优秀广告文案大全讲课教案
广告文案写作教案
广告文案写作教案第一篇：广告文案写作教案第一章广告文案写作概论教学目的：通过本章的学习，了解广告文案的定义、特点，广告文案写作与相关学科的区别，掌握广告文案写作人员的创造力教学重点：广告文案的定义、特点、创造力教学时数：4学时第一节什么是广告文案写作一、广告文案的定义广告文案，是指广告作品的语言文字部分。
在平面广告中，广告文案是指广告作品中的文字部分。
在广播电视广告中，广告文案是指人物的有声语言和字幕。
二、广告文案写作广告文案写作，是广告文案创作的过程。
英文是copywriting。
而copy一词还有“复印、拷贝”的含义。
这样，容易被人误解成是一种抄写的工作，或者“文案”的写作。
事实上，文案写作远不止是用流畅的句子把产品描述出来那么简单，而是对创意和表现创意方法的永无止境的追求。
第二节广告文案写作的特点与作用一、广告文案写作的本质特点——效益性美国著名的撰稿人罗瑟·瑞夫斯曾指出：“广告人就像设计师一样，必须把握和指引自己的才华。
一个广告攻势并不是某个人的自我表现。
它实际上是一种工具，有实用目的，是和公众最彻底的沟通，是广告内容最大限度的表现。
这就是广告的真正艺术。
”从这意义上讲，广告文案写作本质的特点就是要讲求效益性。
二、广告文案写作的地位和作用广告中的一句话，可能成为社会的流行语，影响人们的生活方式，甚至在某种程度上带动社会文化的变迁。
第三节广告文案写作的相关学科一、广告文案写作与文学写作的区别1、写作目的性不同。
文学自身的规律和自身独具的表达方式，使形势本身的创造为文学写作的重要目的之一。
让读者陶醉在对文学形式的审美过程之中，是文学写作者的写作意义之一。
广告文案写作不应该产生游离或凌驾于广告运动目的的文本形式。
只是传达广告信息、获得与目标消费者沟通的、能促使消费者产生购买行为和购买愿望的文本形式，才符合广告文案写作目的。
2、写作的主体与客体关系不同。
区别于文学写作，广告文案写作首先注重的不是如何表达撰稿人的思想、体现撰稿人的才情，而是如何运用才情将信息处理、表达得更准确、更完美、更有吸引力。
广告文案写作教案
广告文案写作教案
1. 简介
本教案旨在提供广告文案写作的基本知识和技巧，帮助学生们提高广告文案写作能力，创造有吸引力和有效的广告内容。
2. 目标
- 了解广告文案写作的重要性和影响力
- 研究广告文案的基本结构和要素
- 掌握吸引读者注意力的技巧和策略
- 提高创意思维和表达能力
3. 内容
3.1 广告文案写作概述
- 广告文案的定义和作用
- 广告文案的种类和形式
3.2 广告文案的基本结构
- 引起兴趣的标题
- 明确产品/服务的介绍
- 利益和优点的展示
- 行动号召和联系方式
3.3 广告文案写作技巧与策略
- 简洁明了的语言风格
- 利用形象和比喻吸引读者
- 强调产品/服务的独特卖点
- 创造紧迫感和兴奋点
- 使用社会证据和客户评价
3.4 创意思维和表达训练
- 启发创意思维的活动和练
- 提供丰富的写作素材
- 提供反馈和建议以改善文案写作技巧
4. 研究方法
- 阅读广告文案范例和成功案例
- 完成写作练和创意活动
- 参与讨论和交流，分享经验和观点
- 鼓励自主研究和实践
5. 评估和反馈
- 提供具体建议和改进意见
- 鼓励学生们互相评价和借鉴
- 评估学生们在写作任务中的表现和进步
6. 总结
本教案提供了广告文案写作的基本知识和技巧，帮助学生们提高写作能力，创造有吸引力和有效的广告内容。
通过研究和实践，学生们将能够编写出引人注目的广告文案，并有效地传达产品/服务的信息和价值。
欢迎学生们积极参与本教案的学习和实践，相信你们在广告文案写作领域会有不错的进步和成就！。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、教学目标1. 让学生了解广告文案的定义和作用。
2. 培养学生对广告文案写作的兴趣和热情。
3. 引导学生掌握广告文案写作的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 广告文案的定义与作用广告文案的定义广告文案的作用2. 广告文案写作的基本原则实事求是原则创意独特原则语言简练原则吸引注意力原则3. 广告文案写作的技巧与方法写作技巧写作技巧广告语写作技巧排版与设计技巧4. 经典广告文案案例分析国内经典广告文案案例国际经典广告文案案例5. 广告文案写作实战演练学生分组进行广告文案写作实践选取优秀作品进行点评和总结三、教学方法1. 讲授法：讲解广告文案的定义、作用、基本原则和技巧方法。
2. 案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验。
3. 实践演练法：学生分组进行广告文案写作实践，提高写作能力。
4. 点评与总结法：选取优秀作品进行点评，总结广告文案写作的要点。
四、教学准备1. 教材或教学资源：广告文案写作相关教材、经典广告文案案例。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
3. 分组安排：将学生分成若干小组，每组不超过四人。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、讨论等。
3. 课堂氛围：营造积极、愉快的课堂氛围，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
六、教学进程1. 节课：介绍广告文案的定义与作用，让学生初步了解广告文案的重要性。
2. 第二节课：讲解广告文案写作的基本原则，引导学生掌握广告文案写作的基础。
4. 第四节课：分析经典广告文案案例，让学生从中汲取经验，提高自己的写作水平。
5. 第五节课：进行广告文案写作实战演练，让学生将所学知识运用到实际写作中。
七、教学反思1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学内容是否适合学生需求。
2. 教师应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。
3. 教师应注重培养学生的创新意识和实践能力，提高教学质量。
广告文案写作教案
广告文案写作经典教案一、课程概述1. 课程目标：使学生掌握广告文案写作的基本概念、技巧和方法，培养学生的创意思维和文案创作能力。
2. 课程内容：本课程将教授广告文案写作的基本原则、创意构思、文案结构、语言表达等方面的知识。
3. 课程时长：24课时（每课时45分钟）二、教学方法1. 讲授：讲解广告文案写作的基本概念、原则和方法。
2. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告文案的创作过程和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论广告文案写作中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
4. 创意练习：布置课后作业，让学生动手实践，锻炼文案创作能力。
三、教学内容1. 广告文案写作的基本概念：广告文案的定义、作用和特点。
2. 广告文案写作的原则：真实性、创意性、针对性和说服力。
3. 创意构思：广告创意的来源、创意方法和创意过程。
4. 文案结构：广告文案的组成部分、结构安排和逻辑顺序。
5. 语言表达：广告文案的语言特点、修辞手法和表达技巧。
四、课程安排1. 课时分配：广告文案写作的基本概念（2课时）广告文案写作的原则（2课时）创意构思（3课时）文案结构（3课时）语言表达（4课时）2. 教学进度：每课时讲授和案例分析相结合，课后布置作业，进行创意练习。
五、教学评价1. 平时作业：评估学生的文案创作水平，考察对课程内容的掌握程度。
2. 课堂表现：评价学生在讨论、提问等方面的积极参与程度。
