研课题结题鉴定的一般程序
省级教育科研课题结题流程(很有用)
二、市州检测：检测通过的课题需上传检测报告
三、专家鉴定：会议鉴定 会议模式，是线下组织会议鉴定，专家组合议撰写“专家组鉴定意见”，组长登 录系统账号，点击“同意结题”或“不同意结题”,并提交。
三、专家鉴定：通讯鉴定 “通讯模式”的评审方式是系统线上进行评审，每个专家会收到系统发送的短信 通知进行线上评审。
评审专家意见 成果鉴定书
结题证书
四川省教育科研管理系统网上结题
一、课题负责人结题申报流程
第一步： 课题负责人处 进行注册登录
第二步： 结题申请处，选填写课 题信息等内容，上传相关 附件后提交。
第三步： 2.系统内有课题，则课题 信息等内容无法编辑，只 需上传相关附件后提交。
谢谢！
结结 题 工 作 流 程
四川省教育科学研究院
教育科研管理所
主要
内容
材料要求
02
结题完成
04
01
03
结题时间
结题流程
01
结题时间
3月、6月、9月、12月下旬 校、县（区）、市逐级申报
工作报告 研究报告
检测报告
成果鉴定 书
结题申请
申报结题材料
附件
书
材料
结题流程
现场结题 网络平台通讯结题
结题完成
四、课题负责人对专家鉴定意见进行确认
省级管理员查看专家鉴定意见，并启动通知课题负责人对专家意见确认流程。课 题负责人收到通知短信，查看专家鉴定意见，下载鉴定确认书模版，确认签章并 上传，完成确认操作。
五、省级管理对鉴定结果进行确认
省级管理员下载结题相并的资料，形成结题报告，并上传。完成课题结题确认。在 证书系统中生成相应的结题证书。课题负责人在证书管理中通过名字进行查询和下 载结题证书电子版。
结题验收基本程序
课题结题验收基本程序
一、申请：课题组写申请向批准立项部门“申请结题”（附课题方案、课题计划、中期成果、终结成果、获奖证书复印件）。
二、派专家组：批准立项部门约定日期派专家组（或委托下属机构成立忖家组）来立项单位进行结题验收。
三、结题鉴定会议准备的材料：
（1）会议室；写上某某课题结题鉴定会议横幅，如果要用多媒体展示要有电脑和投影。
（2）结题材料：为专家组每人一份“课题结题资料”（方案、计划、立项证书复印件，中期报告、终结报告、成果、获奖证书复印件等（与课题相关的其它材料——用文件袋装好，每个专家一套）。
四、结题鉴定会程序：
（1）参会成员：学校——校领导或课题校级领导至少一名；课题主持人、课题主要或骨干成员；专家组——全体；旁听教师。
（2）会议程序：
校领导主持→课题主持人汇报课题方案计划、开展情况、取得的成果（讲完后课题其它成员可以补充）→专家提问（课题组成员解释）→专家组点评→专家组长指出优点、不足、今后努力方向→休会专家闭门讨论（是否给结题、起草或修改“鉴定意见”→重新开会：专家组的组长或副组长宣读鉴定书。
[一般一个课题，结题单位要向专家组每人一定的课题鉴定费，500元左右] （3）鉴定意见：
可预先起草“验收意见”草稿，考贝（或打印）给专家参考（专家组修改后才打印，以节约时间）。
如果专家组同意结，标题叫做“课题结题鉴定书”；如果让学校再研究今后才结题，可为“课题鉴定意见”（简单写出课题名称，什么级别立项，课题开始、结束时间，中间大致作了哪些工作、取得成果情况、结论、少足之处和今后继续研究方向。
约300~1000字内）。
文字后面附“签字栏”，可以照下表格形式：
（一般是3人、5人、7人单数）签字日期：年月日。
课题结题完成
课题结题是一个重要的里程碑，标志着研究工作的结束和成果的呈现。
以下是一个课题结题完成的一般步骤：
1.完成研究工作：在结题之前，必须确保已经完成了所有的研究
工作，包括实验、调查、数据收集和分析等。
2.撰写结题报告：结题报告是课题结题的重要依据，需要详细介
绍研究内容、方法、结果和结论。
在撰写结题报告时，需要确保内容完整、准确、清晰，符合学术规范和要求。
3.整理研究成果：研究成果是课题结题的重要成果之一，需要将
其整理成合适的格式和形式，如论文、专利、软件等。
整理研究成果时需要确保其质量和价值，以便后续的推广和应用。
4.提交结题申请：在完成结题报告和整理研究成果之后，需要向
所在单位提交结题申请。
结题申请需要提供课题的背景、研究内容、方法、结果和结论等信息，并附上相关材料和证明。
5.接受结题评审：提交结题申请后，需要接受所在单位组织的结
题评审。
评审专家会对研究内容、方法、结果和结论等进行审查和评估，并提出意见和建议。
评审通过后，课题结题才算正式完成。
6.后续工作：课题结题完成之后，可能需要继续进行后续工作，
如论文发表、成果推广和应用等。
同时，也需要对课题进行总结和反思，以便今后的研究和应用。
