9030 小学儿童教育心理学B卷试题
小学儿童教育心理学试题及答案
小学儿童教育心理学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 儿童心理发展的敏感期是指什么？A. 儿童心理发展的关键时期B. 儿童身体发育的关键时期C. 儿童语言发展的关键时期D. 儿童社会化的关键时期答案：A2. 以下哪项不是儿童心理发展的阶段？A. 婴儿期B. 学前期C. 青春期D. 成年期答案：D3. 根据埃里克森的心理社会发展理论，学龄前儿童主要解决的冲突是？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 主动与内疚D. 勤奋与自卑答案：B4. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7-11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项不是儿童心理健康的表现？A. 情绪稳定B. 行为适应C. 社交能力D. 过度依赖答案：D6. 儿童的自我意识通常在哪个阶段开始形成？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：B7. 以下哪项不是儿童心理发展的外部因素？A. 家庭环境B. 学校教育C. 遗传因素D. 社会文化答案：C8. 儿童的道德发展通常遵循哪个理论？A. 皮亚杰的道德发展理论B. 埃里克森的心理社会发展理论C. 弗洛伊德的心理分析理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：A9. 儿童的创造力发展通常在哪个阶段达到高峰？A. 婴儿期B. 学前期C. 学龄期D. 青春期答案：C10. 以下哪项不是儿童心理评估的方法？A. 观察法B. 访谈法C. 心理测试D. 身体检查答案：D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述儿童心理发展的几个主要阶段及其特点。
答案：儿童心理发展的主要阶段包括婴儿期、学前期、学龄期和青春期。
婴儿期（0-2岁）的儿童主要通过感觉和运动来认识世界；学前期（2-6岁）的儿童开始形成自我意识，语言和社交能力迅速发展；学龄期（6-12岁）的儿童开始接受正规教育，认知能力和社会技能进一步发展；青春期（12-18岁）的儿童面临身体和心理的快速变化，开始形成个人身份和价值观。
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《儿童发展心理学》复习题及答案一、填空：1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（２）乳儿期，（３）婴儿期，（４）童年早期或幼儿期，（５）童年中期，（６）童年晚期或少年期，（７）青年早期。
2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。
4、在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。
5、按照进行的目的性分类，幼儿的游戏分为：（１）创造性游戏，（２）建筑性游戏，（３）教学游戏，（４）活动性游戏等几类。
6、根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与模仿范性获得的。
7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论，理解到别人有着与自己不同的看法，从而发展自己与别人不同的自我概念。
二、选择：１、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家（ 2 ）。
（ 1）肖孝嵘（ 2）陈鹤琴（ 3）黄翼2、（３）是具有特定遗传功能最小单位，是储存特定遗传信息的功能单位。
（ 1）染色体（ 2） DNA （3）基因3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中，3— 7 岁儿童处于（３）阶段。
（１）口唇期（２）肛门期（３）性器期（４）潜伏期（５）生殖器4、（１）是儿童个性实现社会化的重要场所。
（１）家庭（２）幼儿园（３）儿童游乐场所5、（３）可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为，还有助利他行为的实践。
（１）观点或角色的采择（２）交往技能的训练（３）角色扮演三、判断：（√） 1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的，儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。
（×） 2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的，其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。
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运城学院教育与心理科学系2014——2015学年第二学期小学生心理学试题（B）适用范围：小学教育专业1401、1402、1403班命题人：谢惠存审核人：一、单选题（每题1分，共15分）1、人生长发展的第二个突增阶段男生是（）。
A 10——14岁B 12岁C 12——16岁D 14岁2、小学生识记一些很难归类的材料时，就在这些材料中创造出某种联系，赋予它们一定的意义，以便提取。
这属于记忆的（）。
A复述策略 B 精制策略 C 组织策略 D 加工策略3、小学生能够解决问题，却不能说出自己是如何思考和解决的。
说明其思维具有( )。
A 不自觉性B 具体性C 内隐性D 不确定性4、问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。
