西师版数学四年级上第三单元多位数的加减法练习题

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(西师版小学数学)四上三单元-3-2多位数加减法估算(课件)

知识创造财富，努力成就未来！
课堂小结
怎样进行多位数加减法的估算？
知识创造财富，努力成就未来！
2039800－401535 ≈1640000(公顷) 204万 40万 164万 200万 40万 160 0000
知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
课堂活动：看卡片估算。
109万+185万 ≈300万
6100-3190 ≈3000
1498万+601万 ≈2100万
61050+158900 ≈22 0000
西师版小学数学第七册
多位数加减法的估算
高县罗场镇中心小学校：田科 Email:45218508@
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
61万
25万
43万
78万
79万 90万
8000 62万
17万
30万
3000 11万
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
3、省略万位后面的尾数，求出近似数。
6004305 ≈ 600万
97005 ≈ 10万
2039800 ≈ 204万 401535 ≈ 40万
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
明明查到一条怎样的信息？
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
能提出什么问题？ ①两年一共退耕还林多少公顷？
2039800+401535
② 2002 年退耕还林比 2001年多多少公顷？
2039800－401535
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
议一议：怎样估算？ ①两年一共退耕还林大约多少公顷？
2039800+401535 ≈2440000(公顷) 204万 40万 244万 40万 240 0000 200万

【小学数学】西师大版小学四年级数学(上)《多位数的读写》练习题(含答案)

小学四年级数学（上）《多位数的读写》练习题1、读一读，比一比。

85和850000 805和8050000 850和85000008005和80050000 8500和85000000 8050和805000002、先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里。

900 90000 900000（1）北江市的人口总数大约是（）人。

（2）荷塘村的人口总数大约是（）人。

（3）湖滨镇的人口总数大约是（）人。

3、写出横线上的数。

（1）目前，全世界可确认的昆虫大约是九十二万种。

写作：（）（2）大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是个谜。

写作（）。

4、先说出各数的组成，再读一读。

5、填空。

（1）15040800里面有（）个千万，（）个百万，（）个万和（）个百。

（2）一个数的千万位、万位和千位上都是2，其他数位上都是0，这个数是（）。

（3）最大的七位数是（），最小的八位数是（），它们相差（）。

6、读出下面横线上的数。

（1）杭州湾跨海大桥全长36000米。

读作：（）（2）地球赤道周长大约是40075700米。

读作（）7、先在算盘上画算珠表示出横线上的数，再写一写。

（1）“神舟”九号飞船在太空的速度大约是每小时二万八千一百千米。

写作（）（2）地球到月球的平均距离大约是三十八万四千四百零一千米。

写作（）。

8、100张纸大约厚1厘米。

照这样推算，1000张这样的的纸大约厚1米，1000000张这样的纸大约厚多少米？在合适的答案下面画“√”。

10米100米1000米附参考答案1、读数。

八十五，八十五万；八百零五，八百零五万，八百五十，八百五十万。

八千零五，八千零五万；八千五百，八千五百万；八千零五十，八千零五十万。

2、读数。

九百，九万，九十万。

（1）900000，（2）900，（3）90000，3、写数。

（1）920210，（2）65000000，4、读数，二千八百零五万三千九百。

2个千万，8个十万，5个万，3个千，9个百组成四十六万七千零八。

(西师版小学数学)四上三单元-3-1多位数加减法口算(课件)

知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
×
知识创造财富，9000 70万
3000 6000 48万 60万
知识创造财富，努力成就未来！
再次练习
3、想一想、算一算。 4000-300＝ 3700 50000－4000＝ 46000
27000+6000＝ 33000
西师版小学数学第七册
多位数加减法的口算
高县罗场镇中心小学校：田科 Email:45218508@
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
秋天是收获的季节！
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你从图中知道了哪些数学信息？
①星光村卖稻谷260000千克。 ②柑树村卖稻谷320000千克。
③另一村产玉米270000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题
动手试一试 ③另一个村的稻谷产量是多少千克？
270000+180000 ＝ 450000(kg) 45万 27万 18万答：柑树村比星光村多卖稻谷450000千克。
整万数加减法的口算，通常把整万数改写成用“万” 作单位的数，然后再进行加减，这样比较简便。
④另一村产稻谷比玉米多 180000千克。
知识创造财富，努力成就未来！
准备学习
你能提出哪些问题？ ①星光村和柑树村一共卖稻谷多少千克？
②柑树村比星光村多卖稻谷多少千克？
③另一个村的稻谷产量是多少千克？
知识创造财富，努力成就未来！
新知探究
解决问题 ①星光村和柑树村一共卖稻谷多少千克？
260000＋320000 ＝ 580000(kg)
80000000-6000000＝ 74000000

