2020年心理健康教育工作计划报告(通用版)

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心理健康教育工作计划(通用7篇)

心理健康教育工作计划(通用7篇)

心理健康教育工作计划(通用7篇)良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。

现在的初中生大都是独生子女,正处在身心发展的重要时期,随着社会阅历的扩展、思维方式的变化和竞争压力的增大,他们在学习、生活和人际交往等方面,会遇到各种各样的烦恼和困惑。

这些心里问题如不能及时解决,将会直接影响到他们的身心健康,严重时甚至会出现人格缺陷或行为障碍,因此,在青少年中开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。

中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。

因此,在中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求。

作为一个教师,要教育好学生,就必须要注意培养学生良好的心理素质。

教师应把培养学生广泛的学习兴趣、正确的学习动机、良好的学习习惯和坚强的自信心等良好的心理品质作为首要目标,而在这其中,学生积极的学习心态和顽强的意志品质又是重中之重。

积极的心态有助于人们克服困难,使人看到希望,保持进取的旺盛斗志。

所以,在教学工作中,我特别注意对学生进行心理疏导,特别是帮助后进生克服消极心态,树立坚定的信念,培养他们良好的意志品质,我经常说的话就是你能行!你真棒!一、继续加强宣传,普及学校心理健康教育我室将继续依托心港在线心理健康报和校园广播的宣传,更加深入地向学生渗透心理健康知识,普及心理健康教育。

1、继续对工作档案进行整理、完善三、开展心理健康教育面对学生进行心理健康教育是我们的工作重点。

本学期我室成员将一如既往地搞好学校心理健康教育,我们将主要通过以下形式开展心理健康教育:1、大力抓好讲座、心理健康课、心理健康班会讲座的高效性得到了大家的认可,在学校心理健康教育中也是较为可行的,其一次可以面对众多学生,在中学心理健康教育中有很大的发展空间。

2020年【推荐】心理健康工作计划三篇

2020年【推荐】心理健康工作计划三篇

【推荐】心理健康工作计划三篇时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将奔赴下一个山海,来为以后的工作做一份计划吧。

工作计划对于职场工作可是特别重要的!下面是关于心理健康工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

心理健康部是我院学生会新开设的一个部门,它主要是负责了解大学生的心理素质,是大学生适应大学生活必不可少的一个组织。

为下学期取得更好的成绩,心理健康部做出了以下几点工作计划。

1、定期在新生之间做心理调查,对出现严重不适应大学生活的同学及时给予疏导和帮助,并将调查结果汇报给学工组老师,建议初期先定为每周一定调查,随着时间的推移,可随时更改调查频率次数。

2、成立一个由心理委员参加的第二小组,可随时配合并负责调查心理健康部,每次的心理普查。

另外第二小组还可以分担一些部门任务,在本部门干事不能按时完成的情况下。

最主要的是心理健康部和心理有关的,这需要同学们的积极配合,而心理委员就能很好的发挥他们的优势,来调动班里同学的积极性,所以成立第二小组是至关重要的。

3、专门开设一个信箱,这个信箱的主要用处是来解决一些同学在大学生活中遇到的各种心理问题或反馈一下学生对学校各个方面的反映和意见,所以可以号召同学们踊跃投稿,把对学校 ___或遇到的问题写下来,我们会根据实际情况在本身能力允许的范围内解决这些问题,所以这个信箱是学院和同学之间的沟通工具,同时也是一面镜子可以看到我们所做的不足,还可以拉近和同学们的距离,使他们更好的适应大学环境。

4、建议可申请1~2个农学院橱窗,在橱窗里可贴放一些与大学生如何适应大学环境或解决大学生普遍存在的心理误区的方法的资料,这样可以使心理健康部的宣传更加全面化,另外橱窗,因为它的位置和每天学生路过的必然必然性,它的宣传也一定会起到很好的效果,同时也可以将一些积极向上的文章贴上或和农学院有关的一些消息或介绍也可以放上,这样还可以起到宣传农学院的作用。

5、组织心理讲座,最好是给大一新生特别是在新生正式进入大学生话不久之后。

2020年心理健康教育工作计划5篇

2020年心理健康教育工作计划5篇

2020年心理健康教育工作计划5篇新的一年又开始了,计划好一年的工作是一个良好的开端,所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。

