C++基础：怎样判断某一文件是否存在

嵌入式系统C语言编程基础PPT课件

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小测验？
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Quiz 1
• 所有嵌入式系统的主流程最后都进入一个死循环，怎样用C语言实现一个死循环？
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Quiz 2
• while(){….}和do{….}while()有什么区别？
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Quiz 3
• 用变量a给出下列定义：
a) 一个整型数 b) 一个指向整型数的指针 c) 一个有10个整型数的的数组 d) 一个有10个指针的数组，该指针是指向一个整型
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Quiz 10
• 请评论下面一段程序代码： void test() { char string[10]; char *str = “0123456789”; strcpy(string,str); }
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Quiz 11
• 请评论下面一段程序代码： void GetMemory(char *p){ p = (char *)malloc(0x20); } void Test(void){ char *str = NULL; GetMemory(str); strcpy(str,”Hello World!”); printf(str); }
数的
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Quiz 4
• 关键字static的作用是什么？
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Quiz 5
• 关键字const的作用是什么？
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Quiz 6
• 定义一个标准宏MIN ，这个宏输入两个参数并返回较小的一个。
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Quiz 7
• 嵌入式系统中经常要对变量或寄存器进行位操作。给定一个int型变量a，写两段代码，第一个将a的bit 3置为1，第二个将a的bit 3 置为0。以上两个操作中，要保持其它位不变。

C程序上机步骤

C程序上机步骤1 运行一个Ｃ语言程序的一般过程Turbo Ｃ是一个集源程序编辑、编译、连接、运行与调试于一体，用菜单驱动的集成软件环境。

运行一个Ｃ语言程序的一般过程：（1）启动TC，进入TC集成环境。

（2）输入与编辑源程序。

编辑后文件的扩展名为：.c。

（3）对源程序进行编译。

如果编译成功，则可进行下一步操作；否则，返回（2）修改源程序，再重新编译，直至编译成功。

编译成功后文件的扩展名为：.obj 。

（4）与库函数进行连接。

如果连接成功，则可进行下一步操作；否则，根据系统的错误提示，进行相应修改，再重新连接，直至连接成功。

连接成功后的可执行文件的扩展名为:.exe 。

（5）运行可执行的目标程序。

通过观察程序运行结果，验证程序的正确性。

如果出现逻辑错误，则必须返回（2）修改源程序，再重新编译、连接和运行，直至程序正确。

2 TC的启动、退出与命令菜单（1）启动Turbo C：t c ←┘启动Turbo C后，其主菜单条横向排列在屏幕顶端，并被激活，其中File主项成为当前项。

主菜单的下面，是Edit（编辑）窗口和Message（消息）窗口。

两个窗口中，顶端横线为双线显示的，表示该窗口是活动窗口。

进入Turbo C 2.0集成开发环境中后, 屏幕上显示:其中顶上一行为Turbo C 2.0 主菜单, 中间窗口为编辑区, 接下来是信息窗口, 最底下一行为参考行。

这四个窗口构成了Turbo C 2.0的主屏幕, 以后的编程、编译、调试以及运行都将在这个主屏幕中进行。

主菜单在Turbo C 2.0主屏幕顶上一行, 显示下列内容:File Edit Run Compile Project Options Debug Break/watch除Edit外, 其它各项均有子菜单, 只要用Alt加上某项中第一个字母, 就可进入该项的子菜单中。

编辑窗口的顶端为状态行，其中：．Line 1 Col 1：显示光标所在的行号和列号，即光标位置。

高中信息技术基础作业

高中信息技术基础作业信息与信息技术-1课程内容：教科版第1.1节和1.2节教学目标： 1.通过列举身边的各种信息，感受信息的丰富性，形成对信息的感性认识。

2.结合具体例子描述信息的外在的重要特征，如价值性、时效性、可伪性、共享性、依附性等。

3.了解信息技术的发展历史，能描述几个重要阶段的基本特征。

4.结合信息技术的应用实例描述信息技术的发展趋势。

教学重点：理解信息的基本特征，了解信息技术的历史和发展趋势。

课标条目：描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。

基础要求：能举例说明信息的特征，能结合实例描述信息技术的发展趋势。

条件要求：计算机教室、教室1. 天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化，这体现了信息的()A.载体依附性B.共享性C.时效性D.必要性答案：C2. 信息不能独立存在，需要通过载体来呈现，这说明信息具有( )A.载体依附性B.传递性C.时效性D.真伪性答案：A3. 到目前为止，人类一共经历了( )信息技术革命，其中语言的使用是从猿进化到人的重要标志。

A.三次B.四次C.五次D.六次答案：C4. 信息技术有着悠久的历史，它将向( )方向进一步发展。

A.商业化B.大众化C.人性化D.人性化和大众化答案：D5. 下列关于信息技术的认识，错误的是( )。

A.信息技术是一把双刃剑，对社会既有积极的一面，还有消极的一面B.青少年不用学习信息技术，只要一心读书就行C.青少年不能过度崇拜信息技术，也不能盲目排斥信息技术D.青少年学生应合理利用信息技术来做更多有意义的事情答案：B网络信息检索-3课程内容：教科版的2.2和2.4教学目标：1.学会正确使用关键词搜索信息。

