【课时计划】【我能做好】【第二课时】
部编版小学道德与法治12干点家务活 第二课时教案
部编版道德与法治一年级干点家务活第二课时教学设计课题干点家务活第二课时单元第三单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：增强责任意识，主动承担家务。
2、能力目标：学会更多的家务技巧。
3、知识目标：学习更多的家务技巧，并主动承担家务，做家庭的小主人。
重点学习更多的家务技巧。
难点增强责任意识，主动承担家务。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频《张嘉倪谢娜放下豪言，两分钟内收拾好房间，没想到竟是乱塞一通！》2、说一说：你也是这样收拾行李和房间的吗？你会做得比他们好吗？视频导入。
讲授新课【再来学一招】1、比一比谁做得更好：请挑选出三名同学进行行李收拾大比拼，看看谁收拾得更好？2、小评委：你认为谁收拾得更好？你想把票投给谁呢？为什么？3、过渡语：要收拾行李就难免要叠衣服，我们一起来学一学怎样叠衣服吧！请同学们跟着我一起做！4、学一学：我来教你叠衣服。
5、思考：把衣服这样卷起来有什么好处呢？6、收拾衣服小技巧：把薄衣服用卷的方式收拾，既能减少空间又能减少褶皱。
7、小讨论：你知道怎样叠衣服更好吗？除了把衣服卷起来，你还知道哪些方法？8、归纳：叠衣服的小技巧。
9、小活动：你还想学哪些做家务的技巧呢？班上有没有小老师能够帮助你呢？请你在卡纸上写下你想学的和你擅长的家务活儿，并在班上找到合适的小老师结对学习吧！比赛、点评。
学习怎样叠衣服。
找小老师学习其他的家务技巧。
通过比赛和点评的方式让学生学会判断怎样叠衣服更好，掌握叠衣服的技巧。
通过结对学习的方式学习更多的（1）怎样洗碗。
（2）怎样洗衣服。
10、总结：只要我们用心学，我们都可以学会，并且都能够做好。
【这时怎么办】1、家庭小镜头：你也遇到过类似的情境吗？如果是你，你会怎么做？（1）镜头一：不用你帮，你去看书吧。
（2）镜头二：别这么浪费水！算了，还是我来洗吧！（3）我正看得带劲儿呢。
2、明事理，辨是非：（1）做家务不仅能够培养我们的自立能力，还能养成爱劳动的习惯和精神，在学习之余做家务还能够劳逸结合、使自己得到放松。
最新统编部编版道德与法治二年级下册《.我能行(第二课时)》优质教案
我能行教学目标：1、知识目标：在游戏活动中乐于发现、欣赏自己的优点和他人的优点，感受成长与进步带来的快乐。
2、能力目标：学会接纳自己的不足，懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。
3、情感与价值目标：在情景中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。
教学重难点：重点：在活动中能积极发现、欣赏自己和他人的优点，体验自信。
难点：正确对待自己的不足，并努力进步，收获自信。
课时安排：2课时第二课时学习内容：我也能行教学目标：1、知识目标：能找到并尝试运用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有信心。
2、能力目标：让学生知道通过掌握方法、树立信心、多加练习，自己也能做到、也能做好、也能行！3、情感态度与价值观目标：通过辨析正确对待自己的优点和长处，明白只有持之以恒的努力，才能取得进步。
教学重点：愿意努力克服不足，不断取得进步。
教学难点：正确对待自己的不足，并努力进步。
课前准备：教学课件、《咪咪学本领》绘本故事。
一、复习导入，感知“我能行”1、出示咪咪图片：同学们，还记得这是谁吗?上节课，我们学习了《咪咪学本领》的绘本故事，有没有哪个同学能把故事复述一下?2、出示绘本故事《咪咪学本领》，指名学生复述故事。
3、提问：咪咪学本领遇到了什么困难?它是怎么从“不行”到“行”的呢?预设1：咪咪学不会本领。
预设2：咪咪每天坚持练习才从“不行”到“行”。
预设3：咪咪在妈妈的鼓励留下很有信心，才从“不行”到“行”。
4、学生交流，教师小结：是啊，咪咪得到了妈妈和同伴的鼓励，有了信心，然后通过自己不断地努力练习，这样就从“不行”变成了“行”。
（板书：有信心肯努力）【设计意图】：通过回顾上节课的绘本故事让学生快速进入情景，思考“有信心”和“肯努力”是获得成功的好办法。