总之，课题结题是一个复杂的过程，需要认真对待每一个环节，确保研究成果的质量和价值。
课题结题所需材料和程序
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
全国教育科学规划课题结题鉴定细则
全国教育科学规划课题结题鉴定细则（2017年7月修订）第一章总则第一条为规范全国教育科学规划课题管理，健全教育科学研究成果评价机制，提高课题研究成果质量，根据《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。
第二条全国教育科学规划课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以结题。
全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称全国教科规划办）负责国家重大、国家重点、一般和青年课题、西部课题、后期资助课题、委托课题（以下简称国家级课题）及教育部重点、青年专项课题（以下简称教育部级课题）成果的最终鉴定工作。
第三条全国教科规划办委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室（以下简称省区市教科规划办）负责所在地区承担的单位资助教育部规划课题成果的鉴定工作，鉴定结果报送全国教科规划办最终审定。
第四条课题成果鉴定后，全国教科规划办有权进行课题研究成果的宣传和转化工作。
第五条课题结题鉴定坚持质量第一的原则，重点验收课题最终成果的质量和学术水平。
要在坚持正确政治方向的前提下，把成果质量和创新性放在首位，注重实际价值，严把结题鉴定的质量关。
第六条涉及国家秘密或者重要敏感问题的研究成果，应先提交并通过全国教科规划办审核后方可正式公开出版。
第二章成果要求第七条全国教育科学规划课题最终成果的基本要求：（一）国家重大、国家重点、一般和青年课题、委托课题和西部课题的著作成果鉴定时提交书稿和出版合同，鉴定通过后方可公开出版。
未经批准擅自出版的，全国教科规划办将终止课题，追回已拨付的结余经费，剩余经费不再拨付；课题负责人5年内不得申请或者参与申请全国教育科学规划课题。
（二）国家重大、国家重点课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A & HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2篇决策咨询报告。
（三）国家一般课题、西部课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A & HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上。
课题研究的一般程序
课题研究的一般程序课题研究是一个定向的、有序的过程。
课题研究的具体程序，可能会因课题或研究者的不同而不同。
但对于课题研究最基本、最一般的程序来说，则大致相同。
一般说来课题研究工作要经过以下步骤：选择课题——制定方案——实施研究——总结成果——鉴定结题。
一、选择课题（一）课题的来源1、来源于教育教学工作中的困难与问题2、来源于教育发展与教育改革所面临的新情况。
3、来源于如何提高本职工作的质量。
4、来源于教改热点问题。
（二）课题的选择1、课题选择的原则。
⑴需要性原则需要性原则是选择研究课题的首要原则。
它规定了选题应以教育教学实践中的现实问题为中心选择研究课题。
现实问题必须要解决。
⑵科学性原则为了保证研究工作最大可能地取得成功，选题更加强调必须有一定的事实根据和科学根据。
对于违反科学原理的课题则根本不能选。
⑶创造性原则创造性是课题研究的灵魂，也是选择课题应遵循的根本原则。
创造性是指别人没有提出过的，或者是别人没有解决以及没有完全解决的问题，因而具有先进性和新颖性。
科学上早有定论的东西或别人已经解决的问题，不能再作为研究的课题。
课题研究是一项创造性的活动。
它要尊重、继承已有的研究成果，但并不是简单地重复，而是在引进中有创新，在借鉴中有超越。
创新、超越有以下一些类型：①延伸型。
课题已取得阶段性成果，但尚不完全、不充分，还有待进一步补充、丰富、完善，使之达到新的认识水平与高度。
②交叉型。
就是用另一学科另一领域的研究成果来发掘、开拓本学科本领域尚待解决的问题。
③借鉴型。
搞课题研究并不是从零开始的；已有的研究成果一定要重视、利用。
一个学科的成果有选择地“拿来”，并赋予新学科的特色，很可能就是一个创举。
④开拓型。
是指“思人所未思，见人所未见”，以独特的眼光、崭新的视角开辟全新的领域，其成果意味着新观点新理论的诞生。
