高考人物素材积累之四——孔子
高考作文议论文人物素材:孔子
三一文库()〔高考作文议论文人物素材:孔子〕导语:孔子,中国著名的大思想家、大教育家。
孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。
以下是小编为大家精心整理的关于孔子的议论文作文素材,欢迎大家阅读参考!高考作文议论文人物素材:孔子▲1、山的沉稳水的灵动孔子是儒家学派的创始人,多年来许多人都认为,儒家学派的一大特点是保守、守旧,以上古为黄金岁月,只重视“先王之道”而不关注事物的变化,而孔子则是一个方正迂腐的学究。
其实,“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解,结合白己对时代的期望,对经典作了新的阐释的。
他既将“如山”的仁作为最高的道德标准,也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱;他不但极其诗意地阐释了“变”,而且身体力行,收授弟子,用实际行动改造灵魂。
如果他畏惧“变化”,不相信事物有更新的可能,他就不会成为一位灵魂工程师,不会成为中国历史上第一位职业教师。
他作为中国哲人的独特之处在于:他的“变化”如同万物生长,是一种无声而自然的过程,他心目中理想的发展,不是斩断传统的脉络,而是以传统为根基,如山中树木,生长不息。
▲2、挫折孔子一生不得志。
但孔子不畏惧,不逃避,以一种达观的态度对待人生。
在乐天知命、通达自得上孔子并不比老庄差。
“孔颜乐处”是对这种处世态度的概括。
孔子周游列国时曾被匡人围困,当时形势非常紧急。
孔子说:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也。
天之未丧斯文也,匡人其如予何!”宋司马桓魋欲害孔子,孔子说:“天生德于予,桓魁其如予何?”《论语·述而》表现了孔子兼善天下的志向。
同时,也是孔子在遇到挫折时对自己的安慰与鼓励,是一种自我调适的做法。
▲3、理解现在我们一谈到孔子与《论语》,便有不少人脱口而出:“惟女子与小人为难养也。
”这半句话出自《论语·阳货》第二十五章,后半句是“近之则不逊,远之则怨”。
很多人特别是女人都非常反感这句话并由此反感孔子。
作文素材积累:孔子_考试作文素材
作文素材积累:孔子人而无信不知其可也孔子。
语出《论语·为政》“子曰:‘人而无信,不知其可也。
’”郑玄注:“不知可者,言不可行也”。
孔安国注:“言人而不信,其余终无可”。
朱熹说:“人面无真实诚心,则所言皆妄。
”(《朱子语类》)近人蒋伯潜区分信有二义:“说话必须真实;说了话必须能践言。
”(《语译广解》)孔子及后儒极重信,“言忠信,行笃敬”(《论语·卫灵公》)是孔门的处世原则。
讷于言而敏于行孔子名言。
语出《论语·里仁》:“子曰:‘君子欲讷于言而敏于行’”。
包咸注:“讷,迟钝也。
言欲迟而行欲疾。
”朱熹引谢良佐注曰:“放言易,故欲讷;力行难,故欲敏。
”《论语》中尚有许多同义之句:“慎言其余,则寡悔”(《为政》)、“古者言之不出,耻躬之不逮也”(《里仁》)、“君子耻其言而过其行”(《宪问》)等,均可反映孔子一以贯之之重行慎言思想。
参见“敏于事而慎于言”。
德不孤,必有邻孔子名言。
语出《论语·里仁》:“子曰:‘德不孤,必有邻。
’”敏于事而慎于言孔子名言。
语出《论语·学而》:“子曰:‘君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言。
’”又《论语·里仁》:“君子欲讷于言而敏于行”。
义相同。
意为做事勤奋敏捷,说话却谨慎。
朱熹注:“敏于事者,勉其所不足。
慎于言者,不敢尽其所有余也。
”(《论语集注》)又释:“事难行,故要敏;言易出,故要谨。
”(《朱子语类》)另外在《荀子·子道》、《韩诗外传》、《说苑·杂言》等篇都有孔子语子路“慎言不哗”的记载。
听其言而观其行孔子名言。
语出《论语·公冶长》:“宰予昼夜。
子曰:‘朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。
于予与何诛?’子曰:‘始吾予人也,听其言而信其行。
’”《说苑·尊贤》记孔子言曰:“夫取人之术也,观其言而察其行也……是故先观其言而揆其行。
”《大戴礼记·五帝德》:“子曰:‘吾欲以语言取人,于予邪改之。
高考作文素材孔子及《论语》
高考作文素材积累-----孔子及《论语》一.孔子事迹孔子,我国古代最伟大思想家和教育家,被后世尊为孔圣人。
孔子曰:“吾十五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩”。
孔子十五岁立志于学习,三十岁开始讲学授徒,开创了私人讲学之风,倡导仁义礼智信。
有弟子三千,其中贤人七十二。
他曾带领部分弟子周游列国十三年,晚年继续从事教育及整理文献工作,被后世誉为“万世师表”孔子的出身----孔子,名丘,字仲尼。
出生在鲁国昌平乡陬邑,他的祖先是宋国人。
孔子十七岁那年,鲁国大夫孟釐子病危,临终前告诫儿子懿子说:“孔丘,是圣人的后代,虽然不一定做国君执政,但必定会有才德显达的人出现。
如今孔子年少而好礼,他不就是才德显达的人吗?如果我死了,你一定要以他为师。
孔子家境贫寒,又地位低下。
等到长大成人,曾经做过季氏手下的官吏,管理账目,清楚无误;又曾做过司职的小吏,使牧养的牲畜繁殖增多。
季氏宴请士人,孔子随同前往。
阳虎斥退孔子说:“季氏宴请的是士人,没人请你啊。
”孔子因此退去。
孔子的志向----孔子遵循周道修行很久,但处处受压抑没有施展才能的地方,没人能任用自己,说:“周文王、周武王起于丰、镐之地而称王天下,如今费邑尽管小,但或许有希望吧!”打算前往。