为下面的活动做准备。
二、故事领会，相信自己“我能行”1. 敢于尝试可能行（视频《勇于尝试才有收获》）看完了视频你发现了什么？2. 拥有自信我能行故事屋：魏敏芝的故事。
《我能做好》教案
《我能做好》教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的能力和潜力，增强自信心。
2. 培养学生积极面对困难，勇于挑战自我的精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注自身的成长和进步。
二、教学内容：1. 第一课时：认识自我，发现潜能教学重点：让学生通过自我观察、自我反思，认识到自己的优点和特长。
教学难点：如何引导学生发现自己的潜能，并激发他们的自信心。
2. 第二课时：面对困难，勇于挑战教学重点：培养学生面对困难时不退缩、勇于挑战的精神。
教学难点：如何让学生从实践中体会到挑战自我、克服困难带来的成就感和快乐。
3. 第三课时：树立目标，追求进步教学重点：引导学生明确自己的目标，并为之努力奋斗。
教学难点：如何让学生从内心树立正确的价值观，关注自身的成长和进步。
4. 第四课时：积极心态，乐观面对教学重点：培养学生保持积极心态，乐观面对生活和学习的态度。
教学难点：如何让学生在遇到挫折时，仍能保持乐观的心态，勇敢面对。
5. 第五课时：实践锻炼，提升能力教学重点：通过实践活动，让学生提升自己的能力和素质。
教学难点：如何设计实践环节，使学生在活动中真正提升自己的能力。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕主题进行深入讨论，激发他们的思考。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。
3. 实践锻炼法：组织学生参加各种实践活动，提升他们的能力和素质。
4. 情感激励法：注重激发学生的情感，使他们保持积极向上的心态。
四、教学准备：1. 准备相关案例和实践活动，以便于教学过程中使用。
2. 准备教学PPT，以便于辅助教学。
3. 准备教案和教学素材，以便于教师参考和使用。
五、教学评价：1. 学生对自我认识的深度和广度。
2. 学生面对困难时的态度和行为。
3. 学生树立的正确目标和追求进步的表现。
4. 学生保持积极心态，乐观面对生活的能力。
5. 学生在实践活动中的表现和能力提升情况。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的故事或问题，引发学生对主题的兴趣和思考。
三年级上册品德与社会教案4.3我能做好(第二课时)∣人教新课标-经典教学教辅文档
人教版品德与社会三年级4.3我能做好（第二课时）教学设计课题我能做好（第二课时）单元第四单元学科品德与社会年级三年级学习[来源: ZXX K]目标情感目标经过交流讨论，了解本人在社会上所承担的责任。
[来源:学,科,网]能力目标培养先生对环境保护的认识，初步构成环保认识。
知识目标使先生在交流讨论中，知道环境对我们的重要性，倡导先生多参加公益活动。
重点帮助先生加强环保的责任认识，热心参与公益活动。
难点培养先生的责任认识，引导先生建立正确的环保认识。
学法任务驱动教法讲授法、自主探求教学过程教学环节教师活动先生活动设计意图趣味引入社会漫谈：师：看了这张图片，你有甚么样的感受？小结：1.环境太乱、太脏了；2.垃圾遍地都是，净化了我们的环境；激发先生学习兴味，吸引先生留意力，为新课做铺垫。
3.这样的环境会产生很多的病菌，传染疾病；……诘问：那你们觉得我们该当怎样办？小结：我们本人该当恪守环境规则，不乱扔垃圾，同时为了我们能够生活的开心、健康，我们一同把这些垃圾清理了。
新课讲解讨论交流：家庭周围的事怎样对待我们生活在社会中，有许多事情也需求我们来尽责。
诘问：同学们，你们觉得怎样才算是有责任心呢？我们的小虎队行动举例：出示课本保护小草的图片。
发问：同学们，看了这组图画，你们可以用本人的话说一说吗？写话：星期天，我和两个小伙伴出去玩，在公园里玩的时分，我们看到了一考虑讨论回答成绩先生回答问同桌之间互相讨论新课讲解结合图片素材。
采用讲授法，小组合作探求，任务驱动教学方法使先生明白在社会生活中，所应担负的责任，初步培养先生的位叔叔买了东西从草坪上踩过。
