如何开展教育科研课题的活动
学校教育科研课题研究步骤
学校教育科研课题研究步骤教育科研的实施对于学校发展、教师职业成长和教育质量提升都具有非常重要的作用。
然而，教育科研的实施还是需要有一定的步骤和流程的。
下面将会介绍一下学校教育科研课题研究的步骤。
第一步：确定研究课题确定研究课题是整个科研工作的开端。
学校教育科研课题研究应该从实际出发，针对已经存在的教育问题或者未来可能会出现的教育问题，经过调研、思考和讨论确定研究课题。
在确定研究课题时，要注意要与学校的战略发展规划、教育教学改革实践结合。
例如，在教育教学改革中，为提升学生的创新精神，可以研究如何将创新教育融入到课程教学当中。
第二步：制定研究方案研究方案是实施科研工作的重要依据。
通过制定研究方案，教师可以确定研究目的、研究对象、研究方法、研究内容、研究步骤等。
在研究方案的制定中，要注重确定可以实施的研究方法，严格把握研究周期，如果可以的话，可以考虑将研究课题分解为多个子课题进行研究。
第三步：实施课题研究在研究方案确定后，需要组织教师团队进行研究。
在实施课题研究的过程中，需要制定具体的研究计划，安排好每位研究人员的任务，明确成果要求，考虑好数据收集和处理的方式。
在实施课题研究的过程中，要注意保证研究人员的主动性，鼓励研究创新，确保科研质量。
第四步：整理研究成果研究成果可以包括研究报告、论文、教案、实践总结等形式，也可以通过现场展示、学术交流会等形式进行展示。
在整理研究成果的过程中，需要严格按照预定的时间节点把握好进度，不断完善研究成果，提高科研成果的实用性。
第五步：推广应用研究成果推广应用研究成果是学校教育科研的重要目标之一。
推广应用研究成果可以通过学术交流、出版发行、指导教学、教育管理等方式实现。
在推广应用研究成果的过程中，要注重传播成果，宣传创新理念，鼓励教师持续改进自身的教育教学水平，提高学生的学业成绩和综合素质。
总之，学校教育科研课题研究步骤决定了教育科研的实施效果，每一个步骤都需要认真细致地推进，确保科研成果具有实用性和学术价值，促进学校的持续发展。
教师如何开展课题研究简讯
教师如何开展课题研究教师开展课题研究是提高自身教育教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
以下是教师如何开展课题研究的详细步骤和注意事项：一、选题1. 根据自己的兴趣和专业特长，选择课题研究方向。
2. 关注教育教学领域的热点和难点问题，结合自己的教学实践，提出具有针对性和实用性的课题。
3. 查阅相关文献资料，了解当前研究现状和发展趋势，确保课题具有一定的创新性。
4. 选题要遵循科学性、可行性、价值性等原则，确保课题能够顺利进行并取得预期成果。
二、论证1. 编写课题论证报告，详细阐述课题的研究背景、目的、意义、研究内容、方法、预期成果等。
2. 分析课题的研究可行性，包括研究方法、技术路线、人力物力资源等方面的可行性。
3. 评估课题的研究价值，包括对教育教学改革、学校发展、学生素质等方面的贡献。
三、申报1. 按照教育部门或学校的要求，填写课题申报表，提交选题论证报告等相关材料。
2. 参加课题评审答辩，展示课题的研究思路和可行性，回答评审专家的问题。
3. 等待评审结果，成功立项的课题将获得相应的资金和资源支持。
四、实施1. 按照课题论证报告的研究内容和方法，开展课题研究，确保研究过程的顺利进行。
2. 定期检查研究进度，对出现的问题和困难进行及时调整和解决，确保课题能够按期完成。
3. 注重与同领域专家、学者的交流与合作，积极参加相关学术活动，提高课题研究的质量和水平。
五、结题1. 完成课题研究，整理研究成果，撰写课题结题报告，总结研究过程、成果和经验教训。
2. 提交结题报告和相关材料，接受教育部门或学校的结题验收。
3. 课题结题后，研究成果可以发表在相关刊物或会议上，以提高自己的学术声誉和影响力。
注意事项：1. 选题要具有创新性、实用性和针对性，关注教育教学领域的热点和难点问题。
2. 论证要充分展示课题研究的可行性、价值和意义，为评审专家提供充分的依据。
3. 实施过程中，要注重研究方法的合理性和科学性，保证研究数据的准确性和可靠性。
学校关于科研的工作计划8篇
学校关于科研的工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育科研课题的实施步骤
教育科研课题的实施步骤
1. 确定研究领域和目标
•研究领域的选择：根据教育实践中的痛点和需求，确定研究的领域。
可以考虑当前教育政策、学生学业发展等方面的问题。
•研究目标的设定：明确研究的目标和主要问题，并确立研究的重点。
2. 文献综述和理论探讨
•文献综述：对相关领域内的研究文献进行梳理和综述，了解前人的研究成果和现有的理论框架。
•理论探讨：基于文献综述的基础上，进行理论探讨和分析，引入适当的理论模型和概念框架。
3. 研究设计和方法选择
•研究设计：根据研究领域和目标，确定研究的设计方案，包括研究的参与者、研究的时间范围和研究的内容。
•方法选择：根据研究设计和问题需求，选择适合的研究方法，如问卷调查、实证研究、实地观察、访谈等。
4. 数据收集和处理
•数据收集：根据研究方法的选择，采集相关的数据，可以包括问卷调查、实地观察、访谈记录等。
•数据处理：对收集到的数据进行整理、统计和分析，以获取具有可解释性的研究结果。
5. 结果解读和讨论
•结果解读：根据数据处理的结果，对研究的结果进行解读和分析，回答研究中的主要问题。
•讨论：在结果解读的基础上，进行讨论和分析，探讨研究的意义、局限性和进一步的研究方向。
6. 结论和反思
•结论：总结研究的主要发现、贡献和启示，回顾研究的目标和问题。
•反思：对整个研究过程进行反思和总结，分析研究中的不足和改进的空间。
总结
通过以上的步骤，我们可以有效地实施教育科研课题的研究。
每个步骤都具有一定的重要性，需要认真对待和深入探讨。
希望这些步骤能够为您的科研工作提供一些帮助和指导。
教师开展教育科研的方法
教师开展教育科研的方法1.参加学术会议和研讨会：教师可以通过参加学术会议和研讨会来了解最新的教育科研动态。
在会议上，教师可以与其他教育界专家交流观点和经验，同时也可以亲身体验到其他学者的研究成果和新颖方法。
