带着脚镣巧跳舞作文【高中高三600字】
作文 戴着镣铐的舞
作文戴着镣铐的舞英文回答：Wearing shackles, I dance. The weight of the chains pulls me down, restricting my movements and limiting my freedom. The clinking sound they make is a constant reminder of the limitations I face. Yet, I continue to dance, defying the constraints imposed upon me.In this dance, I am not alone. There are countless others who share the same fate. We are bound by societal expectations, cultural norms, and personal insecurities. These invisible chains hold us back, preventing us from fully expressing ourselves and pursuing our dreams.For example, imagine a young artist who dreams of becoming a painter. However, societal pressure pushes them towards a more "practical" career path. They are told that art is not a stable profession and that they should pursue something more secure. Despite their passion for painting,they reluctantly give up on their dreams and settle for ajob that brings them no joy.中文回答：戴着镣铐，我跳舞。
带着镣铐舞蹈高考满分作文[大全]
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带着镣铐舞蹈高考满分作文[大全]第一篇：带着镣铐舞蹈高考满分作文[大全]带着镣铐舞蹈高考满分作文在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的带着镣铐舞蹈高考满分作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
“如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。
”倘若完全失去了束缚，纵使远走高飞，灵魂也将因觅不得归宿而深深地叹息。
何妨带着镣铐舞蹈?让心灵有所依，有所属。
诚如卢梭所言：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。
”诺贝尔文学奖得主——莫言将文学创作的根基牢牢地系在高密乡的沃土中，皈依大地，收获了脚踏乡土的厚重感。
“接地气”的莫言成了“大器”。
在这个浮躁的年代，多少人背井离乡，接受都市文明的洗礼。
而他，始终带着镣铐舞蹈，他的心始终为故乡的一切所牵绊。
正是那份浓郁的乡土情结，使他的作品始终扎根在人类精神生活的深厚土壤中，伴其在故乡的土地上聆听思想的足音，寻找精神的出口。
当下，我们正遭遇“漠视传统文化”的精神尴尬，洋节受热捧。
民族节日是一个民族历史文化的'长期积淀。
倘若完全割断与民族文化的联系，挣脱传统文化的束缚，我们便成了断线的风筝，随风漂泊，何以觅得心灵的归宿?在价值溃散的今天，多少人深陷信仰危机，而我们更应带着镣铐舞蹈，怀着民族敬畏感，用心守护我们的精神家园。
哲学家维特根斯坦曾言：“我站在地面步行，不在云端舞蹈。
”拒绝于云端跳舞的轻佻，我们尚可选择带着镣铐于地面舞蹈。
功利之风盛行，物质欲膨胀的今天，唯有怀着孩子般的单纯与执著，方可增加自身的定力，为心灵寻觅归属。
这样的人不与世风同流，不追名，不逐利，以宁静的心态，带着镣铐舞蹈。
他们重塑新时代知识分子的尊严，执著地践行自己的理想，而后“消磨绚烂归平淡”。
克里尔说：“灵魂没有庙宇，雨水就会滴在心上。
”诚然，一旦完全失去束缚，灵魂将无处安妥。
何妨带着镣铐舞蹈?没有束缚即没有归属。
戴着镣铐也要跳好舞作文.doc
戴着镣铐也要跳好舞作文戴着镣铐也要跳好舞在搞创作时，导演们似乎总免不了抱怨一句：“导演时经常不得不戴着镣铐跳舞。
”这一副副镣铐对于中国的导演来说，无疑会变得更重、更多。
我国广电总局的审查经常为人诟病，尤其是对于影视作品的主创人员来说，送审前不得不再三修改镜头情节，以尽可能地迎合那些老大爷们的口味，假设是审查不过关了，为了不让大家的努力及投资方的赞助一朝泡汤，也只好忍痛删掉一些好不容易才构思出拍摄出的镜头。
