语文半期复习

5．依次填入下面句中横线上的词语，恰当的 一项是( C ) 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是 要被酷寒冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根 须，使它找到了 生命的母体；是秋风， 把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一 个 春天的温床；是秋风，把果实领进了 一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。 A、延伸 萌生 保持 B、延续 萌 动 保持 C、延续 萌生 保存 D、延伸 萌 动 保存
8.对此诗分析不当的一项是（ C ）
A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题， 后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以 “气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气 势。 C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发 了有心出世却无人赏识的忧愤不平。 D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引 荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。
1. 下列说法正确的一项是 ( D ) A．文中加点字的注音，“郁（yǜ）” 的拼写有错，其它三个都正确 B. 文中加点字的注音，“谋（móu）” 的拼写有错，其它三个都正确 C. 文中加点字的注音，“箸（zù）”的 拼写有错，其它三个都正确 D. 文中加点字的注音，“郁（yǜ）箸 （zù）”的拼写有错，其它两个都正确
2. 下列说法正确的一项是（ C ）
A.上段文字有四个错别字，分别是⑤句中的“带”， ⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“荧” B.上段文字有四个错别字，分别是③句中的“景”， ⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂” C.上段文字有四个错别字，分别是③句中的“景”， ⑤句中的“带”，⑥句中的“掂” ，⑧句中的“荧” D.上段文字有四个错别字，分别是③句中的“却”， ⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂”
பைடு நூலகம்
6.选出与“雨雪霏霏”中“雨” 用法相同的一项（ ） D A、阳春布德泽 B、临溪而 渔 C、空山新雨后 D、渔 人甚异之
完成7—8题 诗歌阅读 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸 云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观 垂钓者，徒有羡鱼情。
7.对诗句解说不当的一项是（ B ） A “涵虚”句中“太清”指天，“混” 字写出水天相接的景象。 B “欲济”句中的“济”即渡，这句 是说湖大浪高，欲渡不能。 C “端居”句中“端居”即闲居， “圣明”指当时的太平盛世。 D 最后两句中借用了“临渊羡鱼， 不如退而结网”的古语。
四．写作
• 阅读下面的材料，按要求作文。 父亲正在教儿子学骑自行车。儿子不过七八岁，和自行 车一般高。学了半个多小时，儿子仍旧没有进步，一上车， 车便倒了。即使车当时没倒，也只是歪歪斜斜地走上几米 后，就连车带人一齐摔倒。这时，父亲郑重其事地对儿子 喊道：“学会骑车注意三点：先要身子正，上了自行车不 要斜着身子，身子歪了是骑不好车的；再是眼睛向前看， 选择好前进的路；还有一点是脚下用力，才能使你的自行 车走得快，走得稳……” 请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，任选一 个角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章（除诗歌 外体裁不限），文中不要出现或暗示真实的人名、校名和 地名。
半期复习
一、选择题 读下边一段文字，完成1—4题。 ①近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景 是一日不如一日。②他少年出外谋（móu）生， 独立支持，做了许多。③哪知老景却如此颓唐！ ④他触目伤怀，自然情不能自已，情不能自禁。 情郁（yǜ）于中，自然要发之于外；家庭琐屑便 往往触（chù）他之怒。⑤他带我渐渐不同往日。 ⑥但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只 是掂记着我，掂记着我的儿子。⑦我北来后，他 写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀 子疼痛厉害，举箸（zù）提笔，诸多不便，大约 大去之期不远矣。”⑧我读到此处，在晶荧的泪 光中，又便看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影。⑨唉！⑩我不知何时再与他相见？
3. 下列说法不正确的一项是( A ) A．“颓唐”、“颓废”都有形容精神 萎靡不振的意思，因此文中的“颓唐” 可换成“颓废” B．文中的“琐屑”应解释为细小而繁 多（的事） C．第②句的最后一个分句缺宾语，应 改为“做了许多大事” D．第④句中的“情不能自禁”多余， 应删去
4. 下列说法不正确的一项是 ( C ) A．上段文字选自现代著名作家朱自清 的散文《背影》 B．第⑩句的标点符号有错，“？”应 改为“！” C．第⑧句用了借代的修辞方法 D．第⑥句是一个多重复句，第一个层 次是因果关系