统编版四年级语文上册全册精美ppt课件

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统编教材部编人教版四年级上册语文全册教学课件

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闷雷的响声是怎么样的? “轰隆隆”这个响声, 作者用哪个词来形容?
闷雷的响声是低沉的; “轰隆隆”这个响声, 作者用闷雷滚动来形容的。
我们随着观潮的人群,顿时人 声鼎沸,有人告诉我们,潮来了! 我们踮着脚往东望去,江面还是风 平浪静,看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮 的惊喜之情,从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
钱塘潮的形成: 到过海边的人,都会看到这样的景象:有时候海水像
野马,向岸边奔来;有时候海水又像逃兵,退到离岸很远 的地方。海水这种有规律的涨落,叫做潮汐。
著名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。
钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢? 潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。
农历每月的初一前后和十五前后,太阳、月亮和地球排列 在一条直线上,太阳和月亮的吸引力合在一起,吸引地球 表面的海水,所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是 中秋节前后,是一年中地球离太阳最近的时候,所以每年 农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。
主题延伸
同学们,这么壮观的景象,我们应该让更多的人 知道,现在,就让我们再来完整地感受一下钱塘江大 潮吧!请大家看完之后做一次小导游,把钱塘江大潮 这一天下奇观介绍给更多的人。
小组活动建议: (1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。 (2)介绍时可以用课文中的语言,也可以加自己的一些感受或运用资料
巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进,大有荡涤一切之势。潮 头向着防波堤撞去,溅起冲天的浪花,霹雳之声,叫人不寒而栗。
这是课后第2题哦!
课文结构
1.观潮
潮来前: 风平浪静 人山人海
顺序:远—近

潮来时 声音:闷雷滚动——越来越大——山崩地裂 下

统编版部编本四年级上册语文课件-2《走月亮》人教(部编版) (共53张PPT)

统编版部编本四年级上册语文课件-2《走月亮》人教(部编版) (共53张PPT)

整体感知
1.自由朗读课文,想一想“走月亮”是什么 意思?课文写了一件什么事?
“走月亮”的意思是在月亮下行走,散步。 秋天的一个夜晚,在苍山洱海旁,“我”和 阿妈“走月亮”。
2.我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水 塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
课文解读
读课文第1自然段,你知道月亮是从哪儿升起来的吗?
排比的修辞手法写出了走月亮的地点。月光照在水面上,随 波荡漾,月光闪闪;月光照在果园里,果树上结满了果子, 月影就成了一团团了。
拟人的修辞手法,天上人间,月亮星星与阿妈 和“我”,已经融为一体了,画面温馨而和谐, 幸福而美好。
啊,在我仰起脸看阿妈的时候,我突然看见,美丽
的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,
秋天的夜晚,月亮 升起来了,从洱海那边 升起来了。
两个“升起来了” 写出了作者的欣喜
、满足之情。
洱海
学习第2自然段:月光都照亮了哪些地方?
点苍山、村头 的大青树、村 间大道和小路
……
点苍山
是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光 是那样柔和。照亮了高高的点苍山,照亮了村头的 大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……
感觉(心) “我”和阿妈在溪 边的情景
田埂
修补过的村道,果子 挂满枝头
秋虫唱歌、夜鸟拍翅、 鱼儿跳跃、 沟水汩汩
果子的香味
种油菜花、种蚕豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事
有时,阿妈给我讲月亮的故事,一个古老的传说; 有时,却什么也不讲,只是静静地走着,走着。走过 月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园, 走过庄稼地和菜地……
第三句运用了什 么修辞手法?
作者采用排比的修辞手法,为我们展现了一 幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。