西师大版四年级上册《多位数加减法的口算》课件

练习10
多位数连续减法的口算，如“987-654321=？”
练习11
加减混合运算的口算，如“345+789654=？”
练习12
带括号的加减混合运算的口算，如 “(345+789)-654=？”
04
常见错误分析
计算错误
忘记进位或退位
在进行多位数加减法时，学生可能会忘记进位或退位，导致计算结果不正确。
错误。
对进位或退位的意义理解不足
03
学生对进位或退位的含义和作用理解不足，导致在计算过程中
出现错误。
粗心大意
看错数字或符号
学生在阅读题目时可能会看错数字或符号，导致解题思路和答案出现错误。
书写不规范
学生在书写答案时可能会因为书写不规范而导致答
案出现错误。
未仔细检查答案
学生在完成计算后可能会忽略检查答案的步骤，导致未能及时发现并纠正错
西师大版四年级上册《多位数加减法的口算》ppt课件
CONTENTS
• 引言 • 多位数加减法口算方法 • 练习与巩固 • 常见错误分析 • 实际应用 • 总结与回顾
01
引言
教学目标
掌握多位数加减法的口算方法。提高学生口算能力和数学思维能力。培养学生对数学的兴趣和热爱。
教学内容概述
学习多位数加减法的口算方法。
详细描述
在一位数与整十数、整百数相加或相减时，需要注意进位和借位的计算方法。当个位数相加或相减后，需要加上或减去十位数、百位数的进位或借位。
03
练习与巩固
基础练习
练习2
两位数减两位数的口算，如“78-35=？”
练习3
整十数加整十数的口算，如“40+30=？”

西师版四年级上学期《3+多位数的加减法》2017年单元测试卷(解析版)

故答案为：7，5，8，4． 10．【解答】解：小明家和小光家都在学校的同一方时，两家的距离最近：3﹣2＝1（千米）；小明家和小光家都在学校的两边时，两家的距离远：3+2＝5（千米）；答：小明家和小光家之间的距离最远为 5 千米，最近为 1 千米．故答案为：5，1．三、判断题（共 5 小题） 11．【解答】解：当这个数是 2 的时候： 2+1＝3； 0×2＝0；这个数加 1 的结果大于乘 0 的结果；故题干的说法是正确的．故答案为：√． 12．【解答】解：由分析可知，任何一个数减去它本身，都等于 0 的说法正确．故答案为：√． 13．【解答】解：举例： 0.5+0.5＝1，和等于 1， 0.6+0.7＝1.3，和大于 1， 0.2+0.3＝0.5，和小于 1，所以，和可能等于 1，也可能大于 1，也可能小于 1；所以原题说法错误．
第 5 页（共 14 页）
西师版四年级上学期《3 多位数的加减法》2017 年单元测试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共 5 小题） 1．【解答】解：给 619﹣260 验算的算式是 619﹣359 和 359+260．故选：B． 2．【解答】解：67﹣38＝29 29 是二十多．故选：A． 3．【解答】解：15﹣5＝10（只）．答：鸭的只数是 10 只．故选：B． 4．【解答】解：错误的加数是 86，正确的加数是 39； 115﹣86＝29； 29+39＝68；答：正确的得数是 68．故选：A． 5．【解答】解：100000000﹣99999999＝1 答：最大的八位数与最小的九位数相差 1．故选：C．二、填空题（共 5 小题） 6．【解答】解：笔算加法要注意，十位满十，应该向百位进 1，而不是向个位进 1．故答案为：错误． 7．【解答】解：把 719 看做 720，因为 720÷8＝90 所以 719÷8≈90．故答案为：720；90． 8．【解答】解：根据题意可得：最大的三位数是 999，最大的两位数是 99； 999﹣99＝900．

西师版小学数学四年级上册第三单元：多位数的加减法教参

第三单元：多位数的加减法(一)教学目标1. 能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。

2. 认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。

3. 在具体情境中体会加减法的互逆关系和加减法各部分间的关系。

4. 经历加法运算律的探索发现过程，能运用加法运算律进行简便计算。

5.感受多位数加减法的价值，获得成功的情感体验。

(二)教科书说明1. 本单元教学内容安排本单元学习的多位数加减法，是整数加减法运算体系中的最后一段，它既是前面所学加减法计算的引伸和扩展，又是对小学阶段整数加减法运算知识的归纳和总结。

