《口语交际：讲民间故事》课件ppt
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五年级上册语文课件-口语交际：讲民间故事 (共13张PPT)部编版
们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个 民间故事会吧。
2020/8/12
4
初步感知
议一议
要想把故事讲得生动、有吸引力，你可以试试下面的 方法。
可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
可以细致描绘人物形象，添加更多具体的描写。 还可以配上相应的动作和表情。
范例学习
交际示范
1.牛郎和织女第一次见面会说些什么？ 2.织女穿的纱衣是什么样的？ 3.模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
2020/8/12
6
小试牛刀
比一比： 各小组派代表上台表演，看看谁讲的故事 最有吸引人、最有创意？
2020/8/12
7
新课探究
评一评：小组派代表上台表演， 师生共同评议,看看谁的故事讲得好?
2020/8/12
12
谢谢大家
2
13
新课导入
这个单元我们学了哪些民间故事？
2
1
口语交际：讲民间故事
2
பைடு நூலகம்
2
初步感知
民间故事的特点
★人们运用了离奇的想象，赋予了普通的人或者动物以 超现实的能力，借以实现劳动人民们在现实生活中实现 不了的美好愿望。
★情节曲折，想象奇特。 ★人物特点鲜明，善恶分明。
2
3
初步感知
交际内容 民间故事语言平实，情节生动，深受人
2020/8/12
8
口语交际
你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。
2020/8/12
9
拓展延伸
你还知道哪些外国故事呢？
2020/8/12
10
好书推荐
你知道哪些故事书呢？
2020/8/12
2020/8/12
4
初步感知
议一议
要想把故事讲得生动、有吸引力，你可以试试下面的 方法。
可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
可以细致描绘人物形象，添加更多具体的描写。 还可以配上相应的动作和表情。
范例学习
交际示范
1.牛郎和织女第一次见面会说些什么？ 2.织女穿的纱衣是什么样的？ 3.模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
2020/8/12
6
小试牛刀
比一比： 各小组派代表上台表演，看看谁讲的故事 最有吸引人、最有创意？
2020/8/12
7
新课探究
评一评：小组派代表上台表演， 师生共同评议,看看谁的故事讲得好?
2020/8/12
12
谢谢大家
2
13
新课导入
这个单元我们学了哪些民间故事？
2
1
口语交际：讲民间故事
2
பைடு நூலகம்
2
初步感知
民间故事的特点
★人们运用了离奇的想象，赋予了普通的人或者动物以 超现实的能力，借以实现劳动人民们在现实生活中实现 不了的美好愿望。
★情节曲折，想象奇特。 ★人物特点鲜明，善恶分明。
2
3
初步感知
交际内容 民间故事语言平实，情节生动，深受人
2020/8/12
8
口语交际
你还知道哪些民间故事呢？讲一讲，评一评。
2020/8/12
9
拓展延伸
你还知道哪些外国故事呢？
2020/8/12
10
好书推荐
你知道哪些故事书呢？
2020/8/12
《口语交际：讲民间故事》ppt精品版(共7张ppt)
孩子们，一个个精彩纷呈的民间故事故事，就像大 千世界的一扇扇天窗，给我们带来了许多美好的遐想 。亲近民间故事吧，它能滋养我们的心灵，丰富我们事，激发兴趣。
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来 说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会 ，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会
小组活动，互相讲故事。
1.文学常识
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或
4.各小组要对其他小组的故事进行 评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是否 完整;
B.讲故事时主讲人是否面向听众， 态度是否自然大方，有没有符合故事 情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼神 和听众是否有交流。
讲故事
1、交流、汇报。
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
课堂总结，拓展延伸
五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
1.文学常识
2.情境默写
（4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
4.
俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都
会六形、成 经美典1好词.小的句姿积组态累。。成1.（员1）每安个其居人，乐都其讲业。一个民间故事，选出最好的在全班交流。
34、.小讲而究言色2之.彩：在搭从配讲小，处故表来现说事一，年从的之细美过节，来程呈看现。中出一，派绚我烂们辉煌可的气以象景适象当的对丰偶句富是两细岸节石壁，，五适色交当辉填。青入林翠人竹，物四对时俱话备。等
同学们，神奇有趣的民间故事一直深受大家的喜爱。谁来 说说你最喜欢的民间故事的名字?