部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件

部编人教版四年级语文上册全册优秀品PPT课件
部编人教版四年级语文上册 全册精品课件
1-8单元全套 匹配最新部编人教版四年级语文上册教材
1.观潮
第一课时
导入新课
同学们,古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道: 海阔天空浪若雷,钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡 也曾经写道:八月涛声吼地来,头高数丈触山回。今天 就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
1.观潮
第二课时
复习旧知,导入新知
横贯江面 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地
霎时 屹立 昂首东望 人声鼎沸
听!这是什么声音?你听到了什么?
体会以下内容: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,
好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们, 潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平 浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声 越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一 条白线,人群又沸腾起来。
余波: 本课指潮头过去后,剩下的波浪。 漫天卷地:本课指远远看去,潮水像连着天地卷滚过来。形容
声势大,来势猛。 风号浪吼:狂风在号叫,波浪在怒吼。形容风浪大,叫声响。
请按作者观潮的过程给课文分段
第一段(第1自然段)概括介绍钱塘江大潮是“天 下奇观”。
第二段(第2自然段)潮来之前,作者观潮的时间、 地点及观潮人的心情。
读到这儿,你仿佛看到了什么? 海绵雷霆聚,江心瀑布横。
比较句子
A.浪潮越来越近,犹如白色战马飞奔而来。 B.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马飞奔而来。 C.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩 浩荡荡地飞奔而来。
体会潮来时声音之大,形态之壮观。
形状:一条白线——白色城墙——白色战马
钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到:
Байду номын сангаас

统编版四年级上册语文《 牛和鹅》【精华版】PPT课件(完整版)

统编版四年级上册语文《 牛和鹅》【精华版】PPT课件(完整版)

说一说:学完本课后,你得到了怎样的启示?
这个故事告诉我们不要被事物的外 表欺骗,要看到事物的本质。还有我们 不能欺“牛”怕“鹅”。
阅读链接
默读“阅读链接”中的短文,试着 从多角度给短文作批注吧!
第1自然段用了几 个排比句,写出牛眼 睛的特点。
从画线语句,体 会到牛勤恳踏实、乐 于奉献的美好品质。
二、根据课文内容填空。
课文记叙了“我”在回家的路上被鹅追赶 , 而后在金奎叔的帮助下, 把鹅赶走 的事。
复习导入
第二课时
开火车读词语
无所谓 拳头 捶背 胳膊 酒 瓶 恐怖 欺负 掐住
互动课堂
默读课文,画出相关语句,体会“我”见到
鹅和被鹅袭击时的心情。
见到鹅
写得好
体现出“我们” 对鹅的恐惧。
被鹅袭击
语文 四年级 上册
18 牛 和 鹅
第一课时 第二课时
第一课时
你印象中的牛和鹅分别是什么样子的? 你害怕牛还是鹅呢?
今天我们来学习课文《牛和鹅》,看 看作者与它们之间发生了怎样的趣事。
初读课文
点击图标,听范读
有感情地朗读课文,随文圈画出极易错 的字词。如“摔、绕、掐、襟”等。
学写字
拼音开关
mō shèn guì chuí rào wán bó tuō
2.预习第19课。
附: 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
鹅之前多神气, 现在多狼狈啊。

部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)

部编人教版语文四年级上册全册课件(优质课件)
习作:生活万花筒
第六 单元
第七 单元
第八 单元
18 牛和鹅 19 一只窝囊的大老虎 20 陀螺 口语交际:安慰 习作:记一次游戏 语文园地
21 古诗三首 出塞 凉州词 夏日绝句 22 为中华之崛起而读书 23 梅兰芳蓄须 24* 延安,我把你追寻 习作:写信 语文园地
25 王戎不取道旁李 26 西门豹治邺 27* 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际:讲历史人物故事 习作:我的心儿怦怦跳 语文园地
潮来时
读课文第3~4自然段,梳理描写 顺序,想象潮来时的壮观景象。
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声, 好像闷雷滚动。……过了一会儿,响声越来越 大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。

声、形
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变 粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一 堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹 白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
钱塘江大潮形成原因
钱塘江入海的地方叫杭州 湾,杭州湾外宽内窄,呈喇 叭形,东面的湾口宽达100 千米,而西面的海宁市盐官 镇附近,却只有3千米。涨 潮时,潮水从湾口涌入,向 西奔来,受渐狭江面的约束, 潮越来越高,形成了汹涌澎 湃的壮观景象。
字词识记
读一读
yán

观潮 食盐 据说 大堤 宽阔 屹立
课文品读
潮来前
读课文第2自然段,说一说:潮来前, 钱塘江具备怎样的画面美?展现出怎样的 意境?人们的心情怎样?
宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静, 越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层蒙 蒙的薄雾。
江面宽阔,薄雾笼罩
壮美平静
江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。 大家昂首东望,等着,盼着。

