高中语文6鸿门宴学案1无答案新人教版必修

鸿门宴

学习目标：

1.积累文言知识。

2.学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法。

学习重点：

积累和归纳常见的文言词语和句式,学习概括要点的技能方法。

学习难点：

学习本文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格特点的方法。

预习案

【预习检查】

1.解释下面虚词的意思。

(1)固．不如也 (2)君安．与项伯有故

(3)孰与

．．君少长(4)今人有大功而．击之

(5)因．言曰 (6)今者．有小人之言

(7)不然．,籍何以至此 (8)因．留沛公与饮

(9)以示之．者三 (10)因．击沛公于坐

(11)若属皆且为．所虏

2.找出活用的词语并解释。

(1)沛公军霸上。

(2)①沛公欲王关中。

②先破秦入咸阳者王之。

(3)素善留侯张良。

(4)①项伯乃夜驰之沛公军。

②于是项伯复夜去。

(5)①亡去不义。

②今人有大功而击之,不义也。

(6)项伯杀人,臣活之

(7)吾得兄事之

(8)沛公旦日从百余骑来见项王

(9)范增数目项王

(10)若入前为

(11)常以身翼蔽沛公

(12)头发上指

(13)从郦山下,道芷阳间行

(14)籍吏民,封府库

(15)项王、项伯东向坐;亚父南向坐

探究案

一、合作探究

1.鸿门宴上发生了那些精彩的情节?请简要归纳。

2.文言文以简约为美,课文第三段为何要详细说明鸿门宴上的座次呢?

3.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物?写“樊哙闯帐”的目的是什

么?

4.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样,仅是语句上稍有变化而已,对不对?如有区别,区别在哪里?为什么会有这样的区别?

5.刘邦脱逃之前做了哪些布署?“置车骑”是什么意思?是几个人一道走的?为什么这样?

6.张良献礼,项羽、范增两人态度为何不同?

7.试分析刘邦、项羽的性格特征。

二、当堂检测

1.下列各组中注音无误的一项是( )

A.卮．酒(zhì)刀俎．(zǔ)杯杓．(sháo)

B.参乘．(shènɡ)瞋．目(zhēn)美姬．(jī)

C.鲰．生(zōu)左尹．(yī)戮．力(lù)

D.玉玦．(jué)隔阂．(hé)披帷．(wéi)

2.下列各句中,不含通假字的一项是( )

A.愿伯具言臣之不敢倍德也

B. 旦日不可不蚤自来谢项王

C.范增起,出,召项庄

D.张良出,要项伯

3.下列句中,有活用现象的一项是( )

A.旦日飨士卒

B.夫秦王有虎狼之心

C.此其志不在小

D.常以身翼蔽沛公

4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )

A.《鸿门宴》中,刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄,都形成鲜明的对比;人物形象栩栩如生

．．．．,跃

然纸上。

B.在这次听证会上,他立场鲜明,观点尖锐,矛头直指有关部门工作中存在的弊端,真可谓是项庄舞剑

．．．．,

意在沛公

．．．．。

C.刘邦在千钧一发

．．．．之际,采纳张良的建议,热情款待项伯,约为儿女亲家,并竭力为自己的行为辩解。

D.楚汉战争中,张良主张追击项羽,歼灭楚军。汉朝的建立,张良劳苦功高

．．．．。

5.下列句子中,没有语病的一项是( )

A.岁末年至,中央纪委针对公车私用、舌尖上的浪费、公款印制寄送贺卡等问题突出,发出通知要求坚决刹住腐败之风。

B.越是在招商引资压力大、竞争激烈的局面下,越是要严把准入关、环境关、投资强度关,将有限的发展资源向优质企业和项目集中。

C.中国产品经营者有责任让全世界消费者彻底改善对中国制造的印象和偏见,告别野蛮模仿、粗糙设计、粗放经营、恶性竞争。

D.沪蓉高速广安段一辆面包车与停靠在路边的重型大货车追尾,事故致十二人遇难,其中有七个未成年人和一名3岁儿童。

6.找出句式不同于其他三句的一项是( )

A.若属皆且为所虏

B.行将为人所并

C.吾属今为之虏矣

D.如今人方为刀俎,我为鱼肉

巩固案

一、阅读下面的文言文,完成第1-3题

楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,

具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

1.对下列句中加点词的读音判断正确的一项是( )

臣为．①韩王送沛公为②之奈何谁为．③大王为．④此计者

A.①与②相同,③与④也相同

B.①与②相同,③与④不相同

C.①与②不同,③与④相同

D.①与②不同,③与④也不同

2.下列对活用情况说明有误的一项是( )

A.吾得兄．事之兄,名词作状语,像对待兄长一样。

常以身翼．蔽沛公翼,名词作状语,像翅膀一样。

B.籍．吏民,封府库籍,名词用作动词,登记造册。

沛公军．霸上军,名词用作动词,驻扎,驻军。

C.先破秦入咸阳者王．之王,名词使动用法,使……为王。

沛公欲王．关中王,名词使动用法,使……为王。

D.素善．留侯张良善,形容词用作动词,交好。

项伯杀人,臣活．之活,动词的使动用法,使……活,救活。

3.翻译下列句子。

(1)距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。

(2)秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。