总而言之，创造性就是追求“人无我有，人有我新，人新我实，人实我深”。
⑷可行性原则所谓可能性，就是指具有一定的客观条件的研究选题才有预期成功的可能。
(完整版)课题结题所需材料和程序
课题结题时应提交的材料一、文件性资料1、课题立项、评审书（原件和复印件各一份）2、课题立项通知书（原件和复印件各一份）3、开题报告（一份）(就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证。
)4、课题设计方案、计划（一份）（就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。
也称研究方案，研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，保证整个研究工作有条不紊地进行。
）5、各阶段性总结报告（一份）（比如分阶段的或中期的）6、课题研究工作报告（一式五份）7、课题研究结题总报告（一式五份）注：课题研究工作报告和课题研究结题总报告可以合并为一个报告，即课题结题报告二、过程性资料1、文字资料（1）、各种问卷调查表，整理、分析资料（也就是说我们不能光把原始调查资料装订整理，而应附有开展调查的计划与调查报告（调查结果、调查分析、制定下一阶段的研究措施与计划等内容）（2）课题实验的阶段性成果（典型案例、随笔、阶段性经验总结，教师参加课题研究培训活动的材料等文字资料。
（3）研究过程大记事表2音像资料（录像带，录音带，光盘等）（1）各类观摩课，研讨课等（2）与课题相关的各类软件（3）与课题相关的各种活动三、成果性资料（1）论文、论著（2）各种与课题相关的获奖证书（3）课题的隐形和显性成果（即课题研究效果和形成的教育理论）论文、论著与证书是研究成果的体现，是课题能否结题的必备的条件四、其他资料体现自己课题研究特色的资料同一类材料装入档案盒后，要在档案盒正面标注研究课题名称及单位日期，侧面要贴好分类标签，提交材料整理的规范有序能展示出我们的研究工作也是按部就班，有条不紊的按研究方案进行研究的，能充分说明我们研究过程的真实可靠性，而且便于鉴定组的检查审阅，为我们的研究工作能顺利结题奠定了良好的基础。
科研课题结题及鉴定程序及所需材料说明
科研课题结题及鉴定程序及所需材料装订顺序说明
1.项目总结报告（包括省科技攻关总结报告第4页）
2.项目申请书、合同书或计划任务书原件
3.项目组成员变更申请（如需要变更时填写）
4.项目经费决算表（需加盖财务及审计公章）
5.项目研究报告（封皮、目录、正文、参考文献、相关图片、发表
论文或专著复印件）
以上资料填写齐全后全文打字，用总结报告的封皮做总封皮，按顺序装订，一式三份（如需鉴定则多印五份，在相应位置签字盖章后交学校科技处。
6.项目原始材料（主要指实验记录本）一份（在报送上述材料时单
独交学校科技处，如已存入研究生毕业档案请研究生处出具存档证明。
）
以下为需要鉴定的项目继续完善的资料（不必装订一起）
7.鉴定申请表一式三份（评审专家名单需与主管部门沟通后确定）
8.评审专家邀请函（由主管部门提供，一式五份）
9.鉴定证书（先填一份，待科技处审查定稿后，一式五份）
10.科技成果专家评审意见表（由同行评审专家填写，空白格式一式
六份）
11.鉴定后要报奖的项目需填写《成果登记表》并到省情报所（银行
街1号一楼）进行成果登记。
怎样进行课题结题鉴定？应准备哪些材料？
问：怎样进行课题结题鉴定？应准备哪些材料？答：根据《东莞市普教系统教育科研立项课题管理试行办法》（东教〔2006〕7号）的第二十五条、第二十六条、第二十七条的规定，凡我市教育科学研究市级课题，课题负责人均应在研究工作完成后三个月内完成课题研究结题报告，并经所在单位审核同意后向市科研办提出鉴定申请。
成果鉴定事宜由课题组所在单位、市科研办或上级科研部门共同商定。
鉴定主要采取专家评议方式，包括实地验收评议、会议评议和通讯评议。
鉴定小组一般由5－7人组成，设组长1人。
鉴定小组成员至少要有一半以上本学科的具备高级以上专业技术职称、熟悉该成果所涉及的研究领域的人员参加。
具体成员名单可由课题组提出初步意见后与市科研办共同商定。
实地验收评议鉴定和会议评议鉴定的主要步骤如下：1. 由课题组主持人向专家鉴定组作课题研究报告（注：作汇报时，切忌照本宣科，最好辅之以课件，发言宜简明、精要，重在突出研究的理性思考、研究或成果操作流程、创新之处、主要效益等）；2. 课题组研究人员对鉴定组专家提出的问题进行答辩；3. 进行现场考察（听课）、查阅有关研究资料或召开有关座谈会；4. 休会，召开专家组会议并形成鉴定组的集体意见；5. 鉴定组组长发表总结性意见并宣读专家鉴定组的鉴定意见；6. 鉴定组全体成员在“课题成果鉴定书”上签字。