”“兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。
但反过来又问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。
”这说明儿童思维具有（）A单维性 B 不可逆性 C 自我中心性 D 抽象逻辑性5、低年级儿童常因一点小事友谊破裂，但过一会儿，又会很容易恢复，这表明小学生（）。
A 情感稳定性差B 情绪稳定性差C 情绪自控能力差D情感控制力差6、小学识字教学的中心环节是（）。
A会写会用 B 正确发音 C 掌握字形D理解字义7、某儿童经常稍不如意就大哭大闹，大人只好依着他，导致该儿童这种行为的原因是（）。
A 该行为受到负强化B该行为受到正强化C 该儿童天生脾气坏D 家长溺爱8、小学生记忆由机械识记向意义识记转化的关键期大致是（）。
A 二三年级B三四年级C四五年级 D 五六年级9、小学生学拼音时，耳听教师发音，眼看教师口形，自己在空中用手划字母形状，这体现了（）学习。
A观察B多种感官参与 C 多样化方法 D 有步骤10、提出“最近发展区”概念的心理学家是（）。
A班杜拉 B 巴甫洛夫C斯金纳 D 维果茨基11、小学生的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，一般出现在（）。
A 二年级B三年级 C 四年级 D 五年级12、刚入学的儿童，写字时往往注意写字的笔画而忽略了字的结构，注意了写字就不能保持正确的握笔方法和坐的姿势，这说明小学生的（）差。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案单选题（共40题）1、社会工作的主要内容有A.与社会福利、服务、保险和救济部门联系，帮助患者解决康复治疗费用B.通过与医疗机构联系，解决患者住院存在的困难C.通过红十字会为患者募捐，解决后续康复治疗费用D.对患者进行系统评定，加强社会适应能力和对社会各种资源的利用度E.通过与专业组各成员间协调关系，帮助患者配合各专业进行全面康复【答案】 A2、健康风险评估的目的是A.帮助个体认识健康风险B.制订个体化的健康干预措施C.评价干预措施的有效性D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.筛选高危人群【答案】 A3、健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素A.环境策略B.政策策略C.教育策略D.干预策略E.医疗策略【答案】 C4、古代雅典的教育目的是（）。
A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士【答案】 B5、学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法是()。
A.讲授法B.谈话祛C.讨论法D.练习法【答案】 C6、我国实施义务教育是有（）作为法律保证的。
A.《宪法》B.《素质教育法》C.《义务教育法》D.《义务教育法实施细则》【答案】 C7、对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是( ) 。
A.小学德育目标B.小学课程标准C.小学教学计划D.社会公德【答案】 A8、人身权的最基本权利是（）。
A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权【答案】 A9、根据课程的任务，可以把课程分为( )。
A.基础型课程、开放型课程、研究型课程B.理论型课程、开放型、研究型C.理论型、实践性、研究型D.基础型、拓展型、研究型【答案】 D10、就西方资本主义国家而言，严格意义上的学校教育系统基本形成于( )。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案单选题（共200题）1、在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。
A.教B.学C.教学D.教育内容【答案】 B2、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的A.近期营养状况B.远期营养状况C.心理健康D.智力发育E.体能状况【答案】 A3、心理学是研究人的（）的科学A.心理活动的规律B.行为和心理活动的规律C.生理与心理活动的规律D.行为活动的规律【答案】 B4、教育心理学着重研究的对象是( )。
A.家庭教育中发生的现象B.职业教育中发生的想象C.社会教育中发生的现象D.学校教育中发生的现象【答案】 D5、一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
A.内部动机B.外部动机C.交往动机D.无意识动机【答案】 A6、人际传播的形式包括A.组织与群体之间B.个人与个人之间C.群体与群体之间D.个人与组织之间E.个人与群体之间【答案】 B7、个别教学制的最显著的优点是( )。
A.扩大了教学规模B.提高了教学效本C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】 C8、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )。
A.相似性B.认知C.思维D.定势【答案】 D9、提出认知结构迁移理论的心理学家是( )。
A.苛勒B.奧苏伯尔C.桑代克D.贾德【答案】 B10、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.语义联想【答案】 B11、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是- -个逐渐形成的过程，必须经历顺序不变的( )。
A.5个阶段B.8个阶段C.7个阶段D.6个阶段【答案】 B12、中医诊治的主要原则是（）A.因病施治B.辨证施治C.同病异治D.异病同治E.因人施治【答案】 B13、学校进行素质教育的基本途径是()。
