人教版三年级上册语文第二十五课矛和盾的集合
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新人教版三年级上册《25_矛和盾的集合》PPT课件
对方的矛如雨点般向他刺 来，发明家用盾左抵右挡，还是 难以招架。在这紧张危急的关头， 发明家忽然产生了一个想法： “盾太小了！如果盾大得像个铁 屋子，我钻在铁屋子里，敌人就 一枪也戳不到我啦！”
发明坦克的过程 发现 问题 解决 问题
对方的矛如雨点般向他刺 来，发明家用盾左抵右挡，还是 难以招架。在这紧张危急的关头， 发明家忽然产生了一个想法： “盾太小了！如果盾大得像个铁 屋子，我钻在铁屋子里，敌人就 一枪也戳不到我啦！”
25
矛和盾的集合
揠苗助长 守株待兔 坐井观天
自相矛盾
矛
矛：古代一 种兵器。长形， 尖头，安上木质 的长柄，作战时 用于直刺。
盾
盾：盾牌， 古代作战时挡御 刀箭等的武器。
各种各样的矛：
各种各样的盾：
矛
战
盾
集 持 神 架
攻
龟 退 兵
炮
般
坦
蜗
长矛
一般
盾牌
招架
集中
乌龟
坚持
进攻
炮弹 士兵
坦克 退后
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪 口或炮口。
对了，在铁屋子上开个小洞， 从洞里伸出进攻的“矛”——枪口 或炮口。
发明坦克的过程
发现问题 解决问题
盾太小
铁屋子
安全但不能进攻
装上枪口或炮口
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
当然，这铁屋子还要会跑，得 装上轮子，安上履带。于是，发明 家发明了坦克。
战胜
神仙
集合 招架 紧张 固然 蜗牛 乌龟 自卫 进攻 炮口 坦克 战场 首次 左抵右挡 难以招架 紧张 危急 合二为一 大显神威 庞然大物
人教新课标三年级语文上册《25.矛和盾的集合》课件
学研究会理事。1974年发表处女作。
主要作品：《52个周末童话》《科学寓言1001夜》
《学科知识童话》《科学寓言大王》等。
知识备查
坦克
是一种全履带装甲战斗车，通常装有一门
火炮和多门自动武器。它有强大的直射火力、优良的越 野机动性和突击能力以及坚固的装甲防护能力，成为现 代陆上作战的主要武器，被称为“陆战之王”。
些物体也是将某些事物的长处集于一身，合二为一发
明出来的吗？板书设计矛来自áo盾dùn 持chí
矛 扌
组词：矛盾
组词：后盾 组词：持久
矛头
金盾 保持
般bān 蜗wō 坦tǎn
舟 虫 土
组词：一般
般配
组词：耳蜗
组词：平坦
蜗牛
坦白
máo dùn 矛和盾
jí 集合
chí 手持
bān 雨点般 tǎn 坦克
jià 难以招架 zhàn 战场
ɡuī 乌龟
ɡōnɡ pào 进攻 炮口 shén 大显神威
身，谁就会是胜利者 ）的道理。
分自然段朗读课文，思考下列问题：
1、发明家为什么要将矛和盾集合在一起？ 2、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发
明坦克的？
课文解读
发明家为什么要将矛和盾集合在一起？
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难
以招架。 这里采用了 什么修辞手 法呢？
25 矛和盾的集合
R 三年级上册
新课导入
“矛”是古代的一种兵器，长形，尖头，装上木 质的长柄，作战时用于进攻。“盾”指盾牌，是古代 作战时用于防护身体、挡御刀箭等的武器。矛和盾是 两种相对峙的武器，一个锐利无比，一个坚固无比。
主要作品：《52个周末童话》《科学寓言1001夜》
《学科知识童话》《科学寓言大王》等。
知识备查
坦克
是一种全履带装甲战斗车，通常装有一门
火炮和多门自动武器。它有强大的直射火力、优良的越 野机动性和突击能力以及坚固的装甲防护能力，成为现 代陆上作战的主要武器，被称为“陆战之王”。
些物体也是将某些事物的长处集于一身，合二为一发
明出来的吗？板书设计矛来自áo盾dùn 持chí
矛 扌
组词：矛盾
组词：后盾 组词：持久
矛头
金盾 保持
般bān 蜗wō 坦tǎn
舟 虫 土
组词：一般
般配
组词：耳蜗
组词：平坦
蜗牛
坦白
máo dùn 矛和盾
jí 集合
chí 手持
bān 雨点般 tǎn 坦克
jià 难以招架 zhàn 战场
ɡuī 乌龟
ɡōnɡ pào 进攻 炮口 shén 大显神威
身，谁就会是胜利者 ）的道理。
分自然段朗读课文，思考下列问题：
1、发明家为什么要将矛和盾集合在一起？ 2、发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发
明坦克的？
课文解读
发明家为什么要将矛和盾集合在一起？
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难
以招架。 这里采用了 什么修辞手 法呢？
25 矛和盾的集合
R 三年级上册
新课导入
“矛”是古代的一种兵器，长形，尖头，装上木 质的长柄，作战时用于进攻。“盾”指盾牌，是古代 作战时用于防护身体、挡御刀箭等的武器。矛和盾是 两种相对峙的武器，一个锐利无比，一个坚固无比。