鉴定会议原则上由鉴定组组长主持。
通讯评议鉴定的主要步骤如下：1. 将课题研究的有关材料寄（送）至鉴定组成员处；2. 回收各位专家的书面意见，并交鉴定组组长；3. 由鉴定组组长负责汇总专家意见，形成专家组集体鉴定意见，同时附上每位专家的书面意见。
不管是实地验收评议鉴定、会议评议鉴定，还是通讯评议鉴定，其课题研究报告都应在鉴定前7—15天寄（送）到鉴定组各位专家成员手中。
结题鉴定前，课题组须准备好如下材料：1.课题研究成果（如：课题研究报告、专著、软件等）；2.课题立项申报·评审书；3.课题研究过程资料（如：课题开题报告或实施方案、调查报告、课题研究活动典型案例、课例、活动设计等）；4. 课题成果附件(如:论文、能证明课题研究效益的佐证材料等）；5.课题成果鉴定书（可在“东莞教育科研网”的科研管理栏中下载）。
各级科研课题完结时结题、鉴定需提交的.doc
山西省农科院土壤肥料研究所承担课题结题验收管理办法1、课题结题验收程序课题按照项目合同书（或任务书）计划时间完成后，课题纽•应在3个月内完成课题工作报告、研究报告（或技术报告），填写课题完结审查表、经费使用情况表，完成课题研究档案材料的桀理工作；上述工作基本完成后，课题主持人向所办公室科研管理人员提交课题结题验收材料，经所办公室科研管理人员认真细致审核并捉出修改意见，课题纟I［対结题验收材料和档案材料进行补充完善；报所科研管理主管所长批准后，山所办公室科研管理人员向院科研处提出课题结题验收申请，山院科研处和课题下达部门纽织专家进行结题验收。
2、承担山西省科技厅及我院课题完结时需要提交的材料课题类别需要提交的纸质材料省攻关、软科学、国际合作、留学生项目验收材料八份，包括工作报告、研究报告、开题报告、项目任务书（或合同书）、发表论文、其他有关证明材料原件或复印件等；项目完结审查表四份；省级以上科技三项费用资金决算表四份；档案材料一套；验收证书（包括验收意见草稿）一份省星火、推广项目验收材料八份，包括工作报告、技术报告、经济效益分析报告、推丿-应用证明、开题报告、项目任务书（或合同书）、宣传资料、其他有关证明材料原件或复印件等；省级以上科技三项费用资金决算表四份；档案材料一套；验收证书（包括验收意见草稿）一份省青年、自然基金项目验收材料八份，包括工作报告、硏究报告、开题报告、项目任务书（或合同书）、发表论文、其他有关证明材料原件或复印件等；项目完结审查表四份；省级以上科技三项费用资金决算表四份；档案材料一套；验收证书（包括验收意见草稿）一份院级项目验收材料八份，包括工作报告、研究报告、开题报告、项目任务书（或合同书）、发表论文、其他有关证明材料原件或复印件等；科技三项费用资金决算表四份；档案材料一套；验收证书（包括验收意见草稿）一份同时提供上述材料的电子版3、结题验收材料编写格式封面：（课题类别、课题编号、课题名称、承担单位、主持人、年MH）目录：工作报告、研究报告（或技术报吿）、项目任务书（或合同书）、发表论文、以及经济效益分析报告、推广应用证明等；工作报告编写内容：课题來源，合同任务指标，研究工作概况（包括时间、进度等，只做简要介绍，不多于300字），研究结果①概括介绍研究取得的主要结论（不能将研究报告中的研究结果全搬过來），②论文发表情况，③经济效益情况），工作体会，经费使用情况（投入支出）、研究人员。
课题结题评审鉴定方式及有关工作
课题结题评审鉴定方式及有关工作课题结题评审鉴定方式及有关工作杨道想目前，教育科研课题鉴定多采取专家评议方式。
根据课题成果的重要性和经费等具体情况，有会议鉴定和通讯鉴定两种形式可供选择。
专家鉴定组成员一般由5－9人组成。
人员由课题所在单位和组织鉴定的单位共同协商聘请。
鉴定委员会或鉴定小组应以精通业务的专家为主体，原则上应具有高级职称，属同行中的权威人士。
除专家外还应有相关的学科规划组成员和业务水平相对较高的教育行政领导参与。
一、课题成果鉴定方式1．会议鉴定会议鉴定即以会议的方式对成果进行鉴定和评估。
在会议鉴定一个月前，课题组应以口头或书面形式向主管部门提出鉴定申请，并同时或随后呈递成果主件、附件及研究工作总结报告（其中应包含对成果的自我评价及经费使用情况）等材料。
鉴定会议之前半个月或最少一周之前，负责组织鉴定的部门就要将鉴定材料分别呈送给参加鉴定的成员，并督促他们提前审读成果材料做好会议鉴定准备工作。
2．通讯鉴定通讯鉴定和会议鉴定要求相同。
不同的是鉴定组成人员要以通讯的方式先将鉴定评估意见寄给主任或组长，主任或组长汇总后再征求各成员意见或付诸表决。
这种背靠背的通讯鉴定方式，多认为是一种省时省经费的良好的鉴定形式。
其最大的好处是各成员能有足够的时间审读成果材料，充分准备鉴定意见，而又能避免受人际关系的影响，相对比较客观、公正、公平。