惹人喜爱的民间故事实在是太多了!今天我们就开一场民间故事会 ，让大家讲一讲自己喜欢的民间故事。
民间故事会
小组活动，互相讲故事。
1.文学常识
矫揉造作：形容过分做作，极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；也指不是天然或
4.各小组要对其他小组的故事进行 评议，评议的要点如下：
A.主讲人所讲故事的情节是否 完整;
B.讲故事时主讲人是否面向听众， 态度是否自然大方，有没有符合故事 情节的动作展示;
C.主讲人声音是否适当，眼神 和听众是否有交流。
讲故事
1、交流、汇报。
2、每个小组推荐一名同学讲一个民间故事。
课堂总结，拓展延伸
五、渔家傲（天接云涛连晓雾）(李清照)
1.文学常识
2.情境默写
（4）王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，表现诗人孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
4.
俯仰生姿：文中指高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种呼应的优美姿态；高矮错落有致，无论俯视还是仰视都
会六形、成 经美典1好词.小的句姿积组态累。。成1.（员1）每安个其居人，乐都其讲业。一个民间故事，选出最好的在全班交流。
34、.小讲而究言色2之.彩：在搭从配讲小，处故表来现说事一，年从的之细美过节，来程呈看现。中出一，派绚我烂们辉煌可的气以象景适象当的对丰偶句富是两细岸节石壁，，五适色交当辉填。青入林翠人竹，物四对时俱话备。等
统编版五年级语文上册口语交际：讲民间故事课件(15张PPT)
后羿射日
后羿射日
帝尧之时，天上有十个太阳同时出现，把土地都烤 焦了，后羿射日庄稼也干枯了，人们热得喘不过气来， 倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故，一些怪禽猛 兽，也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来，在各 地残害人民。帝尧请来了大羿，羿立即开始了射日的战 斗。他从肩上除下那红色的弓，取出白色的箭，一支一 支地向骄横的太阳射去，顷刻间十个太阳被射去了九个。 从此地上气候适宜，万物得以生长。
（2）可以丰富故事里的细节，适当添加人 物对话，如织女和牛郎第一次见面时会说些 什么；还可以细致描画人物形象，如织女穿 的纱衣是什么样子的等；还可以模仿人物的 动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如 模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
（3）要讲清楚故事的细节，还可以配上相 应的动作和表情。
（4）要声音嘹亮、感情饱满、表情丰富、 举止大方。
窦娥冤
窦娥冤
窦天章因为欠蔡婆婆高利贷，无钱归还，将小女窦 娥给蔡家当童养媳。蔡婆婆给窦天章盘缠赴京赶考。窦 娥与丈夫生活不久后，丈夫暴病去世，窦娥与婆婆二人 守寡在家。一日，蔡婆婆向赛卢医讨债时，险被无钱归 还的赛卢医杀害，巧被路过的张驴儿与其父撞破此事。 张驴儿借口救命之恩，在蔡婆婆家住，贪图窦娥美貌， 要求与其父一同入赘蔡家。窦娥守节不肯，张驴儿就下
这节课同学们讲了很多民间故事。小故事，大 道理。希望同学们多看故事、听故事、讲故事，感 受民间故事的特殊魅力。
谢谢 观看！
语文
人教·五年级（上册）
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教育部统编版五年级上册语文课件-口语交际：讲民间故事(人教部编版版)(共11张PPT)课件
语
语文·人教版·五年级上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民间故事语言平实，情节生动， 深受人们的喜爱。除了《猎人海力 布》《牛郎织女》，你还知道哪些 民间故事？我们来开个民间故事会 吧。
可以丰富故事里的细节，适 当添加人物对话，如，织女和牛 郎第一次见面时会说些什么；细 致描绘人物形象，如，织女穿的 纱衣是什么样的。
还可以模仿人物的动作和表 情，让听众有身临其境的感觉， 如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
先分组轮流讲故事，再推选 代表在全班讲，看看谁讲的故事 最吸引人、最有创意。
（1）讲清楚故事的细节。 （2）讲故事的时候，可以配上相 应的动作和表情。
布置作业
把今天完成的口语交际 内容回家向父母讲述。
语文·人教版·五年级上
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民间故事语言平实，情节生动， 深受人们的喜爱。除了《猎人海力 布》《牛郎织女》，你还知道哪些 民间故事？我们来开个民间故事会 吧。
可以丰富故事里的细节，适 当添加人物对话，如，织女和牛 郎第一次见面时会说些什么；细 致描绘人物形象，如，织女穿的 纱衣是什么样的。
还可以模仿人物的动作和表 情，让听众有身临其境的感觉， 如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
先分组轮流讲故事，再推选 代表在全班讲，看看谁讲的故事 最吸引人、最有创意。
（1）讲清楚故事的细节。 （2）讲故事的时候，可以配上相 应的动作和表情。
布置作业
把今天完成的口语交际 内容回家向父母讲述。
五年级上册语文课件口语交际讲民间故事人教部编版共14张PPT
好听的故事我来评（二）
“手舞足 蹈”了吗 ？
1.配上合适动作 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆符合人物特点吗？
☆符合故事发展吗？ 2.配上合适表情 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆故事说得有创意吗 ？
统编教材五年级上册第三单元口语交际
故事大王擂台赛
统编教材五年级上册第三单元口语交际
四人小组推荐故事大王参加班级讲民间故事比赛。
“添油加 醋”了吗 ？
好听的故事我来评（三） 1.添加人物对话 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆符合人物特点吗？
2.添加事物描述 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆符合故事发展吗？
“手舞足 蹈”了吗 ？
1.配上合适动作 ☆ ☆ ☆ 2.配上合适表情 ☆ ☆ ☆
级上册第三单元口语交际
课文的插图出自哪个民间故事？
统编教材五年级上册第三单元口语交际
添油加醋
统编教材五年级上册第三单元口语交际
初次相遇 “姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈 话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神， 又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。”
