高三生物(植物细胞工程(一)
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具有某种生物全部遗传信息的任何一个 细胞，都具有发育成完整个体的潜能。 细胞，都具有发育成完整个体的潜能。
原因（基础）： 原因（基础）：
生物体的每一个细胞都含有发育成为 完整个体所必需的全部基因。 完整个体所必需的全部基因。
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 全能性的差异： 全能性的差异：
随堂练习1 随堂练习
下列有关细胞全能性的含义，正确的（ C ） 下列有关细胞全能性的含义，正确的（ A.每个生物体内的所有细胞都具有相同的 功能 B.生物体内的任何一个细胞可以完成该个 体的全部功能 C.生物体的每一个活细胞都具有发育成完 整个体的潜能 D.生物体的每个细胞都经过产生 分裂、 生物体的每个细胞都经过产生、 D.生物体的每个细胞都经过产生、分裂、 分化、生长、衰老、 分化、生长、衰老、死亡的全过程
脱分化： 脱分化：
由高度分化的植物器官、 由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈 伤组织的过程。 伤组织的过程。
再分化： 再分化：
脱分化产生的愈伤组织重新分化成根或芽等 器官的过程。 器官的过程。
植物组织培养技术
植物组织培养的条件： 2 植物组织培养的条件：
离体、无菌、一定的营养物质、激素、 离体、无菌、一定的营养物质、激素、适 宜的外界条件 无机成分： 营养 无机成分：水，无机盐 物质 有机成分：蔗糖，氨基酸，维生素等 有机成分：蔗糖，氨基酸， 适宜的外界条件： 适宜的外界条件： 温度、ＰＨ、无菌 温度、ＰＨ、无菌 、ＰＨ、
全能性表达的条件： 全能性表达的条件：
细胞离体、无菌、一定的营养物质、 细胞离体、无菌、一定的营养物质、植 物激素和适宜的外界条件
植物组织培养技术
1. 植物组织培养的过程： 植物组织培养的过程：
植物组织培养技术
愈伤组织： 愈伤组织：
细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡 细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡 疏松而无规则 的呈无定形状态的薄壁细胞。 无定形状态的薄壁细胞 化的呈无定形状态的薄壁细胞。
随堂练习2 随堂练习
例3：(08ห้องสมุดไป่ตู้苏生物)下列关于植物组织培养的 (08江苏生物 江苏生物) 叙述中，错误的是（ 叙述中，错误的是（ D ） A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调 节渗透压 B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤 组织的生长和分化 C. 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化 才能形成愈伤组织 D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培 养获得的愈伤组织基因相同
专题二
细胞工程
植物细胞工程
植物细胞工程的基本技术
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 概念： 概念： 原因（基础）： 原因（基础）： 全能性的高低： 全能性的高低： 体内细胞未表现全能性的原因： 体内细胞未表现全能性的原因： 全能性表达的条件： 全能性表达的条件：
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 概念： 概念：
最高： 受精卵（胚胎期细胞） 最高： 受精卵（胚胎期细胞） 其次： 其次： 生殖细胞 卵细胞：如雄蜂， 卵细胞：如雄蜂，雄蚁 最差： 体细胞 最差：
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 体内细胞未表现全能性的原因： 体内细胞未表现全能性的原因：
在特定的时间和空间条件下， 在特定的时间和空间条件下，基因选择 性表达的结果。 性表达的结果。
原因（基础）： 原因（基础）：
生物体的每一个细胞都含有发育成为 完整个体所必需的全部基因。 完整个体所必需的全部基因。
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 全能性的差异： 全能性的差异：
随堂练习1 随堂练习
下列有关细胞全能性的含义，正确的（ C ） 下列有关细胞全能性的含义，正确的（ A.每个生物体内的所有细胞都具有相同的 功能 B.生物体内的任何一个细胞可以完成该个 体的全部功能 C.生物体的每一个活细胞都具有发育成完 整个体的潜能 D.生物体的每个细胞都经过产生 分裂、 生物体的每个细胞都经过产生、 D.生物体的每个细胞都经过产生、分裂、 分化、生长、衰老、 分化、生长、衰老、死亡的全过程
脱分化： 脱分化：
由高度分化的植物器官、 由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈 伤组织的过程。 伤组织的过程。
再分化： 再分化：
脱分化产生的愈伤组织重新分化成根或芽等 器官的过程。 器官的过程。
植物组织培养技术
植物组织培养的条件： 2 植物组织培养的条件：
离体、无菌、一定的营养物质、激素、 离体、无菌、一定的营养物质、激素、适 宜的外界条件 无机成分： 营养 无机成分：水，无机盐 物质 有机成分：蔗糖，氨基酸，维生素等 有机成分：蔗糖，氨基酸， 适宜的外界条件： 适宜的外界条件： 温度、ＰＨ、无菌 温度、ＰＨ、无菌 、ＰＨ、
全能性表达的条件： 全能性表达的条件：
细胞离体、无菌、一定的营养物质、 细胞离体、无菌、一定的营养物质、植 物激素和适宜的外界条件
植物组织培养技术
1. 植物组织培养的过程： 植物组织培养的过程：
植物组织培养技术
愈伤组织： 愈伤组织：
细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡 细胞排列疏松而无规则，是一种高度液泡 疏松而无规则 的呈无定形状态的薄壁细胞。 无定形状态的薄壁细胞 化的呈无定形状态的薄壁细胞。
随堂练习2 随堂练习
例3：(08ห้องสมุดไป่ตู้苏生物)下列关于植物组织培养的 (08江苏生物 江苏生物) 叙述中，错误的是（ 叙述中，错误的是（ D ） A. 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调 节渗透压 B. 培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤 组织的生长和分化 C. 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化 才能形成愈伤组织 D. 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培 养获得的愈伤组织基因相同
专题二
细胞工程
植物细胞工程
植物细胞工程的基本技术
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 概念： 概念： 原因（基础）： 原因（基础）： 全能性的高低： 全能性的高低： 体内细胞未表现全能性的原因： 体内细胞未表现全能性的原因： 全能性表达的条件： 全能性表达的条件：
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 概念： 概念：
最高： 受精卵（胚胎期细胞） 最高： 受精卵（胚胎期细胞） 其次： 其次： 生殖细胞 卵细胞：如雄蜂， 卵细胞：如雄蜂，雄蚁 最差： 体细胞 最差：
植物细胞工程的理论基础— 植物细胞工程的理论基础—细胞的全能性 体内细胞未表现全能性的原因： 体内细胞未表现全能性的原因：
在特定的时间和空间条件下， 在特定的时间和空间条件下，基因选择 性表达的结果。 性表达的结果。