2018年级精品资源共享课申报书

【2018最新】大学英语,精品课程,申报材料-范文模板 (6页)

教学案例整理中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学录像
3．师资队伍：
课程负责人
基本信息教学情况
教学情况学术研究学术研究学生评价骨干教师基本信息
教学团队申报书P20-23（上）
教学改革
项目著作论文
教师获奖整理中
师资培训
4．课程描述
课程发展历史
教学大纲
教学日历
课程教案
知识模块
资源分类
视频材料（按教材课文分）
音频材料
PPT
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大学英语,精品课程,申报材料
篇一：国家精品课程申报书
201X年度“国家精品课程”申报表
（本科）
推荐单位
所属学校电子科技大学（教育部直属）课程名称大学英语
所属二级学科名称外国语言文学类
课程负责人罗益民
申报日期201X,3,15
西南大学制
年月日
填写要求
一、请严格按表中要求如实填写各项。
二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词
时可以使用缩写。
三、请以word文档格式填写表中各栏目。
四、凡涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密
8．学习平台
自建学习平台
大学英语课程库
大学英语提高层次课程库
体验英语网络学习系统
新理念大学英语网络学习系统
9．教学录像链接到教学理念的教学录像
10．政策措施
课程类型理论课（含实践）所属一级学科名称外国语言文学所属二级学科名称英语语言文学课程负责人张文鹏申报日期201X-3-2

国家级精品资源共享课申报书

（二） “兴趣是最好的老师”，通过社会、生活实际中的趣味统计知识和问题，创设问题情境，激发学生的学习动机和兴趣，让学生带着问题和兴趣主动去求知、去探索、去实践，产生愉快的学习体验。
每个章节都设置 “问题引入”，用动画或图片等资源创设情景，激发学习者的求知欲。
1
（三）秉承以学生为中心的理念，根据成人学习者的认知风格和网络学习习惯进行媒体优化设计,建设立体化的学习资源，提供完善的学习支持服务。
附件 2
国家级精品资源共享课申报书
（网络教育）
申课课课
报单程名程层程类
位称次
复旦大学网络教育学院统计学 □√ 本科 □专科
型 □公共基础课 □√专业基础课 □专业课 □其他统计学经济统计李洁明教授（博导）
/jpkctjx.htm
上海市国权路计
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的教材和教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；从事网络教育的经历；在本课程建设中承担的工作讲授的主要课程： 1、《统计学》（2005 年上海市精品课程），专业基础课，周学时 4，近五届学生共计 900 余人。 2、《应用统计学》，专业必修课，周学时 2，近五届学生共计 660 余人。 3、《社会经济统计方法》，专业选修课，周学时 2，一届学生共计 40 余人。承担的实践性教学：主要是指导本科生社会实践和毕业论文。同时作为复旦大学统计学博士后科研流动站专家组成员，参与了多项博士后课题管理工作。

国家精品在线开放课程申报书(2018年)

附件2
国家精品在线开放课程申报书
（2018年）
课程名称：
课程负责人：
联系电话：
主要开课平台：
申报课程学校：
专业类代码：
填表日期：
教育部高等教育司制
二○一八年七月
填表说明
1.开课平台是指提供面向高校和社会开放学习服务的公开课程平台。

2.申报课程名称、课程团队主要成员须与平台显示情况一致，课程负责人所在单位与申报课程学校一致。

3.课程性质可根据实际情况选择，可多选。

4.申报课程在多个平台开课的，只能选择一个主要平台申报。

多个平台的有关数据可按平台分别提供“课程数据信息表”（附件5）。

5.因课时较长而分段在线开课、并由不同负责人主持的申报课程，可多人联合申报同一门课程。

6.专业类代码指《普通高等学校本科专业目录（2012）》或《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》中的专业类代码（四位数字）。

没有对应学科专业的课程，本科填写“0000”，专科高职填写“1111”。

7.申报书与附件材料一并按每门课程单独装订成册，一式两份。

三、课程简介及课程特色（不超过800字）
四、课程考核（试）情况（不超过500字）
五、课程应用情况（不超过800字）
六、课程建设计划（不超过500字）
十、中央部门教育司（局）或省级教育行政部门推荐意见（教育部直属高校免填）。

