如何当好一个带教老师
做一名合格的带教老师
做一名合格的带教老师我所在的医院是本地区唯一一所“三级甲等”医院”，因此护理临床带教是工作中不可或缺一项，通过多年的带教工作，发现和总结了一些问题及方法，现在总结如下。
选择带教老师要有一定的标准，不能只看重资格、年龄，应该选择具有大专以上学历、主管护师以上职称、有良好的医德医风、过硬的专业技术水平、良好的职业素养的护士担任。
1带教老师要具有良好的职业道德作为一名带教老师，不但要热爱自己的专业，喜欢带教老师这份工作，还必须具有强烈的事业心和进取精神。
工作一丝不苟，爱岗敬业，视病人如亲人，不以医谋私，这样才会自觉地、忘我地投入到工作中，用一言一行潜移默化的影响学生，真正做到为人师表。
2带教老师要具有丰富的理论知识现代医学发展的越来越快，作为带教老师必须加强学习，更新知识。
除了本专业，还应该学习相关的学科知识。
如心理学、营养学、社会学、医学法律、外语等等。
随着护理理念的不断转变，护理工作的内容不单纯是从事疾病护理，现代医学更注重人的心理、所处环境、行为模式等与疾病的关系，而且所带学生既有中专、大专、还有本科等不同的学历水平，只有自身水平不断提高，才能给学生正确的指导。
老师必须时刻掌握本专业及相关专业的最新动态，树立终身学习的思想。
3带教老师要具有扎实的专业技术护理临床实习最主要的是培养学生的实际操作技能。
老师的技术操作水平必须标准、过硬。
只有这样才能给学生正确、规范的指导。
特别是带刚下来的学生更要注意，第一次做的示范动作一定要标准，因为“第一次”对一个人的影响是很大的，如果开始学的是不规范的动作并且习惯后，再去纠正就要费更多的时间，所以一开始就培养他们做“标准动作”。
老师不仅对学生要严格要求，自己的操作也要规范，注重“言传”的同时更不能忽视“身教”。
护理工作繁杂而琐碎，工作量大，给学生实际操作的机会多，理论教学相对不足。
老师应抓住时机，实时、灵活地运用讲解、提问、引导等方法，利用集中授课机会给予讲解，在操作的间隙及时讲解，或者边做边讲这样效果更好。
带教老师心得体会
带教老师心得体会作为一名带教老师，我有幸能够参与学生的成长和发展过程，与他们共同探索专业知识和实践技能。
多年来，我积累了一些心得体会，以下是我个人的总结和思考。
首先，作为带教老师，我认为自身的专业素养和学科知识是至关重要的。
只有具备扎实的专业基础，才能够为学生提供准确的指导和帮助。
在学生的学习过程中，我要不断提高自己的学术水平，及时更新知识，了解行业最新动态，并能将这些知识运用到实践教学中。
只有不断学习，才能适应不断变革的教育环境。
其次，作为带教老师，我要注重培养学生的实践能力和实际操作技能。
学生在校期间，大部分时间是在理论学习上，但只有将理论知识与实际操作相结合，才能真正掌握专业技能。
因此，我会鼓励学生参加实习锻炼和实践项目，提供实际的工作机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
在实践教学中，我会根据学生的个人特点和兴趣，为他们设计合适的实践任务，并提供必要的指导和帮助。
再次，作为带教老师，我注重培养学生的创新意识和团队合作能力。
在现实社会中，专业技能只是一个基础，创新能力和团队合作能力也是非常重要的。
因此，我会在课堂教学中注重激发学生的创造力和思维能力，鼓励他们提出自己的想法和观点，并能够与他人合作，实现共同目标。
同时，我也会给学生提供一些创新性的课程设计和项目任务，引导学生在实践中锻炼创新能力和团队合作能力。
另外，作为带教老师，我认为与学生的交流和沟通是非常重要的。
在教学中，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和差异，理解他们的需求和困惑。
在课堂教学中，我会保持积极的沟通和互动，鼓励学生提问和讨论，使课堂变得更加生动和有趣。
同时，我也会定期和学生进行个人面谈，了解他们的学习情况和问题，并给予必要的指导和帮助。
通过与学生的交流和沟通，我能够更好地了解他们的需求和期望，为他们提供更好的教学服务。
最后，作为带教老师，我要注重自身的职业发展和教育教学研究。
教育是一个不断变化和进步的行业，只有不断学习和研究，才能跟上时代的步伐。
中学带教教师职责范本
中学带教教师职责范本一、身心健康教育的责任中学带教教师的首要职责是关注学生的身心健康。
他们需要通过各种方式为学生提供全面的健康教育，包括：1. 促进学生的身体健康。
带教教师应定期组织体育锻炼活动，指导学生正确的锻炼方法，培养他们良好的运动习惯。
同时，教师还应在日常课堂中提供有关健康饮食和卫生习惯的知识，引导学生养成良好的饮食和卫生习惯。
2. 关心学生的心理健康。
带教教师应了解学生的个人情况，并及时发现他们的心理问题。
教师应提供心理辅导，帮助学生解决困惑和烦恼，并鼓励他们积极面对挑战和压力。
3. 加强性教育。
带教教师应为学生提供科学、全面而恰当的性教育，帮助学生正确认识自己的身体、性别和性别特征，了解性与人类生活的关系。
教师需要教育学生正确的性道德观念，预防不良行为的发生。
二、学业指导的责任中学带教教师还有责任为学生提供学业指导，帮助他们提高学习能力和成绩。
具体职责包括：1. 设计教学计划。
带教教师应根据学校的教学大纲和学生的学习水平，制定恰当的教学计划。
教师需要合理安排授课进度，确保教学内容的系统性和连续性。
2. 提供个性化辅导。
带教教师应密切关注学生的学习情况，了解他们的学习困难和需求。
教师可以通过布置作业、组织小组讨论等方式激发学生的学习兴趣，并提供特定的辅导。
3. 培养学习方法。
带教教师需帮助学生掌握合理的学习方法和技巧，例如时间管理、记忆与复习技巧、阅读理解等。
教师应引导学生主动思考和解决问题，培养他们独立学习的能力。
三、德育引导的责任中学带教教师对学生的德育引导至关重要。
他们需要注重培养学生的道德观念、价值观和社会责任感。
具体职责包括：1. 树立榜样。
带教教师应以身作则，做学生的榜样，注重个人修养和道德素养的培养。
教师应尊重学生，倡导公正、诚实、宽容等正面的行为模式。
2. 进行德育教育。
带教教师应在课堂上引导学生思考和讨论道德问题，培养学生的道德判断和决策能力。
教师还可以通过学校活动、社会实践等方式，加强学生的道德教育。
成为一名合格带教老师的几点建议
成为一名合格带教老师的几点建议在临床带教方面，带教老师的能力及素质也是非常重要的。
带教老师的整体素质将会彩响到实习同学将来的实践工作能力，所以带教老师的整体素质和临床带教能力需要提高和强化。
给带教老师几点建议：