曾经看过一部郭富城主演的《杀人犯：罪与罚》，原本港版的精彩结局到了内地就完全变了味了，让观众看得一头雾水，也让影片的精彩度大大打折。
诸如此类的悲催审查后果太多太多，在此我就不一一多说了，问度娘即可。
虽然在小剧场中，戏剧导演们不需担忧他们的作品会造成过大的负面影响，但其实不管影视作品还是戏剧作品，其所背负的镣铐不过是大同小异罢了。
虽然没有广电总局的多加阻拦，但相关的审查部门也是不好惹的主儿，“最终演出是不得不经过N次修改的”是编剧与导演都逃不过的命运。
都说观众的眼睛是雪亮的、挑剔的，不站在观众角度去创作的导演都不是好导演，但为了考虑到观众的承受度，有时不得不采用一些为群众所能理解、喜欢的表演形式和情节，不至于让那些对外乡作品特恨铁不成钢的观众大喷口水。
这一点，在实验戏剧的前进道路上尤为困难。
诚然所知，实验戏剧在中国的开展不甚乐观，尽管有孟京辉刘树纲等著名导演的致力推动，但由于中国现代戏剧本身创造力、艺术魅力的缺失（有自身和人为因素），要尽可能完美突破传统戏剧模式，创作出让观众觉得新颖有趣而不是大骂“这什么鬼东西”的戏剧，实在是左右为难，搞不好，还会被一些观众拿你熟知的斯坦尼斯拉夫斯基体系来泼你冷水，泼掉了你当初对搞创作的美好梦想。
上文提到中国现代戏剧本身创造力、艺术魅力是有所缺失的，这是有自身和人为因素的。
从自身说的话，首先就是中国现代戏剧本身起步就比西方较晚，开展条件也不如西方宽松良好，许多主创人员都是在黑暗困难中探索过来的，而这种探索总免不了对西方戏剧的学习借鉴甚至模仿照搬，从而压抑了自身对作品创新的追求和努力。
小学作文：高三优秀作文：带着枷锁跳舞
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小学作文：高三优秀作文：带着枷锁跳舞
高三优秀作文：带着枷锁跳舞 规范是做人做事的标准。正所谓“没有规矩，不成方圆”，便是如此，现在的某些游戏将中国历史人物“换血式”改编。我认为这样就超越了规矩，是不切实际的胡编。 不可否认的一点是：把历史人物素材编入游戏，是将古典与现代结合的完美手法。但是改编就像戴着枷锁跳舞，以合情合理的修改、加工，才是恰当的。例如司马迁在腐刑煎熬中创作出的《史记》，鲁迅曾点评它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。在《鸿门宴》中项伯、刘邦、范增、项羽之间的斗智斗勇，司马迁设计得十分巧妙，这便是在一定限度中的改编，令史书蕴含了新的活力。 符合了思想，但并不一定合情合理，游戏中将墨子改为了机器人，想法是有一定的道理。墨家向来崇尚科技，崇尚自然，“墨子号”量子卫星的升空也宣告了中国步入二十一世纪太空科技强国的梦想又近了一步。量子的特性让信息的保密性更加安全，它捍卫了国威，加强了我们民族的自信。但游戏毕竟更多是面向青少年的，若在青少年树立价值观时看到墨子是机器人，李白是刺客，荆轲是美女等，这会极大误导青少年的认知，甚至令青少年对课本中学到的知识心生疑问。 推行中国传统文化，这还在路上，充满艰难险阻。让改编带上枷锁，既能让文化发扬光大，又能正确地保留着中华文化精华的部分。让中国游戏人记住的不仅是刺客李白，更多的是“斗酒诗百篇”的“诗仙”；记住的不仅是墨子，更多的是发现光沿直线传播的相关知识；不仅是美女荆轲，更多地是那个“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的勇士刺客。 于我而言，在游戏中我也会分清何谓正确。混乱我自己的，不看；于我有益的，接受。以正确的眼光看待改编游戏。 让游戏戴着枷锁跳舞！
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==励志演讲稿范文戴着镣铐舞蹈尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在舞;夏晨，碧水涟涟，彩花轻颤，那是风儿的心在舞;秋日，黄叶纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞;冬夜，雪花飘飘，盘旋再盘旋，那是白雪在用灵魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴着镣铐的希望之舞。
走出了高一的漫不经心，褪去了高二的心浮气躁，我们点燃梦想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容起步。
18岁，不再抱怨镣铐的沉重。
父母的期待，老师的叮咛，明天的美好，群星一般在高三的夜空中闪耀。
我们愿意承担这份重量，因为那里面有生命的厚度;我们全心珍视这份沉重，因为那是人生中最和煦的春色。
18岁，不再抱怨镣铐的束缚。
开始注意父亲的白发，开始心疼母亲的皱纹，开始谅解老师的苦心。
18岁的生日，不要派对，不要蛋糕，不要礼物，只想一个人凝心细数十八年岁月里拥有的，失去的，珍惜的，渴望的……我们愿意接受那些束缚，因为那是造物者的馈赠;我们用心欣赏那些束缚，因为那是生命中最幸福的牵绊。
高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞!我们不惮于承担责任，我们不畏惧命运的挑战，我们将用镣铐敲击出悦耳的节拍，在流年的影里随风翩飞……留下昨日的彷徨，带走今日的坚定;留下昨日的忧伤，带走今日的激情。
