如何提高科研人员对OA知识库的使用意愿——基于用户接受的研究视角
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制 变量 的干 扰 。同 时 ， 过 考 察 科 研 人 员 对 Ｏ 知 通 Ａ
７５
如 何 提 高 科 研 人 员 对 ｏＡ 知 识 库 的 使 用 意 愿
意愿” 一术 语 ， 为 了保 持 跟前续 研 究在 变 量名 称 这 但
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运作 ， 学者 提 出了学术 传播 的功 能 分化 理论 ， 有 比如
而 没有 涉及 其 他利 益 关 系 主 体 （ 比如 科 研 资 助机 构 女
别 是 ： 用焦 虑 、 期保 存期 望 、 使 长 职业 发 展期 望 、 策 政
导 向和技 术 优 势期 望 。通 过 深 入 分 析 ， 究 还 发 现 研
和科研管理部门等） 目的是希望本研究所提出的对 第 ， 策 更有针 对性 和操 作性 。三 是本 研究 考 察 的是作 为 固
上 的一 致性 ， 作 为 变 量 名 称 出 现 的 时 候 ， 采 用 在 仍 “ 用意 愿” 包 括“ 使 ， 后印本 使用 意愿 ” “ 印本 使用 和 预
作 者身份 的科 研人 员是 否愿 意在 Ｏ 知 识库 中存储 Ａ 论 文 的行 为 ， 而非 作 为 读 者 是 否 愿 意 利 用 ＯＡ 知 识 库 中存储 的论 文 的行 为 ， 以本 文直 接使 用 了“ 所 贡献
Ｉ－ ｇ ．
这 些影 响 因素与科 研人 员“ 用 意愿 ” 间 的关 系 在 使 之 不 同程度 上 受 到性 别 、 龄 、 份／ 称 和 学科 等 控 年 身 职
１ 引 言
ＯＡ 知识库
识 库 的认知程 度 和使 用 行 为 现状 ， 现 了解 开放 存 发 取 的 中 国科 研 人 员 人 数 在 逐 渐 增 加 ， 仍 有 将 近 但
３ ％的科 研 人 员 对 开 放 存 取 “ 全 不 了解 ” 将 近 ０ 完 ，
以 ａＸｉ． ｒ ｒ ｖ ｏｇ的创建 为 起 点 ， 开放 存 取 （ ＯＡ） 知
设， 改善使 用界 面 ， 简化 存储 流程 ； 质 量控 制 方 面 ， 取适 当 的 学术质 量 控 制措 施 ； 版 权 管 理 在 采 在
方 面 ， 保论 文首发 权 ， 向作者加 强版 权 知 识教 育 工作 ； 宣传推 广 方 面， 确 并 在 针对 不 同年 龄 、 称 职 和 学科 的科研 人 员开展 差异 化 工作 。 关键 词 开放存 取
识 库 已有 １ ８年 的发展 历史 。但 是 ， ＯＡ 知识 库 的 与 倡 导者 们和 建设 者 们 的热 情 形成 鲜 明对 比的是 ， 科 研 人员 的消 极使 用 现 象 非 常突 出ｕ ， 其 是科 研 人 ］尤
员 不愿将 自己 的研 究论 文存 储 在 ｏ 知 识 库 中 。针 Ａ
望、 使用 焦 虑和政 策导 向 ； 而影 响科研 人 员将 预 印 本 存 储在 Ｏ 知识 库 的 因 素则 有 ５个 ， 其 重 要 性 分 Ａ 按
的“ Ａ学科知识库” Ｏ Ｏ 和“ Ａ机构知识库” 。二是本 萋 研 究在 分 析 策 略 的 时 候 聚 焦 于 ＯＡ 知 识 库 建 设 主 朋 体， 即基 于 ＯＡ 知识库 建设 主体 立场 分 析相 关 策略 ，
知 识库 ” “ 构 知 识库 ” 特 指 基 于开 放 存 取原 则 和 机 也
笠
昙
通过对 ４ ７份 有 效 样 本 的数 据 分 析 ， 现 影 响 ４ 发
科 研人 员 将 后 印 本 存 储 在 ＯＡ 知 识 库 的 因 素 有 ４
个， 按其 重 要性 分别 是 ： 职业 发展 期 望 、 作 努 力 期 操
用 户 研 究 与服 务
如 何 提 高 科 研 人 员 对 ＯＡ 知 识 库 的 使 用 意 愿
— —
基 于 用 户接 受 的研 究视 角
口 李 武