级精品资源共享课申报书

省级精品资源共享课申报书
（本科）
推荐学校萍乡学院
课程名称Flash动画设计与制作
课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其他
√
所属一级学科名称08工学
所属二级学科名称0809计算机类
课程负责人梁莉菁
填报日期2015-09-09
二○一五年九月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩
写，再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内
容填写。

四、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签
字。

五、“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建
设学校盖
1.课程负责人情况
- 1 -。

2018年省高职教育精品在线开放课程申报书

131 人
1-2
员工培训与开发专业核心 16 人力专业 2、3 班
8
2016 年至员工培训与开发专业核心 15 人力专业 1、2 班 8
今相关课
程主讲情管理心理学
专业基础 17 人力专业 1、2 班 6
况
管理心理学
专业基础 16 人力专业 1、2 班 6
75 人 121 人 131 人 113 人
-4-
3 获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
表 3 课程负责人教学荣誉列表
序教学表彰/奖励
号
授Байду номын сангаас单位
本人排名
时间
2010 年 9 月
1 优秀教师
广东科学技术职业学院
独立 2011 年 9 月
2016 年 9 月
“踏瑞杯”全国高职高专全国人力资源和社会保
2 人力资源管理技能大赛全障职业教育教学指导委第一 2016 年 12 月
1. 主持的教学改革研究与实践课题（不超过五项）
1-3 教学改革研究情况
表 1 课程负责人教改项目列表
序课题名称
号
课题来源
立项/结题时间
本人排名
全国人力资源和社会保
人力资源管理专业教学标
2016 年 10 月立项，
1
障职业教育教学指导委
主持
准研究
在研
员会
高职院校协同创新能力提广东省高职教育商类专 2017 年 12 月立项，
基于高职院校的校企合作模式下中小企业 4
培训资源开发
中外企业家（CN23-1025/F）
基于胜任力模型的高职院校聘任制改革创
现代教育
5
新——以广东科学技术职业学院为例

区域级优质资源共享课程申报书

区域级优质资源共享课程申报书一、项目背景当前，区域内的教育资源如课程教材、教学方法等在学校之间并没有得到充分的共享和共同利用。

这导致了很多学校资源的浪费，无法实现资源优势互补，对于优质教育资源的管理也存在一定的困难。

因此，我们拟申请推动区域级优质资源共享课程的开发和实施。

二、项目目标1. 实现区域内优质资源的充分共享和共同利用，提高教学效果和资源利用率；2. 促进学校间的合作与交流，为教师和学生提供更多研究和成长的机会；3. 建立起区域级资源共享平台，提供便捷的资源获取和应用途径。

三、项目内容1. 收集和整合区域内各学校已有的优质教育资源，包括课程教材、教学设计、教学资料等；2. 开发和设计共享课程，根据学科特点和教育需求，结合不同学校的资源优势，制定课程内容和研究目标；4. 推广和宣传资源共享课程，在区域内的学校开展培训与交流活动，提高教师和学生对于共享资源的认知和应用能力。

四、项目实施计划1. 第一阶段（6个月）：收集和整合教育资源，建立区域级资源共享平台；2. 第二阶段（12个月）：开发和设计共享课程，进行试点推广；3. 第三阶段（18个月）：推广共享课程，组织培训和交流活动；4. 第四阶段（24个月）：总结经验，评估效果，并进行调整和改进。

五、预算本项目预计总投资为XXX万元，主要用于开发共享平台、课程设计与开发、培训与推广以及项目管理等方面的费用。

六、风险评估1. 技术风险：开发共享平台可能面临技术难题，需要确保平台的安全性和稳定性；2. 人员配备风险：需要招聘具备相关技能和经验的人员，确保项目顺利实施；3. 接受度风险：需要充分宣传和推广项目，提高教师和学生对于资源共享的接受度和使用率。

七、项目评估与效果预期1. 对于学校：提高教学质量和效果，减轻教师教学负担，提供更多优质教育资源和研究机会；2. 对于教师：拓宽教学资源和教学方法，提高专业发展和教学能力；3. 对于学生：多样化的研究方式和资源，提高研究效果和兴趣。