范文WTT整理了各类工作计划,可以顶部搜索栏中找到您需要的,供您参考,希望能帮助到您。

篇一:2020学年第一学期心理健康教育工作计划 2020学年第一学期心理健康教育工作计划一、指导思想:提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。

因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标 1、坚持以人为本,根据学生的心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。

2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

三、实施办法:(1)心理课辅导。

利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

(2)心理咨询。

接受以学生个体或小组为对象的咨询。

(3)以“点”带“面”,利用宣传阵地。

本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,进行心理讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

1(4)指导家庭进行心理健康教育利用校讯通、家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

四、活动安排每月具体工作安排如下: 9月: 1、制定心理健康教育工作计划,明确本学期工作思路。

心理健康教育工作计划范本5篇

心理健康教育工作计划范本5篇

心理健康教育工作计划范本5篇
1、本工作计划旨在提高学生心理健康意识,促进学生心理健
康水平的提升。

具体工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评和心理咨询服务、组织心理健康促进活动等。

通过这些活动,帮助学生树立正确的心理健康观念,学会有效应对心理问题,增强心理韧性。

2、为了提高学生心理健康水平,本工作计划将针对学生心理
状况制定针对性的心理健康教育方案。

通过开展心理健康知识科普、提供心理咨询服务、组织心理健康活动等方式,帮助学生有效认识自己的心理问题,学会有效解决心理问题,增进身心健康。

3、本工作计划旨在通过心理健康教育活动,提高学生的心理
健康水平。

主要工作包括举办心理健康知识讲座、开展心理健康测评、提供心理咨询服务以及组织心理健康促进活动。

通过这些活动,帮助学生增强心理健康意识,提升心理健康水平。

4、为了提高学生心理健康水平,本工作计划将以心理健康教
育为主要内容,通过开展心理健康知识宣传、心理健康测评、心理咨询服务和心理健康活动等方式,帮助学生树立正确的心理健康观念,正确理解和解决心理问题,提高心理健康水平。

5、本工作计划将以提高学生心理健康水平为目标,计划举办
多样化的心理健康教育活动。

具体工作包括心理健康知识讲座、心理咨询服务、心理健康测评和心理健康促进活动等。

通过这
些活动,帮助学生提高心理健康意识,学会解决心理问题,增强心理健康水平。

心理健康教育工作计划范文(通用5篇)

心理健康教育工作计划范文(通用5篇)

心理健康教育工作计划范文(通用5篇)心理健康教育工作计划范文(通用5篇)时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候认真思考计划该如何写了;你是否在寻找“心理健康教育工作计划范文”?下面是小编精心整理的相关范文,欢迎大家分享。

心理健康教育工作计划范文一、指导思想面对21世纪的激烈竞争,未来人才不仅要掌握现代科学技术,有较全面的能力,而且要有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质。

“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。

”生理与心理都健康,才是真正意义上的健康。

心育是各育的基础和中介,在素质教育中处于重要位置。

学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质。

中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养青少年思想文化道德素质,还要关注他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点。

从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的`健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。

二、任务与重点1、面向全体学生,开展预防性与发展性的心理健康教育,帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境,以及学习、择业、交友等方面获得充分发展,以努力提高全体学生心理素质和人格水平。

这是基本任务和工作重点。

2、对于少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予有效的心理咨询和辅导。

对于极少数有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转送到医学心理诊治部门。

三、方式与途径1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中,要与学校德育和学生管理工作紧密结合。

各处室、各科任老师尤其是政教处、班主任、政治教师,要有加强学生心理健康教育的明确意识,能够掌握一些基本的学校心理咨询辅导的理论与方法,同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高学生心理素质的载体。

学校2020年心理健康教育工作计划3篇

学校2020年心理健康教育工作计划3篇

学校2020年心理健康教育工作计划3篇School mental health education work plan in 2020汇报人:JinTai College学校2020年心理健康教育工作计划3篇前言:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:学校2020年心理健康教育工作计划2、篇章2:学校2020年心理健康教育工作计划3、篇章3:学校2020年心理健康教育工作计划篇章1:学校2020年心理健康教育工作计划为了适应学校心理健康教育发展的需要,进一步贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指示精神,结合我校实际,积极推进心理健康教育再上新台阶,制定如下工作计划。