因而我们几个小伙伴磋商了一下，决定做一个牌子并写上“别踩我会疼”，然后把这个牌子放到了草坪的边缘，提示人们在道路上走，不要践踏草坪。
诘问：同学们，你们觉得他们的做法对吗？说说本人的理由！小结：对。
他们这样做是在保护我们生活环境不被破坏，做牌子并写上“别踩我会疼”，把牌子放在草坪的外缘提示了人们要保护环境。
我能做什么第二课时
我能做什么第二课时
教学目标：
1．通过活动，学生热爱动植物的情感与同情动物的情感升华；
2、学生掌握初步的爱护动植物的方法。
教学重点：
爱护动植物的方法
教学难点：
学生掌握初步的爱护动植物的方法
教学准备：
课件
教学过程：
1．学生诗歌《小小希望》《我的希望》，或者教师收集到的其他作品。
2．学生交流自己的“小小希望”，在交流的基础上，学生可以用诗歌、图画等自己喜欢的方式，将自己的“小小希望”表达出来。
3．看本备课系统提供的动画《小丁丁和他的朋友们》。
4．学生结合自己在日常生活中的所见所闻和自己的所作所为，谈感受。
（1）在我们的生活中有哪些热爱动植物的人和事，他们是怎样做的；
（2）在我们的日常生活中有哪些不爱护动植物的人和事情，他们这样做的后果是什么；（3）自己有无不爱护动植物的行为，现在的感受是什么。
5．分组讨论爱护动植物，我们可以做哪些，把这些办法和措施一一列出来。
6．全班讨论交流各组的结果，并整理出共同的结果，贴在教室里或者出一期板报，以强化学生爱护动植物的情感。
我能行第二课时教案
我能行第二课时教案
教案：我能行——第二课时
一、课堂导入。
通过让学生分享自己的成功经历，唤起正能量，增强信心。
二、知识点讲解。
1. 成功的因素：努力、毅力、自信、勇气、耐心等。
2. 成功的方法：制定计划、学习技能、克服困难、认真思考等。
三、课堂互动。
1. 学生分享自己的成功经历。
2. 设计小组讨论环节，让学生探讨自己的成功方法和失败原因。
3. 分组竞赛，让学生通过对比各组成员的优缺点，找到自身的优势并加以利用。
四、课堂总结。
通过总结本课所学内容，让学生深刻理解成功的因素和方法，并具备一定的实际运用能力。
五、课后作业。
设计小组作业，让学生制定一个小目标，并在下一节课汇报达成情况，激发学生的自我实现能力。
六、教学方式。
通过讲解、讨论、竞赛、总结等多种方式，激发学生的学习兴趣和积极性，增强学生对知识的理解和应用能力。
七、教学效果。
通过本节课的教学，学生不仅能够更好地理解成功的因素和方法，还能够在小组讨论和分组竞赛中积极参与、互相合作，增强自身的自我实现能力和团队合作能力。
部编人教版二年级《品德与法制》下册《我能做好》优教教案
部编人教版二年级《品德与法制》下册《我能做好》优教教案教学目标- 了解品德与法制的基本概念和重要性。
- 掌握如何树立正确的道德观和法律意识。
- 培养学生的自律能力和责任意识。
教学准备- 课本《品德与法制》下册- 教案、学案和辅助教材- 相关多媒体设备和教具教学过程导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课研究的内容，与学生互动讨论品德与法制的概念。
新课讲解（15分钟）1. 通过课本上的文字和图片，向学生介绍本节课的主题《我能做好》。
2. 解释品德与法制对个人和社会的重要性，引导学生思考自己在日常生活中如何发挥作用。
案例分析（15分钟）1. 给学生提供一些真实的案例，让他们分析案例中的道德和法律问题，并提出自己的看法。
2. 引导学生思考如何遵守道德规范和法律法规，以及如何正确处理类似的问题。
小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们就一个道德或法律问题展开讨论。
2. 每个小组选出一名代表，向全班汇报讨论结果，并提出解决问题的方法。
活动设计（20分钟）1. 设计一系列小组活动，让学生在游戏中研究如何树立正义、守法和诚实的品德。
2. 通过角色扮演、小品表演等形式，让学生亲身体验正确的道德和法律行为。
总结（5分钟）1. 归纳总结本节课的主要内容，强调学生在日常生活中要时刻保持正确的品德和法律意识。
课后作业- 让学生撰写一篇关于如何做到守法诚信的小作文。
- 要求学生在家和家人讨论一些与品德和法制相关的问题，并写下自己的思考和感受。
