八年级英语下册 Unit 8 A green world Integrated skills课件3

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核心素养导向的单元项目实践类作业设计——以译林版八年级下册Unit_8_A_green_world的

教学·策略核心素养导向的单元项目实践类作业设计———以译林版八年级下册Unit8A green world的Project:Green campus为例文|倪晓南英语课程倡导指向学科核心素养发展的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。

教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的英语学习活动，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动，提高英语学习能力和运用能力。

教师还应运用形成性评价与综合性评价相结合的评价方式，引导学生学会监控和调整英语学习目标、学习方式和学习进程。

作业是学生每天完成的再平常不过的学习任务，是一种有目的、有指导、有组织的学习活动。

作业应具有指向明确、重点突出、数量合理、内在逻辑性强、任务明确、内容正确、符合学生身心特征、作业难度搭配和比例合理等特点。

因此，核心素养导向下的作业设计应该：（1）形式多样化，以培养创新精神为主；（2）注重对学生人文素养的培养；（3）注重发展学生的自主学习能力。

单元类作业设计是以单元为基本单位，教师根据特定的单元学习目标和相应的单元教学任务，以多种形式和途径编制、选择、改编完善或自主开发形成作业的过程。

项目化学习引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，又在解决问题的过程中发现新问题，点燃和呵护学生的学习热情，引导学生探究并体验包括学科知识在内的外部世界，发展对学科外部世界的兴趣。

以译林版八年级下册Unit8A green world的Project：Green campus为例，具体阐述单元项目实践类作业的设计和启示。

A green world单元旨在让学生在已有生活经验和人文地理方面知识储备的基础上，形成环保意识和主人翁意识，践行绿色生活理念。

在单元学习结束后，我设计了基于单元主题的单元项目实践类作业———Project：Green campus，通过整合整个单元的内容，设计了三项作业，旨在引导学生完成真实任务的同时，懂得如何从日常的小事做起，过健康绿色的生活并且保护环境。

Unit 8 知识点 2022-2023学年牛津译林版八年级英语下册

U8 A green world【comic & welcome】1.Are you serious?[serious]adj.认真的，严肃的；严重的be serious about sb/sth 对某人/某事是认真的be serious about doing sth对做某事认真[seriously] adv.认真地；严肃地；严重地2.We can reduce air pollution by riding bicycles.[reduce] vt.减少，降低+ 名词、代词reduce sth by... 把某物减少了....reduce sth (from...) to...把某物（从...）减少到...3.save energy by turning off the lights when we leave a room.save energy节约能源turn off关上（开关）指关上电灯、自来水、煤气、无线电等←→ turn on 打开（开关）turn up调高音量& turn down调低音量4.protect the environment by recycling wasteprotect the environment保护环境protect ....from/against .....保护...不受....（侵害）recycle waste回收废品5.What should we do to live a green lifelive a green life果绿色生活live a ....life过着....（样）的生活（=lead a ...life）【Reading】1.things like glass,plastic and paper are separates into different groups and then recycled [separate]vt.分开，隔开separate...into...把...分成（被动：be separated into...）separate...from... 把...和...分开；把...与...分离2.some of the clothes are sold in charity shops ,some are given to the poor, and others are sent to factories for recycling.some......, some....., and others.... 一些...., 一些......，还有一些.....some....., some......, and the others..... 一些...，一些...,其余的....3.we are not allowed to cut down trees. Otherwise, we will be punished.[allow]vt.允许，准许allow sb (not)to do sth允许某人（不）做某事allow doing sth允许做某事be allowed to do sth 被允许做某事[otherwise] adv.否则；不然=or / if not[punish]vt.处罚，惩罚punish sb处罚某人punish sb for (doing)sth因（做）某事而处罚某人4.If we drop litter in a public place, we will be fined by the police.[fine] vt.罚款fine sb for (doing)sth因（做）某事对某人惩罚5.We depend on its rich resources to live , so it is important for us to protect it wisely. [depend on] 依靠；取决于；视...而定=depend upon+名词、代词、从句6.These new types of energy cost very little and will never run out.cost very little成本低廉never run out用之不尽7.Moreover,they produce little pollution.几乎不生产污染8.Remember that everyone can do something to make a difference.[difference]可数名词“差异，不同之处” the difference between ...and.... ...和...之间的差异different adj.不同的differently adv.不同地make a difference (to sb/sth) (对某人/某事）有影响，起作用9.treat something used so that it can be used again处理用过的东西[used] adj.用过的，二手的 a used car一辆二手车[so that]以便，为了引导目的状语从句【Grammar】1....so many of them are polluted...[pollute]vt.污染pollute sth with sth 某物受到某物的污染[pollution]不可数名词“污染；污染物”2.As well as people, animals are harmed by pollution.[as well as]也；还；除...之外（也）常用来连接两个并列的成分，as well as后的内容只是顺便提及，强调的是as well as连接的另一项As well as...., ...........若as well as 位于句中，则强调其前的内容......as well as......[harm] ①vt.伤害，损害+sb/sth①不可数名词“伤害” do harm to...= be harmful to对...有害[harmful] adj.有害的3.If we do not act to improve the environment, more living things will be killed/are going to be killed by pollution.act to do sth = take action to do sth采取行动做某事living things生物[living] 可数名词“生计、谋生” make a living谋生【integrated skills & study skills & task】1.Recycle empty bottles[empty] adj.空的↔ full adj.满的2.Here are the results of the survey.[survey] 可数名词“调查”do/make a survey做调查carry out a survey开展一次调查、a survey on... 关于...的调查3.Air pollution is harmful to our health. [harmful] adj.有害的↔ harmless adj.无害的be harmful to...= do harm to... 对...有害4.Trees also help keep soil in place.有助于阻止水土流失in place在正确位置拓展：in the place在那个地方in one’s place = in place of sb 代替某人take the place of...代替...5.Coal ,oil and natural gas are not only useful for families ,but have a wider use for factories. [not only...but (also)...] 不但...而且...连接名词或代词作主语时，谓语动词的数要与邻近的主语保持一致（就近原则）Not only I but also Tom enjoys watching musicals.6.As a result, it is very important for us to use them wisely.as a result因此，结果as a result of... 由于/因为= because of7.it’s time for us to go greengo green环保= protect the environment8.Here are some simple steps to take.[simple]adj.简单的→simply adv.简单地[step] 可数名词“步骤，措施”take steps to do sth采取措施做某事step by step一步步地。