【统编版】人教部编版四年级上册语文课件-第一单元【集体备课】材料 (共155张PPT)

【统编版】人教部编版四年级上册语文课件-第一单元【集体备课】材料  (共155张PPT)

策略单元
阅读策略单元的编写结构体例
相同点
精读课文、略读课文、 识字写字。
相同点
课后思考练习题、习作、 语文园地
不同点
人文主题线不明显
不同点
以一个阅读策略各个层 次为教学目标,把3—4 篇课文紧密联系起来, 作为一个整体呈现。
习作单元
四年级上册习作单元
单元
一 二 三 四 五 六 七 八
人文主题
自然之美 策略单元 留心观察 神话故事 习作单元 童年生活 家国情怀 古代故事
语文园地
交 流 平 台
词 句 段 运 用
识 字 加 油 站
书 写 提 示
日 积 月 累
单元介绍
四年级上册单元介绍
单元 人文主题
语文要素

自然之美
边读边想象画面,感受自然之美。
二 策略单元:提问 阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。

留心观察
体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。

单元介绍
四年级上册单元介绍
单元 人文主题
语文要素

自然美
边读边想象画面,感受自然之美。
二 策略单元:提问 阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。

留心观察
体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。

神话故事
了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。感受神 话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

肆 教学建议
贰 课程定位
第一单元集体备课

教学内容
表达训练要素
仔细观察,把观察所得写下来 观察事物变化,把实验过程写清楚
写一件事,把事情写清楚

统编版四年级上册语文《 古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)

统编版四年级上册语文《 古诗三首》【优质版】PPT课件(完整版)
语文 四年级 上册
9 古诗三首
第一课时 第二课时
第一课时
忆江南 江南好, 风景旧曾谙。
还记得这首 诗的作者是谁吗?
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
白居易(772-846),字乐天,号香 山居士,是唐代伟大的现实主义诗人。白 居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平 易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。有 《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
降 费 须逊输
感知诗意
你能结合注释理解诗意吗?
古诗大意
梅和雪都认为自己占尽春色,谁也不肯服输。 这可愁坏了文人墨客,难以评议二者的高下。其 实,梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的,而雪却 又输给了梅所带的一段清香。
读完了《雪梅》这首 诗,我们知道了梅和雪的 长处分别是: 香 和 白 。
古诗精讲
梅雪争春/未肯降,骚人阁笔/费评章。
《暮江吟》的作者是( 白居易 ),诗中表现 红日西沉时景色的诗句是(一道残阳铺水中 ), 表现新月东升的诗句是( 可怜九月初三夜)。
第二课时 复习导入
背诵上节课学习的古诗《暮江吟》。
这节课,我们继续学习后两首诗——《题西林壁》《雪梅》。
苏轼(1037-1101),字子 瞻,号东坡居士,世称苏东坡。 眉州眉山(今属四川省眉山市) 人。北宋文学家、书法家、画家。 有《东坡七集》《东坡乐府》等 传世。
[唐]白居易
一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。
填一填,背一背
边看图边填空,相信你一定能很快背诵!
一道(残 )( 阳 ) 铺水中, 半江(瑟 )( 瑟 )半江红。 可怜九月初三夜, ( 露)似( 真珠)( 月)似(弓 )。

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)

