幼儿大班音乐教案歌唱祖国
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《歌唱祖国》，内容包括歌曲《歌唱祖国》、认识国旗、了解祖国地理常识以及简单的音乐节奏训练。
二、教学目标1. 让学生学会歌曲《歌唱祖国》，提高音乐素养。
2. 通过学习，使学生了解国旗的含义，增强国家意识。
3. 培养学生的爱国情感，激发他们对祖国的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏复杂的部分，国旗的含义。
2. 教学重点：学会歌曲《歌唱祖国》，认识国旗，培养爱国情感。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、地球仪、音响设备、钢琴。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用国旗、地球仪等教具，引导学生谈论祖国的地理、文化等方面的知识，激发学生对祖国的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《歌唱祖国》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲。
（3）针对歌曲中节奏复杂部分，进行详细讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）讲解国旗的含义，让学生了解国旗的象征意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组画一幅国旗。
（2）学生用彩泥制作国旗。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调爱国主题。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 国旗含义：五星红旗，中华人民共和国的象征和标志。
3. 地理常识：简要介绍我国的地理位置、行政区划等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅国旗，并注明其含义。
（2）学唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：（1）国旗含义：五星红旗，中华人民共和国的象征和标志。
（2）歌曲演唱：见学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对歌曲和爱国主题的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观国旗班，了解国旗的制作过程。
（2）开展“我心中的祖国”主题绘画活动，激发学生的爱国情感。
重点和难点解析1. 歌曲中节奏复杂部分的教学。
2. 国旗含义的讲解。
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案
音乐《歌唱祖国》优秀精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第五单元《爱国歌曲大家唱》，具体内容为《歌唱祖国》。
这首歌曲由王莘作词作曲，表达了人民对祖国的热爱和赞美之情。
教学内容包括歌曲的学习、演唱、表达及对爱国主题的理解。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏和歌词，能够熟练地演唱。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感以及团队协作精神。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解我国的音乐文化，提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律、节奏、歌词的掌握。
难点：歌曲高潮部分的演唱技巧，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、歌曲乐谱。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：播放《歌唱祖国》歌曲，引导学生感受歌曲的气氛，提出问题：“你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了什么样的情感？”2. 讲解：向学生介绍歌曲的背景、作者及创作意义，讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。
3. 示范：教师演唱歌曲，让学生跟随学唱。
4. 练习：分组练习，每组轮流演唱，其他组评价，教师指导。
5. 互动：邀请学生分享自己学习这首歌曲的感受，以及如何表达歌曲的情感。
6. 合唱：全班同学共同演唱《歌唱祖国》，感受团队协作的力量。
六、板书设计1. 《歌唱祖国》2. 歌曲信息：王莘作词作曲，爱国歌曲3. 歌曲旋律、节奏、歌词要点4. 歌曲高潮部分演唱技巧5. 爱国主题表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《歌唱祖国》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，表达出歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解学生对歌曲的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他爱国歌曲，如《我和我的祖国》、《我爱你中国》等，提高音乐素养，培养爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的互动和练习环节；3. 板书设计；5. 课后反思及拓展延伸。
歌唱祖国幼儿园音乐教案
歌唱祖国幼儿园音乐教案歌唱祖国幼儿园音乐教案篇一：歌唱祖国教案《歌唱祖国》教案教学目标：1、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。
教学重点：掌握歌曲的情绪及演唱方法教学难点：1、对歌曲情绪的处理2、个别节奏的掌握及演唱一、导入新课：1、（播放《歌唱祖国》）如果条件可以，配合国庆典礼的录象，爱国之让学生感受我国繁荣、人民团结、蒸蒸日上的新面貌，激起学生情。
2、作者简介：王莘1918出生，江苏无锡人。
青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。
解放后入中央音乐学院作曲系进修。
主要作品有歌曲《边区儿童团》、《战斗生产》、《愉快的劳动》、《歌唱祖国》、《祖国颂歌》、等歌剧《义和团》、《煤店新工人》等。
《歌唱祖国》王莘作词作曲，作于1950年9月。
歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。
歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。
几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。
二、寓教于乐1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？并且找几位同学分别演唱。
2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