八年级英语下册 Unit 8 A green world integrated教案

1 Let students Listen to the tape in part B with some questions
2 Read and act out
Class Exercise（一）10＇
Translate the phrases.in Chinese and recite them
1 be thrown into lakesGuidFra bibliotek Two 5＇
Let students Listen to tape and complete part A2 on page 115
Have a match ! Who can do it best ?
Step4:Show“Guide Three”to the students.
Guide Three 7＇
2 be filled with
3 make people ill/sick
4 in the future
5 clean up
6 as well as
7 land and water pollution
8 take action to do sth.
9 have chance to do sth.
10think about
4. Some of the waste material can be reworked for _________ (再利用).
板书设计
Unit8 A green world
Integreted skills
作业布置
Complete the exercises and review study skills and task
Unit8 A green world

八年级英语下册 Unit 8 A green world Integrated skills教案

II. The importance and difficulty of this lesson:
1.Learn some listening skills.
2.Learn some words and phrases
3. Impr ove their integrated skills.
III. Teaching method: the cooperative learning way
Step 3: Speak up
1.Listen and answer:Why do the students want to plant more trees?
2.Sum up: Trees can…
3.Explain some useful words and phrases.
4.Watch a video about the destroyed earth.
=harm…对……有害
keep soil in place 固留土壤
教学反思：
八年级英语下册 Unit 8 A green world Integrated skills教案
编辑：__________________
时间：__________________
Unit 8 A green world（Integrated skills）
I. Teaching hints:
1.Learn some words and phrases.
2. Improve students’integratedskills bydifferent kinds of activities.
3. Enable students to realize the importance of protecting theenvironmentand encourage them to live a green life.