A.兴趣小组B.教学C.课外活动D.社会实践【答案】 B14、超重者高血压的患病率是正常体重的（）A.3-4倍B.2-3倍C.6-7倍D.4-5倍E.5-6倍【答案】 A15、小学生的自学能力是一种（）。
儿童教育心理学考试试题
儿童教育心理学考试试题一、选择题：1. 儿童教育心理学是研究儿童的心理发展和教育的学科，下列哪个是儿童教育心理学的研究内容？A. 成人心理发展B. 教育方法和技巧C. 儿童智力测验D. 婴儿抚养方法2. 根据儿童发展的理论，以下哪个阶段是儿童智力发展的关键期？A. 出生后第一年B. 学龄前期C. 青春期D. 成年期3. 儿童的自我概念是指儿童对自己的一种认知和评价，下列哪个因素对儿童自我概念的形成起着重要作用？A. 家庭环境B. 同伴关系C. 学校教育D. 社会文化影响4. 儿童在家庭和学校都会遇到各种压力和挑战，下列哪个策略对促进儿童应对能力的发展最有效？A. 避免面对挑战B. 提供足够的教育资源C. 父母和教师的支持和指导D. 娱乐活动和放松方式5. 儿童教育心理学强调教育者对儿童的指导和引导，以下哪个方法是有效的亲子教育策略？A. 指责和惩罚B. 严格的控制和规定C. 积极的沟通和理解D. 让儿童自由发展二、简答题：1. 简要描述儿童教育心理学的研究对象和研究内容。
儿童教育心理学的研究对象是儿童的心理发展和儿童教育。
研究内容包括儿童认知、智力发展、情绪与情感发展、自我概念、社会化过程、学习和教育方法等方面。
2. 请解释儿童的自我概念是如何形成的，并列举一些影响因素。
儿童的自我概念是通过对自己的认知和评价逐步形成的。
自我概念的形成受到家庭环境、学校教育、同伴关系、社会文化影响等多种因素的影响。
家庭环境中父母的教育方式、家庭价值观念的传递以及与父母的互动关系会影响儿童自我概念的形成。
在学校教育中，教师的评价和指导也会对儿童的自我概念产生影响。
儿童与同伴的互动和朋友关系，以及社会文化背景对个体的认同感和价值观念都会塑造儿童的自我概念。
3. 请举例说明儿童面临的压力和挑战，并提出有效的应对策略。
儿童面临的压力和挑战包括学习压力、同伴关系、身体和心理发展等方面。
对于学习压力，家庭和学校可以提供支持和指导，帮助儿童制定合理的学习计划和目标，培养良好的学习方法。
小学儿童教育心理学试题及答案
.)四《小学儿童教育心理学》试题(一、名词解释：（每小题4分，共20分）1、遗传2、学习动机3、发展4、性格5、记忆二、填空：（每空1分，共15分）1、小学儿童教育心理学主要研究________________领域里的______________的科学。
2、小学儿童教育心理学的研究方法可分为：________、_________和__________。
3、影响儿童心理发展的因素，主要有a______________、b_____________、c___________、d_________。
4、现代学习理论的主要派别有:__________,_________,________..__。
___________,_________、任何一种品德都包含三个基本成分：5 _,__________。
10分）二、单项选择题：（每小题2分，共）。
1.先行学习对后继学习产生的影响是（逆向迁移．特殊迁移D．A．一般迁移 B．顺向迁移 C岁儿童的认知发展大体根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11 2. ）阶段。
上处于（．具体运算 D．形式运算．感知 B．前运算 CA 提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。
3. D．桑代克苛勒 B．布鲁纳和奥苏伯尔 C．贾德 A．信息保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码 4. ）。
的记忆为（D. C.长时记忆瞬间记忆 A．感觉记忆 B.短时记忆下列选项属于学习的是（）。
5. ．装修房屋 D不怕见生人了 C每天跑步 A． B．视力下降．分）25 四、简答：（每小题5分，共、简述学习的类型。
（按不同标准分类）1 、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略2、小学儿童的认知活动有哪些发展？3..4、小学儿童道德评价能力发展有哪些特? 、练习曲线的典型势态有什么特点5 分）（每小题五、论述题：15分，共30、根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，并结1（要求至少合自己教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库综合试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学题库综合试卷B卷附答案单选题（共150题）1、根据疾病发生发展过程以及健康决定因素的特点,把预防策略按等级分类,称为（）A.三级预防策略B.零级预防策略C.一级预防策略D.二级预防策略E.四级预防策略【答案】 A2、幼儿思维的主要特征是()。
(2008-05)A.直观动作思维B.形象逻辑思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维【答案】 C3、我国学校教学的基本组织形式是（）。
A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.设计教学法【答案】 B4、在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。
A.教B.学C.教学D.教育内容【答案】 B5、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。