2.阅读教育研究文献：教师可以通过阅读相关的教育研究文献来增加自己的知识储备。
教育研究文献可以提供理论依据和实践经验，帮助教师更好地理解和应用教育科研成果。
3.参与教育科研项目：教师可以主动参与各类教育科研项目，如学科教育研究项目、教学方法改进项目等。
通过实践参与科研项目，教师可以锻炼科研能力、提高教学水平，并为教育科研领域提供实践经验。
4.建立科研团队：教师可以组建一支专门从事教育科研的团队。
团队成员可以通过合作研究、资源共享等方式相互促进，提高科研效果和产出。
5.查找相关数据和资料：教师可以通过查找相关的教育数据和资料来开展教育科研。
数据和资料可以用于研究分析、实证研究等目的，有助于教师深入了解教育现象和问题。
6.开展实证研究：教师可以选择开展实证研究来验证和探索教育科研问题。
实证研究可以通过实施教育干预、问卷调查、实地观察等方法来收集和分析数据，从而得出科学、有效的结论。
7.利用科研工具和技术：教师可以运用各种科研工具和技术来提高研究效率和精确度。
使用统计软件进行数据分析、使用在线调查工具进行问卷调查等。
8.培养科研合作伙伴：教师可以与其他教育科研工作者建立合作伙伴关系。
通过合作研究，教师可以分享资源、相互学习、共同攻克科研难题。
9.发表科研成果：教师可选择将科研成果发表在相关的学术期刊或会议上，与其他教育界专家和研究者分享自己的研究成果。
通过发表科研成果，教师可以提高自己的学术声誉和影响力。
10.持续学习与反思：教师开展教育科研需要持续学习和不断反思。
只有保持学习热情和持续反思教育实践，教师才能不断提升自己的科研能力和学术水平。
如何进行教育科研课题研究（共五篇）
如何进行教育科研课题研究（共五篇）第一篇：如何进行教育科研课题研究如何进行教育科研课题研究一、正确认识课题研究的意义是否参加过课题研究？你认为教师有必要进行课题研究吗？在课题研究中，你认为最大的困难是什么？和老师们沟通的几点认识：1、课题研究不是神秘的，不是高不可攀的，一线的教师完全可以做到，做好的。
提起科研，做课题研究，不少的老师都认为是很难的，应该是专家们做的事。
作为一线老师日常有那么多的教育教学任务，哪里还有时间、能力去做。
对科研产生畏难的情绪。
其实，这是对教育科研不了解，对学校里的课题研究没有正确认识而产生的不必要的恐惧。
学校里的教育科研课题研究并不是我们想象中的科学家、专家所作的复杂、高深的科学实验，它是属于一种应用性的研究，是用于解决我们教育教学中的问题，提高质量的一种研究，或者说行动。
就是我们用最新的教育教学理论来审视、指导具体的教育教学工作，通过比较科学、规范的形式来解决我们工作中的问题和困惑。
说白了，课题研究就是在一定理论指导下，有计划地开展我们的日常教育教学工作，并在工作中不断地反思，改进自己的工作方式，从而提升自己的教育理念和教学水平。
有一个研究的中心（理论支撑），有具体的操作思路——这就是开展课题研究的基本要求。
但是，课题研究又不等同于传统的教研活动，它是对教学经验、总结的一种提升，表现在它的过程是规范的，它重视理论的指导参照作用，它强调教师之间的合作、交流与分享。
2、一线教师必须学习课题研究。
首先，做课题研究是教师自身提高的需要。
著名心理学家、教育家林崇德教授曾提出：“教师参加教育科学研究，是提高自身素质的重要途径。
”在新课程改革前，我们很多老师日复一日，年复一年的重复着相似相同的工作，熬到一定年头，自然就有了经验，也许不用备课也能教了，凭经验、吃老本就能应付。
所以，有人称我们为“教书匠”。
但是，教育改革呼唤着勇于实践、敢于创新的教师，对我们老师提出的新要求：教育教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。
学校开展教研活动的方法(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
开展有效的教研活动，有助于提升学校教育教学质量，实现教育资源的优化配置。
本文将从以下几个方面探讨学校开展教研活动的方法。
二、教研活动的基本原则1. 目标导向原则：教研活动要有明确的目标，确保活动有序进行，提高教研效果。
2. 参与性原则：教研活动要注重教师的参与度，让每位教师都有机会发表意见和建议。
3. 实用性原则：教研活动要紧密结合教育教学实际，解决教师在实际工作中遇到的问题。
4. 创新性原则：教研活动要鼓励教师创新教学方法，提高教育教学质量。
5. 持续性原则：教研活动要形成长效机制，确保教研活动常态化、制度化。
三、教研活动的具体方法1. 课题研究法（1）选题：根据学校教育教学实际，确定研究课题，确保课题具有实用性和针对性。
（2）分组：将教师按照学科、年级或教学领域进行分组，形成课题研究小组。
（3）实施：各小组开展课题研究，定期召开研讨会，交流研究成果。
（4）总结：各小组对研究成果进行总结，撰写论文或报告，分享经验。
2. 观摩分析法（1）选取优秀课例：选择具有代表性的优秀课例，供教师观摩学习。
（2）组织观摩：组织教师进行观摩，了解优秀教师的课堂教学方法。
（3）讨论分析：观摩后，组织教师对课例进行讨论分析，提出改进意见。
（4）实践应用：教师将观摩学习到的教学方法应用到自己的课堂教学中。
3. 互动研讨法（1）确定主题：围绕教育教学中的热点、难点问题，确定研讨主题。
（2）分组讨论：将教师按照学科、年级或教学领域进行分组，进行主题研讨。
（3）分享经验：各小组将研讨成果进行分享，交流教育教学经验。
（4）总结提升：对研讨成果进行总结，提出改进措施，提高教育教学质量。
4. 案例分析法（1）收集案例：收集教育教学中的典型案例，包括成功案例和失败案例。
（2）分析案例：对案例进行深入分析，找出成功经验和失败原因。
（3）反思总结：教师结合自身教学实际，对案例进行反思总结，改进教学方法。
教师如何进行有效的教育科研工作
教师如何进行有效的教育科研工作教师是教育事业中的重要角色，负责培养学生的成长和发展。
为了提高教学水平和学术素养，教师需要积极参与教育科研工作。
本文将探讨如何进行有效的教育科研工作，包括明确研究目标、合理选择研究课题、合作交流与分享研究成果、注重实践应用和持续学习五个方面。