主要有整万数加减法的口算、万以上数加减法的估算、用计算器计算万以上数的加减法、加减法的关系及加法运算律等内容。

通过这些内容的学习，学生对加减法会有更深一步的认识，有利于进一步学习。

同时，也为解决现实生活中的简单实际问题提供了工具支持。

2. 本单元教科书的编写特点(1) 注重数学与现实生活的联系数学源于生活，用于生活。

让学生经历将现实生活中的数学问题抽象为数学模型并加以应用，感受到数学的现实性和作用，是数学课程的基本理念。

随着社会、经济的发展，多位数的加减法在现实生活中运用也越来越普遍，因此，本单元教科书在编排时，十分注意体现数学与现实生活的联系，一方面题材的选择尽可能体现现实性，通过创设生动有趣的现实情境，让学生感受到多位数加减法的口算、估算及用计算器计算在现实生活中的存在和价值；另一方面，又注重为学生提供解决现实生活中的实际问题的平台，让他们以计算为工具，利用多位数加减法的知识去解决现实生活中的简单问题，进一步强化对多位数加减法价值的感受。

例如，第36页第6题，学生根据表中的信息提出问题并解决，既培养了学生提出问题的能力，也让他们运用多位数加减法的知识解决现实生活中的问题。

(2) 内容呈现形式丰富本单元内容涉及的多位数加减法，既具有抽象性，也具有现实性，教科书在编写时，注意根据四年级儿童的心理特点，运用学生感兴趣的图片、游戏、表格和文字等形式，把教学内容融于现实情境中和学生喜爱的活动中，直观形象地呈现教科书内容。

四年级数学上册第三单元多位数的加减法教案(西师版)

四年级数学上册第三单元多位数的加减法教案（西师版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三单元：多位数的加减法多位数加减法的口算【教学内容】四年级上册第34页例1，练习六的第1~4题。

【教学目标】、结合具体情景，让学生利用已有的知识经验口算整万数加减法。

2、体会算法的多样化。

3、初步培养学生迁移的学习能力。

【教学重点】多位数加减法的口算方法。

【教学难点】根据题目灵活选择口算方法。

【教具学具准备】多媒体。

【教学过程】一、创设情景、提出问题（1）创设情景，激发兴趣教师：秋天是收获的季节，同学们看，农民伯伯们又迎来了一个丰收的金秋。

（多媒体出示金秋的收割画面）教师：丰收的喜悦已经让农民伯伯们忘记了收割的疲惫，他们兴冲冲地将刚收割下来的粮食运到了粮库，准备卖个好价钱。

（2）了解信息，提出问题（出示主题图）教师：仔细观察这幅情景图，从图中你知道了哪些数学信息？学生1：我知道了星光村今年卖稻谷大约260000kg，柑树村今年卖稻谷大约3XX0kg。

学生2：另一个村产玉米大约27000kg，产稻谷比班米多18000千克。

学生汇报后，教师用显示以上四条信息。

教师：了解了这些信息以后，你们能提出哪些数学问题呢？学生1：星光村和柑树村一共卖稻谷多少千克？学生2：柑树村比星光村多卖稻谷多少千克？（星光村比柑树村少卖稻谷多少千克？）学生3：另一个村的稻谷产量是多少千克？学生汇报时教师用同步显示以上3个问题。

……教师：孩子们真聪明！提出了这么多问题，要解决这些问题必须要用到多位数的加减法，今天我们先从简单的入手，一起来学习多位数加减法的口算。

（板书课题）二、运用迁移，探究新知.探究例1（1）列出式子，口算结果教师：我们先解决第一个问题——星光村和柑树村一共卖稻谷多少千克？怎么列式？（显示去掉后两个问题，只留下第一个问题。

）学生：260000＋3XX0＝。

（显示算式）教师：能口算出这道多位数加法的结果吗？学生：能。

西师大版-数学-四年级上册-【练无忧】《多位数的加减法——用计算器计算》课内精品练习(含答案)