我们自信，因为我们不曾荒废一分一秒。
我们无愧于师长，无愧于自己，无愧于时间! 我们永不言败，因为我们年轻。
跌倒了怕什么?爬起来，拍拍裤腿，继续前进!我们无悔，因为有昨天的汗水，今天的打拼，明天的梦想。
我们将在这流金韶华中，舞出生命中最美的轨迹!只要有梦，便有希望;只要付出，便有收获。
待到心花长开之时，再相约在这逐梦的旅途，一同寻找那些活力四射的身影，一同回忆这段激情燃烧的岁月，一同回首这段用青春舞出的生命的轨迹。
戴着镣铐跳舞(学习压力)作文
戴着镣铐跳舞(学习压力)作文
晨曦微露，教室里已经炸开了锅。
课本、笔记、试卷堆得跟小
山似的，每个字都沉甸甸的，感觉快要压垮我了。
这就是学习的压
力吧，谁让我们是学生呢，这担子总得扛起来。
午后阳光照进来，我写字的手跟机关枪似的，唰唰唰地停不下来。
看着那些字迹，我突然意识到，这不仅仅是笔记，还是我的青
春啊，就这么一点点被写没了。
追求知识这事儿，真的是跟时间赛跑，每一秒都珍贵。
到了晚上，整个世界都安静了，就剩下我书桌前的那盏小台灯。
外面星星那么多，那么亮，可我却只能在这儿埋头苦读。
这种感觉，就像是被困在了一个小小的笼子里，跟外面的世界隔绝了。
但这就
是现实，咱们得接受。
不过话说回来，这压力也让我变得更坚强了。
每次熬到深夜，
我都觉得自己离梦想更近了一步。
那些眼泪，也不是白流的，它们
让我更加了解自己，更加坚定。
我就像是个戴着镣铐的舞者，虽然
跳得艰难，但每一步都充满了力量。
压力这东西，确实挺让人难受的。
但换个角度想，也正是因为有压力，我们才能更加珍惜每一次的进步和成长。
所以啊，别怕压力，咱们要学会在压力中找到前进的动力，找到属于自己的自由。
着镣铐跳舞(3)
戴着镣铐跳舞蒙城一中梁保远时光荏苒，我已然是个有九年教龄的老教师了。
从2003年刚踏上讲台的紧张到现在的从容，从刚翻开高中语文课本的欣喜到专题反复练习的困惑，我深深体味了高考指挥棒下语文教学的乐与悲。
读了黄玉峰老师《教学生活得像个“人”》，感慨颇多，我们兢兢业业，挥汗如雨，却不知不觉充当应试教育的帮凶！悲哀之余我又庆幸，在以考试为中心只关心分数的应试环境下，教室的门一关，快乐舞蹈！高考镣铐又如何?舞出兴趣,舞出境界，舞出应有的青春和美好！且行且歌，我为诗歌狂。
诗歌是美的存在，是生命中的一部分，不可或缺。
朱光潜先生认为,读诗“使人到处都可以觉到人生世相新鲜有趣，到处可以吸收维持生命和推展生命的活力。
”诗歌以它丰厚的人文特性潜移默化的敲击着我们的心灵世界。
对高中学生而言，学习诗歌是对他们成长过程中的认知体系的一次美的洗礼。
诗歌教学，就是把美的种子播撒在学生的心里，所以我尤其重视诗歌教学。
美读，学生最乐意的，早读时课堂上，他们摇头晃脑，声请并茂。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”。
美的东西有着迷人的魅力。
你不需要过多分析，只要带着学生走进诗歌，用心感悟会心轻吟,将会收获太多丰富而美好的情感。
琅琅诵读中，来体味“采菊东篱下”的清净，“天生我才必有用”的自信，“独钓寒江雪”的高洁，“不破楼兰终不还”的悲壮；在琅琅读书声中，来揣摩苏轼、李白的豪放，杜甫、辛弃疾的雄浑，柳永、李清照的婉约。
即使是高三我们也会在诗歌鉴赏专题上驻足赏析，反复的诵读直至心领神会。
我们搞过诗歌朗诵比赛，朗诵篇目古今中外不限，朗诵形式灵活多样，可配乐，可配舞蹈，可几人同时朗诵等等。
学生选定好内容后，绞尽脑汁想与众不同，有的跑很远的地方买音像资料，有的不辞辛苦去借道具，并为比赛拟个主题“我为诗歌狂”。
整个过程中，同学们表现出来的高涨热情、创新精神，让人感叹：谁说他们的青春暗淡呆板？青春因诗歌而激情飞扬！我笔写我心，常常鼓励学生进行诗歌创作。
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高三就是如斯之舞，戴着镣铐的希望之舞。
走出了高一的漫不经心，褪去了高二的心浮气躁，我们点燃梦想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容起步。
18岁，不再抱怨镣铐的沉重。
父母的期待，老师的叮咛，明天的美好，群星一般在高三的夜空中闪耀。
我们愿意承担这份重量，因为那里面有生命的厚度;我们全心珍视这份沉重，因为那是人生中最和煦的春色。
18岁，不再抱怨镣铐的束缚。
开始注意父亲的白发，开始心疼母亲的皱纹，开始谅解老师的苦心。
18岁的生日，不要派对，不要蛋糕，不要礼物，只想一个人凝心细数十八年岁月里拥有的，失去的，珍惜的，渴望的……我们愿意接受那些束缚，因为那是造物者的馈赠;我们用心欣赏那些束缚，因为那是生命中最幸福的牵绊。
高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞!我们不惮于承担责任，我们不畏惧命运的挑战，我们将用镣铐敲击出悦耳的节拍，在流年的影里随风翩飞……留下昨日的彷徨，带走今日的坚定;留下昨日的忧伤，带走今日的激情。
我们自信，因为我们不曾荒废一分一秒。