一、明确研究目标教育科研工作的首要步骤是明确研究目标。
教师需要搞清楚自己的研究目的是什么，以此为指导来展开后续的研究工作。
研究目标可以是研究一个特定的教育理论、解决某个具体问题，或者提出新的教学方法。
明确研究目标能够帮助教师更加明确自己的方向，减少偏离主题的可能性。
二、合理选择研究课题在选择研究课题时，教师需要考虑到自己的专业背景、兴趣和学术水平。
选择合适的研究课题能够更好地发挥自己的优势，并且对教育实践有一定的指导意义。
同时，选择有针对性和实践意义的研究课题也能够提高研究成果的应用价值。
三、合作交流与分享研究成果教育科研工作需要与他人进行合作交流，共同探讨和交流研究成果。
教师可以参加学术研讨会、教育论坛等活动，与同行进行深入的学术交流。
此外，教师还可以通过撰写论文、发表科研成果来分享研究成果，从而扩大研究的影响力和可见度。
四、注重实践应用教育科研工作的最终目标是为实际教学活动提供支持和指导，因此教师需要注重实践应用。
研究成果要能够转化为具体的教育实践中，帮助提高教学效果和学生的学习成果。
教师可以在教学过程中不断反思、调整和优化自己的教学方法，将研究成果与实际教学相结合，以实现科研工作的价值最大化。
五、持续学习教育科研工作是一个持续的过程，教师需要不断学习和积累新的知识和经验。
教育领域的研究与发展日新月异，教师需要与时俱进，了解最新的研究动态和教育政策，及时调整自己的研究方向和方法。
持续学习可以帮助教师保持科研能力和创新能力的竞争力，从而更好地开展教育科研工作。
综上所述，有效的教育科研工作需要教师明确研究目标、合理选择研究课题、合作交流与分享研究成果、注重实践应用和持续学习。
教育科研课题实施方案(最新7篇)
教育科研课题实施方案（最新7篇）教育科研课题实施方案篇一一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，大力倡导爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众奉献社会的职业道德，带领英语教研组广大青年教师树立爱岗敬业精神，创造一流工作业绩，加强职业道德建设，倡导努力工作，扎实求进的工作作风，把为人民服务与教书育人落到实处，并以此为载体，提高我校英语教学与研究水平，带动学校英语教学工作再上一个新台阶。
二、工作目标以英语教研组组长与学科带头人为龙头，以广大青年英语教师为主体，带动个体，努力学习、工作，使英语教研组的整体工作水平与年度考核评定为“良好”以上。
通过明确目标，完善规范，教师参加各类竞赛活动，提高业务水平与工作能力，全面完成学校下达的各项指标与任务。
三、工作思想1、抓好组织宣传工作，争取学校领导对争创“巾帼文明示范岗”的支持与重视。
制定创建计划，责任到人。
推荐部分优秀团员加入党组织，出好专题宣传，定期召开会议；2、做好青年教工的思想道德教育，提高青年教工的思想道德水平与精神风貌；3、抓好教研组的环境建设，创设适宜工作的环境，提高工作效率；4、想办法提高英语教研组的业务工作水平与质量，全面提高鸿江中学的英语教学水平，为校争光；5、发挥好英语教研组的。
示范辐射作用，联合学校团委会，与育婴院结对。
做好爱幼助残、扶贫帮困工作。
四、具体工作安排1月：1、制定创建计划，责任到人；2、向党政领导汇报，争取支持；3、召开英语教研组工作会议；4、制定岗位工作职责；2月：1、向党支部推荐优秀团员教师作为入党积极分子；2、巾帼文明示范岗成员上墙；3、制定各项规章制度(办公室制度、承诺制度、学习制度、卫生制度等)4、组织一项政治理论学习；5、开展英语教师教学比武活动。
3月：1、加强思想道德建设，组织学习教师职业道德规范；2、周日教师轮流义务为学生开办英语兴趣活动；3、卫生大扫除(包干区、办公室)，设计办公室；4、组织一项教师英语诗歌朗诵或基本功比赛。
教科研活动计划
教科研活动计划引言：教科研活动是教师提高教学质量的关键环节，旨在促进教师的专业发展和学生的学习成果。
本文将从教科研活动计划的目标、内容、方法、实施和评估等方面进行探讨。
一、目标：教科研活动计划的目标是促进教师的专业发展，提高教学质量。
通过教科研活动，教师可以不断学习先进的教育理念和教学方法，积累教学经验，提高自身的教学能力，为学生成长提供更好的教育环境。
二、内容：教科研活动计划的内容涵盖多个方面。
首先是学科知识的研究和探索，包括学科前沿的进展、核心概念和重点难点等。
其次是教学方法与策略的研究，包括多媒体教学、探究式学习和项目制学习等。
此外，教师还可以开展课程改革研究，参与教材编写和教学资源的开发等。
三、方法：教科研活动计划的方法多种多样，可以根据实际情况和需求选择合适的方法。
一方面，教师可以通过阅读相关文献和参加学术交流会议来获取最新的研究进展；另一方面，他们还可以开展小组研讨、教学观摩和互相讲课等方式，相互学习和借鉴教学经验。
四、实施：教科研活动计划的实施需要一定的组织和管理。
学校可以建立教科研活动的支持体系，包括成立教科研活动组织和培训师资力量等。
同时，还应鼓励教师自主选择研究课题，并提供必要的资源和支持，确保研究活动能够顺利进行。
五、评估：教科研活动计划的评估是为了提高研究的质量和有效性。
评估可以从多个角度来进行，包括教师自评、同行评价和学生评价等。
通过评估结果的反馈，教师可以了解自身的不足之处，并进一步改进和提升自己的教学水平。
六、积极意义：教科研活动计划对教师和学生都有积极的意义。
对于教师来说，通过研究活动，可以提高自身的专业水平，增强自信心和职业满意度。
对于学生来说，他们可以受益于教师的专业成长，享受到更高质量的教育服务，提高学习成果。
七、困难与挑战：教科研活动计划的实施过程中，也面临着一些困难与挑战。
首先是时间的安排，教师需要兼顾日常教学工作和研究工作，需要合理安排时间，确保两者的平衡。
教师开展课题研究的基本步骤
教师开展课题研究的基本步骤1. 引言课题研究是教师提升教学能力和学术素养的重要途径，有助于促进教育教学的改革与发展。
本文将介绍教师开展课题研究的基本步骤，帮助教师系统化地进行科研工作。
2. 确定研究主题教师开展课题研究的第一步是确定研究主题。