子路不高兴,阻止孔子。
孔子说:“他们召请我,岂能徒劳无益呢?如果任用我,我将在东方复兴周道!”然而结果没有成行。
孔子周游列国,困于陈蔡国----孔子困于陈国蔡国之间,孔子没法行路,断绝了粮食。
随从的弟子疲惫不堪,饿得站不起来。
但孔子仍讲习诵读,演奏歌唱,传授诗书礼乐毫不间断。
子路生气,来见孔子说:“君子也有困厄吗?”子贡怒气发作。
孔子说:“赐啊,你以为我是个博学强记的人吗?”子贡说:“是。
难道不是吗?”孔子说:“不是啊。
我是用一个思想贯穿于全部学说。
”孔子知道弟子们有怨恨之心,就召见子路而询问道:我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子路说:“猜想我们还没有达到仁吧!所以别人不信任我们。
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孔子一、孔子(公元前551年9月28日(农历八月廿七)-公元前479年4月11日(农历二月十一)),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,汉族,东周时期鲁国陬邑(今中国山东省曲阜市南辛镇)人。
中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成,在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”,成为当时社会上的最博学者,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表,被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响,这些地区又被称为儒家文化圈。
二、人物生平1、孔子(公元前551年9月28日(农历八月廿七)-公元前479年4月11日(农历二月十一)),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,汉族,东周时期鲁国陬邑(今中国山东省曲阜市南辛镇)人。
中国春秋末期的思想家和教育家,儒家思想的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成,在世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”,成为当时社会上的最博学者,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表,被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响,这些地区又被称为儒家文化圈。
2、孔子的家境相当贫寒。
由于身处乱世,孔子所主张的仁政没有施展的空间,但在治理鲁国的三个月中,使强大的齐国也畏惧孔子的才能,足见孔子无愧于杰出政治家的称号。
政治上的不得意,使孔子将很大一部分精力用在教育事业上。
孔子曾任鲁国司寇,后携弟子周游列国,入东周拜老子为师,最终返回鲁国,专心执教。
孔子打破了教育垄断,开创了私学先驱,弟子多达三千人,其中贤人七十二,便是著名的七十二贤。
七十二人中有很多为各国高官栋梁,又为儒家学派延续了辉煌。
3、子曰:“不义而富且贵,于我如浮云”,在孔子心目中,行义是人生的最高价值,在贫富与道义发生矛盾时,他宁可受穷也不会放弃道义。
但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵,只求维护道,这并不符合历史事实。
高考作文历史人物素材孔子
高考作文历史人物素材一.孔子优秀的作文离不开好的素材的支撑,占有大量新鲜而独特的作文素材,在文章中恰到好处地运用这些素材以表达我们的意图,是作文素材收集运用的最终目的。
有道是“问渠那得清如许,为有源头活水来。
”一、人物简介孔子(前551-前479),名丘,字仲尼。
春秋后期鲁国人,儒家学派的创始人,中国伟大的思想家和教育家。
(一)人物事略尽善尽美孔子对音乐的内容与形式是非常重视的,它赞美古代乐舞《韶》及《九辩》完善的艺术形式。
《论语·述而》:“子在齐闻《韶》,三月不知肉味。
”孔子评价《韶》乐尽善尽美。
而对周朝乐舞《大武》的艺术表现形式给以高度赞扬外,对其表现周武王伐纣灭商的战争功绩的内容却给予批评:“《大武》,尽美未尽善也。
”安贫乐道孔子说:“不义而富且贵,于我如浮云。
”在孔子心目中,行义是人生的最高价值,在贫富与道义发生矛盾时,他宁可受穷也不会放弃道义。
但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵,只求维护道。
孔子也曾说:“富与贵,人之所欲也;不以其道得之,不处也。
贫与贱,人之所恶也;不以其道得之,不去也。
”“富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。
如不可求,从吾所好。
”发愤忘食,乐以忘忧孔子63岁时,曾这样形容自己:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头,历尽艰辛,不仅未得到诸侯的信任,还险些丧命,但孔子并不灰心,仍然乐观向上,坚持白己的理想,甚至是明知其不可为而为之。
君子固穷孔子到达陈国,寄居在司城贞子(陈国大夫)家,居住了三年。
楚国听说孔子在陈蔡之间,便使人聘请孔子,准备把有户籍的民社方圆七百里之地封给孔子。
孔子前往拜见回礼,从陈地往蔡地迁徙被围困,没法行路,断绝了粮食。
随从的弟子疲惫不堪,饿得站不起来。