3、学习歌曲。
歌唱祖国幼儿园音乐教案篇二：音乐教案《歌唱祖国》音乐教案－《歌唱祖国》一）《歌唱祖国》1、播放歌曲《歌唱祖国》2、作者简介：王莘1918出生，江苏无锡人。
幼儿园爱国教育《歌唱祖国》教案及反思
幼儿园爱国教育《歌唱祖国》教案及反思幼儿园爱国教育《歌唱祖国》教案一、教学目标1.了解祖国的基本知识，包括国旗、国歌等。
2.培养幼儿喜欢祖国、热爱祖国、尊敬祖国的情感。
3.通过歌唱祖国，激发幼儿的爱国情感。
二、教学准备1.幼儿园国旗、国歌、幼儿素描或日记等。
2.祖国风光的图片和音乐。
3.幼儿园音响设备、教案。
三、教学步骤1.国旗国歌知识讲解（1）以歌曲《我爱你中国》作为开端，让幼儿了解中国国旗和国歌。
（2）讲解五星红旗的含义及象征意义。
（3）引导幼儿模仿，认识国旗颜色、大小、长宽比例等。
（4）播放国歌视频，让幼儿聆听并模仿唱国歌。
2.祖国风光的展示（1）播放祖国风光的音乐，介绍一些著名的祖国风景。
（2）选取祖国风光的照片，展示给幼儿观看，引导幼儿谈论。
（3）引导幼儿模仿，模拟祖国风光的场景。
3.歌唱《歌唱祖国》（1）播放歌曲《歌唱祖国》MV，让幼儿跟随音乐节奏齐唱。
（2）进行探究活动，主动探究歌曲内涵。
可以用图片或幼儿画作讲解。
（3）引导幼儿参与唱应，进行合唱活动。
4.总结反思(1)老师引导幼儿自由发言，让幼儿回顾当天的活动，总结学到的知识和收获。
(2)幼儿自己写小日记，表达自己的感受和体会。
四、课堂反思爱国主题是幼儿园教育中一个重要的部分，可以从多个侧面来引导幼儿热爱祖国。
在这堂课上，老师通过对祖国的介绍和歌曲教唱活动，进一步增强了幼儿的爱国意识。
希望我们可以通过这样的活动，让幼儿认识到，热爱祖国是每个中国人的责任和使命，让幼儿从小培养热爱祖国、爱家乡、勇于奋斗的情感，让他们成为祖国的一份子。
音乐歌唱祖国教案
音乐歌唱祖国教案音乐歌唱祖国教案「篇一」教学目标：通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。
教学重难点：熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。
教学过程：一、设疑自探。
1、组织教学：师生问好。
2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。
同学们齐唱《中华人民共和国国歌》，然后说说感受。
生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。
师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。
我们先来听一听感受一下。
播放《歌唱祖国》音乐。
设问：1.你听过这首歌吗？什么时间听到的？2.这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。
生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。
师：同学门真棒，每当我们收听中央人民广播电台全国新闻联播时，都可听到“开始曲”雄浑有力的音乐声，这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调。
这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
师：同学们想知道哪些问题呢？生：1.歌曲分几部分？每个部分讲述什么内容？2.旋律中那些乐理符号是什么？3.这首歌曲的主要节奏型有哪些？师：请同学们带着问题再次聆听歌曲。
播放《歌唱祖国》音乐。
二、解疑合探师：同学们，刚才提出的问题谁可以回答？生甲：歌曲出现反复记号。
生乙：歌曲用了大量弱起小节和附点音符。
师：这些同学回答的真好。
那么歌曲的主要节奏是什么？分小组讨论一下，三分钟后演板。
生讨论后演板：1.2/4 ox.x|x x|x x|x.x|xx.x|x x| x.xx x|x-||2.2/4 x.x x|x. o |x.x|xx.x|xxxx|x-||师问：同学们，这两位同学写的全面吗？一学生回答：不够全面，有一个地方没写出来。
师：那你能写出来吗？这位同学上台演板：3.2/4 xxx|xxx|xx|xox|x.xxx|x.x|x.xxx|xo||师总结：这些同学写的很好，大家一起来把这些节奏用你喜欢的方式表现出来。
音乐歌唱祖国教案(通用5篇
音乐歌唱祖国教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《音乐》教材第四册，第三章“歌唱祖国”部分。
详细内容包括《歌唱祖国》、《我的祖国》、《我和我的祖国》、《爱我中华》、《走进新时代》等五首歌曲的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握五首歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
2. 培养学生的音乐审美能力，感受祖国的伟大和美丽。
3. 增强学生的爱国主义情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：歌曲的演唱技巧，如气息控制、音准、节奏等。
重点：五首歌曲的歌词、旋律及所传达的爱国主义情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的激昂氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）学习歌曲《歌唱祖国》：教师带领学生朗读歌词，讲解歌曲的创作背景，引导学生感受歌曲的激昂旋律。
随后，教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）学习歌曲《我的祖国》：教师引导学生关注歌曲的优美旋律，指导学生用正确的气息控制演唱。
（3）学习歌曲《我和我的祖国》：教师通过讲解歌曲的歌词，让学生体会歌曲所表达的爱国情感，引导学生用饱满的情感演唱。
（4）学习歌曲《爱我中华》：教师示范歌曲的舞蹈动作，让学生边唱边跳，感受民族音乐的韵律美。
（5）学习歌曲《走进新时代》：教师带领学生分析歌曲的歌词，了解我国新时代的发展成就，激发学生的自豪感。
3. 随堂练习：学生分组练习演唱五首歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 五首歌曲的、歌词及旋律线条。
2. 歌曲演唱技巧提示。
3. 爱国主义情感表达。
七、作业设计1. 作业题目：抄写五首歌曲的歌词，并学唱歌曲。
答案：五首歌曲的歌词及演唱。
2. 课后拓展：了解五首歌曲的创作背景，以小组为单位进行分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习五首歌曲，让学生感受到了祖国的伟大和美丽，培养了学生的爱国主义情感。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱技巧进行指导。
2024年音乐歌唱祖国教案(通用5篇
2024年音乐歌唱祖国教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五单元“歌唱祖国”，具体章节为第chapter 1 “祖国颂歌”。
教学内容包括歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》，通过学习这些歌曲，让学生了解和掌握歌曲背后的历史背景和音乐特色，同时培养他们的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》的旋律、节奏和歌词。
