三年级综合实践活动争做护绿小使者教学设计

活动三：我们都是护绿小使者

活动目标：

1、了解周围环境的绿化状况，使学生充分认识绿化环境的重要意义。

2、使学生把绿化意识落实到生活实践中，把绿化环境变成一种持之以恒的习惯。

3、培养学生调查问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手设计能力和创新能力。

教学重难点重点：给植物设计“名片”，并给植物挂“名片”。

难点：设计植物“名片”。

活动准备教师准备：多媒体课件。

学生准备：植物调查记录表、制作“名片”。

活动环节

一、播放课件，引入新课。

1、我们都非常热爱我们的祖国，谁能说一说你热爱的原因呢？（让学生自由表达，充分感受祖国的伟大和富强。）

是呀！从某个方面来看，我们的祖国确实是你们说的那样。今天，我们再一起去欣赏祖国的另一番景象，大家一定会有不同的感受。

2、播放课件，共同欣赏。（通过欣赏我国的水土流失、土地沙漠化、空气污染、自然灾害等现象，让学生切身体会我们祖国的环境是如何恶劣。）

1、引导学生畅谈感受：看到这些现象，我们应怎样做才能改变

呢？（给学生畅所欲言的机会，让他们充分表达爱护环境的各种举措，进一步增强绿化环境的激情。）

二、汇报交流，了解现状。

1、以小组为单位进行交流：

（1）你周围有哪些“绿化带”？是否还有绿化的空间？你打算怎么办？

（2）在现实生活中，存在哪些破坏绿色的不良行为？

（3）通过你的调查记录分析，你知道了什么？

2、集体交流，强化认识。（引导学生在交流中充分感受周围环境的不良现象，增强改变周围环境的决心）

过渡：绿色植物对我们的生活非常重要，我们想了解许多办法来保护它们，你们看，这是为校园里的小杨树制作的名片，你想为哪种树或花制作名片呢？（以老师的示范激起学生制作的兴趣）

三、设计名片，保护绿色。

1、学生动手为喜欢的书或花做名片

2、学生展示名片，师生共同评价，（通过评价，让学生体会成功的快乐。）

3、小结：同学们的名片可真棒，小树小花戴上它一定会感谢我们的，就让我们在课下去和它们做朋友，送去特别的礼物吧！

四、评选“护绿小使者”

同学们这么爱护树木和花草，一定有许多动听的故事，那谁是最棒的护绿小使者呢？

1、小组推荐一名小记者去采访，了解它们是怎样爱绿护绿的，能不能做我们班的护绿小使者。（通过采访活动，让学生自己倾诉自己的行为，会更体会到爱绿护绿的快乐。）

2、评选护绿小使者

3、“护绿小使者”共同宣誓并倡议。（通过宣誓和倡议，号召大家积极行动起来，共同保护我们的周围的环境。）

五、畅谈收获，拓展延伸。

1、请同学们说一说自己的收获。

2、让学生选择一项活动进行研究与讨论

3、小结：绿，能给我们带来生机，带来朝气，让我们积极行动起来，趁着这大好的春光，播绿、护绿、爱绿吧！