研究主题应该与教师所在的学科领域相关，并与自身的教学实践紧密结合。
通过对教学中遇到的问题进行观察和思考，教师可以确定一个有实际意义的研究主题。
3. 确定研究目标在确定研究主题之后，教师需要明确研究目标。
研究目标应该是具体、可行和可衡量的。
教师可以通过提出一系列具体的问题来明确研究目标，同时考虑研究的实际可行性和实施的可操作性。
4. 文献综述在进行具体的研究之前，教师需要进行文献综述。
通过查阅相关的学术文献，了解国内外对研究话题的已有研究成果和最新研究动态，可以帮助教师在研究中站在前人的肩膀上，避免重复研究，并为自身研究提供理论依据和参考。
5. 设计研究方案设计研究方案是教师开展课题研究的核心步骤之一。
教师需要明确研究的方法、研究对象、研究变量、数据采集方法和数据分析方法等。
研究方案应该具有科学性和可操作性，并能够回答所提出的研究问题和实现研究目标。
6. 数据采集和处理在研究方案确定之后，教师需要进行数据采集和处理。
数据采集的方法可以包括问卷调查、实验观察、访谈等。
采集到的数据需要进行整理、分类和统计分析，以得出科学、准确的结论。
7. 研究结果分析和讨论在数据处理之后，教师需要对研究结果进行分析和讨论。
通过对数据的统计分析和比较，教师可以得出一些结论和发现，并对这些结果进行合理的解释和讨论。
同时，教师还应该对研究过程中的不足和问题进行反思和总结，以提出改进和进一步研究的建议。
8. 撰写研究报告研究报告是展示研究成果的重要方式之一。
教师应该按照学术写作规范，撰写一份清晰、准确、完整的研究报告。
研究报告应包括摘要、引言、研究背景、研究目标、研究方法、研究结果、讨论和结论等部分，以确保读者对研究内容的全面了解。
教育科研主题活动策划方案五篇
教育科研主题活动方案1一、指导思想本学期，以科研为先导，以教师发展为本，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，推进幼儿的素质教育，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，力求使整体教育教学水平上一个新台阶。
不断提高教师队伍的综合素质，充分挖掘家庭、社会资源，使我园的教育教学在稳步中不断发展。
二、工作重点1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2、加大园本研修力度，保证园本教研的质量，提高教师的教学实践水平。
3、本学期做好新课题的申报工作，并扎实地做好课题的研究工作，加强过程管理。
三、具体措施（一）加强全园培训，全面提升教师的自身素养。
1、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让教师在学习活动中共同进步、共同发展。
2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上专业网站查阅有关幼教方面的教育信息。
我园将积极鼓励教师学习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极撰写经验文章向杂志和网站投稿，并能获得奖项。
3、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。
4、建立教师成长档案，通过记录教师专业成长的轨迹，促进教师专业反思，提高教师的专业水平。
（二）加大园本研修力度，提高教师的教学实践水平。
1、抓好常规教学工作：教学行政、年级组长通过检查各类计划、各班环境创设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况，从而确定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。
2、加强计划管理，继续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情况，保证一日活动目标的达成度。
教师要灵活安排一日活动，使一日活动有序、科学、合理、有效，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与提高。
3、继续提高集体备课质量。
教师如何开展有效的教育科研项目
教师如何开展有效的教育科研项目教育科研项目对于教师的个人发展以及教育事业的发展都具有重要意义。
开展有效的教育科研项目不仅能够提升教师的专业水平，还能够促进学校教育改革和教学质量的提高。
本文将介绍教师如何开展有效的教育科研项目。
一、选择合适的研究领域教育科研项目的选择应该紧密结合自己的教学实践和学校的需求，针对教学中存在的问题和挑战进行研究。
可以从教学方法、学习策略、教材教辅等方面进行选择。
同时，教师还需要关注当前教育领域的研究热点和前沿动态，选择具有一定创新性和实践价值的研究领域。
二、制定科学合理的研究计划在开展教育科研项目之前，教师需要制定科学合理的研究计划。
研究计划应该明确研究目的、研究内容、研究方法和研究时间等方面的内容。
同时，研究计划还应该具备可操作性和可评估性，确保研究项目能够顺利进行并得出可靠的结论。
三、查阅相关文献和资料在开展教育科研项目之前，教师应该广泛查阅相关的文献和资料，了解当前研究领域的最新进展和研究动态。
通过阅读文献和资料，教师能够积累研究素材和理论支撑，为研究项目提供理论基础和参考。
四、设计合理的研究方法研究方法是教育科研项目的核心，直接决定了研究结果的可靠性和科学性。
教师应该根据研究目的和内容选择合适的研究方法，可以是实证研究、案例研究、问卷调查等。
同时，还需要注意研究方法的操作性和可行性，确保能够顺利实施并收集到有效的数据。
五、合理组织研究过程在开展教育科研项目的过程中，教师需要合理组织研究过程。
可以根据研究计划的要求，制定具体的实施方案，明确各项任务和时间节点。
同时，教师还应该注意与相关人员的沟通和协作，确保各项工作能够有序进行。
六、数据分析和结果呈现研究项目完成后，教师需要对所收集到的数据进行分析和整理，得出科学准确的结论。
可以运用统计学方法对数据进行统计分析，形成科学的研究结果。
同时，还需要将研究结果进行有效的呈现，可以是报告、论文、PPT等形式，以便向他人传递和分享研究成果。