3. 期末作品：要求学生完成一篇广告文案作品，体现课程所学知识和技能。
4. 期末考试：测试学生对广告文案写作知识的掌握和运用能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的广告文案写作教材作为主要教学资源。
2. 案例库：收集国内外经典广告案例，用于分析和讨论。
3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容和视野。
4. 软件工具：介绍和使用一些文案写作辅助工具，如文本编辑器、思维导图等。
七、教学环节1. 导入新课：通过经典广告案例或现实问题，引发学生对广告文案写作的兴趣。
广告文案教案
广告文案教案教案标题：广告文案教案教学目标：1. 了解广告文案的定义和特点。
2. 掌握撰写吸引人的广告文案的技巧。
3. 发展学生的创造力和表达能力。
教学步骤：1. 引入（5分钟）- 引导学生思考他们最喜欢的广告，并讨论广告对他们购买决策的影响。
- 解释广告文案的概念，并强调其在广告中的重要性。
2. 广告文案的特点（10分钟）- 分析一些成功的广告文案，并让学生观察其中的共同特点，如简洁、吸引人、有创意等。
- 引导学生讨论这些特点为什么能吸引人们的注意力。
3. 广告文案的目标受众（10分钟）- 解释广告文案需要针对特定的目标受众，并与学生分享一些不同受众群体的例子。
- 让学生思考如何调整广告文案以适应不同的目标受众。
4. 撰写吸引人的广告文案的技巧（15分钟）- 介绍各种技巧，如使用有吸引力的标题、使用积极的语言、突出产品或服务的优势等。
- 提供一些实际的案例，并让学生分析其中使用的技巧。
5. 创作广告文案（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个产品或服务，并撰写一则广告文案。
- 鼓励学生发挥创造力，并提供指导和反馈。
6. 分享和评价（10分钟）- 每个小组展示他们的广告文案，并让其他学生提供反馈和建议。
- 强调广告文案的重要性和影响力，并鼓励学生思考如何运用所学的技巧来撰写更好的广告文案。
7. 总结（5分钟）- 总结本节课所学的内容，并强调广告文案的关键要素。
- 鼓励学生在日常生活中观察和分析不同广告的文案。
教学资源：- 成功的广告文案示例- 不同目标受众的广告示例- 实际案例分析材料- 小组创作广告文案的材料评估方式：- 学生小组的广告文案展示和反馈- 学生对广告文案特点和技巧的理解程度- 学生对广告文案创作的表现和创意程度拓展活动：- 要求学生观察并分析其他媒体中的广告文案，如电视、报纸、杂志等。
- 鼓励学生在日常生活中创作和分享自己的广告文案，如社交媒体上的推广帖子或小册子等。
广告词教案_2
————定义：广告，是借助广播、电视、报刊以及网络通过文字、图象和声音来宣传自己的产品和服务，扩大产品影响、促进产品销售的一种宣传形式。
1.内容真实2、主题鲜明3、语言生动富有鼓动性（解释看教材）
（四）、广告词写作技巧
1.运用修辞手法。2、借用诗词典故3、活用歌词歌谣4、套用成语俗语5、多用变化句式
三、练一练：设计广告（教师先选一两个在课堂上写出，选1—3个让学生作业）
1、设计商业广告词：①“丰华”西服②“中意”牛奶③“明月”手电筒
③只要你拥有春兰空调，春天将永远伴随着你。
（3）化妆品类
①要想皮肤好，早晚用大宝。②人靠衣妆，美靠亮庄。③今年二十，明年十八。（上海制皂厂“白丽”美容香皂）④人人都为礼品愁，我送北极海狗油。
（4）食品饮料类
①维维豆奶，欢乐开怀。②喝汇源果汁，走健康之路。③农夫山泉：农夫山泉有点甜。④非常可乐，中国人自己的可乐。
课时计划
第课时第周星期（月日）
课题
广告词
课型
新授
课时
3
教学目标
了解广告词的相关知识，学会写广告词
提高应用文的写作能力
能赏析广告，并能用一两种方法写作广告词
教学重、难点
了解广告词的相关知识
学会写广告词。提高应用文的写作能力。
教学方法
讲授
教具、学具准备
资料
教学过程
一、导入：走近广告
中国有两句老话，一句叫‘酒香不怕巷子深’，另一句叫“王婆卖瓜，自卖自夸”。用今天的眼光看，谁更有道理？从事业前途看，谁更能发展？
广告词教学设计
广告词教学设计广告词教学设计1七年级学生对生活中普遍可见的广告词较为熟识，特殊是对经典广告词兴趣较为深厚，将广告词作为教学主题，能充分调动学生的学习兴趣，收到良好教学效果，但他们缺乏观看生活的敏锐感，对生活缺少体验，需要在教师的指导下运用已有的语文学问开展综合性学习。
依据《语文课程标准》要求和该综合性学习活动的特点，结合学生的实际状况，确定本次活动教学目标和重难点如下：一、教学目标：1.引导学生关注生活中的广告词，培育学生在生活中学习体会语文学问的良好习惯。
2.让学生初步了解广告词写作的根本要求，能写简洁的广告词，增加学生对广告词的观赏力量。
二、重难点：能写简洁的广告词。
三、授课形式：微课。
四、教学过程。
（一）回忆广告经典，激发学习热忱。
生活即语文，当新冠肺炎肆虐中华大地，央视的一则抗疫广告每每看来总令人动容，让我们一起来回忆。
这则广告寥寥数语，却让我们记住了那些奋斗在抗疫一线的英雄医务人员他们的无私，他们的力气。
这就是精彩广告的魅力！生活中，电视、报刊、播送、网络……各种媒体上随处可见的各式广告语就包罗了丰富的语文学问，今日就让我们一起动起来，一起学写广告词！（二）结合经典广告，了解书写要求。
1、观赏经典广告，了解广告分类。
以商业广告和公益广告为例，让学生明确一则精彩的广告必需明确自己的需要，紧扣主题才能起到广而告之，传递信息、宣传信息的作用。
2、品尝精彩之处，探究书写技巧。
以学生耳熟能详的五则广告为例，让学生明确书写精彩广告的技巧。
例如：（1）给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理器（谐音、双关）（2）众里寻她千百度，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱（化用、一词多义）（3）小身材，大味道——好时巧克力（比照、对偶）（4）别让等待成为圆满——弘扬孝道广告（温情感动）（5）不走寻常路——美特斯邦威（创意独特）3、编写顺口溜，归纳书写要求：立足需要，紧扣主题。
新奇独特，妙用手法。
言简意赅，以情动人。
广告文案教案
广告文案教案篇一：《广告文案》教案厦门南洋艺术学院教案XX-XX学年第学期系部美术学院教研室(实验室)广告教研室课程名称授课班级主讲教师职称广告文案10广告宋熙使用教材《广告文案写作》厦门南洋职业学院教务处制XX-XX学年第 2学期广告文案课程教案篇二：广告文案教案-广告文案概述篇三：广告文案教案第三课（上）说理型文案虽然说理型文案较文学型文案会枯燥乏味一些，但是在有些广告的告知中却是不能被忽视的，因为有一个理性的对于产品的阐述是消费者在购买某类产品时候一定要了解的。
说理型文案 = 逻辑思维规律 + 直接的理性的表达产品特征基本特征1、符号的推论性不像符号的同时性那样创造具象的事物现象，它则是表达出失事物被抽空了的形象的概念范畴，虽然缺乏情绪感染力，但是却明确的表达出了产品的各方面优越的性能特征等，是消费者直白的了解产品。
2、诉求的直露性它不需要拐弯抹角创造意境，也不需要华丽的词藻渲染情景，他只需要用理性的词汇直接的告诉消费者某种广告主题，使其迅速理解其中心诉求。
3、传达的逻辑性在撰写时，通常用证明、反驳、归谬、类比、归纳、演绎、说明等论证文及说明文常用的方法，其中最讲究就是逻辑性要强。
基本类型（非）1、科技符号体可用来表示更加精确的内容，也可以利用这样的符号特点发挥创意。
2、说明体以理解、介绍、剖析等表达方式来表明广告产品或服务的特征、功能、外部状态、内部构造的一种文案。
3、表格体利用图表、图形等传达更加简洁的信息4、论说体论文的写作方法来撰写文案5、公式体以自然科学中的公式为创意出发点来表达其所要传达给消费者的信息。
