《幼儿园》
纪录片《幼儿园》片段分析
纪录片《幼儿园》片段分析《幼儿园》是一部中国纪录片，由导演赵宁执导，于2024年上映。
该片记录了中国城市中一个幼儿园的日常生活和教育情况，展现了中国幼儿教育的现状以及其中涉及的问题。
该片选取了幼儿园中四个孩子的故事作为主线，通过他们的成长与变化，展现了中国幼儿教育的多个层面。
首先，片中呈现了中国现代家庭所面临的种种压力。
《幼儿园》中的父母都是忙碌的职业人士，他们为了工作而忽略了对孩子的陪伴和教育，将他们都托付给了幼儿园。
这种现象反映了家庭与社会之间的脱节，以及工作压力对家庭教育的负面影响。
其次，该片着重描述了中国幼儿园教育的系统以及对孩子的影响。
幼儿园以游戏和互动式的教学方法为主，鼓励孩子们自主学习和表达。
片中展示了幼儿园老师的耐心和关爱，她们为孩子们创造了一个自由、开放的学习环境，并鼓励他们发展自己的兴趣和个性。
此外，片中还展示了中国教育体制中的一些问题。
幼儿园在教育环境上一直面临很大的压力，包括过于强调学习成绩以及家长的过高期望等。
在片中，幼儿园老师们承受着巨大的工作压力，需要不断与家长沟通，解释教育理念，并努力平衡孩子们的学习和个性发展。
此外，片中也探讨了一些教育现象的深层次问题。
例如，片中提到的“小学化”教育。
在中国，家长普遍希望孩子能够尽早学习基础知识，以便能够在学校拥有更好的表现。
这种趋势导致了幼儿园教育过于注重知识的灌输，而忽视了游戏和个性的发展。
这种现象引发了对中国教育体制以及教育目标的思考。
总体来说，纪录片《幼儿园》通过选取几个孩子的故事，展示了中国幼儿教育的多个层面，并引发了对中国教育体制中种种问题的思考。
该片展现了幼儿园教育在家庭、社会和学校中所面临的挑战，以及关键的教育问题，如过度重视学术成绩、过早学习的趋势等。
通过呈现这些问题，该片旨在引起公众对幼儿教育的关注，并促使相关方面进行与探讨。
评电视纪录片《幼儿园》
论电视纪录片《幼儿园》的探索视角及其独特品质我们用系统的眼光回顾张以庆的电视纪录片，不难发现，从《舟舟的世界》《英和白》到《幼儿园》，张以庆的作品始终围绕着人的问题——人的社会属性，人的生存现状，人的心理世界，人的成长轨迹等等——通过个体的、独特的人，透视人的共性、人性的根本与社会的本质。
而与讲述残疾人舟舟的故事和记录驯养员与熊猫的日常生活所不同的是，《幼儿园》选择人们最为熟悉的学龄前儿童为记录对象，通过对幼儿生活状态的跟踪拍摄，渗入张以庆对个体生命历程、生命本质意义以及人的社会化模式的深层思考。
《幼儿园》中体现出的强烈的自我与存在的社会问题和忧患意识，凸显了传播媒介的社会批判功能。
一、《幼儿园》从一个新维度透视我国幼儿园生活的特定情境与本质内涵２００４年６月第十届上海电视节，张以庆导演的电视纪录片《幼儿园》获得最佳人文类纪录片创意奖。
这是此次获奖的７部纪录片中惟一的一部中国作品。
之后，《幼儿园》于２００４年９月获第２２届中国电视金鹰奖优秀作品奖，１２月在广州国际纪录片大会获大奖。
《幼儿园》选择武汉市一所寄宿制幼儿园，用了１４个月的时间分别对幼儿园里一个大班、中班和小班进行跟踪观察、拍摄。
这部纪录片，既不是讲述幼儿故事，也没有选择欢快的六一儿童节以及慈爱的老师带领小朋友做游戏讲故事等等这些人们耳熟能详的画面。
它避开长久以来定型于人们心中的幼儿园模式，以一种独特的思路和视角，选取阶段性的幼儿集体生活图景，从一个崭新的维度透视我国幼儿园生活的特定情境与本质内涵。
张以庆说，他拍摄《幼儿园》，最明白的就是知道：“…不拍什么‟比…拍什么‟更重要，我知道我不拍什么。
”①张以庆不愿意轻而易举地落入常人思维的窠臼，简单而表面化地重复记录某种生活现象。
事实上，早在张以庆的成名作《红地毯上的日记》中，就已经显露出他别具一格的创作思路。
《红地毯上的日记》原本准备拍摄世界跳水冠军伏明霞，但张以庆在苦苦追寻了３年之后，改弦更张，决定拍摄一群永远成不了冠军的为艺术体操而献身的女孩子们的故事。
《幼儿园》观后感(15篇)
《幼儿园》观后感(15篇)《幼儿园》观后感1今天晚上与老公一起看张以庆导演的《幼儿园》记录片，在看的时候我想了很多。
作为一名幼儿园老师，在没有生孩子之前看到那些孩子第一次离开妈妈那种歇斯底里的哭泣与独自流泪的样子，虽有心疼但心里总会想，老师这么爱你们，到幼儿园还有这么多小朋友与你们一起玩，有很多家里没有的玩具与食物，为什么还要哭得那么伤心呢？还不太理解家长为什么送孩子来上学看到孩子哭泣时依依不舍的样子，当时就在想，家长就不能狠点心说走就走开，或许孩子也不会这么长时间的伤心，老师也能轻松一点。