晋中学院精品资源共享课申报书

晋中学院精品资源共享课申报书
教学学院
课程名称
课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其它
所属学科门类
所属专业名称
课程负责人
申报日期
晋中学院教务处制
填写说明
1.申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

所在教学学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3.有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

4.表中空格不够时，可另附页，但不要破坏原表格的完整性。

5.申报书限用A4纸张双面打印，于左侧装订成册。

2
1．课程负责人情况
3
2．课程团队
4
5
3．课程建设
6
4．课程内容
7
5．课程资源
8
9
10
9．院教学指导委员会评审意见
10．学院意见。

2018年级精品资源共享课申报书

2018年省级精品资源共享课申报书
申报单位兰州财经大学
课程学校兰州财经大学
课程名称经济法学
课程类型□公共基础课□专业基础课√专业课□其它所属学科门类法学
课程负责人杨利华
申报日期 2018年5月2日
甘肃省教育厅制
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，
再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填
写。

四、申报单位为我省各本科高等学校。

五、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

六、“8．承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设学校
盖章。

高等教育精品资源共享课程建设申报书

附件4
江苏省成人高等教育精品资源共享课程建设
申报书
学校名称苏州科技大学
课程名称美国文学
课程层次□高起专□高起本专升本
课程类型□公共基础课□专业基础课专业课
课程基础校级精品□省级精品
所属一级学科名称外国语言文学
所属二级学科名称英语
课程负责人杨建玫
申报日期2018.12.18
江苏省教育厅制
填写要求
1. 本表限用A4纸双面打印。

2. 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3. 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

4. 课程所属学科按教育部规定的方式分类：本科专业按照《普通高等学校本科专业目录》（教高﹝2012﹞9号）填报，专科专业按照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》（教职成﹝2015﹞10号)填报。

5. 本表中填写内容可以根据情况进行扩充；本表有关统计内容截止时间为2018年8月31日。

1．课程负责人
2．课程团队
3．教学理念与课程设计
4. 课程建设规划
5．课程基础及教学资源
6．自编教材
7.学校政策支持
8．承诺与责任。

甘肃省省级精品资源共享课申报指南(2018)【模板】

甘肃省省级精品资源共享课申报指南（2018）一、申报条件（一）申报课程需严格按照《国家级精品资源共享课建设技术要求》（2012版）进行建设。

（二）申报课程原则上应完成课程基本资源建设，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。

（三）申报课程应制订科学的拓展资源建设规划和实施方案，如案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。

二、申报限额2018年拟评选省级精品资源共享课50门，每个高校限额申报4门。

三、申报要求各高校拟推荐申报的省级精品资源共享课程，务必于5月7日前以学校公文一式1份报送省教育厅高教处。

推荐公文请附《2018年省级精品资源共享课程申报书》和《精品资源共享课推荐汇总表》。

逾期不予受理。

2018年省级精品资源共享课申报书申报单位课程学校课程名称课程类型□公共基础课□专业基础课□专业课□其它所属学科门类课程负责人申报日期甘肃省教育厅制填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

四、申报单位为我省各本科高等学校。

五、课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

六、“8．承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设学校盖章。

1．课程负责人情况2．课程团队3．课程建设4．课程内容5．课程资源8．承诺与责任注：“课程资源使用授权书”须包括以下内容：一、申报学校、申报课程名称，课程负责人和教师（录像等资源所涉及的教师）姓名，第三方制作者名称，由第三方制作的资源名称以及著作权归属情况。

二、授权书除前款内容外，需包括以下内容：1．各方同意，学校将XXX课程XXX资源作为学校该课程的基本资源之一，用于省级精品资源共享课的申报，提交省级精品开放课程共享系统。

山西省高等学校精品资源共享课申报书【模板】

山西省高等学校精品资源共享课申报书
（本科）
申报学校**学院
课程名称金融市场学
课程类型□公共基础课专业基础课□专业课□其它
所属学科门类经济学
所属专业名称金融工程
课程负责人黄解宇
申报日期2013.11
山西省教育厅高等教育处制
二〇一三年十一月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出
现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