第三课（下）广告文案内容空间的拓展·广告文案的内容 = 核心诉求 + 表现素材（其实质就是广告向消费者在说些什么）——广告创意的核心·核心诉求=广告主要想表现出产品什么样的特征来吸引消费者的注意力，或者说产品或服务本身具有什么特质可以被消费者认可。
·指的是广告文案中所包含的多种信息中居于支配地位或贯穿于全文的主要信息。
商品广告文案教案设计模板
教学目标：1. 了解商品广告文案的基本要素和设计原则。
2. 学会分析目标受众，撰写具有吸引力的广告文案。
3. 培养学生的创意思维和文字表达能力。
4. 提高学生对市场营销策略的理解。
教学重点：1. 商品广告文案的基本要素。
2. 目标受众分析。
3. 创意思维与文案撰写技巧。
教学难点：1. 如何结合产品特点进行创意设计。
2. 如何在文案中体现产品优势和品牌形象。
教学准备：1. 教师准备相关商品广告案例，如成功案例和失败案例。
2. 学生准备笔记本电脑或纸张、笔。
3. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师展示几个具有代表性的商品广告案例，引导学生思考广告文案的作用和特点。
2. 提问：广告文案是如何吸引消费者的？它包含哪些要素？二、讲授新课1. 商品广告文案的基本要素：- 产品信息：介绍产品名称、特点、用途等。
- 消费者利益：强调产品为消费者带来的好处。
- 品牌形象：传递品牌价值观和形象。
- 创意表达：运用修辞手法，使文案更具吸引力。
2. 目标受众分析：- 了解目标受众的年龄、性别、职业、兴趣爱好等。
- 分析目标受众的需求和痛点，使文案更具针对性。
3. 创意思维与文案撰写技巧：- 采用故事性、悬念性、对比性等手法，增强文案的吸引力。
- 运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，使文案更具表现力。
三、案例分析1. 教师展示成功和失败的广告文案案例，引导学生分析其优缺点。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和见解。
四、实践环节1. 学生根据所学知识，选择一个产品，撰写一则广告文案。
2. 学生之间互相评价，教师给予指导和建议。
五、总结1. 教师总结本次课程的主要内容，强调商品广告文案设计的重要性。
2. 学生分享自己的心得体会，提出改进意见。
教学反思：1. 教师反思教学内容是否符合学生实际需求，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 学生反思自己在文案撰写过程中的不足，以及如何改进。
教学评价：1. 学生对商品广告文案设计的基本要素和原则的掌握程度。
广告词应用文教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解广告词的基本特点和写作技巧。
2. 培养学生运用广告词进行产品推广的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和创意思维能力。
教学重点：1. 广告词的基本特点2. 广告词的写作技巧3. 广告词的应用场景教学难点：1. 如何在有限的字数内表达出产品的特点和优势2. 如何运用创意思维设计出吸引人的广告词教学准备：1. 教师准备相关广告词案例、广告词写作技巧资料2. 学生准备笔记本、笔教学过程：一、导入1. 教师简要介绍广告词的定义和作用，激发学生学习兴趣。
2. 展示一些经典的广告词案例，让学生初步了解广告词的特点。
二、新课讲解1. 广告词的基本特点：- 简洁明了- 吸引眼球- 强调产品优势- 具有创意性2. 广告词的写作技巧：- 突出产品特点：抓住产品的核心卖点，用简洁的语言表达出来。
- 运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，使广告词更具表现力。
- 创意设计：结合产品特点，运用独特的创意思维，设计出新颖的广告词。
3. 广告词的应用场景：- 产品推广- 企业宣传- 品牌塑造三、案例分析1. 教师选取几个优秀的广告词案例，让学生分析其特点、写作技巧和应用场景。
2. 学生分组讨论，分析案例中的广告词，分享自己的观点。
四、实践练习1. 教师给出一个产品或品牌，让学生运用所学知识，创作一条具有创意的广告词。
2. 学生分组进行创作，互相交流、修改，最终确定最佳广告词。
五、课堂总结1. 教师对本次课程进行总结，强调广告词写作的重点和难点。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注广告词，提高自己的广告词鉴赏能力。
教学反思：本节课通过讲解广告词的基本特点、写作技巧和应用场景，让学生掌握了广告词的写作方法。
在实践练习环节，学生积极参与，充分发挥了自己的创意思维能力。
但部分学生在创作广告词时，仍存在语言表达不够简洁、创意不足等问题。
在今后的教学中，教师应加强对学生创意思维的培养，提高他们的广告词写作水平。
广告词教案（精华版）
【导入】广告的基本功能是传递信息，它即可用来树立企业和产品形象，又可用来刺激销售，是一种被广泛运用的促销方式；企业应当依据其特点，扬长避短，敏捷运用；【新课】 一，广告的定义，目标 1 ，定义；广告是广告主以付费的方式通过传播媒介向公众传播企业和商品信息，以促进商品稳固销售的一种非人员式信息沟通活动；2 ，目标；（ 1 ）告知；包括推出新产品，说服所供应的服务，提示产品的新用途，更正错误的印象，通知价格变动，削减消费者的担心，介绍产品功能，建立企业形象等；（ 2 ）说服；包括树立品牌偏好，说服顾客立刻购买，勉励消费者改用企业的品牌，说服顾客接受拜访，转变顾客对产品特性的感受等（ 3 ）提示；提示消费者以后可能会用到该产品，在产品销售淡季时保持顾客对产品的记忆等（ 4 ）销量；二，广告的类型1 ，按广告的目标划分 （ 1 ）告知性广告主要用于新产品的引进时期，介绍产品的用途，性能，质量，价格等，促使新产品进入目标市场；（ 2 ）比较性广告 利用与同类产品的其他品牌直接或间接进行比较，来衬托某一品牌的优越性，激发顾客对产品产生爱好，适合于成长期和成熟前期的产品；（ 3 ）提示性广告 对已进入成熟后期或衰退期的产品所进行的广告宣扬，目的是在于提示顾客，使其产生“惯性 ”需求；2 ，依据广告内容划分3 ，依据传播区域划分 （ 1 ）商业广告 （ 1 ）全国性广告（2 ）企业广告 （ 3 ）公益广告适合生产规模较大，服务范畴较广的大企业 适合于生产规模小，产品通用性差的企业和产品（ 2）地区性广告广告的四要素：广告主，广告媒体，广告信息，广告费运用此方法的产品有非酒精饮料，电脑，牙膏，汽车，酒类等2三，广告媒体及其挑选 1 ，广告媒体 （ 1 ）报纸 优点：传播准时，范畴广，掩盖率高， 读者面宽且稳固 缺点：时效短，注目率低，表现才能有限 （2 ）杂志 优点：对象明确，针 对性强，储存期长，图文并茂，印制精致等 缺点：传递信息慢，影响范畴受限制 （ 3 ）电视 （ 4 ）广 优点：掩盖面广，收视率高，表现力丰富，感染力强等 播 优点：传播快速，准时，范畴广，价格较低，制作简洁等 缺点：费用昂贵，时效较短 缺点：留意率，收听率低，有 声无形象，成效难以估量等 （ 5 ）互联网 新兴媒体，可结合文字，图片，声音，动画及影像， 向全球传播 2 ，广告媒体的挑选 （ 1 ）产品特点； （ 2 ）媒体受众因素 （ 3 ）营销策略因素 （4 ）竞争对手策略（ 5 ）广告预算费用（ 6 ）媒体的成本因素（ 7 ）媒体的寿命因素 （ 8 ）媒体的敏捷性因素 ，广告技巧 （1 ）广告标题的 1 技巧；广告标题的作用主要表现在：第一，好的标题能吸引消费者留意，获得立刻打动人心的成效；其次，能把消费者引向看，读广告的正文和全篇；第三，有利于突破广告的单调，加深印象； （ 