2. 通过学习这些歌曲，让学生了解我国的历史文化，培养他们的爱国情怀。
3. 提高学生的音乐素养，培养他们的合唱能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《歌唱祖国》中高音区的演唱；歌曲《我和我的祖国》中的切分节奏。
2. 教学重点：三首歌曲的旋律、节奏、歌词的掌握；合唱技巧的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体设备。
2. 学具：歌谱、歌词单、合唱架。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的气氛，引导他们关注歌曲的主题——爱国。
2. 讲解：介绍歌曲的历史背景，分析歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
3. 示范：教师演唱歌曲《歌唱祖国》，让学生跟随学唱。
4. 练习：分小组练习，互相指导，教师巡回指导。
5. 合唱：将学生分成高低音两个声部，进行合唱训练。
6. 随堂练习：演唱歌曲《我和我的祖国》，注意切分节奏的掌握。
7. 例题讲解：分析歌曲《我爱你中国》的旋律特点，引导学生学会欣赏。
六、板书设计1. 歌唱祖国2. 内容：（1）歌曲《歌唱祖国》（2）歌曲《我和我的祖国》（3）歌曲《我爱你中国》（4）爱国主题七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《我爱你中国》。
2. 答案：正确演唱三首歌曲，注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在合唱中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的爱国歌曲合唱比赛，提高他们的实践能力。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国
幼儿大班音乐优质教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，内容主要包括歌曲《歌唱祖国》的学习。
歌曲详细内容涉及旋律、歌词的学习，以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和音乐表现力。
3. 增强学生的爱国情感，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的准确把握和音乐理论知识的学习。
教学重点：歌词的记忆和音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐教材、歌词卡片、国旗等。
学具：小乐器、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生手持国旗，围绕教室走一圈，营造爱国氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《歌唱祖国》，引导学生聆听并跟唱。
通过歌词卡片，帮助学生记忆歌词。
3. 旋律学习（10分钟）教师用钢琴或电子琴演奏歌曲旋律，学生跟随哼唱。
针对歌曲中的难点旋律，教师进行个别指导。
4. 音乐理论知识学习（5分钟）教师讲解歌曲中的简单音乐理论知识，如节奏、音符等。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段旋律，进行示范演唱，并引导学生模仿。
6. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组演唱歌曲中的一段旋律，教师给予评价和指导。
教师组织学生进行集体演唱，检查学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：歌唱祖国2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词3. 旋律图谱：展示歌曲的旋律走向七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《歌唱祖国》，并录制视频。
2. 答案：学生在家长的帮助下完成作业，教师通过视频检查学生的演唱效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习进度和个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加音乐活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐素养。
同时，开展爱国主题教育活动，增强学生的爱国情感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中的爱国氛围营造。
幼儿园爱国教育《歌唱祖国》教案及反思 幼儿园爱国教育
爱国教育是培养幼儿爱国情感、树立正确的国家观念、民族观念和国家荣誉感、责任感的一项基础性教育工作，也是幼儿园教育的重要内容之一。
《歌唱祖国》是一首经典的爱国歌曲，教授幼儿唱这首歌是幼儿园开展爱国主题教育的重要手段之一。
本文通过对《歌唱祖国》教案的设计和教学实践反思，探讨如何更好地在幼儿园开展爱国主题教育。
一、教案设计1.教学目标 1.1 培养幼儿的爱国情感，激发幼儿对祖国的热爱之情。
1.2 启发幼儿对祖国的认识，培养幼儿正确的国家观念。
1.3 提升幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的表演艺术素养。
2.教学重点 2.1 使幼儿理解《歌唱祖国》的歌词含义，激发爱国情感。
2.2 学习简单的歌曲节奏和动作，培养幼儿的音乐表现能力。
3.教学准备 3.1 教学素材：《歌唱祖国》歌曲录音、歌词卡片、国旗、图片等。
3.2 教学环境：幼儿园音乐活动室或教室。
3.3 教学器材：音响设备、幼儿玩具国旗等。
4.教学过程 4.1 创设情境，引发兴趣。
播放《歌唱祖国》歌曲，展示国旗，引发幼儿对祖国的向往和热爱之情。
4.2学习歌曲歌词。
教师向幼儿逐句解释歌词含义，帮助幼儿理解歌曲背后的爱国情感。
4.3 学习歌曲节奏和动作。
由教师带领幼儿跟随音乐节奏摇动国旗，学习简单的歌曲动作，培养幼儿的音乐表现能力。
4.4 分组排练。
组织幼儿分组排练歌曲，培养合作意识和团队精神。
4.5 整体展示。
组织幼儿进行《歌唱祖国》的整体展示，让幼儿展现爱国情感，提升表演艺术素养。
二、教学反思1.教学中存在的问题 1.1 教师在解释歌词时，内容简单，含义分析不够深入，影响幼儿对歌曲的理解。
1.2 整体展示中，个别幼儿的动作不够标准，需要更多的细化指导和个别辅导。
2.教学改进方案 2.1 加强教师的专业培训，提高对爱国主题教育的理解和把握，深化对《歌唱祖国》歌词的解读，准确把握教学内容。
2.2 加强对幼儿个别辅导，针对个别幼儿的表演问题进行细化指导，确保整体展示效果更加完美。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容包括歌曲《歌唱祖国》、认识简单的乐理知识、学习歌曲中的节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解音乐中的节奏、旋律等基本元素。