织女纱衣 “里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进 树林。”
“添油 加醋” 了吗？
1.添加人物对 话
2.添加事物描 述
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆☆☆ ☆☆ ☆
☆符合人物特点吗？ ☆符合故事发展吗？ ☆故事说得有创意吗？
统编教材五年级上册第三单元口语交际
手舞足蹈
统编教材五年级上册第三单元口语交际
讲故事的时候，还可以模仿人物和动作和表情，让 听众与身临其境的感觉。让我们来模仿一下织女被王 母娘娘带走时的情形。
统编教材五年级上册第三单元口语交际
阅读链接
口语交际《讲民间故事》PPT课件
还可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境 的感觉，如，模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
还记得复述故事的秘诀吗？
11
复述故事秘诀之一
——记住故事
12
概括情节 聚焦情节 熟悉表达
梳理
复述故事抓住
重要情节：
重要情节
13
复述故事秘诀之二
——创作故事
14
（1）大胆想象法
（2）添油加醋法 （3）材料引入法
25
师生评议
评议 标准：
在保留故事主要情节的基础 上，关键细节复述得是否准确 到位，大家感兴趣的细节是否 进行了创作。
26
评出最佳“讲故事大王”
27
作业提升
把你熟悉的民间 故事讲给爸爸妈妈听。注 意讲清楚故事的细节。讲 故事的时候可以配上相应 的动作和表情。
听我讲故事
28
29
21
小试牛刀
22
小组内挑选出最佳选手
24
我会这样说
相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的 面貌，四只炯炯有神的眼睛。 他特别喜欢观察身边和周围的事物， 他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化， 看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常 在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造了文字。苍颉 在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光顾写字。将 来人们饿肚子。 鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕 文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。 这 就是文字的由来。
4
茶花的传说 东坡肉 贪婪的皇帝 劈山救母 老虎闹开封 战神刑天 ……
5
6
孟姜女哭长城
白蛇传
7
梁山伯与祝英台
还记得复述故事的秘诀吗？
11
复述故事秘诀之一
——记住故事
12
概括情节 聚焦情节 熟悉表达
梳理
复述故事抓住
重要情节：
重要情节
13
复述故事秘诀之二
——创作故事
14
（1）大胆想象法
（2）添油加醋法 （3）材料引入法
25
师生评议
评议 标准：
在保留故事主要情节的基础 上，关键细节复述得是否准确 到位，大家感兴趣的细节是否 进行了创作。
26
评出最佳“讲故事大王”
27
作业提升
把你熟悉的民间 故事讲给爸爸妈妈听。注 意讲清楚故事的细节。讲 故事的时候可以配上相应 的动作和表情。
听我讲故事
28
29
21
小试牛刀
22
小组内挑选出最佳选手
24
我会这样说
相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的 面貌，四只炯炯有神的眼睛。 他特别喜欢观察身边和周围的事物， 他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化， 看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常 在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造了文字。苍颉 在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光顾写字。将 来人们饿肚子。 鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕 文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。 这 就是文字的由来。
4
茶花的传说 东坡肉 贪婪的皇帝 劈山救母 老虎闹开封 战神刑天 ……
5
6
孟姜女哭长城
白蛇传
7
梁山伯与祝英台
部编人教版五年级上册语文《 口语交际：讲民间故事》PPT课件
粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好 友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英 台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来 提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两 人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马 文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝 英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭 拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓 的蝴蝶，谓之化蝶。
民间故事语言平实，情节生动，深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
人教版 语文 五年级 上册
口语交际
讲民间故事
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家， 孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具 有中国特色的是著名的《牛郎织女》《孟姜女》 《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》等四大民间 故事。这四大民间故事流传最广，影响最大。
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手，上台比赛