八年级英语下册Unit8AgreenworldIntegratedskills教案(新版)牛津版

Unit 8 Intergraded SkillsTeaching points:1.能听懂有关环保话题的对话，并从听力材料中获取需要的信息。

2.能用所得信息将语篇补充完整。

3.能就环保话题进行交流。

Teaching steps:Step one:导入。

1.教师与学生交流：How can we live a green life? What can we do to protect theenvironment in our daily lives? 一方面复习原有知识，另一方面导入A部分的主题。

鼓励学生畅所欲言。

2.教师总结：Protecting the environment is very important . We can help protectthe environment by doing some simple things , such as turning off the tap when brushing our teeth ,taking shorter showers , using both sides of the paper and recycling empty bottles,引出新内容： turn off the tap, empty.Step two: 听力。

1.让学生阅读A1部分的表格，并注意表格的关键词Time, Place, Number of students,Number of questions., 并为听力做准备。

2.告诉学生：The Class 1 ,Grade 8 students want to do a survey on their dailyhabits. 教师为学生播放录音并指导学生完成A1部分的表格。

教师说: Let’s listen to the conversation and finish the table in Part A1.录音可以播放两遍，要求学生第一遍只听不动笔，听第二遍时再填表格。

牛津译林版八年级下册Unit 8 A green world教案4

Unit 8 A Green World 教案教学目标：1、学会在正式写作前用笔记整理思路。

2、熟练运用本单元所学词汇、词组和句型组织语言。

3、完成一篇与环保话题有关的演讲稿。

教学重点：1、词汇：simple, step2、句型：Here are some simple steps to take.教学重点：学会写有关环境保护话题的作文。

教学教具：一些环保机构的宣传资料或一些环保组织的宣传海报。

教学过程：Step 1 导入：1、教师继续与学生谈论环保的话题，复习本单元已经学习的被人。

教师问：How can we go green?解释go green 相当于protect the environment，鼓励学生进行头脑风暴，畅所欲言，如有学生提及save water, save power, reduce pollution等，将其写在黑板上。

2、教师接着就save water提问：What can we do to save water?引导学生根据所学的知识回答：Take shorter showers. Turn off the tap when we brush our teeth.教师可将关键词写在黑板上。

3、教师接着问：What can we do to save power?鼓励学生先两人小组谈论，再发表观点，教师可适当补充。

Step 2 呈现：1、教师说：The Class 1, Grade 8 students are going to give a presentation on how to go green. Let’s read Millie’s notes.呈现下面问题，让学生带着问题阅读A部分的内容，并找出答案。

（1）What can we do to save water?（2）What can we do to save power?（3）What can we do to reduce pollution?（4）What els ecan we do to live a green life?2、让学生根据A部分的信息，独立完成S部分的练习。

新课标牛津译林版八年级英语下册Unit8AgreenworldIntegratedskillsStu

1. A. cleaner 2. A.produce waste 3. A. after sandstorms 4. A. animals
B.nicer B. prevent dust B. during storms B. humans
C. bigger C. reduce dust C. before rainstorms C. birds
Translate the phrases and sentences.
1. 被扔进湖里 be thrown into lakes
2. 被装满
be filled with
3. 使人们生病 make people ill/sick
4. 将来
in the future
5. 清理
clean up
6. 和……一样 as well as
Unit 8 A green world Integrated skills & Study skills
译林版·八年级下册
学习目标
1.掌握本课节新单词和短语：survey, empty, dust, harmful, soil, in place, coal, gas, form, reuse，the number of…, daily habits, a survey on, turn off the tap, take showers, less than, a serious problem, try one’s best to do sth. 2.能听懂有关环保话题的对话，并从听力材料中获取需要的信息；能用所得信息将语篇补充完整。 3.能就环保话题进行交流。
Place: _R_o_o_m___2_0_1_ Number of students: __5_0_________

牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green

牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》说课稿20一. 教材分析《Unit 8 A green world Reading 1 Green Switzerland》是一篇介绍瑞士环保措施和环保意识的文章。

文章通过讲述瑞士人在环保方面的实际行动，让我们了解到环保的重要性。

文章语言简单易懂，内容贴近生活，适合学生学习。

此篇文章旨在培养学生对环保的关注，提高他们的环保意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型。

但是，他们的阅读理解能力还有待提高，特别是在阅读长篇文章时，可能会遇到一些困难。

此外，学生的环保意识还有待提高，需要通过这篇文章让他们了解到环保的重要性。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的关键词汇和句型，能够理解文章的主要内容。

2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，让他们能够快速准确地获取文章信息。

3.情感目标：培养学生关注环保，提高他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.重点：文章的主要内容，关键词汇和句型的运用。

