7016.九年级语文下册第3单元10给我的孩子们课件新版苏教版

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苏教版九年级下册自制第10课《给我的孩子们》(50张ppt)课件(共50张PPT) (1)

父亲乙：我们必须永葆一颗童心，她会使我们永远感受到生活的幸福和美好。人有一颗什么样的心，就会有一双什么样的眼睛；有一双什么样的眼睛，就会有什么样的生活。
父亲丙：成长就是一个不断抛弃的过程，我们不能永远留在童年，未来的生活会让我们把她作为尘封的记忆，我们只能带着无奈回望逝去的生活，用羡慕的眼睛看着快乐的孩子。
童心，不是
，而是
。
拥有童心人陶渊明
周敦颐
刘禹锡
研读第八——十一段讨论：
1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？ 2 、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义？
3 、本文是作者为自己的画集所做的序，在这画集里他描绘了孩子们的童真，但在第十一段他却说 “痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里”，为何说是“痴心“？
作者将儿童与成人这样一一对比的用意是什么？
通过对比的手法，指出成人世界的各种毛病，赞扬孩子的率真自然，同时也对儿童纯真人性在成长中被世俗生活磨灭，感到极大的哀痛。
活动二：从文中找出体现作者感情的词语
哪一个词可以概括作者主要情感？为什么
作者“给我的孩子们”什么呢？
父亲甲：我们生活在一个复杂的世界里，必须让孩子了解真实的生活，否则就是对孩子的不负责任，会使他们失去适应生活得能力，使他们成为被欺骗被伤害的对象。
孩子的想法：想画画大人的想法：玩坏了笔 • 三个小画面表现出的深意：
孩子们的想法往往是单纯、率真的，他们有他们的兴趣。但大人们总是从自己的角度出发，摧毁了孩子们的童真，无意中伤害了他们的心灵。
大人对孩子的这种不经意间“摧残了你们” 说明了什么?
童真的失去
3.那么作者认为导致人们失去童真的原因是什么呢?

九年级语文《给我的孩子们》ppt课件(16页)

欣赏 “真”
讨论交流
1、为什么说孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，我倒悲哀呢？（孩子们抱怨，说明孩子们还真率，所以“我”喜欢；孩子们感谢时，说明孩子们已经被世俗改变，失去了真率，所以“我”悲哀。）
2 、如何理解作者在第九段中提及的“真生活”的含义。
（在作者的眼里，孩子们表现出的是“出肝肺相示”，而在人世间，在成人的世界中，有的只是俗务，人与人之间没有了彻底地真实而纯洁。所以作者把自己的谋生或者外出上课，看做是为了生存而不得不做的“无聊的事”，而认为孩子们的生活才是真的生活。）
追求“真”
“凡一个人，即使到了中年以至暮年，倘一和孩子接近，便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去，想到月亮怎么会跟人走，星星究竟是怎么会嵌在天空中。”
———— 鲁迅
儿时（瞿秋白） “儿时”的可爱是无知。那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科学家和大哲学家，每天都在发见什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都已经知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿时”。不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。请求“无知” 回来，给我求知的快乐。可怕呵，这生命的 “停止”。过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么──我问自己。
给我的孩子们
丰子恺
读一读
憧憬（chōng) (jǐng) 向往。龌龊 (wò) (chuò) 不干净，脏。考妣 (kǎo)(bǐ)（死去的）父亲和母亲。刬袜（chǎn）刬，只，光着。
小心谨慎，贡献出全部精力。鞠躬尽瘁：
由于“热爱”和“亲近”，我深深地体会了孩子们的心理，发见了一个和成人世界完全不同的儿童世界。儿童富有感情，却缺乏理智；儿童富有欲望，而不能抑制。因此儿童世界非常广大自由，在这里可以随心所欲地提出一切愿望和要求。 ------丰子恺