部编人教版小学语文三年级上册第25课《矛和盾的集合》课堂教学精品ppt课件
1916年9月15日，英军的坦克首 次冲上战场。德国兵头一回见到这庞 然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团， 一下子退了十公里。
矛和盾的集合
第二课时
矛盾持般蜗坦
第七组
生活中，我们经常会遇到各种各样的 问题。想的不一样，做的不一样，结果往 往就不一样。下面这组课文，讲述了几个 生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎 样看问题，怎样想问题。让我们多读读， 多想想。
矛和盾的集合
坦克
矛盾
词句
第七组
生活中，我们经常会遇到各种各样的 问题。想的不一样，做的不一样，结果往 往就不一样。下面这组课文，讲述了几个 生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎 样看问题，怎样想问题。让我们多读读， 多想想。
矛盾持般蜗坦
左抵右挡 难以招架 合二为一 大显神威 庞然大物 哇哇直叫 乱成一团 集合 自卫 进攻
） ，还发现了（
பைடு நூலகம்
），它的长处是（
），不足
之处是（
）。我们把它们的长
处集于一身，发明了（
）。
再见
子
坦克上的履带是由100多块或200多 块履带板构成的,每一块履带板都制有 花纹,履带好像是坦克的无限轨道.有了 履带,坦克能在松软的河滩上行驶自如, 即使是一般汽车难以通行的地域,它凭 着这履带也可以通行,而且还能爬1米高 左右的垂直崖壁,能跨越3米左右宽的壕 沟,还能冲上30度左右的陡坡,这就是履 带的作用.
1916年，英军的坦克首次冲上战 场。德国兵头一回见到这庞然大物， 吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退 了十公里。
谁善于把别人的长处集于 一身，谁就会是胜利者。
持般 架 龟 战神 兵 退
实践题
1、学了课文，我积累了好多的词语：
语文三年级上人教新课标第25课《矛和盾的集合》精品课件(44张)
，当然，这铁屋子还要会跑，
得
,于是，发明家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左 抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头， 发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如 果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人 就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩 在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好 地进攻呀！
带。于是，发明家发明了人坦的克。长处集于一身，谁 就会是胜利者。 5坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。
1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见 到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！
6是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
我想对发明家说：
5. 坦克把盾的自卫和矛的进攻合二 为一，在战场上 大显神威。 1916年， 英军的坦克首次冲上战场。 德国兵 头一回见到这庞然大物，吓得哇哇
! 直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
1 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。
坦克把盾的自卫、 2对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是 矛的进攻合二为一， 难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：
盾 坦克 难以招架 矛 合二为一 大显神威
发明家手持 和 与朋友比赛，对方的
矛如雨点般刺来，他用盾左抵右挡，还
是
。经过反复思考，发明家将矛的
进攻和盾的自卫 ， 发明了 ,在战
场上
。
盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻 在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩 在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好 地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进 攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子 还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发 明家发明了坦克。