2 ）广告文字技巧；对广告标题许诺内容的阐明，证明；与同类产品相竞争的优点以及欲达到的目的等； （ 3 ）广告图画技巧；有照片，图画，银屏图像三类形式； 2 ，广告 （ 1） 设计原就 连续性策略 （ 1）真实性 （ 2 ）社会性 （ 3 ）针对性 （ 4 ）艺术性 3 ，广告设计策略 （ 2 ）竞争性策略 （ 3 ）委婉性策略案例说明： 3哈药集团的广告策略四，广告设计策略4 ，广告知求方式 （ 1 ）理性诉求 （ 2 ）情感诉求1 ，广告促销成效的测定 （1 ）广告费用占销率法广告费用占销率 =【广告费 / 销售量】 x 100%广告费用占销率越小，说明广告促销成效越好，反之就越差； 增销率法（ 2 ）广告费用广告费用增销率 =【销售量增长率 / 广告费用增长率】 广告费用增销率 x 100% 越大，说明广告促销成效越好，反之就越差；（ 3 ）单位费用促销法单位广告费用促销额 = 销售额 / 广告费用单位促销额越大，说明广告成效越好，反之就越差； （ 4 ）单位费用增销法单位广告费用增销量 = 【报告期销售量 - 基期销售量】 / 广告费用 单位增销量越大，表明广告成效越好，反之就越差； （ 5 ）弹性系数测定法弹性系数越大，广告促销成效越好； 2 ，成效的测定标准 （ 1 ）价值序列法（ 2 ）配对法 【巩固】（3 ）评分法 （ 4 ）访查法广告的定义，目标，类型，广告媒体及其挑选，广告设计策略及其挑选，广告成效的测定【小结】（同学小结）本节主要介绍【作业】 针对一条自己印象深刻的广告，说出他的标题，产品卖点及其广告策略；4 篇二：广告词教案南京中华中等专业学校 2021 —2021 学年第一学期第五届活力课堂大赛教学设计123篇三：广告词写作教案“广告词写作 ”教案教学目的： 1 ，培育我们课外学习语文的爱好，养成随时积存语言素材的习惯；2 ，撰写广告词，帮忙大家树立 “学以致用 ”的学习观；3 ，在活动中培育同学们的集体合作意识及竞争意识；教学方法：争论教学过程：一，请同学说一些自己熟识的广告词；二，老师展现一些经典广告词（课件）三，鉴赏广告词 你观赏哪些广告词，为什么？（小争论） 同学回答[ 一 ] 修辞（一） 比如广告很多借助于“打比方”来介绍商品质量，渲染商品功能，使顾客从生动形象的比如中得到信息，受到感染；例1 ：《修辞学习》杂志的广告词：“修辞学家的助手；语言老师的同道；自学青年的参谋；社会各界的伴侣；”[ 明确] 这就广告词通过一连串比如，把该杂志的功用说得淋漓尽致，使各方面的读者一看都感到亲切；例2 ：牛仔裤的广告词“有如其次皮肤”；[ 明确] 它使人一看就知道牛仔裤的优点，产生购买的欲望；这就是由于它用了肤”比如手法的结果；例3 ：血，生命的源泉，友情的桥梁“其次皮一般话一般话一般话——13亿颗心与心之间的桥梁——人类沟通的桥梁——人类聪明的结晶[ 明确] 形象生动地说明各自的作用（二）顶真顶真，是用前一句的末尾做后一句的开头，使句子首尾蝉联，以增强语言美趣的修辞手法；[ 明确] 这是广东神州燃气具联合实业公司为研制亚运会火炬而征求的一副对联；这副对联在运用对偶手法的同时，仍用了顶真手法，把“圣火- 神州- 神州- 圣火”；“和平- 世界- 世界- 和平”首尾连接起来，既推销了产品，又突出了亚运精神，宣扬成效很好；例2 ：清单纯洁水，纯洁水清清；[ 明确] 这是一家纯洁水厂的广告，加上首尾相连，循环往复，备受青睐；“清清”既是产品名称，又意味着水质纯清，一语双关，（三）引用广告词里常引用一些成语，俗语，名言，题词等，为广告增色不少；例1 ：一家生产伪钞识别器工厂的广告——“去伪存真”；[ 明确] 它妙就妙在一语破的，把识别器的性能用人们熟知的成语既精确又简练地表现出来；例2：一家酒厂“玉液”广告——“劝君更尽一杯酒，品尝玉液味无穷”；[ 明确] 它引用了王维诗句使人感到亲切；“劝君更尽一杯酒”，来突出“玉液”的酒醇味香，读了琅琅上口，（四）谐音双关通过语言和谐，语音相近（同）来制作广告词，可以使广告词一语双关，含蓄深沉，明快风趣；例1：洗衣机广告——“闲‘’妻良母”；热水器广告——“随心所浴”；商品房住宅小区的广告——“市外桃源”[ 明确] 改“贤”为“闲”，利用音近的特点，写出洗衣机全自动的功用；“欲”与“浴”同音，突出了厂家生产的热水器的功能及质量以及均能使顾客中意的承诺；“世外桃源”本是《桃花源记》中描写的一个令人憧憬的极乐世界；这里改人看到联想翩翩，富有诗意；例2：手表广告——“一表人才，一见钟情；“世”为“市”，既切合花园小区的位置，使”[ 明确] 一语双关，既道出产品，又别有深意；词浅意深，回味无穷；（五）反复广告词中有意使用一词或句子反复显现，这种修辞手段叫反复；例1：药厂广告——“何济公，何济公，止痛不用三分钟”；冰箱厂广告——“威力，威力，够威够力；”[ 明确] 它们都用了反复的手法，同时又留意押韵，所以更简洁使人记得和懂得，有力地提高了宣扬力度和深度；（六）对偶例1 ：推广一般话宣扬周宣扬口号话，迎四方来宾；用文明语，送一片真情“说地地道道一般话，做堂堂正正中国人！”；”，“说一般例2 ：义务献血标语“真情流淌，血脉相通”，“民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延”[ 明确] 这类公益广告词有节奏有韵律，读来琅琅上口，听来和谐动听，给人以美感，也便于记忆；（七）对比例1 ：“献出的血有限，献出的爱无限”，“鲜血诚珍贵，救人品更高”，“好人献上一滴血，病者除却万分忧”[ 明确] 通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示，（八）仿拟就是套用人们熟知的语句, 使其产生一种新的意义, 从而达到加深印象的成效；例 1 ：“鲜血诚珍贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚珍贵，爱情价更高”；”，“但愿人长期，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长期，千里共婵娟[ 明确] 这类语句为人熟知，让人感到亲切；作为公益广告词，有利于赢得人们的好感，也有利于快速传播；（九）设问例1 ：“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点奉献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参与无偿献血！”[ 明确] 运用设问，以激起人们的摸索，增强感染力；构思新奇，提问奇妙，发人深省；[ 二] 押韵口诀就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词；例1 ：“说好一般话，便利你我他”，“推广一般话，沟通你我他”，“请讲一般话，不分你我他；讲好一般话，共爱一个家”，“人间自有真情在，献出鲜血播下爱”，“一点热血助他人，一颗爱心好精神”，“你血输在我身，你情溶入我心”[ 明确] 这种口诀不是经典语句，而是创作自行设计出来的，传达信息往往比较直接，简练，明确，其主要目的是使人易读易记；[ 三] 字词巧排例1 ：“请讲一般话，讲清一般话”“让一般话不一般，让平凡人不平凡”[ 明确] 通过字词的奇妙排列，造成语音，语义上的循环往复，既有要求，又有标准，使人产生深刻的印象；[ 四] 纯朴语言就是用日常通俗淳朴的口语编拟公益广告词；[ 明确] 这种公益广告词给人随和亲切之感，看似没有修饰，实就独具匠心，表达了平淡谈才是真”的创作意境；[ 五] 其他例句：无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间；热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志；大力推广一般话，增强中华民族凝结力；漂亮的生命，从你卷起袖子开头！