九年级 动词
九年级英语专题复习教案动词
九年级英语专题复习教案——动词一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握动词的分类及用法；（2）能够正确运用动词形式进行句子构建；（3）理解动词在语境中的意义及搭配。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，引导学生掌握动词的分类；（2）通过练习，提高学生运用动词形式的能力；（3）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语动词的学习兴趣，培养积极主动探究的精神；培养学生运用英语进行交际的能力，提高学生的语言运用水平。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）动词的分类及用法；（2）动词形式的运用；（3）动词在语境中的意义及搭配。
2. 教学难点：（1）动词不定式、分词形式的运用；（2）动词短语的识别及搭配；（3）动词在特定语境中的意义及用法。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种真实的语境，让学生在实际情境中学习、运用动词；2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，提高运用动词的能力；3. 小组合作学习：引导学生分组讨论，共同探究动词的用法，培养学生的合作意识。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的动词知识，为新课学习做好铺垫；2. 讲解：讲解动词的分类、用法及动词形式的变化；3. 练习：设计各种练习题，让学生在实践中掌握动词的用法；4. 拓展：介绍动词的搭配及语境意义，引导学生学会运用；5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
五、课后作业1. 整理本节课所学的动词知识点，形成笔记；2. 完成课后练习题，巩固所学知识；3. 搜集动词搭配的实例，进行学习交流。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，评估学生对动词知识的掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在小组合作学习中的表现，包括交流、合作、探究等方面；4. 课后反馈：收集学生的学习反馈，了解学生在学习过程中遇到的问题，为下一步教学提供参考。
人教版九年级英语动词不规则变化
lay
lain
52
light
点燃、照亮
lighted
lighted
lit/lit
53
lose
丢失、输
lost
lost
54
make
制造、使得
made
made
55
mean
意思是、打算
meant
meant
56
meet
遇见、会见
met
met
57
mistake
弄错、认错
mistook
mistaken
58
29
find
找到，发现、感到
found
found
30
fly
飞、飞行
flew
flown
31
forget
忘记、忘掉
forgot
forgotten
32
get
到达、变成得到
got
got/gotten
33
give
给、给予
gave
given
34
go
去、变得
went
gone
35
grow
成长、变成
grew
grБайду номын сангаасwn
73
shine
发光、擦亮
shone
shone
74
show
表明、展示
showed
shown
75
shut
关上、停业
shut
shut
76
sing
唱、唱歌
sang
sung
77
sit
坐
sat
人教版九年级动词表
人教版九年级动词表Introduction本文档为人教版九年级动词表，旨在提供给九年级学生动词的相关知识。
本表包括了常用的动词及其词义、用法和例句，以帮助学生更好地掌握动词的使用和理解。
动词列表以下为九年级常用的动词及其相关信息：1. to be - 是to be - 是- 词义：表示存在、状态或性质- 用法：用于连系动词，连接主语和表语- 例句：He is my friend.（他是我的朋友。
）2. to have - 有to have - 有- 词义：表示拥有或经历- 用法：作为实义动词，表示拥有或经历某事物- 例句：She has a pet dog.（她有一只宠物狗。
）3. to do - 做to do - 做- 词义：表示进行某个动作- 用法：作为行为动词，表示进行某个动作- 例句：I do my homework every day.（我每天做作业。
）4. to go - 去to go - 去- 词义：表示移动到某地或参加某个活动- 用法：作为行为动词，表示移动或参加某个活动- 例句：They go to school by bus.（他们坐公交车去学校。
）5. to eat - 吃to eat - 吃- 词义：表示摄入食物- 用法：作为行为动词，表示摄入食物- 例句：We eat breakfast at home.（我们在家吃早餐。
）（请注意，以上仅为部分动词，详细的动词列表请参考人教版九年级英语教材。
）总结本文档提供了人教版九年级动词表，其中包括了常用动词的词义、用法和例句。
通过学习这些动词，学生可以更好地掌握动词的使用和理解，提高英语表达能力。
请继续阅读教材中的详细内容以完善你的英语学习。
初三(九年级)英语语法大全
初三(九年级)英语语法大全一、动词时态1. 一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
例如：He goes to school bus every day.（他每天乘公交车去上学。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is reading a book.（她正在读书。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：Theyvisited the Great Wall last year.（他们去年参观了长城。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：He was watching TV when I called him.（我给他打电话时，他正在看电视。
）5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
例如：We will go to the park next week.（下周我们将去公园。
）6. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了作业。
）二、名词1. 可数名词：有单数和复数形式，可以用a/an和some修饰。
例如：apples（苹果），students（学生）。
2. 不可数名词：没有单数和复数形式，只能用some修饰。
例如：water（水），air（空气）。
3. 名词所有格：表示某物属于某人或某物。
例如：Tom's book（汤姆的书），the children's playground（孩子们的游乐场）。
三、代词1. 人称代词：I（我），you（你/你们），he（他），she（她），it（它），we（我们），they（他们）。
2. 物主代词：my（我的），your（你的/你们的），his（他的），her（她的），its（它的），our（我们的），their（他们的）。
3. 指示代词：this（这个），that（那个），these（这些），those（那些）。
九年级英语专题复习教案动词
一、教案主题：九年级英语专题复习教案动词二、教学目标：1. 理解动词的分类及用法。
2. 掌握动词的时态、语态和语态的转换。
3. 提高学生运用动词进行交际的能力。
三、教学内容：1. 动词的分类：行为动词、助动词、情态动词。
2. 动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时。
3. 动词的语态：主动语态、被动语态。
4. 语态的转换：主动语态转为被动语态，被动语态转为主动语态。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和场景，引出动词的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解动词的分类、时态、语态及语态的转换。
3. 互动：学生分组讨论，举例说明动词的用法，进行动词接龙游戏。