一、完善心理咨询室档案资料1、整理完善国家、省、市心理健康教育文件。

2、印制适合我校师生的心理健康调查材料。

3、建立健全高中学生心理健康档案。

4、及时记录心理咨询案例及来访纪录。

5、搜集学校教育教学、团队活动、家长学校等方面与心理健康教育的相关的资料、图片,整理存档。

二、加大宣传力度,全面渗透教育1、创建“健康班级”“健康课堂”,在教育教学中全面渗透心理健康教育。

2、将每月第一次班会定为心理健康教育班会,班主任带领学生开展励志教育、团队培养、学习能力提升等多方面的活动。

3、重视朋辈互助,通过班级心理委员开展“阳光使者”进班级活动,普及心理健康知识。

4、坚持在校刊刊载心理健康知识,办好两月一期的心理健康教育简报《阳光心苑》。

心理健康教育2020工作计划表范文5篇

心理健康教育2020工作计划表范文5篇

心理健康教育2020工作计划表范文5篇Mental health education 2020 work schedule model编订:JinTai College心理健康教育2020工作计划表范文5篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:心理健康教育20xx工作计划表范文2、篇章2:心理健康教育20xx工作计划表范文3、篇章3:小学心理健康教育工作计划范文4、篇章4:小学心理健康教育工作计划范文5、篇章5:小学心理健康教育工作计划范文心理健康教育20xx工作计划表范文篇一随着社会的发展,心理健康越来越受到人们的重视,心理健康教育越来越成为素质教育的重要组成部分。

大学生生活丰富多彩,在个人发展过程中难免会引发各种各样的问题。

因此特举行心理健康知识讲座,增强同学们对心理健康的了解,提高对心理健康问题的认识。

以知识丰富心灵,引发同学们自我关注意识,更好地认识自我,发现自我,发展自我,促进同学们健康成长和全面发展。

深入心理健康教育,普及心理健康知识。

让更多的大学生对心理健康有更深刻的认识,了解心理健康的实质,树立正确的心理健康观,消除心中的阴霾,拥有一个阳光快乐的大学生活。

更好地帮助老师开展心理教育相关工作。

主讲教师:院心理老师桂XX老师希望通过桂老师这一场别开生面的讲解,向同学们普及心理健康知识,使同学们初步认识到心理健康的概念及标准,并就在座同学分析目前大学生心理健康状况,解读出现问题的原因及如何去解决问题。

2020年心理健康教育工作计划4篇

2020年心理健康教育工作计划4篇

2020年心理健康教育工作计划4篇本文是关于2020年心理健康教育工作计划4篇,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。

本学期为使我校心理健康教育工作不断深入发展,让我校的德育特色--心理健康教育工作更凸显其亮点,本学期根据本校的实际情况特制定如下计划:一、心理健康教育工作目标以打造阳光校园,创设和谐的人际关系为总目标。

通过心理健康教育工作,使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中,苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄,让我校的师生心理不断成长,人格不断健全,承受挫折、适应环境的能力不断增强,能勇于面对现实,勇敢挑战困难,以良好的心态快乐工作、学习、生活,真正做到开心每一天。

二、加强对心理健康教育的领导和管理我校心理健康工作由校长直接领导,学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实,心育组成员共同协作完成学校心理健康教育工作,具体安排如下:心育课题研究负责人:唐瑛瑛、高清华心理咨询室(阳光小屋)负责人:李萍、吴晓莉阳光信箱负责人:李明媚、胡明花心育网站负责人:柳志强、柏春花心育活动负责人:戴红霞、陈梅学生心理科学小论文、心育日记负责人:童彩萍教师心育论文、个案等负责人:李丽丽心育组成员应积极参与学校各项心育活动,如:开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化氛围建设等,并充分发挥伙伴效应,继续选拔"阳光小天使",让学生参与,学会自主管理。

三、加强心理健康教育的师资队伍建设搞好师资队伍建设提高教师的自身素质与心理健康教育水平,是保障心理健康教育正常开展的重要条件。

1、组织教师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊,利用课余时间进行自学,不断充实自己,提高理论水平;2、组织心理辅导教师外出考察或培训学习,提高心理健康辅导老师的专业素质和品性修养;3、聘请外单位有经验的教师或专家做专题辅导报告;4、加强对班主任心理健康教育校本培训;5、心理健康教育小组单周例会,开展心理健康教育工作与理论研讨;6、每学期末,结合专题研究组织教师撰写心理教育论文,学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;7、举办教师心理成长乐园活动。