1 .将心比心，一定要从心底里尊重实习同学。
2 .注重传授知识的同时更要重视方法的讲授，比如临床思维。
多向同学讲授一些经脸性的案例，这些案例实习学生往往比较感兴趣。
3 .以一个积极向上的精神面貌面对实习同学，可以说，刚进入实习的同学就象是一张白纸，带教老师的言传身教作用是至关重要的。
4 .带教过程循序渐进，先带领同学熟悉环境，然后讲科室内需要重点注意的事项。
带教过程中要不断强调细节，因为护理工作本身就是一个需要细致入微的工作，一定要重视培养同学认真细致的好习惯。
5 .针对每个同学的优缺点提出一些有用的建议。
6 .以一个客观的视角向同学介绍我们的护理工作，提供一些就业指导。
虽然护理工作有些苦有些累，但其中又是让人充满成就感的，而且作为一项职业，正一步步走向成熟。
总之作为带教老师，一定要为人师表，为护理事业的后备力量倾其所有。
如何做好一名带教老师.
二、带教老师的要求
4. 熟悉每一位学生的特点，灵活运用讲授、提问、引导等教学技 巧，提高实习生理论与实践相结合的学习能力 A 90后护生的典型特点 B.选择合适的教学方法 1.自我为中心（个性张扬、独立专行） 1. 言身传教法 2.自信但较为脆弱 2. 以问题为基础的教学法 3.自控能力较弱 3. 授课法 4.主动意识差，反应缓慢 4. 示教法 5.纪律观念薄弱 5. 共同参与法 6.理论知识缺乏 6. 研讨法
职业道德规范
1、以诚实守信的态度对待职业 2、廉洁自律，秉公办事 3、严格遵守职业规范和公司制度 4、决不泄露公司机密 5、忠诚对待公司 6.公司利益高于一切 7.全力维护公司品牌 8.克服自私心理，树立节约意识 9.培养职业美德，缔造人格魅力 10.敬业是做事的基本原则
职业意识规范
1、团队是个人职业成功的前提 2、个人因为团队而更加强大 3、面对问题要学会借力与合作 4、帮助别人就是帮助自己 5、懂得分享，不独占团队成果 6.与不同性格的团队成员默契配合 7.通过认同力量增强团队意识 8.顾全大局，甘当配角
8、反省。不只是沟通才需要反省，一切都需要。
沟通黄金法则之二
9、承认我错了。 10、说“对不起”。 11、让奇迹发生。如果自己愿意主动认错，就是在替自己与家 人创造奇迹，化不可能为可能。 12、爱：一切都是爱，“爱是最伟大的治疗师”。 13、等待转机。 14、耐心：等待惟一不可少的就是耐心，有志者事竟成。 15、智慧：智慧使人执著，而且福至心灵。
职业行为规范
1、以顾客的眼光看事情 2、耐心对待你的客户 3、把职业当成你的事业 4、对自己言行负一切责任 5、用最高职业标准要求自己 6.一切都应以业绩为导向 7.为实现自我价值而工作 8.积极应对工作中的困境 9.懂得感恩，接受工作的全部 10.不断的创新，为企业注入新元素 11.正确对待与同级、上级的关系
如何做好临床带教工作
如何做好临床带教工作临床带教工作是医学教育的重要组成部分，旨在培养医学生的临床实践能力和职业素养，帮助他们转化为合格的医疗专业人才。
以下是如何做好临床带教工作的一些建议：一、明确目标与要求：带教工作要有明确的目标与要求。
医学院与医院之间需要合作，明确实习时间、实习内容、实习环境等方面的要求。
教师要明确知道自己的责任和使命，清晰地了解每个学生的实习目标和学习交付物，制定合理的训练方案和评价方式。
二、健康教学氛围：带教工作需要营造良好的教学氛围。
教师要注重与学生的沟通和交流，尊重学生的发展需求，激发他们的兴趣和潜能。
教师要给予学生足够的关注和支持，鼓励他们提问，勇于创新和探索，培养他们的自主学习能力。
三、提供优质临床实习环境：为学生提供良好的临床实习环境是做好带教工作的前提。
教师可以协助学生选择合适的实习科室，与科室医生协商好实习安排，确保学生可以参与到真实的临床工作中，了解病人的真实情况并参与治疗过程。
四、精心指导学生学习：带教工作需要教师精心指导学生的学习。
教师要根据学生的实际情况制定个性化的学习计划，帮助他们学习相关的理论知识和操作技能。
在实习过程中，教师应及时纠正学生的错误，并给予肯定和鼓励，在实习结束后为学生提供详细的评价和建议。
五、培养专业素养：带教工作要培养学生的职业素养。
教师要示范正确的职业道德和职业行为，引导学生正确对待病人，并严格遵守医学伦理与法律。
教师可以通过案例分析和角色扮演等方式培养学生的决策能力、团队合作能力和沟通能力。
六、重视师生反馈：在带教工作中，教师要重视师生双向的反馈。
教师可以定期与学生进行面谈，了解他们的学习进展和困惑，听取他们的建议和意见，及时调整教学策略和内容。
学生也可以通过评价表和匿名反馈等方式向教师提供反馈，帮助教师改进自己的教学方法。
临床带教工作是一项复杂而重要的工作，需要教师具备良好的专业知识和教学能力，同时也需要学生的积极配合和自主学习能力。
通过以上措施，可以帮助教师做好临床带教工作，为培养合格的医疗专业人才做出贡献。
如何做一名合格的带教老师15716
7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学 们交流。
生活、学习怎么样？ 今天有哪些收获和体会？ 对我们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室，看 问题的视角没有功利色彩，与她 们交流有时候可能获得你意想不 到的收获，且多交流有利于拉近 师生之间的距离。
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
所谓“百闻不如一见，百见不如一践” 不管在学校里学习多优秀，都不如到临床亲眼一见； 不管见得再多，都不如亲通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信 息的互换，沟通能够消除误解，能够平息怒火。 尤其是在当下这个医患关系紧张的社会，尤其要 注意沟通。
教水平，做一名合格甚至优秀的带教老师，为护 理事业提供更多优秀的接班人。
彼此共勉
身教重于言传。 ——王夫之
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而 不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
带教工作任重道远
老师们、辛苦啦！
题纲
一、带教目标
? 1、帮助护生做好心理准备 ? 2、提高理论知识及业务水平 ? 3、培养职业素质及沟通能力
二、带教老师的自身要求