但孔子仍“讲诵弦歌不绝”(讲习诵读,演奏歌唱,传授诗书礼乐毫不间断)。
子路生气,来见孔子说:“君子亦有穷乎?”孔子说:“君子固穷,小人穷斯滥矣(君子能固守穷困而不动摇,小人穷闲就胡作非为了)。
高考作文议论文人物素材:孔子
1、山的沉稳水的灵动孔子是儒家学派的创始人,多年来许多人都认为,儒家学派的一大特点是保守、守旧,以上古为黄金岁月,只重视“先王之道”而不关注事物的变化,而孔子则是一个方正迂腐的学究。
其实,“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解,结合白己对时代的期望,对经典作了新的阐释的。
他既将“如山”的仁作为最高的道德标准,也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱;他不但极其诗意地阐释了“变”,而且身体力行,收授弟子,用实际行动改造灵魂。
如果他畏惧“变化”,不相信事物有更新的可能,他就不会成为一位灵魂工程师,不会成为中国历史上第一位职业教师。
他作为中国哲人的独特之处在于:他的“变化”如同万物生长,是一种无声而自然的过程,他心目中理想的发展,不是斩断传统的脉络,而是以传统为根基,如山中树木,生长不息。
2、挫折孔子一生不得志。
但孔子不畏惧,不逃避,以一种达观的态度对待人生。
在乐天知命、通达自得上孔子并不比老庄差。
“孔颜乐处”是对这种处世态度的概括。
孔子周游列国时曾被匡人围困,当时形势非常紧急。
孔子说:“文王既没,文不在兹乎?天之将丧斯文也,后死者不得与于斯文也。
天之未丧斯文也,匡人其如予何!”宋司马桓魋欲害孔子,孔子说:“天生德于予,桓魁其如予何?”《论语·述而》表现了孔子兼善天下的志向。
同时,也是孔子在遇到挫折时对自己的安慰与鼓励,是一种自我调适的做法。
3、选择古人柳下惠曾被迫宿于城下,晚上刮风下雪,气温骤降,同宿城门下的一女子冻得快不行了,柳下惠将其抱在怀中,靠体温为之取暖,一直到次日天亮,没有非礼之举,留下了坐怀不乱的美誉。
无独有偶。
鲁人有独处室者,邻居是一个寡妇,也独处一室。
半夜,暴风雨至,寡妇室坏,想进鲁人室躲避,鲁人闭户不纳。
寡妇在窗下哀求道:“你怎么不懂得仁爱,不让我进去?”鲁人说:“我听说男女不到六十岁不能同居一室。
你现在年轻,我也年轻,所以不敢让你进来。
”妇人说:“你怎么不学学柳下惠?”鲁人说:“柳下惠能做到,我是万万做不到的,我现在是用我的做不到,学柳下惠的能做到。
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三一文库()〔10个高中作文经典人物素材积累〕导语:在作文中,如果我们能根据题目在文章中加入一些名人事例,无疑会为我们的文章增色不少,下面是小编为大家整理的10个高中作文经典人物素材积累,欢迎阅读,谢谢!▲高中作文经典人物素材积累:孔子孔子是儒家学派的创始人,多年来许多人都认为,儒家学派的一大特点是保守、守旧,以上古为黄金岁月,只重视“先王之道”而不关注事物的变化,而孔子则是一个方正迂腐的学究。
其实,“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解,结合白己对时代的期望,对经典作了新的阐释的。
他既将“如山”的仁作为最高的道德标准,也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱;他不但极其诗意地阐释了“变”,而且身体力行,收授弟子,用实际行动改造灵魂。
如果他畏惧“变化”,不相信事物有更新的可能,他就不会成为一位灵魂工程师,不会成为中国历史上第一位职业教师。
他作为中国哲人的独特之处在于:他的“变化”如同万物生长,是一种无声而自然的过程,他心目中理想的发展,不是斩断传统的脉络,而是以传统为根基,如山中树木,生长不息。
▲高中作文经典人物素材积累:许嘉璐欠了学生半堂课许嘉璐是当今中国的“训诂学”大师,虽然这门学科很冷僻,也很枯燥,但由于当时他在北京师范大学任教期间治学严谨,一个学期选修这门课的学生竟达200多人,以讲《论语》出名的北师大才女于丹也是其中之一。
谈起恩师许嘉璐,于丹说了记忆犹新的一件事。
许老师上课都提前到教室,然后站在那里一讲就是50分钟。
只有一次例外,他进教室后表情很凝重,讲了20多分钟后说:“实在对不起,同学们,今天我不能讲下去了。
因为陆达松先生病危,他是我上大学时得益最多的老师,也是章太炎的再传弟子,我必须马上赶过去。
这种情况下,我站在这里也魂不守舍,讲不下去了,只好欠同学们半堂课了,以后我会找机会补上的。
”说完,许老师就走了。
于丹说,许老师走后,同学们都哭了。
大家都能理解许老师的心情,他本来就不愿耽误我们的课,所以没有调课,坚持要给我们上课,然而,他对老师的感情又使他难以坚持。
孔子的人物事迹
孔子的人物事迹
孔子(公元前551年-公元前479年),名丘,字仲尼,是中国古代著名的思想家、教育家、政治家和文化名人,被尊称为“至圣先师”、“万世师表”。
他的思想和学说对中国传统文化和世界文化都产生了深远的影响。
以下是孔子的主要事迹:
1. 早年经历:孔子三岁丧父,家境贫寒。
他从小就表现出了对知识和学问的热爱和追求,十五岁时就开始学习《诗经》、《尚书》等经典著作,并在当地的学校担任过教师。
2. 教学活动:孔子四十岁时开始收徒讲学,传授儒家经典和道德伦理,培养了众多学生。
他的教育思想强调“以德治国”,注重个人修养和社会责任,提倡“仁爱”、“孝道”、“礼义”等美德,对中国古代教育产生了深远的影响。
3. 政治生涯:孔子曾多次被鲁国国君任命为官员,但他的政治主张和改革方案未能得到采纳。
后来,他离开鲁国,游历各国,宣传自己的政治理念和思想,并与各国的文化名人交流思想。