3. 培养学生的爱国情怀，增强国家认同感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏、旋律掌握，以及音乐欣赏能力的培养。
教学重点：歌曲《歌唱祖国》的歌词、旋律学习，爱国情怀的培育。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示祖国的美丽风光，引导学生讲述自己眼中的祖国，激发学生的爱国情感。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领学生学习歌曲《歌唱祖国》。
（2）学生跟唱，注意纠正音准、节奏问题。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏、旋律，引导学生用小鼓、沙锤进行打击练习。
（2）分析歌曲的结构，了解歌曲的起、承、转、合。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏（10分钟）欣赏不同版本的《歌唱祖国》，让学生了解音乐的多变性，提高音乐欣赏能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌曲结构：起、承、转、合3. 主要节奏：× × × × × × × ×4. 主要旋律：高、低、高、低七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《歌唱祖国》，并分享课堂所学。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《歌唱祖国》的教学，让学生掌握了基本的音乐知识，提高了音乐欣赏能力，同时培养了学生的爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的演唱进行点评指导，进一步提高学生的音乐素养。
2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】
2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国【优秀5篇】教学文档一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，内容详细包括歌曲《歌唱祖国》的学习和演唱，通过歌曲让学生了解祖国的美丽河山和传统文化，同时培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感及集体荣誉感。
3. 提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的掌握。
教学重点：歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词的学习，以及爱国情怀的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、国旗等。
学具：小鼓、小喇叭、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解祖国的美丽河山、传统文化，展示国旗，引导学生产生爱国情感。
邀请学生分享他们了解的祖国之美。
2. 歌曲学习（10分钟）播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲旋律。
分组教唱歌曲，逐句教唱，注意指导学生掌握节奏和音高。
针对歌曲难点，进行反复练习。
3. 例题讲解（10分钟）老师示范演唱，让学生注意观察口型、表情和动作。
学生跟随老师学唱，注意纠正发音和音准。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱，互相纠正、鼓励。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 演唱展示（10分钟）学生轮流上台演唱，展示学习成果。
教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱祖国》2. 歌曲简谱、歌词3. 祖国美丽河山、传统文化图片七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《歌唱祖国》，并讲述课堂所学内容。
2. 答案：学生演唱《歌唱祖国》的音准、节奏、表情等均正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法、节奏和内容的合理安排，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注祖国的传统文化、音乐艺术，鼓励家长参与，共同培养学生的爱国情怀。
组织学生参加幼儿园举办的歌唱比赛，提高学生的实践能力。
2024年音乐教案《歌唱祖国》
2024年音乐教案《歌唱祖国》一、教学目标1.让学生通过学唱《歌唱祖国》这首歌曲，了解和感悟祖国的伟大，培养学生的爱国情怀。
2.培养学生正确的歌唱姿势、呼吸方法和咬字吐字技巧。
3.提高学生对音乐节奏、旋律的感知能力和音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.学会歌曲《歌唱祖国》的旋律和歌词。
2.掌握正确的歌唱方法。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的高音部分。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
2.教师提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它叫《歌唱祖国》。
这首歌曲表达了一种怎样的情感呢？（二）歌曲教学1.教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
2.教师教授歌曲旋律，引导学生跟着旋律演唱。
3.教师逐句教唱，注意指导学生的呼吸、咬字吐字。
4.教师组织学生分组练习，互相倾听，纠正错误。
（三）课堂练习1.教师播放伴奏，学生独立演唱歌曲。
2.教师挑选几名学生上台演唱，其他学生评价。
第二课时（一）复习歌曲1.教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生回忆歌曲旋律和歌词。
2.教师提问：同学们，上一节课我们学习了《歌唱祖国》这首歌曲，谁能告诉我这首歌的节奏特点？（二）歌曲教学1.教师讲解歌曲中的节奏变化，让学生掌握节奏感。
2.教师教授歌曲中的高音部分，引导学生正确演唱。
3.教师组织学生分组练习，互相倾听，纠正错误。
（三）课堂练习1.教师播放伴奏，学生独立演唱歌曲。
2.教师挑选几名学生上台演唱，其他学生评价。
第三课时（一）复习歌曲1.教师播放《歌唱祖国》歌曲，让学生回忆歌曲旋律和歌词。
2.教师提问：同学们，这首歌曲中哪个部分最能表达我们对祖国的热爱？（二）歌曲教学1.教师讲解歌曲的情感表达，引导学生投入感情演唱。
2.教师组织学生进行集体演唱，注意指导学生的呼吸、咬字吐字和情感表达。
3.教师挑选几名学生进行独唱，其他学生评价。
（三）课堂练习1.教师播放伴奏，学生独立演唱歌曲。
《歌唱祖国》音乐教案
《歌唱祖国》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受祖国的美丽风景和丰富文化，激发他们的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过学唱歌曲《歌唱祖国》，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点。