开展课题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师专业发展成为了提升教育教学质量的关键。
课题教研活动是促进教师专业成长、提高教育教学水平的重要途径。
为了进一步加强我校教师队伍建设，提升教师教育教学能力，我校决定开展课题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对课题研究的认识，激发教师参与课题研究的积极性。
2. 培养教师科研素养，提升教师教育教学研究能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 课题研究培训（1）邀请专家学者进行专题讲座，介绍课题研究的理论和方法。
（2）组织教师参加课题研究培训，学习课题研究的基本步骤和技巧。
（3）开展课题研究经验分享会，让教师互相学习，共同提高。
2. 课题研究实践（1）鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究。
（2）组织教师进行课题研究中期检查，确保课题研究进度和质量。
（3）开展课题研究成果展示活动，推广优秀课题研究成果。
3. 教学研讨活动（1）组织教师开展教学观摩活动，学习优秀教师的教学经验。
（2）开展教学案例分析，提升教师分析问题和解决问题的能力。
（3）组织教师进行教学反思，促进教师不断改进教学方法。
4. 教学基本功训练（1）开展教学基本功竞赛，提高教师的教学技能。
（2）组织教师进行教学技能培训，提升教师的教学水平。
（3）开展教师教学经验交流活动，促进教师共同成长。
四、活动安排1. 时间：本次活动分阶段进行，共计6个月。
2. 地点：学校会议室、教室、实验室等。
3. 参与人员：全校教师。
4. 活动安排：（1）第一阶段（第1-2周）：课题研究培训。
（2）第二阶段（第3-4周）：课题研究实践。
（3）第三阶段（第5-6周）：教学研讨活动。
（4）第四阶段（第7-8周）：教学基本功训练。
（5）第五阶段（第9-10周）：课题研究成果展示。
（6）第六阶段（第11-12周）：总结与反思。
五、活动评价1. 课题研究方面：通过课题研究中期检查和结题鉴定，对课题研究的质量和进度进行评价。
学校开展教育科研活动的方案
学校开展教育科研活动的方案一、引言教育科研活动是学校教师提高教学水平、促进教育改革发展的重要途径。
本文旨在提出一种有效的方案，帮助学校开展教育科研活动，提升教学质量。
二、明确目标学校应明确教育科研活动的目标，包括提高教师的科研能力、推动教师专业发展、促进教学改进。
通过科研活动，学校可以培养教师的创新思维和实践能力，同时有效推广优质教育资源。
三、设立科研团队学校可以成立教育科研团队，将教师按照专业背景和兴趣爱好进行组织，并聘请优秀的科研骨干担任团队负责人，促进教师之间的交流与合作。
团队成员可以定期举行学术研讨会和教学观摩活动，共同研究教育问题，提出解决方案。
四、提供科研经费学校应设立科研经费，用于支持教师的科研活动，包括购买教学资源、参加学术会议和撰写论文等。
科研经费的设立可以激励教师积极参与科研工作，提高教学质量。
五、建立科研评价机制学校应建立科研成果的评价机制，通过对教师科研成果的评估，激励教师在科研领域取得突出成绩。
评价内容可以包括科研论文发表、科研项目获批、教育科研奖励等。
同时，学校还应定期组织对科研成果进行汇报和分享，促进交流与合作。
六、建立教育科研平台学校可以建立教育科研平台，为教师提供科研资源和平台支持。
平台可以包括在线教育资源库、科研数据共享平台、在线教学平台等。
同时，学校还可以与其他教育科研机构建立合作关系，共同开展科研项目。
七、开展教师培训学校应开展教师培训，提供科研技能的培训课程。
培训内容可以包括科研方法、科研论文写作、科研论证等。
通过培训，教师可以提高科研水平，更好地开展教育科研活动。
八、鼓励教师主动参与学校应鼓励教师主动参与教育科研活动，建立相应的激励机制。
可以设立科研成果奖励、评选优秀科研教师等，激励教师积极主动提出科研课题，深入研究教学问题。
九、加强与行业的合作学校可以加强与行业的合作，邀请相关行业专业人士参与到教育科研活动中。
通过与行业的合作，教师可以更深入地了解行业需求，提高教学内容的实用性和针对性。
青年教师如何开展教科研活动
青年教师如何开展教科研活动教科研活动对于青年教师来说是提升教学水平、加强自身能力的重要途径。
通过开展教科研活动，青年教师可以不断提高自己的专业素养，提升教学效果，为学生提供更好的教育。
下面将从准备工作、选题与设计、实施与总结等几个方面，详细介绍青年教师如何开展教科研活动。
一、准备工作1.明确目标：在开展教科研活动之前，青年教师首先要明确自己的目标。
是提高教学效果，还是探索新的教学方法，或者是解决实际教学中遇到的问题等。
明确目标有助于指导后续的工作。
2.了解政策与要求：青年教师在开展教科研活动时，需要了解学校或教育部门的相关政策与要求。
这些政策与要求会对教科研活动的开展提供指导和支持，确保活动的顺利进行。
3.寻找合作伙伴：教科研活动通常需要合作完成，因此青年教师可以寻找志同道合的同事或者参加学校组织的教科研团队，共同开展研究工作。
二、选题与设计1.选择合适的研究领域：青年教师可以根据自己的兴趣、专业知识和教学实践经验，选择适合自己的研究领域。
可以关注当前教育领域的热点问题，也可以选择自己在教学实践中遇到的问题进行研究。
2.明确研究问题：在选题阶段，青年教师需要明确自己的研究问题。
研究问题应该具有一定的针对性和实践性，能够解决实际教学中的难题或改进教学方法。
3.制定研究计划：在确定研究问题后，青年教师需要制定详细的研究计划。
研究计划包括研究目标、研究方法、研究步骤、时间安排等内容，有助于组织和管理研究工作。
三、实施与总结1.收集与整理资料：在实施研究活动之前，青年教师需要收集与自己研究问题相关的资料。
可以通过阅读文献、查阅数据库、采集实地调查数据等方式获取所需资料。
2.实施研究活动：根据研究计划，青年教师可以开始实施研究活动。
可以采用问卷调查、实验研究、观察记录等方法进行数据收集和分析。