今天看到纪录片里一个小男孩刚入园时那种歇斯底里的哭泣，那种不安的眼神，那份要妈妈的坚持，我的心里很酸。
我就在想3年后我的宝宝入园时发生这种状况我是否还能那么的坦然，是否还能那么轻松的离开？心里有个声音告诉我，我不能，我舍不得。
这时，我能从一个妈妈的角度去感受，感受孩子当时离开妈妈的那份不安与焦虑，感受到妈妈离开孩子的那份不舍与不放心。
宝宝百天的时候我与老公把宝宝抱到我们幼儿园，再看到星星班的那群孩子现已升为月亮班，看到孩子见到我叫我小语老师的那种兴奋，我的眼睛湿润了。
孩子是那么的纯真，给予我感动！回想过去的一年里对他们的一些严厉，我的心里很是内疚。
我想我再回到教育岗位的时候，我将会多了更多的宽容与关怀，更多的耐心与爱心，更多的理解与信任。
宝宝的到来让我成长，同时在成长的过程中我会面临更多新的.问题，这也是我的功课，需要我去学习与调整。
不仅要调整我的时间，更要调整我的心态。
不仅要学习怎样做好一个妈妈，更不要忘记学习做好一个妻子，因为我先是成为一名妻子之后才成为一名妈妈的。
《幼儿园》观后感2在这个穿着绿装的初夏，又一个国际“六一”儿童节，满怀热情地向我们走来。
今年的“六一”与往常的格外不同，这次的“六一”和我国传统的“端午节”走到了一起，我们一家人享受着“两大”节日的快乐。
另外，中央电视台还为我们少年儿童奉献一台《在五彩缤纷的节日里》的大型晚会。
《幼儿园工作规程》解读
《幼儿园工作规程》解读（一）引言随着社会的进步和教育理念的更新，学前教育在儿童的成长和发展中扮演着越来越重要的角色。
《幼儿园工作规程》作为指导和规范幼儿园工作的重要文件，对于提升幼儿园教育质量和管理水平，保障儿童的身心健康和全面发展具有重要意义。
本文将从多个方面对《规程》进行深入解读，以期为幼儿园教育工作者提供有益的参考。
一、《规程》的背景和目的《幼儿园工作规程》是由教育部门制定，用于指导和规范幼儿园日常工作和管理行为的基本文件。
它的出台，既是适应学前教育改革发展的需要，也是回应社会对优质学前教育的期待。
通过制定统一的工作规程，有助于推动幼儿园教育的规范化、科学化和专业化，为儿童的健康成长提供有力保障。
二、《规程》中的重要内容1. 幼儿园管理《规程》明确规定了幼儿园的基本职责和任务，要求幼儿园制定科学的发展规划和年度工作计划，加强内部管理，优化教育资源配置，提高教育质量。
同时，强调了幼儿园的安全管理，包括设施设备安全、食品卫生安全、传染病防控等方面的要求，确保儿童的身心健康。
2. 师资培训师资力量的培养和提升是幼儿园教育工作的关键。
《规程》指出，幼儿园应重视教师职业道德、教育教学能力和专业素养的提升，定期组织培训和考核，激发教师的工作热情和创新能力。
3. 德育德育是幼儿园教育的重要组成部分。
《规程》强调，幼儿园应通过多种形式的活动，培养儿童的良好品德、行为习惯和社会责任感，促进儿童全面发展。
三、《规程》对提高幼儿园教育质量和管理水平的影响及意义《规程》的实施，为幼儿园提供了明确的工作方向和行为准则。
它不仅有助于规范幼儿园的教育和管理行为，还有助于提升幼儿园教师的专业素养，增强教育的针对性和实效性。
同时，通过加强幼儿园的安全管理和德育工作，为儿童的健康成长创造了良好的环境。
四、从实际案例出发，说明《规程》在解决实际问题中的应用与价值例如，某幼儿园在实施《规程》过程中，注重加强内部管理，优化教育资源配置，提高教育质量。
《幼儿园教育指导纲要》
《幼儿园教育指导纲要》一、幼儿园教育目标《幼儿园教育指导纲要》明确提出了幼儿园教育目标，即通过幼儿园教育，促进幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的全面发展，培养具有健康、聪明、活泼、勇敢、自信、有礼貌、有创造力、有责任感的新一代儿童。
二、幼儿园教育的特点幼儿园教育是一种以游戏为主要形式的教育，具有以下特点：1、综合性：幼儿园教育不仅仅幼儿的认知发展，还重视幼儿的情感、社会性和身体健康等方面的全面发展。
2、启蒙性：幼儿园教育以启蒙教育为主，注重培养幼儿的基本素质和能力，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。
3、趣味性：幼儿园教育以游戏为主要形式，通过各种有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
4、互动性：幼儿园教育强调教师与幼儿之间的互动，鼓励幼儿积极参与活动，与同伴和教师进行交流和合作。
5、安全性：幼儿园教育重视幼儿的安全和健康，严格遵守安全卫生规定，确保幼儿在安全的环境中成长。