我们无愧于师长，无愧于自己，无愧于时间! 我们永不言败，因为我们年轻。
跌倒了怕什么?爬起来，拍拍裤腿，继续前进!我们无悔，因为有昨天的汗水，今天的打拼，明天的梦想。
我们将在这流金韶华中，舞出生命中最美的轨迹!。
历年上海市高考满分作文：戴着镣铐跳舞
历年上海市高考满分作文：戴着镣铐跳舞历年上海市高考满分作文：戴着镣铐跳舞人生就是一场戴着镣铐跳舞的演出，在翩然起舞的同时，别忘了脚上的镣铐。
下面是小编整理的戴着镣铐跳舞满分，希望对大家有帮助!【作文题目】根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
【优秀作文】戴着镣铐跳舞人生如一次在茫茫大漠的旅行，你可以自由选择穿越沙漠的方式，但你必须穿越沙漠。
人生亦如一场在囚室中的演出，你看可以自由地跳跃、旋转、舞蹈，但你必须戴着镣铐。
卢梭说过：“人生而自由，而无往不在枷锁之中。
”从来没有绝对的自由，自由从来都是束缚在一定限制内的，否则必将损害另一些人的自由。
如果没有束缚，没有限制，任何人都可以以自由为名做任何自己想做的事，那么交通将因没有红绿灯的束缚而一片混乱，学校将因没有规矩的束缚而无法运行;社会将因没有法律的束缚而暴乱四起——任何人都拥有他们想要的自由的另一层意思就是任何人都没有自由。
所以，才有了任继愈的“人不敢从心所欲”，我们都拥有自由，我们也都受到限制，我们都是在戴着镣铐跳舞。
这个镣铐并不一定带给你的只是限制，只是束缚，利用好了，它就是你手中翻飞的彩带，脚上清脆的串铃，利用得不好，它就会成为阻碍你舞动前进的最大障碍——人如果事事都从心所欲的结果就是事事都不尽人意。
你是自由的，你可以自由选择你奋斗的.方式，你是不自由的，你所选的方式必须遵守法律道德。
奋斗的方式有无数种，条条大路通罗马，可非有人要走小路，要走捷径。
于是，他们一边向河中排污水一边理直气壮地说：“这是我的自由。
”他们一边向食物中添加各种有毒物品一边申辩“这是我的自由”。
他们所谓的自由已经离开了镣铐的限制，已经损害了别人的自由，林肯说过：“凡是不尊重别人自由的，也不要给他自由。
”所以，他们的自由被剥夺，他们将被限制在那铁窗囚室之中度过他们余下的时光。
励志演讲稿范文 戴着镣铐舞蹈
励志演讲稿范文戴着镣铐舞蹈励志演讲稿范文戴着镣铐舞蹈尊敬的老师、亲爱的同学们：大家不好!春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在舞;夏晨，碧水涟涟，彩花轻颤，那是风儿的心在舞;秋日，黄叶纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞;冬夜，雪花飘飘，盘旋再盘旋，那是白雪在用灵魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴着镣铐的期望之舞。
走出了高一的漫不经心，褪去了高二的心浮气躁，我们点燃梦想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容起步。
18岁，不再埋怨镣铐的沈重。
父母的期盼，老师的说到，明天的幸福，群星通常在高三的夜空中璀璨。
我们愿分担这份重量，因为那里面存有生命的厚度;我们全系列心珍惜这份沈重，因为那就是人生中最和煦的春色。
18岁，不再抱怨镣铐的束缚。
开始注意父亲的白发，开始心疼母亲的皱纹，开始谅解老师的苦心。
18岁的生日，不要派对，不要蛋糕，不要礼物，只想一个人凝心细数十八年岁月里拥有的，失去的，珍惜的，渴望的我们愿意接受那些束缚，因为那是造物者的馈赠;我们用心欣赏那些束缚，因为那是生命中最幸福的牵绊。
高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞!我们刑戮于承担责任，我们不惧怕命运的挑战，我们将用镣铐敲打出来动听的节奏，在流年的影里随风翩飞留下昨日的彷徨，带走今日的坚定;留下昨日的忧伤，带走今日的激情。
我们自信心，因为我们不曾破败一分一秒。
我们对得起师长，对得起自己，对得起时间!我们永不言败，因为我们年长。
摔倒了怕什么?爬起来，回前裤腿，继续前进!我们无悔，因为有昨天的汗水，今天的打拼，明天的梦想。
我们将在这流金韶华中，舞出生命中最美的轨迹!只要存有梦，便存有期望;只要代价，便存有斩获。
等待至心花短上开之时，再相约在这逐梦的旅途，一同找寻那些活力十足的身影，一同回忆起这段激情冷却的岁月，一同回眸这段用青春舞动的生命的轨迹。
谢谢大家!。
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【2018-2019】戴着镣铐舞蹈高中优秀作文-word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==戴着镣铐舞蹈高中优秀作文春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在舞；夏晨，碧水涟涟，彩花轻颤，那是风儿的心在舞；秋日，黄叶纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞；冬夜，雪花飘飘，盘旋再盘旋，那是白雪在用灵魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴着镣铐的希望之舞。