教学反思本节课通过案例分析、小组讨论和活动设计等多种方式，激发学生对品德与法制的兴趣，引导他们树立正确的价值观念。
通过互动和实践，学生能够更深入地理解并应用所学的知识。
同时，通过课后作业的布置，可以加强学生对品德与法制的思考和实践。
教学效果需进一步观察和评估，以便做出针对性的调整和改进。
《第六课 我能做到》作业设计方案
《我能做到》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生认识自我，了解自己的优点和不足；2. 引导学生积极面对并克服自己的缺点；3. 培养学生的自信心和自我管理能力。
二、作业内容：1. 优点寻找：每个学生准备一个笔记本，每天记录自己的一个优点，可以是学习、生活、社交等方面的表现。
每周总结一次，将自己记录的优点与家人分享，并写下自己希望改进的方面。
2. 自我反思：学生每天晚上花5-10分钟时间进行自我反思，思考自己在一天中的表现，包括优点和不足。
写下自己的反思，并思考如何改进不足之处。
3. 缺点挑战：学生选择一个自己想要克服的缺点，制定一个具体的行动计划，如坚持每天进行某项运动、阅读相关书籍等。
每周对自己的行动计划和成果进行总结和反思。
三、作业要求：1. 独立完成：作业内容需要学生独立完成，家长可以给予支持和鼓励；2. 记录真实：学生需要真实记录自己的优点和反思，以便更好地了解自己；3. 持续改进：学生需要对自己的缺点进行持续的挑战和改进，不断调整行动计划；4. 定期反馈：每周学生需要向老师或家长反馈自己的作业进展和收获，以便老师或家长给予指导和建议。
四、作业评价：1. 完成情况：老师或家长检查学生的作业记录，了解学生是否按要求完成；2. 反思总结：学生提交作业后，老师或家长需要与学生一起讨论他们的优点、不足以及需要改进的地方，帮助学生更好地认识自己；3. 自我管理能力：通过观察学生的作业完成情况，评估学生的自我管理能力，如时间规划、计划执行等。
这些能力是学生心理健康的重要组成部分。
五、作业反馈：老师或家长应该及时给予学生反馈和鼓励。
对于表现良好的地方，给予积极的肯定和表扬；对于不足之处，提供建设性的建议和指导，帮助学生更好地克服困难，增强自信心和自我管理能力。
此外，可以鼓励学生之间互相交流和分享作业心得和体会，相互学习、相互激励，共同进步。
这样的交流不仅可以增强学生的团队合作意识，还能促进学生的心理健康发展。
《第六课 我能做到》作业设计方案
《我能做到》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 帮助学生认识自我，了解自己的优点和不足；2. 引导学生树立自信心，培养积极向上的心态；3. 让学生学会自我调节，掌握一些基本的情绪管理方法。
二、作业内容：1. 自我评价：每个学生准备一张空白纸，写出自己的优点和不足，并为自己设定一个具体的目标。
优点和不足要真实客观，目标要具体可行。
2. 情绪日记：要求学生每天记录自己的情绪变化，包括开心、生气、难过等，并尝试分析情绪变化的原因。
可以让学生互相分享自己的情绪日记，互相学习。
3. 心理测试：准备一些简单的心理测试题目，让学生独立完成，了解自己的性格特点、情绪管理能力等。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何应对。
引导学生学会倾听他人意见，接受他人的建议，共同解决问题。
三、作业要求：1. 独立完成：要求学生独立完成作业，真实客观地评价自己，记录自己的情绪变化和进行心理测试。
2. 按时提交：学生需在规定时间内提交作业，教师将对学生的作业进行批改和反馈。
3. 积极参与：小组讨论时，学生需积极参与，倾听他人意见，共同解决问题。
4. 注重实践：学生需将所学的方法和技巧应用到日常生活中，不断提高自己的心理素质和情绪管理能力。
四、作业评价：1. 作业完成情况：教师根据学生的作业提交情况，评估学生是否能够客观地评价自己，记录情绪变化并进行心理测试。
2. 小组讨论表现：教师根据学生在小组讨论中的表现，评估学生是否能够积极参与讨论，倾听他人意见，接受他人建议，共同解决问题。
3. 实践应用情况：教师根据学生在日常生活中应用所学方法和技术的情况，评估学生是否能够不断提高自己的心理素质和情绪管理能力。