三、幼儿园教育的实施为了实现《幼儿园教育指导纲要》提出的教育目标，需要采取以下措施：1、制定科学的教育计划：根据幼儿的年龄特点和个体差异，制定科学的教育计划，包括教育目标、教学内容、教学方法等。
2、提高教学质量：通过培训和提高教师素质，提高教学质量，促进幼儿全面发展和成长。
3、注重个性化教育：根据每个幼儿的个体差异和特点，进行个性化教育，每个幼儿的成长和发展。
4、加强家园合作：加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的发展和成长。
5、开展丰富多彩的活动：通过各种活动，如运动会、文艺汇演、科技竞赛等，激发幼儿的兴趣和创造力，促进幼儿的全面发展。
6、营造良好的教育环境：为幼儿营造一个温馨、和谐、愉快的教育环境，使幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
7、幼儿的安全和健康：严格遵守安全卫生规定，幼儿的安全和健康，为幼儿提供良好的成长环境。
8、重视与家长的沟通和交流：与家长进行积极的沟通和交流，了解幼儿在家庭中的表现和生活习惯，为幼儿提供更好的教育服务。
《幼儿园教育指导纲要》解读
《幼儿园教育指导纲要》解读幼儿园教育指导纲要解读幼儿园教育指导纲要是关于幼儿园教育目标、内容和实施要求的统一文件。
针对幼儿园阶段的教育特点和幼儿的身心发展规律，这一指导纲要为幼儿园教育提供了一系列的指导和支持。
下面将对幼儿园教育指导纲要中的重要内容进行解读。
一、教育指导思想幼儿园教育指导纲要以以儿童为中心的教育理念为基础，强调全面培养幼儿的智育、德育、体育、美育和劳动教育，同时注重发展幼儿的兴趣、能力和创造力，促进幼儿个体全面发展。
二、教育目标1.全面发展幼儿的身心健康。
幼儿园要注重培养幼儿的体质、卫生习惯，以及情感、社会交往等方面的能力，使他们具备健康、快乐的成长环境。
2.促进幼儿的语言和认知发展。
幼儿园应注重幼儿的听、说、读、写能力的培养，激发幼儿的好奇心、探索欲望和创造力，提高幼儿的思维、记忆和解决问题的能力。
3.培养幼儿的良好习惯和道德品质。
通过教育活动，幼儿园要引导幼儿学会良好的行为规范，培养幼儿的责任感、友善意识和团队合作精神，使他们成为具有良好道德品质的小公民。
4.促进幼儿的审美情趣和艺术兴趣。
幼儿园应注重培养幼儿对音乐、美术、舞蹈等艺术形式的欣赏和创造能力，丰富幼儿的审美体验，培养他们的审美情趣和艺术兴趣。
5.培养幼儿的实践能力和创新思维。
幼儿园要通过劳动教育和实践活动，培养幼儿的动手能力、操作技能和创新思维，鼓励幼儿积极参与实践活动，培养他们的实际操作能力。
三、教育内容幼儿园教育指导纲要明确规定了幼儿园教育的各项内容，包括语言与沟通、数学思维、科学与探索、社会生活与情感、艺术、体育与健康等方面的内容。
通过这些内容的有机融合，幼儿的各项能力得到全面发展。
四、教育环境教育环境是幼儿园教育的基础。
幼儿园要营造良好、安全、有趣的教育环境，为幼儿的学习和成长提供良好的条件和氛围。
教育环境的布置和教育玩具的选择应符合幼儿的心理特点和发展需求。
五、教育评价幼儿园教育指导纲要强调评价要以幼儿的全面发展为核心，注重综合评价，包括观察评价、记录评价、口头评价和成就评价等。
《幼儿园常规篇》课件
03
引导幼儿积极参与体育活动，
培养其运动兴趣和习惯。
04
注意幼儿运动过程中的安全保
护措施，防止意外伤害。
05
通过体育游戏培养幼儿的协作
精神和竞争意识。
06
05 幼儿园安全常规
安全教育
安全意识培养
安全演练
通过日常教育和活动，培养幼儿的安 全意识，让他们了解基本的安全知识 和规则。
定期进行火灾、地震等紧急情况的演 练，让幼儿熟悉逃生路线和自救方法 。
持续评估
定期评估孩子的学习进展，及 时调整教学计划和方法，确保
教学效果。
04 幼儿园游戏常规
角色游戏常规
角色游戏定义：幼儿通过模仿和想象 ，扮演各种成人社会角色，再现社会
生活的一种游戏。
角色游戏常规要点
鼓励幼儿按照自己的意愿选择和扮演 角色。
引导幼儿在游戏中使用礼貌用语，培 养良好的礼仪习惯。
鼓励幼儿与同伴合作，共同完成游戏 任务。
身体锻炼
通过常规活动，引导幼儿 积极参加体育活动，增强 体质，提高抵抗力，促进 身体健康发展。
提高幼儿自主管理能力
自理能力
通过常规教育，引导幼儿学会自 己穿脱衣服、整理物品、如厕等 基本自理能力，培养独立自主的
精神。
时间管理
教育幼儿珍惜时间，合理安排活动 时间，养成守时的好习惯，提高时 间管理能力。
任务意识
培养幼儿认真完成老师布置的任务 和作业，增强责任感和自律性，为 将来适应学校和社会打下基础。