2020年心理工作计划范文4篇

2020年心理工作计划范文4篇

2020年心理工作计划范文4篇导读:本文是关于2020年心理工作计划范文4篇,希望能帮助到您!XX心理健康教育工作计划(一)一、指导思想:认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、主要工作目标1.坚持以人为本。

根据学生心理特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展。

2.立足教育,重在指导。

遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

3.提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。

三、具体工作1.学校心理健康教育队伍建设。

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事,是所有学校教育工作者的事,所以学校成立了以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线。

优秀的师资队伍是开展心理健康教育的坚强支撑。

本年度,继续组织教师参加心理健康教师资质认证。

同时,将适时举办班主任心理健康教育讲座,缓解班主任心理压力,提高班主任自身心理健康水平。

心理健康教师对学生的心理健康情况收集整理,定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。

2.全力推进心理健康教育。

要更新观念,要高度清醒地认识到,心理健康教育是提高广大学生心理素质的必要途径,是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。

2020学校心理健康教育工作计划(精选4篇)

2020学校心理健康教育工作计划(精选4篇)

学校心理健康教育工作计划2020学校心理健康教育工作计划(精选4篇)学校心理健康教育工作计划1为推进素质教育,贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》,我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分,通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。

本学期我校心理健康教育工作计划如下:一、指导思想以尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。

培养健全的人格和良好的个性心理品质。

二、工作重点1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,培养健全的人格和良好的个性心理品质。

2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善待人,学会沟通,诚实守信,开拓创新,追求向上,不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育,使学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。

培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。

4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。

三、工作计划1、加强心理健康教育的组织管理,建立以班主任和团委、及政治教师为主体,以兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2、加强对教师的学习和培训,以班主任、兼职心理辅导教师为主,重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3、开展心理健康教育的教科研,研究落实心理健康教育的办法和途径。

4、设立心理咨询信箱,及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5、开展学生心理调查,每学期二次问卷调查,掌握学生心理状况及动态。

2020年学校心理健康教育工作计划范文5篇

2020年学校心理健康教育工作计划范文5篇

2020年学校心理健康教育工作计划范文5篇Model of school mental health education work plan in 2 0202020年学校心理健康教育工作计划范文5篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020年学校心理健康教育工作计划范文2、篇章2:学校心理健康工作计划文档3、篇章3:学校心理健康教育工作计划文档4、篇章4:学校心理健康教育文档5、篇章5:学校心理健康教育工作计划范文篇章1:2020年学校心理健康教育工作计划范文XX学校心理健康教育工作计划(一)学校教育要树立“健康第一”的思想。

新形势下如何针对少年儿童成长的特点,加强学生的体育、卫生健康教育,培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神,使他们更加适应现代社会的需要,是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。

因而本着科学、全面、可比、可行性原则,制定本计划。

一、指导思想学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础。

二、学校健康教育的任务:1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健能力。

2020年心理健康教育工作计划范文8篇

2020年心理健康教育工作计划范文8篇

2020年心理健康教育工作计划范文8篇Model work plan of mental health education in 20202020年心理健康教育工作计划范文8篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

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本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:2020年心理健康教育工作计划范文2、篇章2:中学心理健康教育工作计划文档3、篇章3:中学心理健康教育工作计划范文4、篇章4:中学心理健康教育工作计划文档5、篇章5:中学心理健康教育工作计划文档6、篇章6:小学心理健康教育工作计划文档7、篇章7:幼儿心理健康教育计划范文8、篇章8:幼儿心理健康教育计划范文篇章1:2020年心理健康教育工作计划范文本学期,我校心理健康教育将继续把培养学生健全的人格、积极的情绪、正确的需要动机、健康的兴趣爱好、远大的理想抱负、乐观向上的生活态度、良好的适应能力作为我们心理服务的重点。

把面向全体学生、教师、家长,开设学生课堂、教师课堂、家长课堂,用好心理健康校本教材,全方位、大面积提高学生的心理健康品质,提升教师、家长的育人质量作为我们心理服务的途径;把预防学生心理疾病,排除学生心理障碍作为我们心理服务的难点。