2.描述“全文搜索”、“目录索引搜索”和“在线数据库检索”的区别。

3.知道几种常见的搜索引擎的功能区别。

4.能够下载网页上的文字、图片、动画等信息。

教学重点：学会使用关键字搜索需要的信息，并且掌握一定的搜索技巧课标条目：掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。

中国移动入职行测题库及答案

中国移动入职行测题库及答案第一部分常识判断1.中国电力企业联合会消息，我国煤电装机占比在2023年底降至（），首次降至40%以下。

A.39.9%B.39%C.37.9%D.36.9%【答案】：A2.2024年1月3日，党的十八大以来（）指导“三农”工作的中央一号文件公布，提出有力有效推进乡村全面振兴“路线图”。

A.第12个B.第11个C.第13个D.第10个【答案】：A3.2024年3月，由侯增谦院士团队牵头国际研究小组建立的（）分类命名方案获得国际矿物学协会新矿物命名及分类委员会(IMA-CNMNC)的正式批准。

A.碳锶铈矿超族B.卤化物矿物C.硫化物及其类似化合物D.氧化物及氢氧化物矿物【答案】：A4.海关统计显示，2023年我国对共建“一带一路”国家进出口19.47万亿元，增长（）。

A.2.8%B.2.25%C.2.62%D.1.8%【答案】：A1/ 165.和（）中继星一同前往月球的天都一号、二号通导技术试验星，已顺利开展月地高可靠传输与路由等新技术试验，并传回了月面近距离最新影像。

A.鹊桥二号B.鹊桥一号C.鹊桥四号D.鹊桥三号【答案】：A6.京广线沟通了华北、华中和华南，是我国铁路网的中轴线，京广线没有通过的是（）。

A.华北平原B.江南丘陵C.黄土高原D.珠江三角洲【答案】：C7.联合行文时，作者应是（）。

A.同级机关B.行政主管机关与业务指导机关C.同一系统的机关D.三个以上的机关【答案】：A8.我国古代掌管礼仪，接待外国宾客的管衙是（）。

A.大理寺B.枢密院C.司礼监D.鸿胪寺【答案】：D9.行政组织科学化的重要标志是行政组织建设要遵循（ )。

A.完整统一原则B.权责一致原则C.精干高效原则D.职能需要原则2/ 16【答案】：C10.在剩余价值的各种具体形式中，（）是其他各种形式的基础。

A.利润B.相对价值C.成本D.价值【答案】：A11.苏东坡通过“坐请坐请上坐，茶敬茶敬香茶”暗讽依据来访者的高低贵贱来区别对待的势利观念，这启示我们，在职业活动中应做到（）。