? 1、坚实的理论基础 ? 2、娴熟的操作技能 ? 3、丰富的临床经验 ? 4、严谨的工作作风 ? 5、行之有效的带教方法 ? 6、较强的责任心和耐心
三、带教的方法和技巧
1、“严父、慈母” 严：严格遵守查对制度，并做到放手不放眼。 慈：护生犯错时，不应只是一味的批评，而
是要耐心的给她分析犯错的原因，防止下 次再次犯同样的错误，除了工作上给予帮 助，还要多关心她的生活及心理状态。
2、一对一带教、手把手教学
如何做好实习生带教
如何做好实习生带教工作护理实习生带教老师是临床护理教育的重要角色，承担着培养护理实习生的重任。
为了更好地完成这一任务，带教老师需要具备一定的教学能力和素质。
本文将就如何成为一名优秀的护理实习生带教老师展开讨论。
一、明确带教目标带教目标是指带教老师在教学过程中所期望达到的教学效果。
优秀的带教老师应该明确自己的带教目标，并根据目标制定相应的教学计划和方案。
带教目标应该包括知识、技能和态度等多个方面，其中最重要的是培养学生的专业素养和实践能力。
二、制定合理的教学计划和时间表制定合理的教学计划和时间表是成为优秀带教老师的基础。
带教老师需要根据实习生的实际情况和教学计划，制定科学、具体、可行的教学时间表，确保教学任务的顺利完成。
同时，带教老师还应该根据实际情况及时调整教学计划和时间表，以满足实习生的学习需求。
三、掌握有效的教学方法和技巧教学方法和技巧是影响教学质量的重要因素。
优秀的带教老师应该掌握多种有效的教学方法，如讲解、示范、案例分析、小组讨论等，并根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
同时，带教老师还应该掌握一定的教学技巧，如提问、启发、归纳等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
四、关注学生评估与反馈学生评估与反馈是检验教学质量的重要手段。
优秀的带教老师应该注重学生的评估与反馈，及时了解学生的学习情况和需求，并根据评估结果调整教学计划和方案。
同时，带教老师还应该积极与学生沟通交流，听取学生的意见和建议，以提高教学质量。
五、营造良好的学习环境和氛围学习环境和氛围是影响学生学习效果的重要因素。
优秀的带教老师应该积极营造良好的学习环境和氛围，如提供足够的学习资源、组织课外活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，带教老师还应该注重学生的心理疏导，帮助学生克服学习中的困难和障碍。
怎样做一个合格的教师
怎样做一个合格的教师作为一个教师，担负着培养学生的责任，如何做好这个工作是每个教师都需要思考的问题。
一个合格的教师不仅仅是传授知识，更需要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力和创新精神。
下面，我将从教育理念、教学方法、教师素养等方面论述怎样成为一个合格的教师。
一、培养积极的教育理念作为一个合格的教师，首先要树立正确的教育理念。
我们不能仅仅关注学生的成绩，而忽视了他们的个性、兴趣和潜能。
教育应当是全面发展的，我们要注重培养学生的创造性思维、合作精神和独立思考能力。
要鼓励学生主动探索，培养他们的求知欲和自主学习能力。
二、运用多样化的教学方法在教学过程中，教师需要运用多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和潜力。
我们可以通过讲解、实践、讨论、案例分析等方式来帮助学生理解和掌握知识。
此外，还可以利用多媒体技术、互联网资源等现代教学手段，使教学更生动有趣。
同时，要根据学生的不同特点和需求，采用个性化教学，培养每个学生的优势和特长。
三、注重师德修养作为一个合格的教师，师德修养是不可忽视的一方面。
我们要以身作则，做学生的榜样。
要不断充实自己的知识水平，保持教学的更新和创新。
我们要尊重每个学生的个性和权利，关心他们的成长和发展，与他们建立良好的师生关系。
同时，要积极与家长沟通合作，共同促进学生的全面成长。
四、注重课堂管理一个合格的教师需要注重课堂管理，创设良好的学习环境。
要确保每个学生得到适当的关注和指导，避免出现学生被忽视或者混乱无序的情况。
要培养学生的自律意识，让他们懂得遵守纪律和规则。
同时，要通过积极的班级活动和互助活动，培养学生的合作精神和团队意识。
五、持续的专业发展作为一个合格的教师，我们应该保持对教育的专业热爱和持续的学习。
要关注教育研究和教学改革的最新进展，参加专业培训和学术交流活动。
只有不断提升自己的教育水平和教学能力，才能更好地服务于学生，做到教书育人。
总之，要成为一个合格的教师，需要培养积极的教育理念，运用多样化的教学方法，注重师德修养，注重课堂管理，持续进行专业发展。
如何当好一名带教老师
3.帮助她们建立良好的职业道德 观
• A.操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心， 以提高护理质量为核心，一切为病人服务的护理 服务理念。要注重学生操作能力的培养，注重学 生解决问题的能力，与病人沟通的能力与技巧。
二、带教老师的自身要求
• 1.带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床基 本功，丰富的临床经验和良好的心理素质。 • 这要求带教老师不能固守以前的知识与技能、靠 吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新知 识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技术 成果来指导实习学生，让他们跑在知识和技术最 前沿。
• 2.带教作风要严谨
• 要有良好的带教作风也称“师德”，成为护生心 目中的偶像和楷模，带教老师的素质，工作态度 专业水平，为人言谈都会潜移默化的影响到每一 个实习生，因此带教老师必须给她们树立榜样， 严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范， 工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关 心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的 护理道德，富有同情心、责任心，正确处理护患 关系。
• 3.应用评判性思维进行带教 • 带教过程中应及时指出护生在护理过程中的不足 之处
The end,thank you!