02 幼儿园一日生活 常规
入园常规
总结词
有序引导，建立良好开端
详细描述
教师需在入园时热情迎接幼儿，引导幼儿按照规定路线进入教室，并主动与家 长交流幼儿情况，确保幼儿在安全、温馨的环境中开始一天的学习和生活。
纪录片简介及《幼儿园》分析
《幼儿园》以一种纪实的形式表达了孩子与成年人 之间的关系与影响，既充满童趣又具有社会内涵， 是一部寓言式的纪录片。 在《幼儿园》69分钟的全片中，没有一句解说词， 没有连贯的情节，也没有鲜明的主题。只是用小孩 们的一些日常、偶然、本能的表情、动作或语言， 勾画出一幅仿似不经刻意修饰的幼儿园原始图景， 纪录下一所“全托制”幼儿园大中小三个班14个月 里的生活片断。
《幼儿园》非常完美地用许多精彩的片断展现了童 年生活本身，非常清晰地展示了儿童世界是成人世 界的价值观的折射，风格纯朴自然。 作者通过小朋友来反映我们的社会，它架起了孩子 和大人之间的一座桥，正如该片片头的字幕这样写 道，“这里拍的或许是我们的孩子，或许就是我们 自己。”一个普通幼儿园里小朋友的嬉戏打闹以及 他们对社会天真的理解，不仅让我们对他们产生了 无限的怜爱，而且更加唤起了我们成年人对自己以 及社会的反思。
代表作品： 《电影眼睛》 Kinoks:A Revolution 1923 《带摄影机的人》The Man With the Movie Camera 1929 《关于列宁的三支歌》 Three Song about Lenin 1934
《电影眼睛》海报
《带摄影机的人》剧照
《关于列宁的三支歌》剧照
最早的雏形---1895年卢 米埃尔（法）《工厂的大 门》 1895年12月28日，法国巴 黎某大咖啡馆的地下室。 卢米埃尔兄弟放映了几部 影像短片：《工厂的大 门》、《拆墙》、《婴儿 喝汤》、《火车到站》。 作为世界电影开山作品的 同时，也是世界纪录片降 落尘世呼出的第一声，甚 至在先天就打上了“民间 纪录影像”的烙印。
张以庆（1954－ ）北 京人。 湖北电视台纪录片独立制 片人、高级记者、中国纪 录片学术委员会理事。 在电视专题片、纪录片方 面共获中宣部“五个一工 程”奖1个、国家级政府 一等奖3人、中国电视 “金鹰奖”2个、中国电 视纪录片学术最高奖2人、 国际大奖4个、国际大赛 提名奖8个。
纪录片《幼儿园》
纪录片《幼儿园》作品分析
张以庆的纪录片《幼儿园》给我留下了深刻的印象，整部片子没有重要情节，有的仅仅是一些发生在幼儿园中一群不懂事的孩子身上的琐碎小事，而恰恰是这些细节，给了我们最真实的情感撞击，原来孩子们的世界也是这么丰富。
《幼儿园》以人性化的方式揭开了全片的序幕，“或许是我们的孩子，或许是我们自己……”，这样的开幕词让观众以主人翁的角色走进全片，用心去聆听，用心去体验，因为说不定这就是我们自己的故事。开幕词之后幼儿园以正常的运转顺序开始了全托幼儿的学习和生活。编导安排了几个比较特别的情节：入托的第一天哭着喊着要妈妈，含着泪水的眼睛让人望而不舍，孩子们内心对这个陌生的集体生活还充满着恐惧和不安，他们第一次离开父母，离开温暖的爱巢，对于即将来临的考验不愿接受而全力抗拒；第一顿饭孩子们吃的是狼狈不堪，从小饭来张口衣来伸手，现在自己要自立了，一下子手不听使唤了，“老师，泼了”泼了自己一身汤的小女孩很细声的喊着老师，看来一下子还没有适应自己吃饭，真是痛苦啊；第一个午觉来临了，忽然又有人想起爸爸妈妈了，看来孩子们也知道想念和思念，哭累了就休息一下，等下睡觉起来继续想爸爸妈妈，忘不了的就是忘不了；第一堂课上老师教小朋友们学唱歌，这时和伙伴们在一起可开心了，他们暂时忘记了自己的小忧愁，“请你们像我这样做，我就像你这样做”歌声响起来了，一张张天真的笑脸告诉我们他们也是很喜欢和幼儿园的小伙伴一起学习的；寄宿的第一个晚上真是热闹，孩子们都兴奋的难以入睡，反正睡不着，都叽叽喳喳聊起天来了，嘿嘿，在他们看来晚上的幼儿园可比家里热闹哦；第一个周末在孩子们的期盼中总算到来了，小家伙看着伙伴们一个一个被接走，心里万分焦急，他忙碌地看看前门又看看后门，从他无奈的眼神中我们可以看出无尽的委屈和抱怨。小班是新鲜和陌生的，到了幼儿园中班和大班就多了些许平常，偶尔吵吵小架，天生牛犊不怕虎，天不怕地不怕；偶尔拿着茶杯和同学聊聊一直憧憬着的户外活动和中国的足球队，人就是要敢闯敢拼，像中国的球赛是臭的没法说了；偶尔搬搬手指头数数日子，哪天可以释放回家；偶尔磋商一下学习技巧，看看捏紧的面包片到底更像英文字母还是更像蝴蝶结……生活的每一天都是美好的，人小鬼大的孩子们也有着自己的一片天地，他们在这里品味着自己的酸甜苦辣的同时快乐的成长着。
幼儿园小作文100字