判断文件是否重复的方法

判断文件是否重复的方法1.文件名比较法：最简单的方法是通过比较文件名来确定文件是否重复。

如果存在两个或以上的文件具有完全相同的文件名，那么这些文件可能是重复的。

但是，这种方法仅仅局限于文件名的比较，而不考虑文件内容是否相同。

2.文件大小比较法：通过比较文件的大小来判断文件是否重复。

如果存在两个或以上的文件具有完全相同的文件大小，那么这些文件可能是重复的。

但是，这种方法也存在缺陷，因为不同的文件内容可能具有相同的文件大小。

3.文件哈希值比较法：计算文件的哈希值，并比较哈希值来判断文件是否重复。

哈希值是一种由文件内容计算得到的固定长度的字符串。

如果两个文件具有相同的哈希值，那么这些文件内容是相同的，可以认为文件是重复的。

常用的哈希算法有MD5、SHA-1等。

4.文件内容比较法：通过比较文件的内容来判断文件是否重复。

可以逐个字节地比较两个文件的内容，如果两个文件的内容完全相同，那么这些文件是重复的。

但是，这种方法效率较低，特别是对于大文件来说。

5. 使用专业工具：有许多专门用于文件重复判断的工具可供选择。

这些工具能够根据文件的内容和特征来判断文件是否重复，并提供相应的处理方法，如删除或合并重复文件。

常见的文件重复检测工具有Duplicate Cleaner、Easy Duplicate Finder等。

综上所述，判断文件是否重复可以采用文件名比较、文件大小比较、文件哈希值比较、文件内容比较等方法。

根据实际需求选择合适的方法进行判断，可以手动比较或使用专业工具来提高效率。

同时，注意保护重要的文件和数据，定期备份和整理计算机中的文件，以防丢失或混淆。

初级审计师知识点

初级审计师知识点一、知识概述审计证据①基本定义审计证据就是审计人员在做审计工作的时候找出来的各种资料。

打个比方，就好像侦探破案时收集的各种线索，这些线索能证明一些事情是不是真的在财务或者其他被审计的事情上发生了。

比如说发票，它能说明某个企业有没有真的花了这笔钱，是审计证据的一种。

②重要程度它在初级审计师的知识体系里那可是超重要的。

就像建房子的砖头一样，要是没有审计证据，审计人员就没法确定被审计的东西是不是没问题。

比如说一个企业说自己盈利了很多，那怎么证明呢？就得靠审计证据，像销售记录、成本记录这些。

③前置知识在了解审计证据之前，最起码得知道审计是干嘛的吧。

就是对各种财务或者经济事项进行检查，看看是不是合规合法。

还得知道一些基本的财务知识，像什么是资产、负债、收益之类的，因为很多审计证据都和这些财务概念相关。

④应用价值实际应用超多的。

在企业内部的审计里，可以查企业自己的经营管理有没有漏洞，有没有人贪污之类的。

对于外部审计，比如会计师事务所审计企业的财务报表，就要靠审计证据来说明这个报表是不是真实可靠。

二、知识体系①知识图谱审计证据在整个审计学科里面，算是核心部分。

它和其他好多知识点都有关系，像审计程序、审计抽样这些。

审计程序就是获取审计证据的方法，审计抽样呢，是一种选取部分来代表整体的方法，也是为了获取审计证据。

②关联知识它和审计目标关联超大。

审计目标确定了找哪些审计证据。

比如审计目标是查看企业有没有偷税漏税，那就得找和税收相关的证据。

还和内部控制有关，如果企业内部控制严，得到的审计证据可信度就更高。

③重难点分析掌握难度中等偏下吧。

关键点就是要能判断什么样的资料能当审计证据，还有就是它的可靠性怎么判断。

比如说，企业内部的记录和外部的官方文件相比，肯定是外部官方文件可靠性更高。

④考点分析在初级审计师考试里是重点考查内容。

一般会出现在选择题、简答题里。

考查方式就像给个场景，问你列举一下可能的审计证据，或者判断一些资料是不是审计证据之类的。

C语言文件练习题含答案

第十二章文件基础训练一、填空题1、文件是指___________________________________________________________。

2、根据数据的组织形式，C中将文件分为______ASCII码文件________和___二进制文件___________两种类型。

3、现要求以读写方式，打开一个文本文件 stu1 ，写出语句：__FILE *fp fp=fopen(“stu.txt”,”r+”);_______________。

__________________________________。

4、现要求将上题中打开的文件关闭掉，写出语句：___fclose(fp);__________________。

5、若要用fopen函数打开一个新的二进制文件，该文件要既能读也能写，则打开文件方式字符串应该是___fopen(“a.txt”,”wb+”);__________。

二、选择题1、若要打开A盘上user子目录下名为abc.txt的文本文件进行读、写操作，下面符合此要求的函数调用是( ) 。

A) fopen("A:\user\abc.txt","r") B) fopen("A:\\user\\abc.txt","r+")C) fopen("A:\user\abc.txt","rb") C) fopen("A:\\user\\abc.txt","w")2、若fp已正确定义并指向某个文件，当未遇到该文件结束标志时函数feof(fp)的值为( )。

A) 0 B) 1 C) －1 D) 一个非0值3、当已经存在一个file1.txt文件，执行函数fopen(“file1.txt”,”r+”)的功能是（）。

Ａ）打开file1.txt文件，清除原有的内容；Ｂ）打开file1.txt文件，只能写入新的内容；Ｃ）打开file1.txt文件，只能读取原有内容；Ｄ）打开file1.txt文件，可以读取和写入新的内容；4、 fread(buf , 64,2,fp)的功能是：( )Ａ）从fp所指向的文件中，读出整数64，并存放在buf中；Ｂ）从fp所指向的文件中，读出整数64和2，并存放在buf中；Ｃ）从fp所指向的文件中，读出64个字节的字符，读两次，并存放在buf地址中；Ｄ）从fp所指向的文件中，读出64个字节的字符，并存放在buf中；5、以下程序的功能是( ) 。

internet技术与应用答案

internet技术与应用答案一、单项选择题1. D2. C3. D4. D5. A6. A7. D8. A9. C10. C11. C12. D13. B14. C15. D16. C17. B18. B19. A20. A21. B22. B23. A24. D25. A26. B27. B28. B29. A30. D二、判断题1. 错2. 对3. 对4. 错5. 对6. 错7. 错8. 对9. 对10. 对11. 错13. 错14. 对15. 对16. 对17. 错18. 错19. 错20. 对21. 对22. 对23. 错24. 对25. 错26. 错三、名词解释1. DNS：Domain Name Service的缩写，其中文意思为域名系统，它采用分层管理模式，其主要作用是将域名与IP 地址进行相互转换。

2. 网桥（Bridge）：网桥是一种在数据链路层实现两个局域网互连的存储转发设备。

3. RFID：射频识别即RFID（Radio Frequency Identification）技术，又称无线射频识别，是一种通信技术，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。

