苏教版三年级上册语文习作七课件
合集下载
三年级语文上册习作七摆玩具编故事作文 精选教学PPT课件1苏教版
• 换尾巴
小袋鼠的尾巴又粗又硬，他觉得太 难看了，每次看到自己的尾巴就说： “你好，世上最难看的长尾巴。” • 小兔的尾巴又软又短，他也觉得 太难看了，每次看到自己的尾巴就会 说：“你好，世界上最难看的尾巴。” • 一天，小兔愁眉苦脸地来到小袋 鼠家，他提出换尾巴的要求。小袋鼠 爽快地答应了。 • 俩人高高兴兴地交换了尾巴。
• 起因：他们觉得自己的尾巴不漂 亮。（为什么 ） • 经过：换尾巴（怎么做 ） • 结果：换回尾巴（说明道理）
• 你们喜欢这个故事吗？为 什么？
• 有意思、有趣、生动、 • 具体、想象力丰富
• • • • • • • •
送礼物 带眼镜 牙再也不疼了 爱挑食 不讲卫生 说谎话 乱扔垃圾 比美……
•
•
短尾巴的小袋鼠在林子里痛痛快快地玩了一 上午，很想休息一下，他像往常一样往地上一坐， 没想到摔了一个大跟头。原来，只有又长又硬的 尾巴，才能和他的两条后腿撑在地上，形成一个 舒服的三条腿的板凳。可现在，换了尾巴不能坐 了，小袋鼠急得大哭。
•
长尾巴的小兔正在森林开开心心地采着 蘑菇，突然一只大灰狼窜了出来。小兔拼命 地奔跑，可是身后的那条尾巴太重了……多 亏兔妈妈和其他伙伴及时救了他。小兔恨死 了这条又粗又长的尾巴。 • 很快，他们换回了自己的尾巴。现在， 他们都觉得自己的尾巴是世界上最漂亮的。
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼 的很感激。 真情最可贵，朋友应珍惜。
三年级语文上册习作七摆玩具编故事作文 PPT精品课件3苏教版
你选谁？
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
二、想情趣——意义、情感
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵
你最喜欢哪个童话故事？ 能讲一讲吗？
童话，是儿童文学的一种。这种
作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行思想教 育。语言通俗、生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟 人的方法，让整个大自然以及家具、玩 具都赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。
童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
拿起你的笔， 写一个生动的故事！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
新版苏教版三上三年级语文上册习作7课件
我的 自画 像
开门见山，引出自己的自画像 介绍自己的年龄、身材，以及自己的性格特点 介绍自己的兴趣爱好
状元成才路
状元成才路 状元成才路
第五步：方法 状元成才路 按照一定的顺序，恰当 地运用比喻和具体事例来表现自己的特点。
我的自画像 我的自画像画好了，大家请 看： 我今年9岁，身材娇小。我 有一张红苹果似的脸，淡淡的眉 毛下镶嵌着一双水灵灵的大眼睛， 像两颗圆圆的大葡萄，高高的鼻
赏析：小作者从外貌、性格、兴趣爱好 等方面介绍了自己，让我们知道他是一个爱 笑、爱学习、爱运动的孩子，并且语言幽默， 非常乖巧。由此可见，介绍我们自己要向别
状元成才路
人讲清自己的长相、年龄，最重要的是要向 状元成才路
大家讲出自己与众不同的地方。
状元成才路 状元成才路
❋写法指导 第一步：审题 写自己的自画像，目
的是让别人了解你的外表，了解你的性格， 了解你的爱好，了解你的特长，了解你与 众不同的地方。
第二步：立意 我就是我，与众不同。
第三步：选材 写外貌：可以从长相、身高、体型和
穿着等方面，选择出有特点的内容进行介绍。 2.写性格、爱好：可以从自己的优缺点
两个方面选择材料进行介绍。
第四步：思路（以范文为例）
我喜欢穿有“舞”字的衣服，
因为我喜欢跳拉丁舞。前天的表 演课上，老师还专门在我额前贴 了个“舞”字呢。除了跳舞外， 我还爱写大字、画画、打乒乓
②介绍 自己爱好广 泛，不能一 一表述，因
球……②
而有详有略，
听了我的介绍，你对我有了 安排得当。
一定的了解吧，咱们交个朋友吧！
习作7
苏教版·三年级语文上册
❋习作要求
1.对照插图读懂例文《我的自画像》，
三年级语文上册习作七摆玩具编故事作文 PPT精品课件5苏教版
你最喜欢哪个童话故事？
能讲一讲吗？
童话特点：
1.每个童话里都有一个生动有趣的故 事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的 主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和 想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个道理。
彝良县示范小学 三年级语文教研组
学习目标
1、通过读例文《找“饿”》，我能说 出这个故事的主要内容。 2、我能按习作要求，用自己喜爱的玩 具，发挥想像力，编一个童话故事，先 说一说，再写下来。
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了 怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思） 青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真 情无价！
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， • 给创 思路剖析：本篇小童话虽然短 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 编童话起名 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是 • ☆可以用故事中的人 中,让人明白了快乐的真谛：心地善 闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 物、事物为题目：《 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 丑 小鸭》《小红帽》 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐， …… 就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我 习作中应该学习的地方。 们心地善良，从不对别人作恶。” • ☆可以用故事发生的 事情为题目：《小壁 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 虎借尾巴》《小蝌蚪 找妈妈》……