4. 作业反馈：教师对学生的作业进行批改后，将进行总结性反馈，指出学生在作业中存在的问题和不足，以及需要改进的地方。
同时，教师也将鼓励学生分享自己的心得体会和收获，增强学生的自信心和积极性。
(统编)人教部编版二年级下册道德与法治13-我能行--第二课时教案
部编版道德与法治二年级我能行第二课时教学设计二年级下册《道德与法治》教学计划一、学生基本情况：1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析：1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标：1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
人教课标版品德与社会第四单元第三课《我能做好》教案
我能做好
教学目标
1.知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
2.知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
3.热心于集体休憩公益活动，并从中感到快乐。
教学重难点
1.知道自己承担的事情要认真负责地完成。
热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
2.知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
教学过程
一、家务做怎样做
1.结合教材中的两个小同学“当家”的情况，议议谁能做得好，为什么？
2.如果是你，你打算怎样经他们做得更好，做给爸爸妈妈看。
3.结合学生的情况，出一些问题，让学生谈谈自己的看法，并说明理由。
二、学校的做怎样做
（一）、做做游戏想一想
1.游戏：五个人绑腿游戏
2.做完讨论
（1）5个人怎样才能顺利到达终点取得胜利。
（2）如果一个同学不好好走行不行？
（3）如果大家各有各的想法，不想往同一个方向走行不行？（4）在集体生活中，做集体的事，大家该怎么做？（二）、说说我们班
2.回忆当时的情况。
看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？
三、家庭周围的事怎样对待
1.出示图，我们的小虎队在干什么？
2.通过第71的图，鼓励学生积极参加公益活动。
四、全课总结
板书设计
自己的事情自己做
集体的事情大家都来做。
三年级品德与社会上册4.3我能做好教学设计新人教版(new)
我能做好课时1一、看看谁做的好.P66—691、出示P66—67图例,说说“小玲”和“小强"各自是怎么当家的？2、议论，赞成谁的做法？3、小组讨论并汇报。
二、集体中的你我他。
边看参加集体活动时的照片，边回忆开展过的活动。
指导活动一时,可以适当适时地鼓励孩子参与家庭内部事务的决策上，而不是仅仅做做家务事。
活动二的重点是引导孩子说说集体或者个人获得了哪些荣誉?让孩子在回忆中感受：个人的成绩与集体的帮助和激励是分不开的。
课时2P70—71积极参加公益活动 1、明确哪些可以算得上是公益活动？2、哪些是我们三年级学生能参与的公益活动。
3、如何开展我们的公益活动，等等.《我的责任》教学设计教学目标通过课堂教学和活动开展，使学生初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还要承担相应的责任;热心参与家务劳动和学校的活动,并能主动承担任务。
以家庭“主人”的身份承担家务、分担父母的辛劳；以社会“小公民"的身份为集体出力。
教学重难点：引导学生明确责任，形成责任意识: 自己的事情要自己做；不会做的事情要学着做；集体的事情大家做。
课时安排：二课时课前准备:教师收集一些在不同工作岗位上工作的人的照片。
教学过程活动（一）：猜猜看•播放图片,师提问:你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？（生思考讨论）（1）煤矿职工在艰苦的环境下紧张地生。
(2）老师辛勤地给我们传授知识。
（3)邮递员跋山涉水为人们送邮件。
（4）警察冒着生命危险和歹徒斗争，英勇负伤。
（5)护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术。