4. RARP：反向地址转换协议，允许局域网的物理机器从网关服务器的ARP 表或者缓存上请求其IP 地址。

5. 即时通讯：是一个终端服务，允许两人或多人使用网络即时的传递文字讯息、档案、语音与视频交流，是一种基于互联网的即时交流消息的业务。

6. 泛在网：也被称做无所不在的网络，它是为了打破地域的限制，实现人与人、人与物、物与物之间按需进行的信息获取、传递、存储、认知、决策、使用等服务。

人们可以在不意识到网络存在的情况下，随时随地的通过合适的终端设备上网并享受服务。

7. ISDN：采用数字传输和数字交换技术，将电话、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。

《计算机网络基础》第五版习题答案

《计算机网络基础》第五版习题答案第1章计算机网络概论一、选择题二、1、一定数量能独立工作的计算机、通过通信介质连接起来、共同遵守相应的标准、资源共享2、独立功能、通信介质、通信线路、网络软件、资源共享3、具有通信功能的4、ARPAnet，分组交换网5、资源共享、数据通信、通信子网、资源子网6、CHINAPAC7、中国公用计算机互联网、中科院科技网、国家教育和科研网、中国金桥网8、钱天白9、分布式处理10、数据通信、资源共享11、分布式输入、分布式计算、分布式输出12、局域网、城域网、广域网、总线型、环型、星型13、单播、组播、广播14、延长通信线缆长度，分布式访问控制策略15、集中式通信、线路交换、报文交换16、具有较高的传输速率、具有较低的误码率17、网络资源、网络管理作用18、城域网19、点、线20、服务器、客户机、网络集线设备、传输介质三、判断题四、问答题1．什么是计算机网络？将地理位臵不同但具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和通信线路连接起来，在功能完善的网络软件（网络协议、网络操作系统、网络应用软件等）的协调下实现网络资源共享的计算机系统的集合。

2．计算机网络的发展经历了哪几个阶段？第一阶段是具有通信功能的多机系统阶段第二阶段以通信子网为中心的计算机网络第三阶段网络体系结构标准化阶段第四阶段网络互连阶段3．简述计算机网络的主要功能？资源共享、数据通信、均衡负载相互协作、分布处理、提高计算机系统的可靠性4．按地理位臵来划分，计算机网络可以分为哪几类？局域网、城域网、广域网5．计算机网络的主要拓扑结构有哪些？星型、环型、总线型6．简述星型拓扑结构的特点？星型拓扑结构主要具有以下的一些优点：⑴易于故障的诊断与隔离⑵易于网络的扩展。

⑶具有较高的可靠性。

但其缺点也很明显，主要有：⑴过分依赖中央节点。

⑵组网费用高。

⑶布线比较困难。

7．什么是对等网？什么是C/S网？“对等网”也称“工作组网”，对等网上各台计算机的有相同的地位，无主从之分，网上任意节点计算机既可以作为网络服务器，为其它计算机提供资源；也可以作为工作站，以分享其它服务器的资源；任一台计算机均可同时兼作服务器和工作站，也可只作其中之一。

数据结构(c语言版)

目录第1章绪论第2章线性表第3章栈和队列第4章串第5章数组第6章树第7章图第8章查找第9章排序第10章文件第1章绪论1.1数据结构的基本概念和术语1.2算法描述与分析1.3实习：常用算法实现及分析习题11.1数据结构的基本概念和术语1.1.1引例首先分析学籍档案类问题。

设一个班级有50个学生，这个班级的学籍表如表1.1所示。

表1.1学籍表序号学号姓名性别英语数学物理0120030301李明男8691800220030302马琳男7683855020030350刘薇薇女889390个记录又由750我们可以把表中每个学生的信息看成一个记录，表中的每个数据项组成。

该学籍表由个记录组成，记录之间是一种顺序关系。

这种表通常称为线性表，数据之间的逻辑结构称为线性结构，其主要操作有检索、查找、插入或删除等。

又如，对于学院的行政机构，可以把该学院的名称看成树根，把下设的若干个系看成它的树枝中间结点，把每个系分出的若干专业方向看成树叶，这样就形成一个树型结构，如图1.1所示。

树中的每个结点可以包含较多的信息，结点之间的关系不再是顺序的，而是分层、分叉的结构。

树型结构的主要操作有遍历、查找、插入或删除等。

最后分析交通问题。

如果把若干个城镇看成若干个顶点，再把城镇之间的道路看成边，它们可以构成一个网状的图(如图1.2所示)，这种关系称为图型结构或网状结构。

在实际应用中，假设某地区有5个城镇，有一调查小组要对该地区每个城镇进行调查研究，并且每个城镇仅能调查一次，试问调查路线怎样设计才能以最高的效率完成此项工作？这是一个图论方面的问题。