最新人教版小学三年级语文上册人教版三年级上册语文25矛和盾的集合精品课件
第一部分（1—4自然段）：发明家从矛和盾的比赛中 受到启发，发明了坦克。
31
发明家是怎样把矛和盾的优点集 合在一起发明坦克的？这样做有 什么好处呢？
32
想
矛和盾 铁屋子
想
在铁屋子上开个小洞，伸出矛
想
装上轮子
想
想
安上履带 坦克
33
因为铁屋子避免了盾太小的特点，在铁屋子 上又安上了代替矛的枪口或炮口，解决了不能进 攻的缺点，这样矛和盾的进攻与保护功能统一集 中在这个铁屋子上，所以这个铁屋子才具有这样 大的威力。
发现问题
盾太小 解决问题 铁屋子 装上枪口或炮口 安全但不能进攻
不会跑
装上轮子 安上履带
28
发明家在比赛时挡不住朋友的矛，于是 想： 盾要大的像铁屋子 ，但是光安全还不行，要进攻必须装 上 ，再安上 ，于是就发明了 ， 枪口或炮口 轮子和履带 它在战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的 和盾的 合二为一。也就是说坦克就是矛和盾的 。 坦克 进攻 自卫 集合
（通过举例子，说明了集攻、守两大优点于一身的坦克就有更大 的威力，把坦克的威风和敌人的狼狈进行对比，增强了文章的感 39 染力。）
坦克：又名“战车”， 是具有强大直射火力和坚 固防护力的战斗车辆。它 是地面作战的主要突击兵 器，于1916年首次冲上战 场，不怕枪弹，无所阻挡， 从此开辟了陆军机械化的 新时代。
23
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸 出进攻的“矛”——枪口或炮口。
24
当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安 上履带。于是，发明家发明了坦克。
履带：围绕在拖拉机、坦克等车轮上的 钢制链带。
25
履带
26
26
当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安 上履带。于是，发明家发明了坦克。
语文三年级上人教新课标第25课《矛和盾的集合》精品课件(32张)
盾
矛
各种各样的矛： 各种各样的盾：
自学要求： 1、读准字音，读通句子，遇到难读 的 字词多读几次。 2、四人小组交流识字方法。
矛盾 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 战场 合二为一 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者 坦克
矛盾
攻 炮坦
战
集
神 持
龟
退
兵
般
架
蜗
我会写
思考：
可是，这样固 然安全,自己却变成 了只能缩在壳里保 命的蜗牛或乌龟。 自卫,是为了更好的 进攻呀!
对了，在铁屋子 上开个小洞，从洞 里伸出进攻的 “矛”——枪口或 炮口。
当然，这铁 屋子还要会跑， 得装上轮子，安 上履带。于是， 发明家发明了坦 克。
1916年，英 军的坦克首次冲 上战场。德国兵 头一回见到这庞 然大物，吓得哇 哇直叫,乱成一 团，一下子退了 十公里！
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战 场上大显神威。
Байду номын сангаас
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡， 还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产 生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保 命的蜗牛或乌龟.自卫,是为了更好的进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑， 得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
想：
，但是光安全还不行，
要进攻必须装上
，再安
上
，于是就发明了
，它在
战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的
和盾的 合二为一。也就是说坦
矛
各种各样的矛： 各种各样的盾：
自学要求： 1、读准字音，读通句子，遇到难读 的 字词多读几次。 2、四人小组交流识字方法。
矛盾 集合 招架 紧张 固然 乌龟 自卫 进攻 炮口 战场 合二为一 大显神威 首次 乱成一团 长处 胜利者 坦克
矛盾
攻 炮坦
战
集
神 持
龟
退
兵
般
架
蜗
我会写
思考：
可是，这样固 然安全,自己却变成 了只能缩在壳里保 命的蜗牛或乌龟。 自卫,是为了更好的 进攻呀!