1．课程负责人情况
2．课程团队
3．课程建设
6
7
9．省教育厅专家组评审意见。

山东省职业教育精品资源共享课程建设申报书

附件32016年山东省职业教育精品资源共享课申报书课程名称课程类型所属专业大类名称所属专业类名称所属专业名称（专业课填写）牵头学校（盖章）联合单位课程负责人申报日期山东省教育厅山东省财政厅制二○一六年填写要求一、以word文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。

五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头学校盖章。

1.课程负责人情况2.课程团队3.建设基础与成效4.建设目标、思路及规划5.建设内容6.措施保障7.资金使用与管理8.承诺与责任注：“课程资源使用授权书”须包括以下内容：一、申报学校、申报课程名称，课程负责人和教师（录像等资源所涉及的教师）姓名，第三方制作者名称，由第三方制作的资源名称以及著作权归属情况。

二、授权书除前款内容外，需包括以下内容：1．各方同意，学校将XXX课程XXX资源作为学校该课程的基本资源之一，用于山东省职业教育精品资源共享课的申报，提交山东省职业教育课程建设平台。

如通过评审，各方同意该课程所涉及资源在山东省职业教育课程建设平台推送至全省职业院校校园网，向职业院校师生及社会学习者免费开放使用，使用期10年。

课程上网后，同意按照山东省职业教育精品资源共享课建设要求，及时更新资源。

2．鉴于山东省职业教育精品资源共享课基本资源公益性的使用目的，学校、教师及资源制作方各方不享有任何报酬和使用费。

3．学校、教师、制作方签名盖章。

省级精品资源共享课程建设项目申报书

省级精品资源共享课程建设项目申报书（本科）推荐单位陕西科技大学课程学校陕西科技大学课程名称包装技术基础（双语授课）课程类型□公共基础课■专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称工学（08）所属二级学科名称轻工类（0817）课程负责人陈满儒填报日期 2014年05月22日陕西省教育厅制二○一四年四月填写要求1．以word文档格式如实填写各项。