摘 要 基 于量化研 究数 据 并结合 焦 点 小组和 专 家咨询研 究 结果 ， 出了开放 取 （ 提 ＯＡ） 知识 库 建设主 体提 高科研 人 员对 ＯＡ知 识库 使 用意 愿的 ８条 策略建议 ， 包括 ： 功 能定位 方 面 ， 在 坚持 ＯＡ 知 识库 信 息传播 功 能的 同时 适 当发 挥 其 学术 评 价 功 能 ； 技 术 操 作 方 面 ， 强互 操 作 标 准化 建 在 加
因素 ， 除阻 碍科 研 人 员 将 自己 的研 究 论 文 存 储 在 排
对 这一 现象 ， 笔者基 于 用户 接受 视 角 ， 首先 以 ＵＴＡ—
ＵＴ（ 术接 受和使 用 整合理 论 ） 技 理论 模 型为 基 础 ， 参 考 学术传 播 的相关 理论 和先 导访谈 的文 本 内容 分析 结 果［ ， 建 了科 研 人 员 接 受 Ｏ 知 识 库 影 响 因素 ２构 ］ Ａ
８ ％的科 研 人 员 从 未 利 用 Ｏ 知 识 库 存 储 过 学 术 Ｏ Ａ
论文 。
作 为后续 工 作 ， 研 究 将 阐述 上 述 经 验研 究 的 本 策 略意义 。具 体 而 言 ， 研 究 在 上述 经 验研 究 的基 本 础上 ， 索 ＯＡ 知识 库 建 设 主 体 如何 加 强促 进 科 研 探 人员 将 自己 的研究论 文存 储 在 Ｏ 知 识库 中的影 响 Ａ
调 查 引。
ＯＡ知识 库 中的影 响因素 ， 从而 提高 科研 人 员对 Ｏ Ａ
知识 库 的贡献 意 愿 。有 三 点 需 要 说 明 ， 是 本 研 究 一
对 ＯＡ 知 识 库 的 界 定 与 之 前 的 研 究 完 全 保 持 一 致—— “ 储学 术研 究成 果 、 为用 户 提供 全 文免 费 存 并 阅读 和使用 的数 字 文档 库 ” 而 研究 中 涉及 的“ ， 学科
的理论模 型 ； 然后 根据该 理论 模 型设 计 量 表 ， 影 就 响科 研人 员接 受 ＯＡ知 识库 的相 关 因素 开展 问卷 调 查 ｌ 。同时 ， 用 同一 份 问 卷 ， 者 对 科 研 人 员 对 ＿ ４ ］ 利 笔 ＯＡ 知 识 库 的 认 知 程 度 和 使 用 行 为 也 开 展 了
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如 何 提 高 科 研 人 员 对 ｏＡ 知 识 库 的 使 用 意 愿
意愿” 一术 语 ， 为 了保 持 跟前续 研 究在 变 量名 称 这 但
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运作 ， 学者 提 出了学术 传播 的功 能 分化 理论 ， 有 比如
而 没有 涉及 其 他利 益 关 系 主 体 （ 比如 科 研 资 助机 构 女
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导 向和技 术 优 势期 望 。通 过 深 入 分 析 ， 究 还 发 现 研
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上 的一 致性 ， 作 为 变 量 名 称 出 现 的 时 候 ， 采 用 在 仍 “ 用意 愿” 包 括“ 使 ， 后印本 使用 意愿 ” “ 印本 使用 和 预
作 者身份 的科 研人 员是 否愿 意在 Ｏ 知 识库 中存储 Ａ 论 文 的行 为 ， 而非 作 为 读 者 是 否 愿 意 利 用 ＯＡ 知 识 库 中存储 的论 文 的行 为 ， 以本 文直 接使 用 了“ 所 贡献
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这 些影 响 因素与科 研人 员“ 用 意愿 ” 间 的关 系 在 使 之 不 同程度 上 受 到性 别 、 龄 、 份／ 称 和 学科 等 控 年 身 职
１ 引 言
ＯＡ 知识库
识 库 的认知程 度 和使 用 行 为 现状 ， 现 了解 开放 存 发 取 的 中 国科 研 人 员 人 数 在 逐 渐 增 加 ， 仍 有 将 近 但
３ ％的科 研 人 员 对 开 放 存 取 “ 全 不 了解 ” 将 近 ０ 完 ，
以 ａＸｉ． ｒ ｒ ｖ ｏｇ的创建 为 起 点 ， 开放 存 取 （ ＯＡ） 知