对了，在铁屋子 上开个小洞，从洞 里伸出进攻的 “矛”——枪口或 炮口。
当然，这铁 屋子还要会跑， 得装上轮子，安 上履带。于是， 发明家发明了坦 克。
1916年，英 军的坦克首次冲 上战场。德国兵 头一回见到这庞 然大物，吓得哇 哇直叫,乱成一 团，一下子退了 十公里！
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战 场上大显神威。
Байду номын сангаас
发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡， 还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产 生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子， 我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保 命的蜗牛或乌龟.自卫,是为了更好的进攻呀! 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的 “矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑， 得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
想：
，但是光安全还不行，
要进攻必须装上
，再安
上
，于是就发明了
，它在
战场上大显神威。实际上坦克就是把矛的
和盾的 合二为一。也就是说坦
小学三年级上语文课件矛和盾的集合
17
第十七页，共三十四页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
18
第十八页，共三十四页。
当然，这铁屋子还要会
跑，得装上 轮子，安上 (Shang)
(Shang)
履带。
于是，发明家发明了坦克。
19
第十九页，共三十四页。
履 带 (Lv)
20
1111111111 第二十页，共三十四页。
自卫 左抵右挡 难以招架
Байду номын сангаас
发明家手持矛和盾和朋友比赛，
面对朋友雨点般刺来的矛，发明家
（
），还是（
），经
过反复思考，发明家将矛的（ ）
和盾的（ ）合(He)二为一，发明了坦
克。这个（
）在战场上（
），德国兵一下子退了十公里。
第六页，共三十四页。
进攻 难以招架 左抵右档 自卫 大显神威(Wei) 庞然大 物
谁善(Shan)于把别人
这个故事告诉了我们
的长一处(Yi)个集什于么道一理？身，谁 就会是胜利者 。
28
第二十八页，共三十四页。
盾的优点（ 自(Zi)卫），矛的优点是(Shi) （ 进攻 ）。发明家把矛和盾的优
（ 合二为一 ），发明了（ 坦）克。
这说明（谁善于把别人的长处集于一
身，谁就会是胜利者 ） 的道理。
家忽然产生了一个想法：“盾太小 了！如果盾大得像个铁屋子，我 钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳 不到我啦！”
11
第十一页，共三十四页。
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
12
第十二页，共三十四页。
第十七页，共三十四页。
发明坦克的过程
发现问
题
盾太小 安全但不能进攻
解决问 题
铁屋子
装上枪口或炮口
18
第十八页，共三十四页。
当然，这铁屋子还要会
跑，得装上 轮子，安上 (Shang)
(Shang)
履带。
于是，发明家发明了坦克。
19
第十九页，共三十四页。
履 带 (Lv)
20
1111111111 第二十页，共三十四页。
自卫 左抵右挡 难以招架
Байду номын сангаас
发明家手持矛和盾和朋友比赛，
面对朋友雨点般刺来的矛，发明家
（
），还是（
），经
过反复思考，发明家将矛的（ ）
和盾的（ ）合(He)二为一，发明了坦
克。这个（
）在战场上（
），德国兵一下子退了十公里。
第六页，共三十四页。
进攻 难以招架 左抵右档 自卫 大显神威(Wei) 庞然大 物
谁善(Shan)于把别人
这个故事告诉了我们
的长一处(Yi)个集什于么道一理？身，谁 就会是胜利者 。
28
第二十八页，共三十四页。
盾的优点（ 自(Zi)卫），矛的优点是(Shi) （ 进攻 ）。发明家把矛和盾的优
（ 合二为一 ），发明了（ 坦）克。
这说明（谁善于把别人的长处集于一
身，谁就会是胜利者 ） 的道理。