2. 祖国的美景和文化特色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《歌唱祖国》的学唱和理解。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《歌唱祖国》的视频或音频文件，祖国美景和文化的图片。
2. 教学器材：钢琴或电子琴，教学黑板和粉笔。
五、教学过程1. 导入：播放歌曲《歌唱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感，引起他们的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解歌曲《歌唱祖国》的歌词内容和旋律特点，引导学生理解和感受歌曲的意义。
3. 祖国美景和文化介绍：通过图片和文字，介绍祖国的美景和文化特色，让学生更加热爱祖国。
4. 学唱歌曲：教授歌曲的高音部分和节奏，让学生分组练习，加强集体合作意识的培养。
5. 练习与展示：让学生分组或全体演唱歌曲《歌唱祖国》，展示他们的学习成果。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，鼓励学生表达对祖国的热爱之情。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励他们以小组或个人的方式，创作表达对祖国的热爱之情的歌曲。
2. 举办一场“歌唱祖国”的主题音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺，增强他们的自信心和团队协作能力。
七、教学评价1. 学生对歌曲《歌唱祖国》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面的掌握。
2. 学生在实践活动中的表现，如创作比赛、主题音乐会等。
3. 学生对祖国美景和文化特色的了解程度，以及他们的爱国情怀。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生从歌曲《歌唱祖国》中感受到祖国的美丽和伟大，激发他们的爱国情怀。
2. 针对不同学生的音乐基础，因材施教，适当调整教学内容和难度。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国的歌(
幼儿大班音乐教案歌唱祖国的歌(一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《歌唱祖国》，内容包括歌曲《歌唱祖国》的学唱，了解祖国的地理、历史和文化，以及通过音乐活动培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《歌唱祖国》，并理解歌曲表达的含义。
2. 培养幼儿对祖国的热爱之情，增强民族自豪感。
3. 提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握，以及歌词的理解。
重点：学会歌曲《歌唱祖国》，感受祖国的伟大。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、地图、国旗。
学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等），画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的国旗，引导幼儿谈论对祖国的认识，激发幼儿的爱国情感。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《歌唱祖国》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师分句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行单独练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，如“五星红旗，我为你骄傲”，讲解歌词的意义，引导幼儿理解歌曲表达的对祖国的热爱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种小乐器，为歌曲伴奏。
（2）教师挑选几名幼儿上台展示，其他幼儿评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌词卡片：挑选几句有代表性的歌词，如“五星红旗，我为你骄傲”。
3. 地图：标注我国的地理位置。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《歌唱祖国》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及对歌曲的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：组织一次以“我爱祖国”为主题的音乐活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，表达对祖国的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 歌曲学唱过程中对难点的处理。
2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国
2024年幼儿大班音乐教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容包括：学习歌曲《歌唱祖国》，通过歌词了解祖国的美丽河山，感受音乐旋律中的爱国情怀；介绍歌曲背景及相关音乐知识，培养幼儿的音乐素养和爱国情操。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《歌唱祖国》，并能熟练演唱。
2. 培养幼儿对音乐旋律的感知能力，提高音乐表现力。
3. 激发幼儿的爱国情感，培养幼儿热爱祖国的美好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的高音部分演唱，对幼儿的音准要求较高。
2. 教学重点：歌曲的旋律和歌词的熟练掌握，培养幼儿的音乐素养和爱国情操。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、国旗、地图。
2. 学具：小鼓、小镲、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《歌唱祖国》，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，感受音乐氛围。
邀请幼儿分享舞蹈感受，引出歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《歌唱祖国》，注意指导高音部分的演唱。
分组练习，互帮互助，提高歌曲熟练度。
3. 例题讲解（5分钟）通过歌词卡片，讲解歌曲中的难点词汇，如“繁荣昌盛”、“团结奋进”等。
结合地图，介绍祖国的美丽河山。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿大胆展示自己。
教师点评，给予鼓励和建议。