二、课题结题鉴定工作1．鉴定前的准备工作：（1）准备好结题材料①课题申请书和课题立项批文；②课题开题报告、实验方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结；③阶段性总结（如调查报告、研究报告、论文、典型课例、案例等）；④研究过程有关材料及附件（观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书等）；⑤课题终结性结题工作报告；⑥课题研究终结性结题研究报告。
（2）向科研部门提出结题申请（交结题申请报告），经批准后填写结题申请表。
课题结题验收要求
课题结题验收要求根据《黑龙江省职业教育学会科研课题管理办法（试行）》的规定，为了保证研究成果质量，提高我省职教科研的研究水平和成果应用价值，现对省职教学会十一五课题结题验收提出如下要求：一、结题申请已到结题时间的课题，课题主持人必须向所在单位提出书面申请，经主要领导同意后，方可向省职教学会秘书处申请结题验收。
到期不能结题的课题，需向省职教学会秘书处提出延期结题的申请，并说明理由，统一报省职教学会秘书处审批备案。
二、结题程序1．课题主持人向省职教学会秘书处索取并按要求如实填写课题结题验收表，尤其要写清验收形式（包括现场验收和会议验收等）、成果名称（填写课题研究最主要的成果）、课题负责人。
课题负责人和参加人要与立项时一致，如有变更，要填写变更后的人员姓名，但必须配有变更申请及省职教学会的审批材料，否则不予承认。
课题参加人必须是在课题研究中承担实质性研究工作，并有课题研究成果或为课题研究做出贡献的同志。
课题承担单位要对课题签署具体的评价意见并盖章，然后上报到省职教学会秘书处。
2．由省职教学会组织有关专家对实验学校进行验收，专家组一般由3到5位专家组成，每位专家要在结题表上相应位置签名。
经过专家评审后的课题，由省职教学会专家组签署验收是否合格、是否准予结题等意见，并加盖公章。
通过结题验收的课题由省职教学会颁发课题结题证书。
3．课题结题验收费用为：每项课题200元，合格证书每个收工本费20元。
三、结题材料1.课题结题材料包括：（1）课题立项申请书、任务下达书（复印件）；（2）《课题结题验收表》一式三份；（3）课题研究计划；（4）课题开题报告一份；（5）课题阶段总结；（6）课题研究报告一份（7）课题研究的主要成果（论文、著作等）原件、复印件各一份；（8）相关附件或佐证材料复印件（包括成果被推广采用、转载、获奖证书、课题组会议记录、活动纪实、图片及相关材料等）。
（9）各课题如有课题名称、研究内容、负责人、参研人等的变更，需由原课题负责人及时提出书面变更申请（一式三份，审批后返回两份）并签字（新增加人员必须承担实质性研究工作，并有相应的成果），经所在单位同意并盖章后交省职教学会审批并备案。
课题结题鉴定范文
很多人在课题研究的过程中，都会遇到一个问题，就是如何进行课题结题鉴定。
课题结题鉴定是指在课题研究结束后，由专家评审小组对研究成果进行认定和评价，从而确定该课题的研究是否符合预期目标和学术要求。
下面，本文将就课题结题鉴定的一些基本要素和流程进行详细介绍。
一、课题结题鉴定的基本要素1.研究背景和目的：课题结题鉴定的首要任务就是对研究背景和目的进行评估。
这一项任务需要对该课题所涉及到的学科领域、行业现状、研究问题和目标等方面进行全面、深入的分析。
2.研究内容与方法：课题结题鉴定还需要对研究内容和方法进行评价。
这一项任务需要对研究中所使用到的实验方法、数据来源、研究框架和研究过程等进行具体的分析和评估。
3.研究成果和创新点：课题结题鉴定最后需要对研究成果和创新点进行评估。
这一项任务需要对研究成果的学术价值、实际应用价值、结果可靠性和实用性等方面进行详细的评估，同时还需要特别关注研究中的创新点和实践意义等方面。
二、课题结题鉴定的流程1.召开结题鉴定会议：在课题研究结束后，主持该课题研究的领导或者课题负责人需要按照相关规定，召开一个结题鉴定会议。
2.成立评审小组：会议召开之前，需要成立一个由专家组成的评审小组，评审小组的成员由相关学科领域权威专家组成，要充分考虑专家的学术地位和水平。
3.提交结题报告：评审小组在会议召开之前需要在详细了解该课题的基本情况和研究背景后，要求课题负责人或者研究人员提交一份结题报告，这个报告需要对该课题的研究背景、研究过程、方法、成果等方面进行详细的说明。
4.专家评审：在会议召开时，评审小组要仔细研究结题报告，并根据各个方面的评价标准，对该课题进行全面的评估和认可，并对研究过程中发现的问题、不足等方面进行适当的指导和提醒。
