化学式于化合价学案
化学式和化合价教案
化学式和化合价教案教案标题：化学式和化合价教案教案目标：1. 理解化学式的概念和作用；2. 掌握化学式的书写规则；3. 理解化合价的概念和计算方法；4. 能够根据化合价确定化学式。
教学资源：1. 教科书：包含化学式和化合价的相关知识；2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔；3. 化学实验室或模型（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）1. 使用一个简单的例子来引入化学式的概念。
例如，将水的化学式H2O写在黑板上，并询问学生对此的认识。
概念讲解（15分钟）1. 解释化学式的定义：化学式是用化学符号和数字表示化学物质中各种元素的种类和数量。
2. 解释化学式的书写规则：元素符号首字母大写，其余小写；数字写在元素符号的右下角表示原子的个数。
3. 举例说明化学式的书写规则，如H2O表示两个氢原子和一个氧原子组成的水分子。
化合价介绍（10分钟）1. 解释化合价的定义：化合价是元素在化合物中与其他元素结合的价态。
2. 解释化合价的计算方法：根据元素的电子数和化合物的电子结构确定化合价。
3. 举例说明化合价的计算方法，如氧气（O2）中氧原子的化合价为2。
练习与讨论（15分钟）1. 在黑板上写下几个化学式，要求学生根据化合价计算出元素的化合价，并解释其计算过程。
2. 分发练习题，让学生在纸上计算和书写化学式，并相互检查答案。
3. 引导学生讨论化学式和化合价的应用，如在化学方程式中的使用。
拓展活动（10分钟，可选）1. 进行一个简单的化学实验或使用模型，让学生观察和记录化学式和化合价的变化。
2. 引导学生思考化学式和化合价在实际应用中的重要性，如在化学工业中的应用。
总结（5分钟）1. 复习化学式和化合价的概念和书写规则；2. 强调化学式和化合价在化学中的重要性；3. 鼓励学生在课后继续巩固和拓展相关知识。
教学评估：1. 在练习与讨论环节中检查学生对化学式和化合价的理解和应用能力；2. 观察学生在拓展活动中的参与度和实验/模型记录的准确性；3. 收集学生的练习题答案并进行评分。
人教版九上化学：4.4化学式与化合价学案
课题4 化学式和化合价学案第一课时化学式一、学习目标：化学式的书写规则；重点是掌握化学式的意义，符号中数字的含义。
二、自主学习：1、化学式是用和的组合表示物质组成的式子。
2、每种纯净物的组成是，所以表示每种物质组成的化学式只有个。
3、写出二氧化碳的化学式CO2表示的意义：①②③④4、化合物化学式的书写：（1）当某组成元素的原子个数比是1时，1可省略，（2）氧化物化学式的书写，一般把氧元素符号写在____方，另一种元素符号写在____方。
如：一氧化碳：。
（3）由金属元素和非金属元素组成组成的化合物，书写化学式时，一般把____________符号写在左方，____________ 符号写在右方。
如：二氧化锰（5）单质化学式的书写：____________、____________和____________的化学式用元素符号直接表示，如：氦气硅钙水银；对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含____________。
如：如：氢气氧气氮气氯气臭氧O3等。
5、读法：由两种元素组成的化合物的名称一般从到______读作；有时还要化学式中各元素的____________。
根据化学式写出名称：NaCl MgO CaS CaCl2Fe3O4 CO2 CO特殊：H2O H2O2三、探究交流：探究交流1、化学式都能表示出哪些意义？哪些属于宏观？哪些属于微观？探究交流2、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？在符号中的数字位置不同，意义有什么不同？探究交流3、分别说出2 H2O和2Ca2＋中“2”的含义。
四、训练反馈1、下列化学符号表示两个氢分子的是（），表示两个氢原子的是（）A、2HB、H2C、2H2D、2H2OE、2H＋2、下列符号只具有微观意义的是（ ）A 、2HB 、H 2C 、HD 、2H +E 、H 2OF 、2H 2O4、下列符号中，既能表示某元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示该元素组成的单质的是（ ）A 、HB 、2O2-C 、N 2D 、HgE 、2He3、用化学符号和数字表示：铁单质 ，氮气 ，3个水分子 ，2个硫原子__ _， 铝离子_ __ ， 2个镁离子 ，五氧化二磷第二课时 化合价一、学习目标：背记常见元素和原子团（根）的化合价；应用化合价判断化学式的正误、正确书写化学式；化合价与离子的联系和区别。
《化学式与化合价》——教案
《化学式与化合价》——教案课程目标：1.理解化合物中化学式的含义和作用。
2.理解化合价的概念和计算方法。
3.掌握常见元素的化合价及其在化学式中的应用。
4.能够根据给定的化学式，判断元素的化合价和生成物的结构。
教学准备：1.展示板、黑板、彩色粉笔和橡皮擦。
2.化学元素周期表和化学反应方程式。
3.小组化实验所需的化学试剂和实验器材。
4.学生课前阅读的教科书和参考书。
教学步骤：Step 1：引入化学式的概念（10分钟）1.教师向学生展示一些普通物质的化学式，例如水（H2O）、二氧化碳（CO2）和硫酸（H2SO4），并问学生这些化学式代表了什么。
2.引导学生思考，化学式是一种用来表示化合物中元素种类和数量比例的简洁符号。
3.说明化学式的作用：用最简单的方式描述化合物的组成，便于化学方程式和计算中的应用。