5. 音乐素养培养（5分钟）介绍歌曲背景，让幼儿了解音乐家的创作意图。
学习歌曲中的音乐符号，培养幼儿的音乐素养。
6. 爱国情感激发（5分钟）分组讨论：我们为什么要歌唱祖国？每组选代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌词重点词汇：繁荣昌盛、团结奋进、美丽河山等。
3. 歌曲旋律简谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《歌唱祖国》，并分享学习心得。
2. 答案：根据幼儿的实际演唱和分享情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对歌曲的掌握程度，以及在教学过程中的优点和不足。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国
幼儿大班音乐教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材，具体章节为《歌唱祖国》。
详细内容包括：学习演唱歌曲《歌唱祖国》，理解歌曲所表达的对祖国的热爱和敬仰之情；认识国旗、国徽，了解其象征意义；学习简单的音乐节奏，通过拍手、舞蹈等形式体验集体协作的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《歌唱祖国》，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的集体荣誉感和协作精神，提高音乐素养。
3. 帮助幼儿了解国旗、国徽的象征意义，增强国家意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《歌唱祖国》的旋律、歌词记忆及音乐节奏感培养。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感，培养集体协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国徽、音响设备、钢琴。
2. 学具：彩色笔、画纸、音乐节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持国旗，带领幼儿高唱《歌唱祖国》，引导幼儿关注国旗，感受歌曲的庄严氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
（2）分组进行歌词接龙，巩固歌词记忆。
（3）拍手、舞蹈等形式体验音乐节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示国旗、国徽，讲解其象征意义，引导幼儿了解国家象征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱比赛，培养集体荣誉感。
（2）幼儿用彩色笔、画纸创作国旗、国徽，巩固国家意识。
教师邀请幼儿分享学习心得，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌词：……七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《歌唱祖国》，并分享国旗、国徽的象征意义。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习、集体协作等方面的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观升旗仪式，加深对国家象征的理解和认识。
开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 歌曲学习过程中的歌词接龙和音乐节奏体验。
幼儿大班音乐精品教案歌唱祖国
幼儿大班音乐精品教案歌唱祖国一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《美丽的祖国》，详细内容包括：学习歌曲《歌唱祖国》，理解歌曲表达的对祖国的热爱之情；了解祖国的地理、历史和文化特点；基本掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《歌唱祖国》，培养对祖国的热爱之情。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：歌曲的歌词和表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、国旗学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用国旗、地图等实物，引导学生了解祖国的地理、历史和文化特点，激发学生对祖国的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏、旋律变化。
b. 分组练习，互帮互助，提高学生们的歌曲演唱水平。
3. 例题讲解（5分钟）a. 指导学生分析歌曲中节奏、旋律的特点。
b. 举例讲解，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生分组，利用小乐器为歌曲伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正错误，提高学生的演奏水平。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生集体演唱歌曲，感受集体的力量和音乐的魅力。
b. 教师点评，鼓励学生，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱祖国》2. 歌曲节奏、旋律特点3. 祖国的地理、历史和文化特点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅表达对祖国热爱的画。
2. 答案：画面内容要丰富，包含祖国的自然风光、历史建筑、人物等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对节奏、旋律的掌握仍有困难，需要在下节课继续巩固。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人介绍所学歌曲，并尝试用其他方式表达对祖国的热爱。
重点和难点解析：1. 歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国
幼儿大班音乐教案歌唱祖国幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学目标：1、学会歌曲《歌唱祖国》;2、感知音乐结构ABA3、掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
重点难点：重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。
难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。
的一，用首调唱名法，了解D大调的音位;第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：一、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。
二、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。