A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】 A6、糖尿病的常见干预效果评价指标不包括（）A.糖化血红蛋白B.尿蛋白C.空腹血浆葡萄糖水平D.口服葡萄糖耐量试验E.任意时间血浆葡萄糖水平【答案】 B7、西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（）的立法开始的。
A.基础教育B.职业教育C.成人教育D.髙等教育【答案】 A8、世界上最早普及初等义务教育的国家是()。
A.英国B.法国C.德国D.日本【答案】 C9、下列有关食品安全标准的规定中正确的是A.食品安全国家标准由国务院卫生行政部门负责制定、公布B.没有国家标准或地方标准的，应当制定企业标准，在本企业内部使用C.没有食品安全国家标准的，可以制定食品安全地方标准D.食品安全标准的制定与药品的安全制定可采用一个标准E.食品安全标准属于保密内容，不得向外泄露【答案】 A10、在个体的身心发展中主导作用的因素是( )A.遗传B.环境C.学校教育D.个体的实践活动【答案】 C11、教育学作为一门学科的建立始于（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.裴斯泰洛齐【答案】 A12、儿童厌学症的主要表现是（）。
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案单选题（共20题）1、问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。
”“兄弟叫什么名字?”他回答:“汤姆。
”但反过来问:“汤姆有兄弟吗?”他回答:“没有。
”这说明儿童思维具有( )。
A.单维性B.抽象逻辑性C.自我中心性D.不可逆性【答案】 D2、对小学德育的内容、形式和方法具有决定作用的是( ) 。
A.小学德育目标B.小学课程标准C.小学教学计划D.社会公德【答案】 A3、在教学中，教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法称为（）。
B.讲授法C.讨论法D.实验法【答案】 B4、教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。
A.记忆B.思维C.想像D.观察【答案】 B5、教育是一种（）。
A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象【答案】 D6、把两个年级以上的学生编在一个教室里。
有一-位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的教学组织形式是( ).B.单式教学C.设计教学D.道尔顿制【答案】 A7、健康风险评估的主要作用有A.评估干预措施的有效性B.健康管理人群分类C.帮助个体综合认识健康危险因素D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为E.制订个体化的健康干预措施【答案】 A8、国家在一定历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向称为（）。
A.教育目的B.教育计划C.教育方针D.教育目标【答案】 C9、体育方面的球类、体操、田径属于（）。
A.识记技能B.心智技能C.操作技能D.认知技能【答案】 C10、人力资源理论说明了（）。
A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A11、教学从其本质上讲，是（）。
A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动【答案】 C12、将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是 (）A.形象思维B.发散思维C.聚合思维D.直觉思维【答案】 C13、不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是（）。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力提升试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力提升试卷B卷附答案单选题（共45题）1、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。
A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍【答案】 C2、健康教育的（）是教育人们形成有益于健康的认知和技能，从影响健康的因素角度讲，既作用于倾向因素，也作用于强化因素A.环境策略B.政策策略C.教育策略D.干预策略E.医疗策略【答案】 C3、小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。
A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性【答案】 D4、学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种()学习。
A.直接性B.多样化C.复杂化D.规范化【答案】 D5、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高尚动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机【答案】 C6、皮亚杰认为心理起源于()。
(2008-11)A.吸吮B.后天的经验C.动作D.先天的成熟【答案】 C7、新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。
A.活动B.细节C.经验D.形式【答案】 B8、制约学校课程主要因素是( )。
A.社会、知识、教师B.学校、知识。
牲C.社会、知识、儿童D.家庭、教师、儿童【答案】 C9、学生心理健康教育的主要场所是（）。