2.难点：理解文章中的一些细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。

五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习到文章的内容。

2.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。

3.采用小组合作学习，让学生在讨论中提高自己的阅读理解能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些环保的图片，引导学生谈论环保的重要性，为文章的学习做好铺垫。

2.阅读理解：让学生独立阅读文章，完成相关任务，如回答问题、填空等。

3.细节理解：引导学生关注文章中的细节，如瑞士人在环保方面的具体措施。

4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己从文章中学到的环保知识。

5.总结提升：教师引导学生总结文章的主要内容，提高他们的阅读理解能力。

牛津译林版英语八年级下册《Unit8AgreenworldWelcometotheunit》说课稿8

牛津译林版英语八年级下册《Unit 8 A green world Welcome to the unit》说课稿8一. 教材分析《Unit 8 A green world Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级下册的一篇课文。

本节课的主题是环保，通过介绍绿色世界，让学生了解环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

教材内容丰富，包括文本内容、图片、图表等，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力、思维能力和语言表达能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对环保主题有一定的认识。

他们在学习过程中，需要通过深入阅读课文，了解绿色世界的概念，进一步提高自己的英语水平。

同时，学生应该具备一定的观察能力、合作能力和创新意识，能够在教师的引导下，主动探讨环保问题，提出自己的见解。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握课文中的关键词汇和句型，了解绿色世界的概念，理解环保的重要性。

2.能力目标：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的英语听说读写能力，培养他们的观察能力、合作能力和创新意识。

3.情感目标：激发学生对环保的热情，提高他们的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的情感。

四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和词汇的掌握。

2.难点：课文中的长句和复杂语法结构的处理，以及对环保主题的深入理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的英语水平。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、图表等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

六. 说教学过程1.导入：通过展示环保相关的图片，引导学生关注环保问题，激发他们的学习兴趣。

2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，理解绿色世界的概念，掌握课文中的关键词汇和句型。

3.讨论：分组讨论课文中的环保问题，让学生提出自己的见解，培养他们的观察能力和创新意识。

4.展示：各小组代表展示讨论成果，其他学生进行评价，提高他们的语言表达能力和合作能力。

牛津译林英语八年级下册Unit8 A green world语言知识点过关

牛津译林英语八年级下册语言知识点过关Unit 8 A green world一、单项选择1．I hope the pain in my mother’s knee can by the doctor.A．cure B．get betterC．be cured D．got better【答案】C【详解】句意：我希望我母亲膝盖的疼痛能被医生治愈。

考查被动语态，cure治愈，get better变得更好。

根据by the doctor可知此处表示被医生治愈，故用被动语态，故为be cured。

故选C。

2．— Can you finish the job alone? — I am sure I can if I ______ one more hour.A．give B．will give C．am given D．gave【答案】C【详解】句意：——你能独立完成这项工作吗？——如果再给我一小时我确信我能。

根据主语I和give之间是被动关系，所以用被动语态，排除A/D；根据if引导的条件状语不用将来时态，用一般现在时态来代替；故选C 【点睛】被动语态的各个时态。

1）一般现在时态的am /is are+done，例如：I am asked to study hard by my mother. 2）一般过去时态的were/was+done,例如：A new shop was built last year. 3) 现在完成时态的have/hasbeen+done 例如：This book has been translated into Chiese. 4) 一般将来时态的will be+ done, 例如：Many trees will be planted next year. 5)现在进行时态的am/is/are+being+done，例如：My bike is being repaired byTom now.3．— Did people use computers for World War II in the 1940s?— No. The first computer, ENIAC___________ until 1946.A．didn’t invent B．wasn’t invented C．invented D．was invented【答案】B【详解】句意：——在20世纪40年代二次世界大战人们使用电脑了吗？——没有，第一台电脑ENIAC直到1946年才被发明。

八年级英语下册 Unit 8 A green world Integrated skills1 牛津

3. Listen for key words
Use both sides of the paper
Recycle empty bottles
Turn off the lights when they leave a room
Take their own bags to the supermarket
8B Unit 8 A green world
Integrated skills
We have only one Earth. We need a green Earth. Look after her well please!
speak loudly What is the green world like in your
Make an interview with Daniel or Sandy
A: Daniel/Sandy, when did you do the survey? B: A: Who did you do it with? B: A: What’s the survey about? B: A: How many students take off the tap when brushing teeth? B: ……. A: ……. B: …….
Place: (3) R__o_o_m__2_0_1__________ Number of students: (4) ______5_0__
Boys: (5)____2_5_____ Girls: (6) __2_5______ Number of questions: (7) __6________
mind?
（What can we see? What do people do? What about pollution? the sky? the rivers......?)