这是什么样的边关? 寂寞 冷清 荒凉 孤独
举头望明月,低头思故乡。——唐·李白《静夜思》 露从今夜白,月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 你发现了吗?诗人笔下的明月常常与什么联系在一起?
思念家乡,思念亲人
想象: 古关上,寂静无声,征人们望着明月(思念家乡、亲人)。 长亭外,寒风呼啸,白发苍苍的父母望着明月(挂念儿子)。 楼台上,风吹鸦叫,孤苦无助的妻子望着明月(担心丈夫)。 古树旁,风吹叶落,无依无靠的孩子望着明月(想念父亲)。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明明有家不能 回,都是因为这战争啊!同学们,读到这儿,你的心情 如何?
悲哀 痛恨 愤怒 ……
资治通鉴·唐纪 据《资治通鉴·唐纪》载,玄宗时,改府兵为募
兵,兵士戍边时间从一年延至三年、六年,终于成为 久戍之役,“天宝以后,山东戍卒还者十无二、三”。
读准字音
人未还(huán 回、归) (hái 仍旧、依然)
飞 将 (jiāng 带、领、扶助) (jiàng 军衔名)
不 教 (jiào 令、使) (jiāo 传授)
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
自学指导
1.关:边关,关塞。 2.万里:形容路途遥远。 3.还:回家。 4.但使:只要。 5.龙城飞将:汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 6.胡马:指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。“胡”是古代中国 汉族人对西北地区各民族的通称。 7.阴山:位于今内蒙古中部及河北北部。是古代中国汉族抵御 北方游牧民族侵略的天然屏障。
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
前两句声音稍低,语调平缓,表达战争给人 民带来的苦难和悲伤;

四年级上册语文课件9古诗三首人教部编版(共25张PPT)

四年级上册语文课件9古诗三首人教部编版(共25张PPT)

统编版课件优秀课件四年级上册语文 课件9古 诗三首 人教部 编版( 共25张P PT)ppt 课件部 编版课 件
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
正面看是(连绵起伏 的)山岭,侧面看是(陡 峭的)山峰,从远处、近 处、高处、低处所看到的 景象各不相同。我不认识 庐山的真面目,只因为我 身在庐山中。
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作者简介
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白居易(772~846)
字乐天,号香山居士。白居易是唐 代伟大的现实主义诗人,他与元稹并称 “元白”,与刘禹锡并称“刘白”。有 《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长 恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜。 露似真珠月似弓。
夕阳西下,一道余晖铺在江面上,江水一 半青绿,一半殷红。可爱的是那九月初三之夜 ,露珠就像珍珠一样,一弯新月仿佛是一张精 致的弓。
统编版课件优秀课件四年级上册语文 课件9古 诗三首 人教部 编版( 共25张P PT)ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件四年级上册语文 课件9古 诗三首 人教部 编版( 共25张P PT)ppt 课件部 编版课 件 统编版课件优秀课件四年级上册语文 课件9古 诗三首 人教部 编版( 共25张P PT)ppt 课件部 编版课 件
苏轼(1037~1101)
字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四 川眉山)人,北宋著名文学家、书画家。他 对诗、文、书、画都很精通,是“唐宋八大 家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙合称“三 苏”。苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经 过九江,游览庐山,于是写下了若干首庐山 记游诗。《题西林壁》是其中一首。

2020最新部编人教版四年级语文上册全册优质课件(全册)

2020最新部编人教版四年级语文上册全册优质课件(全册)
25
字词揭秘
yóu
结构:左右 部首:犭 组词:犹如 犹太 造句:平静的湖面犹如一面硕大的银镜。
书写指导:注意犭的第一笔 是撇,第二笔是弯钩,第三 笔的撇不出头。
26
字词揭秘
zhèn
结构:上下 部首:雨 组词:地震 震动 造句:那感人的事迹,震动了在 场的所有人的心灵。
书写指导:震字上面的雨中 的四个点要写的稍微向下点, 在田字格中上半部分偏上点。
7、呼风唤雨的世纪
14、普罗米修斯
口语交际:安慰
口语交际:讲历史故事
8、蝴蝶的家
15、女娲补天
习作 :记一次游戏
习作:我的心儿怦怦跳
习作 :小小“动物园”
习作:我和 过一天
语文园地
语文园地
语文园地
语文园地
第七单元
2
部编人教版四年级语文上册
1
观潮
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
3
课前导读
你知道涨潮是什么样子的吗?你们见过钱塘江涨潮吗?
1
第一单元
2020最新部编人教版四年级语文上册课文目录
第三单元
快乐读书吧
21、古诗三首
1、观潮
9、古诗三首
第五单元
22、为中华之崛起而读书
2、走月亮
10、爬山虎的脚
16、麻省
23、梅兰芳蓄须
3、*现代诗二首
11、蟋蟀的宅
17、爬天都峰
24、延安,我把你追寻
口语交际:我们与环境 习作:推荐一个好地方
书写指导:提土旁中的第三 笔是提,而土字中的第三笔 是横。
17
字词揭秘
kuò
结构:半包围 部首:门 组词:开阔 广阔 造句:一眼望去,这里是广阔无 垠的大草原。