4. 练习：设计练习题，让学生运用动词进行句子的编写和翻译。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 结合日常生活，尝试运用动词进行交际。
六、教案主题：九年级英语专题复习教案动词——一般现在时七、教学目标：1. 掌握一般现在时的构成和用法。
2. 能够正确运用一般现在时描述经常性和习惯性的动作。
3. 提高学生在实际情境中运用一般现在时的能力。
八、教学内容：1. 一般现在时的构成：主语+ 动词原形。
2. 一般现在时的用法：描述经常性和习惯性的动作、状态、特点等。
3. 一般现在时的特殊句式：there be句型、疑问句、否定句。
九、教学过程：1. 导入：通过图片和场景，引导学生回顾一般现在时的概念。
2. 讲解：讲解一般现在时的构成、用法和特殊句式。
3. 互动：学生分组讨论，举例说明一般现在时的用法，进行一般现在时的句子接龙游戏。
4. 练习：设计练习题，让学生运用一般现在时进行句子的编写和翻译。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
十、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
人教版九年级英语课文动词词组归纳总结
人教版九年级英语课文动词词组归纳总结1.discover 发现；发觉2.repeat 重复；重做3.pronounce 发音4.increase 增加；增长5.create 创造；创建6.review 回顾；复习7.steal 偷；窃取y 放置；安放；产（卵）；下(蛋)9.admire 欣赏；仰慕10.treat 招待；请（客）11.lie 存在；平躺；处于12.punish 处罚；惩罚13.warn 警告；告诫14.spread 传播；展开15.pardon 原谅16.rush 仓促；急促17.suggest 建议；提议18.interview 采访；面试19.dare 敢于；胆敢20.require 需要；要求21.influence 影响22.fail 不及格；失败23.produce 生产；制造；出产24.process 加工；处理25.avoid 避免；回避26.heat 加热；变热plete 完成28.mention 提到；说到29.boil 煮沸；烧开30.remain 保持不变；剩余31.doubt 怀疑32.translate 翻译33.lock 锁上；锁住34.smoke 吸烟；冒烟cate 教育；教导36.manage 完成（困难的事）；应付（困难局面）37.support 支持38.enter 进来；进去39.attend 出席；参加nd 着陆；降落41.express 表示；表达42.prevent 阻止；阻挠43.suppose 推断；料想44.stick 粘贴；将......刺入45.shut 关闭；关上46.sense 感觉到；意识到47.reflect 反映；映出48.perform 表演；执行49.master 掌握50.praise 表扬；赞扬51.kiss 亲吻；接吻52.greet 和......打招呼；迎接53.value 重视；珍视54.knock 敲；击55.exchange 交换56.behave 表现；举止57.examine 检查；检验58.kick 踢；踹59.nod 点头60.disappoint 使失望61.oversleep 睡过头；睡得太久62.afford 承担得起（后果）；买得起63.overcome 克服；战胜64.separate 分开；分离。
九年级英语语法-动词(定义、分类、时态、形式)
2.一般过去时
(1).表示过去某一时间点发生的动作或所处的状态. e.g. He arrived in Hangzhou an hour ago. Where were you just now?
（2）表示主语现在的性格、特征、能力 eg.He works hard.他努力工作
（3）表示客观事实或普遍用法 eg.The sun rises in the east.
Light goes faster than sound
（4）用于状语从句代替一般将来时 eg.You will succeed if you try . I will tell him about it as soon as I see him next Monday.
We can do it by ourselves. That would be better
二、按动词的形式可以分为谓语动词和非谓语动词
1、谓语动词(如下)
形式 意 义
举
例
人称 与主语在人称一致 I am reading now. 第一人称
数 时态 语态 语气
与主语在人称一致
表示动作发生的 时间
词
过去
足语
起形容词、副词
分词 作用，表被动
The steam is seen rising from the wet clothes.
1.一般现在时
（1）表示经常发生或习惯性的动作或状态
eg.We often write to each other.
我们时常相互通信。
常与always，usually，often，sometimes，every day， once a week，yearly每年，monthly每月， 等时间状语或频率副词连用。
人教版九年级英语各单元动词总结及练习
人教版九年级英语各单元动词总结及练习一、动词基础知识动词的定义动词是表示事物或者人的行动、状态、情感等的词语。
动词的分类1. 及物动词：需要有宾语来作为其动作的承受者，常常是动作的对象。
2. 不及物动词：不需要有宾语作为其动作的承受者，表示主语动作的开展。
3. 系动词：状态动词，不表示动作，只表示主语的状态。
二、动词的时态一般现在时表示现在正在进行的动作或者经常性发生的动作。
一般过去时表示发生在过去某个时间的动作，一般和具体时间状语连用。
一般将来时表示将要发生的动作或者存在的状态。
现在进行时表示现在正在进行的动作，通常由 be 动词 + 现在分词构成。
过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作，通常由 be 动词的过去式+ 现在分词构成。
现在完成时表示过去发生的某一件事情对现在造成的影响或者状态，由have/has + 过去分词构成。
过去完成时表示过去某个时间点已经完成的事情，由had + 过去分词构成。
三、动词的语态主动语态表示主语是动作的执行者。
被动语态表示主语是动作的承受者。
四、动词的用法1. 动词不定式动词不定式是由 to + 动词原形构成。
2. 动词-ing 形式动词-ing 形式表示正在进行的动作。
3. 动词的原形动词的原形是指动词的基本形式，通常是由动词词根加上词尾构成。
4. 动词的过去式动词的过去式是指表示过去时间的动作的时态形式，通常是由原形加上-ed 构成。
5. 动词的过去分词动词的过去分词是表示完成或者被动的动作，通常是由have/has + 过去分词构成。
五、动词的练1. I (study) English every day.2. They (play) basketball last weekend.3. He (be) a teacher for 5 years.4. She (not watch) TV yesterday.5. We (finish) our work already.答案：1. study2. played3. has been4. didn't watch5. have finished。
中考英语动词大全
中考英语动词大全本文档旨在提供中考英语研究者一个动词大全，以帮助大家系统地研究和记忆常用动词。
动词的定义动词是表示人、事物或状态的行为或运动的词。
它可以用来表达动作、状态、意愿、情感等。
常用动词列表以下是一些常用的动词及其汉语意思：- be：是，存在be：是，存在- have：有have：有- do：做do：做- make：制造，做make：制造，做- go：去go：去- get：得到get：得到- say：说say：说- see：看见see：看见- take：拿，取take：拿，取- can：能够can：能够- will：将要will：将要- give：给予give：给予- find：找到find：找到- think：思考think：思考- know：知道know：知道- want：想要want：想要- need：需要need：需要- like：喜欢like：喜欢- love：爱love：爱- believe：相信believe：相信- say：说say：说- feel：感觉feel：感觉- work：工作work：工作- call：打电话call：打电话- try：尝试try：尝试- ask：问ask：问- use：使用use：使用- tell：告诉tell：告诉以上只是一部分常用动词的例子，你可以根据具体语境和需要进一步研究和掌握更多动词。