进一步形成纵向横向结合、校内校外结合,学校家庭结合的育人网络,优化“健康讲座、课堂教学、团队辅导、个别咨询”的学校心理健康“十六”教育模式。

1、坚持心理健康教育进课堂,对学生进行系统的心理品质教育;2、坚持每月一次的心理健康讲座,有的放矢进行心理健康教育;3、做好团队心理辅导,因材施教解决学生的心理困惑;4、开设学生、教师、家长课堂,提升育人水平与质量;5、用好心理健康校本教材,做好心理健康课题成果的宣传、推广;6、心理教师要加强培训,提高自身的服务意识与服务水平;7、加强心理健康教育的档案建设与管理;8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。

心理健康教育工作计划报告(5篇)找总结网

心理健康教育工作计划报告(5篇)找总结网

心理健康教育工作计划报告(5篇)心理健康教育工作计划报告(5篇)工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。

今天的小编给大家分享了心理健康教育工作计划报告(5篇),希望能帮到你。

心理健康教育工作计划报告(篇1)一、学期总体教学目标培养学生树立责任心,提高自我素质,增强意志力,教育学生要从小学会负责,做个有责任心的好学生,学会磨练坚强的意志,学会学习方法。

根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展……二、教学目标1、锻炼有意识记的能力,增进记忆品质;2、能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;3、有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力;4、自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识;教学重点1、通过面向全体普及各种心理健康知识,引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。

2、加强针对性训练,采取多种形式培养学生良好的心理品质。

3、在集体中体验人际交往的乐趣,在学习中品尝解决难题的快乐,在活动中学会调节情绪。

4、培养自主、自动参与活动及表现自我的欲望与能力。

三、学情分析从小学三年级开始,学生进入了小学中年级阶段的学习与生活,从心理发展过程来看,从三年级开始,学生从儿童期转入少年期。

这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化,学习活动的游戏性特征减少,学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强,对学生进行的科学教育一般从三年级开始。

一方面身体的发育、学习与生活的变化使三年级学生的心理有了迅速的发展,他们有了一些合理性的独立思考了,有一些自己的主见了,能够参与大人的谈话,而不像以前那样随意插入大人的谈话。

初生牛犊不怕虎,敢尝试去做一切事情,不像以前那么听从权威。

这些现象表明了三年级学生知识经验的扩大和认知能力的发展,但另一方面,三年级学生又表现出行事理性不足的特点。

心理健康教育工作计划报告最新4篇

心理健康教育工作计划报告最新4篇

心理健康教育工作计划报告最新篇1一、指导思想以《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导,加强对全体学生的心理健康教育,培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。

针对在校中学生大多独生子女或留守学生,缺乏独立生活能力,缺乏坚强意志品质,缺乏团结协作精神,缺乏承受挫折能力的特点,通过开展心理健康教育。

培养学生正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务1。

培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质,具有自我调控能力。

2。

对少数有心理困惑或心理障碍的学生,给予有效心理辅导,尽快摆脱困扰,调节自我,增强自我发展能力。

3。

对有严重心理疾病的学生,转送到有关部门进行治疗。

三、学生基本情况分析七年级学生刚从小学进入初中,还未能从小学的相对宽松的学习生活中转换出来,压力不断的开始增多,来到新学校遇到新同学新老师,一切都是相对陌生的环境,适应成了最大的挑战。

怎么才能迅速的适应到初中的学习生活,课程增多,作业量增大;陌生的环境中认识结交新朋友,让自己可以和同学们共同前行,不在孤独;还未能摆脱小学的宽松的学习习惯,现在如何养成,学习的重担时时在他们心头;课业压力增大的同时,如何兼顾他们的娱乐休闲等等共同形成了适应问题。

适应问题表现在学生身上的特点大致可以分为障碍性问题和发展性而难题。

前者在学校中一般较少见,后者的主要表现为适应不良或者不适应。

七年级年级学生的心理问题主要表现为:1。

七年级入学适应不良刚进入初中,学习生活和小学时相比较有很大的不同,新环境新同学老师,一切都是很陌生的,在承受着课业压力增大的同时,人际相处从零开始,容易出现厌学情绪,不与人相处,或者孤傲的情绪。