Unit+8++A+green+world+-+task 知识点讲义牛津译林版八年级英语下册

【Task~Self-assessment】重点单词1.*reuse vt.再使用2.simple adj.简单的(近义词)easy adj.容易的(反义词)difficult adj.困难的(反义词)hard adj.难的simply adv.简单地；朴素地；仅仅(比较级)simpler (最高级)simplest (反义词)complex adj.复杂的3.step n.步骤；措施；台阶；脚步；梯级；一步step v.迈步；行走；走，跨步4.*power n.电力；力量powerful adj.强大的；有力的【Task~Self-assessment】重点短语1. change for the worse 恶化，转坏；变得更糟2.go green 变得环保3.some simple steps to take 一些简单的可以采取的措施4.some simple steps 一些简单的措施5.reuse water if possible 重复使用可以使用的水6.reuse water 重复使用水7.if possible 如果可能8.turn off the power 关掉电源9. watch less TV 少看电视10.follow these small steps 遵循这些小措施11.make a big difference to the Earth 极大地影响地球；对地球产生大的影响12.in order to save power 为了省电/节省能源113.in order to do sth. 为了做某事14.be not in use 不在使用中15.be in use 在使用中e plastic bags 使用塑料袋17.a good way to do... 一个做...的好方法18.help reduce pollution 帮助减少污染19.develop a green lifestyle 养成一种绿色的生活方式；养成环保的生活方式【Task~Self-assessment】重点句型1.Our environment is changing for the worse,so it is time for us to develop a green lifestyle.我们的环境正在变得更糟，所以是时候让我们形成环保的生活方式了。

牛津英语8B Unit8 a green world 知识点+练习

牛津英语8B Unit8 a green world 知识总结词汇拓展1.wise (adj.明智的)→wisely（adv.明智地）→ wisdom(n.智慧)2.pollute (v.污染)→pollution(n.污染）→polluted (adj.被污染的)3.serious (adj.严肃的)→seriously（adv.严肃地）→more serious (比较级)4.recycle( v.循环)→recycling（n.）循环利用5.different (adj.不同的)→difference（n.不同点）→ differently (adv.不同地)6.punish (v.惩罚)→punishment（n.惩罚）7.careless (adj.粗心的)→carelessness（n.粗心）→carelessly（adv.粗心地）8.harm (v.伤害)→harmful（adj.）有害的→harmless （adj.）无害的9.simple (adj.简单的)→simply（adv.简直）10.power (n.力量)→pow erful（adj.有力量的）11.dig v.→digging（现在分词）→dug（过去式）→dug（过去分词）12.allow v.→allowed（过去式）→ allowed（过去分词）13.produce(v.产生)→production(n.产品)14.dust(n.灰尘)→dusty(adj.有灰尘的)重点短语Welcome to the unit and comic strip1.plant trees 种树2.be good for... 对。

有好处3.reduce air pollution 减少空气污染4.save water 节约用水5.take shorter showers 缩短洗澡时间6.turn off the lights 关灯7.protect the environment by recycling waste 通过回收利用废品来保护环境8.live a green life 过着环保的生活ed to 曾经10.drive me to school 开车送我去上学11.take the underground 乘地铁12.cause serious air pollution 引起严重的空气污染Reading13.a country with high mountains and clean blue lakes 一个有着青山和干净蓝色湖泊的国家14.be separated into different groups 被分为不同的族群15.learn about an organization for recycling clothes 了解一个回收服装的组织16.collect old clothes from all over the country 从全国各地收集旧衣服17.be sold in charity shops 放在慈善店出售18.be given to the poor 被送给穷人19.be sent to factories for recycling 被送到工厂回收利用20.have many laws to do 有许多法律来做某事21.for example 例如22.be not allowed to cut down trees 不被允许砍伐树木23.drop litter in a public place 在公共场合丢垃圾24.be fined by the police 被警察罚款25.limit air and water pollution 限制空气和水污染26.our greatest treasure 我们最大的财富27.depend on 依靠28.rich resources 丰富的资源e energy from the sun, wind and water 使用来自太阳、风和水的能源30.these new types of energy 这些新型能源31.cost very little 花费很少32.run out 用完33.produce little pollution 几乎不产生污染34.World Environment Day 世界环境日35.do ... for the environment 为环境做某事36.do something to make a difference 做点事情以起到作用Grammar ---task37.cause a result 导致一个结果38.be used up 被用完39.do something wrong 做错事40.something used 用过的东西41.so that 为了42.set up 成立43.protect nature 保护自然44.keep their country clean 保持他们的国家干净45.do with 处理46.sound like a good idea 听起来像是一个好主意47.be invited to the show 被邀请到这个展览48.at the show 在演出中49.one of the biggest problems 最大的问题之一50.be thrown into lakes and rivers 被扔到河里和湖里51.be filled with 被填满52.as well as 也；和。