走出了高一的漫不经心，褪去了高二的心浮气躁，我们点燃梦想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容起步。
18岁，不再抱怨镣铐的沉重。
父母的期待，老师的叮咛，明天的美好，群星一般在高三的夜空中闪耀。
我们愿意承担这份重量，因为那里面有生命的厚度；我们全心珍视这份沉重，因为那是人生中最和煦的春色。
18岁，不再抱怨镣铐的束缚。
开始注意父亲的白发，开始心疼母亲的皱纹，开始谅解老师的苦心。
18岁的生日，不要派对，不要蛋糕，不要礼物，只想一个人凝心细数十八年岁月里拥有的，失去的，珍惜的，渴的……我们愿意接受那些束缚，因为那是造物者的馈赠；我们用心欣赏那些束缚，因为那是生命中最幸福的牵绊。
高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞！我们不惮于承担责任，我们不畏惧命运的挑战，我们将用镣铐敲击出悦耳的节拍，在流年的影里随风翩飞……留下昨日的彷徨，带走今日的坚定；留下昨日的忧伤，带走今日的激情。
我们自信，因为我们不曾荒废一分一秒。
我们无愧于师长，无愧于自己，无愧于时间！我们永不言败，因为我们年轻。
跌倒了怕什么？爬起来，拍拍裤腿，继续前进！我们无悔，因为有昨天的汗水，今天的打拼，明天的梦想。
我们将在这流金韶华中，舞出生命中最美的轨迹！。
戴着铸铐舞蹈作文600字
戴着铸铐舞蹈作文600字英文回答：In the face of adversity, when the weight of the world seems to bear down upon our shoulders, we must find the strength to not only endure, but to transcend. Like adancer in chains, we must learn to move with grace and fluidity amidst the constraints that bind us.The chains that we wear can be physical, mental, or emotional. They can be the chains of poverty, oppression,or prejudice. They can be the chains of our own self-doubt, fear, or addiction. Whatever their nature, these chainshave the power to weigh us down, to limit our potential,and to crush our spirits.However, it is not the chains themselves that define us, but rather how we choose to respond to them. We can either allow them to break us, or we can use them as fuel to forge our own destiny.The dancer in chains is an embodiment of this indomitable spirit. Despite the constraints that bind her, she finds the strength to move with grace and beauty. She teaches us that even in the face of adversity, we can find our own unique rhythm, our own unique path to freedom.The dancer's chains are a metaphor for the challenges that we all face in life. They are a reminder that we are not alone in our struggles, and that there is always hope, even in the darkest of times.Like the dancer in chains, we must learn to embrace our challenges and to find our own unique rhythm. We must learn to dance with the chains that bind us, to use them as a source of strength and inspiration.中文回答：戴着镣铐的舞者，是困难重重的象征。
励志演讲稿范文戴着镣铐舞蹈
