苏教版四年级语文上册《桂花雨》ppt课件
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绝对苏教版《桂花雨》PPT课件
姿态 新鲜 fēn 吩咐
即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙 仔 细 左 右 lù xiè yóu 湿漉漉 谢 落 尤 其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤 帮着 檀香 一撮 jiǎn gāo 拣 去 糕饼 沉浸
桂 花 雨
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙 的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季 节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与 繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
自读2、3、4自然段， 找一找表现桂花香的 语句，组内交流。
桂 花 有 多 香？ 桂花开得最茂盛时，不说 香飘十里，至少前后左右十几 家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
桂 花 有 多 香？
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 划出我“摇桂花”的句子。 们满头满身都是桂 花。”的场景。
铺竹席 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
再 见
!
外地的
再
，还是比不得
。
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________” （2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
外地的
再
，还是比不得
ห้องสมุดไป่ตู้
。
每到这时，我就会想起童年时代 的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
十五夜望月 唐·王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家?
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
外地
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
即时
zhuō zuǒ yòu 笨笨拙拙 仔 细 左 右 lù xiè yóu 湿漉漉 谢 落 尤 其 lǔ bāng tán cuō 桂花卤 帮着 檀香 一撮 jiǎn gāo 拣 去 糕饼 沉浸
桂 花 雨
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙 的。不开花时，只是满树茂密的叶子；开花季 节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与 繁花斗艳，可是它的香气味儿真是迷人。
自读2、3、4自然段， 找一找表现桂花香的 语句，组内交流。
桂 花 有 多 香？ 桂花开得最茂盛时，不说 香飘十里，至少前后左右十几 家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
桂 花 有 多 香？
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 划出我“摇桂花”的句子。 们满头满身都是桂 花。”的场景。
铺竹席 这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
再 见
!
外地的
再
，还是比不得
。
现在，我们来到了母亲的身边，假如， 我对她说：“__________________” （1）这里的水真甜，她会说：“_________” （2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
外地的
再
，还是比不得
ห้องสมุดไป่ตู้
。
每到这时，我就会想起童年时代 的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
十五夜望月 唐·王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家?
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
外地
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
苏教版《桂花雨》第一课时PPT课件
什么是桂花雨？
笨笨拙拙 左右 新鲜 尤其
檀香 沉浸 即时 炉烟袅袅 谢落 吩咐 帮着 口占一绝 细 细 香 风 淡 淡 烟， 竞 收 桂 子 庆 丰 年。 儿 童 解 得 摇 花 乐， 花 雨 缤 纷 入 梦 甜。
细 细 香 风/淡 淡 烟， 竞 收 桂 子/庆 丰 年。 儿 童 解 得/摇 花 乐， 花 雨 缤 纷/入 梦 甜。
桂 花 雨
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
1917年生于浙江温州 11岁跟随父亲来到杭州 32岁迁至台湾 60岁旅居美国 84岁回到故土温州 87岁回到台湾居住 89岁病逝在北京 出版散文集、小说集及儿 童文学作品30余种，内有? 烟愁??细纱灯??桂花雨?? 细雨灯花落?等。
自读要求 1、读准字音，读通句子。 2、思考：课文讲了一件什么事？
摇桂花 撮桂花 拣桂花
和在茶叶中 桂花卤 糕饼 和 ：hé 和平、和谐
hè 、聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西 2、取，摘取 3、用手指捏取细碎的东西
笨笨拙拙 左右 新鲜 尤其
檀香 沉浸 即时 炉烟袅袅 谢落 吩咐 帮着 口占一绝 细 细 香 风 淡 淡 烟， 竞 收 桂 子 庆 丰 年。 儿 童 解 得 摇 花 乐， 花 雨 缤 纷 入 梦 甜。
细 细 香 风/淡 淡 烟， 竞 收 桂 子/庆 丰 年。 儿 童 解 得/摇 花 乐， 花 雨 缤 纷/入 梦 甜。
桂 花 雨
琦君，原名潘希真，散文家、小说家，一生飘泊。
1917年生于浙江温州 11岁跟随父亲来到杭州 32岁迁至台湾 60岁旅居美国 84岁回到故土温州 87岁回到台湾居住 89岁病逝在北京 出版散文集、小说集及儿 童文学作品30余种，内有? 烟愁??细纱灯??桂花雨?? 细雨灯花落?等。
自读要求 1、读准字音，读通句子。 2、思考：课文讲了一件什么事？
摇桂花 撮桂花 拣桂花
和在茶叶中 桂花卤 糕饼 和 ：hé 和平、和谐
hè 、聚起，多指用簸箕状的器具铲起东西 2、取，摘取 3、用手指捏取细碎的东西
桂花雨课件(共26张PPT)
借物抒情
1.如果我说：“这里的水真甜啊！”母亲会说： “_____ ” 如果我说：“这里的橘子真甜啊！” 母亲会说：“____” 许多年过去了，我和母亲 到了外地，我对母亲说：“这里的 生活真好