Step 2：介绍化合价的概念（15分钟）1.教师向学生解释化合价的概念：指元素在化合物中的组合特性，表示元素形成化合物时所带的电荷数。
2.解释化合价的计算方法：根据元素在化合物中的最稳定氢化物的价数，确定元素的化合价。
3.强调化合价是相对概念，不同元素之间的价数可能不同。
Step 3：详细介绍常见元素的化合价（25分钟）1.教师通过展示化学元素周期表，逐个介绍常见元素的化合价及其应用，包括氢、氧、碳、氮、氯等。
2.以氧化物、酸和盐为例，解释化合价在化学反应中的作用和应用。
Step 4：组织小组化实验（30分钟）1.将学生分成小组，每组分配一个化学试剂和实验器材。
2.指导学生根据给定的化学试剂，推算出化合价。
3.启发学生思考实验过程中化学式和化合价的变化，并总结实验结果。
Step 5：巩固和拓展（20分钟）1.整理和概括课堂内容，设计一套练习题，巩固学生对化学式和化合价的理解。
2.引导学生思考其他化合价为小数或分数的情况，并分析其原因。
3.鼓励学生自主查找相关资料，了解化学式和化合价在实际应用中的重要性。
《化学式与化合价》教学设计
《化学式与化合价》教学设计《化学式与化合价》教学设计篇一教学目标知识目标：理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法，化学式式量。
了解相对分子质量的概念。
初步掌握根据化学式的计算。
能力目标：培养学生将化学概念与数学计算相结合的思维方法。
熟练计算技能，提高化学计算能力。
情感目标：通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
教学建议教材分析：本节课化学式的学习，在化学用语的教学中占有很重要的地位，它有承上启下的作用，是学生学好化学的基础。
多年的教学经验证明，此节课是学生是否学好化学的一个分化点，对于元素符号记不下来的学生，要及时做好补救工作。
所以必须高度重视本节课内容的学习，教学要精讲、精练，抓规律、做示范。
使学生理解化学式的意义，对化学式的计算必须做到“正确”、“规范”、“熟练”。
教学建议：从检查学生对元素符号、名称及物质的分类入手设疑激趣：元素可用元素符号来表示，而由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？即用元素符号表示物质组成的式子--化学式。
引导学生阅读讨论，得出化学式的概念。
让学生明确化学式不是凭空写出来的，而是前人经过多次的精密实验，测定物质的组成后推算得出来的。
每一个纯净物都有固定的组成，都可以用一个化学式来表示。
同时可展示球棍式分子模型，使学生形成一种直观概念。
通过学生的阅读讨论，归纳总结出化学式的意义以及书写化学式的方法。
然后用课堂练习对化学式加以巩固、熟练。
根据化学式计算物质的相对分子质量及组成物质各成分元素的质量比和质量分数。
学生对计算应不成问题，关键在于对化学式的真实涵义的理解，尤其是对化学式中的符号、系数、右下角码的意义的理解，应及时分析、强调。
培养学生依据化学概念、运用数学工具解决化学问题的能力。
规范学生的解题格式，使学生在思想上高度重视起来，为化学方程式的学习奠定基础。
教学设计示例教学目标：1、知识目标：①理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。
人教版九年级化学上册导学案第四单元 化学式与化学价
人教版九年级化学上册导学案第四单元化学式与化学价一、导学目标1.理解化学式的概念；2.掌握常见元素的化学式和化学价；3.学会通过化学式计算化学物质的相对原子质量。
二、知识回顾在前几个单元中，我们学习了化学物质的组成、性质和变化。
在本单元中，我们将进一步学习化学式与化学价的概念，这是化学中非常重要的基础知识。
请回答以下问题：1.什么是化学式？2.化学式可以表示哪些信息？3.什么是化学价？4.如何确定化学物质的化学价？5.如何计算化学物质的相对原子质量？三、化学式1. 化学式的概念化学式是用化学符号表示化学物质中各种化学元素种类和相对的数量关系的方法。
2. 化学式的表示法常见的化学式有分子式和离子式两种，其表示方式如下：•分子式：用化学元素的符号表示化学物质中各种化学元素的种类和原子的相对数量。
•离子式：以电离得到的化学离子为基础，用化学元素的符号表示离子的种类和原子的相对数量，并加以电荷符号。
3. 化学式的示例以下是一些常见化学物质的化学式示例：•水：H2O•氧气：O2•氢气：H2•二氧化碳：CO2•氯化钠：NaCl•硫酸：H2SO4四、化学价1. 化学价的概念化学价是指化学元素在化合物中与其他元素结合时所表现出来的一种固定价数。
2. 确定化学价的方法不同元素的化学价有不同的确定方法，常见元素的化学价如下：•氢的化学价为+1。
•氧的化学价为-2。
•氮的化学价为-3。
•氯的化学价为-1。
•硫的化学价为-2或+4或+6。
五、计算相对原子质量1. 相对原子质量的概念相对原子质量是指一个物质分子中各种原子质量的和。
2. 计算相对原子质量的方法相对原子质量可通过化学式中各原子的相对质量相加得到，通常以标准原子质量计算。
六、思考题1.分子式和离子式有什么区别？2.如何确定元素的化学价？3.为什么相对原子质量是一个相对概念？七、课后作业1.写出以下化学物质的分子式和离子式：–氯化氢–氧气–水–硝酸2.计算以下化学物质的相对原子质量：–NaCl–CO2–H2O八、本单元小结在本单元中，我们学习了化学式与化学价的概念，能够正确表示化学物质的种类和原子的相对数量，并能通过化学式计算化学物质的相对原子质量。
课题4 化学式与化合价学案(第三课时)16k打印