交通图的存储和管理确实不属于单纯的数值计算问题，而是一种非数值的信息处理问题。

图1.2交通示意图1.1.2数据结构有关概念及术语一般来说，数据结构研究的是一类普通数据的表示及其相1968 D.E.Knuth 教授开创了数据结“数据结构”是计算机专业的一门专业基础课。

它为操作关的运算操作。

数据结构是一门主要研究怎样合理地组织数据，建立合适的数据结构，提高计算机执行程序所用的时间效率和空间效率的学科。

C语言程序设计基础

（e）
是 c>max
否
cmax
空
（f）
输入a、b、c
S2.1 是
a>b
否
amax bmax
S2
是 c>max
cmax
空
否
S2.2
输出max
（g）
21
2.2 数据类型
数据类型决定了数据对象旳存储形式、取值范围以及能进行
旳运算。在C语言中，数据类型一般涉及基本数据类型、构造
数据类型、指针类型和空类型等四大类。
（3） N-S图（盒图）
针对流程图存在旳缺陷，I. Nassi和B. Shneiderman提出了构造化程序设计旳流程图，称为N-S图，更能体现构造化程序设计旳思想。推荐使用N-S图。
N-S图完全去掉了流程线，算法旳全部处理环节都写在一种大矩形框内（表达简朴、符合构造化思想）（象堆积木）
构造化程序设计旳三种基本构造 ——顺序构造、选择构造、循环构造
1n n≤10 n+ss
n+1n
输出s
17
2.1 算法与程序设计环节
一、算法及其表达
（3） N-S图（盒图）
将求10个任意整数中旳最大数用N-S图进行描述。
输入max 1n
n<10 输入x
T x>max? F
xmax n+1n
输出max
18
2.1 算法与程序设计环节
二、程序设计环节
根据实际问题设计应用程序大致要经过下列四个环节： ➢分析问题 ➢画流程图或N-S图 ➢编写程序 ➢运营并调试程序
一种程序应涉及两个方面旳内容:
• 对数据旳描述：数据构造(data structure) • 对操作旳描述：算法(algorithm)

C语言1-2章

本课程的性质与任务
• 《C程序设计》是计算机专业的专业基础课程。本课程实践性很强，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。 • 通过本课程的学习，使大家了解算法的基本概念，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。 • 这门课是《数据结构》《算法分析与设计》《操作系统》等专业课程的前导课程。
4. 书写格式自由
•C 程序没有行号，书写格式自由，一行内可写多条语句 •语句中的空格和回车符均可忽略不计。
5. 每个语句后必须有一个分号分号“ ；”是语句的一部分。例如： sum=a+b; 分号不可少，即便是程序的最后一个语句也应包含分号。
6. 输入输出函数化
C 本身无输入输出语句。输入和输出的操作是由库函数 scanf() 和 printf() 函数来完成的。
§1-3
简单的C程序介绍
#include<stdio.h> void main( ) ｛ printf("This is a C program.\n" ); ｝ • main表示“主函数”，每一个C程序都必须有一个main函数。 • 函数体由大括号｛｝括起来。 • “\n”是换行符。 • 程序作用（执行结果）：
§2.1
算法的概念
做任何事情都有一定的步骤，这些步骤都是有一定的顺序。不要以为只有“计算”的问题才有算法的。什么叫做算法？为解决一个问题而采用的方法和步骤就称为“算法”。
例如：求 1+2+3+4+……+100
计算机算法可分两大类:（1）数值运算算法（2）非数值运算算法数值运算：求数值解、如求方程根、函数定积分等。非数值运算：事物管理、图书检索、人事管理、行车调度管理等。

新疆审计厅事业单位笔试真题2024

新疆审计厅事业单位笔试真题2024（满分100分时间120分钟）第一部分常识判断1.2024年1月15日，全球第一桶地下原位热解煤焦油在（）提取成功，实现煤田采油从"0"到"1"的实质性突破。

A.山西B.陕西C.黑龙江D.河南【答案】：B2.2024年1月9日，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将（）卫星发射升空。

A.霍金探针B.普希金探针C.爱因斯坦雷达D.爱因斯坦探针【答案】：D3.2024年中央一号文件指出，加快推进（）行动，完善联合研发和应用协作机制加大（）关键核心技术攻关，加快选育推广生产急需的自主优良品种。

A.人才振兴；种子B.产业振兴；种质C.组织振兴；农业D.种业振兴；种源【答案】：D4.“（）”是全球首个开工建造的陆上商用多用途模块式小型压水堆，是我国核电自主创新的又一重大成果。

A.玲珑二号1/ 14B.华龙二号C.玲珑一号D.华龙一号【答案】：C5.2024年注册会计师全国统一考试启动报名，报名时间为4月8日早8时至（）晚8时。

A.4月20日B.4月30日C.4月15日D.4月18日【答案】：B6.下列公文行文方向具有多向性的是（）。

A.决定B.意见C.请示D.命令【答案】：B7.签发人应标注在文件的（）。

A.版记部分B.附件部分C.眉首部分D.主体部分【答案】：C8.中共十一届三中全会后，对毛泽东和毛泽东思想历史地位作出科学评价的历史文献是（）。

A.《全面开创社会主义现代化建设的新局面》B.《解放思想，实事求是，团结一致向前看》C.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》D.《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》【答案】：C9.小说《儒林外史》的作者是（）。