励志演讲稿范文戴着镣铐舞蹈尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!春朝，幼苗破土，疯狂地长高再长高，那是小苗的梦在舞;夏晨，碧水涟涟，彩花轻颤，那是风儿的心在舞;秋日，黄叶纷飞，流连复流连，那是叶在用生命起舞;冬夜，雪花飘飘，盘旋再盘旋，那是白雪在用灵魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴着镣铐的希望之舞。
走出了高一的漫不经心，褪去了高二的心浮气躁，我们点燃梦想的烛，擦亮希望的灯，在这光与影奏出的旋律中从容站稳脚跟。
18岁，不再抱怨金狗的沉重。
父母的期待，老师的叮咛，明天的美好，群星一般在高三的夜空中闪耀。
我们愿意应该承担这份重量，因为那里面有生命的厚度;我们全心珍视这份沉重，因为那是人生中最和煦的苍翠。
18岁，不再抱怨镣铐的束缚。
开始注意父亲的绝世，开始心疼母亲的皱纹，开始谅解老师的苦心。
18岁的生日，不要派对，不要蛋糕，不要礼物，时光只想一个人凝心细数十七年岁月里拥有的，失去的，珍惜的，渴望的……我们愿意接受那些束缚，因为那是造物者的馈赠;我们始终如一欣赏那些束缚，因为那是生命中最幸福的牵绊。
高三是一场舞，戴着镣铐的生命之舞!我们不惮于推卸责任，我们绝不畏惧命运的挑战，我们将用镣铐敲击出抑扬顿挫的节拍，在流年的影里随风翩飞……留下昨日的彷徨，带走今日的坚定;留下昨日的忧伤，带走今日的激情。
我们自信，未曾因为我们不曾荒废一分一秒。
我们无愧于师长，无愧于自己，无愧于时间! 我们永不言败，因为我们年轻。
跌倒了怕什么?爬起来，拍拍裤腿，继续前进!我们无悔，因为有昨天的汗水，今天的打拼，明天的梦想。
我们将在这流金韶华中，舞出生命中最美的脉动!只要有梦，便有希望;只要付出，便有收获。
待到心花长开彼时，再相约在这逐梦的旅途，一同寻找那些活力一同四射的身影，一同回忆这段激情燃烧的岁月，一同回首这段用飞逝青春舞出的生命的轨迹。
谢谢大家!。
八月长安带着镣铐跳舞的作文
八月长安带着镣铐跳舞的作文哎呀呀，你们知道八月长安吗？她呀，就像是带着镣铐跳舞一样！
八月长安写的那些故事，就好像是我们身边发生的事情一样，特别亲切。
她笔下的人物，都有着自己的喜怒哀乐，就跟我们一样呢！
你想想看，带着镣铐跳舞，那得多难呀！可是八月长安就能在这样的限制下，跳出那么美丽的文字之舞。
她用她的笔，把那些复杂的情感、纠结的故事都写得活灵活现的。
我读她的书的时候，就感觉自己好像也进入了那个世界。
比如说《最好的我们》，余淮和耿耿之间的故事，让我一会儿开心得哈哈大笑，一会儿又跟着他们难过。
这多神奇呀！
“嘿，你说八月长安怎么就能这么厉害呢？”我常常这样问我的小伙伴们。
他们也都说不出个所以然来，但就是觉得她写得好。
这就像是一个舞者，即使脚上带着镣铐，却依然能跳出令人惊叹的舞蹈。
八月长安不就是这样的舞者吗？她在文字的世界里，带着镣铐，却跳出了属于她自己的精彩。
我觉得呀，八月长安就是一个超级厉害的作家，她能让我们看到不一样的世界，感受到不一样的情感。
她就是那个带着镣铐跳舞的人，而且跳得那么棒！。
戴镣铐而舞高考作文
戴镣铐而舞高考作文
《戴镣铐而舞高考作文》
高考作文啊，那真的就像是戴着镣铐在跳舞。
想起我当年参加高考的时候，考场上拿到作文题目那一瞬间，就像被一道闪电击中。
那次的题目是关于一个社会现象的讨论，当时我就有点懵了。
一边紧张地思考着怎么构架文章，一边脑海中不断回想着老师平时讲的各种要点。
我紧张得手心出汗，脑袋里好像有一团乱麻。
我深吸一口气，告诉自己要冷静，然后开始一点一点地构思文章。
我想起生活中曾经看到过的类似场景，那是一次在大街上，我看到人们对一些不文明现象的反应各不相同，有的视而不见，有的则会站出来指责。
这不就可以当作例子写到作文里嘛！我仿佛抓到了救命稻草，赶紧把这些细节都详细地写进去，描述那些人的表情、动作、语言，把那一幕尽可能真实地展现出来。
写着写着，我渐渐进入了状态，就好像自己真的在和题目、和文字跳起了一场艰难的舞蹈，而那镣铐就是时间限制和要达到的要求。
但我努力地跳着，尽量把动作做到位。
终于，铃声响起，我长舒一口气。
虽然不知道自己这篇作文写得怎么样，但至少我努力地在这戴着镣铐的情况下跳出了属于自己的舞步。
现在想想，高考作文真的不容易呀，但也是我们必须经历的一场特殊“舞蹈”，无论好坏，都是我们人生的一段独特记忆啊。
戴镣铐而舞高考满分作文
戴镣铐而舞高考满分作文篇一《在束缚中跳出精彩我一直觉得高考就像是一场戴着镣铐而舞的表演。
且先不说那些复杂的课本知识就像重重的镣铐，单说每天早起晚睡，那就是一种自我的束缚啊。
就像我们班有个同学小李，这哥们那可真是在“镣铐”下苦不堪言。
他每天早上被那闹钟声搞得像受刑一样，那闹钟铃声现在想起来都特别搞笑，就是那种特大声的公鸡打鸣声，每天早上跟被鸡撵着一样起来。
他迷迷糊糊的眼睛都还睁不开，就被学习这个“镣铐”拽起来了。
在课堂上啊，小李也是被许多规则和要求绑着。
老师说要记笔记，他就得乖乖地在本子上奋笔疾书，有时候写太快字都飞起来了。
大家好像都在同样的规范下，就像按照固定的舞步在走。
比如说做数学题，这个步骤就得这么写，定理就得这么用，少一点都不行，就像跳舞的时候每个动作都有严格的要求。