课题4 化学式与化合价学案（第三课时）学习目标：1.知道相对分子质量的概念。
2.初步掌握根据化学式的计算。
（重点）【自主探究、小组合作】：知识点三：根据化学式的计算【阅读】课本P87下半部分及P88内容【思考】什么是相对分子质量？【练习】1.你能否求出 H2、N2、CO2及H2SO4的相对分子质量？2.试着计算：⑴双氧水（H2O2）中氢、氧元素的质量比。
⑵硫酸（H2SO4）中氢、硫、氧元素的质量比。
⑶氢氧化钙[ Ca（OH）2]中各元素的质量比。
3.试着计算：⑴SO3中氧元素的质量分数。
⑵尿素[ CO(NH2)2]中氮元素的质量分数⑶你能算出50公斤尿素中含有多少氮元素吗？⑷那么多少尿素中含有10公斤氮元素呢？【交流讨论】小组内检查练习情况，交流讨论，总结根据化学式计算的方法和步骤。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）1. 喝酒不开车，开车不喝酒。
酒后驾驶是一种违法行为。
酒精的化学式为C2H5OH。
下列有关酒精的说法正确的是（）A．酒精中氢元素的质量分数最大B．酒精中碳、氢元素的质量比为1：3C．酒精属于有机物D．酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的2.家居装修时，装饰材料会释放出一种叫甲醛（CH2O）的有害气体，下列关于甲醛的说法不正确的是（）A．甲醛是由碳氢氧三种元素组成的。
B．甲醛中碳氢氧三种元素的质量比是1：2：1C．甲醛的相对分子质量是30 D．甲醛是一种有毒的化合物3.铌酸锂(LiNbO3)晶体是目前用途最广泛的新型无机材料之一。
下列关于铌酸锂说法正确的是( )A.铌酸锂是一种氧化物B.铌酸锂是由五个原子构成的C.铌酸锂是由铌、锂、氧三种元素组成的D.铌酸锂中铌、锂、氧元素的质量比为93∶7∶164. 染发时常用到的着色剂——对苯二胺，化学式为C6H8N2，是一种有毒化学药品，有致癌性，下列说法正确的是（）A．对苯二胺中含有N2分子B．对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为6:8:2 C．对苯二胺由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子组成D．对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为5、已知葡萄糖的化学式为：C6H12O6（1）葡萄糖的相对分子质量是（2）碳、氢、氧的质量比是（3）碳元素的质量分数是6、我国前段时间在快餐店查出苏丹红而引起“苏丹红”事件。
化学式与化合价复习学案
化学式与化合价复习学案一、基础知识回顾：1.常用的元素符号及原子团的写法及1-20号元素的顺序。
2.常见元素及原子团的化合价。
（写出原子团符号并标出相应的化合价：氢氧根、硫酸根、碳酸根、硝酸根、磷酸根、铵根。
）3.化学式的写法和读法。
(1)化学式的写法：①写出元素符号，正价在，负价在，并标出相应的化合价；②将各元素的化合价的_______相互交叉写在另一元素的右下角；③进行_____，使各元素右下角的数值化为最简。
④如果化学式中有原子团，且原子团的数值大于1，则原子团应加上________；⑤最后,进行检验，保证每一化学式中各元素化合价的代数和为______。
（2）化学式的读法：①大部分的化合物，一般读作“某化某”，有时还要读出化学式中各种元素的原子数。
如NaCl读，CO2读作，Fe3O4读作。
②带铵根的，读法与其他化学式相同，如NH4CI（氯化铵）、NH4Br (______)；带氢氧根的，一般读作“氢氧化某”，如Mg(OH)2（氢氧化镁）、Ca(OH)2(__________)；带酸根的，一般读作“某酸某”，如Na2SO4(硫酸钠)、CuNO3(_______)等。
4. 化学式的意义：每种物质的化学式，都包含宏观和微观两方面的意义，宏观是指：①__________________；②________________________；微观是指：①________________；②________________________。
二、巩固练习：（一）．选择题1．下列物质的化学式与名称相符合的是（）A．氧化镁（MgO2）B．五氧化二磷（O5P2）C．二氧化碳（CO）D．四氧化三铁（Fe3O4）2．H2除了表示氢气外，还可以表示：①氢元素；②一个氢分子；③两个氢元素；④氢气是由氢元素组成；⑤每个氢分子由两个氢原子构成；⑥两个氢原子。
正确的一组是（）A．①③④B．②③④C．②④⑤D．②④⑥3．关于葡萄糖（C6H12O6）的组成和构成说法正确的是（）A．一个葡萄糖分子中一共有三个原子B．葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成C．葡萄糖由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成D．葡萄糖分子中含有氧分子。
课题4 化学式与化合价学案(第一课时)16k打印
课题4 化学式与化合价学案（第一课时）学习目标：1.能说出化学式的含义。
(重难点)2.能依据物质的组成书写单质的化学式。
3.会读简单的化合物的名称。
4.知道书写化合物化学式的注意事项。
（重点） 【自主探究、小组合作】： 知识点一：化学式【阅读】课本P 83，思考以下问题：1.什么是化学式？你能写出一些所学过的物质的化学式吗？2.“2H 2O ”中的“2”分别表示什么意义3.根据课本图，同桌互相叙述化学式H 2O ，CO 2的意义。
【交流讨论】说出符号H 、2H 、H 2、2H 2 各具有什么意义？然后小组内讨论交流。
