养计划,如设立文化交流基金、提供奖学金和实习机会等,培养具有国际视野的文化人 才。
学术研究合作
加强中西学术研究领域的合作,如联合开展研究项目、学术交流活动等,促进中西文化研究的深入和广泛。
THANKS

家庭角色
西方文化中男女平等,父母共同承 担家庭责任,而中国文化中男性主 导,女性多负责家务。

《中西文化比较》课件

《中西文化比较》课件

,如西方注重个人主义和自我实现,东方注重集体主义和家庭观念等。
02
文化创新
中西文化的交流可以激发出更多的创新思维和成果,如将西方现代设计
理念与东方传统工艺相结合,创造出更具特色的文化产品。
03
跨文化合作
中西文化的互补和创新可以为跨文化合作提供更多机会和可能性,推动
不同文化之间的合作与发展。
中西文化的全球视野与多元发展
多样性和发展。
中西文化的历史与发展
总结词
中西文化的历史变迁和未来趋势
中西文化的历史变迁
中国文化有着数千年的历史,经历了多个朝代的更迭和变革;西方 文化也有着悠久的历史,经历了文艺复兴、启蒙运动等重要时期。
中西文化的未来趋势
随着全球化的加速,中西文化将更加深入地交流与融合,同时保持各 自的特色和优势。
中西文化交流是全球化进程的重要组成部 分,有助于推动全球化的深入发展。
增进国际友谊
中西文化交流有助于增进国际友谊,促进 不同国家和地区之间的相互了解和合作。
推动人类文明进步
中西文化交流有助于推动人类文明的进步 ,促进人类社会的共同发展。
04
中西文化差异对跨文化交际的影响
语言交际的影响
语言结构
中西语言在语法、句法、词法等 方面存在显著差异,这些差异可
面部表情
面部表情在跨文化交际中 也有重要作用,某些表情 在不同文化中可能具有不 同含义。
空间与距离
不同文化对于个人空间和 人际距离的观念存在差异 ,这可能影响交际氛围和 效果。
Hale Waihona Puke 文化差异对商务活动的影响商务谈判风格
中西文化在商务谈判中表现出不同的风格,如西方文化倾向于直 接、明确,而中国文化可能更加委婉和含蓄。

幼儿教育思想的发展PPT课件

幼儿教育思想的发展PPT课件
加强教师队伍建设
教师是幼儿教育的关键因素,未来的幼儿教育应 加强对教师的培训和管理,提高教师的专业素养 和教育能力,为儿童提供更加优质的教育服务。
THANK YOU
感谢观看
造力和想象力。
蒙台梭利教育思想
意大利教育家蒙台梭利提出“儿童 之家”教育模式,注重感官训练和 自由发展,强调培养幼儿的独立性 和自主性。
陈鹤琴教育思想
中国教育家陈鹤琴提出“活教育” 理念,注重实践性和生活性,强调 培养幼儿的实践能力和生活技能。
当代幼儿教育思想
多元智能教育思想
全人教育思想
美国心理学家加德纳提出多元智能理 论,认为每个幼儿都具有多种智能潜 力,应注重个性化教育和多元评价。
教育公平问题
关注弱势群体的教育机会和资 源分配,努力实现教育公平和
均衡发展。
家校合作问题
加强幼儿园与家庭、社区的合 作与沟通,形成教育合力,共 同促进儿童的成长和发展。
教育质量问题
加强对幼儿教育的监管和评估 ,提高教育质量和水平,促进 儿童全面发展。
教师专业发展问题
重视幼儿教师的专业发展和培 训,提高他们的专业素养和教 育能力,为幼儿提供更优质的
教育实践中的挑战与问题
在幼儿教育实践中,存在着教育资源不均衡、教育质量参差不齐、教育评价不科学等问题 ,需要进一步加强政策引导和监管。
对未来幼儿教育思想的展望与建议
关注儿童全面发展
未来的幼儿教育应注重儿童的全面发展,包括身 体、智力、情感、社会性和创造力等方面,为儿 童提供多元化的学习和发展机会。
福禄贝尔教育思想
重视游戏的价值
01
福禄贝尔认为游戏是儿童的本能活动,是儿童认识世界的主要
途径,教育应充分利用游戏的价值。