3.撰写研究报告：在研究活动结束后，青年教师需要将研究结果进行整理和分析，并撰写研究报告。
研究报告应包括研究背景、研究目的、研究方法、研究结果等内容，有助于向他人展示研究成果。
青年教师如何开展教科研活动
青年教师如何开展教科研活动一、引言教科研活动是教师提高教学水平、推动教育发展的重要途径。
对于青年教师而言，开展教科研活动不仅可以提升自身的专业素养，还能够增加教学经验，为个人职业发展打下坚实的基础。
本文将介绍青年教师开展教科研活动的标准格式。
二、背景介绍青年教师在开展教科研活动时，应该明确研究的背景和目的。
可以从以下几个方面进行介绍：1. 教学情况：包括所教授的学科、年级和教学内容等。
2. 教学问题：分析目前教学中存在的问题和挑战。
3. 研究目的：明确开展教科研活动的目的，例如提高学生学习效果、优化教学方法等。
三、研究方法在开展教科研活动时，青年教师需要选择适合的研究方法。
以下是一些常见的研究方法：1. 文献研究：通过查阅相关的教育文献和研究成果，了解当前教育领域的最新动态和研究成果。
2. 实地调研：通过走访学校、观摩其他教师的课堂等方式，了解教学实践中的问题和经验。
3. 实验研究：设计实验方案，通过实际操作和数据分析，验证教学假设和效果。
4. 问卷调查：设计问卷，收集学生和家长的意见和反馈，了解教学的优点和不足。
四、数据分析在教科研活动中，数据分析是非常重要的环节。
青年教师可以通过以下方法进行数据分析：1. 统计分析：使用统计软件，对收集到的数据进行描述性统计、相关性分析等。
2. 图表展示：将数据以图表的形式展示，更直观地表达研究结果。
3. 结果解读：根据数据分析的结果，对教学问题进行深入分析和解读，找出问题的原因和解决方案。
五、结果与讨论在教科研活动中，结果与讨论是论文的核心部分。
青年教师可以按照以下结构进行撰写：1. 结果呈现：清晰、准确地呈现研究结果，可以使用表格、图表等形式。
2. 结果解读：对结果进行解读，分析原因和影响因素，提出合理的解决方案。
3. 讨论与启示：与前人研究成果进行比较，讨论研究结果的合理性和创新性，并提出对未来教学改进的启示。
六、结论与展望在教科研活动的结尾，青年教师需要总结研究的主要结论，并展望未来的研究方向和发展趋势。
学校教科研活动安排
学校教科研活动安排一、引言学校教科研活动是学校教学事业中极为重要的一环，它不仅有助于提高教师的教学能力和水平，还能促进教学改革与创新。
因此，学校应该合理安排教科研活动，为教师提供充足的研究时间和平台。
二、定期组织教师研讨会学校可以定期组织教师研讨会，为教师提供一个交流研究成果和经验的平台。
研讨会可以以专题演讲、座谈会、小组讨论等形式展开，鼓励教师积极参与。
此外，学校还可以邀请外校专家来进行学术交流和指导，增加教师的专业素养。
三、教研组建设学校可以根据学科特点和教师专长，合理组建教研组。
教研组可以定期召开会议，讨论教学方法、教材改编、学科建设等相关事宜。
通过教研组的协作研究，教师可以互相借鉴经验，提高自身的教学质量。
四、开展教师研修活动学校应该积极组织教师研修活动，为教师提供系统学习和专业进修的机会。
这些研修活动可以包括教育学理论、教育心理学、教学方法等方面的内容，从而帮助教师增加对教育教学理论的理解和把握。
五、重视教学科研成果的整理与发表学校应该重视教师的科研成果，鼓励教师将研究成果整理和发表出来。
学校可以设立专门的教研奖励制度，为教师提供一定的经济激励和荣誉感，从而推动教师积极从事研究工作。
六、合理安排教师工作时间学校应该合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间投入到教科研活动中。
学校可以通过减少教师的课堂教学量，减轻教师的工作压力，给予他们更多的自主研究时间。
七、提供教研活动的经费支持学校应该为教研活动提供经费支持，包括购买教材、科研设备、参加学术会议等方面的费用。
这样可以激发教师的研究热情，促进教研成果的产出。
八、建设教科研室学校可以建设教科研室，为教师提供专门的研究办公场所。
教科研室可以配备必要的图书、期刊等资源，并提供一定的研究经费。
这样可以为教师的研究提供便利条件，增加他们的科研积极性。
九、加强与外部科研机构的合作交流学校可以积极与外部科研机构开展合作交流。
与外部科研机构的合作可以为学校提供先进的研究技术和理念，提高教科研活动的水平和质量。
教研科研活动方案(3篇)
第1篇随着教育事业的不断发展，教育教学改革日益深入，教师作为教育教学的重要参与者，其专业素养的提升显得尤为重要。
为了进一步提高我校教师的教育教学能力，推动学校教育教学质量的提升，特制定本教研科研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，推动学校教育教学质量提升。
3. 丰富教师科研经验，提升教师科研能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，营造良好的学术氛围。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和经验。
（2）开展教学研讨活动，教师分享教学心得，共同探讨教学问题。
（3）邀请专家学者进行讲座，为教师提供专业指导。
2. 教育科研活动（1）组织教师开展课题研究，鼓励教师申报各级各类教育科研项目。
（2）开展教育科研讲座，提高教师科研素养。
（3）组织教师参加教育科研交流活动，拓宽教师视野。
3. 教学资源建设（1）组织教师开展教学资源开发与共享活动，丰富教学资源。
（2）建立教学资源库，为教师提供便捷的教学资源。
（3）开展教学资源培训，提高教师运用教学资源的能力。
4. 教师培训与交流（1）组织教师参加各类培训，提高教师综合素质。
（2）开展教师交流活动，促进教师之间的相互学习与成长。
（3）邀请专家学者为教师开展专题讲座，提高教师教育教学水平。
四、活动时间1. 教学观摩与研讨：每月一次，每次活动持续一天。
2. 教育科研活动：每季度一次，每次活动持续一周。
3. 教学资源建设：每学期一次，每次活动持续两周。
4. 教师培训与交流：每学期一次，每次活动持续两周。