5.结论公布：在评审小组的评审过程结束后，会议主持人要对专家评审结果进行总结和概括，并最终宣布结论。
如果该课题通过评审，需要发放结项证书，并按照相关规定，进行项目的归档工作。
研课题结题鉴定的一般程序
教育科研课题结题鉴定会议的一般程序（1）课题鉴定组织单位（负责同志介绍出席会议的鉴定专家、领导和课题组成员；提出课题结题鉴定的具体要求；（2）课题鉴定专家组组长主持鉴定会并简要说明结题鉴定的程序及做法；（3）课题主持人陈述研究过程和研究结果（以研究报告为主）；（4）专家组审阅课题成果及相关研究资料，鉴定专家提问，课题主持人和课题组主要成员进行答辩；专家组对研究报告提出修改建议；（5）课题鉴定专家组组长综合各专家点评意见，形成书面鉴定意见（课题组成员回避），填写或打印《课题成果鉴定书》；（6）专家组组长宣布鉴定结果；（7）课题主持人表明对鉴定意见的态度；（8）课题成果鉴定组织单位主管领导讲话。
注：汇报用PPt演示（时间10分钟）1.会议鉴定课题主持人要陈述的主要内容：①课题主要研究解决什么问题，为什么要研究这个问题。
包括问题提出，研究综述，研究意义等。
这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；简要说明研究的意义。
②课题是怎么研究出来的。
包括研究目标，研究内容，研究思路和方法，研究的具体步骤和主要措施等。
③研究的主要成果(结果、结论 )及成果分析(包括理论成果和实践成果)。
这个部分是陈述的重点，不仅要具体陈述课题研究出了什么具体的成果,如公开发表的论文、出版的专著等，还要提炼重要的观点，进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。
理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。
④研究成果的影响。
包括成果带来的社会影响和实际的效果。
这个部分的陈述，要“有血有肉”，生动具体，有数据，有典型案例。
⑤值得讨论和继续深入研究的问题。
如应研究而由于其他原因未进行研究的问题。
已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。
与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。
值得与同行商榷的有关问题等。
2. 准备好鉴定材料（一式5－7份）。
①开题报告②研究（或实验、调研）报告、论文、专著等③过程性材料。
1、课题通讯鉴定的程序及要求1、准备好结题材料：(1)课题申请书和课题立项批文。
2023年淄博市级课题结题
淄博市级的课题结题过程一般包含以下步骤：
1. 准备结题材料：按照淄博市教育科学规划课题的管理办法，准备所有需要的结题材料，包括研究计划、研究报告、研究成果等。
2. 提交结题申请：将所有准备好的结题材料提交给相应的主管部门进行审核。
3. 主管部门审核：主管部门会对提交的结题材料进行审核，确保研究符合学术规范和课题要求。
4. 专家评审：如果主管部门同意结题，会组织专家对课题进行评审，对研究的质量和价值进行评价。
5. 结题鉴定：根据专家的评审意见，对课题进行结题鉴定，如果鉴定合格，则课题结题。
6. 发布结题证书：如果课题鉴定合格，主管部门会发放结题证书，并公开结题报告，让更多人了解研究结果。
在结题过程中，需要注意以下几点：
* 确保研究符合学术规范和课题要求。
* 确保研究报告的完整性和准确性。
* 认真对待专家的评审意见，对研究进行持续改进。
以上内容仅供参考，具体的结题流程和要求可能因课题类型、研究领域和地区而有所差异。
如需更多关于“2023年淄博市级课题结题”的信息，建议查询淄博市教育科学规划课题官网或咨询相关人员。
中国教育学会专项课题结题程序
中国教育学会教育科研专项课题结题程序第一步：课题负责人向中国教育学会专项课题管理单位提交书面的《中国教育学会教育科研专项课题结题申请书》（可以在中国教学会网站下载），包含拟请的鉴定专家名单（5-7位）及其职务职称（要求结题专家具有副高以上技术职称，且不参与本课题的研究），加盖课题申请单位公章。
第二步：审核通过后，专项课题管理单位向课题申请单位发结题申请批复，课题负责人组织开展结题工作，召开结题鉴定会，填写结题鉴定书，准备结题材料，并于结题会后两周内将结题材料报送专项课题管理单位。
第三步:专项课题管理单位审核材料通过后报送中国教育学会秘书处，经审核后由中国教育学会颁发结题批复和结题证书。