A.家庭B.社会C.学校D.工作单位【答案】 C10、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知【答案】 B11、以个人对任务的充分理解的前提的规律是()。
A.任务促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.自我促成的纪律【答案】 A12、人际传播的形式包括A.组织与群体之间B.个人与个人之间C.群体与群体之间D.个人与组织之间E.个人与群体之间【答案】 B13、对基本卫生保健的理解不正确的是（）A.是低级的卫生保健B.是一种必不可少的卫生保健C.费用能为国家和人民负得起D.人人能享有和参与E.是各级政府的职责【答案】 A14、属于问题解决的过程是( )。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案单选题（共45题）1、教育理论就是教育学中对（）的认识与概括。
A.教育活动B.教育现象C.教育规律D.教育经验【答案】 B2、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）。
A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制【答案】 D3、人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。
A.自然属性B.社会属性C.实践属性D.现实属性【答案】 A4、系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）A.布鲁纳B.桑代克C.柯尔伯格D.戴尔【答案】 C5、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。
A.深厚的教育理论知识B.崇高的职业道德C.广博的文化科学知识D.过硬的教学基本功【答案】 B6、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊【答案】 A7、健康风险的表示方法不包括A.死亡率B.发病率C.患病率D.危险度E.健康年龄【答案】 C8、“一把钥匙开-把锁”这句话体现的德育原则是( )。
A.因材施教原则B.教育的一致性原则C.疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则【答案】 A9、清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级授课制的学校是在（）。
A.1901 年B.1903 年C.1904 年D.1905 年【答案】 D10、正规教育的主要标志是（）。
A.国家教育B.民主教育C.制度化教育D.非制度化教育【答案】 C11、班级授课制首行于（）的欧洲。
A.15世纪B.16世纪C.17世纪D.18世纪【答案】 B12、儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。
A.3~5岁B.5~7岁C.8~10岁D.十一二岁【答案】 C13、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案
2024年教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试卷B卷附答案单选题（共45题）1、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习B.游戏C.体育D.文艺【答案】 A2、对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。
A.自愿发展B.自动发展C.自主发展D.自由发展【答案】 C3、智力的核心是( )。
A.观察力B.记忆力C.想象力D.思睢力【答案】 D4、衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉( )。
A.关注生存B.关注自我C.关注学生D.关注情境【答案】 C5、按日常活动分类的身体活动类别不包括（）A.业余休闲活动B.交通往来活动C.有氧代谢活动D.家务性活动E.职业性活动【答案】 C6、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了( )。
A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法【答案】 B7、根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。
A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移【答案】 D8、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
这是运用了( )。
A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法【答案】 B9、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。
A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳【答案】 A10、PDCA循环的阶段包括A.执行B.评估C.计划D.检查E.处理【答案】 A11、在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.梅伊曼【答案】 B12、()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标【答案】 C13、春秋战国时期，私学大兴，（）两家的私学成为当时的显学A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法【答案】 A14、心理学家研究认为，态度的核心成分是（）A.认知成分B.情感成分C.行为倾向成分D.认知与情感成分【答案】 B15、下列内容中不能发生迁移的是（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库练习试卷B卷附答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库练习试卷B卷附答案单选题（共200题）1、狭义的德育指的是()。