五、活动组织1. 成立教研科研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务，如活动通知、资料收集、活动总结等。
3. 明确各部门职责，确保活动顺利开展。
六、活动评价1. 教师对活动的满意度。
2. 教师教育教学能力的提升。
3. 教学质量的提高。
教师教育科研项目开展方案
教师教育科研项目开展方案近年来，教育领域的科研工作越来越受到重视，教师教育科研项目的开展对提高教师的专业水平和教学质量起到了巨大的推动作用。
本文将从项目选题、资金申请、调研研究、数据分析、成果应用等方面，展开探讨教师教育科研项目的开展方案。
一、项目选题项目选题是科研项目开展的首要任务。
选题应紧密围绕教育实践中存在的问题，突出实用性和前瞻性。
可以从课堂教学、学生评价、教师专业发展等方面进行深入研究。
同时，项目选题应与学校的教育教学改革目标相契合，对学校的教育教学工作有一定的指导作用。
二、资金申请教师教育科研项目的开展需要一定的经费支持。
在编制资金申请书时，需要明确项目的研究内容、目标和预期成果，并详细列出所需经费的用途和具体数额。
同时，还需要根据学校或研究机构的要求，填写相应的申请表格，并提交相关材料。
三、调研研究项目开展前，进行充分的调研研究是必不可少的。
通过查阅文献、采访专家和教师、组织座谈会等方式，获取项目研究所需的资料和信息。
在调研研究中，还可以对先行先试的教育教学改革案例进行比较和总结，为项目的设计提供参考。
四、研究设计在项目研究设计中，需要明确研究的目的、内容、方法和时间进度等要素。
目的是明确研究的核心问题，内容是具体分析解决问题所需的步骤和方法。
研究方法可以采用实证研究、案例研究、问卷调查等多种方式，根据研究的特点和实际情况进行选择。
时间进度要合理安排，充分考虑到各个环节的耗时和工作量。
五、数据采集数据是教师教育科研项目中不可或缺的一部分。
根据项目的具体要求，可以采用观察、测量、实验、统计等方法，收集项目所需的数据和材料。
数据采集要具备科学性和准确性，采用标准化的测量工具和方法，确保数据的可靠性和可比性。
六、数据分析数据分析是教师教育科研项目中的重要环节。
通过对数据的整理和统计，运用相关的统计工具和方法，对数据进行评价和解读。
数据分析的目的是从数据中发现问题、验证假设，并给出可行的建议和改进措施。
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结题的基本条件
在规定的期限内，课题研究工作 已经完成 反映课题研究过程和研究成果的 资料已整理齐全 课题研究的主体（或结题）报告 已完成
结题工作的基本要求
• 要课题组全员参与。不应只是一二个写手的 事。每个成员都要自觉地参与。 • 要依靠集体的智慧。大家都要对所承担的工 作进行回顾、检查、分析、评价，各自作好 自我小结，并参与综合性总结工作。 • 要统筹安排，有序进行，防止疏漏。操作程 序是：拟定总结提纲；集中有关总结的材料； 各自回顾、小结；大家回顾全组工作，分工 撰写报告；组织座谈听取意见；讨论和修改 结题报告。 • 要做好结题申请验收工作。要根据课题来源、 级别、内容等聘请专家或向有关方面申请验 收或评审。
三、课题研究的基本过程
前期准备阶段 选择 课题 方案 设计 立项 申请 开题 论证 研究探索阶段 课题 实施 中期 检查 成果处理阶段
撰写 报告
课题 结题
成果 推广
反馈、调节、资料的收集与处理工作
四、课题选择的基本原则
1、立足教学原则 2、大小适中原则 3、基础积累原则 4、力求创新原则
2、大小适中原则
第四章 高级教师（中学高级、“小中 高”）条件
• 第十七条 教科研工作要求 • 1．具有较强的创新意识和教科研能力，积极 参与课程改革、教学方法等方面研究，在素质 教育创新实践中取得比较突出的成绩。 • 2．主持或作为核心成员完成县级以上教育教 学研究课题1项。长期在农村中小学任教的教 师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。 专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员 主持并完成市级以上教育教学研究课题1项。
福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题申请评审书 一、课题研究人员基本信息 主持人、课题组成员（限填12人）第一推荐人、第二推荐人 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及界定 （二）国内外同一研究领域现状与研究的价值 （三）研究设计 1、研究目标、内容、重点 2、研究思路、过程与方法 3、主要观点与创新之处 （四）预期研究成果 （五）完成研究任务的可行性分析 （包括：课题组成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果； 围绕本课题所开展的前期准备工作；完成研究任务的保障条件，包括研究资 料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等
5、归纳提炼成果是课题研究成效的标志
6、抓好跟踪管理是课题研究实施的关键
重点要抓好以下几项内容：
①抓活动计划与组织落实；
②抓阶段总结和措施改进；
③抓研究材料的整理保存；
④抓常态研究任务的落实；
⑤抓研究成果的归纳总结； ⑥抓经费保障与激励手段。
八、 课题研究的 结题工作
结题的意义与作用
增强研究工作的责任感，提高 科研水平和投入的效益，同时 还有利于今后的研究ห้องสมุดไป่ตู้成果的 宣传推广。 既是科研过程中的最后一环， 也是最关键的一环。
4、递交结题材料
结题的主要程序
课题组准备好结题材料，申报结 题及提交相应资料； 专家审阅上报的结题材料；
课题组作好会议准备，专家组主 持召开结题论证会。
专家鉴定意见上报课题主管部门
向课题主管部门申请结题
根据主管部门要求或本校情况邀请
专家组
向专家组提交结题报告、反映过程
的材料与所有成果清单（可装订成册）
根据学校日程选择、约定适当的结
题审定时间。
结题鉴定会一般程序