长期这样的话对他们的成长是非常不利的。

2。

朦胧的自我认识萌芽七年级阶段,有部分学生发展的较早些已经进入青春期了,青春期的特征开始明显起来,幼稚的成人感突出,对于我的思考开始出现,“我是谁”、“我是怎么了”开始在他们内心掀起波澜,困惑不已。

2020年有关心理健康教学工作计划3篇

2020年有关心理健康教学工作计划3篇

有关心理健康教学工作计划3篇当今,社会正处在转型时期,激烈的竞争,传播媒介 ___。

再加上学校过于强调升学率,致使家庭、学校只重视对学生的知识传授和智力因素的培养,忽视了学生心理因素的发展。

尤其是现在的中学生基本上都是独生子女,父母望子成龙,盼女成凤心切,子女的升学、分数成为父母心理平衡的补养品,不能客观实际地给孩子制订目标。

这些因素 ___,使中学生们面临着很大的心理压力,对许多问题感到迷茫和困惑,但又不知如何解决。

在这种情况下心理健康教育的重要性显现无遗。

我本人XX年中文系毕业后一直从事高中语文教学工作,通过与学生们的接触,我发现了他们当中绝大多数人都存在或多或少的心理问题。

他们不会交往,不能正确看待异性交往,不会调节情绪,易怒,易沮丧,考前易焦虑,不能正确认知自我,不能很好的适应环境,生活,缺乏抗挫折的能力,没有人生规划,不知道人生方向……我深切的认识到这种种问题光凭传授课本知识是无法帮助学生解决的。

这就是我决定在校内聘任是应聘心理教师的最主要原因也是最重要的原因,另外我认为人生不是也不应该是个常态,古语说“流水不腐户枢不蠹”人应该多接触自己不知道的知识和领域才能开阔眼界进而提高自己,完善自己。

如果自己真能让学生解开心结全力以赴的追逐梦想那该是多么开心的事。

特别是十一月十三号聆听了曲连坤教授的讲座以后我越发感觉心理健康教育的重要,一个心理健康的人将是一个合格的甚至也可以说是优秀的社会人。

林南仓中学地处农村,大多数学生农村家境一般,学习也不算很优秀,所以学校领导特别注重对学生的德育教育开设了家长学校,心理咨询室,学生会,团委会并举行家长会,盘山军训,远足活动,演讲比赛等活动。

在丰富学生课余生活的同时使学生身心健康的发展。

在学校良好的德育氛围下我感觉开展心理工作快乐且充实。

我知道自己的专业理论知识还很不足,所以我每上一节课都精心备课,每节活动课也是认真准备。

因为心理课没有别人的东西可以借鉴只能靠自己努力,多学多记。

心理健康教育工作计划2020

心理健康教育工作计划2020

心理健康教育工作计划心理健康教育工作计划15篇心理健康教育工作计划(一):一、指导思想:本期,我校将以xx大报告中指出的“加强人文关怀、注重心理疏导”为指导,紧紧围绕县教育局提出的“内涵提升年”的工作要求,按《XX市中小学心理健康教育20xx-20xx年发展规划》和《XX县教育局关于20xx-20xx年中小学心理健康的实施意见》要求,切实加强青少年的思想道德设置装备摆设,进一步推进我校心理健康教诲工作稳步深入发展,深入推进我校师生的心理健康并逐步提高我校心理健康教诲工作程度,特制定本期计划如下:二、主要工作目标1、坚持以人为本,立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,包管心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。

2、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。

3、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育本事。

4.重视心理咨询室的常规建设。

5.重(20**年纪检工作计划)视教师的心理辅导,有效提高教育教学水平,心理辅导水平。

三、具体做法:1、学校心理健康教育队伍建设进一步美满我校心理健康教诲办理领导小组和心理健康教诲教研组,认真开展校内外教研工作,定期开展心理健康教诲教研运动。

大部分班主任已完成c级培训,本期送文丽教师参加b级培训,确保学校学校心理健康教诲工作的顺利进行。

2、我校心理健康教育的方式(1)充分利用地方教材《生命、生活与安全》,开齐上好心理健康教育活动课,每周不少于0.5课时(单周为心理健康课),并排入课表。

(2)继续完善与维护心理咨询室。

对师生展开心理咨询辅导工作,坚持做到每周向师生开放时间为10小时。

明白以学生个别或小组为工具的咨询。

进取运用在心理咨询室内设立的“心理咨询信箱”,以便个别学生羞于启齿,能够利用写信的方式进行咨询。

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2020年心理健康教育工作计
划报告(通用版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2020年心理健康教育工作计划报告
(通用版)
摘要:经常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,因为习惯了制订工作计划,于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则
(一)指导思想
坚持以人为本,尊重学生的人格,遵循学生的心理发展规律,根据学生成长过程的需要,在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务,以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和个性主动发展的目标,让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我,超越自我。