多位数的加减法——用计算器计算1.填空。

（1）开电子计算器按（）键，关电子计算器按（）键。

（2）在运算过程中，若发现输入的数据不正确，可使用（）键清除错误。

（3）一道题计算完后，只需按（）键，就可以进行另一道题的计算了。

（4）用计算器计算，181-63输成181-53时，可以（），还可以（）。

（5）用计算器计算298+179时，先按（），再依次按（）和（），最后按（）。

【答案】略2.选择合适的算法计算。

80万-45万= 400+60= 760 000-230 000=69万+23万= 70 000-40 000= 61 200+36 000=87 240-46 065= 9 840-2 965= 49 870-20310=4 823+3 408= 36 254+30 926= 74万-25万=【答案】35万 460 530 000 92万 30 000 97 200133 305 6 875 29 560 8 231 37 180 49万3.用计算器计算。

5 408+1 283-5 740= 5 591-3 480+2 070=5 680+1 450+2 076= 4 028-2 890-196=【答案】951 4 181 9 206 9424.用计算器计算后把结果填入方框内。

201×18 ÷277 980 -653 - 2 763 【答案】3 618 134 13802 7327 7525 47625.大众零件铸造厂一月份铸造零件60 536个，二月份铸造63 092个，三月份铸造零件65 108个。

第一季度一共铸造零件多少个？【答案】60 536+63 092+65 108=188 736（个）6.果园里共有1 872棵果树，其中苹果树有1 086棵，桃树有628棵，其余全部是梨树。

梨树有多少棵？【答案】1 872-1 086-628=158（棵）7.用“1、2、3、4”这四个数字组成的所有的四位数中，其中最大的三个四位数的和是多少？【答案】4 321+4 312+4 231=12 864。

西师版四年级数学上册多位数的加减法检测题

认真做题。

西师版上期单元检测题四年级数学第三单元多位数的加减法（全卷60分钟内完成）一、填空题（第4小题4分；第6题3分，第8小题2分，其余各题每空1分，共22分。

）1.2003年，我国在校小学生有116900000人，这个数读作（），省略亿位后面的尾数约是（）亿。

2.估算1296＋415时，可以把1296看作（）,把415看作（），结果约是（）。

3.计算器上标有“ON/C ”的是（）键。

按一下此键，就接通计算器电源，它还有（）作用。

4.根据运算律，在下面○和□里分别填上适当的运算符号和数。

556－76－124=556－（□○□） 785－399=785－□○□298+56= □＋56○□ (45＋23)＋77=45＋(□○□)5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（1）235－199○235－200－1 367＋280○280＋367 115＋98○115＋100＋2（2）已知☆、△各代表一个数，如果40＋☆＝50＋△，那么☆○△。

6.完成下列表格内容。

7.25万比（）少5万；（）比72少8。

8.一个减法算式中，被减数、减数、差三个数的和是600，减数是188，差是（）。

二、判断题（正确的在括号里打“√”，错误的打“×”；每小题1分，共5分。

）9.460－25＋75＝460－（25＋75） ( ) 10.被减数不变，减数增大，差也增大。

（）11.不使用计算器时，请按关机键“OFF”。

（）12.138＋99＝138＋100－1。

（）13.根据860－408=452，可得：860－452=408、452＋408=860。

（）三、选择题（将正确答案的番号填在括号内；每小题1分，共5分。

）14. 9870加上（）才能得到一个最小的五位数。

A、230B、130C、3015. 填空320－（）＝180,计算的依据是（）。

A、一个加数＝和－另一个加数B、被减数＝差＋减数C、减数＝被减数－差16. a＋91＋9＝a＋（91＋9）应用了（）。

【四年级数学】四年级数学上册第三单元多位数的加减法测试题(西师版)

四年级数学上册第三单元多位数的加减法测试题（西师版）
四年级上期第三单元多位数加减法
姓名成绩
题号一二三四五六七八附加题总分
得分
一、口算。

（6分）
12＋28＝ 130＋210＝ 360－120＝
300＋700＝ 25万＋37万＝ 78万＋62万＝
54万＋26万＝ 54万－27万＝ 4600－400＝
4000＋6200＝ 8000－2000＝ 60000－50000＝
二、填空。