呀！”母亲会说：“___________________”
Hale Waihona Puke .补充诗句，再配乐诵读乡愁是一树的桂花 雨乡愁是一碗凉皮肉夹馍乡愁是中秋时奶奶 做的月饼乡愁是故乡小伙伴们一块玩纸飞机 乡愁是___________________
作者魂牵梦萦的是什么呢？是那桂花香！请你找出文中 含“香”的句子，用横线画出来，大声朗读给自己听。
①可是，桂花的香气太迷人了。 ②桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十 几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ③“啊，真像下雨，好香的雨啊！” ④全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ⑤“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
3 桂花雨
人文主 题
语文要 素
白鹭
种花生
桂花雨
桂花 一箩 婆婆 糕饼 懂得 浸在 缠着 泡茶 捡起 茶叶
盛chéng (盛饭) shèng (盛开) 担dān（担心）dàn（重担） 挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）
1.爱桂花香
2.摇桂花乐
3.思念桂花
《桂花雨》这篇课文描写了“我”儿时__________ __________ ____________，表达了自己对_________ 的思念之情。
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年9月2日
桂花香、思乡情
《桂花雨》这篇课文描写了“我”儿时__________ __________ ____________，表达了自己对_________ 的思念之情。
四年级上册语文课件12《桂花雨》｜苏教版 (共22张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:45:55 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
绝对苏教版《桂花雨》PPT课件
摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云
密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前
“摇桂花”。
第三节
“摇桂花”对我是件大事，所以老 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花 嘛！”母亲说： “还早呢，没开足，
摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云
密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前
“摇桂花”。
想象一下“桂 花纷纷落下来，我 们满头满身都是桂 划出我“摇桂花”的句子。 花。”的场景。
7. 桂花雨
爱桂花
香气迷人
可是它的香气味儿真是迷人。 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里， 至少前后左右十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
全年，整个村子都沉浸在桂花香中。
7. 桂花雨
爱桂花
摇桂花
香气迷人 乐在其中
这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席， 帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落 得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨呀！”
帮着抱桂花树使劲地摇。 抱桂花树使劲地摇
桂花纷纷落下来，像 （ ），落得我们满 头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨呀！”
桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就 （ 地）喊：“啊！ 真像下雨！好香的雨呀!”
啊！真像下雨！好香的雨呀！
读下面内容思考
“口占一绝”什么意思？
口占一绝：作诗文不起草稿，随口吟诵而成，称为 “口占”，“绝”指绝句。
给课文分段
第一段（第1节） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂 花”情景 第三段（第5、6节） 爱家乡金桂
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。
不开花时，只是满树茂密的叶子；开花 季节，也得仔细地从绿叶丛里找细花。
“我”为什么喜欢桂花？
苏教版四上语文12《桂花雨》确定精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我 可 乐 了 ， 帮 着 在 桂 花 树 下 铺 竹
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。 我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙—
—细雨， 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花， 桂花洒到我的头上，像——； 桂花钻到我的脖子里，像——； 桂花飘到我的身上，像——； 桂花落到脚下的席子上，像——；
左右 新鲜 仔细 尤其 吩咐 帮助 糕饼 花开花谢 拣起 姿态 沉浸 都是
xiān（ ） 鲜
xiǎn （ ）
dōu （ ） 都
dū （ ）
zhuō
lù
笨笨拙拙 湿漉漉
cuō tán
lǔ
撮一点 檀香 桂花卤
文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
不开花的时，只是满 树的叶子；开花时， 仔细地在树丛里寻找， 才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太 迷人了。
桂花开得最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左 右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”是什么意思？ 作者用“浸”字想 要表达桂花的什么
特点？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
12.桂花雨
桂花
桂花：也称木犀，木犀科。 花为黄色或白色，极香， 花期中秋。核果椭圆形， 蓝紫色，翌年夏初成熟。 种类有金桂（金黄色）、 丹桂（橙黄 ）、银桂（较 白）、四季桂（稍白）。 是传统的名贵香花，城市 绿化、美化的重要树种。 桂花经蜜饯后，可做各种 甜食。
阅读课文并思考： 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.什么是桂花雨?