讲清楚故事的细节。 讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
评出最佳“讲故事大王”
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把 许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵，将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子救出母亲，夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀，躲到贝 壳里了。
五年级上册口语交际：讲民间故事 部编版ppt完美课件(18张ppt)
4.在情节比较紧张或轻松时，可以配 上相应的动作和表情。
分小组轮流讲故事
上报故事内容，适当调整组员。
要求
时间控制在三分钟左右。
请组员作出评价。
选出一位同学，准 备在全班做展示。
全班分享民间故事
展示
小组推举出最佳选手，上台比赛。
自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做 了细节的丰富。 互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
评出最佳“讲故事大王”
故事示例
梁祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读 书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回家， 梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无 果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。
梁山伯到祝英台家中拜访，才得知 就是祝英台本人，两人心心相印却晚来 一步，祝家父母已把祝英台许给马家公 子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求 葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那 一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机 跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之 合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴 蝶，谓之化蝶。
分小组轮流讲故事
上报故事内容，适当调整组员。
要求
时间控制在三分钟左右。
请组员作出评价。
选出一位同学，准 备在全班做展示。
全班分享民间故事
展示
小组推举出最佳选手，上台比赛。
自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做 了细节的丰富。 互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
评出最佳“讲故事大王”
故事示例
梁祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读 书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回家， 梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无 果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。
梁山伯到祝英台家中拜访，才得知 就是祝英台本人，两人心心相印却晚来 一步，祝家父母已把祝英台许给马家公 子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求 葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那 一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机 跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之 合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴 蝶，谓之化蝶。
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
阿拉丁神灯
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
列那狐的故事
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、 佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人 称、改写法、改体裁等。
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
经过激烈的思想斗争，汤姆 终于勇敢地站出来，指证了凶手。 不久之后，在一次野餐活动中， 他与他心爱的姑娘贝姬在一个岩 洞里迷了路，整整三天三夜饥寒 交迫，面临着死亡的威胁。后来 终于成功脱险，和好友哈克一起 找到了凶手埋藏的宝藏。
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
五年级上册优秀课件 -口语交际：讲民间故事人教部编版 (共25张PPT)
读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府•长歌行》
●也可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情 节，如讲《牛郎织女》，可以说说老牛是怎么知道仙女 下凡的时间的。
部编版小学五年级语文上册口语交际《讲民间故事》优秀课件(共47张PPT)
评议要点：故事情节是否生动、吸引人，讲故事时 是否面向听众，举止是否自然大方，声音的大小是否适 当，眼神是否和听众有交流。
牛郎织女初次见面
牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸，双手托着纱衣从树林里走了 出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。”织女急忙接过 衣服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的头发。牛 郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是他整了整 衣服和头发，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛 郎。”织女抬起头奇怪地看着牛郎，问：“你怎么知道我是仙女？”
牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加奇怪了：“你 家老牛告诉你的？怎么可能！老牛怎么告诉你的？”牛郎低着头小 声说：“我很小时爹娘就死了，跟着哥嫂过日子，后来哥嫂把我赶 出家门，我一直和老牛相依为命。昨天晚上，它突然开口说话，告 诉我说，让我今天黄昏到这儿来，从草地上拿走粉红色的纱衣跑到 树林里等着，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”
牛郎看到织女这样，也低下了头，说：“我很奇怪，你是仙女， 怎么到人间来了？”织女说： “我是天上王母娘娘的外孙女，名叫 织女，我会织彩锦，每天早晚天边的云霞就是我织的彩锦布置的， 因为每天都要布置，需要的彩锦很多，王母娘娘让我成天成夜地织，
一会儿都不许休息，我就像待在监狱里，很累，还没有自由。大家 都说天上好，其实天上一点儿都不好，还是人间好。今天我们几个 趁王母娘娘多喝了酒打瞌睡到人间玩，看到湖水清得可爱就下去洗 澡，真痛快呀！”
说法有误的一项是( C ) A．丰富故事的细节，适当添加人物对话。 B．可以配上相应的动作和表情。 C．里边的人物不能神话，要符合现实。
三、学习交际方法。 1．排序。
( 4 )拟定演讲提纲。 ( 1 )找出一些民间故事。 ( 2 )选择一个自己喜欢的民间故事。 ( 5 )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。 ( 3 )认真思考喜欢这个故事的理由。
牛郎织女初次见面
牛郎听到姑娘找衣服，急忙红着脸，双手托着纱衣从树林里走了 出来，说：“姑娘，别着急，你的衣裳在这儿呢。”织女急忙接过 衣服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服，坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的头发。牛 郎静静地看着织女，心想，这就是老牛说的仙女了。于是他整了整 衣服和头发，走到织女身边坐下来，说：“你好，仙女！我叫牛 郎。”织女抬起头奇怪地看着牛郎，问：“你怎么知道我是仙女？”
牛郎镇定地说：“是我家老牛告诉我的。”织女更加奇怪了：“你 家老牛告诉你的？怎么可能！老牛怎么告诉你的？”牛郎低着头小 声说：“我很小时爹娘就死了，跟着哥嫂过日子，后来哥嫂把我赶 出家门，我一直和老牛相依为命。昨天晚上，它突然开口说话，告 诉我说，让我今天黄昏到这儿来，从草地上拿走粉红色的纱衣跑到 树林里等着，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”
牛郎看到织女这样，也低下了头，说：“我很奇怪，你是仙女， 怎么到人间来了？”织女说： “我是天上王母娘娘的外孙女，名叫 织女，我会织彩锦，每天早晚天边的云霞就是我织的彩锦布置的， 因为每天都要布置，需要的彩锦很多，王母娘娘让我成天成夜地织，
一会儿都不许休息，我就像待在监狱里，很累，还没有自由。大家 都说天上好，其实天上一点儿都不好，还是人间好。今天我们几个 趁王母娘娘多喝了酒打瞌睡到人间玩，看到湖水清得可爱就下去洗 澡，真痛快呀！”
说法有误的一项是( C ) A．丰富故事的细节，适当添加人物对话。 B．可以配上相应的动作和表情。 C．里边的人物不能神话，要符合现实。
三、学习交际方法。 1．排序。
( 4 )拟定演讲提纲。 ( 1 )找出一些民间故事。 ( 2 )选择一个自己喜欢的民间故事。 ( 5 )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。 ( 3 )认真思考喜欢这个故事的理由。
《口语交际：讲民间故事》完整版PPT(共12页)
条理清晰，有 逻辑性。
阐述时间不要过 长，限制在一分
钟内。
认真聆听Байду номын сангаас有 问题事后提出。
交际示例 (2)排比有的是多项全举，有的是在多项之中举其要者，留有弦外之音，启发读者深思。后一种排比，句尾多用省略号。
[明理知义] 凡事先要准备，没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”；不要到了口渴的时候，才来掘井。 汉魏六朝时，中央政府一直设置管理音乐和歌曲的专门机构，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱，这些诗歌就称为乐府诗，简称乐
于是，女娲在天台山顶堆巨石为炉，取五色土为料，又借来太阳神火，历 时九天九夜，炼就了五色巨石36501块。然后又历时九天九夜，用36500块五彩 石将天补好。剩下的一块遗留在天台山中汤谷的山顶上。
天是补好了，可是却找不到支撑四极的柱子。要是没有柱子支撑，天就 会塌下来。情急之下，女娲只好将背负天台山之神鳌的四只足砍下来支撑四 极。可是天台山要是没有神鳌的负载，就会沉入海底，于是女娲将天台山移 到东海之滨的琅琊，就是今天日照市涛雒镇一带。至今天台山上仍然留有女 娲补天台、补天台下有被斩了足的神鳌和补天剩下的五彩石，后人称之为太 阳神石。
的形式，说明了深刻的道理。
赏读：表达了诗人闻听官军收复失地后狂喜的心情。 “白日放歌”纵酒，不是借酒浇愁，而是以酒助兴；今日之高歌，不是长歌当哭，
而是快乐地欢唱。“青春作伴”，趁着这大喜之
日，终于可以回去家
乡了！
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。
讲故事要注意语言的简练，容易让人们接受， 可以适当加入人物的对话，让人有身临其境之感。
(4)要设定感情倾诉的对象。
没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
《口语交际：讲民间故事》PPT精品-课件(共14页)
口语交际：讲民间故事
粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好友梁山伯， 后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无 果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得 知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马 家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台 成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进 坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。
口语交际：讲民间故事
民间故事语言平实，情节生动，深受人民的
喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还