能讲一讲吗？
童话特点：
1.每个童话里都有一个生动有趣的故 事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的 主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和 想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个道理。
彝良县示范小学 三年级语文教研组
学习目标
1、通过读例文《找“饿”》，我能说 出这个故事的主要内容。 2、我能按习作要求，用自己喜爱的玩 具，发挥想像力，编一个童话故事，先 说一说，再写下来。
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了 怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思） 青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真 情无价！
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， • 给创 思路剖析：本篇小童话虽然短 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 编童话起名 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是 • ☆可以用故事中的人 中,让人明白了快乐的真谛：心地善 闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 物、事物为题目：《 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 丑 小鸭》《小红帽》 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐， …… 就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我 习作中应该学习的地方。 们心地善良，从不对别人作恶。” • ☆可以用故事发生的 事情为题目：《小壁 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 虎借尾巴》《小蝌蚪 找妈妈》……
部编苏教版小学三年级语文优质课件 苏教版语文三上习作7完美版
语言 神态 心理
爱吃糖果的小猪
• 从前,有一只叫菲菲的小猪,非常喜欢吃 糖.（开头）
• 有一天,菲菲又在吃糖了,吃着吃着,突然 觉得牙痛.妈妈带着他来到医院的牙科,山 羊医生检查完后,让他拔牙.菲菲知道拔牙 很疼,就坐在地上乱哭.听了山羊医生的劝 说,他才乖乖地让医生打了麻醉针,拔了牙. 山羊医生又嘱咐菲菲一定要少吃糖,早晚 要刷牙,饭后要漱口,保护好自己的牙齿.
一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来， 叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？” 他一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴 里送。妈妈说：“不洗手，怎么能拿东西 吃？”话音未落，鱼头早被小花猫吞进肚 子里去了。妈妈一把将剩下的半条鱼夺下
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼 得他在床上直打滚儿。妈妈连忙把他送进医院。 医生一检查，说肚子疼是因为寄生虫在作怪。 小花猫奇怪地问：“我肚子里怎么会长虫子 呢？”医生说：“病从口入。这都是你吃东西 不讲卫生造成的。你回家去，按时服药，虫子 会排出来。今后，一定不要吃脏东西，饭前便 后要洗手。”
结果（一波三折） 四、命题、写成文
想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、 勤奋努力、孝敬父母、知错能改
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
2、小猫是怎样意识到自己的错误的？把文 中动物们的对话、动作、神态画出来。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮 兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。 （开头）
一天，小花猫【满头大汗】地从外面 （跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！ 有吃的吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼， (抓起)一条就往嘴里送。妈妈说：“不洗 手，怎么能拿东西吃？”话音未落，鱼头 早被小花猫(吞进)肚子里去了。妈妈(一把)
部编苏教版小学三年级语文优质课件 苏教版语文三上习作7完美版
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
编写童话故事
• 开头：说清谁发生什么事，点出坏习惯。
举例说明围绕坏习惯发生的事，以
2、小猫是怎样意识到自己的错误的？把 文中动物们的对话、动作、神态画出来。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。 （开头）
一天，小花猫【满头大汗】地从外面 （跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！ 有吃的吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼， (抓起)一条就往嘴里送。妈妈说：“不 洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落， 鱼头早被小花猫(吞进)肚子里去了。妈 妈(一把)将剩下的半条鱼(夺下来)，(拉着)
2.每一个故事都有一个或两个鲜明 的主人公形象。
3.童话是通过将这些事物运用夸张 和4.每想个象童等话手故法事编都成寓的含故着事一。个道 理.