4. 著作和学说:孔子的学说和著作对中国传统文化和世界文化产生了深远的影响。
他的主要著作有《论语》、《大学》、《中庸》等。
他的学说强调“仁”、“礼”、“智”、
“信”等美德,提出了“己所不欲,勿施于人”、“君子和而不同,小人同而不和”等著名的道德准则。
对后世的影响,孔子的学说和思想对中国传统文化和世界文化产生了深远的影响。
他的学说成为中国传统文化的重要组成部分,对中国古代教育、文化和政治产生了深远的影响。
在现代,孔子的学说仍然是中国传统文化的重要组成部分之一,对世界文化和哲学产生了深远的影响。
高考作文经典人文底蕴作文素材
高考作文经典人文底蕴作文素材(1)孔子——落拓得布道者☆发愤忘食,乐以忘忧: “发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。
”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头,历尽艰辛,不仅未得到诸侯得信任,还险些丧命,但孔子并不灰心,仍然乐观向上,坚持白己得理想,甚至就是明知其不可为而为之。
☆安贫乐道: 孔子说:“不义而富且贵,于我如浮云。
”在孔子心目中,行义就是人生得最高价值,在贫富与道义发生矛盾时,她宁可受穷也不会放弃道义。
☆尽善尽美: 孔子对音乐得内容与形式非常重视,《论语•述而》:“子在齐闻《韶》,三月不知肉味。
”孔子评价《韶》乐尽善尽美。
☆君子固穷:孔子说:“君子固穷,小人穷斯滥矣(君子能固守穷困而不动摇,小人穷困就胡作非为了)。
”告诫君子任何艰难得时候,不管发生什么事情,也应该维护自己得操守与道德。
☆逝者如斯夫: 孔子望着滚滚而去得河水,触景生情,禁不住喟叹:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”孔子于司空见惯得流水绿波之中发现了深奥得道理,懊丧得情绪也如水般流去了。
后来庄子在《庄子•知北游》中也有类似感叹:“人生天地间,如白驹之过隙,忽忽而过。
”形容时间流逝得非常快,这也就是“白驹过隙”得来历。
☆苛政猛于虎: 孔子路过泰山,见有一位妇女在坟茔旁痛哭哀号,于就是询问。
妇女回答说:“我得公爹被老虎吃了!”孔子让子路问道:“为什么不离开这个地方呢?”妇人回答道:“因为这里没有苛捐杂税得暴政。
”孔子对随从得弟子们说:“苛政对人得危害,有甚于猛虎啊!”☆待价而沽: 孔子游说诸侯,想得到重用,却四处碰壁,十分感伤,常暗中自怨自艾。
某日,子贡得一美玉,来问孔子,就是要收藏,还就是找个识货得卖掉。
孔子大声叹道:“沽之哉,沽之哉!我待贾者也!”意为:卖掉吧,卖掉吧,我正等着识货得人哩。
比喻等待有了赏识自己得人才会出来效劳出力。
☆三人行必有我师:孔子一向被尊称为“圣人”。
这位饱学之士,却发出了“三人行,则必有我师焉”得感慨。
孔子曾师郯子、苌弘、师襄、老聃,虽然郯子之徒,其学问不及孔子,但孔子虚心求学得态度却令人钦佩。
关于孔子的作文素材
关于孔子的作文素材孔子,名丘,字仲尼,是中国古代伟大的思想家、教育家和文化名人。
他是儒家学派的创始人,被后人尊称为“至圣先师”,对中国古代的政治、经济、文化和教育产生了深远的影响。
他的思想和教育理念,对中国乃至世界的发展产生了重大影响。
孔子生于公元前551年,出生在鲁国的一个贵族家庭。
他从小聪明好学,对礼仪、音乐、诗歌等方面都有很高的天赋和兴趣。
在他20多岁的时候,开始担任教师,传授自己的理念和思想。
他提倡“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”五种道德观念,强调人的修养和修身,主张“君子”行为规范,对社会和国家的发展有着重要的影响。
孔子的教育理念主张“教学相长”,他认为教育是一个相互学习的过程,不仅仅是老师教学生,也是学生教老师。
他强调“不患人之不己知,患不知人也”,提倡尊重学生,了解学生的特点和需求,因材施教,培养学生的个性和创造力。
他还提出“三人行,必有我师焉”的教育理念,强调学习他人的长处,不断完善自己,实现自己的人生价值。
孔子的思想对中国古代的政治、经济、文化产生了深远的影响。
他提倡“仁政”,主张君主应该以仁爱之心治国,尊重民众,关心民生,实现国家的长治久安。
他还强调“礼”和“义”的重要性,认为社会需要一定的规范和秩序,人们需要相互尊重和帮助,才能实现和谐共处。
这些思想不仅影响了中国古代的政治制度,也对后世的政治文化产生了深远的影响。
孔子的思想和教育理念,对中国乃至世界的发展产生了重大影响。
他的思想被后人总结为儒家思想,成为中国古代的主流思想。
他的教育理念被后人传承和发展,成为中国古代的教育典范。
他的思想和理念,不仅影响了中国古代的政治和文化,也对世界的发展产生了重大影响。
总之,孔子是一位伟大的思想家和教育家,他的思想和教育理念,对中国古代的政治、经济、文化和教育产生了深远的影响。
他的思想被后人传承和发展,成为中国古代的主流思想,对中国乃至世界的发展产生了重大影响。
他的教育理念被后人传承和发展,成为中国古代的教育典范。
孔子高考必考知识点
孔子高考必考知识点孔子是中国古代伟大的教育家、思想家,他的思想和教育理念对中国社会产生了深远的影响。
因此,在高考中,理解和掌握孔子的知识点是非常重要的。
下面,将列举一些孔子高考必考的知识点,希望能帮助广大考生更好地备考。
一、孔子的生平与事迹孔子,名丘,字仲尼,是中国古代春秋时期的伟大思想家、政治家和教育家。
孔子生于公元前551年,死于公元前479年。
他是鲁国曲阜人,曾经历了艰苦的求学和教育之路,后创建了儒家学派,成为中国儒家思想的奠基人。
