童话故事续写(12.24)[优质ppt]

的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样 会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、 活泼、有趣的故事。
3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。
• 原来比赛前，乌龟指使动物给兔子吃了安眠药， 所以兔子在比赛中睡了。
• 第八次比赛：这次比赛，兔子和乌龟表现都非常 好，不过乌龟还是以飞快的速度首先到达终点， 为此乌龟赢得了“飞龟”称号。
• 后来有人说，乌龟吃了兴奋剂，并对药检人员进 行贿赂，所以未被发现。
• 这八次比赛以后，动物中有了这样一个理论：兔 子再快，没有乌龟快；乌龟再慢，没有兔子慢。
• 比赛结束后，兔子告诉它的死党，它的主人要求 它必须输给乌龟，否则对兔子进行经济制裁。
• 第六次比赛：在这次比赛中，兔子帮助乌龟运送 到目的地附近，让乌龟率先突破终点线。
• 乌龟后来对有些人讲，兔子如此帮它，是因为收 了乌龟送的几百万元的红包。
Байду номын сангаас
• 第七次比赛：兔子在赛跑过程中是越跑越慢，最 后在不到终点就睡着了，结果兔子又输给乌龟。
乌龟虽然答应了，可心里还是没底儿。 它想：我如果凭自己的能力，是赢不过它的， 我一定要造出瞬间移动机器来赢它。于是， 它便开始研究自己的瞬间移动微型火箭。它 把每个商店都逛了一遍，零件堆满了整座房 子，终于做好了瞬间移动微型火箭，还在终 点定了标。而兔子天天锻炼身体，浑身都有 使不完的劲。
到了比赛当天，只见兔子身穿耐克上衣，花花公子牌的裤
• 第四次比赛：在这次比赛中，兔子和 乌龟实力表现相当，兔子紧追在乌龟 的身后，最后又输给乌龟。
• 原来参加这次比赛的这只乌龟在动物 界中是部长级，而这只兔子在动物界 中只是正科级，兔子害怕如果赢了乌 龟，乌龟会对兔子进行报复和打击， 所以输给乌龟。
• 第五次比赛：兔子在这次比赛中，跑步非常反常 ，它在起点与未到达目的地处之间往返数次，最 后输给乌龟。
子，脚穿阿迪达斯跑鞋，头戴李宁帽。而乌龟只带了一个瞬间 移动微型火箭。裁判大熊伯伯首先讲话：“这次比赛全长6千 米，选手可以凭借现代科技手段来完成比赛。”
比赛正式开始了，兔子像离弦的箭一样飞了出去，而乌龟，
却还在起点开启开关呢。可仅仅过了几秒钟，乌龟却不见了， 消失在洁净的马路上。兔子拼命地跑着，以为早已把乌龟拉得 远远的了，自己已经胜利在望。可等它到达终点时，它突然愣 住了，只见乌龟正在向它招手呢，那枚金光闪闪的金牌早已挂 在它的脖子上了。裁判大熊伯伯宣布成绩：“小兔43分26秒， 乌龟20秒，乌龟获得了最终的冠军！”
• 新秋白兔大于拳， • • 红耳霜毛趁草眠。 • • 天子不教人射击， • • 玉鞭遮到马蹄前。 • •
童话故事续写
龟兔赛跑（原文）
有一天，兔子和乌龟跑步，兔子嘲笑乌龟爬 得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们 现在就开始比赛。兔子飞快的跑着，乌龟拼命地 爬，不一会儿，兔子与乌龟已经里的有很大一段 距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会 ，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。而乌龟 呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟 已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小 视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后. 要踏踏 实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
想象？
一、续写的类型
(1) 给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。 在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方 式。 (2) 根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去， 这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所 发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》 后，续写《龟兔赛跑》。新故事与原来的故事情节有一 定联系，但是故事的中心变了，这次兔子又没有接受教 训，乌龟再一次获得胜利。这类续写，既要理解原文的 主要内容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连 续性一致性，还要有新意。
二、作文妙招
编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
新编龟兔赛跑
话说上次兔子输给乌龟以后，心里颇不 服气，心想：我比那笨乌龟强多了，可却输 给了它，我这次一定要打起精神，以免在比 赛时再输给它。于是，一个阳光明媚的天气 里，兔子跑到乌龟家，对它说：“乌龟，上 一次我因为在半路上睡着了，所以输给了你， 这次，我们再来比一次，以决高低。”乌龟 毫不在乎地说：“OK、OK，没问题，那时 间，地点呢？”“十天以后，从公园门口出 发，终点是蓝水湾。”兔子说。
4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一
定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点 出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。
补充：1. 自编童话故事。要选择感受最深的事物，通过大胆合理的想象，用童话 的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。2. 续编童话故事。续写又叫补写， 补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发 展及其结局写具体。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，不过瘾，就 可以展开想象，续写第二个《龟兔赛跑》的新故事。
• 这一次兔子虽是故意睡觉，有意输给乌龟 ，但是是被迫的。原来 参加比赛的兔子家 的老兔子和小兔子被绑架了，放兔的条件 就是输给乌龟。
• 第三次比赛：兔子在这次比赛中表现 比较积极，但是多次被裁判判犯规。 虽然兔子未被取消参赛资格，但每次 被罚从起跑线重新起跑，最后输给乌 龟。
• 后来乌龟向同类透露，乌龟共送给裁 判数百万美元，所以裁判在比赛中吹 黑哨，包括那只兔子裁判也吹了黑哨 。
小兔用力拍着自己的小脑瓜，后悔地想：我怎么没想到这 一招呢，真应该动动脑筋，否则防不胜防。
• 兔子事后说出输给乌龟的秘密，原来这只 兔子在龟兔赛跑 彩票和地下赌博中，买了 乌龟赢，为此赚了几千万。
• 第二次比赛：在这次比赛中，兔子不太卖 力，又像古老龟兔赛跑中的兔子一样，在 半路上睡了一觉，结果输给乌龟。