结题鉴定所需材料：（需邮寄）1. 立项通知复印件；2. 开题论证报告；3. 结题申请批复复印件；4. 结题报告（八千字以上，主要研究意义、研究方法、研究对象、研究队伍、研究内容、研究成果、创新点等）；5．课题研究工作报告（组织工作、研究过程、大事记等）；6．结题鉴定书（可以在中国教学会网站下载）；7．课题成果：专著，公开发表论文等课题成果原件；获奖论文及其证书复印件和获奖信息网站刊登链接等；8.课题参与人员名单：限20人内，单列表格，包括课题名称，负责人姓名、职务职称，参与人姓名、职务职称，表后加盖申报单位公章（请在表内填写课题研究最终参与人员名单，如与申报书不符，需提交研究人员变更申请，课题负责人签字、加盖单位公章）；9.重要变更申请及获准批复。
注意事项：因课题批复是通过邮寄方式，请在提交材料中注明地址、邮编和电话、电子信箱联系方式；材料除研究成果外需装订成册，一式二份，发表的专著、论文等课题成果原件一份。
联系人杨老师办公电话************电子信箱************.cn中国教育学会学术部。
2020年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件
2020年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件摘要：1.2020 年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件概述2.课题结题鉴定的具体流程3.获奖文件的评选标准及奖项设置4.2020 年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件的具体情况5.总结正文：一、2020 年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件概述2020 年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件是兰州市教育科研部门对全市范围内的个人课题研究进行总结、评估和表彰的重要文件。
这一文件旨在鼓励教育工作者和研究人员积极投身课题研究，推动教育事业的发展，提高教育质量。
二、课题结题鉴定的具体流程课题结题鉴定的具体流程包括以下几个步骤：1.课题申报：研究人员需在规定时间内提交课题申报表，包括课题名称、研究目的、研究方法、预期成果等。
2.课题审批：兰州市教育科研部门对申报课题进行审批，确定立项课题。
3.课题研究：立项课题研究人员按照课题计划开展研究工作。
4.课题中期评估：在课题研究过程中，兰州市教育科研部门对课题进行中期评估，以确保课题研究的质量和进度。
5.课题结题鉴定：课题研究完成后，研究人员需提交结题报告，兰州市教育科研部门组织专家对结题报告进行鉴定。
6.课题鉴定结果公示：鉴定结果公布，对通过结题鉴定的课题给予肯定和表彰。
三、获奖文件的评选标准及奖项设置获奖文件的评选标准主要根据课题研究的学术价值、应用价值、创新性、科学性和实用性等方面进行评价。
奖项设置包括一等奖、二等奖、三等奖等。
四、2020 年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件的具体情况2020 年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件涉及多个学科领域，如教育学、心理学、课程与教学论等。
经过专家评审，共有数十项课题通过结题鉴定，其中一等奖、二等奖、三等奖分别占比10%、20%、30%。
这些课题研究成果对于推动兰州市教育事业的发展具有重要意义。
五、总结2020 年兰州市个人课题结题鉴定及获奖文件展现了兰州市教育科研部门对课题研究的高度重视和大力支持，对提高全市教育质量具有积极意义。
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研课题结题鉴定的一般
程序
文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
教育科研课题结题鉴定会议的一般程序（1）课题鉴定组织单位（负责同志介绍出席会议的鉴定专家、领导和课题组成员；提出课题结题鉴定的具体要求；
（2）课题鉴定专家组组长主持鉴定会并简要说明结题鉴定的程序及做法；
（3）课题主持人陈述研究过程和研究结果（以研究报告为主）；
（4）专家组审阅课题成果及相关研究资料，鉴定专家提问，课题主持人和课题组主要成员进行答辩；专家组对研究报告提出修改建议；
（5）课题鉴定专家组组长综合各专家点评意见，形成书面鉴定意见（课题组成员回避），填写或打印《课题成果鉴定书》；
（6）专家组组长宣布鉴定结果；
（7）课题主持人表明对鉴定意见的态度；
（8）课题成果鉴定组织单位主管领导讲话。
?