(1-2遍)三、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。
(1)调式、调性(D大调)和唱名;(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符);(3)典型节奏型;(4)旋律进行特点;(5)音乐结构，越短和乐句;(6)词曲关系。
四、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟五、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。
同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
六、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。
小结：今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。
课后记：学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。
教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学目标：1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国
幼儿大班音乐教案歌唱祖国幼儿大班音乐教案歌唱祖国幼儿大班歌唱祖国的音乐教案怎么写?今天店铺为大家搜索整理关于幼儿大班音乐教案歌唱祖国，仅供学习参考，欢迎大家阅读浏览!幼儿大班音乐教案歌唱祖国一教学目标1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点1. 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 (小字组a到小字二组d)。
歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
1.导入(1) 欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么?在什么场合需要升国旗?(2) (2)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2.新课学习(1)聆听歌曲《歌唱祖国》。
(2)请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
(例如：歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?)(3)再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格?这种风格是怎么表现出来的?(4)教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3.学生学唱歌曲 (《歌唱祖国》歌曲学习)(1)学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
(2)请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
(3)练习附点节奏。
教师拍击节奏，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
(4)练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学目标：
1、学会歌曲《歌唱祖国》;
2、感知音乐结构ABA
3、掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
重点难点：
重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。
难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。
的一，用首调唱名法，了解D大调的音位;第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：
一、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。
二、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。
(1-2遍)
三、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。
(1)调式、调性(D大调)和唱名;
(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符);
(3)典型节奏型;
(4)旋律进行特点;
(5)音乐结构，越短和乐句;
(6)词曲关系。
四、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟
五、再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。
同时，说出这首歌曲的音乐结构——三段体，以及它们所造成的“陈述——对比——再现”的艺术效果。
六、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。
小结：
今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。
课后记：
学生对此歌比较熟悉，能主动学唱，并能参与小组的集体齐唱。
教师参与指挥，学生的演唱激情高涨，效果好。
幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学目标：
1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。
2、通过游戏初步感受“上行”音阶。
教学设想：
1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，
让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。
同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。
2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。
教材分析
这首欣赏曲目《歌唱祖国》是根据同名歌曲改编的铜管乐曲。
乐
迈而充满深情，连贯统一又富于变化。
乐曲由长度相等的两部分组成。
乐曲开始有一个气势豪迈、勇往直前的前奏，接着第一部分由最低的5以主和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。
进行曲风格，很鼓舞人心。
第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人们对祖国的深情。
四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自由新中国的象征。
中央人民广播电台于1980年5月起将它作为全国新闻联播的开始
曲。
1949年9月27日，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌。