但这并不意味着完全不自由。
小李这家伙啊，虽然被这么多规则限制着，他还是有自己的小创新。
就拿背单词来说，他发明了一套特别搞笑的记忆法。
把单词里的字母想象成一个个小怪物，每个单词就像小怪物们在进行一场奇怪的聚会。
像“ambulance”（救护车）这个单词，他就想象成一堆长得歪七扭八的小怪物喊着“俺不能死”冲进一辆大车里，一下就把这个单词记住了。
他就在这些“镣铐”的缝隙里，跳出了自己独特的舞步。
所以说啊，高考虽然给我们带来了很多约束，就像戴上了镣铐，但我们依然可以舞出属于自己的精彩。
这就像生活中总是有各种限制等着你，但是只要你用心，总能找个小空间给自己撒撒野，跳出独一无二的舞蹈来。
篇二《镣铐下的独舞》高考，这个谈起来就有点头疼的话题，就像带着镣铐跳舞。
看似限制多多，可跳好了也别有一番风味。
我以前的同桌小张，那就是个典型的戴着镣铐苦熬高考的人。
他呀，被高考的时刻表管得死死的。
每天晚上做试卷做到十一二点，他那个书桌，简直就是被试卷给淹没了。
那个灯光啊，昏黄昏黄的，他就在下面皱着眉头和那些作业大战。
钢笔在纸上写得沙沙响，偶尔写错了就烦躁地划两道，那纸上被弄得乱七八糟的。
尽情舞蹈纵使身着镣铐作文
尽情舞蹈纵使身着镣铐作文你有没有想过这样一个场景：一个人身披枷锁，脚戴镣铐，却还在尽情地舞蹈。
这画面是不是有点奇特，又有点震撼？生活啊，有时候就像给我们每个人都戴上了镣铐。
比如说，我们可能被贫穷限制。
想买好看的衣服，想去远方旅行，可钱包瘪瘪的，就像有个无形的镣铐拽着我们，让我们不能随心所欲。
又或者是被工作的压力束缚着，每天朝九晚五，忙得像个旋转的陀螺，那些繁琐的任务和苛刻的要求就像重重的镣铐，压得人喘不过气来。
还有家庭的责任呢，上有老下有小，要照顾这个，要操心那个，这也是一种镣铐，让我们不能自由地去追逐自己那些天马行空的梦想。
但是啊，咱可不能就这么被镣铐困住，啥都不干了。
你看那些伟大的艺术家们，他们很多人都是在重重限制下创造出了绝世的作品。
就像贝多芬，耳朵聋了，这对一个音乐家来说，简直就是最沉重的镣铐啊。
可他呢，照样谱写出了震撼人心的乐章。
他在自己的音乐世界里尽情舞蹈，那音乐仿佛就是他冲破镣铐的力量。
还有梵高，生前穷困潦倒，不被人理解，精神上也饱受折磨，这些都是他的镣铐。
可是他把内心的热情和对世界独特的感受都画进了他的画里，那些色彩浓烈的画作就像是他在镣铐下跳出的最美的舞蹈。
咱普通人也一样可以这样。
哪怕钱不多，咱也能在公园里散散步，看看花开，听听鸟鸣，享受大自然这个免费的宝藏。
这就是在贫穷的镣铐下跳舞啊。
工作压力大的时候，偶尔忙里偷个闲，和同事开个小玩笑，或者在午休的时候做个小梦，想象自己在海边度假，这也是一种小小的舞蹈。
在家庭里，虽然责任重，但和家人一起吃个温馨的晚餐，看着孩子一点点长大，老人脸上洋溢着幸福的笑容，这不也是一种在镣铐中的美妙舞蹈吗？其实，镣铐也不完全是坏事。
它就像是生活给我们出的一道难题，逼着我们去寻找不一样的解决办法。
有时候，正是因为有了镣铐的限制，我们才会更加努力地去思考，怎样在有限的空间里创造出无限的可能。
就像那些戴着镣铐跳舞的舞者，他们会更加注重身体的平衡、姿态的优美和情感的表达，因为他们没有那么多自由发挥的空间，所以每一个动作都要做到极致。
尽情舞蹈纵使身着镣铐作文
尽情舞蹈纵使身着镣铐作文生活就像一场盛大的舞会，我们每个人都是舞台上的舞者。
然而，这舞台并非总是光鲜亮丽，毫无阻碍，更多的时候，我们像是身着镣铐在舞蹈。
我想起了那次参加学校文艺汇演的经历，那真的是一次“镣铐加身”却依然尽情舞动的体验。
当时，我报名参加了一个独舞节目。
满心欢喜地准备在全校师生面前展现自己的风采。
可谁能想到，从一开始，麻烦就接踵而至。
首先是排练时间的问题。
临近期末，学业压力如山般沉重。
每天放学后，别的同学都能轻松回家，开始复习功课，而我却要奔向舞蹈室，进行紧张的排练。
常常是这边刚练完舞，回到家已经七八点，胡乱扒拉几口饭，就得赶紧打开书包，挑灯夜战，完成当天的作业。
那时候，时间就像是一个苛刻的监工，紧紧地追在我身后，让我一刻也不得闲。
然后是舞蹈服装的事儿。
原本定好的服装，因为供应商的失误，没能按时送达。
距离演出就剩两天了，这可把我急坏了。
老师和我四处联系，好不容易在一家小店里找到了一件勉强合适的替代服装。
可那服装的颜色和款式，与我最初设想的相差甚远。
但没办法，时间紧迫，只能将就着用。
更糟糕的是，就在演出的前一天，我不小心扭伤了脚。
那一瞬间，疼痛如电流般传遍全身，我的心也跟着坠入了谷底。
“怎么办？明天就要演出了，难道要放弃吗？”我在心里问自己。
晚上回到家，妈妈一边给我擦药，一边劝我：“要不这次就算了，别跳了，身体要紧。
”我看着妈妈心疼的眼神，心里很纠结。
放弃吗？那我这段时间的努力不都白费了？不，我不甘心！第二天，我还是一瘸一拐地走上了舞台。
音乐响起的那一刻，所有的烦恼、疼痛、压力似乎都暂时消失了。
我忘记了时间的紧迫，忘记了服装的不如意，忘记了脚上的伤痛。
我只知道，我要尽情地舞蹈。
每一个旋转，每一次跳跃，都伴随着隐隐的疼痛，但我咬牙坚持着。
台下的观众或许没有察觉到我的异样，他们的目光被我的舞姿吸引，不时传来阵阵掌声。