童话故事的力量
为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯， 耿新华同学编了一个童话故事。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来， 疼得他在床上（直打滚儿)。妈妈【急忙】 把他送进医院。医生一检查，说肚子疼 是因为寄生虫在作怪。小花猫【奇怪】 地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？” 医生说：“病从口入。这都是你吃东西 不讲卫生造成的。你回家去，按时服药， 虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东 西，饭前便后要洗手。”（经过）
小花猫按照医生说的去做了。从此，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
编写童话故事
• 开头：说清谁发生什么事，点出坏习惯。
举例说明围绕坏习惯发生的事，以
2、小猫是怎样意识到自己的错误的？把 文中动物们的对话、动作、神态画出来。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。 （开头）
一天，小花猫【满头大汗】地从外面 （跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！ 有吃的吗？”他一(见)盘子里放着鲜鱼， (抓起)一条就往嘴里送。妈妈说：“不 洗手，怎么能拿东西吃？”话音未落， 鱼头早被小花猫(吞进)肚子里去了。妈 妈(一把)将剩下的半条鱼(夺下来)，(拉着)
2.每一个故事都有一个或两个鲜明 的主人公形象。
3.童话是通过将这些事物运用夸张 和4.每想个象童等话手故法事编都成寓的含故着事一。个道 理.
童话故事的力量
为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯， 耿新华同学编了一个童话故事。
肚子再也不疼了
小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏 兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。
一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来， 疼得他在床上（直打滚儿)。妈妈【急忙】 把他送进医院。医生一检查，说肚子疼 是因为寄生虫在作怪。小花猫【奇怪】 地问：“我肚子里怎么会长虫子呢？” 医生说：“病从口入。这都是你吃东西 不讲卫生造成的。你回家去，按时服药， 虫子会排出来。今后，一定不要吃脏东 西，饭前便后要洗手。”（经过）
小花猫按照医生说的去做了。从此，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
最新苏教版小学语文三年级上册精品课件：第七单元习作+练习7课件
1．蔫：精神不振，不活泼。
2．挎：胳膊弯起来挂着东西。
3．蹑：行动很轻的样子。
点拨：本次“写字有方”要练习的是上下结构中 “上下窄中间宽”和“上下宽中间窄”的字。写这
类字的时候一定要注意汉字以竖中线为轴平均分布
在左右两侧。
沙漠之舟 飞沙走石
自强不息 志在千里
坚持不懈 义无反顾
始终如一 坚定不移
点拨：首先借助汉语拼音把成语读正确，然后借助
妈妈给我买的裙子，我从来都不穿，藏在箱子 里。我总爱穿一件上衣和一条加长的短裤。我从 来不留长发，更不喜欢扎辫子，一头短发，简直 像个男孩子。❷
“假小子”属猴，很贪玩，玩起来昏天黑地， 饭都不吃，常邀“狐朋狗友”跳皮筋、踢毽子、 下军棋，甚至比赛爬树。“假小子”爬起树来像 小猴子似的，动作之快令伙伴们目瞪口呆。❸于 是，“假小子”一直稳坐“冠军”的宝座。 “假小子”虽然很贪玩，但也很爱看书。 ❹ 《 365 夜 故 事 》 《 安 徒 生 童 话 》 《 一 千 零 一 夜》……只要有好书，“假小子”就会被深深地
我的炎热。边骑车边观赏路边的风景是多么惬意啊！
最主要的是骑自行车出行还可以锻炼身体，尤其是能 够减肥。这可是一种不需要任何消费的既绿色环保又 行之有效的减肥方式哟。