（每空1分，共16分）
1在电子计算器中，是（）键，是（）键。

2算式（144＋237）＋356可以改写成（356＋144）＋237，它根据的是加法（）。

3（）里面有23个万，790000可以简写为（）万。

4用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按（）键，再按（）。

5一个七位数减去一个五位数可能得（）位数，也可能得（）位数。

6两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。

7 3个数相加，先把前两个数相加，再加第3个数，或先把后两个数相加，再加第1个数，和不变，这是（）律，用字母表示是（）。

8在减法算式中，被减数不变，其中减数减小8，则差（）；在加法算式中，一个加数不变，另一个加数增加4，和会（）。

9用1，3，5，7，9这五个数字组成一个五位数，使这个五位数与它的反序数（如1234的反序数是4321）的和尽可能大，那么和的最大值是（）。

第三单元多位数的加减法教学案例（西师版四年级上册）

第三单元多位数的加减法教学案例(西师版四年级上册)1、口算与估算课题口算与估算教学内容口算与估算（P35例1和例2及练习六）。

教学目标1．能对万以内加法的计算方法加以推广，得出多位数加法的口算方法。

2．能利用多位数加法的计算方法正确熟练地进行口算。

3.能对生活中的具体事物的数量用不同的方法进行估算,并能与同学交流估算的方法。

教学重难点：多位数加法的口算方法。

教学准备小黑板教学过程：教学环节教学活动设计意图自主修改修改建议一、复习准备二、新课教学三、课堂活动。

（即P35的“课堂活动”）四、课堂总结：五、课堂作业：1、观察P33的插图，引导学生提出数学问题。

2．铺垫练习：渔业队上午捕鱼760千克，下午捕鱼2375千克，一大共捕鱼多少千克？①学生独立试做。

②请学生说说数量关系和计算方法，教师根据学生回答板演计算过程。

1、教学例1：（1）展示例1：（2）指导学生列式解答：260000+320000=580000（㎏）（3）想一想：还可以怎样算呢？学生讨论、交流：①还可把这些数改写成用：“万”做单位的数，口算就比较简便。

②指名学生说出算法：因为26+32=58，所以26万+32万=58万。

（4）做一做：完成练习六的第1题。

2、教学例2：（1）展示：2001年某地退耕还林401535公顷，2002年达2039800公顷。

估算一下，2002年退耕还林的面积比2001年大约多多少公顷？（2）指导学生想：应该把401535和2039800各看成多少来进行估算？（3）小结后板书：2039800-401535≈2000000-400000=1600000公顷（4）估算的方法是什么？教师展示卡片：让学生看卡片进行估算。

今天的课，学习了什么内容？你有何收获？完成练习六的其余习题。

教学反思2、用计算器计算教学内容用计算器计算，P37的内容和例1、例2、例3及练习七。

教学目标认识并会使用计算器来计算多位数的加减法。

教学重难点认识并会使用计算器教学准备计算器实物及P37的插图。

西师版小学数学四年级上册《多位数的读写》练习

2、读出下面各数。 2678349 读作： 908007250 读作： 35060083500 读作：
3、写出下列各数。
八百二十万二千九百零五写作：
七百五十亿六千二百万零八十九写作：
3、做个小医生。
（1）40053000读作：四零零五万三千（2）七十万零五写作：70005 （3）850050读作：八十五万五十
（3）写出这些数，再省略亿位后面的尾数，改写成用 “亿”作单位的数。
三十二亿七千零四万
九亿零五十万零八百
五千二百六十亿四千零七十万
一百八十二亿五千六百万零二十七
基础园
1、填空。
①亿级的计数单位按从低到高分别是（
）。
②9080088000这个数是（）位数。最高位是（），
读作（
）。从右往左数第3
个“8”表示（）个（），省略亿位后面的尾数约是（）。
③50的末尾添上（）个0是5万，添上（
）个0是5亿。
④9 973≈10万，其中“ ”里最小可填（）。
（1）判断对错。
①一个数含有两级，这个数一定是八位数。（） ②近似数比准确数大。（） ③一个数的万位上是“0”，这个“0”不读出来。（）
④万级的读法与个级的读法完全相同。（
）
（2）在○里填上“>” “<” 或“ = ”。 5050505 ○5005005 三千零六十万○3060000 70000000 ○700万 725403829 ○1008493250
消息1：（第十一届全运会是北京奥运会、残奥会后我国举办的第一个大型综合性赛事，主赛区设在济南市，山东省其他16个地市均设有分赛区，共有10900多名运动员参加33个大项、362个小项的比赛。）

西师大版四年级上册数学第一二三四五六七八单元测试卷

四年级数学第一元单元测试题班级: 姓名: 学号: 一、口算.(10分)150－90÷3= 25×2×11= 75×10＋10= (100＋10)×9=81＋81÷9= 30＋100÷5= 52－12＋8= 50×3＋50=(80－14)÷6= 50×2－73=二、把下面每一组两个算式合并成为一个综合算式。