那一刻，我觉得自己就像一个真正的勇士，在困境中依然勇敢地舞动。
当音乐结束，我以一个完美的姿势定格，台下响起了雷鸣般的掌声。
高考励志美文：戴着镣铐舞蹈
高考励志美文：戴着镣铐舞蹈下考励志美文：摘着镣铐跳舞秋晨，幼苗破土，猖獗天少下再少下，这是小苗的梦正在舞；夏朝，碧火涟涟，彩花沉颤，这是风儿的口正在舞；春日，黄叶纷飞，留连复留连，这是叶正在用熟命起舞；冬夜，雪花飘飘，回旋再回旋，这是皂雪正在用魂灵起舞。
下三便是如斯之舞，摘着镣铐的愿望之舞。
走没了下一的掉以轻心，褪来了下两的口浮气躁，咱们扑灭幻想的烛，擦明愿望的灯，正在那光取影奏没的旋律外沉着起步。
18岁，没有再埋怨镣铐的极重繁重。
怙恃的等待，教师的丁宁，亮地的美妙，群星正常正在下三的夜地面闪烁。
咱们乐意承当那份分量，果为这外面有熟命的薄度；咱们经心珍爱那份极重繁重，果为这是人熟外最温暖的秋色。
18岁，没有再埋怨镣铐的解放。
开端留意女亲的鹤发，开端疼爱母亲的皱纹，开端体谅教师的甜口。
18岁的熟日，没有要派对，没有要蛋糕，没有要礼品，只念一小我私家凝口细数十八年纪月面领有的，落空的，珍惜的，渴想的……咱们乐意承受这些解放，果为这是制物者的捐赠；咱们用口观赏这些解放，果为这是熟掷中最幸祸的牵绊。
下三是一场舞，摘着镣铐的熟命之舞！咱们没有惮于承当义务，咱们没有怕惧运气的应战，咱们将用镣铐敲击没悦耳的节奏，正在流年的影面随风翩飞……留高昨日的徘徊，带走古日的坚决；留高昨日的忧郁，带走古日的豪情。
咱们自疑，果为咱们未曾旷废一分一秒。
咱们有愧于师少，有愧于本人，有愧于工夫！咱们永没有言败，果为咱们年青。
颠仆了怕甚么？爬起去，拍拍裤腿，接续行进！咱们无悔，果为有今天的汗火，昨天的挨拼，亮地的幻想。
咱们将正在那流金年光光阴外，舞没熟掷中最美的轨迹！只有有梦，就有愿望；只有支付，就有收成。
待到口花少谢之时，再相约正在那逐梦的旅途，一起寻觅这些生机四射的身影，一起回顾那段豪情焚烧的岁月，一起回顾回头那段用芳华舞没的熟命的轨迹。
附件附件附件。
带着脚镣巧跳舞
带着脚镣巧跳舞
生命，是一种沉重的美丽。
从上帝赋予我们每个人生命的那一刻起，随着时光荏苒，来自内、外的因素便不断的给生命加压、加重。
背负沉重的生命，有些人被压得喘不过气来，甚至几于崩溃：而有的人仍然能够带着微笑细细品味生活的美妙，因为他们领悟了生命的内涵，懂得生活的技巧，把自己最优美的舞姿呈现给生活。
霍金的生活背负着比常人更重的分量，他要比常人付出更多的努力。
面对生活，他有自己生活的妙技——热爱生命，紧握信仰，不懈努力。
他坐在轮椅上，但是他的思想却在宇宙中遨游，他一自己最美的姿态，跳出了无与伦比的生活之舞，令世人仰慕！
当袁隆平挽起裤腿，身于稻田中，头顶烈日，拿着放大镜，细细观察稻子。
起初，人们认为他是不值得的，是徒劳的，一个大学生，竟做这个！他背负着沉重的生命，但他从不觉疲惫，因为他掌握了驾驭生命的技巧：做自己喜欢的事，忘我的做，这就是最美的。
他最终演绎了生命之最，令世人惊叹！
我们，依旧如此，面对现实，我们的生命同样很沉重。
我们背负着学习的压力，来自各方的期望，遥远的梦想……有时，我们真的被压得喘不过气来，我们感到生命是沉重的，但是一点也不美丽。
我们需要获得一些戴着脚镣跳舞的技巧，我们需要培养这么一种能力来快乐地生活，来发现生命的美丽，用最美的舞姿来演绎生活。
松松眉头，看看窗外美丽的风景；缓缓脚步，听听鸟儿的私语；静静心灵，千万不要忘了让心灵透透气……体味生活，学会欣赏生命的曼妙姿态，欣赏生命那份沉重的美丽，活出自己的姿态，获得属于自己的那份精*！。
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带着脚镣巧跳舞
生命，是一种沉重的美丽。
从上帝赋予我们每个人生命的那一刻起，随着时光荏苒，来自内、外的因素便不断的给生命加压、加重。
背负沉重的生命，有些人被压得喘不过气来，甚至几于崩溃：而有的人仍然能够带着微笑细细品味生活的美妙，因为他们领悟了生命的内涵，懂得生活的技巧，把自己最优美的舞姿呈现给生活。
霍金的生活背负着比常人更重的分量，他要比常人付出更多的努力。
面对生活，他有自己生活的妙技——热爱生命，紧握信仰，不懈努力。
他坐在轮椅上，但是他的思想却在宇宙中遨游，他一自己最美的姿态，跳出了无与伦比的生活之舞，令世人仰慕！
当袁隆平挽起裤腿，身于稻田中，头顶烈日，拿着放大镜，细细观察稻子。
起初，人们认为他是不值得的，是徒劳的，一个大学生，竟做这个！他背负着沉重的生命，但他从不觉疲惫，因为他掌握了驾驭生命的技巧：做自己喜欢的事，忘我的做，这就是最美的。
他最终演绎了生命之最，令世人惊叹！
我们，依旧如此，面对现实，我们的生命同样很沉重。
我们背负着学习的压力，来自各方的期望，遥远的梦想……有时，我们真的被压得喘不过气来，我们感到生命是沉重的，但是一点也不美丽。
我们需要获得一些戴着脚镣跳舞的技巧，我们需要培养这么一种能力来快乐地生活，来发现生命的美丽，用最美的舞姿来演绎生活。
松松眉头，看看窗外美丽的风景；缓缓脚步，听听鸟儿的私语；静静心灵，千万不要忘了让心灵透透气……体味生活，学会欣赏生命的曼妙姿态，欣赏生命那份沉重的美丽，活出自己的姿态，获得属于自己的那份精彩！。