二、孔子的思想孔子思想广泛而深刻,对中国古代文化产生了深远的影响,以下是一些重要的思想内容:1. 仁:孔子提出了“仁”的道德理念,强调人与人之间的亲和和关怀。
他认为通过修身齐家治国平天下,可以实现社会的和谐稳定。
2. 礼:孔子非常重视传统礼仪,他认为礼仪规范了人们的行为举止,有助于维持社会秩序和道德准则。
3. 中庸:孔子提出了“中庸”思想,即“不偏不倚,不极不端”。
他主张在生活和治国方面都要遵循中庸之道,保持平衡和稳定。
4. 教育观念:孔子非常重视教育,他认为教育是改变自己和社会的有效途径。
他强调教育要培养“君子”,注重个人修养和道德教育。
三、孔子的经典著作孔子的经典著作《论语》是中国古代文化的重要组成部分。
以下是一些与孔子相关的经典著作:1. 《论语》:这是记载孔子言行的记录,被视为儒家思想的重要参考。
2. 《大学》:这本书记录了孔子关于教育和道德的思想,强调教育的重要性和修身的方法。
3. 《孟子》:孟子是孔子的学生和儿子,这本书是他的著作,讲述了他的思想和观点。
四、孔子影响的历史事件孔子的思想和教育理念在中国历史上产生了重要的影响,以下是一些与孔子相关的历史事件:1. 孔子的弟子们继承了孔子的学术传统,形成了中国古代的儒家学派。
2. 到了秦朝,儒家思想被当时的皇帝所采用,成为国家的正统思想。
3. 到了宋朝,儒家思想达到了鼎盛时期,对中国传统文化的发展产生了深远的影响。
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申论孔子思想作文素材
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孔子是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家和文化名人,他的思想对于中国乃至世界的发展产生了深远的影响。
以下是一些关于孔子思想的素材:
1. 孔子的教育思想:孔子非常重视教育,他认为教育是培养人的德行和品德的重要途径。
他强调“温故而知新”,认为通过学习古人的经验和智慧,可以获得对现代问题的理解和解决方法。
2. 孔子的仁爱思想:孔子强调“己所不欲,勿施于人”,他认为人们应该待人以仁爱和善意,尊重他人的权利和尊严。
他主张培养自己的道德品质,用善良的行为来影响他人,实现和谐社会的构建。
3. 孔子的礼仪观念:孔子非常强调礼仪,在他看来,礼仪是人与人之间的基本规范和行为准则。
他认为通过遵循礼仪来维系社会秩序和人际关系的稳定,实现社会的和谐发展。
4. 孔子的思辨能力:孔子提倡思辨能力的培养,他认为通过自主思考和深入探索问题,可以提高人的智慧和洞察力。
他不仅注重知识的积累,更强调人的思考能力和问题解决能力的培养。
5. 孔子的领导才能:孔子被誉为“至圣逸”,他提出了多种关于政治和领导的思想。
他认为一个良好的领导者应该具备道德高尚、智慧过人、善于思考和协调的能力,以便能够正确引导人民,推动社会的进步。
以上素材可以用来撰写一篇论述孔子思想的文章,通过对孔子思想的理解和分析,探讨其对于当今社会的启示和借鉴意义。
孔子素材摘抄
孔子素材摘抄
以下是一些关于孔子的素材摘抄:
1.孔子是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家,他创立了儒家学派,对后世产生了深远的影响。
2.孔子提倡“仁爱”、“礼义”等道德观念,认为人们应该以仁爱之心对待他人,以礼义之道行事。
3.孔子强调“学而时习之,不亦说乎?”的学习态度,认为学习是一件快乐的事情,只有不断学习才能不断进步。
4.孔子提倡“己所不欲,勿施于人”的处世原则,认为人们应该尊重他人,不伤害他人。
5.孔子提倡“温故知新”的学习方法,认为通过复习旧知识可以获得新的认识和体会。
6.孔子提倡“君子和而不同”的交往原则,认为人们应该尊重他人的不同意见,以和谐的方式相处。
7.孔子强调“知之为知之,不知为不知”的诚实态度,认为人们应该诚实地面对自己的知识和能力。
8.孔子提倡“君子喻于义,小人喻于利”的价值观,认为人们应该以道义为重,而不是以利益为重。
9.孔子强调“君子欲讷于言而敏于行”的行为准则,认为人们应该少说多做,以实际行动来证明自己的价值。
10.孔子提倡“吾日三省吾身”的自我反省精神,认为人们应该时刻反省自己的言行举止,不断改进自己。
孔子的高考语文写作素材
孔子的高考语文写作素材
一、名人名言
1、“温故而知新,可以为师矣。
”——孔子
2、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”——孔子
3、“君子博学而日参省乎己。
”——孔子
4、“学而不思则罔,思而不学则殆。
”——孔子
5、“知之者不言,言之者不知。
”——孔子
二、典故
1、“桃园三结义”:在孔子的《论语》中,记载了孔子的弟子项羽、管仲、樊迟三人在桃园结义的故事。
2、“孔子与颜回”:在孔子的《论语》中,记载了孔子与颜回之间的著名对话,孔子劝导颜回要谨慎行事,不可滥施恩惠。
3、“孔子与偃”:在孔子的《论语》中,记载了孔子与偃之间的著名对话,孔子劝导偃要以求学为先,不可贪图安逸。
4、“孔子与荀攸”:在孔子的《论语》中,记载了孔子与荀攸之间的著名对话,孔子劝导荀攸要勤奋学习,不可懒惰无为。
5、“孔子与子贡”:在孔子的《论语》中,记载了孔子与子贡之间的著名对话,孔子劝导子贡要勤劳节俭,不可放纵放荡。
2021高考人物素材积累:孔子
2021高考人物素材积累:孔子孔子是中国东周春秋时期著名的大思想家、大教育家。
孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。