1.归纳：元素符号周围数字各有什么意义呢？ ⑴微粒前的系数表示 。
例：两个氧原子：2O ；两个氧气分子： ；两个钠离子 。
⑵化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。
例：O 2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO 3： 。
⑶元素右上角的数字表示其所带电荷数。
如：O 2- （表示氧离子带两个单位的负电荷）练习：下列数字“2”的意义：2Ca 2+: ； 。
2NO 2: ； 。
【阅读】课本P 84上半部分内容,思考：1.单质的化学式是怎样书写的？试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气的化学式。
2.书写化合物的化学式时应注意些什么？3.由两种元素组成的化合物是怎样命名的？试着读出MnO 2、KI 、Fe 3O 4、ZnS 的名称。
【练习】写出并读出下列化学式1.四氧化三铁氯酸钾二氧化锰五氧化二磷氮气二氧化硫过氧化氢高锰酸钾氩气铁水2.NaCl CaCl2 MgO CaO CaS CO2N2O5P 2O 5CS2HF He Ar【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）1.下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（）A．O2中的“2”表示2个氧原子 B．2Fe中的“2”表示2个铁原子C．3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子 D．2N中的“2”表示2个氮分子2.指出下列符号中“2”所表示的意义2O O2 2SO33.葡萄糖的化学式为C6H12O6，它由种元素组成，它的一个分子中有个原子，各原子的个数比是。
人教版九年级化学第四单元课题四-化学式与化合价教案
人教版九年级化学第四单元课题四-化学式与化合价教案一、教学目标1.理解化学式的概念，掌握化学式的写法；2.熟练运用化学式和化合价的概念进行元素和化合物的命名和写法；3.了解化学式的应用领域，并了解其中的常见规律。
二、教学重点1.学习化学式的写法；2.掌握化合价的概念和写法。
三、教学难点1.运用化学式和化合价进行元素和化合物的命名和写法；2.理解和应用化学式的常见规律。
四、教学过程1. 导入（5分钟）由学生回顾上一节课学习的内容，复习元素的基本概念，并导入本节课的内容。
2. 理论讲解（20分钟）2.1 化学式的概念化学式是表示化合物中元素种类和元素数量的一种化学记号。
化学式通常由元素符号和下标数字组成。
•元素符号指代元素的简写，如氧元素的符号为 O；•下标数字表示元素的个数，如氧气的化学式为 O2。
2.2 化学式的写法化学式的写法有以下几种情况：•单质的化学式：由一个元素的符号组成，如氧气的化学式为 O2；•二元化合物的化学式：由两个元素的符号组成，如水的化学式为 H2O，氯化钠的化学式为 NaCl；•三元及以上化合物的化学式：根据元素和的电荷平衡原则，利用化合价进行配平，如硫酸的化学式为 H2SO4。
2.3 化合价的概念和写法化合价是表示元素化合能力的一种指标，用来表示元素在化合物中的电荷数。
•阳离子的化合价通常与其主族元素的编号相同，如钠离子的化学式为 Na+，化合价为 +1；•阴离子的化合价通常为其主族元素的主值减去离子电荷数，如氯离子的化学式为 Cl-，化合价为 -1；•元素化合价的绝对值及其在化合物中的个数称为原子价，如氧元素在水中的原子价为 -2。
3. 案例分析（15分钟）通过给出一些化学式和化合价的案例，让学生进行分析和讨论。
案例1：写出硫化氢的化学式。
解析：硫化氢的化学式为 H2S。
其中，氢的化合价为 +1，硫的化合价为 -2，根据电荷平衡原则，得到 H2S。
案例2：写出碳酸钠的化学式。
课题4 化学式与化合价学案(第二课时)16k打印
课题4 化学式与化合价学案（第二课时）学习目标：1.理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。
2.能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式（重点）。
【自主探究、小组合作】：知识点二：化合价【阅读】课本P84-86，记住P85表4-2下面的内容，完成下列问题：【归纳小结】1.化合价：化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的。
2.化合价的规律：⑴在化合物中氢元素通常显____价，氧元素通常显______价；⑵金属元素与非金属元素化合时，金属元素显______价，非金属元素显_______价；⑶单质中元素的化合价为_______；⑷在化合物里各元素的正负化合价的代数和为_________；⑸一些元素在不同物质中可显__ ____的化合价。
3.化合价的表示方法：书写在元素符号的。
【练习】试着标出下列物质中各元素的化合价：CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO【讨论】化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别？举例说明：4.化合价的应用⑴根据化合价书写化学式（“知价写式”）【阅读】课本P86例题归纳一般步骤。
★完成P86 练一练⑵根据化学式计算某元素的化合价（“知式推价”）例题：求高锰酸钾中锰元素的化合价（KMnO4）【思考】什么是原子团？试举例说明。
化学上原子团通常叫什么？原子团是指，又叫。