家忽然产生了一个想法：“盾太小 了！如果盾大得像个铁屋子，我 钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳 不到我啦！”
11
第十一页，共三十四页。
发现 问题
解决 问题
发明坦克的过程
12
第十二页，共三十四页。
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shén tuì bīng
神（精神）（神奇）兵（士兵）（兵法） 退（后退）（退步）
词语解释
• 矛（ máo ）：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。 • 盾（dùn）：盾牌，古代作战时用来防护身体、遮挡刀 箭的武器。 • 招架（zhāo jià）：抵挡。
• 紧张（jǐn zhāng）：激烈或紧迫，使人精神高度集中。 • 戳（chuō）：用力使长条形物体的顶端向前触动或穿 过另一物体。 • 固然（gù rán）：表示承认某个事实，引起下文转折。 • 自卫（zì wèi）：保护自己。
25、矛和盾的集合
生字
wō 蜗 （蜗牛）（蜗居） dùn 盾（金盾）（盾牌） chí 持（支持）（坚持） Jià 架（书架）（衣架）
máo 矛（矛盾）（长矛） jí 集（集合）（集中） bān 般（一般）（这般） gu ī 龟（乌龟）（龟甲）
gōng
pào
攻（进攻）（攻击） 炮（炮口）（炮兵） tǎn zhàn 坦（坦克）（坦白） 战（战士）（战争）
• 履带（lǚ dài）：在拖拉机、坦克车等的 车轮上围绕的钢质链带。 • 进攻（jì n gōng）：接近敌人兵发动攻击。 • 大显神威（dà xiǎn shé n wēi）：充分 地显露出神奇的威力。 • 庞然大物（pá n rá n dà wù）：形容高 大而笨重的东西。 • 善于（shà n yú）：在某方面具有特长。 • 合二为一（hé è r wé i yī）：把两种方法 或两件物件合并在一起。
多音字：
ná n（ 难过 ） 难
nà n（难民 ）
近、反义词：
近义词：招架——抵挡 固然——当然 进攻——攻击 长处——优点 反义词：紧张——轻松 进攻——防守 危急——紧急 自卫——防卫 善于——擅长 安全——危险 胜利——失败
课文主题
•Hale Waihona Puke 这篇课文写的是发明家手持 矛和盾，在与朋友的对打中， 由矛和盾的长处想到了发明坦 克。由此说明“谁善于把别人 的长处集于一身，谁就会是胜 利者”的道理。
神（精神）（神奇）兵（士兵）（兵法） 退（后退）（退步）
词语解释
• 矛（ máo ）：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁 制成的枪头。 • 盾（dùn）：盾牌，古代作战时用来防护身体、遮挡刀 箭的武器。 • 招架（zhāo jià）：抵挡。
• 紧张（jǐn zhāng）：激烈或紧迫，使人精神高度集中。 • 戳（chuō）：用力使长条形物体的顶端向前触动或穿 过另一物体。 • 固然（gù rán）：表示承认某个事实，引起下文转折。 • 自卫（zì wèi）：保护自己。
25、矛和盾的集合
生字
wō 蜗 （蜗牛）（蜗居） dùn 盾（金盾）（盾牌） chí 持（支持）（坚持） Jià 架（书架）（衣架）
máo 矛（矛盾）（长矛） jí 集（集合）（集中） bān 般（一般）（这般） gu ī 龟（乌龟）（龟甲）
gōng
pào
攻（进攻）（攻击） 炮（炮口）（炮兵） tǎn zhàn 坦（坦克）（坦白） 战（战士）（战争）
• 履带（lǚ dài）：在拖拉机、坦克车等的 车轮上围绕的钢质链带。 • 进攻（jì n gōng）：接近敌人兵发动攻击。 • 大显神威（dà xiǎn shé n wēi）：充分 地显露出神奇的威力。 • 庞然大物（pá n rá n dà wù）：形容高 大而笨重的东西。 • 善于（shà n yú）：在某方面具有特长。 • 合二为一（hé è r wé i yī）：把两种方法 或两件物件合并在一起。
多音字：
ná n（ 难过 ） 难
nà n（难民 ）
近、反义词：
近义词：招架——抵挡 固然——当然 进攻——攻击 长处——优点 反义词：紧张——轻松 进攻——防守 危急——紧急 自卫——防卫 善于——擅长 安全——危险 胜利——失败
课文主题
•Hale Waihona Puke 这篇课文写的是发明家手持 矛和盾，在与朋友的对打中， 由矛和盾的长处想到了发明坦 克。由此说明“谁善于把别人 的长处集于一身，谁就会是胜 利者”的道理。