注：汇报用PPt演示（时间10分钟）
1.会议鉴定课题主持人要陈述的主要内容：
①课题主要研究解决什么问题，为什么要研究这个问题。
包
括问题提出，研究综述，研究意义等。
这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；简要说明研究的意义。
②课题是怎么研究出来的。
包括研究目标，研究内容，研究思路和方
法，研究的具体步骤和主要措施等。
③研究的主要成果(结果、结论 )及成果分析(包括理论成果和实践成
果)。
这个部分是陈述的重点，不仅要具体陈述课题研究出了什么具体的成果,如公开发表的论文、出版的专着等，还要提炼重要的观
点，进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。
理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。
④研究成果的影响。
包括成果带来的社会影响和实际的效果。
这
个部分的陈述，要“有血有肉”，生动具体，有数据，有典型案例。
⑤值得讨论和继续深入研究的问题。
如应研究而由于其他原因未
进行研究的问题。
已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。
与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。
值得与同行商榷的有关问题等。
2. 准备好鉴定材料（一式5－7份）。
①开题报告
②研究（或实验、调研）报告、论文、专着等
③过程性材料。
1、课题通讯鉴定的程序及要求
1、准备好结题材料：
(1)课题申请书和课题立项批文。
(2)课题实施方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结。
(3)阶段性成果(如调查报告、实验报告、论文、典型课例、案例等) 。
(4)研究过程有关材料及附件(观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验方案、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书等)
(5)课题研究工作总结。
(6)课题研究总报告等。
材料需打印总目录，并分类装盒。
2、撰写好课题研究总报告(要求先交县教研室初审，后送市教科所科研室进一步审核)。
3、向市教科所提出结题申请(提交结题申请报告)，填写结题申请表(在市教科所网站下载，填写一式3份)，落实鉴定专家组人选、鉴定方式、鉴定时间和地点。
4、向鉴定组专家送交鉴定材料(一式6份，提前一周上交到市教科所)。
5、市教科所鉴定组专家进行成果鉴定(会议鉴定或通讯鉴定)。
6、市教科所进行最后验收及颁发结题证书。
二、研究成果会议鉴定的主要程序
1、课题组负责人作研究工作总结汇报。
2、课题组负责人作研究成果汇报。
3、鉴定组专家审阅课题有关材料及附件。
4、课题成果答辩。
5、鉴定组专家汇总鉴定意见。
6、鉴定组反馈鉴定意见。
三、评价研究成果的主要依据
评价研究成果主要依据两个方面：成果的社会价值和学术价值。
1、社会价值是指教育科研成果对教育改革与发展所发挥的积极作用。
它主要表现为对政府、教育行政部门、学校和教师提供某一教育问题的理论和解决某些教育问题的建议、方案和方法，并在实践应用中取得了一定的社会效益和经济效益。
2、学术价值是指教育科研成果在学术上的贡献。
它主要表现在理论和方法的深广度，理论观点上的创新，研究方法上的突破，某些学科领域空白的填补，以及成果对其他学科的借鉴、启迪意义的大小等。
将以上结题必备材料准备齐全后，主管部门邀请专家进行结题评审，一般有二种结题评审方式，现场结题或通迅结题，现场结题到课题项目学校，除看材料外，还需要准备一些相关现场，供专家考察，通迅结题只要将材料呈报。
二种结题方式都需要交纳一定的结题评审费。
结题评审完毕，专家组下发课题结题鉴定书。
至此，该课题研究进程结束。
余下的事就是推广应用。
课题结题鉴定书不是课题评奖证书，课题评奖是在已结题的基础上做的另一项工作，一般两年一次（省市普教科研成果奖每四年一次），所有已结题的课题不论课题级别，只要符合评奖条件，均可参加评奖。