张晓璐 ：我最喜欢的出行方式是乘坐公交车。因 为每一辆公交车都是一个浓缩的小世界。坐在公交车 上我可以看到世间百态，有给老人和孕妇让座的传统
义无反顾
沙漠之舟：指沙漠中的船。喻指沙漠中的主要交通工具——骆驼。 自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 始终如一：自始至终一个样子。指能坚持，不间断。 飞沙走石：沙子飞扬，石块滚动，形容风很大。 志在千里：形容志向远大。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。
2．挎：胳膊弯起来挂着东西。
3．蹑：行动很轻的样子。
点拨：本次“写字有方”要练习的是上下结构中 “上下窄中间宽”和“上下宽中间窄”的字。写这
类字的时候一定要注意汉字以竖中线为轴平均分布
在左右两侧。
沙漠之舟 飞沙走石
自强不息 志在千里
坚持不懈 义无反顾
始终如一 坚定不移
点拨：首先借助汉语拼音把成语读正确，然后借助
妈妈给我买的裙子，我从来都不穿，藏在箱子 里。我总爱穿一件上衣和一条加长的短裤。我从 来不留长发，更不喜欢扎辫子，一头短发，简直 像个男孩子。❷
“假小子”属猴，很贪玩，玩起来昏天黑地， 饭都不吃，常邀“狐朋狗友”跳皮筋、踢毽子、 下军棋，甚至比赛爬树。“假小子”爬起树来像 小猴子似的，动作之快令伙伴们目瞪口呆。❸于 是，“假小子”一直稳坐“冠军”的宝座。 “假小子”虽然很贪玩，但也很爱看书。 ❹ 《 365 夜 故 事 》 《 安 徒 生 童 话 》 《 一 千 零 一 夜》……只要有好书，“假小子”就会被深深地
我的炎热。边骑车边观赏路边的风景是多么惬意啊！
最主要的是骑自行车出行还可以锻炼身体，尤其是能 够减肥。这可是一种不需要任何消费的既绿色环保又 行之有效的减肥方式哟。
张晓璐 ：我最喜欢的出行方式是乘坐公交车。因 为每一辆公交车都是一个浓缩的小世界。坐在公交车 上我可以看到世间百态，有给老人和孕妇让座的传统
义无反顾
沙漠之舟：指沙漠中的船。喻指沙漠中的主要交通工具——骆驼。 自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 始终如一：自始至终一个样子。指能坚持，不间断。 飞沙走石：沙子飞扬，石块滚动，形容风很大。 志在千里：形容志向远大。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。
三年级语文上册习作七摆玩具编故事作文 PPT精品课件3苏教版
你最喜欢哪个童话故事？ 能讲一讲吗？
童话，是儿童文学的一种。这种
作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行思想教 育。语言通俗、生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟 人的方法，让整个大自然以及家具、玩 具都赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。
童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼 的很感激，真情最可贵，朋友应 珍惜。
• 你也想编一 个童话故事 吗？ • 想知道怎样 编童话故事 吗？
童话创作方法
想象
拟人 夸张
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 如：表扬什么？批评什么？
童话，是儿童文学的一种。这种
作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行思想教 育。语言通俗、生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟 人的方法，让整个大自然以及家具、玩 具都赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。
童话特点：1.每个童话里都有 一个生动有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个 鲜明的主人公形象。 3.童话是通过将这些事物运用 夸张和想象等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个 道理.