总结动词在英语研究中起着重要的作用，它们帮助我们表达动作、状态和情感。
通过系统地研究和练动词，我们能够提高自己的英语表达能力。
希望本文档对你的中考英语研究有所帮助！注意：本文档提供的动词仅供参考，可以根据自己的需要和研究进度进行扩展和调整。
中考英语语法复习动词分类
九年级 动词Verb在英语中，动词变化形式最多，考题最灵活，所占分值也最大，约占整个卷面的15%左右。
近年来中考的考查重点主要集中在系动词，助动词，动词短语及易混词辨析上。
关于动词的题型也很多变，如完形填空和语法填空、短文填空等。
表示动作或状态的词是动词。
一、动词的基本形式（了解即可） 1、动词原形定义：动词最基本的形式，没有任何变化。
运用：①放在情态动词之后；②放在助动词do, does, did, will, shall 等之后；③放在使役动词 let, make, have 之后作宾语补足语； ④放在to 后面构成动词不定式； ⑤放在祈使句句首； ⑥一般现在时非三单时； 2、动词三单变化规则：①一般情况下只在动词后面加s;②以s, x, sh, ch 结尾的动词，后加es;③以辅音字母加y 结尾的动词，改y 为i ,加es; ④不规则变化：havehas, beis/are/am, gogoes...运用：在一般现在时中，当句子主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。
3、动词过去式变化规则：①一般情况下只在动词后面加ed;②以不发音的e 结尾的，加d;③以辅音字母加y 结尾的动词，改y 为i ,加ed;④以“一个元音字母和一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词，先双写末尾一个字母，再加ed;动词原形过去分词⑤不规则变化：havehad, bewas/were, gowent...运用：在一般过去时中，动词原形要改为过去式4、现在分词变化规则：①一般情况下只在动词后面加ing②以不发音的e结尾的，先去掉e,再加ing;③以“一个元音字母和一个辅音字母”结尾的重读闭音节动词，先双写末尾一个字母，再加ing;④以ie结尾的名词，一般将ie改为y,再加ing. 如lie, tie, die运用：现在分词与be动词构成进行时态，现在进行时或过去进行时。
5、过去分词变化规则：过去分词规则变化与过去式相同，动词不规则变化需查不规则变化动词表。
九年级英语动词短语汇集
中考高频考点动词短语集一、to do 形式1. ask sb. to do sth. 告诉某人做某事Ask sb not to do sth 告诉某人不要做某事Sb be asked to do sth2. tell sb to do sth 告诉某人去做某事Tell sb not to do sth 告诉某人不要做某事Sb be told to do sth3. help sb ( to) do sth.=help sb with sth 帮助某人做某事4. want sb to do sth. 想要某人做某事5. wish sb to do sth. 希望某人做某事6. invite sb. to do sth. 邀请某人做某事7. expect sb. to do sth. 期望某人做某事8. hope to do sth. 希望做某事9. advise sb. to do sth.建议某人做某事Advise sb not to do sth 建议某人不要做某事10. encourage sb. to do sth 鼓励某人做某事Sb be encouraged to du sth 某人被鼓励做某事11. warn sb. to do sth.警告某人做某事Warn sb not to do sth 警告某人不要做某事12. wish sb. to do sth.希望某人做某事13. allow sb. to do sth.允许某人做某事Sb be (not) allowed to do sth 某人（不）被允许做某事Sb should be allowed to do sth某人应该被允许做某事Sb shouldn’t be allowed to do sth 某人不应该被允许做某事14. offer to do sth. 主动提出做某事15. plan to do sth.=make a plan to do sth 打算、计划做某事16. promise to do sth. 承诺做某事17. refuse to do sth. 拒绝做某事18. want to do sth.想要做某事19. would like to do sth. 想要做某事20. need to do sth.需要做某事21. expect to do sth.期望做某事22. choose to do sth.选择做某事23. improve to do sth.改进做某事24. seem to do sth.似乎要做某事It seems that+从句似乎。
人教版九年级中考英语语法-非延续动词和延续动词
2022年人教版九年级中考英语语法延续性动词(Durative verbs)动词（Verb）根所动作是否延续可分为延续性动词(Durative verbs)和非延续性动词(Non-durative Verbs)。
延续性动词就是指所表示的动作可以延续的动词。
如：study, work, stand, lie, know, walk, keep, have, wait, watch, sing, read, sleep, live, stay等。
例句：It rained for three days. 下了三天雨。
(rain为延续性动词)He stayed away from the class for two days. 他两天没去上课。
(stay为延续性动词)I waited for you for half an hour. 我等了你半个钟头。
(wait为延续性动词)We watched the country out of the window. 从窗口我们眺望田野。
(watch为延续性动词)He read through the pages slowly and carefully. 他慢慢地仔细阅读每一页。
(read为延续性动词)hey were all singing the same song. 他们全都在唱同一首歌。
(sing为延续性动词)1、延续性动词的用法特征1).延续性动词可以用于现在完成时，其完成时态可与表示"段时间"的状语连用。
表示"段时间"的短语有：for two years, during the past three years, since last year, how long等。
如：I have learned English since I came here.自从我来到这儿就学英语了。
2).延续性动词不能与表示短暂时间的"点时间"状语连用。
九年级英语动词的时态语态
初三英语动词的时态语态关于时态一般现在时：用法：经常性和习惯性的动作常用时间状语：often,usually,always,everyday,sometimes等动词构成：动词原型/动词+s（主语是第三人称单数）否定构成：don’t/dones’t+动词原型注意，客观真理在从句中也用一般现在时。
现在进行时：用法：说话时正在进行的动作或当前一段时间正在进行的动作常用时间状语：now,these days等动词构成：is/am/are+—ing（动词现在分词）否定构成：is/am/are+not+现在分词注意，go,e,leave,arrive,return,die等的进行时有时表示即将发生的动作一般将来时：用法：将来会出现或发生的动作常用时间状语：tomorrow,next mouth,this evening,in a few minutes等动词构成：1,will/shall+动词原型 2,am/is/are going to+动词原型3,am/is/are+(about)+to+动词原型 4,am/is/are+ing等现在分词以work为例:will/shall work am/is/are going to work am/is/are(about) to work am/is/are ing/leaving…否定构成：will/shall+ not am/is/are+not注意，在if条件或as soon as等时间状语从句中用一般现在时代替一般将来时。