荐我热血，点燃他人生命之光；无偿献血，表达您高尚的精神境域；让血液把我们的心连接在一起；上述技巧是公益广告词编拟常常运用的，可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起“平以增强表达成效；如“说好一般话，‘知音’遍华夏”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，成效突出，是不行多得的佳作；广告“荷花”蚊帐广告词是这样写的：如烟，似雾，玉洁，冰清；飘飘然使您如入仙境，甜美蜜伴君美梦；借问蓬莱何处寻？就在那“荷花”蚊帐中！[ 明确] 这条广告中用了比如，对偶，设问等几种修辞手法，情形并出，给人以整齐均匀的美感；特殊是末句用消费者购买的欲望；“荷花”蚊帐作答，更是画龙点睛，大大加深了语言的表现力，激发了广告用诗歌的形式来进行宣扬，这更是综合运用各种手法的表达；例1 ：已故闻名诗人闻捷曾为上海一家灯泡厂写过一首灯泡广告诗：向太阳里取来的溶岩，从晴空中摘来的星星，耐得住千度高温，负得起延长白昼的使命，把五彩缤纷的晚霞，焊接上金光辉煌的晓云；[ 明确] 这首诗虽然未说到灯泡如何好，但读者通过诗句生动，形象的表达，完全可以知道灯泡的品质优良，而心憧憬之；例2 ：浙江丝绸时装公司在台湾刊登的一就广告——“年华如水涓涓逝，故土情思日日深；穿上一款家乡衣，以慰一片思乡情；[ 明确] 广告从乡愁入手，借助”“家乡衣”这一媒介，引起离乡别井的游子的共鸣；诗既做了广告，更表达了海峡两岸同胞的心声；有一种很好吃的巧克力豆——ｍ& ｍ巧克力豆，信任很多人都吃过；在２０世纪４０岁月，有一闻名的广告人ｒ. 雷斯，他接到这个产品后，立刻发觉这是在当时第一种用糖衣裹着的巧克力，于是“只溶在口，不溶在手”的广告语脱口而出，始终流传至今；这句只用了１０分钟就创作出的广告语就是从产品中提炼出的，这八个字使产品特点一下跳了出来，特别具体有用；既和同类产品产生了差异，又事关消费者的利益——不粘手，言外之意说其它巧克力拿在手里是粘糊糊的；这个广告人ｒ.雷斯就是“特殊的销售主见”学派的首创者；三，你最观赏哪些广告词，这些广告词用了哪些手法；（一）（二）（三）（四）（五）（六）修辞：比如，顶真，引用，谐音，双关，反复，对偶，对比，仿拟，设问押韵口诀字词支配纯朴语言其他例句综合运用四，自主创作——拟广告词请拟一条以“宣扬南通”为内容的广告词；要求主题鲜明，态度真诚，构思新奇，语言简明；例例例例例例例例例例例1 ：南通好家园，近代第一城2 ：下通江海上通天，南通就在濠河边3 ：小楼窗前听春雨，大江东去好行船4 ：雄心何止向南通，无限风光在眼前5 ：有心开创大事业，无事悠闲看狼山6 ：都说文章千古事，今日正写锦绣篇7 ：左窗可听海，右窗涌江声8 ：城在水中座，人在画中游9 ：男也儒雅，女也清秀10 ：风也轻快，雨也温顺11 ：满目浓郁，让人美不够；酒醇汤鲜，叫人醉个透例 例 例 12 ：游到处胜景，思代代风流13 ：地处江北却有江南之秀，距京千里之遥，却也曾叫做通州；14 ：南通，这就是南通，让人来了就不想走；南通，这就是南通，让人走了却永久把它梦中留；五，互评 六，总结 七，作业 编写校内魔鬼词典你听说过 “校内魔鬼词典 ”吗？校内魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼 ”二字，即对词目的解释是离奇的，奇怪的，超越了通常意义上的懂得，但细想起来又很有道理；其次，该词典中所 有词目都源于校内，是校内生活的全方位表达； 如：外语老师：校内里最早与国际接轨的人； 监考老师：我静静地蒙上你的眼睛； 考卷：由红与黑组成的，比《红与黑》更有震动力的一张纸； 请你依照这种样式，也写三条，词条由你从校内里身外之物选；篇四：广告词教案 语言表达精确，鲜明，生动之广告词教学目标明白广告词的基本特点；归纳广告词常用手法学习拟写公益广告词；1. 2. 3. 教学重点1 ．明白公益广告词的基本特点；2 ．学习拟写公益广告词；教学步骤一，复习 如何使语言表达精确，鲜明，生动1 ，2 ，3 ， 恰当选用词语恰当选用句式恰当选用修辞二，导入 笑话一就一生爬墙出校，被校长抓住；校长问 : 为何不走正门 . 生说 : 美特斯邦威，不走平常路； 校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？该生指了指裤子说：李宁，一切皆有可能； 什么感觉？该生指了指鞋子说：特步，飞一般的感觉；翻墙 其次天，该生从正门进校，校长又问：怎么不翻墙了？生说：安踏 第三天，该生穿混混装，校长不准，生说：穿什么就是什么，森马服饰；第四天该生穿背心，校长又不准，生说：男人，简洁就好，爱登堡；校长说：明天给你记大过！ 同学问：为什么？校长说：动感地带，我的地盘我做主！——我挑选，我喜爱！ 三，同学争论，老师总结商业广告词的特点：内容简洁凝练，紧扣主题，语言通俗易懂，朗朗上口，构思新奇，扇动性强； 四，同学回忆一些经典的公益广告词，小结公益广告词的特点； 1 ，假如不节省用水，世界上的最终一滴水将是我们的眼泪；2 ，父母是孩子最好的老师；3 ，没有买卖，就没有杀害； 商业广告词目的在于盈利，而公益广告词目的在于提倡社会美德； 广告词的总体要求：主题鲜明，构思新奇，朗朗上口，简洁易记；五，如何拟广告词1 ，用词通俗易懂例：请拟一条以“说一般话”为内容的公益广告词；要求主题鲜明，态度真诚，构思新奇，语言简明；( 在10 —20 个字之间) （2004 全国卷甲卷）参考答案：说好一般话，“知音”遍天下；说好一般话，便利你我他；请讲一般话，讲清一般话；说标标准准的一般话，做堂堂正正的中国人；请讲一般话，不分你我他；讲好一般话，共爱一个家推广一般话，靠你，靠我，靠大家；2 ，多用短句，整句或散句例：（05·山东）请拟一条以“食品安全”为内容的公益广告词；要求主题鲜明，形象生动，语言简明；（在10-20 个字之间）参考答案：民以食为天，安全重泰山；民以食为天，食以安为先；食品安全无小事，群众利益大如天3 ，巧用修辞例（04·吉林，黑龙江，云南）请拟一条以主题鲜明，感情真挚，构思新奇，语言简明；（在“公民义务献血”为内容的公益广告词；要求10-20 个字之间）参考答案：①由于你的热血，她的生命之花将重新绽放；②民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延（对偶）③我健康，我献血，我骄傲！（排比）④血，生命的源泉，友情的桥梁（比如）⑤“一针见血”，生命会因你而再次跳动；（双关，说明另有“一针见血”：语言简短，切中要害）顶真：车到山前必有路，有路必有丰田车；（丰田汽车广告词）反语：实不相瞒，“天仙”的名声是“吹”出来的；（“天仙”牌电扇广告词）对比：贵族质量，百姓价格；（某药品广告词）仿词：“六神”有主，一家无忧；（“六神”牌花露水广告词）引用：轻轻的我走了，正如我轻轻的来；（阅览室标语）4 ，仍可以化用诗句，歌词，谚语，俗语等；如鲜血诚珍贵，救人品更高但愿人长期，热血注心田；人生在世谁无难，献我热血救他人；六，练一练（ 1 ）写一就以“反腐倡廉”为主题的公益广告（ 2 ）写一就以“远离网吧”为主题的公益广告参考答案：（ 1 ）1 ，贪欲就像气球，极度膨胀结局只有一个2 ，廉政几时有，腐败何日休；昼夜奔于斯，监狱是终点；3 ，公生明，廉生威；4 ，贪污一根针，刺痛百姓心；———自毁灭亡；5 ，君当如兰，幽谷长风，安静致远；君当如竹，高风亮节，坚强不拔；君当如菊，洁身自好，寒芳自赏；君当如梅，笑迎霜雪，傲骨不折；（2 ）远离网吧毒瘤，争做健康同学你玩嬉戏可以，嬉戏玩你不行以；嬉戏不是人生，人生更不是嬉戏六，链接高考（ 2005 湖北高考） 24 ，湖北省旅行局即将组团赴香港宣扬湖北；请结合湖北人文，地理特点 ( 不超过 