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼 的很感激，真情最可贵，朋友应 珍惜。
• 你也想编一 个童话故事 吗？ • 想知道怎样 编童话故事 吗？
童话创作方法
想象
拟人 夸张
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 如：表扬什么？批评什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
……
三、编故事
主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵
故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼— —做件衣服吧——把布剪坏了——改作背 心吧——可又剪坏了——再改帽子吧—— 还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉 意——青蛙很感激——礼物很特别——真 情最可贵
写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼 的很感激，真情最可贵，朋友应 珍惜。
拿起你的笔， 写一个生动的故事！
习作7
摆玩具 编故事
你最喜欢哪个童话故事？ 能讲一讲吗？
灰姑娘与水晶鞋
丑小鸭的故事
白 雪 公 主
美人鱼的故事
卖 火 柴 的 小 女 孩
童话，是儿童文学的一种。这种
作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映生活，对儿童进行思想教 育。语言通俗、生动，故事情节往往离 奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟 人的方法，让整个大自然以及家具、玩 具都赋予生命，注入思想感情，使它们 人格化。
• 它想：狮子这么怕人，人一定是世界上 最勇敢的，它又和狮子说拜拜了。它到处寻 找人。有一天，它终于找到了一个在砍树的 人，它说：“我可以和你交朋友吗？”那个 在砍树的人说：“好啊，不过你要看 家。”“好的！”狗说。晚上，狗看见那个 人还没睡，就汪汪地叫起来。那个人看见了， 跑过去问：“你饿了吗，老朋友？”狗不叫 了，它知道，人是世界上最勇敢的，它就永 远和人生活在一起。
它找到狼，晚上，狗汪汪地叫起来，狼说： “别叫，笨蛋，熊听见就坏了。”狗不叫了，它 想：狼这么怕熊，熊一定比狼勇敢。它就跟狼说 拜拜了。它找到了熊，它和熊一起睡在山洞里。 晚上，狗又叫起来，熊躲到被子里说：“傻瓜， 要是狮子听见就坏了。”狗不叫了，心想熊这么 怕狮子，狮子一定很勇敢。它就和熊拜拜了。它 找了一天，才找到了狮子，它和狮子睡在一起。 狗在夜里又汪汪叫起来了，狮子大声地喊：“混 蛋，别叫，要是人听见了，那就倒霉了。”
小松鼠和狼
一只小松鼠在树枝上跳来跳去，一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了， • 给创 思路剖析：本篇小童话虽然短 它猛地跳起来，要吃掉小松鼠。松鼠就请求说：“放了我吧。” 编童话起名 小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话 狼说：“好，我放了你。不过你要告诉我，为什么你们松鼠这样快乐，而我们老是 • ☆可以用故事中的人 中,让人明白了快乐的真谛：心地善 闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀，跳呀，而我，却连一个朋友也没有。” 物、事物为题目：《 良的人才会拥有无尽的快乐。想象 小松鼠说；“你先放我回到树上去，我在树上告诉你，要不然我实在是很怕你。” 丑 小鸭》《小红帽》 合理，大胆，语言精练，是我们在 狼就把它放了，小松鼠“嗖”地一下蹿上了树，在树上对狼说：“你老是闷闷不乐， …… 就是因为你凶恶，你的心肠太残忍太毒辣，没有人敢和你做朋友。我们快乐，是因为我 习作中应该学习的地方。 们心地善良，从不对别人作恶。” • ☆可以用故事发生的 事情为题目：《小壁 狼在树下呆呆地回味着松鼠的话，半天没弄明白，可能它永远也不会明白。 虎借尾巴》《小蝌蚪 找妈妈》……
一、选动物
你最熟悉的是什么动物？他们有什么特 点？
母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长
你选谁？
二、想情趣——意义、情感
生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜 邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改
童话特点：1.每个童话里都有一个生动
有趣的故事。 2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人 公形象。 3.童话是通过将这些事物运用夸张和想象 等手法编成的故事。 4.每个童话故事都寓含着一个道理.