知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。
人口教语版 交语际文 ：五讲年级民间上册故事
口语交际
讲民间故事
口语交际：讲民间故事
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家，孕育了 无数令人神往的民间故事。其中，最具有中国特色的
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
口语交际：讲民间故事
我会讲故事
再展示
二、小组推举出最佳选手，上台比赛
讲清楚故事的细节。
讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。
口语交际：讲民间故事
评出最佳“讲故事大王”
口语交际：讲民间故事
故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容大概是 白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人类男子许仙并 结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把许仙骗到金山寺软禁， 白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。但是水势过大，两人失散。 后来在西湖断桥上找到对方。当然脾气不好的小青生气挥剑相向，后 来白娘子说情，许仙赔礼道歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个 金钵，将白娘子收伏并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子 救出母亲，夫妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀， 躲到贝壳里了。
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（1）讲清楚故事的细节。 （2）讲故事的时候，可以配上相应
的动作和表情。
布置作业
把今天完成的口语交际 内容回家向父母讲述。
语
语文·人教版·五年级上
民间故事语言平实，情节生动， 深受人们个民间故事会吧。
转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？ 羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的 感慨等内容的诗歌。 秦观，扬州高邮人，字少游，一字太虚，别号邗沟居士，学者称其淮海居士。苏轼曾戏呼其为“山抹微云君”，为“苏门四学士”“苏门六君子”之一。 ④实践是认识的基础，真理因主体实践经历的不同而不同 活动三：相关连接（教材第101页） 20、【答案】C 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 《行路难》 杜甫 【详解】本题要求结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。 转朱阁，低绮（ｑǐ）户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？ C. 有利于参与者养成亲社会行为，获得他人和社会的认可
可以丰富故事里的细节，适当 添加人物对话，如，织女和牛郎第 一次见面时会说些什么；细致描绘 人物形象，如，织女穿的纱衣是什 么样的。
还可以模仿人物的动作和表情，
本单元围绕责任这一主题,共设计两课,一是《责任与角色同在》,二是《积极奉献社会》。负责任的公民就要对自己、对他人、对社会负责,无论是塑造美好品格、成就幸福人生、还 是构建和谐人际关系、创造美好社会生活,都离不开责任。承担责任有代价,也有回报,使学生认识到勇担社会责任是一种价值追求,更是一种精神境界,努力做一个负责任的人。 【解析】材料这段话告诉我们哲学产生于人们在实践中对世界的追问和思考，B项符合题意；哲学源于社会实践而不是人的内心深处，A项说法错误；每个人都拥有属于自己的世界
统编版五年级上册语文第三单元口语交际：讲民间故事 课件(共18张PPT)
统编版五年级语文上册
第三单元 口语交际：讲民间故事
课时目标
1.讲故事，能适当丰富故事的细节， 配上相应的动作和表情讲故事。 2.讲故事时，能在尊重原故事内容 的基础上发挥想象力和创造力，把
故事讲生动。
连一连
《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 《牛郎织女》 《白蛇传》
化蝶双飞 雷峰塔倒 哭倒长城 鹊桥相会
添加人物对话
添加人物形象
“添油加醋” 了吗？
添加人物想法
★★★
★★★ ★★★
符合人物特点，得一颗★ 贴合故事情境，得一颗★ 故事富有创意，得一颗★
添加事物描述 ★★★
组内开讲
分小组轮流讲故事
讲故事要求： 时间控制在三分钟左右。 请组员作出评价。 组内选出一位同学，准备在全班做展示救活。法海将许 仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗 法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞 因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇 压于雷峰塔下。后来白素贞的儿子长大得中状元， 到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。
交际示范
我要分享的民间故事是 《白蛇传》。修炼千年的蛇精 白素贞，为了报答书生许仙前 世的救命之恩，化为人形嫁给 他。婚后，金山寺的和尚法海 对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙 将信将疑。后来许仙按法海的 办法在端午节让白素贞喝下雄 黄酒，白素贞现出原形，将许 仙吓死。
回顾讲故事方法
《牛郎织女》这个故事我们非常 熟悉了。如果我们再来讲这个故 事，要让听故事的人有一点新鲜 感，可以来一点儿小创作。
添油加醋——适当丰富故事的细节
提示一
丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织 女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人 物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。
第三单元 口语交际：讲民间故事
课时目标
1.讲故事，能适当丰富故事的细节， 配上相应的动作和表情讲故事。 2.讲故事时，能在尊重原故事内容 的基础上发挥想象力和创造力，把
故事讲生动。
连一连
《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 《牛郎织女》 《白蛇传》
化蝶双飞 雷峰塔倒 哭倒长城 鹊桥相会