《幼儿园》小朋友们，你们知道吗？幼儿园是个特别好玩的地方。
一进幼儿园的大门，就能看到五颜六色的滑梯，还有一个大大的秋千。
每次看到它们，我的心里就像开了花一样高兴。
教室里有很多好玩的玩具，有积木、拼图、小汽车。
我最喜欢搭积木啦，我能搭出高高的城堡，还有长长的火车。
幼儿园的老师也特别好。
有一次，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，老师赶紧跑过来，把我扶起来，轻轻地吹着我的伤口，还安慰我说：“宝贝别怕，一会儿就不疼啦。
”老师的声音可温柔了，就像妈妈一样。
还有我们的小伙伴，大家一起做游戏可开心了。
我们一起玩老鹰捉小鸡，我当小鸡的时候，紧紧地抓住前面小朋友的衣服，害怕被老鹰抓住。
每天中午吃饭的时候，老师会给我们盛上香喷喷的饭菜，有红烧肉、西红柿炒蛋、还有青菜汤。
我总是吃得干干净净。
睡午觉的时候，老师会给我们讲故事，听着听着，我们就甜甜地睡着了。
幼儿园的每一天都充满了快乐，我爱我的幼儿园。
《幼儿园》小朋友们，我来跟你们讲讲我的幼儿园。
幼儿园里有一个漂亮的花园，春天的时候，花园里开满了五颜六色的花，有红的、黄的、紫的，可好看啦。
我们经常在花园里跑来跑去，闻着花香，可开心啦。
教室里有一块大大的黑板，老师会在上面画画、写字，教我们好多好多知识。
我学会了唱歌、跳舞、画画，还学会了认字。
幼儿园还有好多好玩的活动呢。
有一次，我们举行了运动会，有跑步比赛、跳绳比赛。
我参加了跑步比赛，虽然跑得不是很快，但是老师和小伙伴们都给我加油，我觉得特别有劲儿。
还有一次，我们一起过了生日会，老师给我们准备了一个大大的蛋糕，上面插着好多蜡烛。
我们一起唱生日歌，一起许愿，然后一起吃蛋糕，蛋糕可甜可甜啦。
每天放学的时候，老师都会抱抱我们，跟我们说再见。
我总是舍不得离开幼儿园，真想一直在那里玩。
幼儿园真是个好地方，我喜欢我的幼儿园。
《幼儿园》小朋友们，今天我要和你们说一说幼儿园的事儿。
幼儿园有一个小小的池塘，里面有几条小鱼游来游去。
有时候我们会趴在池塘边看小鱼，它们摆着尾巴，游得可欢快啦。
《幼儿园纪录片》观后感
《幼儿园纪录片》观后感《〈幼儿园纪录片〉观后感》前几天，我看了一部名为《幼儿园》的纪录片，看完之后，心里像是被打翻了五味瓶，各种滋味涌上心头。
这部纪录片没有跌宕起伏的剧情，没有炫酷的特效，只是真实地记录了一群孩子在幼儿园里的生活点滴。
但就是这些看似平凡的日常，却深深地触动了我。
纪录片里，孩子们第一天入园时的场景让我印象特别深刻。
一个个小不点，被家长们送到了这个陌生的环境里。
有的孩子懵懵懂懂，还不知道即将面临什么；有的孩子则紧紧拽着家长的衣角，哭得撕心裂肺，那小脸蛋上挂满了泪水和鼻涕，嘴里不停地喊着：“妈妈，别走！妈妈，我要回家！”老师们则是忙前忙后，一边安慰着哭闹的孩子，一边还要照顾那些已经安静下来的孩子。
其中有一个小男孩，特别倔强，他的妈妈怎么哄都不管用，最后妈妈没办法，只能强行把他交给老师，然后转身离开。
小男孩在老师的怀里拼命挣扎，想要挣脱出去追妈妈，那小小的身躯里仿佛蕴含着巨大的能量。
看到这一幕，我忍不住笑了，笑这孩子的天真无邪，同时也感到一丝心疼。
在幼儿园里，吃饭也是一件大事。
孩子们围坐在小桌子旁，等着老师分发饭菜。
有的孩子乖乖地坐着，等着老师把饭菜放到自己面前；有的孩子则坐不住，东张西望，还时不时地和旁边的小伙伴说上几句。
当饭菜终于端上来的时候，孩子们的表现更是五花八门。
有的孩子大口大口地吃着，好像饿了很久似的；有的孩子则挑挑拣拣，这个不吃，那个不吃，让老师很是头疼。
有一个小女孩，她吃饭的时候特别可爱，她用勺子把饭一口一口地送到嘴里，但是每吃一口都要停顿一下，看看周围的小朋友，然后再继续吃。
她的脸上沾满了饭粒，就像一只小花猫，让人忍不住想要去抱抱她。
午睡时间到了，孩子们在老师的带领下，走进寝室，换上睡衣，爬上小床。
有的孩子很快就进入了梦乡，有的孩子却翻来覆去，怎么也睡不着。
有一个小男孩，他躺在床上，眼睛睁得大大的，看着天花板。
老师走过去，轻轻地拍着他的背，哄他睡觉，可是他还是没有睡意。
《幼儿园》观后感500字(5篇)
《幼儿园》观后感500字（5篇）《幼儿园》观后感500字篇一“二十四节气”在我国中原地区很准确。
这不，刚过“霜降”，气温骤然下降，人们大都加添了衣服，有的穿上了棉衣。
我不耐热，也不耐寒，上下穿的厚厚的，送两个小孙孙去幼儿园参加运动会。
天黑丧着脸，虽然没有风，但是，骑着车，还是寒风刺骨。
当我们刚踏进校园，迎面就看见电子屏幕上鲜红的热烈的欢迎词，会场正面是主席台，会场两侧是两个高大的充气红灯笼立柱，上面写着一副对联，会场四周，拥挤着围观的幼儿家长，二三层楼的阳台上，也围满了人。