如何当好一名带教老师
陈静 2015.9
前言
• 临床实习是护生理论联系实际，变知识为技能的 必须过程，是护士教育的一个非常重要的环节， 是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习阶段， 从理论走向实践，从课堂走向病房，从学校走向 社会的关键环节和实现理论知识转化为工作能力 不可缺少的过程，所以带教老师要负担起传授知 识，培养学生能力和培养学生职业素质的双重任 务。为她们的将来的工作打下良好的基础。
带教老师的四种作用
实习护 士
研究者
新教师被带教工作计划
新教师被带教工作计划一、前言作为一名新教师，能够接受师傅的带教，不仅是一种荣幸，更是一种机遇。
通过师傅的带教，我可以快速融入学校教育工作大家庭，提升自己的教学水平和专业素养，更好地为学生教育服务。
在此，我诚挚感谢学校安排师傅为我进行带教，也感激师傅愿意搭把手，帮助我成长。
二、带教目标1. 熟悉学校教育教学工作流程，了解学校办学理念和教育教学目标。
2. 掌握课程教学、学生管理、教学评价等方面的基本知识和技能。
3. 提高教学设计和组织实施能力，提升课堂教学效果。
4. 提升自身教育教学能力和专业素养，成为一名优秀的教师。
三、带教内容1. 熟悉学校及部门规章制度- 学校办学理念、办学规模、学科特色等。
- 部门内部规章制度、教学管理流程等。
2. 教学技能提升- 教学设计能力的提高：分析教学目标、教学内容的设置与展开等。
- 课堂管理技巧：与学生沟通、课堂纪律管理、学生活动设计等。
- 教学方法效能：多媒体教学、问题导向教学、案例教学等。
3. 学生管理及评价- 学生管理技巧：学生情况调查、班级管理、学生心理健康等。
- 教学评价方法：形成性评价、总结性评价、评价工具使用等。
四、带教方法1. 案例分析- 师傅可以选取具有代表性的案例，对案例中的问题进行分析和讨论，让我深入理解相关教育工作流程和方法。
2. 观摩参观- 师傅带我去其他老师的课堂观摩，观察老师上课的方法和技巧，学习优秀的教学经验。
3. 辅导指导- 师傅在我备课、上课、总结教学等各个环节提供指导与辅导，指出我的不足，并提出合理的改进建议。
五、带教计划(一) 第一周1. 熟悉学校及部门规章制度- 学校的基本情况、学校的办学制度和教育教学观念。
- 部门教师的基本工作职责和教育教学管理办法。
2. 第二周1. 学校教育教学流程的了解- 学校教育教学实践的全过程，包括课程编制、教学设计、教学实施等。
- 学习学校的教育教学管理办法。
(二) 第三周3. 教学设计技能的提高- 研究学科教学大纲与教材内容，进行教学的局部设计和教学目标的确立。
如何做一名合格的带教老师
带教方法和技巧
01
制定合理的 带教计划
根据室内制定的带教计 划，带教师傅还要根据 自己的实际情况制定计 划，合理非配理论和实 操的安排。
03
02
实操内容和 安排时间
实操作业要从简单的作 业先开始，时间上从工 作量少的时间段进行。
尽量多安排 实操
04
遵守规章
尽量多给徒弟自己动手 操作的机会，慢慢达到 熟能生巧的程度，对徒 弟的作业做及时、客观 的指导并且徒弟作业时 要做好盯控。
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正来自带教师傅自身要求制定带教计划
根据工作的要求和徒弟自身的特 点，制定切实可行的带教计划， 并且按照计划严格执行
语言要通俗
要求要严格
讲解要透彻
操作要规范
盯控要到位
作业要标准
带教师傅自身要求
01
要求严格
02
讲解透彻
03
盯控到位
师傅的影响
带教师傅应使学生有可信、可靠、安全的感 觉，带教师傅所展现出来的标准的作业流程， 熟练的操作规范，良好的职业道德和专业技 能都能给徒弟潜移默化的影响，将直接影响 到徒弟单独工作以后的工作态度、工作方法、 安全意识和责任心，其效果胜过师傅千言万 语的谆谆教导，使师徒带教达到理想的境界。
师傅要督促徒弟严格遵 守各项规章制度、技术 规程。这些制度和习惯 在徒弟观念里还没有形 成具体的概念，需要师 傅不断的提醒，才能达 到根深蒂固的效果。
05
每周测试
为了检验徒弟的学习质 量和效果，测试是一个 很重要的环节，要要求 徒弟记录学习笔记并且 要定期检查。
05
需要注意的问题
需要注意的问题
01
04
爱护、尊重徒弟
中学带教教师职责
中学带教教师职责中学带教教师是一位承担着重要教育责任的教师，他们的职责涵盖了多个方面。
首先，中学带教教师应该具有良好的教育观念和教育理念。
他们需要清楚地认识到教育的目标是培养学生的综合发展，而不仅仅局限于知识的传授。
另外，中学带教教师需要具备一定的教育理论知识和实践经验，以能够更好地指导学生的学习和成长。
这意味着他们需要不断学习和更新自己的知识，同时也要积极地参与教育改革和教育研究工作。
其次，中学带教教师需要具备良好的沟通能力和人际关系处理能力。
他们需要与学生、学生的家长以及其他教师进行良好的沟通和协调，以促进教育教学工作的顺利进行。
与学生的沟通不仅仅是口头的交流，还需要中学带教教师倾听学生的声音，了解他们的需求和问题，并积极地给予指导和帮助。
与学生家长的沟通也是中学带教教师工作的重要一环，他们需要与家长保持良好的合作关系，了解家庭背景和家长的期望，共同为学生的成长和发展努力。
中学带教教师还需要具备激发学生学习兴趣的能力。
他们应该通过多样化的教学方法和教学手段，激发学生对知识的兴趣和学习的动力。
这意味着中学带教教师需要灵活运用不同的教学策略，注重培养学生的创造思维和实践能力。
通过引导学生积极参与课堂活动和小组讨论，中学带教教师可以激发学生的学习兴趣，激发他们的学习潜能。
此外，中学带教教师还应该具备科学评价学生学习的能力。
他们需要借助合适的评价工具和方法，对学生的学习成绩和学习过程进行科学评价。
评价不仅仅是为了得出一个学生的学习成绩，更重要的是能够了解学生的学习情况和问题，并采取相应的教学措施予以指导和帮助。
中学带教教师应该注重综合评价，不仅仅看重学生的考试成绩，还要关注学生的思维能力、创新能力和合作能力等方面的发展。
在中学带教教师的职责中，还有一个重要的方面是学生的个性培养。
中学阶段是学生性格形成的关键时期，中学带教教师应该注重培养学生的健康人格和文明行为习惯。
他们需要通过榜样的力量和言传身教的方式，引导学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。
如何成为一名称职的带教老师
如何成为一名称职的带教老师临床带教是毕业生实习质量一个重要的环节，带教老师水平决定着学生的实习质量，而带教老师的医德、师德、专业知识和技能，工作态度和作风，带教方式和方法，管理水平和考核方法等决定了带教老师的带教水平。
标签：学生实习；带教老师；水平药学专业的学生进入实习阶段，是从学校走向工作岗位的过渡时期，是学生接触社会、服务患者、强化医德意识、确立医德信念的关键时期，也是理论与实践相结合的价段[1]。