一般过去时：用法：过去时间发生的或过去经常性的动作常用时间状语：yesterday,last night,two days ago, in 2000,at thattime,before liberation，when 等引导的含过去时的句子动词构成：动词过去时（--ed）否定构成：didn’t+动原注意，He has opened the door.（表示过去“开门”的动作对现在的影响是门还开着）He opened the door.(不能确定门现在是否开着)现在完成时：用法: 1、发生在过去的动作且对现在仍有影响的动作，强调对现在的影响.2、从过去一直延续到现在的动作常用时间状语：already,just,never,before,recently,in the past few years ,ever,sofar,since+过去的点时间,for+一段时间动词构成：have/has+过去分词(--ed)否定构成：have/has not+过去分词注意：暂时性动词不能与for…, since…,How long…等表示段时间的短语同时使用过去完成时：用法：1、过去某时间或动作之前完成的动作或状态(过去的过去)。
九年级英语 动词基本形式重点和解题方法
九年级英语动词基本形式重点和解题方法一、动词基本形式1．The rich man decided to _______ everything he has to poor people after his death. A. give out B. give offC. give awayD. give up【答案】C【解析】【分析】句意：那个富人决定他死后把他所有的一起捐赠给穷人。
give out”分发“；give off”发出“；give away”捐赠“；give up”放弃“。
结合句意，应是死后把自己的一切捐赠给穷人，故选C。
【点评】考查动词短语辨析，区分give out，give off，give away以及give up的含义。
2．When we have difficulties，do remember to ________.Two heads are better than one.A. make a decisionB. give upC. give adviceD. ask for help【答案】 D【解析】【分析】句意：当我们有困难，一定记得去寻求帮助。
两人智慧胜一人。
A. 决定，B. 放弃，C. 提出建议，D. 寻求帮助，故选D。
【点评】考查动词短语。
根据语境判断出适当的短语，牢记这些短语。
3．As parents, you should pay more attention to your words, because sometimes they will ________ your child`s schoolwork.A. influenceB. improveC. increaseD. require【答案】 A【解析】【分析】句意：作为父母，你应该更多得注意你的话，因为有时候它们会影响你的孩子的功课。
A. 影响，B. 提高，C. 增长，D. 需要，根据句意可知答案，故选A。
九年级英语情态动词完整归纳
九年级英语情态动词完整归纳一、初中英语情态动词1.—I take the magazine out of the reading room?—I'm sorry you.A. Could; couldn'tB. Must; couldn'tC. Will; can*tD. May; can't【答案】D【解析】【分析】句意：一一我可以把杂志带出阅览室吗？一一对不起,你不能.could 能,可以；must必须：w川将：may可以；can能,可以,can't不可以,不能.此处表示请求许可,用could或者may,由could或者may构成的一般疑问句,肯定答复用yes,主语+can,否认答复用sorry,主语+can't,结合选项,故答案选D“【点评】考查情态动词的辨析.注意理解句意,理解选项,根据语境,选出正确的答案.2.—Life is becoming convenient with the Internet.—That's true! Almost everything be done online.A. mustB. couldC. shouldD. can't【答案】B【解析】【分析】句意：一一生活正随着网络变得方便.一一那是真的.几乎所有的事情可以在网上完成.A 必须,B 可以,C 将,D 不能.Life is becoming convenient with the Internet.生活正随着网络变得方便,可知应该是很多事情可以在网上完成,应选【点评】考查情态动词.注意理解和掌握情态动词的不同用法.3.Look at the sign! It says “No Smoking!〞 You smoke here. It's dangerous.A. mustn'tB. ought not toC. needn'tD. don't have to【答案】A【解析】【分析】句意：看这个标志！上面写道"禁止吸烟！"你不能抽烟.这是危险的.A.mustn't 禁止,不允许；B.ought not to 不应该,不应当；C.needn't 不必；D.don't have to 不必.根据“N.Smoking!〞可知此处禁止吸烟,故答案为A.【点评】考查情态动词.掌握情态动词的意义和用法.4.Teenagers_allowed to drive .A. should not beB. should be notC. not should be【答案】A【解析】【分析】句意：年轻人不应该被允许驾车.Should是情态动词,其否认表达一般在在后面加副词not,应选A.【点评】此题考查含有情态动词的被动语态的否认形式.平时注意记忆情态动词的记忆和用法.5.—Where is Mom now?—I'm not sure. She be in the kitchen.A. shallB. mayC. needD. must【答案】B【解析】【分析】句意：一妈妈现在在哪里？一我不确定,她也许在厨房.A. shall将要：B. may 可以,可能：C. need需要；D. must必须,一定：根据I'm not sure可知是不确定：应选B»【点评】此题考查情态动词表推测的用法.6.—Who it be that is knocking at the door?—It be father, but I'm not sure.A. call; mustB. can; mayC. must; canD. may; must【答案】B【解析】【分析】句意：一一敲门的人可能是谁呢？一一他可能是父亲,但是我不确定. 第一空,can可能,表猜想用语疑问句形式,may是表可能；第二空,根据后面的but I'm not sure,可知表示不确定的猜想,应填may,应选B.【点评】此题考查情态动词辨析.先弄清每个情态动词的使用规那么.根据上下文的联系确定情态动词的使用.7.— I wonder if this smart phone is Mary's.— It belong to her. is totally different from this one.A. mustn't; HerB. can't; Her c. can't; Hers D. may; Hers 【答案】c【解析】【分析】句意：一一我想知道这个智能机是否是玛丽的.一一不可能属于她,她的和这个完全不同.情态动词表示推测时,用must表示"一定〞,用might, could表示“可能〞,用can't 表示"不可能".从句意看,这与她的完全不同,故不可能是她的,前面用can't o形容词性的物主代词后一定有一个被修饰的名词,名词性的物主代词后没有被其修饰的词,此题后没有被修饰的词,用名词性的物主代词,“她的"：hers.应选C.8.As middle school students, we _follow the public rules wherever we go.A. wouldB. shouldC. mightD. could【答案】B【解析】【分析】句意：作为中学生,无论走到哪里我们应该遵守公共规章制度.would 将会,指将会发生的事情：should,应该,主要用于告诉某人应该做什么、给予忠告或加强语气.might,可能,事情发生的可能性：could,能,表示委婉语气；此处表示应该做的事情,应选B.【点评】此题考查情态动词辨析.根据上下文的联系确定所使用的情态动词.9.—He be in the classroomj think.