A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.社区德育【答案】 B2、提出需要层次的心理学学是（）A.桑代克B.奥苏伯尔C.马斯洛D.班杜拉【答案】 C3、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O/A/B/AB 型，为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异，需要采用A.t检验B.方差分析C.x2检验D.u检验E.配对t检验【答案】 C4、在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。
A.知识B.领会C.应用D.分析【答案】 C5、个别教学制的最显著的优点是( )。
A.扩大了教学规模B.提高了教学效本C.有利于因材施教D.有利于发挥教师的主导作用【答案】 C6、课程计划的中心内容是( )。
.A.学科编制B.学科顺序C.教学科目的设置D.课时分配【答案】 C7、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。
”这位学生听后心理鼓着气坐下了。
这位教师违背了（）的教学原则。
A.启发性B.系统性C.巩固性D.因材施教【答案】 D8、教学是学校教育的（）。
A.唯一工作B.中心工作C.必要工作D.重要工作【答案】 B9、按治疗手段建立的学科分类，把以药物治疗为主的疾病归在A.妇产科学B.外科学C.儿科学D.内科学E.诊断学【答案】 D10、个体发展过程中坏境影响能起最大作用的时期是（）A.可塑期B.发展期C.青春期D.关键期【答案】 D11、西周在地方设置的学校叫做什么( )A.庠B.乡学C.太学D.国学【答案】 B12、儿童心理发展的主要关键期表现在()A.儿童个性发展B.儿童智力发展C.儿童语言发展和感知觉方面D.儿童动作发展【答案】 C13、对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于()。
小学心理学试题b及答案
小学心理学试题b及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力，以下哪项不属于情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节B. 社会技能D. 记忆能力2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，小学阶段儿童主要面临的发展任务是什么？A. 建立信任感B. 获得自主性C. 获得主动性D. 获得勤奋感3. 以下哪种学习方式最有助于提高小学生的记忆力？A. 反复阅读B. 机械记忆C. 联想记忆D. 视觉记忆4. 小学生在同伴关系中，以下哪种行为最有助于建立积极的同伴关系？A. 竞争B. 合作C. 孤立D. 模仿5. 以下哪种心理防御机制是弗洛伊德提出的？A. 投射B. 压抑C. 否认D. 合理化6. 小学生在遇到挫折时，以下哪种应对策略是积极的？A. 逃避B. 抱怨C. 寻求帮助D. 放弃7. 以下哪种情绪调节策略适合小学生使用？A. 情绪发泄B. 情绪抑制C. 情绪转移D. 情绪表达8. 根据皮亚杰的认知发展理论，小学阶段儿童的思维处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段9. 小学生在课堂上经常分心，以下哪种方法可以帮助他们提高注意力？A. 增加课堂活动B. 减少课堂活动C. 增加课堂作业D. 减少课堂作业10. 以下哪种行为是小学生自我效能感的体现？A. 依赖他人B. 自我怀疑C. 自我激励D. 过度自信二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学生自我意识的发展特点。
2. 描述小学生同伴关系的重要性及其对个人发展的影响。
3. 列举并解释小学生常见的几种情绪调节策略。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述如何通过家庭教育和学校教育提高小学生的情绪智力。
2. 论述如何帮助小学生建立积极的自我概念，并促进其全面发展。
答案：一、选择题1. D. 记忆能力2. D. 获得勤奋感3. C. 联想记忆4. B. 合作5. B. 压抑6. C. 寻求帮助7. C. 情绪转移8. C. 具体运算阶段9. A. 增加课堂活动10. C. 自我激励二、简答题1. 小学生的自我意识发展特点包括自我认识逐渐增强，开始意识到自己的独特性，以及自我评价能力的发展。
小学儿童教育心理学试卷B
2010-2011学年第一学期《小学儿童教育心理学》期末考试试卷 B一、名词解释（每个4分，计20分）1、学习动机2、性格3、品德4、迁移5、发展二、填空（每空1分，计25分）1、小学儿童教育心理学是主要研究_______领域里的各种_______及其规律的科学。
2、观察法可分为________和_________，实验法可分为__________和__________。
3、影响儿童心理发展的因素，主要有_________ 、__________ ________ 、_________。
4、现代学习理论主要有:__________,_________,__________。