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
我 可 乐 了 ， 帮 着 在 桂 花 树 下 铺 竹
我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。 我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙—
—细雨， 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶， 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花， 桂花洒到我的头上，像——； 桂花钻到我的脖子里，像——； 桂花飘到我的身上，像——； 桂花落到脚下的席子上，像——；
左右 新鲜 仔细 尤其 吩咐 帮助 糕饼 花开花谢 拣起 姿态 沉浸 都是
xiān（ ） 鲜
xiǎn （ ）
dōu （ ） 都
dū （ ）
zhuō
lù
笨笨拙拙 湿漉漉
cuō tán
lǔ
撮一点 檀香 桂花卤
文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
不开花的时，只是满 树的叶子；开花时， 仔细地在树丛里寻找， 才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太 迷人了。
桂花开得最旺盛时，不说香飘十里，至少前后左 右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”是什么意思？ 作者用“浸”字想 要表达桂花的什么
特点？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前 后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
12.桂花雨
桂花
桂花：也称木犀，木犀科。 花为黄色或白色，极香， 花期中秋。核果椭圆形， 蓝紫色，翌年夏初成熟。 种类有金桂（金黄色）、 丹桂（橙黄 ）、银桂（较 白）、四季桂（稍白）。 是传统的名贵香花，城市 绿化、美化的重要树种。 桂花经蜜饯后，可做各种 甜食。
阅读课文并思考： 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.什么是桂花雨?
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
苏教版四年级语文上册第12课《桂花雨》教学课件ppt
桂花盛开的时候， 不说香飘十里，至 少前后十几家邻居， 没有不浸在桂花香 里的。
桂花，真叫我魂牵梦萦 ： 1.桂子花开香十里
二:享受“摇花乐”和“花雨美”
但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅 是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？ 用课文中的原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年时代的 “摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂花和帮 母亲摇桂花。
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下 雨一样。
再读课文，试完成填空：
作者先写了自己最喜欢（ 桂花 ），喜 欢它（ 迷人的香气 ），接着写了（ 摇桂花 ） 的事情，最后写了离开家乡后（ 赏桂花 ）， 给母亲（ 带桂花 ），却时时想起童年时代 的（ 摇花乐 ）和（ 桂花雨 ）。
文中哪些句子具体描写了 摇花乐和桂花雨？
1.这下，我可乐了，帮大 人抱着桂花树，使劲地摇。
2.摇啊摇，桂花纷纷落下 来，我们满头满身都是桂 花。
3.我喊着：“啊！真像下 雨，好香的雨啊！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂 花树，使劲地摇。我尽情地摇着桂花树， 任由桂花像雨点一样纷纷落下来，摇啊 摇，桂花落在我的头上、脸上、肩上、 身上、脚上，落得我满头满身都是，我 沐浴在香甜甜的桂花雨中，整个人陶醉 了，我忘情地喊着：”啊！真像下雨， 好香的雨啊！”
一：感受桂花雨Βιβλιοθήκη 人的香中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木 兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜 欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那 样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花 时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太迷人了。
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
桂花纷纷落下来，落得我们满 头满身，我就喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨啊！”
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
甜花 雨 缤 纷 入 梦
烟细
丰年竞
细 香
儿 童 解 得
收 桂 子 庆
风 淡 淡
摇
花
乐
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
现在，我们来到了母亲的身边，假如，我 对她说：“__________________”
（1）这里的水真甜，她会说：“_________”
（2）这里的橘子真红，她会说：“_______”
（3）这里的人真好，她会说：“________”
（4）十多年后，作者来到了国外定居，她 打电话给母亲：“国外的生活真好呀！”母 亲一定会说： “_苏教_版_四年_级语_文上_册第_12_课桂_花雨_-课_件 ______________”
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
1、首先，自由读课文， 遇到不认识的词语问同 桌（五分钟后提名认 读）。 2、学生轮流读认字词， 请其他同学更正。
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
拙撮檀卤 1、自由朗读生字 2、提名认读 3、将生字组成词语
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
1、生练读。 要求：读的时候，吐字清
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
每到这时，我就会想起童年时代 的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。
苏教版四年级语文上册第12课桂花雨-课件
作者写这篇散文的时候已经是一个60 多岁的老人了，自从1949年33岁时离开 家乡到了台湾，一直不能回到生她养她 的故乡，而且再也看不到她的父亲和母 亲，再也看不到旧宅院子里的金桂，再 也看不到那阵阵的桂花雨，再也听不到 父亲念的小诗了……
(苏教版)四年级语文上册 桂花雨 10PPT课件
Hale Waihona Puke 细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