因此实习是非常重要的一环。
如何将实习学生带教好，实习单位，带教老师是关键，这就需要实习单位安排称职的带教老师带教。
如何成为一名称职的带教老师，本人从事药学带教和带教管理二十年，认为要成为一名称职的带教老师必须做到以下几点：1带教老師必须具备良好的医德和师德实习学生从课堂到接触临床，面临着较大的角色转换，对于初次接触临床的学生来说心理难免会产生紧张、新奇等情绪，此时的带教老师是带动实习生从学生过渡到药师的启蒙者，带教老师的言行举止和工作作风，对学生的学习和工作起到潜移默化的作用[2]。
带教老师的素质，直接影响带教质量。
作为带教老师，首先要热爱本职工作，热爱药学事业，心中要有大爱，要团结同事，关心学生，关心病人。
做到以病人为中心，热心为病人排忧解难，具有良好的医德；同时要关心学生的工作、学习、生活和思想动态，对实习学生要一视同仁，具有良好的师德。
带教老师无论在工作、生活中必须以身作则，成为学生的榜样。
2带教老师必须具备较高的专业知识水平和较强的操作技能学生实习是在带教老师的指导下将所学的理论知识运用到实际当中，需要带教老师的悉心指导。
老师的专业知识和技能对实习学生的带教工作尤为重要，故带教老师必须具有扎实的药学理论知识和过硬的操作基本功、教学本领，刻苦钻研业务，耐心细致地解答病人提出的问题[3]。
同时通过学习不断提高自己的专业水平，考取更高的专业技术职称。
3带教老师必须具有较强的责任心和良好的工作态度实习学生安排到实习单位实习，学校已把相关的工作托付给实习单位，而在工作时间内带教老师便成了学生的临时“监护人”，学生的实习工作、考勤、请假都应由带教老师负责，期间有什么事情带教老师都必须向科室反映。
带教老师总结优选
带教老师总结优选带教是一种重要的教育方法，通过带教可以有效地传授知识和技能，提高学生的学习效果和实践能力。
作为一名带教老师，我们需要总结出一套优选的带教方法，以便更好地指导学生的学习和发展。
以下是我总结的一些优选的带教方法，希望对大家有所帮助。
一、了解学生需求在带教过程中，首先需要了解学生的需求和背景。
不同学生的学习能力和兴趣各有不同，了解学生的需求可以更好地调整教学计划和方法，使学生更容易接受和理解所学内容。
可以通过与学生交流、观察和测试等方式收集学生的信息和反馈。
同时，也要尊重学生的意愿和选择，尽量提供个性化的学习和指导。
二、设定明确的学习目标在带教过程中，需要设定明确的学习目标。
学习目标可以帮助学生明确自己的学习方向和目标，提高学习的积极性和主动性。
在设定学习目标时，需要考虑学生的学习能力和背景，确保目标的合理性和可达性。
同时，学习目标还需要与实际工作和职业发展需求相匹配，提高学生的就业竞争力。
三、强调实践和应用带教过程中，应该强调实践和应用。
通过实践和应用可以巩固和实际运用所学知识和技能，提高学生的实际能力和解决问题的能力。
可以通过实践项目、实习、实训等方式提供实践机会，让学生在实践中学习和成长。
同时，在实践过程中，还可以提供指导和反馈，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习的效果。
四、鼓励学生自主学习带教过程中，需要鼓励学生主动参与学习和发展。
学生应该成为自己学习的主人，有独立思考和解决问题的能力，培养自我学习和自我发展的能力。
可以通过布置学习任务、组织小组讨论、开展学习计划等方式鼓励学生自主学习。
同时，还可以提供学习资源和指导，帮助学生更好地激发学习兴趣和学习动力。
五、培养合作和团队精神带教过程中，还需要培养学生的合作和团队精神。
合作和团队可以提高学生的协作能力、沟通能力和领导能力，培养学生的团队合作和组织管理能力。
可以通过小组活动、项目合作等方式培养学生的合作和团队精神。
同时，还可以提供学习和培训机会，让学生学会与他人合作，共同完成任务和解决问题。
中学带教教师职责范文
中学带教教师职责范文中学带教教师是一项重要的职责，他们扮演着教育者、引导者和榜样的角色。
在中学带教教师的职责中，主要包括与学生的互动、学业指导、心理辅导和校园管理。
下面将详细介绍这些职责。
首先，中学带教教师与学生的互动是他们的首要职责之一。
中学时期是学生成长和发展的重要阶段，而教师是学生生活中最重要的成年人之一。
教师和学生之间的积极互动可以促进学生的学习兴趣和自主学习能力的提升。
中学带教教师应该鼓励学生参与课堂讨论、集体活动和社团组织，以培养学生的团队合作和交流能力。
此外，教师还应激发学生的创造力和好奇心，鼓励他们主动提问并探索自己感兴趣的领域。
其次，中学带教教师的职责还包括学业指导。
学业是中学生最重要的任务之一，而教师应该为学生提供适当的指导和支持。
中学带教教师应当了解学生的学习需求和能力水平，并根据学生的个性和兴趣制定个性化的学习计划。
教师可以帮助学生制定学习目标，提供学习方法和技巧，并定期检查学生的学习成果。
此外，教师还应鼓励学生参与学术竞赛和科研项目，以培养学生的独立思考和解决问题的能力。
另外，中学带教教师还担当着学生的心理辅导者的角色。
中学时期是学生情绪和心理发展的关键时期，而教师应该关注学生的情感需求，并提供适当的支持和帮助。
教师应当倾听学生的烦恼和困惑，帮助他们解决心理问题，并提供积极的心理建议。
教师还应鼓励学生建立积极的心理品质，如自信、坚持和适应能力，以帮助他们克服困难和逆境。
此外，中学带教教师还承担校园管理的职责。
作为学生的指导者和榜样，教师应该对学生的行为和纪律进行监督和指导。
教师应该确保学生遵守校规校纪，并及时处理学生之间的纠纷和矛盾。
教师还应与家长和其他教师进行密切合作，共同营造一个安全和有序的学习环境。
同时，教师也应关注学生的个人安全和健康，确保他们的身心健康。
总之，中学带教教师的职责是多样且重要的。
他们需要与学生积极互动，提供学业指导和心理辅导，并参与校园管理。
中学带教教师的工作不仅仅是传授知识，更是为学生提供全方位的支持和引导。
如何做一名合格的带教老师
如何做一名合格的带教老师汇报人：2023-12-13•引言•了解学生需求与特点•制定合理的教学计划目录•注重教学互动与沟通•培养学生的自主学习能力•关注学生的成长与发展•总结与展望01引言带教老师是指在特定领域具有丰富经验和专业知识，能够指导、培训和培养新人的专业人士。
带教老师定义带教老师不仅是传授知识和技能的人，还是榜样、引导者和支持者。
带教老师角色定义与角色带教老师能够通过指导和培训，帮助新人快速适应工作环境，掌握必要的知识和技能。
培养新人传承经验提升团队绩效带教老师可以将自己的经验和知识传承给新人，帮助新人避免走弯路，提高工作效率。
带教老师能够通过指导和培养，提升团队整体绩效，促进团队成员之间的协作和配合。
030201带教老师的重要性帮助读者了解如何成为一名合格的带教老师，掌握带教老师的基本素质和技能，提高带教效果。
包括带教老师的职责、素质、技能和方法等方面，以及如何在实际工作中应用这些知识和技能。