牛津译林版八年级下册Unit8AgreenworldReading1优秀教学案例

（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.通过阅读课文，让学生了解环保的基本概念和重要性。
2.精讲课文中的重点词汇和短语，如“reduce, reuse, recycle, sustainable development”等，并结合实际例子解释它们的意义和用法。
3.分析课文中的长难句，帮助学生理解句子结构和语法要点。
在教学过程中，我以课文为载体，引导学生学习环保知识，探讨环保问题，培养他们用英语思考和表达观点的能力。针对八年级学生的年龄特点和认知水平，我采用了任务型教学法，将课堂知识与生活实际相结合，让学生在完成任务的过程中，自然地融入到英语学习的氛围中。
本案例注重培养学生的合作意识和批判性思维，鼓励他们在课堂上积极发言，分享自己的观点。通过本节课的学习，学生不仅能掌握英语知识，还能提高环保意识，为构建绿色世界贡献自己的力量。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的重点内容进行回顾。我会通过提问的方式，让学生复述课文中的关键信息，并总结环保的重要性和实施环保措施的必要性。此外，我会强调环保不仅是个人的责任，也是全社会的责任，每个人都需要为绿色地球贡献自己的力量。
（五）作业小结
为了巩固学生的学习成果，我设计了以下作业：
4.情感态度与价值观教育贯穿始终
本案例将情感态度与价值观教育融入课堂教学的各个环节。学生在学习环保知识的同时，也认识到环境保护的重要性，树立了绿色生活的理念。这种教育方式有助于培养学生的社会责任感和环保意识，使他们成为具有良好价值观的公民。
5.创设生动情境，激发学生学习兴趣
利用多媒体手段，如图片、视频等，创设生动的教学情境，让学生在具体的语境中感知和学习英语。这种情境创设教学法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学，提高语言运用能力。

八年级英语下册Unit8AgreenworldTask课件新版

Next, you check your revised writing for mistakes and write a final copy.
Choosing a topic
Your planet needs you
Collecting details
opinion
Earth changes for the worse. It’s time for us to go green.
14
Homework • Read your writing again and revise it if necessary. • Prepare for a presentation.
16
Follow these small steps, and we can make a big difference to the Earth!
1 2
3 4
1.Choose a topic that interests you. 2.Collect facts or reasons to support your opinion. 3.Plan how to organize them.
reader(s) to take some action.
1.Revise your ideas and organization first. 2.Ask your classmates to read your writing. 3.Make other changes if needed.
e a dictionary or a computer for help. 2.Ask someone else to check your writing for
any grammatical mistakes.

八年级英语下册 Unit 8 A green world integrated skills课件 (

Let’s listen
What can they do to protect the environment?
Let’s discuss
41
Take their own bags to supermarkets
9
Let’s say
eg: Few students take their own bags to the supermarkets. And the number is nine.
or: Only nine students take their own bags for shopping.
???
???
Let’s learn
Let’s answer
Daily habits
Questionnaire
1. Do you turn off the tap while brushing teeth? 2. Do you take showers for less than ten minutes? 3. Do you use both sides of the paper? 4. Do you recycle empty bottles? 5. Do you turn off the light when leaving a room? 6. Do you take your own bag to the supermarket?
Unit 8 A green world Integrated skills
Free talk
Pollution has bee a serious problem all over the world.
What can we do to protect the environment?