教育原理教学课件 第四章 教育制度PPT课件

教育原理教学课件 第四章  教育制度PPT课件

19世纪以后、西方各国实施义务教育
19世纪后半期、一些先进国家先后颁 布了义务教育法令
20世纪、主要资本主义国家基本普及
了义务教育
.
14
二、阶段性划分
第一阶段:16世纪
出现
(宗教的原因)
第二阶段:17—19世纪 雏形
(政治的原因)
第三阶段:19世纪以后 发展
(经济的原因)
第四阶段:二战以后 普及
1985年、《关于教育体制改革的决定》 分三类地区逐步实现义务教育、大力发 展职业教育
1993年、《中国教育改革和发展纲要》 “世界范围的经济竞争,综合国力竞争, 实际上是科学技术的竞争”
.
13
第四节 义务教育
一、义务教育的缘起
16世纪的宗教改革
德国 马丁·路德(国民教育之父)
1619年、魏玛邦公布学校法令 ,强迫 6—12岁儿童入学,义务教育的开端
.
10
第三节 我国现代学校教育制度
一、中国学校制度的发生、发展 1、现代学制的开始 1902年《欽定学堂章程》“壬寅学制” 1903年《奏定学堂章程》“癸卯学制”
(科举核心的单轨制) 1922年 新学制系统 “壬戌学制”(仿
照美国六三三制,封建社会→现代 化的发展)
.
11
2、当代学校制度
成人教育
人一生各阶段当中所
受各种教育的总和(纵); 各人所受不同类型教育
大学
的综合(横)。
中学
正规
非正规
非正式
小学
幼儿教育
.
22
4、“终身教育”的特征
民主性 —— 受教育的机会均等 多样性 —— 教育形态的多样化 连贯性 —— 教育过程的不同阶段 自主性 —— 等同于“终身学习”

中西方教育文化差异

中西方教育文化差异

17、从知识层面来说: 西方教育更容易发掘天才:西方教育重视学生创造力的 培养;注重对知识的灵活应用,重视“广”和“博”,对学 生的教育是点到为止;西方的基础教育在达到最基本的要求 的基础上,允许学生有较大选择的自由。比如,一位学生对 物理、化学或生物不感兴趣,感觉有很大的困难,可以只选 修比较基础的课程,而选修较多的自己擅长的感兴趣的课程, 只选修理、化、生其中的一门,同样可以达到高中毕业要求, 也能进入顶尖大学,同样有机会成为“精英”。
3、中西方班容量差异: 如果将中国的高中和英国的A级的学校做一 些比较,可以得出:在中国一些平常的教 室里面,大概是一个班有50个人,而在英 国这个规模是10到16人,16人是最多的, 平均是12个人。
4、 教课的气氛差异: 中国,非常安静,是一方单向的交流,常 常出现教师在台上唱“独角戏”,教育的 成果可想而知。 而在英国,问题非常多,学生甚至挑战 老师,问老师很多的问题。
16、考生成绩的计算方式:
在西方学生成绩的计算方式是:课堂纪律和出勤 率占15%,课余作业成绩占15%,小组互动讨论 占20%,论文写作和答辩占50%,从这几个方面 来综合评估学生的综合情况,比较客观和公正。由 于西方教学的目的是运用,而不是分数,所以分数 只是一个参考值。
在中国,成绩是学生、家长和学校的命根子,一 切唯高分是从。一些综合分数低,而偏科成绩比较 严重的学生,反而被埋没了。成绩主要以期中和期 末考试成绩来定,主要是笔试,比较单一,另笔试 的成绩很容易被复制。像高考这种一考定终身的方 式很容易因为发挥失场,而与大学教育失之交臂。 高分低能那是我们国人的最大悲哀呀!
中西方学校教育差异之具体表现
1、对知识的态度: 在西方的国家,孩子是比较主动的。西方的中学 普遍非常注意培养孩子的创造力。 在中国 ,中国家庭的父母有一种统治的角色,他 们有时候鼓励甚至逼迫他们的孩子要更努力的学 习,以求获得高分,好名次。

