北师大版四年级数学下册《图形的分类》说课课件

教学目标：
1. 通过分类，对已学过的一些图形进行整理 归类，了解图形之间的类别特征；
2. 通过实际实践，体会到平行四边形的不 稳定性及三角形的稳定性，认识这些特性在 日常生活中的应用；
3. 体会数学知识在实际生活中的应用，激 发学生学习的兴趣。
说学情
• 学生在前面已经认识了这些图形，对它们的特 征有了一个基本的了解。分类的思想，学生也 已经接触过，曾进行过数的分类。课前我认为 学生有了以前的知识铺垫，所以按一定的标准 进行分类应该不难。只是学生对三角形和平行 四边形的特性应用平时关注的较少，理解起来 可能会有困难。
说预期效果
• 如果能按照设计思路顺利完成各教学环节， 实现教学目标问题不大。这些图形对学生 并不陌生，类别特征也较鲜明，学生分类 应该问题不大。通过动手操作，学生会很 快体验到三角形和平行四边形的特性。大 量的应用实例也会极大地激发学生学习数 学的兴趣。
教学反思
• 认识图形是对学生学过的图形进行分类整理，使 学生学过的知识成为一个较为清晰的知识体系。 由于分类的依据不同会出现很多种不同的分法。 只要学生能说出依据，我觉得都应该给予肯定。 因此，在让学生分组活动时，让学生说出不同的 分法，我觉得还是能够充分体现出学生自主的理 念。了解三角形和平行四边形的特性及其在生活 中的应用是本课时的难点，为了突破这一难点， 我采用学具让学生动手操作，补充生活中应用图 形特性的图片，比较有效。
北师大版四年级数ห้องสมุดไป่ตู้下册第二单元第一课
说课课件
上秦镇付家寨小学 韦志军
说 课 内 容
• • • • • • 1.说教材 2.说学情 3.说教法与学法 4.说教学过程 4.说预期效果 5.教学反思
说教材
• 说教学内容
• 《图形的分类》它是北师大版小学四年级 数学下册第二单元《认识图形》的第一个 教学内容。
教学反思
• 由于农村学生知识面窄，思维不够活跃， 在分类时出现了分不清平面图形和立体图 形的情况，教师的预见性不够，应用实物 让学生感知平面图形和立体图形后再放手 让学生分类，这点处理的不够到位。《图 形的分类》教材容量较少，加上巩固练习 设计又较少，导致时间分配不是很好。
说教法与学法
• １.说教法 （1）多媒体教学法
（2）自主探索和合作交流教学法
说教法与学法
• 2.说学法 （1）自主观察思考
（２）小组合作学习
说教学过程
• • • • • 1出示提纲，自主学习 约5分钟（先学） 2合作交流，探究新知 约20分钟（后教） 3运用拓展，课外延伸 约3分钟 4总结评价，交流收获 约2分钟 5课堂练习，效果检测 约10分钟（当堂检测）