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？自我测评（1-5为必做，6为选做，7为思考）1.填写下列各元素或根的化合价Na Mg Al K Cu O HOH CO 3 NO 3 SO 42.氮气N 2中氮的化合价是 （ ） A ．—3 B ．+5 C ．+4 D ．03.MgO -2中-2的意义4.已知下列物质的化学式，你能判断其中带点元素的化合价吗？把你的想法与同学们交流一下。
H 2S ．O 4 Na C ．l O 4 Ca C ．O 3 5.许多元素在不同的化合物中会表现出不同的化合价，化学上通常把同一种元素的高价化合物按正常的方法命名，而把低价的化合物在命名时加上“亚”字，如铁的氧化物有以下几种：氧化铁、氧化亚铁、四氧化三铁，它们的化学式依次是 、 、 。
人教版九年级化学上册第四单元课题4《化学式与化合价》学案
课题4化学式和化合价1.了解化学式的含义，知道一些常见元素和根的化合价。
2.能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
3.了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
4.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
【课前预习】1.的组合表示物质组成的式子，叫做化学式。
2.任何纯净物都有固定的组成，每种纯净物只有个化学式，混合物化学式3.写出下列物质的化学式（1）氧气（2）水（3）二氧化碳（4）氮气（5）氢气（6）四氧化三铁（7）硫（8）氯化钠上述物质中属于单质的是，属于化合物的是。
4.化学式H2O的意义有：（1）表示；（2）表示；（3）表示；（4）表示。
【归纳总结】1.定义：。
2.化学式的意义：【以H2O为例口述表示的意义？】3.符合中数字的意义：①写在元素符号或化学式前面的数字：表示原子、分子、离子个数，只表示微观意义，不表示宏观意义。
②写在化学式中元素符号右下角的数字：表示1个分子中所含该元素的原子个数。
③写在元素符号右上角的数字：表示该元素的离子所带的电荷数，数字之后的“+”或“-”表示离子带正电荷或负电荷。
④写在元素符号的正上方的数字：表示某元素的化合价为±几价。
【课堂练习】1. 2H2O中，前面的“2”表示，元素符号H右下角的“2”表示。
2.下列化学符号表示两个氢分子的是（），表示两个氢原子的是（）A 2H B. H2 C. 2H2 D. 2H2O3.下列符号中具有微观意义的是（）A. 2HB. H2C. HD. 2H+E. H2OF. 2H204.既能表示某元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是（）A. HB.2O2-C. N2D.HgE.2He5.O2除可以表示氧气外还可以表示：①氧元素；②个氧分子；③2个氧元素；④氧气由氧元素组成；⑤每1个氧分子由2个氧原子构成；⑥2个氧原子正确的是（）A．①②③ B．②④⑤ C．②④⑥ D．①④⑥【当堂检测】6.下列物质中存在着氧分子的是（）A．空气B．二氧化碳C．纯净水D．五氧化二磷7.西气东输”工程中的“气”是指天然气，其主要成分是甲烷（CH4）下列有关“CH4”意义的认识不正确的是（）A．表示甲烷这种物质B．表示甲烷由碳氢两种元素组成C．表示甲烷由一个碳原子和4个氢原子构成D．表示一个甲烷分子8.5月31日是世界无烟日。
课题4 化学式与化合价学案(第3课时)
课题4 化学式与化合价第3课时有关相对分子质量的计算班级姓名本节课可能用到的相对原子质量H-1 O-16 C-12 N-14 S-32 Cu-64一、计算相对分子质量定义：。
【例】计算硫酸的相对分子质量。
Mr(H2)= 1×2 = 2 Mr(H2O)= 1×2 + 16= 18【练习】计算下列物质的相对分子质量。
CO2的相对分子质量= 。
H2SO4的相对分子质量= 。
Cu(OH)2的相对分子质量= 。
NH4NO3的相对分子质量= 。
2N2的相对分子质量= 。
H m SO2n+1的相对分子质量= 。
CuSO4·5H2O 的相对分子质量= 。
二、计算物质组成元素的质量比。
各元素之间的质量比= 【例】CO2中 m(C) : m(O)= 12 : 16×2 = 3 : 8【练习】1、计算下列物质中各元素的质量比H2O 。
NH4NO3。
CO(NH2)2。
H m SO2n+1。
2、在5H2O 和2H3PO4中，氧元素的质量比为____________。
三、计算物质中某元素的质量分数物质中某元素的质量分数=【例】计算化肥硝酸铵（NH4NO3）中各元素的质量分数。
若该化肥的标签上标注其含氮量为40%，问是否属实？四、计算物质中某元素的质量。
元素的质量= 。
【例】100千克NH4NO3中含氮元素多少千克？【练习】1、质量相等的二氧化硫和三氧化硫中，氧元素的质量比为_______。
2、某化合物的化学式为RO2，其中氧元素的质量分数为50%，求R的相对原子质量并确定R为何元素？（用多种解法）3. 已知氮的某种氧化物中，氮、氧元素的质量比为7 : 20，试求出此氧化物的化学式。
化学式和化合价教案
化学式和化合价教案化学式和化合价是化学中的重要概念，它们用于表示元素的组成和化合物的结构。
本教案旨在通过清晰明了的解释和示例，帮助学生正确理解化学式和化合价的概念及其应用。
第一节：化学式的基本概念和表示方法化学式是用化学符号和数字表示化合物或物质的组成和结构。
常见的有以下几种：1. 分子式分子式用化学符号表示化合物中各元素的原子种类和原子数量，原子数量写在化学符号的右下角，如H2O表示水分子。