本次讲义的目的和内容内容目的02了解学生需求与特点学生的年龄、性别、家庭背景等基本信息。
学生的学习经历、成绩和兴趣爱好等。
学生的社交关系和朋友圈等。
了解学生的基本情况分析学生的学习需求了解学生希望通过学习获得哪些知识和技能。
分析学生的学习目标和期望达到的学习成果。
了解学生对学习的态度和兴趣，以及学习风格和习惯。
观察学生的性格、情绪和行为特点。
了解学生的优点和不足，以及在哪些方面需要更多的支持和帮助。
根据学生的个性特点，采用不同的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
掌握学生的个性特点03制定合理的教学计划根据学生的实际情况和需求，制定具体、可衡量的教学目标。
明确教学目标选择与教学目标相符、具有代表性和实用性的教学内容。
精选教学内容根据教学目标和内容，确定教学的重点和难点。
突出教学重点确定教学目标和内容通过讲解、演示、案例分析等方式，向学生传授知识和技能。
讲授法组织学生进行小组讨论或全班讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
如何成为一名称职的带教老师
如何成为一名称职的带教老师1老师的形象学生临床实习首先接触的是带教老师，老师的言行、举止、仪表、工作态度和道德修养等待往往不自觉地被学生所模仿、被潜移默化地接受，无一不影响到学生，特别是第一个临床带教老师，其言行往往会使学生终身难忘。
因此，带教老师不但要有精湛娴熟的护理操作，丰富深厚的临床经验，灵活机动的应变能力，还必须要有举止端庄、精神饱满、和蔼可亲、满腔热情，给学生留下美好的印象，取得学生的信任和尊重。
有积极向上的生活态度和无私奉献的医德修养，从而激发学生对护理专业的热爱。
带教老师努力做到寓德育于智育之中，做学生的良师益友。
2学生心理引导护生初入临床实习，表现为好奇心强，热情高，但同时因对临床工作陌生而产生一定的紧张感甚至是恐惧感，具体工作中产生依赖性强，同时还难免出错。
万事开头难，难在开始时的毫无经验，更难在因此而产生的心理障碍。
作为带教老师应该保护学生的热情，选择合适的起点让学生尽早地主动参与而不是被动旁观，克服紧张恐惧感进入角色。
带教老师对学生操作的每一步都要作出明确的指点，肯定学生的优点，对学生操作过程中的不足之处不应在病人前直言责备，应该多鼓励和指导学生，并纠正其动作，这样可避免伤害学生的自尊与自信。
要求学生遵循操作规程，大胆实践，同时老师依据学生的进步情况，积极稳妥地逐步放手不放眼让学生工作，发挥其主动性，拓展其能力，从而正确引导学生顺利地进入学习阶段，完成实习任务。
3专业思想的教育护士的社会地位及工作环境已逐步得到了改善和提高，但由于工作的压力及强度和待遇上问题，护理队伍出现不稳定现象。
某些护士常常把对工作的不满、分配上的不公等，毫无顾忌地发泄倾诉，使护生心里蒙上一层阴影，加之初入临床体验到工作的繁忙，领教了有些病人对护士的蛮横态度，其理想和现实产生强烈反差，对前途产生了渺茫和失落。
因此，带教老师对护生的专业思想不能忽视，尽量避免对工作流露不满，要对护理工作充满热情，树立对护理专业的自豪感，用实际行动影响和感召学生，培养学生自尊、自爱、自强、自豪的心理素质，坚定所学专业的信念。
如何成为一名合格的带教老师
选择好教具
讲课方式
电子幻灯 图片展示 放映录相 实物演示
组织好教学
选定典型病例 布置学生查找资料
小组讨论 学生汇报 老师讲解和分析 老师答疑和总结
客观描述 查找相关文献 讨论重点、记录
口头或书面 重点难点 梳理归纳
加强考核
小结
护理教学过程是由带教老师引导学生 认识护理的过程，新型的高素质护理人才. 是教师传授知识和经验的过程，因此，在 我们的临床带教工作中一定要严格要求自 己，只有成为一名合格的带教老师，才能 提高教学质量，培养出新型的高 素质护理 人才.
了解护生的心理需求，做到循循善诱， 耐心指导，舒缓护生的紧张情绪。带教老 师在进行操作指导时不但要教会护生怎样 做，还要告诉护生为什么要这样做，做到 理论与实践紧密结合。
指定专人带教
1、频繁更换带教老师会影响其实习中的情绪 。 2、护生摸不准带教老师的脾性，会无所适从 。 3、应相对固定带教老师，尽量专人带教 。 4、有助于带教老师对护生实行全程管理，便
桶水”
较强的综合能力
• 教学能力 要根据学生实际情况，制定带教计划，
并做到因人施教。 • 沟通能力
以学生为中心，以教师为主导。
高尚的职业道德
• 工作 热爱、慎独、献身 • 病人 认真、负责、关心、体
贴 • 技术 精湛、娴熟、精益求精
都会给护生极大的震撼 • 为人师表，身教重于言教。
建立良好师生关系
如何做一名合格的 带教老师
心内科
内容
带教的意义 影响带教工作的因素 如何做好带教工作 如何上好一堂课
• 在培养一名优秀合格的护 士过程中 ,教师占有主导地 位。
• 学生对护理工作的热爱和 积极性、职业道德和素质 的高低与老师的成功带教 有着直接的关系。
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6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的， 很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我 们工作的政策，如果要做1000份病历，那么所 有人都一起做，包括我自己。
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7.询问他们的感受
带教老师和护士长要找机会 与同学们交流。 生活、学习怎么样？今天 有哪些体会？对咱们科有哪些 建议？ 实习同学轮换多个科室，看 问题的视角没有功利色彩，与 她们交流有时候可能获得你意 想不到的收获，且多交流有利 于拉近师生之间的距离。
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2.让实习生担起责任
让她们明白自己的角色和责任， 医院不同于学校，每一项操作都有 风险，“健康所系，性命相托”， 让她们和老师一起为患者的健康和 生命负责任。 每做一项操作才有一份收获，成 功需要经验积累，实习的过程就是 在老师指导下获得经验的过程，只 有认真地学习才能为以后单独上班 打下良好的基础，让她们在实习过 程中尽可能获得更多知识。
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3.激发他们的兴趣
护理工作是艰辛的、琐碎的，如果一开始就 感到厌烦，就没办法做一个好护士。 每个人都有自己的长处，有的字写得漂亮， 有的具有管理才能，有的会与病人交流，有的会 使用电脑，还有的会唱会跳……让我们看到他们 闪光点，给于表扬和鼓励，激发她们学习的兴趣。
