故都的秋说课大赛模版

一、教材分析
二、教学目标 三、说教法学法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学评价
二、说教法学法
说教法：朗读法 点拨法 设疑讨论法
说学法：诵读法 探究讨论法 抓关键词
一、教材分析
二、教学目标 三、说教法学法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学评价
预习案
自读课文，利用字典等工具书梳理字词， 初步感悟文章大意。 利用网络搜索本篇文章的写作背景， 了解郁达夫的生平背景
（三）巩固案
根据教育心理学相关知识，要确保学生对教学
重点的掌握，课后必须进行复习巩固，对此我
设计了以下的练习。
（1）做这一课教材后习题； （2）试用文章“以情驭景 以情显景”的手法， 写一篇关于秋的500字左右的散文。
一、教材分析
二、教学目标 三、说教法学法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学评价
故 都 的 秋
郁 达 夫
一、教材分析
二、教学目标 三、说教法学法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学评价
一、教材分析
《故都的秋》是高中语文第二册第一 单元第二篇课文。这个单元有四篇散文， 这些散文凭借精巧独特的艺术构思和优美 的语言，对大地山川、风物美景做了生动 细致的描绘。 而本文是现代散文史上的名篇，感情 浓厚，文辞优美，本课又是散文鉴赏的起 始课，对后面的散文教学有着领启、示范 作用。
一、教材分析
二、教学目标 三、说教法学法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学评价
⒉教学目标
知 识 与 能 力 目 标
过 程 与 方 法 目 标
情 感 与 价 值 目 标
教学重难点
（一）联系文中展现的五个秋景片段，学习 以情显景、以情驭景的表现手法，进一步体 会散文“形”与“神”的有机结合。 （二）体会作者通过对北平秋色的描写所流 露出来的内心情感。
五、板书设计 故都的秋
郁达夫
客观实景 秋晨院落 秋槐落蕊 Biblioteka Baidu蝉残声
主观情感 “清” “静” 眷恋向往之情, 忧思孤独之感
秋雨话凉
秋果奇景
“悲凉”
一、教材分析
二、教学目标 三、说教法学法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学评价
六、教学评价
在这个过程中，首先对学生的预习进行检查，对 学生的预习情况进行评价，在多个环节，我都要对学 生的回答问题、探究问题进行评价。我对学生的评价 不仅要看成果，还要看他们的表现，注重形成性评价。 此外，我还鼓励学生自我评价和彼此间的评价。我相 信这样的课堂评价会促进学生的学习积极性。
（二）课堂案
1、新课导入
由秋天谈起，谈到古代文人墨客 笔下的秋，他们的秋是怎么表现的， 有什么特点，引出郁达夫的《故都的 秋》。
（二）课堂案
2、 提出问题 朗读课文 理解大意
3、精讲课文 探究讨论 归纳总结
4、设疑解答 理解内容 感知整体
（二）课堂案
5、拓展延伸
6、课堂小结 学生反思学习本课的收获，进行自 我评价，教师对本课的学习内容加 以总结。
总之，整节课以审美教育为中心线索，希望我的 语文教学能成为学生感受美、鉴赏美、创造美的第一 步！
敬 谢 请 谢 批 ！ 评 指 导 ！