在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。

(二)基本原则
我校在开展中学生心理健康教育过程中,为了保证心理健康教育的实践性与实效性,必须坚持以下基本原则:
1、针对性原则。

根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性地实施教育;
2、全面性原则。

面对全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、差异性原则。

关注个别差异,根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体与关注个别差异相结合,尊重、理解与真诚同感相结合,预防和发展相结合。

5、保密性原则。

对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题,要进行保密。

二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,使学生不断正确认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力,对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导,使他们尽快摆脱障
碍、调节自我,提高心理健康水平。

增强自我教育能力,适应21世纪日趋激烈的国际竞争需要。

学校心理健康教育的主要任务是:全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。

三、心理健康教育的主要内容
根据我校实际情况:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学择业、生活、社会等。

主要内容包括:帮助学生适应中学的学习环境和学习要求,培养正确的学习观念,发展其学习能力,改善学习方法,体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己,学会克服青春期的烦恼,逐步学会调节和控制自己的情绪,抵制自己的冲动行为;加强自我认识,
客观地评价自己,积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化,培养对挫折的耐受能力。

四、心理健康教育的实施及活动计划
(一)积极开展心理健康教育的教师培训,加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键:通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论,专业知识和操作技能水平。

定期聘请心理健康教育专家来校做报告,增强心理健康教育的责任意识,建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制,今年暑期重点举办班主任心理健康教育培训班。

逐步形成在校长领导下,分管干部负责,以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作,把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面,为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。

(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法
1、心理健康教育要有机渗透到学科教学
1)开展学习辅导,促进学生的学习兴趣。

通过主题班会、学法指导月等活动,引导学生认识自己的潜能,端正学习的动机,掌握适合自己特点的学习方法,改变不良的学习习惯,从而改善学生在学习过程中的被动无助状态,增强学生对本学科的兴趣,增强自信,提高学习的效率。

2)创设良好的课堂心理环境,使学生乐学会学
在课堂中,教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围,充分发挥学生的主动性、独立性、合作性,让兴趣引导学习。

在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持,自主性得到发展,合作精神、创新精神得到培养。

3)利用教材与课堂,塑造学生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。

教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用,有机地运用它去塑造学生健全人格。

2、开设心理健康活动课或专题讲座:包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,普及心理健康科学知识;每学期进行1-2次教师心理健康教育活动,由心理专家主讲,在全校普及心理健康
科学知识。

每学期分年级进行1-2次学生心理健康教育活动,帮助学生掌握心理保健知识,促进身心全面健康的发展。

3、开设心理辅导室,进行个别的辅导。

由心理咨询师和专业的心理健康教师进行定期辅导。

对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解学生心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

4、建立测试档案:对新生入学进行学生心理健康普查,了解我校学生心理问题,为心理健康教育提供参考依据,建立测试档案,有利于增强心理健康教育工作的实效性和针对性。

5、建立了心理健康email和热线电话,以最快的时间答复,以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和悄悄话信箱、email寻求帮助。

(三)心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。

但是家庭教育中,一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。

今年通过家长学校对家长进行教育培训,在校报开设家长心理健康教
育专栏。

通过举办专题讲座,开展亲子活动等提高家长教子的能力。

(四)创设良好的校园心理环境
为了使学生的心理健康素质得以正常发展,在学校日常工作中,重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。

学校注重校容校貌的建设,使学校环境实现绿化、美化、净化。

继续健全、完善心理辅导室,配备设施,添置适合学生阅读的心理书籍,使心理辅导室漂亮、温馨。

校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”,通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识,使学生时时刻刻接受着健康的熏陶,学校心理环境谐和、真诚、奋进,孕育了一种健康向上的心理氛围。

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