5、小学儿童解决问题过程的三个环节是_____、_______、______-6、小学儿童学习中情绪的主要表现是：____________________7、任何一种品德都包含三个基本成分：______、_______、_____8、当前较有影响的迁移理论_________,__________,_________.三、单项选择 (每题1分，计10分)1、练习律、效果律、准备律是（）的三个定律。
A工具说 B 联结说 C 认知说 D人本主义学说2、小学儿童思维发展的特点是（）。
A 直觉行动思维B 具体形象思维C抽象逻辑思维 D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡3、小学生亲社会行为的利他行为的核心是（）。
A 成人的榜样B 对他人设身处地的设想能力C 掌握利他的知识D 掌握利他的技能4、儿童社会化的生物学基础是（）。
A 社会环境B 自然环境C 遗传D 家庭环境5、道德是一种（）A社会现象，属于教育学和心理学研究范B心理现象，属于属于教育学和心理学研究范畴C社会现象，属于伦理学和社会学研究范畴D心理现象，属于伦理学和社会学研究范畴6、先行学习对后继学习产生的影响是（）。
A 一般迁移B 顺向迁移C 特殊迁移D 逆向迁移7、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
小学教育心理学期末考试B卷答案
南京东方文理研修学院20 —20 学年第学期期（中/末）考试试题参考答案及评分标准《小学教育心理学》（B卷）一、单项选择（每小题1分，共20分）1-5AACBD 6-10BDAAC 11-15CBACD 16-20BBCDC二、名词解释（每小题5分，共20分）21发现学习是指在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
22认知技能又称智力技能或心智技能，它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，也可以称作认知技能操作方式。
23发散思维又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。
24道德信念是坚信行为准则的正确性并伴有情绪色彩与动力性的观念，它是一种主动要求得到维护与实现的道德需要，即观念的动机。
25个体在群体中活动增质增量的倾向被称为社会助长作用。
三、简答题（每小题5分，共30分）26动机强度与学习效率的关系并不是线性的关系，而是成倒U型曲线关系。
（2分）也就是说，学习动机的强度有一个最佳水平，此时的学校效率最高；一旦超过了顶峰状态。
动机强度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。
（1分）学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。
学习任务比较简单是，学习动机强度较高可达到最佳水平；学习任务比较复杂而困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。
（2分）27首先，要解决的问题是新的，即所要解决问题是初次遇到的。
（2分）其次，解决问题是通过思维加工、进行推理判断的过程。
（2分）最后，问题解决是高级规则的学习活动。
(1分)28集体的形成经过以下四个阶段，或称为四个时期。
松散期；同化期；凝聚期；形成期。
（5分，只答以上要点，不能展开，可酌情扣2～3分）29观察法是人们认知世界的基本方式。
观察法的优点是简便易行，所获得的材料比较真实。
（2分）缺点：由于它是在自然的条件下进行的，要获得足以说明某些心理现象的表现材料往往需要长期的等待；加上心理现象的多因性与条件的难以控制，如果没有一定的分析经验与技能，要作出精确的判断是相当不易的。
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小学儿童教育心理学试题 第1页（共4页） 小学儿童教育心理学试题 第2页（共
4页）
试卷编号：9030 座位号
浙江广播电视大学2006年秋季学期开放教育本科补修课程考试
《小学儿童教育心理学》试题
2007年1月
一、名词解释题（每小题4分，共20分）
1、学习
2、先行组织者
3、迁移
4、高原现象
5、个人效能感 二、判断题（每小题1.5分，共15分）
1、小学儿童的思维主要以具体形象思维为主要形式。
（ ）
2、儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起着重
要作用。
（ ）
3、陈述性知识的表征是通过产生式实现的。
（ ）
4、负迁移是指后来的学习对先前的学习的影响。
（ ）
5、研究表明，课堂气氛最好的是PM 型。
（ ）
6、根据赛尔曼的研究，儿童对友谊的互动性有了一定的了解，但有明显的功利性还不是患难与共的合作，这一时期儿童的发展处在单向帮助阶段。
（ ）
7、记忆中的系列位置效应表明遗忘最多的是学习材料的最先呈现的部分。
（ ） 8、品德不是在一定的社会关系和社会情境中习得的，是从它自身中产生和发展的。
（ ） 9、儿童在知道了“萝卜”、“白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念时，发生的学习属于下位学习。
（ ）
10、通过教师的表扬和鼓励而激发的学习动机是一种外部的动机。
（ ） 三、配对题（每小题1分，共5分。
请将各种理论的代码A 、B 、C 、D 或
E 填入相应的学者名字后面的括号内。
）
桑代克（ ） 斯金纳（ ） 布鲁纳（ ） 皮亚杰（ ） 韦纳（ ） A 、归因理论 B 、发现学习
C 、操作条件反射
D 、试误说
E 、品德认知发展理论
四、简答题（每小题5分，共20分）
1、请简述小学儿童同伴交往的特点。
2、请简述在具体的教学过程中，学习策略教学的注意点。
小学儿童教育心理学试题 第3页（共4页） 小学儿童教育心理学试题 第4页（共4页）
3、请简述学习动机和学习行为的关系。
4、请简述维持课堂学习纪律的基本策略。
五、论述题（每小题20分，共40分）
1、试论述罗杰斯人本主义学习观的内容。
2、联系实际，谈谈如何培养儿童的创造性。