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孔子的子曰:己所不欲,勿施于人。
——孔子子曰:己欲立而立人,己欲达而达人。
——孔子子曰:居处恭,执事敬,与人忠。
——孔子质胜文则野,文胜质则史。
文质彬彬,然后君子。
——孔子富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。
如不可求,从吾所好。
——孔子内不欺己,外不欺人。
——孔子夫子莞尔而笑。
——孔子子曰:礼之用,和为贵。
——孔子子曰:君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得。
——孔子其知可及也,其愚不可及也。
——孔子中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。
——孔子子曰:不迁怒,不二过。
——孔子子曰:君子周而不比,小人比而不周。
——孔子孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎? ——孔子学而不思则惘。
——孔子不学礼,无以立。
——孔子发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
——孔子父母在,不远游,游必有方。
——孔子子以四教:文行忠信。
——孔子孔子曰:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至! ——孔子孔子曰:敏而好学,不耻下问。
——孔子子曰:克己复礼为仁。
一日克己复礼,天下归仁焉。
为仁由己,而由人乎哉? ——孔子子曰:可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。
知者不失人,亦不失言。
——孔子子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。
——孔子知者乐水,仁者乐山。
知者动,仁者静,知者乐,仁者寿。
摘孔子《论语》、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
——孔子孔子曰:习相近也,性相远也。
——孔子孔子曰:生而知之者上也,学而知之者次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣! ——孔子孔子曰:诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。
——孔子人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不守。
孔子的高考语文写作素材
孔子的高考语文写作素材导语:孔子的仁说,体现了人道精神,孔子的礼说,则体现了礼制精神,即现代意义上的秩序和制度。
以下是yuwenmi小编为大家整理了关于孔子的历史故事,欢迎阅读与借鉴,谢谢!人物介绍:孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日),子姓,孔氏,[1]名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑(今属),出生地鲁国陬邑(今属)。
中国著名的大思想家、大教育家。
孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派的创始人。
他的学说成为中国二千多年封建文化的正统。
他兴办私学,突破官府垄断,扩大教育对象的范围,曾受业于老子,带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。
其儒家思想对中国和世界都有深远的影响,孔子被列为“世界十大文化名人”之首。
被尊为儒教始祖(非儒学),随着孔子影响力的扩大,孔子祭祀也一度成为和、和国家的祖宗神同等级别的“大祀”。
■尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷.孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐[[韶]]. 谓其“尽善矣,又尽美也! “而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了.三月不知肉味,原是形容孔子对于音乐入迷的情况.后人却借它来形容贫穷,真是怪哉.■侃侃而谈:不慌不忙地谈着在周代的等级制度中,孔子的地位相当于下大夫. 孔子是个一举一动都力求合乎周礼的人.他见人说人话,见鬼说鬼话.在家乡,他显得温和恭顺,好像不会说话;在朝见场合,却长于谈论,有些谨慎罢了;在朝廷上,国君不在之时,他与同级官员说话,侃侃而谈,理直气壮;同上级说话,和颜悦色;君主来了,既恭敬而又不安,非常之小心.■不舍昼夜: 表示时间不停地流逝之意.孔子的时间观念强,曾对着河流叹道: “逝者如斯夫,不舍昼夜. “意思是:光阴一去不复返啊!就如河水这样昼夜不停地奔流吧!时间如流水,一定要珍惜.孔子之所以青史留名,是因为他懂得:时间就是财富啊!■道不拾遗:形容社会风气道德良好.孔子在鲁国当了几任官,他在任之时,鲁国政治有了极大改良:卖东西不讨价还价;掉了东西不必惊慌,老百姓都有自已的人格,不肯拾起收为已有.■登堂入室:表示已达到一定的程度或是已得到老师专授指点.孔子的弟子子路,为人刚勇,一日在孔家弹瑟,瑟声中带有杀气,犯了孔子的大忌--仁.孔子自然不喜欢,又不便发作,就不满道: “子路弹瑟的本领已经登上厅堂,但尚未能进入内室.他为何要在我家弹瑟啊? 无聊! “ 孔子的众弟子一听老夫子对子路不满,马上就改变对子路的看法和态度,越来越鄙视他.两个启示:在别人家里最好安份些;对于头儿,要懂得投其所好才是啊!■道听途说:泛指没有根据的传闻子曰:道听而涂说,德之弃也(涂同途)意为:从道路上听来一些没有根据的话,就在道路上不负责任地传播,这种道德作风是要不得的.有很多类似的玩艺,被人一本正经地转来转去,实际上这些谣言里漏洞百出,只要自己稍微认真想一想、查一查,就能够看出其中的谎言成分,然而很多人却信以为真,乐此不疲。