2．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

3．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

4．课程团队的每个成员都须在“2．课程团队”表格中签字。

5．“8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。

1．课程负责人情况基本情况课程负责人陈满儒性别男出生年月1957.08最终学历研究生专业技术职务教授学位硕士行政职务学院党总支书记所在院系设计与艺术学院通信地址（邮编）西安市北郊未央大学园区（710021）研究方向缓冲包装动力学、运输包装、包装机械与工艺是否曾获省级精品课程称号是曾获省级精品课程称号年份2005原省级精品课程负责人陈满儒教学情况现课程负责人近三年讲授本课程情况；近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；学生届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学任务（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的省部级及以上规划教材、获奖教材（不超过五项）：讲授本课程情况：包装技术基础（双语授课），本科专业基础课，4学时/周，10周，3届，188人讲授的主要课程：1.包装动力学，研究生学位课，4学时/周，12周，5届，39人2.专业英语，研究生学位课，2学时/周，10周，4届，33人承担的实践性教学任务：指导本科毕业设计/论文：33人；指导硕士研究生：16人主持的教学研究课题：1.“包装工程”省级专业综合改革试点专业，陕西省教育厅，2013.09—2.面向国际化专业人才培养的双语教学改革的研究与实践（编号：11BY32），陕西省教育厅，2011-20133.国家双语教学示范课程，包装技术，教育部财政部，2010.05—4.国家级特色专业建设点，包装工程，教育部财政部，2010.07—5.陕西普通高等学校教学团队，陕西省教育厅，2007.10—发表的教学研究论文：1. Reform of Bilingual Teaching of Packaging Engineering in China Universities andColleges (EI收录) (ICETIS 2013), Education Technology and Information System by Atlantis Press,2013(06)教学情况2.双语教学引入Peer Instruction教学方法的实践[J]．中国校外教育，2011(10)3.依托精品课程，激发大学生自主性学习能力的实践[J]．教育教学论坛，2011(11)4.整合教学资源，促进专业教学团队建设[J]．中国校外教育，2011(09)5.Application of peer-instruction pedagogy in curriculum of packaging technology”,Engineering Education and Management （ICEEM2011）(EI收录)，2012（03）获得的教学表彰/奖励：第三届陕西普通高等学校教学名师，陕西省教育厅，2007.06主编的获奖教材：1.包装工程概论（双语）教材及网络课件，陕西省教学成果二等奖（SJX072042）,陕西省人民政府，2007.122.包装专业英语，“十二五”普通高等教育包装本科规划教材，印刷工业出版社，2013.11学术研究课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）：承担的学术研究课题：包装与包装机械科技服务平台，陕西省科技厅“13115”科技创新工程项目（项目编号：2010FWPT-24），子项目负责人，2010-2012在国内外公开发行刊物上发表的学术论文：1. A Test Software for Cushioning Characteristics of Packaging Materials,pp.300-304, Applied Mechanics and Materials, V ol.200(2012), International Conference on Packaging Technology and Science(ICPTS 2012), Oct.25-28, 2012，第1作者，Ningbo, China2. Optimal Design of Cushion Package for Airdrop System,pp.617-620, Applied Mechanics and Materials, V ol.200(2012), International Conference on Packaging Technology and Science(ICPTS 2012), Oct.25-28,,2012，第1作者，Ningbo, China3.电池片的运输包装设计及其数值模拟，pp.75-79,包装工程，第1作者，Vol.33(13),20124.防振球托盘的设计与应用，pp. 122-124, 包装工程，第1作者，V ol.32(19 ),2011.105.不同瓦楞方向的瓦楞纸箱强度探究，pp.83-86, 第1作者，陕西科技大学学报，Vol.28(03),2010.06课程团队结构姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在本课程中承担的工作签字赵郁聪女 1975.10 副教授包装工程主讲教师李国志男 1979.04 讲师包装工程主讲教师李志强男 1976.01 副教授包装工程网页制作巩桂芬女 1974.07 副教授包装工程课程评价吴宝惠女 1964.11 教授英语辅导答疑邢月卿女 1979.04 讲师包装工程动画制作孙德强男 1976.01 副教授包装工程网络资源周明男 1976.06 工程师动画信息技术课程团队整体素质及青年教师培养课程团队（含优秀的教育技术骨干和行业背景专家）的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况、近五年培养青年教师的措施与成效：课程团队成员从事领域：包装结构、运输包装、包装装潢、包装印刷、包装材料、包装CAD、包装测试、英语和现代教育技术等。

省级精品资源共享课程建设项目申报书范文版

省级精品资源共享课程建设项目申报书
（本科）
推荐单位
课程学校
课程名称水工艺设备基础
课程类型□公共基础课■专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称工学
所属二级学科名称土木类
课程负责人卢金锁
填报日期年月
xx省教育厅制
年月
填写要求
．以文档格式如实填写各项。

．表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

．有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

．课程团队的每个成员都须在“．课程团队”表格中签字。

．“．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设学校盖章。

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精品资源共享课申报书

品资源共享课申报书□公共基础课□专业基础课□专业课□其他所属一级学科名称所属二级学科名称课程负责人填报日期2填写要求以 word 文档格式如实填写各项。

二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。

有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。

课程团队的每个成员都须在“ 2．课程团队”表格中签字。

所在学院盖章。

六、8．承诺与责任”需要课程负责人本人签字，课程建设四、推荐单位为XXX 学院。

五、1.课程负责人情况学术研究现课程负责人近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）超过五项）：451）详细介绍课程持续建设和更新情况，以及转型升级为资源共享课情况:2）课程建设实施方案及分阶段计划进度安排（课程建设周期为两年，每半年为一个阶段）6课程的内容、结构、知识点、课时等方面的组织安排:75.课程资源资源特色基本资源清单8拓展资源清单及建设使用情况96.课程评价自我评价、同行专家评价、学院评价、学生评价、社会使用评价等: 10117. 学院政策支持8. 承诺与责任1.学院和课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题; 2.学院和课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况; 3•学院和课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用;4.申报课程入选后，保证基本资源与拓展资源在中北大学“精品课程”网上共享。

课程负责人签字:学院公章:日期:9.推荐单位推荐意见（公章）负责人（签字）12。