中外教育差异 ppt课件

中外教育差异 ppt课件
中外教育差异
三、“封闭式教育”与“开放性教育” 我国传统教育有意或无意地把学生封闭在狭小空间的学
校内,封闭在四壁合围的教室内,有意或无意地割断学生与 自然、与社会、与生活的联系与连接,有意或无意地轻视动 手能力,忽视社会实践。封闭式教育驯养的学生大多为“腐 儒”、“书橱”、“书呆子”、“应试机器”。 国外的先进 教育,注重“开放性教育”,突破时间与空间的局限,鼓励 学生走进自然,走进社会,走进生活。善于吸纳全人类的文 化遗产,勇于探索,勇于实践,勇于创新,张扬个性,发展 自我。 报载,中外美术课,同样画苹果。中国老师先在黑板 上画一个标准的“苹果”,学生照着老师的“苹果”作画。 美国的老师,是先拎来一筐苹果,后分给每一个学生一个苹 果,仔细观察,再让学生画出苹果。我国传统教育中知识脱 离实际,理论脱离实践的弊端,日趋明显“差异性教育”。
中外教育差异
4、从知识层面来说,西方教育更容易发掘天才: 西方教育 重视学生创造力的培养;注重对知识的灵活应用,重视“广” 和“博”,对学生的教育是点到为止;西方的基础教育在达 到最基本的要求的基础上,允许学生有较大选择的自由。比 如,一位学生对物理、化学或生物不感兴趣,感觉有很大的 困难,可以只选修比较基础的课程,而选修较多的自己擅长 的感兴趣的课程,只选修理、化、生其中的一门,同样可以 达到高中毕业要求,也能进入顶尖大学,同样有机会成为 “精英”。 中国教育重视基础知识的巩固,注重知识的灌输 和知识的熟练掌握,重视“精”和“深”,以数学为例,中 国教育使用题海战术,教师让学生重复练习,直至“炉火纯 青”的地步;所以说,中国教育是“精英”教育,把那些不 能把知识学得精深的人淘汰出去。中国教育要求数理化各科 面面俱到,哪一科学得不好都有可能对人生前途造成致命的 影响。
中外教育差异

中西方家庭教育差异英文-PPT

中西方家庭教育差异英文-PPT

differences
1 the value of family education 2 education method 3 emotional education and punishment 4 education in managing money
5
different educational purposes
All in all, there are many differences between China and Western family education and each has its strong points and weak points. We should reject the
✓Try every means to satisfy the children with the money.
Western Countries
✓Teach the child to make plans for budget items, learn to spend money reasonably.
Main problems in Western family education
3. pay too much attention on happy learning
American take happy learning serious. But, in fact, happy learning is good when children are young. Only pay attention to happy, parents may find that children’s learning levels are declined. For example, some students who get used to happy learning, can’t calculate without calculator.
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

There are many other differences, from these we should think over them. Several years later,we will have our own child. Don’t you want to teach him or her with the best method,and make him or her grow up with happiness and kownledge? So please pay more attention to the education.
That's all,thank you .
Chinese: Exam-oriented education 应试教育 Western: Holistic education 综合教育
Third
This is the different way of expressing love from the parents chinese: implied protective conservative western: open romantic unclouded
First
Chinese education take into account to teach student how to solve the problems but the oversea countries are more likely to teach you how to find the pe education usually takes the way to teach student by books and ignore the practice, in the opposite,westren country take into account both in books and in the practice.
The difference between chinese and western education
Chinese: the student are tied in the elementary school,feeling painful in the middle school,struggleing in the high school,but palying and killing time in the college.
When a child fell down,the chinese parents will take him up,but the western parents will let him stand up by himself, so the western students usually have the independence eariler than the chinese students.what'more,it is no need for their parents to afford their tuition.
when the time should be spent on palying,they were forced to study however when the time should be spent on studying,they just want to paly.
Western: the students paly in the elementary school,kill time in the middle school, study in the high school and fight in the college.
if you think a lot about the starting point,you will lose in the end.
There is a big difference between different countries in the world,each country has its own educantion system, now I will compare chinese education system with foreign countries. There are three main points.
Compared with our Chinese, They are palying and studying in the right time .
We have the conclusion
Chinese students usually have an advantage in the study before college,but when they get older and go to the college, the western students will catch up with them we say it like this
相关文档
最新文档