福建省漳州市芗城中学初中音乐 第二单元 赞美祖国教案

赞美祖国

教学目标：

一、通过感受和体验《祖国颂》、《啊！中国的土地》、《同一首歌》等作品，进一步激发

我们的爱国热情。

二、聆听混声合唱《祖国颂》，排练合唱《同一首歌》，初步体验合唱艺术的魅力，学习

合唱艺术的起源和发展，增进其理论上的认识。

三、聆听男声独唱《啊！中国的土地》以及自选推荐的独唱歌曲，初步学习并实践歌唱

的气息与发声基本理论，并指导学生运用歌唱的技巧进行声乐作品的再创造。

教学时间：三节课

教学媒体：钢琴、录音机、光盘

教学方法：聆听、教唱、讨论、比较等

教学要点、难点：

1、感受本单元的人文主题思想及为合唱与独唱做某种技能上的示范。

2、注意速度、力度和情感的层次对比。

【第一课时】

一、组织教学

二、欣赏歌曲《祖国颂》：

1、导入：混声合唱《祖国颂》原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖

国颂》（初名为《1957年国庆节》）写的两首混声合唱曲之一。影片在1958年元

旦放映后，这首歌就随之广泛流传至今。

提问：这首歌曲体裁是什么？

回答：是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。

2、欣赏歌曲

三、介绍与《祖国颂》关联的资料：

师：《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度从容，气势宏伟。F大调，单乐章，分为A、B、A三个部分。作曲家刘炽代表作：《我的祖国》、《让我们荡起双桨》、《英雄赞歌》等。

四、欣赏歌曲《啊！中国的土地》

1、导入：这是一首创作于20世纪80年代初期的一首抒情男高音歌曲。歌曲以第一

人称“我”展开，以叙事性的风格，抒发了对祖国母亲的爱恋之情。

2、欣赏歌曲

五、介绍与《啊！中国的土地》关联的资料：

师：全曲为带扩充性的单乐段体，音乐每句弱起为其特点，开始的乐句由相等的带有上下句式的旋律构成。把中华儿女对祖国土地---母亲的深深依恋的情感抒发得酣畅淋漓，热情地讴歌了“啊！中国的土地，你属于我，我属于你！”的主题思想。

六、下节课安排：

学唱《同一首歌》

【第二课时】

一、组织教学：

二、发声练习：

师：请同学们翻开课本90页第一练习，注意在气息的积极的支撑下，声音要轻柔圆润，要富有连贯性和舒展性。

（第一发声练习）

师：第二发声练习要注意呼吸的训练，必须自始自终张开胸肋，使横膈膜保持呼吸状态，缓缓地吸气、呼气，每一次呼吸都要有所准备。

（第二发声练习）

三、介绍歌曲《同一首歌》:

师：这是一首深情、真挚的歌曲。在世纪之交，中央电视台用这首歌的歌名为主题，举办了《同一首歌》联合会，使这首歌曲家喻户晓，广为流传。

歌曲采用带再现的二部曲式，宽广的节奏，曲调和缓抒情，旋侓徐徐向上。

四、下节课安排：

师：下节将要开展活动

活动一、分别把自己的声部唱熟

活动二、集体讨论作品的演唱表情处理方案，包括力度、速度及特殊处理。

师：每一小组选一个指挥，有条件的小组最好用钢琴伴奏，下一节课分组展示演唱方案。【第三课时】

（是一节以学生自主排演为主的活动课）

欣赏《同一首歌》：

师：现在请大家欣赏《同一首歌》，欣赏歌曲的意境，一边阅读，注意歌曲的强弱以及换气记号的处理。

生：聆听《同一首歌》。

学生自主

师：首先，每组由推选出来的指挥指挥全组同学排练，将自己组内的集体讨论的演唱方案展示出来，然后大家互相评价，进行交流和讨论，最后各小组自行设计出最佳演唱方案。

活动一：由合唱队长将全班同学按原组内担任的声部分成两个声部，原来四个组的指挥任声部长，带领大家分声部练唱两至三遍。

活动二：合练时，又由原来的四个指挥轮流指挥大家按全班同学自行设计的演唱方案进行排练，每人指挥一次，然后对他们的指挥实践进行自评、互评与集体评价，选出最佳指挥一人。再由他指挥全班。