我忘记了寒冷，把孩子们送进他们的队伍，也挤进了围观的人群。
开幕式开始了。
“。
.。
.。
.追逐十月的和风，沐浴金秋的阳光，在这个收获的季节里，秋季亲子运动会开幕了。
.。
.。
.”顿时，我也仿佛感到了“和风”的吹拂、“阳光”的沐浴，心里感到热乎乎的。
在雄壮的乐曲声中，代表队依次入场。
继而，一群青年教师表演了精彩的舞蹈，一群天真活泼的小朋友表演了太极剑武术，最后是一群手持两朵硕大金黄的向日葵花朵的小朋友向大会呈现了让人沸腾的画面。
我面前的小朋友们不就是朝气蓬勃的祖国花朵吗？天冷！心热！当你心烦的时候，当你忧愁的时候，当你恼怒的时候，你就去看一看朝气蓬勃的花朵吧！你就去想一想稚嫩可爱的花朵吧！让那烦心的事情，让那不顺心的事情，远离我们吧！《幼儿园》观后感400字篇二昨天晚上，我看了大班毕业典礼的视频。
我很感动！当老师说到孩子们来时大哭大闹，是老师像妈妈一样拥抱孩子们；幼儿园的生活是多彩的，孩子们明天就要走进小学的校园了，幼儿园的老师有太多的牵挂，太多的不舍！是呀，我能体会到老师的心情！初入园时，孩子们什么也不会！上厕所、梳头、吃饭，都是老师们来帮忙！孩子们不舒服，老师们就抱着孩子，让孩子不害怕！是您，让孩子们从家庭过渡到社会！是您，教会孩子们认字，讲故事，跳舞！是您，让孩子们融入到大集体，有了集体意识！我不知道那是哪个班的孩子，她们稚嫩的声音，让我很感动！丙戌有一天也会上大班，毕业时他们也会演出，那时我们再与现在的视频做比较的话，我想孩子们一定会唱得更好，跳得更好！我知道，这一切都是您，老师的努力呀！孩子们又走了一批，老师您又要从小班开始带新入园的孩子们了！一年又一年，年轻的老师会变老，但是在孩子们的心里，您不会老！您永远年轻，永远那么漂亮！我也是一幼的孩子！我现在都想拥抱我的老师说，我想您！您在我心中永远都是妈妈！一幼出来的孩子们不会让老师失望的！一幼的孩子们都知道感恩！老师，我们爱您《幼儿园》观后感600字篇三看到这样一篇文章，是关于幼儿园安全方面的，在幼儿园工作的我们，每天最关注的话题，便是安全，幼儿在园内的一日生活离不开老师的精心照顾，不管是组织任何的活动，老师们都会把安全放在首位，只有保证了幼儿的安全，我们才能有序，有效率的进行各项的活动。
小班儿歌《幼儿园》教案
小班儿歌《幼儿园》教案
一、教学目标
1.学生能够听懂歌词，明确歌曲主题是幼儿园生活。
2.学生通过唱歌，能够感受到幼儿园生活的乐趣和快乐。
3.学生能够动手制作简单的校园场景道具，培养动手能力和创造能力。
二、教学重点
1.歌曲歌词的理解和唱法。
2.校园场景道具的制作。
三、教学内容
1. 歌曲欣赏
老师给学生播放歌曲《幼儿园》，同时展示歌曲歌词。
2. 歌曲教唱
老师带领学生逐句教唱歌曲，注意发音和节奏。
可以让一些声音好的同学带动
整个课堂唱歌。
3. 道具制作
为了更好地感受歌曲中的场景，老师可以带领学生制作简单的校园场景道具，
比如校门、呀啦圈等等。
学生可以使用简单的材料，比如颜色纸、牙签等等。
4. 歌曲表演
学生手持道具，老师放歌，学生根据歌曲旋律，自由演绎表演，让同学们感受
到幼儿园的快乐和愉悦。
四、教学方法
1.检测法：引导学生听懂歌词，理解歌曲主题，同时能够把歌曲唱好。
2.创意法：通过制作道具和表演呈现歌曲的主题，让学生更好地了解歌
曲中的场景和内容。
3.集体合作法：通过小组合作制作道具，培养学生合作精神和团队意识。
同时，让学生互相学习，并培养创造能力。
五、教学材料
1.歌曲《幼儿园》
2.颜色纸、牙签等制作道具的材料
六、学习评价
学生能够听懂歌词，并把歌曲唱好，能够动手制作简单的道具，并进行校园场景的表演。
同时，学生能够表现出良好的团队精神和创造能力。
老师可以通过观察学生的表现和听取学生对歌曲的理解和感受，进行评价。
纪录片幼儿园观后感范文
纪录片幼儿园观后感范文范文一嗨，亲爱的朋友们！今天我想跟你们聊聊我看的纪录片《幼儿园》。
刚打开这部片子，就感觉像是走进了一个小小的世界。
那些小娃娃们，一个个萌得不要不要的。
看着他们第一天入园，哭天抢地的，我就忍不住笑了。
这让我想起自己小时候，估计也是这副模样，不想离开爸爸妈妈的怀抱。
再看看他们吃饭的样子，有的吃得满脸都是，还得意洋洋的，真的太可爱啦！还有午睡的时候，有的小家伙怎么都睡不着，偷偷睁着眼睛，那小眼神里充满了好奇和不安分。
小朋友们一起做游戏的时候，那场面可热闹了。
有的争着当老大，有的乖乖跟着后面，就像一个小小的社会。
其中有个小朋友特别让我心疼，想妈妈想得直哭，老师怎么哄都不行。