A.罗贯中2/ 14B.吴敬梓C.施耐庵D.蒲松龄【答案】：B10.社会政策的产生和发展建立在（）理论基础之上。

A.政治学B.社会学C.多学科D.经济学【答案】：C11.辩证唯物主义一元论的根本要求是（）。

C标准及常用编译器介绍

C标准及常用编译器介绍内容提要：C标准介绍；Turbo C2.0编程环境及常用操作；Visual C++6.0编程环境及常用操作C语言自出现至今，出现了好几个标准，不同的标准对编程会稍有影响。

另外C编程所用的编译器也有很多，使用方法各不相同。

本章将简要介绍C语言的标准及两个常用编译器Turbo C2.0和Visual C++6.0的使用方法。

1.1 C标准介绍1.1.1 经典C从1972年贝尔实验室的Dennis Ritchie在B语言的基础上修改并发展成了C 语言，一直到20世纪70年代后期，C语言都只是“传统的C语言”，没有一个统一的标准。

直到1978年Kernighan和Ritchie合著了《C Programming Language》一书，人们才算有了一个事实上的标准，称为标准C或经典C。

1.1.2 C89C语言在不同硬件平台上的发展，导致了很多看似相同实则不兼容的情况。

为了解决这些问题，美国国家标准委员会（ANSI）在1983年制订了一个新的C语言标准，并在1989年得到批准，很长时间以来这个标准被称作ANSI C，现在叫作C89，这也是目前大多C编译器都遵循的标准。

1.1.3 C99C99标准是1999年从C89标准修订而来的，主要做了如下改进：1、支持用“//”符号进行单行注释；2、变量定义可以在程序块的任何位置（不必在所有非定义语句的前面，甚至可以出现在for语句的初始化从句中，如for（int i =1; i<10 ; i++）；3、支持只能拥有0或1值的布尔类型；4、函数必须显式地声明返回类型（不允许采用缺省默认int的方式）；5、支持可变长数组（程序运行时才确定数组的大小）；6、在内存某区域对指针进行互斥的访问限制；第一章C标准和常用编译器介绍7、支持内联函数；8、对返回类型不是void的函数必须用return返回一个值（表达式），返回类型是void的函数return后面不能出现任何值；9、支持复数及运算；10、用snprintf函数打印内存中字符串时，可防止缓冲区溢出；等等但是，C99目前尚未被广泛采用，完全支持C99的编译器不多，本书采用的仍是C89标准。

浙江省二级c语言流程及各项评分细则

• （一）计算机基础应用操作（3题，共40分）
• Windows2000操作
• Excel操作或PowerPint（由计算机随机抽取）
• OutLook操作或IE操作（由计算机随机抽取）
• （二）程序操作题（4题，共60分）
• 程序调试题（程序填空或改错）
• 程序设计题（程序代码编写）
可编辑版
10
❖如何准备计算机二级考试
现在关于等级考试的习题例题很多，题海战术不是最有效的，可根据考试大纲，在复习时适当地做一些与等级考试题型相同的题，对所做题型进行适当分类整理。
可编辑版
7
❖如何准备计算机二级考试
三、多做一些习题，同时注意做题的分类
题型是: 判断题，主要是考查上些基本概念选择题. 主是一些基础知识,对象常用属性待程序填空（选择填空）,主要考查考生阅读程序的能力程序阅读理解，一般是给一段小程序，要求写出程序在一定数据输入后的输出结果. 编程题，一般有3题，要求编写一些简单的程序
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❖上机考试注意事项
IE操作的页面和图片的保存结果，以及程序调试和程序设计操作的结果，请放在考生目录的Paper下。
Windows, IE, Outlook Express设置题，要注意先” 应用”后”确定”;
在C程序调试和程序设计操作过程中，源代码文件
请保存在考生目录的Paper目录下。（直接按保存）
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❖计算机等级考试有关事宜的说明
二、理论考试题型
2007开始的题型
• 程序填空题(72分) 6大题 12分/大题选择题
• 程序设计题（28分） 1大题
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❖计算机等级考试有关事宜的说明

C语言中如何判断文件是否存在

C语⾔中如何判断⽂件是否存在⽅法⼀：access函数判断⽂件夹或者⽂件是否存在函数原型： int access(const char *filename, int mode);所属头⽂件：io.hfilename：可以填写⽂件夹路径或者⽂件路径mode：0 （F_OK）只判断是否存在2 （R_OK）判断写⼊权限4 （W_OK）判断读取权限6 （X_OK）判断执⾏权限⽤于判断⽂件夹是否存在的时候，mode取0，判断⽂件是否存在的时候，mode可以取0、2、4、6。