为该团拟写一就推介湖北旅行资源的广告词；内容中应包含三峡，武当山和黄鹤楼； 40 个字 )(5 分)参考：游长江三峡 赏水天美景 上武当名山 入空灵仙境 登黄鹤高楼 事业更上一层楼 （ 2021 请你为湖北高考第 20 题）从今年 5 月 1 日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟； 校内内的 “禁烟提示牌 ”编写一条温馨提示语；要求：① 符合场景；② 语言表达简明，生动， 得体；③不超过 20 字；（ 4 分） 答案示例一：书香何需烟草香 答案示例二：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏（ 2021 湖北高考 20 题） .20XX 年 4 月 9 日，湖北省 “书香荆楚 ·文化湖北 ”全民读书 月活动正式启动；为协作这次读书月活动，请从《楚辞》和《史记》两本书中任选一本，写一 就阅读宣扬语；要求：①联系该书内容；② 表达简明得体；③ 字数不超过 40 字；（ 4 分）答案示例一：著《离骚》屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读《楚辞》楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！答案示例二：史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今；史学经典，请读《史记》！篇五：广告词教案广告词教案教学目的：引导同学把握广告词在日常生活中的重要作用及广告的分类引导同学学会自己写有创意的广告词1. 2. 教学重点，难点：重点：教授写广告词的技巧难点：运用修辞手法写广告词教学方法： 讲授法，争论法，问答法 教具预备：教案 教学时数： 一课时 教学过程： 第一课时 教学要点：同学把握广告词的作用分析广告词1. 2. 教学内容和步骤：本节课主要是讲授广告词的作用及写广告词的一些留意事项，通过上课指导同学自主书写广告词；第一老师会通过读一篇学校生的作文导入课堂，然后以讲授法介绍广告词的作用， 接着会以演示法详细分析部分广告词的创新之处，课堂会穿插一个成语改错竞赛环节，让同学 有夯实基础的机会，最终老师做课堂小结；一，导入课文导语：1. 在上课之前由老师朗读一位学校四年级的同学写的作文《学做买卖》，请大家做评判，文章是这样写的：快来买呀，快来买呀，跳楼价大甩卖，一块钱一个马达，两块钱一个玩具，时机不容错过，过了这个村就没有这个店，走过路过千万不要错过，两块钱你买不了吃亏，买 不来上当，两块钱你到不了新加坡，到不了马来西亚，但两块钱你可以从 到终点站，再从终点站坐回起点站；3 路车的起点站坐 这就买卖作文给人一种幽默感，同时也令人印象深刻，好，那么今日，大家一起来学习广告词；调剂课堂气氛，讲一就包含多就广告词的笑话：2. 校长：你为什么不从校门走？同学：美特斯邦威，不走平常路；校长又问：这么高的墙怎么翻过去的？同学指了指裤子，说：李宁，一切皆有可能；校长又再问：翻墙是什么感觉？ 同学指了指鞋子，说：特步，飞一般的感觉；其次天，他从正门走进学校，校长又问：你怎么 不翻墙了？同学说：安踏，我挑选，我喜爱；校长说：我要记你大过，同学问为什么？校长说： 动感地带，我的地盘我做主；二，整体感知（一）介绍广告词的相关学问广告词在现代生活中使用特别广泛，广告词与经济生活联系亲密，它的内容涉及商务，服务，公益等很多方面，通过它可以推销产品，创立品牌，树立企业形象，指导消费，加强经济合作；广告词的形式多样，有的比较长，有的比较短，有的单独使用，有的协作音乐，画面，事物使用；广告词分为公益广告及商业广告，目的一般为了广而告之，扩大影响，取得更大的经济社会效益；同学自由发言，说自己喜爱的广告词；1. 2. 3. 三，详细赏析（一）分析以下广告词秒处在何处：德芙巧克力 —牛奶香浓，丝般感受1. 运用比如，化无形为有形公益广告 —居高不要 “淋 ”下，爱邻即是爱自己2. 运用双关，对仗简洁介绍双关学问：双关是指利用词的多义及同音（或音近）条件，有意使语句有双重意义；言在此而意在彼，双关可使语言表达得含蓄，幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象；车到山前必有路，有路必有丰田车3. 这就广告改用了 “车到山前必有路，船到桥头自然直 ”，文字简明，但内涵丰富，说明白 其质量高，广告词中并没有直接宣扬产品质量，而是用销量之大来说明，二是说明白车的适应 性极强，有路必有丰田车，隐含着不管什么路，丰田车都可以纵横驰骋，往来自如，三是表现 了很强的信心，两个 四，拓展迁移“必有 ”语气坚决，给人可以信任的感觉，顶针手法使人更简洁记住；（一）成语改错竞赛悄悄无蚊（闻） 衣依不舍（依） 随心所浴（欲） 有痣之士（志） 五，概括总结领鲜一步（先） 咳不容缓（刻） 棋乐无穷（其） 无鞋可击（懈） 快炙人口（脍）乐在骑中（其）九酒归一（九）饮以为豪（引）（一）广告词写作要求：①内容真实②主题要鲜明③语言要生动且富有扇动性（二）引导同学说出广告词的写作技巧：①运用修辞②借用诗词典故。
商品广告文案教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：了解广告文案的基本概念、特点及写作方法。
2. 能力目标：培养学生撰写商品广告文案的能力，提高学生的创意思维和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对广告行业的兴趣，培养学生关注社会热点、洞察市场需求的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：广告文案的写作方法、创意构思及表达技巧。
2. 教学难点：如何将产品特点与市场需求相结合，撰写出具有吸引力的广告文案。
三、教学过程（一）导入新课1. 提问：同学们，你们平时都接触过哪些广告？请举例说明。
2. 引导：广告作为一种宣传手段，在市场经济中起着重要作用。
今天，我们就来学习如何撰写商品广告文案。
（二）新课讲解1. 广告文案的定义：广告文案是指为了达到广告目的，通过创意构思和表达技巧，向消费者传递产品信息、激发购买欲望的文字材料。
2. 广告文案的特点：（1）针对性：针对目标消费群体，传递产品卖点。
（2）吸引力：以新颖、独特的创意吸引消费者注意力。
（3）简洁性：用简洁明了的语言表达产品特点。
（4）说服力：通过事实、数据等有力证据，增强文案的说服力。
3. 广告文案的写作方法：（1）分析产品特点：深入了解产品，挖掘卖点。
（2）研究目标消费群体：了解消费者的需求、喜好和购买习惯。
（3）创意构思：结合产品特点和目标消费群体，进行创意构思。
（4）表达技巧：运用修辞手法、比喻、夸张等表达技巧，使文案更具吸引力。
（三）案例分析1. 选取优秀的广告文案案例，分析其创意构思、表达技巧及成功之处。
2. 引导学生思考：这些广告文案是如何抓住消费者心理，实现产品宣传目的的？（四）实践环节1. 学生分组，每组选择一个产品，进行广告文案的撰写。
2. 指导学生运用所学知识，结合产品特点和目标消费群体，进行创意构思和表达。
3. 各组展示广告文案，互相评价、交流。
（五）总结与拓展1. 总结：回顾广告文案的基本概念、特点及写作方法。
2. 拓展：鼓励学生关注社会热点、洞察市场需求，为实际生活中的产品撰写广告文案。
广告文案课程设计
广告文案课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握广告文案的基本概念、写作技巧和创作流程，培养学生的创意思维和表达能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解广告文案的定义、类型和作用；掌握广告文案的创作原则和方法；熟悉广告文案的写作流程和技巧。