2. 表达式式表达式式在指定一个物质中不同组分的相对数量，化学式左右两边用"+"或"-"表示不同组分的相对数量，如H2 + O2表示氢气和氧气生成的水。
3. 离子式离子式用化学符号和电荷数表示离子的组成和结构，正离子写在负离子左侧，如Na+Cl-表示氯化钠。
4. 结构式结构式用化学符号和线条表示化合物分子中原子之间的连接方式和传递方式，如H-O-H表示水分子的两种氢原子和氧原子通过共用电子对连接。
第二节：化合价的概念和计算方法1. 化合价定义化合价是元素在化合物中的相对价位或价数，它表示元素与其他元素结合时所具有的原子价电荷。
化合价的计算可以推断出元素的化合方式和偏好。
2. 化合价的计算方法根据以下规则计算化合价：2.1 单价①主族元素的化合价等于元素在周期表中的A族群号码。
②过渡金属元素可采用缺位原则和配位数规则推定其化合价。
2.2 多价①多价元素有多种化合价，可以通过复原法、电子填充法和元素周期表推定。
②复原法：某元素的复原电荷数等于元素在某一化合物中的化合价。
③电子填充法：元素价层轨道填充电子数与美尼关系（N + 1）+ 8- [价层电子数]，即可推定化合价。
④元素周期表：观察元素的周期表位置，可推断其常见的化合价。
第三节：实例讲解和练习1. 实例讲解以常见的NaCl（氯化钠）为例，介绍如何确定化学式和化合价：NaCl的化学式由Na+与Cl-两个离子组成，化学式为Na+Cl-。
化学式与化合价教案
化学式与化合价教案一、教学目标1.了解化学式和化合价的概念和意义。
2.掌握常见元素的化学式和化合价。
3.能够根据元素的化合价确定化合物的化学式。
二、教学重点1.理解化学式和化合价的概念。
2.掌握常见元素的化学式和化合价。
三、教学准备1.教学用具：黑板、粉笔、化学元素周期表等。
2.教学材料：化学式和化合价相关的题目。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师通过简单的实验或图片，引出化学式和化合价的概念，并解释其意义和重要性。
2.化学式的概念和表示方法（15分钟）教师简要介绍化学式的概念，即用一定的符号和数字表示化合物中各种元素的种类和相对比例。
然后以水分子为例，演示化学式的表示方法：H2O。
3.常见元素的化学式和化合价（30分钟）教师向学生介绍常见元素的化学式和化合价，并进行示范。
例如：元素化学式化合价氢H+1氧O-2氮N-3钠Na+1氯Cl-1硫S-2教师可以将这些元素的符号和化合价写在黑板上，引导学生进行记忆和复习。
4.化合物的化学式和化合价（40分钟）教师通过示例和练习，让学生掌握根据元素的化合价确定化合物的化学式的方法。
例如：例1：氯化钠（NaCl）Na的化合价为+1，Cl的化合价为-1，根据化合价相互吸引的原则，化学式为NaCl。
例2：水（H2O）H的化合价为+1，O的化合价为-2，根据化合价相互吸引的原则，化学式为H2O。
教师可以设计一些练习题，让学生自主解答，增强学生的参与和思考能力。
5.小结与课堂练习（10分钟）教师对本节课的重点内容进行小结，并让学生进行课堂练习。
根据学生的表现，教师可以适当调整练习的难度和数量。
六、教学延伸1.拓展练习教师可以提供一些复杂的化学式和化合价的练习题，让学生进一步巩固和应用所学知识。
2.实验教学教师可以设计一些简单的实验，让学生亲自操作确定化合物的化学式和化合价。
3.课外拓展。
化学式与化合价学案
化学式与化合价学案化学式与化合价学案学习目标：1、了解化学式的涵义。
2、熟记常见元素及原子团的化合价。
3、能用化学式表示物质的组成，并能利用化合价推求化学式。
教学重点与难点：1、化学式表示的意义。
2、化合价表示的方法。
3、化学式的书写。
教学内容：一、化学式1、化学式的定义：用________________________________表示纯净物组成的式子。
提出的依据：任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同2、化学式所表示的含义3、单质的化学式的写法(1)金属单质、固体非金属单质、稀有气体单质用元素符号表示。
如金属单质：Fe(铁)、Na(钠);固体非金属：S(硫)、P(磷)等;稀有气体：He(氦)、Ne(氖)等(2)氧气等多原子分子构成的单质，在元素符号的右下角添⑶常见原子团的化合价：+1价：_______________________________-1价：_______________________________-2价：_______________________________三、化合物的化学式的写法--根据化合价来写化学式1、一般是正价的元素(或原子团)写在左边，负价元素(或原子团)写在右边。
2、在金属化合物中，金属元素一般呈正价，非金属呈负价;在化合物中，氧元素一般呈-2价，氢元素一般呈+1价。
3、化合物中，各种元素化合价的代数和为零。
四、典型例题例1、[2019广东]某种电池的正极材料由锂(Li)、钴(Co)和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、-2，则该物质的化学式为()A. LiCoOB. LiCoO2C. LiCoO3D. LiCoO4[方法点拨] 掌握常见元素、原子团的化合价以及化合价的有关规律，对于正确书写化学符号尤为重要。
在化合物中，各元素化合价代数和为0，这是书写和检验化学符号是否正确的重要依据。
在离子中，离子所带的电量和电性与相应的元素和原子团的化合价相对应，这是书写离子符号时的一项技巧。
化学式与化合价学案