• 你也想编一 个童话故事 吗？ • 想知道怎样 编童话故事 吗？
童话创作方法
想象
拟人 夸张
怎样编童话故事
•第一幅画面：他们觉得自己的尾 巴不漂亮。（为什么 ） •第二幅画面：换尾巴（怎么做 ） •第三幅画面：换回尾巴（结果）
• 你们喜欢这个故事吗？ 为什么呀？
• 有意思、有趣、生动、 • 具体、想象力丰富
编故事的要求
• （１）有意思； • （２）大胆想象； • （３）把玩具当作人； • （ 4 ）故事情节要完整。
温馨提示
蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了 怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思） 青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真 情无价！
小袋鼠
小 白 兔
• 换尾巴
小袋鼠的尾巴又粗又硬，他觉得太 难看了，每次看到自己的尾巴就说： “你好，世上最难看的长尾巴。” • 小兔的尾巴又软又短，他觉得太 难看了，每次看到自己的尾巴就会说： “你好，世界上最难看的尾巴。” • 一天，小兔愁眉苦脸地来到小袋 鼠家，他提出换尾巴的要求。小袋鼠 爽快地答应了。 • 俩人高高兴兴地交换了尾巴。
• 青蛙高兴极了，因为自己杀死了曾经同老虎 大战之后还胜利的蚊子，又向老虎挑战，可 没想到，它刚走向老虎就被老虎一巴掌拍得 奄奄一息，临死前它发出与蚊子同样的感叹： “我同打败过老虎的蚊子大战之后胜利了， 最后却还是被老虎打败具，发挥想象力，编一 个有意思的童话故事。
狐狸和老鼠
• 狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每 给创 思路剖析：狡猾的狐狸，机敏 编童话起名 天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔； 的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。 不是小青蛙，就是小虫子。 • ☆可以用故事中的人 老狼来了，不怕。只是为了给自己 有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容 物、事物为题目：《 易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她 的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃 丑 小鸭》《小红帽》 蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出 啦！”“不顾一切地去救她的孩子 …… 来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠 了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁， 和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷 • ☆可以用故事发生的 一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！” 一个为自己的孩子不顾一切，多生 事情为题目：《小壁 狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈， 动的形象啊！ 虎借尾巴》《小蝌蚪 狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！ 找妈妈》…… 狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱
•
•
短尾巴的小袋鼠在林子里痛痛快快地玩 了一上午，很想休息一下，他像往常一样往 地上一坐，没想到摔了一个大跟头。原来， 只有又长又硬的尾巴，才能和他的两条后腿 撑在地上，形成一个舒服的三条腿的板凳。 可现在，换了尾巴不能坐了，小袋鼠急得大 哭。 • 长尾巴的小兔正在森林开开心心地采着 蘑菇，突然一只大灰狼窜了出来。小兔拼命 地奔跑，可是身后的那条尾巴太重了……多 亏兔妈妈和其他伙伴及时救了他。小兔恨死 了这条又粗又长的尾巴。 • 很快，他们换回了自己的尾巴。现在， 他们都觉得自己的尾巴是世界上最漂亮的。
2、给童话拟什么样的题目？
（ （ ）的（ ）和（ ） ）
找 朋 友 ——玩具狗、玩具兔、玩具狼
很久很久以前，有一只狗独自生活在大 草原上，没几天它就显得很冷清，就想和别 的动物交朋友，一起玩。它就去找勇敢的朋 友。它先找到了兔子，就和兔子交了朋友。 到了深夜，小狗汪汪地叫起来，兔子说： “别叫，要是狼听见就坏了。”狗不叫了， 它想：兔子这么怕狼，狼一定很勇敢，找它 做朋友一定不错。狗就跟兔子拜拜了。
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？ （2）它们之间发生了什么事？ 如：表扬什么？批评什么？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
写动物童话的步骤
一、选动物——熟悉的 二、想情趣——有趣、有意义 三、编故事——发生、发展、高潮、 结果（一波三折） 四、命题、写成文
蚊子、青蛙和老虎的故事
一只蚊子对老虎说：“我不怕你，虽然你 是森林之王，但我并不怕你。”蚊子说完就吹 着喇叭冲向老虎，专叮鼻子周围没有毛的地方， 老虎痛得大叫，忙疯狂地拍，结果把自己脸都 给抓破了。蚊子又吹着喇叭高兴地说：“我是 森林之王！我是森林之王！我打败了老虎！” 刚说完，路过一片池塘时却被青蛙吞进肚子里， 在青蛙的嘴里，他用最后一口气说：“我打败 了森林之王，最后却死在了这个青蛙的嘴里， 唉„„”说完便咽气了。
心、智慧救了自己。
摆摆玩具、编故事
拿出你们心爱的玩具，一 边玩一边张开想象的翅膀，想 一想，你的宝贝玩具之间会发 生一件什么事情呢？
• 玩具之间发生了什么有意思 的故事。仔细想一想，为什 么会发生这个故事呢？事情 的经过是怎样的？结果又怎 样呢？想一想，能把这个故 事说完整吗？
创编故事要求： 1、你创编的童话故事主要有哪些动物？