九年级语文下册第三单元第10课《给我的孩子们》(二)课件苏教版

作业
1、背诵默写你喜欢的文段
“儿时”的可爱是无知。那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科学家和大哲学家，每天都在发见什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都已经知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿时”。不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。请求“无知” 回来，给我求知的快乐。可怕呵，这生命的 “停止”。过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么──我问自己。一九三三，九，二八。
身心全部公开，真率、自然、热情自动的、创造创作的生活
讨论交流
文中有许多句子内涵丰富，表达的情感复杂，针对下列问题提出你认为有价值的问题，与大家讨论。
①这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！
世俗的力量强大，孩子会被改变，这是作者愤激之词，希望孩子们能够不被改变。
反复诵读首尾两段，体味作者的情感，并比较表达上的变化，思考这样写的作用。
首段：我的孩子们！……这是何等可悲哀的事啊！
结尾：我的孩子们！憧憬于……这是何等可悲哀的事啊！
• 情感：无奈，悲哀；结尾的语气更肯定—“早已不是” • 作用：结构上照应，情感上深化，表达了对容不得“真率”的世俗的强烈愤恨。
儿时（瞿秋白）生命没有寄托的人，青年时代和“儿时” 对他格外宝贵。这种浪漫谛克的回忆其实并不是发见了“儿时”的真正了不得，而是感觉到“中年”以后的衰退。本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化在大众的里面，假使他天天在为这世界干些什么，那末，他总在生长，虽然衰老病死仍旧是逃避不了，然而他的事业── 大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青年”。而“浮生如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少，他总有一天会觉得疲乏的死亡：他连拿都没有力量了。衰老和无能的悲哀，象铅一样的沉重，压在他的心头，青春是多少短呵！

精品九年级语文下册第三单元10给我的孩子们节录教案苏教版

《给我的孩子们（节录）》丰子恺的《给我的孩子们》是为《子恺画集》做的序，做于1926年圣诞节，寄托了对孩子们的爱，也寄托了成年人失去童年的悲哀。

【知识与能力目标】诵读课文，积累“憧憬”“龌龊”“考妣”“刬袜”等词语。

【过程与方法目标】品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼主题、运用对比手法突显主题的方法。