活动（二)：这些工作谁来做1、师:那么,我们应该承担什么样的责任呢？下面这些事情又该谁做呢？2、请学生结合书上的案例，分组合作、交流讨论。
①房间谁收拾？②书包谁收拾？③家务谁来做?④教室谁打扫？3、学生汇报。
师小结：每个人都要明确自己的责任。
（板书：自己的事情自己做）4、指导学生将自己体验到的内容写在教材的P63上。
《我能做好》教案新部编本1
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我能做好》教案教学目标情感、态度与价值观：感受着集体的温暖，从集体和公益活动中感受到快乐，愿意热心于集体和公益活动。
能力：自己承担的事情能认真负责地完成。
知识：知道对于自己承担的事情要认真负责地完成，知道自己是集体的一员，承担着一定的责任和义务。
教学重点知道自己在集体中承担着一定的责任和义务，对于自己承担的事情要认真负责地完成。
教学难点在集体和公益活动中，主动承担责任和义务，并从中感受到快乐。
教学准备教师准备：收集相关教学素材。
学生准备：了解父母要承担哪些家务劳动，调查家庭周围的环境现状。
课时安排1课时。
完成话题“家务事怎样做”“学校的事情怎样做”的教材内容。
教学过程活动一家务事怎样做1．[播放动画：小玲当家][播放动画：小强当家]引导学生结合情境进行讨论：你认为谁当家当得好？如果是你，会怎样做？（板书：我能做好认真负责）2．布置填写家务劳动记录卡。
[播放课件：记录卡]【设计意图：思考应该怎样对待自己所承担的任务，在家尽到子女的责任。
】活动二探讨游戏“秘诀”[播放视频：拔河比赛]学生开展拔河比赛。
引导学生结合比赛思考：在拔河比赛中怎样才能取得胜利？如果有一个同学不好好拔行不行？如果大家各有各的想法，劲不往一处使行不行？小结：齐心协力、步调一致是游戏取胜的关键。
游戏如此，在我们的班级生活中更是需要大家齐心协力，共同努力。
（板书：齐心协力）【设计意图：在游戏中体验合作的力量，引发学生思考在班级生活中也需要大家齐心协力，共同努力。
】活动三说说我们班[播放动画：学校的事情怎样做]引导学生结合情境进行讨论：我们班开展过哪些集体活动？取得过哪些集体荣誉？启发学生谈谈自己在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？参加集体活动时、取得集体荣誉时是怎样的心情等。
部编人教版二年级《道德与法令》下册《我能做好》优教教案
部编人教版二年级《道德与法令》下册《我能做好》优教教案一、教学目标通过本课教学，使学生能够：1. 了解《我能做好》的内容和主题；2. 掌握课文中的重点知识，包括道德和法令的概念；3. 培养学生正确的道德价值观和法律意识；4. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
二、教学重点1. 了解《我能做好》的内容和主题；2. 掌握课文中的重点知识，包括道德和法令的概念。
三、教学内容1. 导入新课：通过展示课文《我能做好》的封面，引起学生的兴趣，并让学生预测故事的内容。
2. 研究课文：通过朗读课文和讲解重点词汇，让学生了解故事的情节和主题，同时引导学生思考道德和法律的重要性。
3. 文本分析：帮助学生理解课文中的重点句子和段落，加深对道德和法令概念的理解。
4. 情感教育：通过讨论课文中的人物行为，引导学生反思自己的行为和价值观，培养正确的道德价值观。
5. 小结复：通过提问和让学生自由讨论，对本课内容进行小结和复。
四、教学方法1. 听说读写综合教学法：通过朗读、讲解、口语表达和写作训练，全面提高学生的语言能力。
2. 合作研究法：通过小组讨论和合作活动，促进学生之间的互动和合作，培养学生的研究兴趣和能力。
3. 情景教学法：通过情境创设和情感渗透，使学生更好地理解道德和法律的内涵和作用。
五、教学评价1. 教学过程中，教师应注意观察学生的研究情况，及时给予指导和反馈，帮助学生克服困难。
2. 可以布置小组讨论和个人写作任务，通过作品展示和口头评价，评估学生对道德和法律的理解和表达能力。
以上是《部编人教版二年级《道德与法令》下册《我能做好》优教教案》的大致内容和框架，具体的教学步骤和活动可以根据实际情况进行调整和补充。
希望本教案能够帮助您顺利开展教学工作，提高学生的学习效果和综合素质。