这让我觉得幼儿园的老师们也真不容易，得有多大的耐心和爱心啊！看到他们一点点成长，学会分享，学会互相帮助，我心里暖暖的。
这纪录片啊，真的把幼儿园里的那些小美好、小烦恼都展现得淋漓尽致。
看完这个纪录片，我满满的都是感动和回忆。
也让我更加珍惜小时候那些纯真的时光啦！范文二嘿，友友们！我刚看完纪录片《幼儿园》，心里头有好多话想说。
一开始，镜头里那些小不点儿们，拉着爸爸妈妈的手，不愿意放开，那可怜巴巴的样子，简直萌化了我。
在幼儿园里，孩子们的表现那叫一个五花八门。
有的像个小大人，一本正经的；有的就是个小调皮，到处捣乱。
印象特别深的是他们第一次自己穿衣服，那笨拙的小手，努力地把衣服往身上套，急得小脸通红，真的太好玩了。
还有他们之间的小争吵，为了一个玩具，互不相让，吵得不可开交。
可一转眼，又和好如初，一起嘻嘻哈哈地玩起来了。
老师们也是超级辛苦，又要照顾孩子们的生活，又要教他们知识和道理。
有时候面对孩子们的哭闹，还得耐心地哄着。
纪录片里有个画面，一个小朋友不小心摔倒了，其他小伙伴马上跑过去扶他，这小小的举动，却让人感到无比温暖。
看了这部纪录片，我才发现，原来幼儿园就是孩子们最初接触社会的地方，他们在这里学会独立，学会与人相处，一点点长大。
《幼儿园》教案
幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解幼儿园是什么，学习幼儿园的安全规则及日常礼仪。
2.培养幼儿的社交能力，学习与他人合作。
3.提高幼儿的表达能力，培养创造力和想象力。
二、教学内容1. 什么是幼儿园1.给孩子们介绍幼儿园的定义和作用，让孩子们能够了解幼儿园的重要性。
2.强调幼儿园是一个安全、舒适、愉快的学习环境。
2. 幼儿园的安全规则1.让幼儿了解幼儿园内的安全规则，如何保护自己和他人。
2.通过实例讲解，让幼儿能够自觉遵守安全规则。
3. 日常礼仪1.介绍幼儿园的日常行为规范，例如排队、礼貌用语等。
2.通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿能够认识到日常礼仪的重要性。
4. 社交能力的发展1.让幼儿了解合作的原则，学习与他人合作。
2.通过小组活动和游戏，让幼儿学会和别人分享、交流、合作等社交技巧。
5. 创造力和想象力的培养1.提供各种用于激发创造力和想象力的材料，例如画画、玩具等。
2.让幼儿发挥自己的想象力，创造出各种新奇有趣的事物。
三、教学过程1. 导入环节通过教师讲解、图片展示等方式，引导孩子们猜测幼儿园是什么，让孩子们能够了解幼儿园的定义和作用。
2. 正式教学1.介绍幼儿园的安全规则，让孩子们明白如何保护自己和他人。
2.强调幼儿园的日常礼仪，如队列、礼貌用语等，并通过游戏等方式让孩子们自觉遵守。
3.培养孩子们的社交能力，让孩子们学会与他人合作，参与小组活动和游戏，并分享交流。
4.提供各种有利于激发幼儿创造力和想象力的材料，例如画画、玩具等。
3. 结束环节让孩子们发表自己的学习心得体会，让家长与孩子们一起参与，并让孩子们表演一些日常礼仪和社交技巧。
四、教学评估1.教师观察和记录孩子们在日常生活中遵守安全规则和日常礼仪的情况。
2.教师通过小组活动和游戏等方式观察孩子们的社交能力发展情况。
3.教师观察孩子们在创造力和想象力这方面的表现，评估孩子们的学习情况。
五、教学建议1.教师需要了解幼儿的自然发展特征，通过幼儿特点合理规划幼儿园教案。
《幼儿园工作规范》(2023)
《幼儿园工作规范》(2023)幼儿园工作规范 (2023)目的本文档旨在制定一套幼儿园工作规范，为幼儿园教职员工提供明确的工作指导，确保幼儿园的日常运营和教育活动能够顺利进行。
一、教职员工职责1. 保护儿童的安全和福祉，提供安全的研究和生活环境；2. 遵守幼儿园的教育理念和教学计划，积极推进幼儿教育；3. 尊重每个孩子的个性特点和需求，提供个性化的教育服务；4. 与家长保持良好的沟通合作关系，及时反馈孩子在幼儿园的情况；5. 培养良好的工作态度和职业道德，严格遵守工作纪律。
二、教育活动规范1. 制定科学合理的教学计划，确保每个孩子的研究进度；2. 注重培养孩子的综合能力，包括语言、艺术、体育、社交等各个方面；3. 组织富有趣味和互动性的教育活动，增加孩子的研究兴趣；4. 提供安全有效的游戏和玩耍环境，促进孩子的身心健康发展；5. 鼓励孩子积极参与集体活动，培养良好的团队意识和合作精神。
三、安全管理规范1. 重视儿童的安全教育，教育孩子遵守安全规则和行为准则；2. 定期检查幼儿园的安全设施和器材，确保其正常运行；3. 做好孩子的个人安全管理，包括食品安全、交通安全等；4. 做好突发事件的应急预案和处理措施，保障孩子的安全；5. 健全幼儿园的安全监管机制，及时发现和解决安全问题。