【情感态度价值观目标】1.通过学习，理解作者对孩子的真性情的赞美，对自身俗务缠身、失去童真的哀叹与无奈；2.理解作者渴望孩子永葆童真而不可得的悲伤之情。

【教学重点】通过质疑理解作者对童真的高度肯定和对成人世界“不由自主”的悲哀。

【教学难点】在理解儿童特点的基础上通过写作记录下童趣，从而呵护好自己的童心。

1.多媒体课件；2.学生熟读课文，排除字词障碍；3.了解作者的相关知识以及文章的背景。

一、创设情景，导入新课：清代作家沈复常回想他童年生活中观蚊如鹤，神游山林的趣事。

鲁迅的童年是在百草园中听蟋蟀弹琴，看云雀窜出草丛，拔首乌，摘覆盆子，而现代画家丰子恺眼中的孩子们的童年又如何呢？让我们一起来分享那童趣与快乐。

二、资料链接1. 丰子恺：（1898—1975），现代画家、文学家、艺术教育家。

早年曾师从李叔同学习绘画、音乐，深受其佛学思想的影响。

“五四”后，开始进行漫画创作。

早期作品多取自现实题材，带有“温情的讽刺”，后期常作古诗新画，特别喜爱取农村儿童题材。

被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。

著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。

2.知背景。

丰子恺常用的烟嘴上刻着近代诗人八指头陀的一首诗：吾爱童子身，莲花不染尘。

骂之唯解笑，打亦不生嗔。

对镜心常定，逢人语自新。

可慨年既长，物欲蔽天真。

可见他对孩子的喜爱。

三、整体感知1．速读课文，边读思考贯穿全文的情感基调是什么？请用文中的词语概括。

追问：为什么“憧憬”、“悲哀”可以概括作者的情感？明确：“憧憬”反映作者对儿童童真、童趣的向往和赞美，“悲哀”是对孩子们长大后将失去童心的淡淡的哀愁。

苏教版语文九年级下册给我的孩子们(节录)PPT课件

凳子的脚可以给穿鞋子；房间里可以筑铁路和火车站；
亲兄妹可以做新官人和新娘子；天上的月亮可以要它下
来……。成人们笑他们“傻”，称他们的生活为“儿
戏”，常常骂他们“淘气”，禁止他们“吵闹”。这是
成人的主观主义看法，是不理解儿童心理的人的粗暴态
度。我能热爱他们，亲近他们，因此能深深地理解他
们的心理，而确信他们这种行为是出于真诚的，值得注
给我的孩子们
作者简介初读课文体味感情
2020年10月2日
漫画欣赏
1
作者简介
丰子恺（1898—1975年）漫画家、作家、翻译家、美术教育家。原名丰润，又名丰仁。1914年考入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习音乐、绘画。1921年东渡日本，学西洋画。回国后在浙江上虞春晖中学和上海立达学园任教。1925开始文学创作并发表漫画。1928年任开明书店编辑。1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》。以漫画著名艺坛。并写作了以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物32种。抗战爆发后，举家内迁，在任教的同时积极从事抗日文化活动。抗战后返沪杭，居家从事创作和翻译。新中国成立后定居上海，曾任上海中国画院院长、中国美协上海分会主席、上海对外文化协会副会长、上海市文联副主席等职。文学创作以散文为主。主要有《2缘020年缘10堂月2日随笔》、《缘缘堂再笔》、《缘缘堂续笔》等。2 漫画有《子恺画全集》。
日常生活很不方便。同样，在精神生活上也都以成人思想为标准，以成人观感为本位，因此儿童在成人的家庭里精神生活很苦痛。
2020年10月2日
8Leabharlann 过去我曾经看见：六七岁的男孩子被父母亲穿上小长袍和小马褂，戴上小铜盆帽，教他学父亲走路；六七岁的女孩子被父母亲带到理发店去烫头发，在脸上敷脂粉，嘴上涂口红，教他学母亲交际。我也曾替他们作一幅画，题目叫做《小大人》。现在想象那两个孩子的模样，还觉得可怕，这简直是畸形发育的怪人！我当时认为由儿童变为成人，好比由青虫变为蝴蝶。青虫生活和蝴蝶生活大不相同。上述的成人们是在青虫身上装翅膀而教它同蝴蝶一同飞翔，而我是蝴蝶敛住翅膀而同青虫一起爬行。因此我能理解儿童的心情和生活，而兴奋地认真地描写这些画。

苏教版语文九年级下册第10课《给我的孩子们》课件2

作者眼中的大人是不自然的，病的，伪的，是没有出肺肝相示的，没有了彻底的真实而纯洁。他以自己为例写了自己为了谋生到上海去上课（无聊的事）。
5.作者抒发悲哀之情，不是孤立的，他让读者们深刻地感受到了大人们和孩子们的世界真是天差地别！这是什么手法？
采用了对比手法
6.为何天真的孩子会变成这样可悲的大人呢？作者对此要表达自己怎样的感情？
初读课文，整体感知
再读课文，把握文意
精读课文，探究品味
本课收获
01
02
03
04
课后习作
05
初读课文，整体感知
小组合作读准字音。找出在本文中最能概括表达作者两
种不同情感的词语。边读边画出表现孩子们性格特点的事例。
再读课文，把握文意
1.以“丰子恺眼中的孩子”为话题，说说你对文章的理解。（结合文章具体内容，注意人称的变化）示例：
3.以“孩子们眼中的大人”为话题，说说你对文章的理解（结合文章具体内容，注意人称的变化）。
他们眼中的大人是无生气的动物，终日伏在窗下做事，难为他们，摧残他们。如当阿宝给凳子穿鞋子后，他妈妈毁坏了他的创作；当瞻瞻裁坏书时，父亲惊骇的“哼”字把他喊得哭了。
4.以“丰子恺眼中的大人”为话题，说说你对文章的理解，同样要结合文章内容。
给我的孩子们（节录）
丰子恺
以上这几幅画均出自我们今天将要学习的《给我的孩子们》的作者丰子恺之手。欣赏完他的画作后，我们就来认识一下这位画家吧。
丰子恺，曾用名丰润、丰仁、婴行，号子凯，字仁。汉族，浙江崇德人人（今桐乡人）。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。
丰子恺眼中的孩子是天真、可爱、自然、率真的。比如瞻瞻花生米翻入地了，自己咬了舌头，小猫不肯吃糕了，他都要嘴唇翻白，昏去一两分钟。