《我能行》第2课时示范课教案【人教部编版道德与法治二年级下册】
《我能行》第二课时教学设计一、教学目标1.从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。
2.在情境对话中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试运用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。
二、教学重难点教学重点：从听故事、讲故事中懂得只有持之以恒地付出努力，才会超越自己，取得进步。
教学难点：探索获得自信的方法并尝试运用，收获自信。
三、教学准备在纸上写上自己不行的地方交给老师；准备上课用的气球；制作班级“自信树”粘贴榜。
四、教学过程【课程引入】故事引入导语：我们一起来看看咪咪学本领的故事。
出示任务：从这个故事中，你学到了哪些道理。
想一想，咪咪从“不行”到能行，最应该感谢谁呢？反馈指导：引导学生积极思考，踊跃回答。
教师总结：我们都有爱的力量，相信你们也会有学习的榜样，也能像小猫的朋友那样，鼓励身边遇到困难的人，帮助他们重获信心！设计意图：通过自身实例能够真实表达出“我也能行”的感情，激发与学生们的情感共鸣，引入新课。
【课堂活动】一、我也能行活动一：相信自己导语：其实每个人都可以做得更好。
相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的！出示任务1：让我们一起想一想怎样才能变得行？反馈指导：学生们以小组为单位进行讨论，代表发言。
教师展示图片。
教师总结：如果我们彼此之间取长补短、互帮互助，是不是就都变得很棒了？出示任务2：根据以下情境想一想，他们为什么不行？反馈指导：出示情境照片，引导讨论。
1）林林一遇到难题就会掉眼泪，老师和同学怎么开导他都不行。
2）周周总是一玩手机就停不下来，爸爸妈妈找他谈过话，他还是管不住自己。
3）乐乐画画的时候总是画到一半就没有信心画下去了，任别人怎么说都不听。
教师总结：虽然家人和朋友有给他们鼓励和解决问题的办法，可是遇到问题还需要不退缩，下定决心，相信自己行，你才可以行。
其实每个人都可以做的更好，只要我们相信自己可以做到，多多努力，就一定会有进步的。
设计意图：通过小组讨论，让大家认识到彼此之间可以取长补短、互帮互助。
第十三课 我能行第二课时(教案)全国通用二年级下册综合实践活动
第十三课我能行第二课时（教案）全国通用二年级下册综合实践活动【教学目标】1. 让学生通过本节课的学习，增强自信心，培养积极向上的心态。
2. 培养学生勇于尝试、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团队合作意识，提高人际交往能力。
4. 让学生了解并掌握一些自我激励的方法和技巧。
【教学重点】1. 增强学生的自信心，培养积极向上的心态。
2. 培养学生勇于尝试、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
【教学难点】1. 如何让学生在实践中真正体会到“我能行”的信念。
2. 如何引导学生正确面对挫折，培养坚韧不拔的精神。
【教学准备】1. 教师准备：教案、课件、相关教学资源。
2. 学生准备：积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。
【教学过程】一、导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考：“我们每个人都有自己的优点和特长，那么如何发挥自己的优势，让自己变得更强大呢？”2. 学生分享自己的看法，教师总结并导入新课：“今天，我们将继续学习‘我能行’，一起探索如何发挥自己的潜能，成为更优秀的自己。
”二、主题活动1. 活动1：我能行——自信训练（1）教师引导学生进行自我激励，例如：每天对自己说“我能行”，增强自信心。
（2）学生分享自己的自我激励方法，教师点评并总结。
2. 活动2：我能行——挑战自我（1）教师设计一些富有挑战性的任务，让学生在实践中锻炼自己，例如：解开一个复杂的绳结，完成一个拼图等。
（2）学生分组进行挑战，教师观察并给予鼓励。
3. 活动3：我能行——团队合作（1）教师设计一个需要团队合作才能完成的任务，例如：搭建一个高塔。