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★★★
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组内开讲
分小组轮流讲故事
讲故事要求： 时间控制在三分钟左右。 请组员作出评价。 组内选出一位同学，准备在全班做展示救活。法海将许 仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗 法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞 因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇 压于雷峰塔下。后来白素贞的儿子长大得中状元， 到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。
交际示范
我要分享的民间故事是 《白蛇传》。修炼千年的蛇精 白素贞，为了报答书生许仙前 世的救命之恩，化为人形嫁给 他。婚后，金山寺的和尚法海 对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙 将信将疑。后来许仙按法海的 办法在端午节让白素贞喝下雄 黄酒，白素贞现出原形，将许 仙吓死。
回顾讲故事方法
《牛郎织女》这个故事我们非常 熟悉了。如果我们再来讲这个故 事，要让听故事的人有一点新鲜 感，可以来一点儿小创作。
添油加醋——适当丰富故事的细节
提示一
丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织 女第一次见到老牛时会说些什么；细致描绘人 物形象，如，牛郎在地里是怎么耕种的。
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民间故事语言平实，情节生动，深受人 民的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开 个民间故事会吧。
人口教语版交际语：文讲民五间年故级事 上册
口语交际
讲民间故事
口语交际：讲民间故事
中国四大民间故事
中国是一个幅员辽阔、历史悠久的国家， 孕育了无数令人神往的民间故事。其中，最具 有中国特色的是著名的《牛郎织女》《孟姜女》 《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》等四大民间 故事。这四大民间故事流传最广，影响最大。
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粱祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好 友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英 台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来 提亲。梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两 人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马 文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝 英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭 拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓 的蝴蝶，谓之化蝶。
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选故事
丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织 女和牛郎第一次见面时会说些什么；细致描绘 人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。 配上相应的人物的动作和表情，让听众有身临 其境的感觉，如，模仿织女被王母娘娘带走时 的情形。
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我会讲故事
先讨论
一 、小组内讨论，选出最佳选手
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牛郎织女
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孟姜女
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梁山伯与祝英台
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白蛇传
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我会讲故事
选故事 民间故事有很多，你要选择哪个 民间故事来讲呢？
小组交流，选出自己喜欢的民间故事， 如果知道的民间故事不多，也可以改 编或者扩写课文中的情节。
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故事示例
白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把 许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵，将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子救出母亲，夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀，躲到贝 壳里了。
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白蛇传讲述的白蛇精白素贞和人类许仙的爱情故事。内容 大概是白蛇精白素贞和丫环青蛇精小青在杭州游西湖时爱上人 类男子许仙并结婚，金山寺和尚法海见不得人家感情好，便把 许仙骗到金山寺软禁，白娘子救夫心切，引钱塘江水水漫金山。 但是水势过大，两人失散。后来在西湖断桥上找到对方。当然 脾气不好的小青生气挥剑相向，后来白娘子说情，许仙赔礼道 歉才罢休。后来法海不知从哪里找来一个金钵，将白娘子收伏 并压在雷锋塔下。直到二十年后，白娘子的儿子救出母亲，夫 妻得以团圆。相传法海后来在雷锋塔倒后，怕被追杀，躲到贝 壳里了。
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口语交际：讲民间故事
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