—No, he be in the classroom. I saw him go home a minute ago.A. can； may notB. must； may notC. may； mustn'tD. may： can't【答案】D【解析】【分析】句意:一一我认为他可能在教室里.一一不,他肯定没有在教室里,我刚才看到他回家了.must,can (could) ,may (might)可以表示猜想,must表示肯定猜想,用于肯定句,肯定……一定……：can't表示否认猜想,肯定不......................... 另外can ( could ) ,may (might),表示可能性猜想,可能......根据I think,可知把握较小,根据I saw him go home a minute ago.可知第二句把握大,应选D.10.Shall we meet at the station at 7 am?---- In fact, we. The train until 9 a. m.A. mustn't; doesn't leaveB. mustn't; leavesC. needn't; won't leaveD. needn't; will leave【答案】C【解析】【分析】need,需要,否认式是needn't： must的含义是必须一定,其否认形式mustn't 表示禁止的含义.句意：我们上午七点在车站见而好吗？一一实际上,我们不必. 火车到上午九点钟才出发.结合语境可知后一空描述的是将要发生的动作,故用一般将来时态.选C.【点评】情态动词的考查是初中英语考查的重点,平时学习中一定要熟记这些词的根本词义及用法上的不同,注意其用法及在句子中表达语气的不同.测试中结合语境选择适宜答案.11.—you play tennis?—Yes, and I'm a good player.A. CanB. MayC. MustD. Should【答案】A【解析】【分析】句意：一一你会打网球吗？一一会,我是一名优秀的网球员.Can能,表示水平；may可以,表示允许；must必须,表示要求：should应该,表示建议；结合句意,此处表示水平,故用情态动词can,应选A.【点评】此题考查情态动词的用法.12.—Wow....another gift! What's in the box?—I'm not sure. It be a pair of sports shoes.A. mustB. mayC. will【答案】B【解析】【分析】句意：一一哇哦,另一个礼物！在盒子里面的是什么？一一我不确定, 它可能是一双运动鞋.A. must必须；B. may可能,表示没有把握的肯定推测：C. will将会.根据答语中的不确定可知这里应为可能,故答案为B.【点评】考查情态动词.掌握情态动词may表示推测的用法.13.—I think we need to sit down and have a talk. —I _________ agree more. Let*s take the bench over there.A. couldB. couldn'tC. shouldD. shouldn't【答案】B【解析】【分析】试题分析:句意:一一我认为我们需要坐下来谈一谈.一一我完全同意.我们到那边凳子上坐© I could agree more我可以同意更多的,I couldrVt agree我不同意I couldn't agree more,我完全同意I should agree more.应该同意更多,I shouldrVt agree more 我不应该同意更多.后句Let's take the bench over there.我们在那边的凳子上坐吧〕可以推测出,我同意,应选B'j14.You are supposed to bow when you meet someone from Korea.A. mustB. shouldC. wouldD. can【答案】B【解析】【分析】句意：当你遇到来自韩国的人时,你应该鞠躬.A. must必须,强调主观上的愿望；B. should应该,表示责任与义务：C. would要,将要：D. can能,会,表示能力.Be supposed to 表示"应该",应选B.【点评】此题考查情态动词词义辨析,以及must、should, would、can四个情态动词的词义和用法.15.Size and type do not matter — you do almost anything if you never give up.A. shouldB. mustC. needD. can【答案】D【解析】【分析】句意：大小和类型不重要一一如果你不放弃,你几乎可以做任何事.A. should 应该：B. must 必须；C. need 需要；D. can 可以,能：根据if you never give up,可知此处说你能做几乎任何事情,应选D.【点评】此题考查情态动词辨析.根据上下文的联系确定所使用的情态动词.16.—Some people don*t show their talents at the very beginning.—I agree. Even Einstein read until he was seven.A. can'tB. mustn'tC. couldn'tD. needn't【答案】c【解析】【分析】句意：一一一些人在一开始的时候没有表现处自己的才能.一一我同意.甚至爱迪生直到七岁时才会读书G can't不能：mustn^ 一定不会,禁止：couldn't不能：needn'to not...until...,直至U 才根据Some people don't show their talents at the very beginning.可知此处指爱迪生7岁才会读书,指才能,能做某事,根据he was seven ,可知句子时态是过去时,应选C. 【点评】此题考查情态动词辨析.根据上下文的联系确定句中所使用的情态动词.17.Harry's been driving all day --------he be tired.A. needB. canC. shallD. must【答案】D【解析】【分析】句意：哈利已经开了一整天车了一一他一定累了.根据句意可知,开了一整天车,所以推测他累是一定的.所以用情态动词must.应选D,18.—Kate, it's midnight! Why stay up so late?—I'd like to go to bed earlier, but the test paper ____ be handed in tomorrow morning.A. mayB. shouldC. canD. must【答案】D【解析】【分析】句意：Kate,都半夜了,你为什么熬夜到这么晚？我想要早一点睡觉, 但是这个试卷明天早上必须交上.may〞可以";should"应该"：can"能,会,可能〞;must〞必须“.根据句意Kate熬夜到很晚,说明试卷明天必须交上,语气非常强,故应选D.【点评】考查情态动词辨析,区分may, should, can, must的含义和用法.19.—Is that boy Scott?—No, it _ be Scott. Scott is much taller.A. canB. can'tC. mustn't【答案】B【解析】【分析】句意：一一那个男孩是Scott吗？一一不,他不可能是Scott.. Scott个字高很多.A可能、可以：B不可能：C禁止.根据题干中Scott is much taller.可知斯科特更高,所以那个男孩不可能是斯科特,如表示对现在情况的否认推测,应用can"动词原形,故答案选B.【点评】考查情态动词,注意平时识记其用法,理解句意.20.The girl in the classroom be Mary. She called me from Beijing just now.A. mustn'tB. needn'tC. shouldn'tD. can't【答案】D【解析】【分析】句意:教室里的女孩不可能是玛丽.她刚刚从北京给我打的.A.不准,不允许,禁止;B.不必;C.不应该;D.不可能.后句句意可以堆测出玛丽不在教室,表示否定的推测,不可能,应选D.21.— Is that Mr. Green?—Impossible. He has gone to America. It_be him.A. couldB. mustC. can'tD. might【答案】c【解析】【分析】句意：一一那是格林先生吗？一一不可能,他去美国了.