六年级语文(下册) 回顾 · 拓展三 词语盘点 口语交际 · 习作三(精品课件)【原创】

为了实现这个理想，我花了不少努力。我 购买了《神奇的地球》、《宇宙的奥秘》、《 宇宙之迷》……每一本书我都把它读熟透，吸 取里面所有的知识。有一次，我从中午开始读 书，觉得读了不久，爸爸就叫我下去吃饭了。 我准备怎 期待着理想实现后的 我十分奇怪，望望屋外面，原来已经是黄昏了。 样实现我 心情、感受。（首尾 我每天就是这样吸收各个方面的知识，使我的 的理想？ 呼应） 理想与现实不断缩短距离。 (途径) 我不断在生活中吸取经验、知识。在学习上， 我认真听课，积极发言；在表演时，我积极当 一个小主持；在辩论时，发表自己的意见、理 论……等到长大的时候，我将运用这些知识， 我准备怎样实现我 争取做一个科学家。
我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了 解了“唐太宗、刘备、康熙……”这些伟大的人物， 这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、 天赋组成的，所以我又创出这样一条公式：实现理想 =努力+坚持+天赋。一个人如果有了理想，有从小培 训的天赋，努力不懈地去实现，失败了，继续坚持， 那么理想才会实现。 我从书本上知道，有生命的星球必须有以下条件： “ 我”为什么有这 1、有坚硬的外壳； 2、有生物生存的适当的温度 ；3、 有适当的大气（大部分是氧气）； 4、有足够的水； 样的理想（原因） 5、这也必须是一颗行星，围绕着的中心天体必须是 一颗稳定的中年恒星。生命存在的条件是非常苛刻的。 我曾经痴迷地想象：“火星上会不会有生物呢？有生 物的星球是怎样的呢？会不会是……”我很想揭开这 个迷，因此，我很想做一个天文科学家，去发现人类 的另外一个家园，去解答宇宙的不解之迷。
《十六年前的回忆》李大钊 《灯光》郝副营长
《为人民服务》张思德 《 一夜的工作》周恩来
2、交流自己知道的各个时期 各个领域“名人”小时候的理想， 结合谈谈自己的感受。
例1、少年时期的周恩来：“为中华之崛 起而读书。” 例2、少年时期的项羽：向自己的叔叔治 理国家之术，拯救民众于水火之中”。
3、结合自己的生活实际，先 在小组内交流自己的的理想。
如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习 的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要 教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使 他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁。让学生 们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而 烦恼。俗话说：记人之善，忘人之过。学生们要学会宽 恕别人，给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊 敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合 格的小公民。教会他们诚实守信，说到做到，不可以说 话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事， 让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生。 这就是我的理想。我将要像我的老师一样，不辞辛苦， 用我的知识来灌溉祖国的花朵。
开头：我的理想是什么？
中间部分：理想背后的故事——我为 什么有这样的理想？(原因) 我准备怎样实现我的理想？(途径) （原因打算途径可分点列出，这一部 分可适当分段） 结尾：期待着理想实现后的心情、感 受。（首尾呼应）
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我的理想： 1、我的理想是做一名优秀的厨师。 2、我的理想是成为一名科学家。 3、我的理想是做一名教师。 4、我的理想是做一名设计师。 ……..
的理想？(途径)
范文：
我的理想
每个人都有自己的理想，我也有自己的理
想。 我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作 好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一 根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛 勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉 献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己， 留下了知识……因此，我非常崇拜老师。
六年级语文（下册）第三单元《词语 盘点 回顾· 拓展三 口语交际· 习作三》
回顾· 拓展三 词语盘点 口语交际· 习作三
孝感市陡岗镇中心小学 六（1）班
口语交际
明确本次口语交际的 内容：
1、口语交际的话题：“我的理想” 2、明确什么是“理想”——是自 己希望实现的，又对别人有意的。
1、回忆本组教材 中人物的理想。
比喻式 每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。 这理想， 就像是目的地，等待着你前往；这理想， 就像是一座高峰，等待着你去攀登。我的理想是 当一名作家。 对比式 我的理想是当一名作家，不像明星那样绚丽 多彩，也不像科学家那么伟大，我只想当一株默 默无闻的“小草”。别人都说这个理想离我太遥 远，但是俗话说：“生活的理想就是为了理想的 生活。”所以，她值得我为之努力。
例文赏析与引路
我的理想
每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、 教师、警察、医生……每一个理想都那么美好， 每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努 力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。 童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来 没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天 天成熟，开始顾及到我的理想。我很想做一个天 文科学家。可是那些大科学家，大多数都住在出 “我”为什么有这 名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里， 样的理想？（原因） 纵有雄心壮志，也很难实现。理想对于我来说， 是那么遥远、神秘…… 科学家，是一个不平凡的 职业。像爱因斯坦、伽利略、牛顿那样的科学家， 对科学界有很大的影响。我十分佩服他们，因此， 我想做一个天文科学家，在火星上发现生物，观 察遥远的星球，到真空的宇宙探索……
少年时期的周恩来看到当时旧社会的人民受到帝国 主义的欺凌，开始了他的理想“为中华之崛起而读书。” 鲁迅先生开始他的理想是想当一名医生，远赴日本 求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中 国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决 定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。
布局谋篇，列提纲， 构思选材。
4、小组推荐一名学生再到讲 台上讲。
习作
——我的理想
审题立意，明确习作 内容与要求。
1、以《我的理想》为题，完成习作。 2、习作要求： （一）你的理想是什么？ （二）为什么有这样的理想？ （三）准备怎样实现你的理想？
理想背后的故事——为什么有这样的 理想？ 每一个理想背后，也应该有一定的原 因或者一个小小的故事，或是为一件 事而立，或因一本书或一句话的影响 。