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读孔子与苏格拉底孔子与苏格拉底没有留下任何文字的纪录,或许是由于“交流的无奈”,所以他们选择了用言语传达思想;或许是因为文字无法穷尽地表达他们,所以他们没有著书立说,而是选择了教书育人,通过直接的方式传递自己博大精深的哲学。
因此,我们只能通过他们的门徒,通过后人的记载去读他们,去细细地品他们。
也许,门徒、后人笔下的他们已经无法复归原型,但是,也正因为有了这样的偏差,才留给我们更多的猜度和想象的空间。
捧起《论语》和《回忆苏格拉底》有着历史的厚重感,更有对两位东西方伟人的不可亵渎的神圣感,所以,如同捧着珍贵的瓷器,细细把玩,容不得半点马虎。
这也让我多了几分畏惧!且品品看吧,相信即便有所疏忽,伟人也会因为我的勇气和用心原谅我的欠缺和无知!东方的智慧、理性、人格与文明从孔子开始,孟子、荀子顺着孔子的方向建立了东方的道德哲学。
从此,中华民族巍巍而立,延绵至今。
西方的智慧、理性、人格与文明从苏格拉底开始,柏拉图、亚里士多德顺着苏格拉底的方向建立了西方的理性哲学。
从此,古希腊绽放出流光溢彩的光辉。
他们生活在近乎相同的时代,时代的脚步与呼声唤出了东、西最高的智慧,是有关人的一切智慧。
他们不同,他们生活在不同的国度——中华宽广的土地孕育了孔子的中庸与平和,土地静谧、深沉;古希腊博大的海洋滋养了苏格拉底的理性与智慧,海洋流淌,激情。
他们有着不同的境遇——孔子成为中国追捧的偶像与宗师;苏格拉底因为理性而被处于死刑。
但是他们又有太多的相同:孔子将“仁”作为人至高追求的境界,苏格拉底将“善”作为终其一生的目标。
孔子认为春秋邦国的战乱、灾难在于人性、道德的堕落;苏格拉底认为雅典民主的失败是缺乏理性的善与道德。
孔子厚古薄今,指出贤明出于古而未存于今;苏格拉底崇尚过去雅典人的精神意志、雄心壮志、高尚品德。
孔子周游列国,启发人智,幻想道德救国,无疾而终;苏格拉底辅佐君王,用理性、道德塑造君主,幻梦破灭。
孔子赞颂圣人的高洁,苏格拉底褒扬智者的高尚。
孔子弟子三千威慑中华;苏格拉底师传有方,震慑希腊。
教育是他们一生的事业,孔子曰:“性相近也,习相远也”;苏格拉底说:“如果不受教育,好的禀赋是靠不住的”。
孔子因材施教,启发悟性;苏格拉底因人而异,逻辑推理助产新生。
孔子用教育洗涤罪恶,苏格拉底用传授净化心灵。
孔子道德的光芒普照千秋万代!苏格拉底的理性光辉滋养万生!身已亡,意不灭!他们不灭的灵魂,不朽的人格在几千年后的现代社会的上空,现代人的心中依然激荡。
我们对他们有了太多的解读,或成为统治者统治、愚民的工具,或成为智者永恒追求的梦想,或成为对人格自由高尚的痴狂与疯癫……然而,无论怎样读,读不完、读不尽!唯一不变的是他们的“仁”和“善”!中国乃至亚洲成为儒雅的象征,使得冒险、激进在这里难于立足;古希腊乃至欧洲成为理性的象征,使得非理性在这些国度里苦苦挣扎了几千年也依旧在痛苦的呻吟。
他们的智慧不仅直指人的内心,还伸向天下。
因而,他们将智慧与治国平天下结合起来,一个人的善不是善,全人类的善才是善!他们一生竭尽全力、呕心沥血,结果却不免失败。
因为哲学与政治是两条线,可以相交,却不能合一。
哲学王、智慧王与国家领导的合一只是他们心中一个美丽的幻梦。
个人的欲望无法穷尽,国家的统治并非仅靠道德可以完成……太多的世事纷扰无法只凭借哲学、智慧、道德的纯净去平息,所以,他们不免失败。
他们自己没有成为王,一方面是因为他们认为教育更多的智慧王比自己一个人成为王更有意义;但另一方面也证实了他们梦想的破灭。
不过,失败的只是幻梦罢了,他们的真实存在却以智慧、以人格、以灵魂的形式流传至今,启发无数人的智慧、净化无数人的灵魂,缔造无数为人类造福的智者……灰色的孔子与多彩的世界易中天于丹白衣白裙,坐在一张黄色的长沙发上,旁边是红衫的央视主持人柴静。
我灰不溜秋地坐在她们的对面,准备提一些刁钻古怪的问题。
这是2006年11月12日的下午,地点是“百家讲坛”的演播室,话题则围绕着于丹的“论语心得”展开。
服装未经设计,访谈也很自由。
但我看着这一对桃红李白,总不知孔老夫子见了会作何感想,便不怀好意地问:你们美女也喜欢孔子吗?在你们这些美女的心目中,孔子是什么样的?谁知于丹并不上当,应声答道:我不主张从性别的角度去看孔子。
在我的心目中,孔子只有温度,没有色彩。
好聪明的小妮子,好精彩的回答!我也立即回应:那我今天就有点儿像孔子了。
我这一身灰,等于没有色彩。
不过,灰色也有灰色的好处,那就是和任何色彩都能搭配,比如你们的鲜红和洁白。
观众大笑。
访谈在笑声中结束,我却有点儿意犹未尽。
事实上,我要问的问题是:孔子是不是众人都需要的?如果是,那么,他应该是什么样的?答案其实就在刚才的笑谈中:一个大家都需要的孔子应该是灰色的。
我不知道于丹对于“色彩”和“温度”的定义,但任何人都不可能没有色彩。
所谓“没有色彩”,无非就是灰色。
灰色的色彩感不强,可以视为不是色彩的色彩,但同时又是最具普适性的色彩,因为它可以和所有色彩搭配。
所谓“需要一位灰色的孔子”,无非是说,在这个多元的时代,我们需要一位最具普适性的孔子。