(8分)1.480÷8=60 100－60=40.2.21＋24=45 32×45=1440.3.493－73=420 420÷6=704.45÷5=9 102－9=93三、算一算。

(30分)42×15＋136 800－981÷9(125＋275)÷8 25×(187－143)392÷(45－38) (26＋34)×7836×(128－85) 450÷(103－94)530＋120－250 864÷8＋48四、数学医院.把计算错的改过来。

(9分)1.145－45÷5=100÷5=202.13＋27×25=40×25=10003.300÷3×2=300÷6=50五、列式计算。

8分)1.715比24与25的积多多少?2.807是12与9的差的多少倍?六、解决问题。

(35分)1.电影院有25排座位,每排有32个座位,现学校共759人到电影院看演出,还剩多少个座位？（5分）2．电影院原来每天放3场电影，现在每天多放1场。

平均每场卖98张票，现在每天可以卖多少张票？（用两种方法解答）（10分）3．四年级三个班去植树，一共要栽300棵树，已栽了180棵，剩下的分三次完成，平均每次栽多少棵树？（5分）4．赵强家今年收苹果185千克，收的梨是苹果的2倍少45千克。

四年级上册第三单元多位数的加减法练习题

四年级上册第三单元多位数的加减法练习题班级：姓名：得分：一、填空。

1.口算420000＋360000时，把420000看作（）万，把360000看作（）万，（）万＋（）万=（）万。

2.估算1468704－374586，把1468704看作（）万，把374586看作（）万，（）万－（）万=（）万。

3.48万＋（）万=96万 127万＋（）万－100万=43万（）万－74万=26万（）万－67万－33万=84万4.一个加数=（），被减数=（），减数=（）。

5.求两个数的（）用加法计算，求两个数的差用（）法计算，（）法是（）法的逆运算6.A＋（）= B＋（），这表示加法（）律；A＋B＋（） =A＋（（）＋C），这表示加法（）律。

7.384＋197=384＋（）－（）267－（67＋40）=267－（）－（）248＋101=248＋（）＋（） 436－169－31=436－（（）＋（））8.两个三位数相加，它的和可能是（）位数，可能是（）位数。

9.一个加数不变，另一个加数增加20，和（）；被减数不变，减数减少10，差（）。

10.两个数的差是45，被减数比差多18，减数是（），减数是（）。

二、判断。

1.425＋103=425＋100＋3。

（）2.147＋85＋53=147＋53＋85，这是根据加法结合律进行的简便运算。

（）3.差一定小于被减数。

（）4.A＋B＋C= A＋（C＋B）表示加法结合律。

（）5.☆＋○＋△= ○＋（☆＋△），运用了加法交换律和结合律。

（）三、计算并验算8536+2975 4785-2635 4444-1999 7748+259115973+2649 3721-2645 8009-2278 6458+2329三、简便运算。

264＋98 387＋102 466－103 587－198136＋78＋64 247－（147＋40） 163＋278＋37 256－182－18四、列式计算。

1. 差是298，减数是145，被减数是多少？2.加数是234，和是549，另一个加数是多少？3.一个数与496的和是828，求这个数是多少？被减数是265，差是198，减数是多少？四、解决问题。

2020最新四年级上册第三单元多位数的加减法练习题

——教学资料参考参考范本——四年级上册第三单元多位数的加减法练习题______年______月______日____________________部门班级：姓名：得分：一、填空。

1.口算420xx0＋360000时，把420xx0看作（）万，把360000看作（）万，（）万＋（）万=（）万。

2.估算1468704－374586，把1468704看作（）万，把374586看作（）万，（）万－（）万=（）万。

3.48万＋（）万=96万127万＋（）万－100万=43万（）万－74万=26万（）万－67万－33万=84万4.一个加数=（），被减数=（），减数=（）。

5.求两个数的（）用加法计算，求两个数的差用（）法计算，（）法是（）法的逆运算6.A＋（）= B＋（），这表示加法（）律；A＋B＋（）=A＋（（）＋C），这表示加法（）律。

7.384＋197=384＋（）－（） 267－（67＋40）=267－（）－（）248＋101=248＋（）＋（）436－169－31=436－（（）＋（））8.两个三位数相加，它的和可能是（）位数，可能是（）位数。