化学式与化合价学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN课题四化学式与化合价（第一课时）一、学习目标1、能说出化学式的含义。
2、能依据物质的组成书写单质的化学式。
3、会读简单的化合物的名称。
4、知道书写化合物化学式的注意事项。
二、学习重点1、描述化学式的含义2、化学式的书写要求三、知识准备（个人思考，组内交流）1、写出下列元素的名称或元素符号。
Fe Mg H C Cu O氮硫氦锌铝钠2、在H2O 、 H2、 O2、 H 、O 、H+、CO2中属于分子的是属于原子的是属于离子的是。
3、在H2O 、空气、O2、CO2、CaCO3、Fe3O4、Al 中属于单质的是属于化合物的是属于氧化物的是。
四、学习研讨阅读课本第81页内容，思考以下问题：1、什么是化学式你能写出一些所学过的物质的化学式吗2、“ 2 HO ”中的“2”分别表示什么意义2O的意义。
3、根据课本图4—11 ，同桌互相叙述化学式H2水的化学式记作H2O汞的化学式记作Hg也就是说,很多化学式能表示物质微观粒子的结构,它是物质微观粒子的表现,水是由分子构成的,而每个水分子含有两个氢原子和一个氧原子,故而化学式记作H2O。
汞是由原子直接构成的物质，化学式就记作Hg。
那么你思考一下：蔗糖是由分子构成的物质，每个分子含有12个碳原子、22个氢原子、11个氧原子那么你能写出它的化学式吗1、写出符号H 、2H 、H2、2 H2各具有什么意义然后小组内讨论交流。
2、化学式有哪些意义阅读课本第82页上半部分内容。
1、找出单质的化学式是怎样书写的试着写出单质硅、磷、金、锌、氩气、氮气（一个氮分子由两个氮原子构成）的化学式。
2、找出书写化合物的化学式时应注意写什么3、找出由两种元素组成的化合物是怎样命名的试着读出MnO2、KI 、Fe3O4、ZnS 的名称。
同桌相互检查记忆及判断情况。
五、达标测试1．下列有关符号中的数字意义，叙述正确的是（）A．O2中的“2”表示2个氧原子B．2Fe中的“2”表示2个铁原子C．3H2O中的“2”表示一个氢分子中含有2个氢原子D．2N中的“2”表示2个氮分子2．五氧化二磷的正确写法是（）A．5O2P B．P2O5C．O5P2D．2P5O3.指出下列符号中“2”所表示的意义2O O2 2SO34．病人输液时常用葡萄糖的化学式是C6H12O6，下列关于葡萄糖的说法中，错误的是（）A．葡萄糖分子中碳氢氧原子的个数比是1：2：1B．葡萄糖中含碳氢氧三种元素C．葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子构成的5．维生素C主要存在于蔬菜和水果中，其化学式是C6H8O6，维生素由种元素组成，它的一个分子中有个原子，各原子的个数比是。
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课题：化学式与化合价复习导学案
一、教学目标
（1）了解化学式的涵义，并能用化学式表示某些常见物质的组成。
（2）熟记某些常见元素及原子团的化合价。
（3）能用化合价推求化学式。
（4）了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
二、知识点回顾
（一）、化学式
1、用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫做＿＿＿＿＿。
2、写出下列物质的化学式
（1）氧气＿＿＿，（2）水＿＿＿，（3）二氧化碳＿＿＿，（4）氮气＿＿，（5）氢气＿＿，（6）四氧化三铁＿＿＿，（7）硫＿＿＿，（8）氯化钠＿＿＿＿＿。
上述物质中属于单质的是＿＿＿＿＿，属于化合物的是＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式H2O的意义有：（1）表示＿＿＿＿＿＿＿＿，（2）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（3）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，（4）表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、由两种元素组成的化合物的名称，一般读作某化某，例如NaCl读作＿＿＿＿＿＿，CaO读作＿＿＿＿＿＿；有些物质还要读出化学式
中各元素的原子个数，例如：P2O5读作＿＿＿＿＿＿，SO2读作＿＿＿＿＿＿。
1、每种物质的组成是固定不变的，所以每种物质的化学式只有＿＿＿个。
2、物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据＿＿＿＿＿＿＿。
3、化学式的书写分单质化学式书写和化合物化学式书写
（1）单质化学式书写
①由单原子直接构成的物质，化学式用＿＿＿＿＿表示。
例如：硫＿＿＿，磷＿＿＿，铁＿＿＿，氦气＿＿＿＿；金属单质的化学式，习惯上用表示，例如：镁＿＿＿，铜＿＿＿，铁＿＿＿。
②双原子分子或多原子分子构成的单质，化学式要在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
例如：氧气＿＿＿＿，氯气＿＿＿＿，臭氧＿＿＿＿＿。
（二）、化合价
1、化合价
⑴、化学上用“化合价”来表示原子之间＿＿＿＿的数目。
化合价的表示方法：正负化合价用+1，+2，+3，-1，-2……0等要标在元素符号的。
⑵、化合价有＿＿＿价和＿＿＿价。
在化合物里，金属元素通常显＿＿价，非金属元素通常显＿＿价，氢元素通常显＿＿＿价，氧元素通常显＿＿＿价。
⑶、在化合物里，正负化合价的代数和为＿＿＿＿。
⑷、在单质里，元素的化合价为＿＿＿＿＿。