①课题负责人介绍立项背景、实施过程、 完成情况、已取得的成果及存在的问题。 ②专家组考察研究成果（观摩公开课，参 观成果，演示课件，审阅论文，也可以 召开小型教师、学生座谈会了解情况） ③课题组对专家质疑进行答辩 ④答辩会后，专家组召开会议，讨论对课 题研究及成果的评价，形成一致意见后， 撰写对课题的书面鉴定结论。
2.开题报告要点：题目、研究目的与 价值、研究内容、研究方法、组织管理、 研究分工、研究进度、经费分配、预期 成果等。 3.专家评议要点。 4.重要变更。
（二）组织召开开题论证会
聘请论证专家 两件主要工作
召开论证会
（三）完善开题论证报告
七、课题研究的实施过程
1、建好研究团队是课题研究实施的保证 志同道合、双向选择、互惠双赢
“如果你想让教师的劳动能够给他
们带来乐趣，使天天上课不至于变成一
种单调乏味的义务，那你就应当引导每
一位教师走上从事研究这条幸福的道路
上来。”（苏霍姆林斯基）
2、撰写结题报告
结题报告一般包括：
（1）课题研究背景； （2）课题研究的意义；
（3）课题研究的界定；（4）课题研究的目标；
（5）课题研究的内容；（6）课题研究的方法；
（7）课题研究的步骤；（8）课题研究的过程；
（9）课题研究的成果；（10）后续研究设想。
3、准备结题材料 （1）结题材料的整理
课题工作材料：主要有课题立项申请评审书、 批复文件、课题立项证书、课题研究方案、开题 论证报告、开题论证记录、课题活动大事记、阶 段总结等； 原始性材料：即在研究过程中通过观察、调 查、实验等方式采集的所有与本课题研究相关的 有保存价值的材料，如调查问卷、访谈提纲、收 集到的各种检测数据以及各种研讨活动的记录等。
如何开展教育 科研课题活动
内容概要
1 2 3 4 5 6 7
课题研究的意义 课题的基本类型与级别 课题研究的基本过程 课题选题的基本原则 课题申报立项 课题研究的开题论证
课题研究的实施过程
8 课题研究的结题工作
一、课题研究的意义
1.实 用：评职称的需要
2.教学工作：促进学生成长 促进教师成长 促进教育发展
2、做好过程规划是课题研究实施的前提 从微观上规划研究的过程与步骤
3、注重实践活动是课题研究落实的核心
做好“三个结合”：与常规教研相结合
与日常教学相结合
与教师绩效考核相结合
（1）课题研究以日常课堂教学需要为切入点；
（2）常规教研以课题研究内容为载体；
（3）日常教学以课题研究成果为指导； （4）日常教学效果为课题研究提供动力。
重点课题、一般课题
市级课题 县区课题 校本课题
漳州市普教室、进修学校
第三十五条：“国家级、省级、市级、县级指 各级教育行政部门及所属教育教学研究机构（含
教科所、普教室、电教馆等），校级指中心小学、 普通中学以上。” 第三十七条 教育研究课题必须为主课题，不含 各类子课题。有关高校承担省教育厅名师培养工程 开设的课题，评聘正高级教师可用；承担省教育厅 名校长培养工程、学科带头人培训等开设的课题， 评聘高级教师可用。教育部福建师范大学基础教育 课程研究中心下达的开放课题，评聘高级教师可用。
六、课题研究的开题论证
开题论证，也称课题论证，是有组
织地、有系统地鉴别研究的价值，分析
研究条件，完善研究方案的评价活动， 是课题研究必不可少的环节。
个别咨询交换意见
两种一般方式
举行论证会集体讨论
撰写开题论证报告 两件主要工作
举行开题论证会
（一）撰写开题论证报告 1.开题活动简况：开题时间、地点、 主持人、评议专家、参与人员等。
一、选题符合老师 二、选题符合研究领域
4、力求创新原则
新话题 新视角 新方法
结合宏观政策 关注热点问题 寻找理论支撑 构建理论框架 进行实证分析 彰显地方特色激发发散思维
五、课题申报立项 重点工作： 填写课题申报表
福建省基础教育课程教学研究课题申报表 内容主要包含： 项目组成员： 申请立项论证 1、研究背景和意义 2、研究目标与内容 3、预期创新点 4、研究方法和步骤 5、成果呈现形式 6、条件保障
4、收集处理资料是课题研究结题的基础
案例：《在数学问题解决教学中增加教师驾驭问题能力的研究》 （1）课题立项申请表、实施方案； （2）主要研究活动通知文件与签到、活动记录； （3）活动信息报道； （4）全县性活动照片； （5）研究活动大事记； （6）课题组成员公开发表的成果； （7）课题研究主要参与者获奖材料； （8）研究成果推广讲座稿与课件； （9）优秀课例教学设计、反思、点评； （10）优秀课例视频； （11）问卷材料与统计分析
第五章 一级教师（中学一级、小学高级） 条件
• 第二十一条 教科研工作要求 • 1．具有一定教育教学研究能力，积极承担 教育教学研究任务，主动进行教学反思和 总结，在素质教育创新实践中积累了一定 经验。
第六章 二级教师（中学二级、小学一级） 条件
• 第二十四条 教科研工作要求 • 1．掌握教育教学研究方法，积极参加教育 教学研究和创新实践。
二、课题的基本类型与级别
自主课题
基于兴趣 比较小 自下而上
规划课题 自选课题
立项课题
基于任务 比较大 自上而下
国家课题 全国教科规划办、中国教科院、 课程教材研究所、中央电教馆
国家重点课题、国家一般课题、国家青 年课题、教育部重点课题、教育部规划 （一般）课题、教育部青年课题等
省级课题 福建省教科规划办（省教科所）、 省普教室、省电教馆等
第三章 正高级教师条件
第十三条 教科研工作要求 1．创新意识和教科研能力强，掌握教学改革 和发展的最新动态，形成独特的教学思想，在 课程、教学和评价等方面取得创造性成果并应 用于实践。 2．主持完成省级以上教育教学研究课题1项。 专职从事教科研、电化教育、督导工作的人员 主持或作为核心成员（前三名，下同）完成国 家级教育教学研究课题1项。
成果性材料：包括主件与附件，主要有结题 报告、论文等文字资料，以及音像、图片等非文 字资料。成果主件只能是一件，其余材料可作为 对成果主件进行补充说明的附件。 影响性材料：主要是社会对课题成果的反响 情况、与课题效益有关的材料等。成果发表后引 发争鸣文章、转载转摘、引用等都属于这类材料。
（2）结题材料的要求 真 ——材料真实 精 ——材料精练 齐 ——材料齐全 清 ——文本清楚 定 ——文本定稿 美 ——装帧美观