四、纪律要求1. 教职员工服从幼儿园的组织管理，执行幼儿园的各项规章制度；2. 不得利用职务之便谋取私利，不得涉嫌任何经济违法行为；3. 不得虐待、体罚、虐待学生，不得进行任何形式的犯罪行为；4. 严禁传播不良信息，不得有不当言行、行为举止，保持良好形象；5. 遵守保密规定，不得披露幼儿园的教学和管理信息。
五、责任和违规处理1. 对于履职不到位、违反规章制度的教职员工，将依据情节轻重进行批评教育、通报批评、停职检查等处理；2. 对于涉嫌违法犯罪的教职员工，将移交给相关部门处理，并保留追究法律责任的权利；3. 对于严重违反职业道德、涉嫌虐待学生的教职员工，将予以解聘，并报请有关部门追究其法律责任。
幼儿园《幼儿园》教案
幼儿园《幼儿园》教案
一、教学目标
1.了解幼儿园的概念和作用
2.能够简单的描述和认识幼儿园的环境设施和人员
3.了解在幼儿园应该遵守的规则和行为准则
4.了解幼儿园的日常活动和学习内容
二、教学内容
1. 幼儿园的概念和作用
（1）通过图片或形象的展示，让幼儿了解幼儿园的外形、结构和所在位置。
（2）唱儿歌《我爱幼儿园》，让幼儿感受到幼儿园的快乐和魅力。
（3）让幼儿感受了幼儿园的安全、卫生，明确幼儿园的作用。
2. 幼儿园的环境设施和人员
（1）通过图片或幼儿园教材，让幼儿用自己的方式认识幼儿园的环境设施，如床、桌子、游乐设施等。
（2）让幼儿学习认识幼儿园的人员，如老师、保安、保育员等，并了解他们的职责和作用。
3. 在幼儿园应该遵守的规则和行为准则
（1）通过图片和教学游戏，让幼儿了解一些在幼儿园里应该遵守的规则和行为准则，如不打架、不乱扔、不吵闹等。
（2）引导幼儿思考遵守规矩的重要性，让他们能够自觉遵守。
4. 幼儿园的日常活动和学习内容
（1）通过图片和游戏形式，让幼儿了解幼儿园的日常活动，如卫生、午休、洗手、呼吸运动等。
（2）让幼儿接触一些简单的学习内容，如数数、认字、认形状等，帮助他们逐渐具备学习意识。
三、教学方法
本节课采用讲解、观察、模仿、游戏等多种教学方法。
四、教学时长
本节课教学时长为一个课时，约为30分钟。
五、教学评价
本节课主要考察学生对幼儿园的认知程度，以及对规则和行为准则的理解和遵守情况。
通过观察、问答等方式进行评价，确保幼儿能够逐渐适应幼儿园生活并融入到其中。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
或许是我们的孩子， 或许就是我们自己· · ·
LOREM IPSUM DOLOR
主题
叙事
细节
视听
一、主题：孩子们的世界已无异于成人世界
1、真实记录 2001年5月——2002年7月，客观冷静呈现幼儿园生 活原貌，亲切自然，真实再现了孩子们在幼儿园的稚 气可爱，世故与老成。 2、主观表达 5000分钟到60分钟理性归纳，渗透着导演的认识和思 考，使观众能从中获得全新的审视和感悟。
2、动作细节
1）展现人物身心状态 • 入学第一天，小班男孩全力从老师手中挣脱 • 小男孩听京剧打节拍
2）刻画人物性格 • 小男孩摞椅子，反复尝试并未成功；
• 高扬打人过程；
3）传递人物情感
• 贾哲毅被打，茜茜两次关心
四、视听语言
1、室内为主，室外采用虚化处理。
1）景别设置：全景/中景； 近景/特写
二、双线交叉叙事
1、再现幼儿园生活实景• 衣服总穿不好Fra bibliotek• 鞋带打了死结
• 破了一身饭菜 • 总摞不好椅子
2、采访环节：揭示孩子们的内心世界，某种程
度上反映幼教中存在的问题。
• 上下级关系 • 选择金钱还是快乐？
• 有没有喜欢的女孩？
• 对国际局势怎么看？ • 伊拉克、日本 • 9/11事件
成人化的答案
2）低角度拍摄 3）光线明亮鲜活，以侧逆光为主
4）室外虚化
5）定格处理
6）同期声补充叙事，传达孩子的主观思想，主题曲《茉莉花》 渲染主题。 同期声
• 客观音响：吵闹声、打呼声、喝汤声
• 对话：说什么，怎么说？
《茉莉花》 • 渲染氛围 前半段轻松愉快，后半段压抑凝重 • 升华主题（结尾） 深沉诉说，自私冥想，人之初的无奈与现实；
三、细节
1、语言细节 1）展现童真童趣 • “我要回家” • “今天星期三，后天星期四，明天星期五。” “对的呀” 2）映射成人世界 • “看到你都心里烦” • “你给我坐着” • “不好意思说，因为恶心”
3）反映时代背景 • “黄牌”“奖牌”？ • “明显的呼吸道症状” • “开飞机，丢炸弹，炸死美国的王八蛋”