不可能是他. A.could可能,表示对目前情况作的可能的推测；可以,表示委婉的语气：B. must必须, 强调主观的愿望；一定,表示对目前作的肯定推测：C. can't不能,表示水平：不可能,表示否认的推测；D. might可能,表示可能的推测.根据句意,他去美国了,所以那不可能是格林先生.应选C.22.— What's the matter with Tom? He's been absent for two days.—Oh! He be ill. Let*s go and see him.A. needB. mightC. mustD. should【答案】c【解析】【分析】句意：一一汤姆怎么了？他已经缺席两天了.一一哦！他可能病了.我们去看看他吧.need需要,指有必要：might可能,表示推测语气,可能性很小：must 一定,表肯定推测：should应该,表建议.根据Let's go and see him.,可知推测汤姆生病了,去看看汤姆,表示肯定的推测,用must,应选C.【点评】考查情态动词辨析.根据上下文的联系确定所使用的情态动词.23.I'm sorry I_go now. My piano lesson will start in ten minutes.A. mustB. mightC. canD. could【答案】A【解析】【分析】句意：对不起,我得走:了.我的钢琴课十分钟后开始.A必须,表示责任：B可以,表示建议；C能够,表示水平或许可：D能够,表示许可.根据题干中的My piano lesson will start in ten minutes.提示可知,此句表示必须走了,应选A.【点评】考查情态动词的辨析.弄清每个情态动词的根本含义及用法,根据上下文语境确定正确的答案.24.—Must I go out to have dinner with you, Mum?—No, you ___ , my dear. You're free to make your own decision.A. shouldn'tB. mustn'tC. needn'tD. can't【答案】C【解析】【分析】句意：一一妈妈,我必须跟你出去吃饭吗？一一不,你不必,亲爱的. 你可以自由作出你的决定.问句是must构成的一般疑问句,根据no,可知是否认答复, must的否认回容许会使用needn'3故答案是C.【点评】考查情态动词neednl的用法,注意must构成的一般疑问句的否认答复.25.Please don't make so much noise. I hear the speaker very well.【答案】B【解析】【分析】句意：请不要发出那么多噪音.我不能很好地听清楚发言者的话. needn't 不必；cant 不能;shouldn't 不应该；mustn't 禁止.根据前半句的Please don't make so much noise.可知别人发出了太多噪音,所以他无法听见演讲者的话,故用情态动词 can'te 应选 Bo【点评】考查情态动词,结合句意和词义做出判断.26. Mr. Zhang has gone to Mexico, so the man be him.A. mustB. mightC. can't【答案】c【解析】【分析】句意：张先生去了墨西哥,所以那个男人不可能是他.A ： must 一定, 表示推测:B ： might 可能;C ： can't 不可能,推测的否认.根据上文Mr. Zhang has gone to Mexico 可知那个男人不可能是他.表示否认的推测,要用cant,应选C .【点评】考查情态动词的辨析.根据语境选择正确的情态动词. 27. According to the law, traffic keep to the left in England.A. mayB. mustC. needD. can【答案】B【解析】【分析】句意：根据法律规定,在英国车辆必须靠左形式.A.may 可以,表示允 许：B.must 必须,表示要求：Cneed 需要,表示必要性：D.can 能,表示水平.根据 According to the law,可知法律的要求,应是必须的,应用must,故答案为B .【点评】考查情态动词.掌握情态动词的常用法. 28. —Look, Jim is talking to his friend under the tree.—It be him. He has back to Canada.A. can't; goneB. can't; beenC. may not; beenD. mustn't; gone【答案】A【解析】【分析】考查情态动词表推测及现在完成时的用法.一方面,表示推测语气时, carft 意为"不可能"；may not 意为"可能不是"；must 不用于否认句：另一方面,"have/has gone to+地点〞意为"去了某地",表示不在说话人这儿："have/has been to +地点〞表示"去过 某地".句意为"一一看,吉姆和他朋友在树下谈话.一一不可能是他.他己经回加拿大 了「应选A . 29. If you the book, you buy it right now, I think.【答案】c A. needn't; needn'tC. don't need; needn't B. don't need; don*t needD. don't need; needn't to【解析】【分析】句意：如果你不需要这本书,我觉得现在你就没有必要买它.needn't是情态动词need的否认形式,后而跟动词原形：don't need是实意动词need的否认形式, 后面跟to do sth,或者名词做宾语,根据句意可知应选Co30.—Sic you use your mobile phone at the gas station. It's very dangerous.—Sorry, I will put it out soon.A. mustn'tB. don't have toC. needn'tD. may not【答案】A【解析】【分析】句意：一一先生,你不能在加油站用,太危险了.一一对不起,我很快就会把它挂掉.A禁止,B不必,C不必,D可能不,根据It's very dangerous,可知是禁止,应选A.【点评】考查情态动词,注意根据ItK very dangerous的语境选择用法.31.—Hi, madam. Can I take the story books out?-No, my boy. They be taken out of the reading-room. It's a rule.A. mustn'tB. needn'tC. couldn'tD. wouldn't【答案】A【解析】【分析】句意：一嗨,夫人,我能把这些故事书拿出去吗？一不,孩子,他们不可以被带出阅览室,这是制度.A. mustn*t不可以,禁止:B. needn't不必；C. couldnt不可能：D. wouldn't将不会.根据心a rule,可知这是制度,所以你不可以把这些书带出去, mustn't不可以,禁止,故答案选A,【点评】考查情态动词,表示禁止应使用mustn332.— Shall I book some seats for the concert?—・ I've done that.A. Yes, you mayB. No, you mustn'tC. No, you needn*tD. No, you can't【答案】c【解析】【分析】Yes, you may是的,你可以：No, you mustn't不,你千万不要：No, you needn't不,你不必：No, you can't不,你不能.句意：我要预定一些音乐会的座位吗？根据下文,我已经办了.可知选C最符合语境.【点评】考查交际用语33.He work on the farm every day. I'm sure about that because his skin is very black.A. can'tB. mayC. mustD. couldn't【答案】c【解析】【分析】句意：他一定每天在农场工作,我敢肯定,由于他的皮肤很黑.A. can't 不可能,对事情表示否认推测；B.may可以,可能：C.must一定、必须,表示非常肯定的推测：D. couldn't 不能.根据I'm sure about that because his skin is very black,可知他是在农场上工作,此处表示肯定的推测,应选C.【点评】此题考查情态动词.要掌握每个情态动词的使用方法.34.—Must I practice the violin right now?