若存在或者具有权限，返回值为0；不存在或者⽆权限，返回值为-1。

错误代码EACCESS 参数pathname 所指定的⽂件不符合所要求的权限。

EROFS 欲测试写⼊权限的⽂件存在于只读⽂件系统内。

EFAULT 参数pathname指针超出可存取内存空间。

EINVAL 参数mode 不正确。

ENAMETOOLONG 参数pathname太长。

ENOTDIR 参数pathname为⼀⽬录。

ENOMEM 核⼼内存不⾜ELOOP 参数pathname有过多符号连接问题。

EIO I/O 存取错误。

特别提醒：使⽤access()作⽤户认证⽅⾯的判断要特别⼩⼼，例如在access()后再做open()的空⽂件可能会造成系统安全上的问题。

实例：1 #include <stdio.h>23 #include <io.h>45int main(void)67 {89if ( !access("C://windows",0) )1011 puts("C://windows EXISITS!");1213else1415 puts("C://windows DOESN'T EXISIT!");1617return0;1819 }⽅法⼆：fopen函数判断⽂件是否存在函数原型：FILE *fopen (char *filename, char *type);filename：⽂件路径type：打开⽂件的⽅式（有r、w、r+、w+、a、rb、wb等等）⽤于判断⽂件是否存在可以使⽤ r 或者 rb ，因为使⽤其它⽅式的话，可能会⾃动建⽴⽂件。

linuxC判断文件是否存在

linuxC判断⽂件是否存在access函数功能描述：检查调⽤进程是否可以对指定的⽂件执⾏某种操作。

⽤法：#include <unistd.h>#include <fcntl.h>int access(const char *pathname, int mode);参数：pathname: 需要测试的⽂件路径名。

mode: 需要测试的操作模式，可能值是⼀个或多个R_OK(可读?), W_OK(可写?), X_OK(可执⾏?) 或F_OK(⽂件存在?)组合体。

返回说明：成功执⾏时，返回0。

失败返回-1，errno被设为以下的某个值EINVAL：模式值⽆效EACCES：⽂件或路径名中包含的⽬录不可访问ELOOP：解释路径名过程中存在太多的符号连接ENAMETOOLONG：路径名太长ENOENT：路径名中的⽬录不存在或是⽆效的符号连接ENOTDIR：路径名中当作⽬录的组件并⾮⽬录EROFS：⽂件系统只读EFAULT：路径名指向可访问的空间外EIO：输⼊输出错误ENOMEM：不能获取⾜够的内核内存ETXTBSY：对程序写⼊出错#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <unistd.h>#include <fcntl.h>int main(){if((access("test.c",F_OK))!=-1){printf("⽂件 test.c 存在.\n");}else{printf("test.c 不存在!\n");}if(access("test.c",R_OK)!=-1){printf("test.c 有可读权限\n");}else{printf("test.c 不可读.\n");}if(access("test.c",W_OK)!=-1){printf("test.c 有可写权限\n");}else{printf("test.c 不可写.\n");}if(access("test.c",X_OK)!=-1){printf("test.c 有可执⾏权限\n");}else{printf("test.c 不可执⾏.\n"); }return0;}。