实际上,真正伟大的思想决不会只适用于一时一地或一人。
它们总是具有普遍的意义,也应该具有普遍的意义。
人们喜欢讥讽地说,生命之树常青,而理论往往是灰色的。
他们不知道,理论如果不是灰色的,就没有普适性;而没有普适性,也就没有生命力。
从这个意义上讲,我们希望孔子是灰色的。
或者说,我们愿意把他看作是灰色的。
但是,没有人会喜欢只有灰色的世界。
灰色也只有在和其他色彩搭配时,才能显示它的普适性,显示它的高贵和纯粹。
因此,灰色的孔子又必须链接多彩的世界。
这世界充满生命活力,姹紫嫣红,千姿百态,万类霜天竞自由。
正因为有了生活的五彩缤纷,理论的灰色才不显得死寂;也正因为有了思想的高贵纯粹,纷繁的世界才不至于俗不可耐。
灰色提升着品位,而多彩保证了活力。
这也就是和谐。
于丹为我们讲述的就是这样的孔子,一位链接了多彩世界的灰色孔子。
链接是广泛的,东西南北,古今中外。
主题却是单纯的,单纯到没有色彩,没有性别,没有时间和空间,只有温度。
我不知道这是不是学者的孔子,也不知道这是不是历史的孔子,更不知道这是不是真实的孔子。
但我知道,这是我们的孔子,大众的孔子,人民的孔子,也是永远的孔子。
我们需要这样的孔子。
我们欢迎这样的孔子。
孔子只是一个符号李零近来,《论语》很火,孔子很热。
我们北京大学中文系,也开了《论语》课。
课分三个班,我教其中的一个班。
2004年的下半年和2005年的上半年,我花了两个学期,把《论语》从头到尾讲了一遍。
我的讲义,正标题是“丧家狗”,副标题是“我读《论语》”。
什么叫“丧家狗”?“丧家狗”是无家可归的狗,现在叫流浪狗。
无家可归的,不只是狗,也有人,英文叫homeless。
读《论语》,我的感受,两个字:孤独。
孔子很孤独。
现在,有人请他当心理医生,其实,他自己的心病都没人医。
孔子并不是圣人。
历代帝王褒封的孔子,不是真孔子,只是“人造孔子”。
真正的孔子,活着的孔子,既不是圣,也不是王,根本谈不上什么“内圣外王”。
“若圣与仁,则吾岂敢”,这是明明白白写在《论语》里面的。
子贡说,孔子是“天纵之将圣”,当即被孔子否认。
孔子不是圣,只是人:一个出身卑贱,却以古代贵族(真君子)为立身标准的人;一个好古敏求,学而不厌、诲人不倦,传递古代文化,教人阅读经典的人;一个有道德学问,却无权无势,敢于批评当世权贵的人;一个四处游说,替统治者操心,拼命劝他们改邪归正的人;一个古道热肠,梦想恢复周公之治,安定天下百姓的人。
他很栖皇,也很无奈,唇焦口燥,颠沛流离,像条无家可归的流浪狗。
这才是真相。
当年,公元前492年,六十岁的孔子,颠颠簸簸,坐着马车,前往郑国,和他的学生走散。
他独自站在郭城的东门外等候。
有个郑人跟子贡说,东门外站着个人,脑门像尧,脖子像皋陶,肩膀像子产,腰以下比禹短了三寸,上半身倒有点圣人气象,但下半身却像丧家狗,垂头丧气。
子贡把他的话一五一十告诉孔子,孔子不以为忤,反而平静地说,形象并不重要,但说我像丧家狗,很对很对。
在这个故事里,他只承认自己是丧家狗。
孔子绝望于自己的祖国,徒兴浮海居夷之叹,但遍干诸侯,一无所获,最后还是回到了他的出生地。
他的晚年,年年伤心。
丧子,哀麟,回死由亡,让他哭干了眼泪。
他是死在自己的家中——然而,他却没有家。
在他身上,我看到了知识分子的宿命。
任何怀抱理想,在现实世界找不到精神家园的人,都是丧家狗。
当年读《论语》,我的感受是,此书杂乱无章,淡流寡水,除了道德教训,还是道德教训,论哲理,论文采,论幽默,论机智,都没什么过人之处。
谁说不读《论语》就无以为人,现在世道人心这么坏(如贪污腐化、制售假药、卖红心鸭蛋者流),都是因为不读《论语》,不敬孔子,那就过了。
我理解,道德和秩序,秩序更重要。
不是因为没道德才没秩序,而是因为没秩序才没道德。
道德很脆弱,也很实际。
说好就好,说坏就坏。
越是没道德,才越讲道德。
道德不是讲出来的。
历史上,国家一治一乱,道德时好时坏,太正常。
远了不说,明朝末年怎么样,清朝末年怎么样?野史笔记、旧小说还在,人和现在一般坏,甚至更坏。
您别忘了,那时道德归谁管?正是孔老夫子。
现在的“孔子热”,热的不是孔子,孔子只是符号。
社会失范,道德失灵,急需代用品。
就像戒烟的抽“如烟”,暂时过嘴瘾。
有人呼吁的乡约民规或宗教道德,也都是“如烟”。
代用品,只要能代就行,不定是哪种。
智慧与国学王小波物理学家海森堡给上帝带去了“相对论”和“湍流”两道难题。
我也有一个问题,但我不想向上帝提出,那就是什么是智慧。
当然,不是上帝的人对此倒有些答案,但我总是不信。
相比之下我倒更相信苏格拉底的话:我只知道自己一无所知。
他还有些妙论我更加喜欢:只有那些知道自己智慧一文不值的人,才是最有智慧的人。
这对某种偏向是种解毒剂。
如果说我们都一无所知,中国的读书人对此肯定持激烈的反对态度:孔夫子说自己知天命而且不逾矩,很显然,他不再需要知道什么了。
后世的人则以为:天已经生了仲尼,万古不长如夜了。
再后来的人则以为,精神原子弹已经炸过,世界上早没有了未解决的问题。
总的来说,中国人总要以为自己有了一种超级的知识,博学得够够的、聪明得够够的,甚至巴不得要傻一些。
直到现在,还有一些人以为,因为我们拥有世界上最博大精深的文化遗产,可以坐待世界上一切寻求智慧者的皈依——换言之,我们不仅足够聪明,还可以担任联合国救济署的角色,把聪明分给别人一些。
一种如此聪明的人,除了教育别人,简直就无事可干。
马克•吐温在世时,有一次遇到了一个人,自称能让每个死人的灵魂附上自己的体。
他决定通过这个人来问候一下死了的表兄,就问道:你在哪里?死表哥通过活着的人答道:我在天堂里。
当然,马克•吐温很为表哥高兴。
但问下去就不高兴了——你现在喝什么酒?灵魂答道:在天堂里不喝酒。