—No, you・ You do it later on.A. mustn't; mayB. shouldn't; mightC. needn*t; mayD. needn't; must【答案】c【解析】【分析】句意：一我必须马上练习钢琴吗？一不,你不必.你可以等会儿练. mustn't：不准,不允许,禁止:shouldn't不应该:needn't不必:前句问"必须吗？"答复：不必：needn't；后句话“你可以等会儿练",是表示许可的,may可以:must必须；might 可以.might为may的过去式,此处用现在,应选C.【点评】此题考查情态动词的词义辨析.以及must、need、should、need、might、may几个词的词义和用法35.—Look! The man welcoming us at the school gate be our headmaster.- No, it ____ b e him. He is having a meeting in the office now.A. must; can'tB. must; mustn'tC. can't; mustn'tD. mustn't; can 【答案】A【解析】【分析】句意：一一看,在学校门口欢送我们的一定是我们的班主任.一一不, 不可能是他.现在他正在办公室开会.must一定,表示肯定推测；carVt不可能,表示否认推测：mustn't 禁止,不表示推测：can 可能.根据He is having a meeting in the office now. 可知班主任正在开会,所以不可能是班主任,所以第二个空用can匕根据no可知第一个人认为正在欢送我们的一定是班主任,所以用must,应选A.【点评】考查情态动词,注意平时识记,理解句意.。
九年级英语词组汇总
九年级英语词组汇总一、动词短语1. run out of 没有了，耗尽了例句：I have run out of milk. (我没有牛奶了。
)2. take part in 参加例句：I will take part in the school drama club. (我将参加学校话剧社。
)3. make up 编造，弥补例句：She made up a story to explain her absence. (她编了个故事来解释她的缺席。
)4. look forward to 期待例句：We are looking forward to the summer vacation. (我们期待着暑假。
)5. get along with 与...相处例句：I get along well with my classmates. (我和同学相处得很好。
)6. come up with 提出，想出例句：They need to come up with a solution to the problem. (他们需要提出一个问题的解决方案。
)7. give up 放弃例句：Don't give up even if it's challenging. (即使很困难也不要放弃。
)8. look up 查找例句：You should look up the meaning of this word in the dictionary. (你应该在字典中查找这个单词的意思。
)二、名词短语1. a piece of cake 小菜一碟，易事例句：The math problem was a piece of cake for him. (对他来说，这个数学问题简单易解。
)2. a waste of time 浪费时间例句：Watching TV all day is a waste of time. (整天看电视是浪费时间。
九年级不规那么动词表(带音标)
build[bild]
built[bilt]
built[bilt]
建筑
burn[bə:n]
burnt[bə:nt]
burnt[bə:nt]
燃烧
buy[bai]
bought[bɔ:t]
bought[bɔ:t]
买
catch[kætʃ]
caught[kɔ:t]
caught[kɔ:t]
捉,抓
choose[tʃu:z]
cut[kʌt]
deal[di:l]
dig[diɡ]
do[du:, du:]
draw[drɔ:]
dream[dri:m]
drink[driŋk]
drive[draiv]
eat[i:t]
英语不规那么动词经历表
动词原形
过去式
过去分词
词义
fall[fɔ:l]
Fell[fel]
fallen['fɔ:lən]
shaken
摇，动摇
shine[ʃain]
shone/shined
shone/shined[ʃəun, ʃɔn]
使照耀，使发光
show[ʃəu]
showed
showed/shown['ʃəun]
展示, 给...看
shut[ʃʌt]
shut[ʃʌt]
shut[ʃʌt]
关上, 闭起,停止营业
英语不规那么动词经历表
learn[lə:n]
leave[li:v]
lend[lend]
英语不规那么动词经历表
动词原形
过去式
过去分词
词义
let[let]
let[let]
let[let]
九年级专项复习-单项选择之动词
单项选择之动词一、系动词系动词be 系动词不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语，称作“系表结构”，说明主语的状态、性质、特征或身份。
I am a teacher. 我是一名老师。
There be结构,易出错例：There_________ a basketball match this afternoon.A is going to beB is going to haveC are going to beD are going to have 答案：A感官系动词感官系动词主要有 feel, smell, sound, taste,This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。
This flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。
变化系动词这些系动词表示主语变成什么样.变化系动词主要有become, grow, turn, get,例如：He became mad after that. 自那之后，他疯了。
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。
持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, remain, stay等例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。
表像系动词用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look,例如： He looks tired. 他看起来很累。
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。
二、情态动词I. 情态动词基本用法：情态动词用法否定式疑问式与简答can 能力（体力，智力，技能）允许或许可（口语中常用）可能性（表猜测，用于否定句或疑问句中）can not / cannot/can’t doCan you swim?Yes, I can.No, I can’t.could couldn’t domay 可以（问句中表示请求）可能，或许（表推测）祝愿（用于倒装句中）may not doMay I go now?Yes,you may.No,you mustn’t/can’t.might might not do /must 必须，应该（表主观要求）肯定，想必（肯定句中表推测）must not/mustn’t do 禁止，不准Must I finish thework now?Yes,you must.No,you needn’t/You don’t have to.have to 只好，不得不（客观的必须，有时态人称变化）don’t have todoDo you have to go?Yes,I do.No,I don’t.used to 过去常常（现在已不再）didn’t use todoDid…use to do…?Yes,…did. No,…didn’t.II. 情态动词must, may, might, could, can表示推测：以must为例。
九年级不规则动词表(英汉对比)
借给，贷款给
44.
let
let
let
44.