2.技能目标：能够运用所学的知识，独立完成广告文案的写作；具备一定的创意能力和审美鉴赏能力，对广告文案进行评价和修改。
3.情感态度价值观目标：培养学生对广告行业的热爱和敬业精神，提高学生的社会责任感和职业道德；培养学生勇于创新、善于合作的精神风貌。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.广告文案的基本概念：广告文案的定义、类型和作用。
2.广告文案的创作原则：真实性、创意性、吸引力、说服力、可读性。
3.广告文案的写作技巧：标题、正文、诉求点、支持点、落款。
4.广告文案的写作流程：策划、创意、撰写、修改、发布。
5.广告文案案例分析：分析经典广告文案案例，学习优秀广告文案的特点和创作方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解广告文案的基本概念、创作原则和写作技巧。
2.讨论法：学生就广告文案案例进行讨论，培养学生的创意思维和表达能力。
3.案例分析法：分析经典广告文案案例，让学生从中学习优秀广告文案的特点和创作方法。
4.实验法：让学生动手实践，独立完成广告文案的写作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《广告文案写作教程》。
2.参考书：广告文案相关的书籍、文章。
3.多媒体资料：广告文案案例视频、图片等。
4.实验设备：电脑、投影仪等。
教学资源应根据教学内容和教学方法的需要进行选择和准备，以支持教学的顺利进行，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、讨论、提问等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置广告文案写作作业，评估学生的写作技巧和创意能力。
广告文案教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解广告文案的基本概念和作用。
2. 培养学生运用创意思维进行广告文案写作的能力。
3. 增强学生对广告文案写作技巧的掌握，提高其文案撰写水平。
二、教学重点1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的写作技巧和策略。
3. 广告文案的评估与优化。
三、教学难点1. 创意思维的运用。
2. 广告文案的定位与差异化。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 提问：什么是广告文案？广告文案在广告传播中起到什么作用？2. 学生回答，教师总结并引出课题。
（二）讲解广告文案基础知识（15分钟）1. 广告文案的定义及特点。
2. 广告文案的种类及适用场景。
3. 广告文案的构成要素。
（三）广告文案写作技巧与策略（20分钟）1. 创意思维的运用：头脑风暴、逆向思维、联想思维等。
2. 文案结构：标题、正文、附文。
3. 文案语言：简洁、生动、具有感染力。
4. 文案风格：幽默、严肃、温馨等。
（四）案例分析（15分钟）1. 展示优秀广告文案案例，分析其成功之处。
2. 学生分组讨论，总结案例中的写作技巧。
（五）实践演练（20分钟）1. 学生分组，根据给定主题进行广告文案创作。
2. 教师巡视指导，点评学生作品。
（六）总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己的作品，教师点评。
2. 学生总结本次课程收获，提出疑问。
五、课后作业1. 搜集并分析一则自己认为优秀的广告文案，撰写分析报告。
2. 以“环保”为主题，创作一则广告文案。
六、教学反思本节课通过讲解广告文案基础知识、写作技巧与策略，并结合案例分析，使学生掌握了广告文案的基本写作方法。
在实践演练环节，学生积极参与，提高了文案创作能力。
课后作业旨在巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。
在教学过程中，教师应注意引导学生发挥创意思维，注重文案的差异化与定位。
七、教学资源1. 优秀广告文案案例集。
2. 广告文案写作技巧与策略相关书籍。
3. 网络资源：广告文案写作技巧教程、优秀广告文案案例等。
广告文案课程设计
广告文案课程设计1. 背景介绍广告文案是广告策划中的重要组成部分，它通过优秀的文字表达和创意思维，为广告传递信息、引起受众兴趣和促成购买行为起到至关重要的作用。
因此，设计一门广告文案课程，帮助学生掌握有效的文案策划和创作技巧，对培养优秀广告人才具有重要意义。
2. 课程目标本课程旨在帮助学生掌握以下几个方面的能力：- 理解广告文案的特点和重要性；- 掌握广告文案策划的基本原则和步骤；- 学会使用创意和文字表达技巧编写各种类型的广告文案；- 培养观察力和思维敏感性，以提高创造力和创新能力。
3. 课程内容与安排3.1 广告文案概述- 广告文案的定义与特点；- 广告文案在广告中的作用；- 广告文案的发展与趋势。
3.2 广告文案策划- 目标受众分析与定位；- 广告文案策略与切入点确定；- 竞争对手分析与差异化定位。
3.3 广告文案创作- 标语与口号的构思与设计；- 引起兴趣的开头和结尾设计；- 图文并茂的布局与排版技巧；- 市场调研与数据分析在广告文案中的应用。
3.4 创意思维培养- 刺激创意思维的方法与技巧；- 激发灵感的资源与途径；- 引导学生开展创意实践并进行评估。
4. 教学方法与评估- 采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法；- 设计实践项目，让学生进行广告文案创作；- 通过作业、小组项目、课堂参与等方式进行学生综合评估。
5. 教材与参考资料- 《广告文案创作与策划》（朱琪，2015）- 《广告写作与表达》（杨贤峰，2017）- 《广告文案案例大全》（刘晓雨，2019）6. 课程收益通过学习本课程，学生将能够提高对广告文案策划与创作的理解和应用能力，培养观察力、思维敏感性和创造力，为将来的广告工作和相关职业发展打下坚实基础。
学生还能够积累丰富的广告文案实践经验，增强团队合作与沟通能力。
总结广告文案课程的设计旨在帮助学生全面掌握广告文案的基本原则和技巧，培养创意思维和文字表达能力，并通过实践项目提升学生的应用能力。
广告文案教学设计
广告文案教学设计一、课程简介本课程是一门针对广告文案创作的教学课程，旨在帮助学生掌握广告文案的写作技巧和方法，提升学生的创作能力。
本课程将着重介绍广告文案创作的理论知识和实践技巧，通过实践案例的分析和讲解，使学生能够更好地理解广告文案的创作思路和步骤。
二、教学目标1.熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作理论知识。
2.掌握广告文案的创作技巧和方法，能够独立完成广告文案的创作工作。
3.了解广告行业的发展现状和趋势，掌握广告文案创作的行业要求和标准。
4.通过案例教学，提高学生的自我审美和广告文案评价能力。
三、教学内容1. 广告文案基础知识1.1 广告文案的定义和要素 1.2 广告文案的分类和应用 1.3 广告文案的创作目标和策略2. 广告文案创作技巧2.1 文案结构和语言表达技巧 2.2 文案创意和形式表达技巧 2.3 文案效果和评价方法3. 广告行业发展现状和趋势3.1 广告行业的历史和现状 3.2 广告行业发展的趋势和变化 3.3 广告行业的职业规划和发展方向4. 案例剖析和实践操作4.1 名人名车广告文案分析 4.2 电子产品广告文案创作实践 4.3 互联网广告文案评价与优化四、教学方法1.前置性知识讲解2.经验案例引入3.定向性问题探究4.前后合理引用5.示范演示和实践操作五、教学评价1.作业评价：包括每周课后文案创作作业，以及定期的学习笔记、阅读感悟等2.考核评价：期末作品展示和口头答辩，以及课程期间的实践表现和课堂互动表现六、总结通过本课程的学习，学生将能够熟悉广告文案的基本概念和要素，掌握广告文案的创作技巧和方法，并了解广告行业的发展现状和趋势。