统编版四年级上册语文《全册课件》

统编版四年级上册语文《全册课件》
练习
每篇课文后都配有练习题,旨在帮助学生巩固所学知识,提高语文应用 能力。
03
综合性学习
本册教材安排了三次综合性学习,分别是“遨游汉字王国”、“走进信
息世界”和“轻叩诗歌大门”。这些活动旨在培养学生的合作探究能力
和实践能力。
教学目标
提高学生的阅读能力
传承中华优秀文化
通过精读和略读课文的学习,培养学 生的阅读兴趣和阅读能力,提高学生 的阅读速度和阅读理解能力。
统编版四年级上册 语文《全册课件》
汇报人: 202X-12-23
目录
• 教材分析 • 课文精讲 • 教学方法与技巧 • 实践活动与作业 • 教学资源推荐 • 教学反思与展望
01
教材分析
教材内容概览
01 02
课文
本册教材共包含27篇课文,其中精读课文18篇,略读课文9篇。这些课 文涉及了文学、科学、历史等多个领域,旨在培养学生的阅读兴趣和阅 读能力。
便于学生学习和掌握。
选文丰富多样
本册教材选文涉及多个领域,既有 经典名篇,也有当代佳作,选文丰 富多样,能够满足学生的阅读需求 。
活动设计注重实践
本册教材安排了多个实践活动,注 重培养学生的实践能力和创新精神 ,让学生在实践中学习和成长。
02
课文精讲
精讲课文选择标准
01
02
03
经典性
选择具有文学经典价值的 课文,能够提高学生的阅 读能力和文学鉴赏水平。
04
实践活动与作业
实践活动设计原则
01
02
03
04
综合性
实践活动应综合运用语文知识 ,培养学生的综合能力。
趣味性
实践活动应具有趣味性,激发 学生的参与热情。

部编版语文四年级上册课文PPT课件(27篇课文)

部编版语文四年级上册课文PPT课件(27篇课文)

语文
2.下列选项中,意思与其他三项不相同的一项是 ( A ) A.暂时 B.霎时 C.转眼间 D.一刹那
语文
3.“江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。”该句运用的修 辞手法是 ( C ) A.排比 B.拟人 C.夸张
语文
4.下列说法错误的一项是 ( C ) A.文章围绕“天下奇观”一词描写了钱塘江大潮的壮观景象。 B.文章是按照“潮来前——潮来时——潮去后”的顺序来写的。 C.文章重点描写了潮去后江面上的壮观景象。 D.文章表达了作者对钱塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱。
语文
我们种的油菜开花了,我在田地里找兔草,我把蒲公英吹得飞啊 飞……收了油菜,栽上水稻。看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头, 稻田像一块月光镀亮的银毯。哦,阿妈,我们到田埂上去吧,你不 是说学校放假了,阿爸就要回来了吗?我们采哪一塘新谷招待阿 爸呢?
啊,我和阿妈走月亮……
语文
1.语段中标有序号的句子让你想到了怎样的画面?请为你想到
语文
2.选段描写的是( B )的景象。
A.潮来前
B.潮来时
3.选段是按( C )的顺序写的。
A.先总后分
B.由近及远
C.潮去后 C.由远及近
语文
4.这段话从潮水的 形状 和 声音 两方面来描写大潮来时的
景象,使人如闻其声,如见其景。
5.选段运用了 比喻 和 夸张 的修辞手法,对大潮来时的景象
进行描写,把浪潮分别比作 白线 、 水墙 和 白色战马 。
语文
二、按要求写句子。 1.花牛在草地里坐。 花牛压扁了一穗剪秋罗。(用 关联词把两句话连成一句话) 因为花牛在草地里坐,所以压扁了一穗剪秋罗。 2.花牛说:“我在草地里做梦”。(改为转述句) 花牛说,它在草地里做梦。 3.头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。(缩句) 芦苇妆成红颜了。