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这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感 觉，带教老师所展示的优质服务内容，职业 行为 和专业技能在学生中给她们留下了深刻的印象， 因而学生的品行、情操也受到陶冶。将直接影响 到她们对护理专业的认识、工作态度和良好的职 业观，其效果胜过老师千言万语的谆谆教导，使 带教工作达到理想境界。
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7、带教老师要有行之有效的带教技能 老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父， 又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移 默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点， 多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其 所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热 情。
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三、带教的方法和技巧
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1、职业要求 ⑴ 仪表着装、语言行为的要求 每天护士面对的都是期盼早日康复的 病人，美好的护理事业形象是护士内在美 和外在美的有机结合，实习护士同样要求 仪表端庄大方，着装整齐，不带手镯戒指 等饰物，作风稳重，举止文雅，态度和蔼， 以圣洁的天使形象落落大方地出现在病人 面前，另外，在护理工作中，强调护生使 用职业性规范语言，做到语言和蔼、亲切、 文明，从而使病人乐意接受她们的护理。
带教老师要求
1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床 基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质。 这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、 靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新 知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技 术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的 最前沿。
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2、临床护理带教 ⑴、制定带教计划 针对专科护理操作性强的专业，以及护生初进入 科室，面对一些疑难危重症的护理，呼吸机护理， 气管切开护理，输液泵、监护仪等各种仪器的使 用，各种留置及引流管道的护理，中心静脉压测 定等等知识，显得非常害怕，手足无措。每个科 室均要制定切实可行的带教计划。
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2、临床护理带教 ⑶、终末考核 为了让护生有一个很好的学习机会，临床教学 质量的一个重要环节是是严格考核。在最后一周 安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求 内容，由护士长与总带教老师参加监考及阅卷， 记录成绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》， 总结实习情况，表扬先进鼓励后进。带教老师与 学生进行座谈，征求护生对带教的意见和要求。
带教老师 实习同学
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每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老 师指导下顺利毕业，奔赴大江南北的各大中型医 院，还有一些优秀的同学进入咱们医院，成为我 们的同事，无论她们身在何处，您所给与的教诲 将影响着她们一生所从事的职业，为人类的健康 事业做出贡献，做一名优秀的白衣天使。 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带 教水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
2、带教作风要严谨 要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为 护生心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作 态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到 每一个实习生，因此，带教老师必须给他们树立 榜样，严格要求自己，处处为人师表，事事率先 垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协 作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有 良好的护理道德，富有同情心和责任心，正确处 理好护患关系。
五、带教老师值得注意的问题
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1、批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当 批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和 策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前 指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心 和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时 应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作 为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己 的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样 做人，使之成为新一代合格的护理人员。
4、爱护、理解和尊重实习同学