让；出租
45.
lie
lay
lain
45.
躺着，位于
46.
light
lit
lighted
46.
点燃
47.
lose
lost
lost
47.
失去
48.
make
made
made
48.
制作，制造
49.
may
might
49.
可能,可以
50.
mean
meant
meant
38.
keep
kept
kept
38.
保持，继续
39.
know
knew
known
39.
知道，得知
40.
lead
led
led
40.
带领，率领
41.
learn
learned/learnt
learned/learnt
41.
学习；得知
42.
leave
left
left
42.
离开；留下
43.
lend
lent
lent
woken
81.
叫醒，弄醒
82.
wear
wore
worn
82.
穿着，戴；磨损
83.
will
would
将，会，要
84.
win
won
won
84.
赢得，获胜
85.
write
wrote
written
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announce
appear
arrange attempt bark behave belong boil bother bow challenge
chase
n.追逐,追 赶,追求
chat chew chop
vi.n. 闲谈, 聊天 vt.咀嚼 vt.砍,劈
clear coach compete complain comprehend concentrate confuse connect consider
a. 清 晰 的 vt.清除 n. 长 途 公共汽车 vi. 比赛,竞争,对抗 v i.抱怨,拆苦,控告 vt.理解 vt.集中,聚集,浓缩 vt.使混乱,混淆 vt. 连接,联系 vt. 认为,考虑,关心 v t.控制,克制 n.控制 vt. 使确信,使信服 vt. 计 算 vi.数,计数 n. 群 , 大众,一伙人 n.交易 vi.rowd
deal
describe
v t.形容,描写,描绘
design
vt. 设 计 n.设计,图样
develop
vt. 发展,形成,开发
die discard
vi.死亡 vt. 丢弃,抛弃,遗弃
add advise
vt. 添 加, 附加 , 掺加 vt.劝 告,建议,通知
aim
vi. 瞄 准 , 针 对,致力
allow
vt. 允 许 , 准许 vt. 宣 布,发表 vi. 出 现 , 来到,似乎 vt. 筹备,整理,调解 vt. 尝 试,试图 n.企图 v. 狗 吠,n. 树皮 vi. 表 现,举止 vi.属于, 附属 vi.沸腾,汽 化vt.煮沸 vt. 烦 扰 , 迷惑 n.麻烦 n. 弓 vt. 鞠 躬 n. 挑战
It was clear that he wanted to be alone. 很清楚，他想一个人待着。 Please clear the desk of all these books and papers. 请把书桌上所有的书和 报纸都收拾起来。 Our football coach trains the team. 我们的足球教练训练这个队。 He coached her for the English examination. 他辅导她英语考试。 Five children competed in the race. 五个孩子参加赛跑。 to compete with others for a prize 为得奖与人竞争 Almost immediately he began to complain about the weather. 他几乎马上就 开始抱怨起天气来了。 Jean is always complaining about something. 琼总是满腹牢骚。 The judge said that it was difficult to comprehend why the police acted so in this matter. 法官说很难理解为什么警察在这件事中要这样做。 I cannot comprehend this phrase.我无法理解这个片语。 Concentrate on your work. 集中精神工作。 Our population is concentrated in the big cities. 我国人口集中在大城市里。 to confuse Mr. A with Mr. B 分不清甲先生和乙先生 I was confused by all the noise. 一片嘈杂声把我弄得昏头昏脑。 Will you connect this wire to the television. 你把这根电线和电视机连上好 吗？ This wire connects with that one. 这根电线与那根连接。 I consider it a great honor. 我认为这是极大的荣幸。 I am considering going abroad. 我正在考虑出国。 We consider that the driver is not to blame. 我们认为这不是司机的过错。 to control prices and wages 调节物价和工资 She is skillful enough to control the machine now. 现在她已有了足够的技术 可以操纵这台机器了。 You must learn to control your temper. 你必须学会克制着不发脾气。 I try to convince him of the reality of the danger.我试图使他相信危险的确存 在。 He convinced me that I should study law. 他劝我应该学法律。 to count from 1 to 100 从1数到100 Every second counts. 每一秒钟都很重要。 You can count on my help. 你可以依赖我的帮助 There was a crowd of people in front of the town hall. 市政大厅前有一群人。 Shoppers crowded into the store. 买东西的人拥入商店。 Books crowded the shelves. 书架上堆满了书 a good deal of trouble 大量麻烦 a fair deal 交易上公正的待遇 How would you deal with an armed burglar? 遇到持有武器的盗贼，你将如何 对付？ to describe him as a liar 说他是个撒谎的人 The police asked me to describe exactly how it happened.警察让我描述一下 这事是怎样发生的。 She described her childhood as a time of wonder and discovery. 她将她的少 年时代描绘成一个充满幻想和发现的时期 Who designed the new school? 谁设计的这所新学校？ design a building; design a computer program. 设计一个建筑物；设计一个计 算机程序 designs for a new house 一所新房子的设计图 Some children develop more slowly than others. 有的儿童比其他儿童发育得 慢。 Try to develop good reading habits. 要养成良好的阅读习惯。 develop a taste for opera; develop a friendship. 培养对歌剧的鉴赏力；发展友 谊 to die of an illness 因病死亡 My love for you will never die. (喻) 我对你的爱将始终不渝。 Olds habits die hard. 旧习难改。 The winds died down. 风渐渐平息了 discard old beliefs 摒弃旧的信念 discard an old pair of shoes扔掉一双旧鞋