母亲每天都要在前后院子 走一遭，嘴里念着：“只要不下 雨刮风，我可以收几大箩，送一 斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二 婶婆，他们两家糕饼做得多。”
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
外地的 再 ，还是比不得
。
每回我写到我的父母家人与师
友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不 了他们对我的关爱，我也珍惜自己 对他们的一份情，像花草树木似的， 谁能没有根呢？我常常想，我若能 忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故 乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔， 此生永不再写，然而，这怎么可能 呢？
提问与解答环节
桂花开得最茂盛时，不 说香飘十里，至少前后左右 十几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。
“摇桂花”对我是件大事， 所以老是缠着母亲问：“妈， 怎么还不摇桂花嘛！”
这下我可乐了，帮着在桂花 树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲 地摇。
啊！真像下雨！好香的雨呀！
母亲洗净双手，撮一 点桂花放在水晶盘中，
父亲点上檀香，炉烟袅 袅，两种香混合在一起。
苏教版语文四年级上册第11课《桂花雨》课件1PPT文档18页
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
苏教版语文四年级上册第11课《桂花雨》 课件1
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
苏教版语文四年级上册第11课《桂花雨》 课件1
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
苏教版四年级上册《桂花雨》ppt课件1
桂花：常绿乔木，高度可达15 m，树 冠卵圆形。叶对生，椭圆形至卵状椭圆 形。花簇黄色或白色，极香，花期中秋。 核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。 原产我国西南、华中等地，今各地普遍 栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季 桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美 化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各 种甜食。
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
花 雨 缤 纷 入 梦 甜
儿 童 解 得 摇 花 乐
竞 收 桂 子 庆 丰 年
细 细 秋 风 淡 淡 烟
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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爱桂花
摇桂花
比桂花
第一节
思考： 1、本节写了什么？ 2、作者喜欢桂花的原因？ 读课文用横线划出“摇桂花” 时的一系列动作
铺、抱、摇、喊
3、读下面内容思考
“撮”写出了什么？ “口占一绝”什么意思？
第四节
1、桂花摇落后，全家人怎么做的？
拣、铺、晒
写你喜欢的植物或家乡的特产。
比较：到底哪里的桂花香？ 1.桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。 2.杭州有处小山，全是桂花树，花开 时那才是香飘十里。
12. 桂花雨
爱桂花
摇桂花 比桂花
香气迷人 乐在其中 情在思乡
收、泡茶、糕饼
全年，整个村子都浸在桂花的香气里
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至
少前后十几家邻居，没有不浸在桂花 香里的。
形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干 了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香 在人们的心里，也香甜了人们的生活。
第五节
1、可是母亲说：“外地的桂花再香，还是比不 上家乡旧宅子里的金桂。” 不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡， 桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂 花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命 的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而 觉得家乡的桂花香
12
桂花雨
教者 徐桂霞
桂花
桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色， 极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌 年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂 （橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。 是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要 树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
阅读课文并思考：
1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2什么是桂花雨?
第六节
于是，我就会想起了童年时代的
“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。
淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂 花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植 入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、 最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。
扩展思维练习： 学习文中的表达方法，写一写
你童年难与忘怀的人和事，或写一
Zuǒ yòu
xiǎn
xiè yòu
左 右 鲜 谢 尤
fēn bāng jiǎn gāo dōu
吩 帮 拣 糕 都
仔细 左右 新鲜 即时
尤其 姿态 沉浸 糕饼
zhuō lù 笨笨拙拙 湿漉漉 zuō tán lǔ 撮一点 檀香 桂花卤
根据上节课所学内容给课文分段
第一段（第1节）
小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第2、4节） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花” 情景 第三段（第5、6节） 母亲爱家乡金桂