（2）学生分组合作完成任务，教师观察并给予评价。
4. 活动4：我能行——分享成功（1）教师邀请学生分享自己在活动中的成功经验，让其他同学从中受到启发。
（2）学生分享自己的成功经验，教师点评并总结。
三、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在活动中的收获。
第十三课 我能行第二课时(说课稿)全国通用二年级下册综合实践活动
第十三课我能行第二课时（说课稿）全国通用二年级下册综合实践活动一、活动背景本次综合实践活动以“我能行”为主题，结合二年级下册语文教材知识点，旨在培养学生自信心、勇气和探索精神，促进学生们的全面发展。
二、活动目的通过本次活动，以培养学生的自信心、勇气和探索精神为目标，同时将学生们在日常生活中常见操作动作进行归类，掌握认识字形及大小写的技能，了解许多运动和技巧，从而促进学生的个性化发展和学习兴趣。
三、活动内容1. 自我介绍活动开始前，每位学生自我介绍，介绍自己的名字、兴趣爱好、特长等，并介绍一项运动或技巧。
2. 互动游戏游戏一：小猫追老鼠。
在安排好场地之后，其中一名学生扮演小猫，其他学生扮演老鼠。
小猫要追老鼠，老鼠要躲避小猫，最后计算谁逃得最多，躲得最好。
游戏二：足球交替跳。
让学生们分成几组，利用足球进行交替跳跃，并在规定时间内尽可能多的进行次数。
3. 谈谈我的操作动作学生们分享自己日常生活中常见的操作动作，例如穿衣、蹲下等，并对其进行归类，同时讨论这些动作的名称、形态、方法等。
4. 教学片《我能行》观看在活动中，为了让学生更好地了解各种运动和技巧，提高探索精神和学习兴趣，再通过观看教学片《我能行》，让学生们看到大量的各种运动和技巧，从而更好地了解这些动作的方法和技巧。
5. 认识字形和练习大小写活动最后，让学生们通过认识字形，学习掌握大写和小写字母的方法，从而提高语言表达水平。
通过对字母的认识和学习，培养学生们良好的语言表达能力和书写能力。
四、活动步骤1.教师进行充分准备，如场地、器材等。
2.学生们进行自我介绍，介绍自己的名字、兴趣爱好、特长等，并介绍一项运动或技巧。
3.进行互动游戏，如小猫追老鼠、足球交替跳等。
4.学生分享日常生活中常见的操作动作，并进行归类和讨论。
5.观看教学片《我能行》，让学生们在视觉上感受和了解各种运动和技巧。
6.学习认识字形，练习大小写。
五、活动评价在活动中，学生们积极参与，互相配合，勇敢尝试，自信开放，探索无畏。
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课时计划
教学过程净呢？
生1：（很详细地说出了洗碗的过程）
师：看来你在家一定经常帮家长做家务，真是一个懂事的孩子。
生2：我还帮家里洗过衣服呢。
师：这么重的家务活你也干过，真了不起。
生3：……
师：有些同学以前在家里没有干过家务活，但他听到了我们其他同学都干过家务活，他今天回到家中也一定会做一件家务活的，如果是你，你打算干什么家务活呢？
生1：我要做洗碗的活。
生2：我要自己洗袜子。
生3：我要把地扫干净。
师：相信你们能够做好。
那我们就从今天开始每天都做一些家务事好不好？
生：好。
师：今天回到家中就对我们的家长说：家务事交给我们，我能做好。
（师：引导学生看板书读）
三、活动三社会调查汇报
师：在我们的学校和家庭之外还有一个更加广阔的天空，那就是我们的大社会，现今的社会每天都在发展，同时每天都会对我们有一个新的要求，下面就交给你们一个调查任务：请大家看大屏幕（到社会中去观察，去发展，了解一下社会中的每个场所都对我们有什么要求，我们怎样做才能做好？）我们要以一个小调查员的身份走进社会中，你们能完成好这个小调查员的角色吗？
生：我们能。
这就是我们要调查的内容：
1．我们看到了什么？
以小组为单位，调查学校周边或社区，每组集中观察一个方面。
例如：运用多种感官闻一闻、听一听、看一看、问一问、想一想、摸一摸，看看我们生活周围还有些什么问题，环境美不美？有什么安全隐患？2．我们能做些什么？（1）学生将调查的情况在班上汇报，大家研究一下，哪些问题是当务之急应该解决的，也是我们能够解决的。
（2）师生共同研究，具体制定一个行动方案，并分工负责。
（3）完成任务后，每个组做一个汇报，说说本组是怎么完成任务的。