CC++中判断某一文件或目录是否存在

CC++中判断某⼀⽂件或⽬录是否存在⽅法⼀：C++中⽐较简单的⼀种办法（使⽤⽂件流打开⽂件）1 #include <iostream>2 #include <fstream>34using namespace std;56#define FILENAME "*.dat" // 指定⽂件名78int main( void )9 {10 fstream _file;11 _file.open(FILENAME, ios::in);12if(!_file)13 {14 cout<<FILENAME<<"没有被创建!"<<endl;15 }16else17 {18 cout<<FILENAME<<"已经存在!"<<endl;19 }2021 cin.get();22return0;23 }⽅法⼆：利⽤C语⾔库函数（_access）函数原型： int _access( const char *path, int mode ）函数参数： l path：⽂件路径 l mode：读写属性返回值（MSDN）：Each of these functions returns 0 if the file has the given mode. The function returns –1 if the named file does not exist or is not accessible in the given mode; in this case, errno is set as follows:EACCES Access denied: file’s permission setting does not allow specified access.ENOENT Filename or path not found.EINVAL Invalid parameter.函数功能（MSDN）：When used with files, the _access function determines whether the specified file exists and can be accessed as specified by the value of mode（见下图表）. When used with directories, _access determines only whether the specified directory exists; in Windows NT, all directories have read and write access./* ACCESS.C: This example uses _access to check the* file named "ACCESS.C" to see if it exists and if* writing is allowed.*/#include <io.h>#include <stdio.h>#include <stdlib.h>void main( void ){/* Check for existence */if( (_access( "ACCESS.C", 0 )) != -1 ){printf( "File ACCESS.C exists " );/* Check for write permission */if( (_access( "ACCESS.C", 2 )) != -1 )printf( "File ACCESS.C has write permission " );}}输出：>>File ACCESS.C exists.>>File ACCESS.C has write permission⽅法三：使⽤Windows API函数FindFirstFile(...) (1) 检查某⼀⽂件是否存在：#include "windows.h"int main(int argc, char *argv[]){WIN32_FIND_DATA FindFileData;HANDLE hFind;printf ("Target file is %s. ", argv[1]);hFind = FindFirstFile(argv[1], &FindFileData);if (hFind == INVALID_HANDLE_VALUE){printf ("Invalid File Handle. Get Last Error reports %d ", GetLastError ());}else{printf ("The first file found is %s ", FindFileData.cFileName);FindClose(hFind);}return0;} (2) 检查某⼀⽬录是否存在：// ⽬录是否存在的检查：BOOL CheckFolderExist(const string &strPath){ WIN32_FIND_DATA FindFileData;BOOL bValue = false;HANDLE hFind = FindFirstFile(strPath.c_str(), &FindFileData);if ((hFind != INVALID_HANDLE_VALUE) && (wfd.dwFileAttributes & FILE_ATTRIBUTE_DIRECTORY)) { bValue = TRUE;}FindClose(hFind);return bValue;}⽅法四：使⽤boost库中filesystem类库的exists函数#include <boost/filesystem/operations.hpp>#include <boost/filesystem/path.hpp>#include <boost/filesystem/convenience.hpp>using namespace boost::filesystem;int GetFilePath(std::string &strFilePath){string strPath;int nRes = 0;//指定路径strPath = "C:\";path full_path( initial_path() );full_path = system_complete( path(strPath, native ) );//判断各级⼦⽬录是否存在，不存在则需要创建if ( !exists( full_path ) ){bool bRet = create_directories(full_path);if (false == bRet){return -1;}}strFilePath = full_path.native_directory_string();return0;}。

2023浙江省丽水市中考道法真题试卷和答案

2023年浙江省丽水市中考道德与法治真题卷I1. 2023年2月，新华社发布《中共中央国务院关于做好2023年全面推进________重点工作的意见》。

这是我国21世纪以来第20个指导“三农”工作的中央一号文件。

（）A. 乡村振兴 B. “三农”领域C. 农业农村优先发展D. 农业农村现代化2. 2023年3月，在中国的推动下，________两国在北京举行会谈并达成和解协议，宣布恢复外交关系，为实现中东和平稳定打开了道路。

（）A. 土耳其埃及 B. 沙特阿拉伯伊朗C. 以色列伊朗D. 沙特阿拉伯叙利亚3. 青春不“毒”行。

下列禁毒宣传漫画中做法正确的是（）A. B.CD.4. 感动中国2022年度人物陆鸿，幼时因病导致脑瘫。

但他不服输，开始摆摊、开店、做自媒体，练就一手绝活。

如今，他的工厂已成为残疾人扶贫创业基地。

这启示我们（）A. 逆境必定成就未来 B. 需要塑造自强不息的品格C. 国家利益高于一切D. 孝亲敬长是中华传统美德5. 某校九年级学生小伟很喜欢打篮球，为此经常不吃饭。

一天，他在打球时突然晕倒，经治疗才转危为安，小伟的经历警示我们要（）A. 守护生命安全，养成健康生活方式 B. 增强劳动意识，提高生活实践技能C. 放弃兴趣爱好，避免剧烈体育运动D. 注重养护精神，厚植爱国主义情感6. “清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动，将聚焦网上危害未成年人身心健康的突出问题。

这一举措（）.A. 有利于保护未成年人的合法权益B. 彻底解决了未成年人的网络欺凌问题C. 有利于杜绝未成年人的违法行为D. 进一步提升未成年人的团队合作意识7. 2023年4月，十四届全国人大常委会第二次会议表决通过修订后的《中华人民共和国反间课法》，新法增加了有关网络间谍的规定，完善了间谍行为的定义，该法的修订（）A. 体现了全国人大行使监督权 B. 说明维护网络安全只是国家责任C. 有利于维护国家安全和利益D. 表明网络是间谍活动的唯一场所8. 2023年4月，由丽水市委宣传部、浙江小百花越剧院共同出品的越剧《绿水青山》在北京上演，该剧将诗意浙南、诗情瓯江、诗画丽水等元素融入舞台，以越剧的形式讲述当代丽水的故事，这一事例生动地诠释了中华优秀传统文化（）A 事关国运兴衰、文化安全B. 善于吸收与借鉴优秀外来文化C. 促进民族团结与共同繁荣D. 得到创造性转化和创新性发展某市政协发起寻找城市“金角银边”活动，倡议市民群策群力把城市的空余场所合理利用起来，鹿鸣小学6名学生通过项目化学习，提出两项关于“学校老校区如何利用”的建议，经政协提案建议，最终被政府采纳。