⑸一些元素在不同物质里可显的化合价，在同一物质里，同一元素也可显的化合价，例如。
在化合物中，各元素的化合价的代数和为。
在单质中元素的化合价为。
2、确定元素化合价方法
⑴、其他元素法
【例1】试确定化合物K2MnO4中Mn元素的化合价。
⑵、质量分数法
【例3】某元素的相对原子质量为59，在其氧化物中该元素的质量分数为71%，则它的化合价为[ ]
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
⑶、质量守恒定律法
【例4】某金属氧化物与足量的盐酸反应，生成的氯化物与水的分子数之比为2∶3，则该金属的化合价是[ ]
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
⑷、根据正、负电荷数判断原子团的化合价。
在根式中，正、负化合价总价数的代数和等于根式所带的正、负电荷数。
3、化合价的应用
在化合物中，各元素正负化合价的代数和为0
⑴、检验化学式的正误
⑵、根据化学式判断元素的化合价
（三）、化合物化学式的书写
1、写出元素符号并排列元素：金属元素写在＿＿＿边，非金属元素写在＿＿＿边。
当两种都是非金属元素时，氧元素写在＿＿＿边。
2、写各元素的原子个数比：各元素的原子个数比用小数字写在元素符号的＿＿＿＿＿。
当某组成元素的原子个数比是1时，“1”可以＿＿＿＿。
例如：硫化锌＿＿，二氧化碳＿＿，五氧化二磷＿＿＿。
3、用化合价推求化学式，可以用“交叉法”。
（以氧化铝为例）——“写、标、叉、查”
（1）写出组成该化合物的元素符号，正价写左边，负价写右边： Al O
（2）标出各元素的化合价，标在正上方：
+3 -2
Al O
（3）将化合价的绝对值交叉，约简： Al2O3
（4）用化合价原则检查化学式：（+3）×2+（-2）×3=0
代数和为0，说明化学式正确。
（四）、有关化学式的计算
（1）、计算相对分子质量
化学式中，叫做相对分子质量。
跟相对原子质量一样，相对分子质量也是，是相对质量。
例如：碳酸氢铵的相对分子质量= 。
（2）、计算组成化合物各元素的质量比
化学式明确地表示出物质的，以及组成化合物各元素的，
因而可以通过化学式计算组成化合物各元素的。
例如：计算H2SO4中各元素的质量比
（3）、计算化合物中某一元素的质量分数
根据化学式，可通过相对分子质量和某组成元素的相对原子质量及原子个数，去计算化合物中该元素的质量分数，即该元素的质量与组成物质的元素总质量之比。
某元素的质量分数= ×100%
例如：计算水（H2O）中氧元素的质量分数。
解：水中氧元素的质量分数= ×100%
= ×100% =
（2003·湖北黄冈市）已知，碘（I）元素有－1、＋1、＋3、＋5、＋7等多种化合价，碘酸碘是由带正电荷的碘离子和碘酸根（IO3－）离子构成。
你认为它的化学式可能是下列中的（）。
A．I2O5 B．I2O7 C．I4O5 D．I4O9
1.四会生产的翡翠是人们喜爱的一种装饰品，翡翠的主要成份是硬玉[化学式为NaAl(Si2O6)]。
下列有关说法正确的是（）
A．翡翠是一种纯净物 B．硅元素的化合价为+3价
C．硬玉含有10个原子 D．翡翠由钠、铝、硅、氧四种元素构成
2.（06广西柳州）在Ca(ClO) 2中，氯元素的化合价为（）
A、－1
B、0
C、＋1
D、＋2
3.某元素的化学式为M2O3 (M没有变价)，则下列化学式错误的是：
A.MCl3
B.MSO4
C.M2 (SO4 ) 3
D.M(OH)3
4.下列关于化合价的说法正确的是（）
A.在Na2O,钠原子显+1价，氧原子显-2价
B.在O 2氧元素-2价
C．非金属元素在化合价中总显负价
D.一种元素在同一种化合物中，可能有几种化合价
5.下列物质中，氮元素的化合价最低的是：（）
A.HNO3
B.N2 C .NO2 D.NH3
6.根据常见元素的化合价，下列物质的化学是书写错误的是：
A.氧化镁（MgO）
B.氯化铝( AlCl)
C.碳酸钙(CaCO3)
D.硫酸钠
1．微型化录音的高性能磁带中的磁粉主要材料之一是化学组成相当于CoFe2O4的化合物，又知钴（Co）和铁都可能有+2、+3价，且在上述化合物中每种元素只有一种化合价，则钴和铁的化合价分别为（）A．+2，+3 B．+2，+2 C．+3，+3 D．+3，+2 2．2004年，合肥、芜湖等城市已开始使用西气东输工程送来的天然气，天然气主要成份是CH4，下列四位同学在讨论化学式CH4的意义，其中错误的是（）
3．现有H2S、S、M、SO3四种物质，是按硫元素的化合价由低到高排列的，
其中M这种物质的化学式可以是（）
A．H2SO3 B．H2SO4 C．Na2S D．Na2SO4
二、填空题
5．葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，是人类生命活动所需能量的重要来源之一。
葡萄糖的化学式为C6H12O6，从葡萄糖的化学式你能总结出哪些信息（请写出两条）？
（1）________________________；（2）_________________________。
6．由(NH4)2S 、(NH4)2SO4 、(NH4)2HPO4 组成的混合物中，已知氮元素的质量分数为28%，则混合物中氧元素的质量分数为。
三、计算
7．市售某品牌牙膏的主要活性成分单氟磷酸钠（Na2PO3F）是牙膏的常用添加剂之一，试验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.76%～
0.80%时，防龋齿的效果较好。
（计算结果保留小数点后二位）（1）求单氟磷酸钠中F元素的质量分数。
（2）通过计算判断，该牙膏是否有较好的防龋齿效果。