通过互动式的教学方式和案例分析，使学生能够快速提高自己的广告文案创作能力，为以后的职业规划提供专业的基础知识和实践经验。
广告语设计及教案介绍
一、教案简介教案名称：广告语设计及教案介绍课时安排：共5课时教学目标：1. 让学生了解广告语的定义和作用。
2. 培养学生创作具有吸引力和感染力的广告语的能力。
3. 提高学生对广告行业的认识，激发学生对广告创作的兴趣。
教学内容：1. 广告语的定义和作用2. 广告语的创作原则3. 广告语的分类和特点4. 广告语的创作方法和技巧5. 广告语的实践应用教学资源：1. 教材《广告语设计》2. 案例素材库3. 投影仪和投影屏幕4. 白板和记号笔5. 练习纸和笔二、第一课时：广告语的定义和作用教学目标：1. 让学生了解广告语的定义。
2. 让学生明白广告语在广告中的重要作用。
教学内容：1. 广告语的定义2. 广告语的作用教学步骤：1. 导入新课：通过展示一些经典的广告语，引发学生对广告语的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解广告语的定义：广告语是一种简洁、明了、富有创意的语言表达形式，用于传达广告信息。
3. 讲解广告语的作用：广告语在广告中具有吸引注意、传达信息、引导消费等功能。
4. 案例分析：分析一些成功广告语的案例，让学生进一步理解广告语的作用。
5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
课后作业：1. 收集一些自己喜欢的广告语，分析其特点和作用。
2. 思考一下，如何创作一则具有吸引力的广告语。
三、第二课时：广告语的创作原则教学目标：1. 让学生了解广告语的创作原则。
2. 培养学生创作有效广告语的能力。
教学内容：1. 广告语的创作原则2. 广告语的创作方法教学步骤：1. 复习导入：通过提问方式复习上节课的内容，引出本节课的主题。
2. 讲解广告语的创作原则：简洁明了、创意独特、语言生动、符合目标受众、有利于品牌形象等。
3. 讲解广告语的创作方法：定位法、诉求法、修辞法等。
4. 课堂练习：让学生分组讨论，每组创作一则广告语，要求符合创作原则和创作方法。
5. 成果展示：每组展示自己的广告语，大家共同讨论其优点和不足。
广告推广文案教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
广告推广文案教学设计一、引言广告推广是现代市场营销的重要组成部分，而文案则是广告推广的核心。
一个好的广告推广文案能够吸引目标受众的注意力，传达清晰的信息，引发购买欲望，从而达到推广产品或服务的目的。
本文将介绍一套有效的广告推广文案教学设计，帮助广告从业人员提升文案撰写能力，提高广告推广效果。
二、定位目标受众在设计广告推广文案之前，首先需要明确目标受众。
不同的目标受众有不同的特点和需求，在撰写文案时需要有针对性地选择合适的语言、调性和内容。
通过市场调研和用户画像等手段，了解目标受众的年龄、性别、职业、爱好、价值观等信息，从而针对性地进行文案撰写。
三、抓住受众关注点一个好的广告推广文案应该聚焦受众关注的核心问题或需求。
通过深入分析目标受众的痛点、需求和期待，针对性地选择合适的卖点和表达方式。
例如，如果目标受众是年轻人，可能更关注时尚、个性和社交，文案可以突出产品的时尚性、个性化定制和社交属性。
四、清晰传达信息广告推广文案应该借助简练明了的语言传达清晰的信息。
避免使用过于复杂的词汇和长句，尽量使用简洁有力的表达方式。
同时，文案中应该突出产品或服务的优势和特点，有效回答受众的疑问和关切。
可以通过使用统计数据、客户评价、专家推荐等方式增加文案的可信度和说服力。
五、创造情感共鸣情感共鸣是一个成功广告推广文案的利器。
通过触动受众的情绪和情感，引发共鸣，从而激发购买欲望。
可以通过讲述真实的故事和案例，描绘受众的梦想和愿景，展示产品或服务的积极影响等方式创造情感共鸣。
此外，文案中的语言应该亲切、贴近生活，与受众建立起一种真实、亲密的连接。
六、调整文案的语气和调性在撰写广告推广文案时，需要根据不同的产品特点和受众需求选择合适的语气和调性。
例如，如果是推广高端商品或服务，文案可以采用正式、庄重的语气。
而对于推广娱乐性产品或服务，可以选择轻松、幽默的语气。
在选择语气和调性时，还需要考虑目标受众的文化背景和心理预期，确保能够产生积极的情感共鸣。
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一、贝克啤酒的一则报纸广告文案
名称：禁酒令
客户：贝克啤酒
广告：上海奥美广告有限公司
文案：
查生啤之新鲜，乃我酒民头等大事，新上市之贝克生啤，为确保酒民利益，严禁各经销商销售超过七日之贝克生啤，违者严惩，重罚十万元人民币。
此广告文案借用了公文中“令”的写作形式和语言风格特点，将广告信息用规范的公文形式表现出来，产生了一种独特的说服力。
整个广告文案句子结构简要、语言表达严正，使人感受到贝克生啤制造商对推出这一营销新举措的严肃、认真、深究的态度。
同时，用如此严正的形式来表达，令受众领悟到创意者所提供的幽默玄机。
会心一笑间，印象深刻。
二、香港母乳育婴协会广告
图片来自：《第二届龙玺杯环球华文广告奖获奖作品集》
名称：打击翻版，支持原创
客户：香港母乳育婴协会
广告：堂煌广告
文案：
母乳在母体内制造，不含人工添加成分，免受外界污染，减低孩子患病机会。
保护孩子权利，请支持母乳喂哺。
名称：打击翻版，支持原创
客户：香港母乳育婴协会
广告：堂煌广告
文案：母乳含独特营养和抗体，是爱惜孩子的最佳表现。
保护母子权利，靠人人出力。
请支持母乳喂哺。
三、黑人牙膏平面广告
图片来自：《龙吟榜》
名称：黑人牙膏杂志广告
客户：黑人牙膏文案：
台湾的黑人牙膏杂志广告文案“云、山、水”系列，就是运用了文学语言，与背景画面一起，渲染了一种独有的气氛、建构了独有的意境而产生了独有的产品形象性、独有的消费魅力：
1)仲夏去兜风晴空万里云留白这般洁白清新就是黑人牙膏的感觉
名称：黑人牙膏杂志广告
客户：黑人牙膏
广告：
文案：
台湾的黑人牙膏杂志广告文案“云、山、水”系列，就是运用了文学语言，与背景画面一起，渲染了一种独有的气氛、建构了独有的意境而产生了独有的产品形象性、独有的消费魅力：
2)仲夏去兜风满山遍野都是绿这般清凉舒畅就是黑人牙膏的感觉
四、青岛广告公司广告
图片来自：《第七届全国广告优秀作品展获奖作品集》
名称：广告公司的平面宣传广告
客户：青岛广告公司
广告：青岛广告公司
文案：
做广告,这就是我们的观点/找准合力点,找准爆发点，找准定位点，找准机会点。
五、环保主题广告
图片来自:《中国广告作品年鉴》
名称：公益眼篇
客户：公益题
广告：
文案：
你希望我们满目都是这样的沧桑吗？
请保护生态环境、青山、绿水、蓝天……保护生态就等于保护自己。
名称：公益鼻篇
客户：公益题
广告：
文案：对于废气，你的肺跟鼻子一样直接受害。
请保护生态环境、青山、绿水、蓝天……保护生态就等于保护自己。
我国基础教育新课程改革
1、改革的背景、
2、改革的目标、
3、改革理念、
4、改革的内容
1、改革的背景
一、国际背景
1．信息化社会、知识经济时代对人才培养的新挑战
（1）信息技术特别是信息网络，正改变了人类的传递方式，也正改变着教育
（2）教育突破了现有时空，实现了资源共享。
（3）引起了教育内容、教育手段、教育过程、教育组织的重大变
革。
（4）知识经济对人才培养规格提出了新的挑战，人们需要树立新的人才观和教育质量观。
（5）中国要融入国际经济发展和竞争中，为了迎接知识经济的挑战，增强国民素质和竞争实力，针对原有基础教育的弊端，进行课程改革是必然选择。