1982年12月4日，第五届全国人大第五次会议作出决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国国歌。
歌曲一开始就富有号
召性和战斗性，又给人以一种压迫感。
结束句再现了进军号的音调，使歌曲更富有推动力。
这首进行曲在战争年代曾激励着亿万人民为争取自由解放去战斗。
现在唱着它，就会感到今天的江山来之不易，从而激励我们为保卫和建设伟大的社会主义祖国而努力奋斗。
教学重难点
(1)重点：使学生进一步熟悉、了解进行曲的体裁和风格，掌握歌曲坚定有力、强弱分明的节奏。
(2)难点：歌曲难度较大，主要是弱起节奏和三连音。
教具学具准备：钢琴、多媒体课件等。
课型：歌唱综合课
教学过程
一、激情导入：
在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。
谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。
今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少?
1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?
2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生
自由发言，畅所欲言。
二、寓教于乐;导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份
的象征。
现在老师就奖励你们做一个游戏。
1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示(5、1、3、5)，教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。
2、边唱边用手势感受音高行进方向。
3、教师小结“上行音阶”
师：很好!那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子?
学生听完后回答。
1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。
2、想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?
3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化?出示渐强记号
4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。
教师小结作者作曲意图。
5、师：那你们知道国歌的作者是谁吗?谁作词?谁作曲?
6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。
三、创造表现：
1、教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。
师：《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。
聂耳在谱曲前，也因受敌人迫
害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。
这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。
在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。
2、聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本(在线观看)
师：好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并谈谈当国歌响起时你想到了什么?
学生观看、畅所欲言。
四、完美结课：师：今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。
“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是
幼儿大班音乐教案歌唱祖国教学内容：歌曲《歌唱祖国》
教学目标
1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
教学重、难点
1. 学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析
这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 (小字组a到小字二组d)。
歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
1.导入
(1) 欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么?在什么场合
需要升国旗?
(2) (2)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2.新课学习
(1)聆听歌曲《歌唱祖国》。
(2)请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
(例如：歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?)
(3)再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格?这种风格是怎么表现出来的?
(4)教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3.学生学唱歌曲 (《歌唱祖国》歌曲学习)
(1)学唱歌曲曲谱，请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
(2)请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
(3)练习附点节奏。
教师拍击节奏，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
(4)练习弱起节奏。
教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
教师出示两条节奏练习：
教师请学生谈谈这两条节奏在强弱变化上有什么不同，在唱谱时应怎么做。
(5)学唱歌词。
按歌曲旋律节奏朗诵歌词。
填词演唱，注意附点节奏和切分节奏要唱得准确。
注意切分节奏的强拍位置。
教师纠正学生演唱的不当之处。
学生随《歌唱祖国》伴奏完整演唱歌曲。
4.完整演唱歌曲
请学生带着感情随音乐《歌唱祖国》伴奏完整准确地演唱，并尝试背唱。
5.拓展教学
欣赏铜管乐合奏《歌唱祖国》，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。
6.课堂小结
(1)歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力的进行曲特点。
而歌曲第二段的抒情情绪(在对比中)更衬托出歌曲(第一段和第三段)勇往直前、雄壮宽广的气势。
(2)在这节课结束前，请同学们思考《歌唱祖国》是怀着对祖国之爱的奋斗之歌，还是思念之歌?我们应该如何演唱?
(3)请学生集体有感情地演唱或背唱。