给我的孩子们（丰子恺）ppt课件下载（苏教版九年级下册教学课件）

给我的孩子们(丰子恺)上传者：郑老师邮箱：*************上传者来自：福建南平三中课件简介：转发课件，无简介）下载课件相关课件：上传者：吕娟邮箱：********************上传者来自：河南鹤壁四中课件简介：原创课件，有大量作者的漫画，富有情趣，「下载次数：350」上传者：张望邮箱：**************上传者来自：cq 课件简介：转发课件，该课件重视三个维度的有机结合,比较符合当前的新课程改革「下载次数：325」上传者：陈章宇邮箱：****************上传者来自：重庆字水中学课件简介：原创课件，给我的孩子们,用形象的图像加强学生印象，在语言文字中体会作者的苦心「下载次数：402」上传者：王品邮箱：******************上传者来自：十字初中课件简介：原创课件，１２３「下载次数：338」给我的孩子们上传者：侯桂香邮箱：****************上传者来自：太原市迎泽区郝庄中学课件简介：原创课件，无简介「下载次数：358」假如给我三天光明上传者：李淞邮箱：***************上传者来自：江苏省盱眙中学课件简介：原创课件，现代文阅读需要抓住重点进行突破「下载次数：625」上传者：清泉邮箱：*******************上传者来自：淮安市阳光学校课件简介：转发课件，实用,能增加课堂容量,制作也很精美! 「下载次数：391」上传者：师阳邮箱：*****************上传者来自：西工院课件简介：改编课件，大赛「下载次数：379」上传者：李斌邮箱：****************上传者来自：浙江省建德市寿昌中学课件简介：改编课件，思路清晰，问题设计巧妙，有实用价值「下载次数：505」假如给我三天光明上传者：cyj 邮箱：***************课件简介：ppt制作，原创课件，无简介「下载次数：279」上传者：wangkunye 邮箱：************************课件简介：ppt制作，原创课件，《给我的孩子们（节选）》课件，配有教学简案，图文并茂，影音俱佳！「下载次数：372」假如给我三天光明上传者：yun_shuo315 邮箱：****************课件简介：ppt制作，原创课件，陈丽假如给我三天光明,内容还算丰富,使用起来也较为方便「下载次数：352」假如给我三天光明上传者：limenglian 邮箱：******************课件简介：ppt制作，改编课件，假如给我三天光明,课件内容详细,希望给同仁们带来方便「下载次数：427」假如给我三天光明上传者：wangzejin 邮箱：*******************课件简介：ppt制作，原创课件，假如给你三天光明，你都做些什么事呢？看看作者都做了些什么事？「下载次数：274」假如给我三天光明上传者：shiyilang1130 邮箱：*********************课件简介：ppt制作，原创课件，本课件是本人精心制作的，可以供老师们在上课的时候帮学生们更好地学习课文。

【最新精选】苏教初中语文九下《10给我的孩子们(节录)》PPT课件 (4).ppt

自由朗读，整体感知
1、读准字音。 2、找出最能概括表达作者对
孩子们的喜爱之情的词。 3、边读边画出表现孩子们性
格特点的语句。
读准字音：
憧憬 chōngjǐng 考妣 bǐ
龌龊 wò chuò 刬袜 chǎn
憧憬真
身心全部公开的真人真率、自然、热情自动的、创造创作的生活出肺肝相示的人彻底地真实而纯洁
明白旨意：挽留“真”
——我的孩子们！憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。
提提建议，保护“真”
联系文中大人们对童真的态度，结合推荐短文，就如何保护儿童的“真”天性给家长和老师提一点建议。
尊重理解引导
想想办法，保持“真”
学习本文，结合自身实际，谈谈如何在成长的过程中保持真“实真”性真率情。真诚
给
我
丰子
的孩
恺子
们
说说你们的了解丰“现子代恺中：国被最国像际艺友术人家誉的艺为
术家” 。早年曾从李叔同 (弘一法师)学习绘画、音乐，深受其佛学思想影响。“五四”后，开始进行漫画创作。朱自清是丰子恺漫画的发掘者、评论者，也曾为丰子恺的第一本画册《子恺漫画》作序，为第二本画册《子恺画集》作跋。他说：“一幅幅的漫画如一首首的小诗— —带核儿的小诗。”
我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
作者在文中憧憬孩子的生活，却对成人的世界表示悲哀，他是希望孩子们永远不要长大，不要走进社会吗？
希望用画笔唤回人们的童心，重回到那个洁净的世界，希望孩子们在长大的过程中保留“真”性情。