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中，需要 带教老师的关心和爱护，同样需要得 到老师们的理解和尊重。
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5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果 你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
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四、学生们眼中的实习生活
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孩子们眼中的老师：
调查对象 卫生职业技术学院应届大专生 通过与高职护理实习生交谈，进行问卷调查。 根据对“带教老师态度的好坏是否会影响实习工 作态度”、 “带教老师护理的知识多少是否影响 实习质量” 、“学生实习效果不好的主要原因” 等多个问题的调查，发现大部分的实习生认为带 教老师的优劣确实能对实习质量造成严重影响。
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带教目标
3 帮助她们建立良好的职业道德观 操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心， 以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的 护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技 巧。
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二﹑带教老师自身要求
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2、临床护理带教 专科知识讲授和常用与专科护理技术操作 培训 护生到达科室后，护士长要安排“一对一” 老师带教，老师在每一个操作进行之前要对 学生动手能力有一个了解，对初次接触的操 作先讲解再示范，再在老师的指导下实施操 作，并要与病人沟通好。
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尽量多给护生创造机会进行直接的护理操作训 练，使之达到熟能生巧的效果，为她们以后的工 作打下良好的基础。 指导她们及时、客观、准确地做好各项护理记 录，要让她们知道正确的护理记录是一把双刃剑， 既可保护病人亦可保护自己，写所做的，做所写 的。指导护生无论在操作或书写护理记录时要有 法律意识。
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如何当好一名 带教老师
前言
临床实习是护生理论联系实际，变知识为技 能的必须过程，是护士教育的一个非常重要的环 节，是她们踏上工作岗位前最直观最有效的学习 阶段，从理论走向实际，从课堂走向病房，从学 校走向社会的关键环节和实现理论知识转化为工 作能力不可缺少的过程，所以，带教老师要负担 起传授知识，培养学生能力和培养学生职业素质 的双重任务，为她们将来的工作打下良好的基础。
平江间还是能够沟通并且需要下大 力气去达到沟通的目的。相互之间缺乏沟通会产 生误解、隔阂，阻碍教学之间的相互交流，影响 实习任务的顺利完成，冷漠寡言或无暇顾及都会 挫伤实习生的学习热情，而在这种情况下，我们 认为座谈会不失为一种较好的解决办法，
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带教老师督促她们严格遵守各项技 术操作规程，严格执行危重病人抢救 制度、查对制度及无菌技术操作原则 等制度。这些护理核心制度在初来的 实习生观念中还没有形成具体的概念， 需要带教老师的不断提醒，才能达到 根深蒂固的效果。 工作中应灌输慎独精神，通过不断 的强调和老师的示范作用来提高实习 生的职业修养。
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带教教师的四种作用
教育者
管理者
实习护士
研究者
护理者
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提纲：
一、带教目标 二、带教老师自身要求 三、带教方法与技巧 四、学生们眼中的实习生活 五、带教老师注意的问题
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一 ﹑带教目标
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带教目标
1、帮助护生做好心理准备 A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失 2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平 A 掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
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3、应用评判性思维进行带教 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中 的不足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评 估，并不断对护生进行指导，使之在操作技能上 不断得到提高。
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4、要有较强的责任心和耐心
护生直接面对的对象是患者，老师既要对患 者负责，又要对实习生尽义务。 做带教老师不容易，做一名好的带教老师更 不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护 生的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到 护生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给 他们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于 助人，有较强的责任心和耐心。
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8.肯定她们的成绩
每个人都有梦想， 都渴望成功﹐每个人都 渴望付出得到肯定，特 别是肯定来源于她所敬 重或崇拜的人。