【新教材】部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》(完美版)PPT课件

【新教材】部编版语文四年级上册《爬山虎的脚》(完美版)PPT课件

第二句话给我印象更为深刻。因 为这些动作前后之间的联系都是非 常紧密的,而且是有序的。
新知探究
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
新知,看着非常舒服,叶尖一 顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的, 也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起 波纹,好看得很。
又多又密

让人仿佛感受到风的 轻柔,叶子娇嫩,给人一 种和谐的美感。
新知探究
作者为什么能够把叶子写得这么美呢?
作者认真仔细地观察事物,养成了良好 的观察习惯。
新知探究
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而 不直接从自己家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回 答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了,对 爬山虎很感兴趣。
新知探究
叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子怎样呢?自由 朗读第2自然段。 (1)请找出描写爬山虎的叶子的词语,读一读。 (2)你认为那个字用得好,为什么?
位置
颜色
样子
新知探究
爬山虎的脚生长的位置
爬山虎的叶子
爬山虎的脚
新知探究
比喻
每根细丝像蜗牛的触角。
比喻 生动形象地写出了爬上虎脚的样子。
新知探究
读一读,写一写 仿照下面句子写一句话。
每根细丝像蜗牛的触角。 *弯弯的月亮像小船一样。
新知探究
爬山虎是怎样 往上爬的?
茎上伸出六七根细丝 →(巴住墙)→(把爬山 虎的嫩茎拉一把,使它紧 贴在墙上)。
随堂练习
4 仿照《爬山虎的脚》观察方法观察一种植物。
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口语交际:讲历史故 事
习作8:我的心儿砰 砰跳
语文园地八
第24课、延安,我把 你追寻
Байду номын сангаас习作7:写信
一、题解
日落江湖白,潮来天地清。 八月十八潮,壮观天下无。
一、题解
钱塘江大潮,自古以来被 称为天下奇观。
观潮


