课题结题鉴定(陈加和)

综上所述，本人同意该课题顺利解题，并希望绵远学校继续开展相关的理论研究和实践探索，努力结合现代家庭教育、社会教育、学校教育的新环境、新趋势和新要求，不断深化课题研究的实际内涵，为广大农村学生成长环境的不断优化不懈奋斗。
鉴定专家：陈加和（签字）
2016年12月12日
该校自开展此项课题研究工作以来，注重脚踏实地，以对科学研究虔诚的态度和一丝不苟的治学精神认真务实的开展课题研究工作。课题组相关研究人员分工明确，任务清晰，几年的课题研究过程中有关人员尽职履责，确保了工作的实效性、真实性。
该课题研究过程中，课题组注重摸索农村家长学校建设的特殊规律，尤其是对农村留守学生、离异家庭学生、家庭经济困难学生等特殊群体家庭教育的科学方法开展了比较深入的探索，并注重结合农村家长学校工作的实际情况不断总结反思，方法合理，有较强的针对性。
课题
名称
乡镇中心小学家长学校建设的实践研究
专家百度文库
姓名
陈加和
工作
单位
绵竹市教育局
职务/职称
副局长
绵远学校虽然是绵竹市地处边远的农村学校，但是学校历来重视家庭教育的引导，特别是从2005年以来开展了大量的家长学校建设探索实践工作，取得了一定实效。在此基础上，省级科研课题《乡镇中心小学家长学校建设的实践研究》使得该校家长学校建设工作上升到理论探索的高度，并结合实践工作不断深化研究，对提升家长育人意识和能力，对学生健康成长，对学校教育教学质量的提升，对周边学校的示范与带动，具有重要的意义。
经过几年的探索研究，该课题组基本形成了基于农村学校特点的家长学校建设方面比较成熟的研究成果，尤其是在学校建设与管理体系、家长学校校本教材、家长学校活动实操等方面取得明显的成效。通过课题研究工作的开展，有力的促进了学生家长育人理念的提升，极大的改善了农村学生家庭和社会成长环境，也对学校教育教学整体质量的提升和学校品牌建设起到了很好的推进作用，对于其他农村家长学校的管理与建设具有较强的示范性和推广价值。