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方 面 ， 保论 文首发 权 ， 向作者加 强版 权 知 识教 育 工作 ； 宣传推 广 方 面， 确 并 在 针对 不 同年 龄 、 称 职 和 学科 的科研 人 员开展 差异 化 工作 。 关键 词 开放存 取
识 库 已有 １ ８年 的发展 历史 。但 是 ， ＯＡ 知识 库 的 与 倡 导者 们和 建设 者 们 的热 情 形成 鲜 明对 比的是 ， 科 研 人员 的消 极使 用 现 象 非 常突 出ｕ ， 其 是科 研 人 ］尤
员 不愿将 自己 的研 究论 文存 储 在 ｏ 知 识 库 中 。针 Ａ
望、 使用 焦 虑和政 策导 向 ； 而影 响科研 人 员将 预 印 本 存 储在 Ｏ 知识 库 的 因 素则 有 ５个 ， 其 重 要 性 分 Ａ 按
的“ Ａ学科知识库” Ｏ Ｏ 和“ Ａ机构知识库” 。二是本 萋 研 究在 分 析 策 略 的 时 候 聚 焦 于 ＯＡ 知 识 库 建 设 主 朋 体， 即基 于 ＯＡ 知识库 建设 主体 立场 分 析相 关 策略 ，
知 识库 ” “ 构 知 识库 ” 特 指 基 于开 放 存 取原 则 和 机 也
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通过对 ４ ７份 有 效 样 本 的数 据 分 析 ， 现 影 响 ４ 发
科 研人 员 将 后 印 本 存 储 在 ＯＡ 知 识 库 的 因 素 有 ４
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用 户 研 究 与服 务
如 何 提 高 科 研 人 员 对 ＯＡ 知 识 库 的 使 用 意 愿
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基 于 用 户接 受 的研 究视 角
口 李 武
摘 要 基 于量化研 究数 据 并结合 焦 点 小组和 专 家咨询研 究 结果 ， 出了开放 取 （ 提 ＯＡ） 知识 库 建设主 体提 高科研 人 员对 ＯＡ知 识库 使 用意 愿的 ８条 策略建议 ， 包括 ： 功 能定位 方 面 ， 在 坚持 ＯＡ 知 识库 信 息传播 功 能的 同时 适 当发 挥 其 学术 评 价 功 能 ； 技 术 操 作 方 面 ， 强互 操 作 标 准化 建 在 加
因素 ， 除阻 碍科 研 人 员 将 自己 的研 究 论 文 存 储 在 排
对 这一 现象 ， 笔者基 于 用户 接受 视 角 ， 首先 以 ＵＴＡ—
ＵＴ（ 术接 受和使 用 整合理 论 ） 技 理论 模 型为 基 础 ， 参 考 学术传 播 的相关 理论 和先 导访谈 的文 本 内容 分析 结 果［ ， 建 了科 研 人 员 接 受 Ｏ 知 识 库 影 响 因素 ２构 ］ Ａ
８ ％的科 研 人 员 从 未 利 用 Ｏ 知 识 库 存 储 过 学 术 Ｏ Ａ
论文 。
作 为后续 工 作 ， 研 究 将 阐述 上 述 经 验研 究 的 本 策 略意义 。具 体 而 言 ， 研 究 在 上述 经 验研 究 的基 本 础上 ， 索 ＯＡ 知识 库 建 设 主 体 如何 加 强促 进 科 研 探 人员 将 自己 的研究论 文存 储 在 Ｏ 知 识库 中的影 响 Ａ
调 查 引。
ＯＡ知识 库 中的影 响因素 ， 从而 提高 科研 人 员对 Ｏ Ａ
知识 库 的贡献 意 愿 。有 三 点 需 要 说 明 ， 是 本 研 究 一
对 ＯＡ 知 识 库 的 界 定 与 之 前 的 研 究 完 全 保 持 一 致—— “ 储学 术研 究成 果 、 为用 户 提供 全 文免 费 存 并 阅读 和使用 的数 字 文档 库 ” 而 研究 中 涉及 的“ ， 学科
的理论模 型 ； 然后 根据该 理论 模 型设 计 量 表 ， 影 就 响科 研人 员接 受 ＯＡ知 识库 的相 关 因素 开展 问卷 调 查 ｌ 。同时 ， 用 同一 份 问 卷 ， 者 对 科 研 人 员 对 ＿ ４ ］ 利 笔 ＯＡ 知 识 库 的 认 知 程 度 和 使 用 行 为 也 开 展 了