奇观

二、朗读课文
宽阔 笼罩 薄雾 屹立 沸腾 霎时 颤动 恢复
若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 横贯江面 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
再说说你的感受?
潮来之时,声势浩 大,潮过之后呢?
霎时,潮头奔腾西去,不过余波还 在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪 吼。过了好久,钱塘江才恢复了平静。 看看堤下,江水已经涨了两丈来高了。
停息后是什么景象?说明什 么?
这里的“静”和潮来前 的“静”一样吗?
潮水大
作者又是怎样表达的?
总结: 这篇课文主要写了什么?
有时落在山腰, 有时挂在树梢, 有时像面圆镜, 有时像把镰刀。
谜底:( 月亮)
你都知道哪些关于月亮的诗句?
月黑见渔灯,孤光一点萤。 查慎行《舟夜书所见 》
海上生明月,天涯共此时。 张九龄《望月怀远》
李白如今已仙去, 月在青天几圆缺?__ __唐寅《把酒对月歌》
中旬这段时间海面上常常刮东
南风,所以潮波来势特别猛烈。
声音 景象
探究思考“潮来时”的段落:作 者是按什么顺序写大潮来时的景象? 又是从哪几方面来描述的?
从远到近
声音 样子
隆隆的响声 越来越大 山崩地裂 一条白线 横贯江面
默读,画出描写潮 水样子和声音的词语。
两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡
语文园地三 第四单元
习作例文:我家的杏 熟了、小木船
习作5:生活万花筒
第12课 盘古开天地 第六单元
第19课、一只窝囊的 大老虎 第20课、陀螺
口语交际:安慰
第八单元
第25课、王戎不取道 旁李 第26课、西门豹治邺
习作6:记一次游戏 第27课、故事二则: 扁鹊治病、纪昌学射
语文园地六
第七单元
第21课、古诗三首: 出塞、凉州词、夏日 绝句 第22课、为中华之崛 起而读书 第23课、梅兰芳蓄须
闷(mèn)雷 薄( bó)雾 笼罩(lǒng zhào)
涨(zhǎng) 大堤(dī) 起 颤(chàn)动
屹(yì)立
横贯(guàn) 恢(huī)复
霎(shà)时 称(chēng)赞 盐(yán)水
蒙蒙(méng ) 依旧(jiù)
山崩(bēng)地裂
风号(háo)浪吼(hǒu)
人声鼎(dǐng)沸(fèi) 浩(hào)浩荡荡
潮过后 漫天卷地 风号浪吼
其中使用了恰当的比喻重点描写了 “潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
全文贯穿着一个什么字来写的?
奇 奇在什么地方? 特殊的地理位置 引力作用
时间因素
钱塘江口是喇叭形,外宽内 窄,八外月深中内旬浅这,段水时底间还海有面一上道常 人常们刮八看东月不南十见风八的,,“所太沙以阳坎潮、”波地,来球迫势、使特月 潮亮别水三猛上球烈升的。引,力所对以涨潮潮波影传响来最,大受。 到很大的约束,这是地理因素。
朗读感悟:
钱塘江口是喇叭形,外宽内
宽阔的钱塘江横卧在眼前。窄江,外面深很内平浅,水底还有一道
静,越往东越宽,在雨后的阳人光们下看,不笼见的“沙坎”,迫使 罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古潮塔水、上中升山,所以潮波传来,受 亭和观潮台屹立在江边。远处到,很几大座的小约束,这是地理因素。 山海在塘云大雾 堤中 上若 早隐 已若 人现山。人江海潮。还另太对没外阳涨有是、潮来引地影,力球响的、最因月大素亮。,三再八球有月的是十引八八力月,
朗读感悟:
从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
气势雄伟 声势浩大
这两个都是什么句?
你感受到了什么? 把什么比作什么? 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩 地裂,好像大地都被震得颤动起来。
指导有感情地朗读。
用自己的话说说潮来时 的声音和样子。
奇特 雄伟 壮观
习作2:小小“动物 园”
语文园地二
第14课 普罗米修斯 第15课 女娲补天
第三单元
第9课 古诗三首:暮 江吟、题西林壁、雪 梅 第10课 爬山虎的脚
习作4:我和___过一 天 语文园地四
快乐读书吧
第11课 蟋蟀的住宅 第五单元
口语交际:爱护眼睛, 第16课、麻雀 保护视力
习作3:写观察日记 第17课、爬天都峰
感悟:
钱塘江大潮,自古以来被称 为天下奇观。
什么叫“奇观”?
雄伟壮观而又罕见 的景象或出奇少见的事 情。
观潮
潮来前
笼罩薄雾 风平浪静
潮来时 远 声如闷雷 远处白线 近 白浪翻滚 山崩地裂
潮过后
漫天卷地 风号浪吼
一线潮
交叉潮
回头潮
走月亮是我国南方的一种 风俗,指的是在月光下散步。
2 走月亮
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
第8课 蝴蝶的家
第13课 精卫填海
第18课、牛和鹅
语文园地七
第1课 观潮
第2课 走月亮
第3课 现代诗二首: 秋晚的江上、花牛歌 第4课 繁星
口语交际:我们与环 境 习作1:推荐一个好 地方 语文园地一
第二单元
第5课 一个豆荚里的 五粒豆 第6课 夜间飞行的秘 密 第7课 呼风唤雨的世 纪
三、理解课文
课文的写作顺序:
潮来前
潮来时
潮过后
默读写“潮来前”的段落,思考:这个段介绍 了什么?主要描写了什么? 观潮的时间——农历八月十八日早晨 观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上 观潮人的心情——急切地等待 作者主要抓住什么来写? 观潮的场面——人山人海 潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙
人动江静
二、朗读课文
请给括号前的字注音:
闷( )雷 薄( )雾 大堤( ) 涨( )起 颤( )动 笼( )罩( ) 屹( )立 横贯( ) 恢( )复 霎( )时 称( )赞 盐( )水 蒙蒙( ) 依旧( ) 山崩( )地裂 风号( )浪吼( ) 人声鼎( )沸( ) 浩( )浩荡荡
二、朗读课文
请给括号前的字注音:
总述:钱塘江大潮是天下奇观。 记叙了一次观潮的盛况,写的是作者
耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的
景象,描写了潮大来潮前由远笼而罩近薄、雾奔腾风西平去浪的静
全过程,描绘出江潮由风远平:浪声静如到闷奔雷腾一咆条白线
哮潮分再 的述到 奇:又 特恢 、复 雄朝平伟来静、时的壮动观态。近变:化白,浪写翻出滚了山大崩地裂
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